实数经典题型
第4章 实数(压轴必刷30题7种题型专项训练)(原卷版)
第4章实数（压轴必刷30题7种题型专项训练）一．平方根（共2小题）1．（2023秋•雁塔区校级期中）若＝2，正数b的两个平方根分别是2c﹣1和﹣c+2，求2a+b+c平方根．2．（2023秋•德惠市校级月考）如果一个正数的平方根分别为a+2和2a﹣11，求这个正数．二．算术平方根（共7小题）3．（2020秋•高邮市期中）探索与应用．先填写下表，通过观察后再回答问题：a…0.00010.01110010000……0.01x1y100…（1）表格中x＝；y＝；（2）从表格中探究a与数位的规律，并利用这个规律解决下面两个问题：①已知≈3.16，则≈；②已知＝1.8，若＝180，则a＝；（3）拓展：已知，若，则z＝．4．（2020秋•天宁区校级期中）我们称长与宽之比为：1的矩形为“奇异矩形”，特别地，我们称长为，宽为1的矩形为“基本奇异矩形”，如图1所示，它的奇异之处在于：可以用若干个基本奇异矩形（互不重叠且不留缝隙地）拼成一般的奇异矩形，例如，图2中用2个基本奇异矩形拼成了一个奇异矩形．（1）①请你在图3的虚线框中画出用4个基本奇异矩形拼成的奇异矩形（请仿照图1、图2标注必要的数据）；②请你在图4的虚线框中画出用8个基本奇异矩形拼成的奇异矩形；（2）若用K个基本奇异矩形可以拼成一般的奇异矩形，你发现正整数K有何特点？请叙述你的发现；（3）①用32个基本奇异矩形拼成的奇异矩形，其对角线长为；②用256个基本奇异矩形拼成的奇异矩形，其对角线长为；③用n个基本奇异矩形拼成的奇异矩形，其对角线长为32，则n＝．5．（2023春•芜湖期末）某小区有一块面积为196m2的正方形空地，开发商计划在此空地上建一个面积为100m2的长方形花坛，使长方形的长是宽的2倍．请你通过计算说明开发商能否实现这个愿望？（参考数据：≈1.414，≈7.070）6．（2022春•来凤县校级期中）某小区将原来400平方米的正方形场地改建300平方米的长方形场地，且长和宽之比为3：2．如果把原来正方形场地的铁栅栏围墙利用起来围成新场地的长方形围墙，那么这些铁栅栏是否够用？请说明理由．7．（2023秋•市南区校级期中）某市在招商引资期间，把已倒闭的机床厂租给外地某投资商，该投资商为减小固定资产投资，将原有的正方形场地改建成800平方米的长方形场地，且其长、宽的比为5：2．（1）求改建后的长方形场地的长和宽为多少米？（2）如果把原来面积为900平方米的正方形场地的金属栅栏围墙全部利用，来作为新场地的长方形围墙，栅栏围墙是否够用？为什么？8．（2023春•乐陵市期末）已知x＝1﹣2a，y＝3a﹣4．（1）已知x的算术平方根为3，求a的值；（2）如果x，y都是同一个数的平方根，求这个数．9．（2022秋•渝中区校级期末）材料一：若a是正整数，a除以13的余数为1，则称a是“映辰数”例如：14是正整数，且14÷13＝1⋯1⋅，则14是“映辰数”；41是正整数，且41÷13＝3…2，则41不是“映辰数”材料二：对于任意四位正整数p，p的千位数字为a，百位数字为b，十位数字为c，个位数字为d，规定：F（p）＝．请根据以上材料，解决下列问题：（1）判断：300，1029是不是“映辰数”，并说明理由．（2）若有一四位正整数q是“映辰数”，q的千位数字比百位数字少1，千位数字与百位数字的和不大于4，且是有理数，求所有满足条件的q．三．非负数的性质：算术平方根（共4小题）10．（2023秋•顺德区校级月考）已知，则的值为．11．（2021秋•江都区月考）已知与互为相反数，求（x﹣y）2的平方根．12．（2022秋•新余期中）（1）已知+|2x﹣3|＝0，求x+y的平方根．（2）已知a、b满足+|b﹣|＝0，解关于x的方程（a+2）x2﹣b2＝a﹣1．13．（2022秋•平度市校级月考）若+（b﹣3）2+|c﹣2|＝0，求（a﹣b+c）3的值．四．立方根（共4小题）14．（2023秋•姑苏区校级月考）已知2a﹣1的平方根是±3，3a+b﹣1的立方根是2，求2a﹣b的平方根．15．（2020春•崇川区期末）已知：x﹣2的平方根是±2，2x+y+7的立方根是3，求x2+y2的算术平方根．16．（2022秋•高新区校级月考）已知2a+1的平方根是±3，3a+2b﹣4的立方根是﹣2，求4a﹣5b+8的立方根．17．（2023秋•雁塔区校级期中）求满足下列各式的未知数x（1）27x3+125＝0 （2）（x+2）2＝16．五．实数与数轴（共3小题）18．（2023秋•鼓楼区校级月考）如图甲，这是由8个同样大小的立方体组成的魔方，总体积为Vcm3．（1）用代数式表示这个魔方的棱长．（2）当魔方体积V＝64cm3时，①求出这个魔方的棱长．②图甲中阴影部分是一个正方形ABCD，求出阴影部分的面积及其边长．③把正方形ABCD放置在数轴上，如图乙所示，使得点A与数1重合，则D在数轴上表示的数为．19．（2022秋•嵊州市校级期中）数轴是一个非常重要的数学工具，它使数和数轴上的点建立起对应关系，揭示了数与点之间的内在联系，它是“数形结合”的基础．小白在草稿纸上画了一条数轴进行操作探究：操作一：（1）折叠纸面，若使表示的点1与﹣1表示的点重合，则﹣2表示的点与表示的点重合；操作二：（2）折叠纸面，若使1表示的点与﹣3表示的点重合，回答以下问题：①表示的点与数表示的点重合；②若数轴上A、B两点之间距离为8（A在B的左侧），且A、B两点经折叠后重合，则A、B两点表示的数分别是；操作三：（3）在数轴上剪下9个单位长度（从﹣1到8）的一条线段，并把这条线段沿某点折叠，然后在重叠部分某处剪一刀得到三条线段（如图）．若这三条线段的长度之比为1：1：2，则折痕处对应的点所表示的数可能是．20．（2023春•雷州市校级期中）如图，一只蚂蚁从点A沿数轴向右爬了2个单位长度到达点B，点A表示﹣，设点B所表示的数为m．（1）实数m的值是；（2）求|m+1|+|m﹣1|的值；（3）在数轴上还有C、D两点分别表示实数c和d，且有|2c+d|与互为相反数，求2c﹣3d的平方根．六．估算无理数的大小（共7小题）21．（2020秋•南京期中）阅读下面的文字，解答问题．大家知道是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此的小数部分我们不可能完全地写出来，于是小明用﹣1来表示的小数部分，你同意小明的表示方法吗？事实上，小明的表示方法是有道理的，因为的整数部分是1，用这个数减去其整数部分，差就是小数部分．请解答下列问题：（1）求出+2的整数部分和小数部分；（2）已知：10+＝x+y，其中x是整数，且0＜y＜1，请你求出（x﹣y）的相反数．22．（2021春•宁阳县期中）化简求值：（1）已知a是的整数部分，＝3，求的平方根．（2）已知：实数a，b在数轴上的位置如图所示，化简：+2﹣|a﹣b|．23．（2020秋•清江浦区期末）数学张老师在课堂上提出一个问题：“通过探究知道：≈1.414⋯，它是个无限不循环小数，也叫无理数，它的整数部分是1，那么有谁能说出它的小数部分是多少”，小明举手回答：它的小数部分我们无法全部写出来，但可以用来表示它的小数部分，张老师夸奖小明真聪明，肯定了他的说法．现请你根据小明的说法解答：（1）的小数部分是多少，请表示出来．（2）a为的小数部分，b为的整数部分，求a+b﹣的值．（3）已知8+＝x+y，其中x是一个正整数，0＜y＜1，求2x+（y﹣）2020的值．24．（2023春•太和县期末）阅读下面的文字，解答问题：大家知道是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此的小数部分我们不可能全部地写出来，于是小明用﹣1来表示的小数部分，你同意小明的表示方法吗？事实上，小明的表示方法是有道理，因为的整数部分是1，将这个数减去其整数部分，差就是小数部分．又例如：∵＜＜，即2＜＜3，∴的整数部分为2，小数部分为（﹣2）．请解答：（1）的整数部分是，小数部分是．（2）如果的小数部分为a，的整数部分为b，求a+b﹣的值；（3）已知：10+＝x+y，其中x是整数，且0＜y＜1，求x﹣y的相反数．25．（2022春•广信区期末）阅读理解．∵＜＜，即2＜＜3．∴1＜﹣1＜2∴﹣1的整数部分为1，∴﹣1的小数部分为﹣2．解决问题：已知a是﹣3的整数部分，b是﹣3的小数部分．（1）求a，b的值；（2）求（﹣a）3+（b+4）2的平方根，提示：（）2＝17．26．（2022秋•雁峰区校级期末）已知2a+4的立方根是2，3a+b﹣1的算术平方根是4，的整数部分是c，求3a﹣b+c的值．27．（2023春•荔城区校级期中）已知2a﹣1的算术平方根是3，3a+b﹣1的平方根是±4，c是的整数部分，求3a+2b﹣c的平方根．七．实数的运算（共3小题）28．（2021秋•灌南县校级月考）在实数的原有运算法则中我们定义一个新运算“★”如下：x≤y时，x★y ＝x2；x＞y时，x★y＝y．则当z＝﹣3时，代数式（﹣2★z）•z﹣（﹣4★z）的值为．29．（2022秋•高新区校级月考）先阅读，然后解答提出的问题：设a，b是有理数，且满足a+b＝3﹣2，求b a的值．解：由题意得（a﹣3）+（b+2）＝0，因为a，b都是有理数，所以a﹣3，b+2也是有理数，由于是无理数，所以a﹣3＝0，b+2＝0，所以a＝3，b＝﹣2，所以b a＝（﹣2）3＝﹣8．问题：设x，y都是有理数，且满足x2﹣2y+y＝8+4，求x+y的值．30．（2023春•通川区期末）阅读材料：我们定义：如果一个数的平方等于﹣1，记作i2＝﹣1，那么这个i就叫做虚数单位．虚数与我们学过的实数合在一起叫做复数．一个复数可以表示为a+bi（a，b均为实数）的形式，其中a叫做它的实部，b叫做它的虚部．复数的加、减、乘的运算与我们学过的整式加、减、乘的运算类似．例如计算：（5+i）+（3﹣4i）＝（5+3）+（i﹣4i）＝8﹣3i．根据上述材料，解决下列问题：（1）填空：i3＝，i4＝；（2）计算：（2+i）2；（3）将化为a+bi（a，b均为实数）的形式（即化为分母中不含i的形式）．。
人教版七年级下学期第6章《实数》常考题型练习30道(解析版)
2020年春人教新版七年级下学期第6章《实数》常考题型练习一．选择题（共15小题）1．若x2＝4，则x＝（）A．﹣2 B．2 C．﹣2或2 D．2．9的平方根是（）A．±3 B．3 C．±4.5 D．4.53．表示（）A．16的平方根B．16的算术平方根C．±4 D．±24．下列计算中，正确的是（）A．＝±3 B．（﹣1）0＝1 C．|a|﹣a＝0 D．4a﹣a＝3 5．若，那么y x的值是（）A．﹣1 B．C．1 D．86．若+|b+2|＝0，那么a﹣b＝（）A．1 B．﹣1 C．3 D．07．图中的内容是某同学完成的作业，嘉琪帮他做了批改，嘉琪批改正确的题数是（）A．2个B．3个C．4个D．5个8．在平面直角坐标系中，点P（﹣，6）在（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限9．如图，某计算器中有、、三个按键，以下是这三个按键的功能．①：将荧幕显示的数变成它的正平方根；②：将荧幕显示的数变成它的倒数；③：将荧幕显示的数变成它的平方．小明输入一个数据后，按照以下步骤操作，依次循环按键．若一开始输入的数据为10，那么第2018步之后，显示的结果是（）A．B．10 C．0.01 D．0.110．用计算器探索：已知按一定规律排列的20个数：1，，，…，，．如果从中选出若干个数，使它们的和＜1，那么选取的数的个数最多是（）A．4个B．5个C．6个D．7个11．下列各数是无理数的是（）A．B．C．0.010010001 D．12．在﹣1、2、、这四个数中，无理数是（）A．﹣1 B．2 C．D．13．给出四个实数，3，0，﹣1．其中负数是（）A．B．3 C．0 D．﹣114．如果a是无理数，那么下列各数中，一定是有理数的是（）A．﹣a B．a2C．D．a015．﹣1的相反数是（）A．1B．C．D．二．填空题（共12小题）16．若一个正数的平方根分别是a+1和2a﹣7，则a的值是．17．面积等于5的正方形的边长是．18．若x、y为实数，且|x+3|+＝0，则的值为．19．的立方根是．20．约等于：（精确到0.1）．21．写出一个同时符合下列条件的数：．（1）它是一个无理数；（2）在数轴上表示它的点在原点的左侧；（3）它的绝对值比2小．22．在中，有理数的个数是个．23．计算：|﹣|＝．24．在数轴上，实数2﹣对应的点在原点的侧．（填“左”、“右”）25．比较大小：3 （填写“＜”或“＞”）26．已知a，b为两个连续的整数，且a＜＜b，则b a＝．27．计算：﹣（）﹣1＝．三．解答题（共8小题）28．求下列各数的和：﹣，（）﹣1，||，（）0，29．已知实数a、b满足（a+2）2+＝0，则a+b的值．30．在数轴上点A表示的数为a，点B为原点，点C表示的数为c，且已知a，c满足|a+1|+（c﹣7）2＝0．（1）a＝；c＝；（2）若AC的中点为M，则点M表示的数为；（3）若A，C两点同时以每秒1个单位长度的速度向左运动，求第几秒时，恰好有BA＝BC？参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．若x2＝4，则x＝（）A．﹣2 B．2 C．﹣2或2 D．【分析】利用平方根定义开方即可求出x的值．【解答】解：若x2＝4，则x＝﹣2或2，故选：C．2．9的平方根是（）A．±3 B．3 C．±4.5 D．4.5【分析】根据平方根的性质和求法，求出9的平方根是多少即可．【解答】解：9的平方根是：±＝±3．故选：A．3．表示（）A．16的平方根B．16的算术平方根C．±4 D．±2【分析】直接利用算术平方根的定义分析得出答案．【解答】解：表示16的算术平方根．故选：B．4．下列计算中，正确的是（）A．＝±3 B．（﹣1）0＝1 C．|a|﹣a＝0 D．4a﹣a＝3【分析】直接利用算术平方根的定义以及绝对值的性质、合并同类项法则分别化简得出答案．【解答】解：A、＝3，故此选项错误；B、（﹣1）0＝1，正确；C、|a|﹣a＝0（a≥0），故此选项错误；D、4a﹣a＝3a，故此选项错误；故选：B．5．若，那么y x的值是（）A．﹣1 B．C．1 D．8【分析】直接利用偶次方以及二次根式的性质得出x，y的值，进而化简得出答案．【解答】解：∵，∴x+3＝0，y﹣2＝0，解得：x＝﹣3，y＝2，∴y x＝2﹣3＝．故选：B．6．若+|b+2|＝0，那么a﹣b＝（）A．1 B．﹣1 C．3 D．0【分析】根据非负数的性质列式求出a、b的值，然后求出a﹣b的值．【解答】解：∵，|b+2|≥0，∵+|b+2|＝0，∴a+1＝0，b+2＝0，解得：a＝﹣1，b＝﹣2，把a＝﹣1，b＝﹣2代入a﹣b＝﹣1+2＝1，故选：A．7．图中的内容是某同学完成的作业，嘉琪帮他做了批改，嘉琪批改正确的题数是（）A．2个B．3个C．4个D．5个【分析】各项计算得到结果，即可作出判断．【解答】解：①﹣1的倒数＝﹣1，符合题意；②1的平方根为±1，立方根等于本身，不符合题意；③（﹣）2＝，符合题意；④|1﹣|＝﹣1，符合题意；⑤＝﹣＝﹣2，不符合题意，故选：B．8．在平面直角坐标系中，点P（﹣，6）在（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限【分析】先化简﹣＝2，再根据各象限内点的横纵坐标符号特点即可得出答案．【解答】解：∵﹣＝2＞0，∴点P（﹣，6）在第一象限，故选：A．9．如图，某计算器中有、、三个按键，以下是这三个按键的功能．①：将荧幕显示的数变成它的正平方根；②：将荧幕显示的数变成它的倒数；③：将荧幕显示的数变成它的平方．小明输入一个数据后，按照以下步骤操作，依次循环按键．若一开始输入的数据为10，那么第2018步之后，显示的结果是（）A．B．10 C．0.01 D．0.1【分析】把数据代入程序中计算，得出一般性规律，确定出所求即可．【解答】解：把x＝10代入程序中得：第三步结果为＝，把代入程序中得：第三步结果为＝10，依此类推，每六步以，10循环，∵2018÷6＝336…2，∴第2018步之后，显示的结果是＝0.01，故选：C．10．用计算器探索：已知按一定规律排列的20个数：1，，，…，，．如果从中选出若干个数，使它们的和＜1，那么选取的数的个数最多是（）A．4个B．5个C．6个D．7个【分析】首先用计算器分别计算，，，…，然后与1比较即可．【解答】解：≈0.2236＜1；＜1；≈0.6887＜1；≈0.9313＜1；1.1813＞1．所以，选取的数的个数最多是4个．故选：A．11．下列各数是无理数的是（）A．B．C．0.010010001 D．【分析】无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．【解答】解：A、＝17是整数，是有理数，选项错误；B、是无理数，选项正确；C、是有限小数，是有理数，选项错误；D、是分数，是有理数，选项错误．故选：B．12．在﹣1、2、、这四个数中，无理数是（）A．﹣1 B．2 C．D．【分析】分别根据无理数、有理数的定义即可判定选择项．【解答】解：是无理数，，2，﹣1是有理数，故选：D．13．给出四个实数，3，0，﹣1．其中负数是（）A．B．3 C．0 D．﹣1【分析】直接利用负数的定义分析得出答案．【解答】解：四个实数，3，0，﹣1，其中负数是：﹣1．故选：D．14．如果a是无理数，那么下列各数中，一定是有理数的是（）A．﹣a B．a2C．D．a0【分析】根据有理数和无理数的定义解答．【解答】解：A、如果a是无理数，那么﹣a一定是无理数，故这个选项错误；B、如果a是无理数，那么a2可能是无理数，也可能是有理数，故这个选项错误；C、如果a是无理数，那么一定是无理数，故这个选项错误；D、如果a是无理数，那么a0一定是有理数，因为a0＝1，故这个选项正确．故选：D．15．﹣1的相反数是（）A．1B．C．D．【分析】直接利用相反数的定义分析得出答案．【解答】解：﹣1的相反数是：1﹣．故选：A．二．填空题（共12小题）16．若一个正数的平方根分别是a+1和2a﹣7，则a的值是 2 ．【分析】根据一个正数的平方根互为相反数，可得a+1和2a﹣7的关系，根据互为相反数的和为0，可得a的值．【解答】解：根据题意知a+1+2a﹣7＝0，解得：a＝2，故答案为：2．17．面积等于5的正方形的边长是．【分析】根据算术平方根的定义解答．【解答】解：面积等于5的正方形的边长是．故答案为：．18．若x、y为实数，且|x+3|+＝0，则的值为﹣1 ．【分析】先根据绝对值和算术平方根的非负性得出x和y的值，再代入计算可得．【解答】解：∵|x+3|+＝0，∴x＝﹣3，y＝3，则原式＝（）2019＝（﹣1）2019＝﹣1，故答案为：﹣1．19．的立方根是．【分析】直接根据立方根的定义求解．【解答】解：的立方根为．故答案为．20．约等于：10.3 （精确到0.1）．【分析】首先根据数的开方的运算方法，求出的值是多少；然后根据四舍五入法，把结果精确到0.1即可．【解答】解：＝10.344…≈10.3．故答案为：10.321．写出一个同时符合下列条件的数：﹣．（1）它是一个无理数；（2）在数轴上表示它的点在原点的左侧；（3）它的绝对值比2小．【分析】根据无理数的定义求解即可．【解答】解：写出一个同时符合下列条件的数﹣，故答案为：﹣．22．在中，有理数的个数是 3 个．【分析】根据有理数的定义：是整数与分数的统称即可作出判断．【解答】解：sin45°＝是无理数；，π是无理数；，0.3，＝2是有理数．故答案是：3．23．计算：|﹣|＝．【分析】根据负数的绝对值是它的相反数，可得答案．【解答】解：|﹣|＝，故答案为：．24．在数轴上，实数2﹣对应的点在原点的左侧．（填“左”、“右”）【分析】根据2＜＜3，可知2﹣＜0，所以2﹣在原点的左侧．【解答】解：根据题意可知：2﹣＜0，∴2﹣对应的点在原点的左侧．故填：左25．比较大小：3 ＞（填写“＜”或“＞”）【分析】将3转化为，然后比较被开方数即可得到答案．【解答】解：∵3＝，且9＞7，∴3＞，故答案为：＞．26．已知a，b为两个连续的整数，且a＜＜b，则b a＝9 ．【分析】直接利用的取值范围得出a，b的值，即可得出答案．【解答】解：∵a，b为两个连续的整数，且a＜＜b，∴a＝2，b＝3，∴b a＝32＝9．故答案为：9．27．计算：﹣（）﹣1＝﹣4 ．【分析】直接利用立方根的性质以及负指数幂的性质分别化简得出答案．【解答】解：原式＝﹣2﹣2＝﹣4．故答案为：﹣4．三．解答题（共8小题）28．求下列各数的和：﹣，（）﹣1，||，（）0，【分析】求出各自的值，相加即可．【解答】解：原式＝﹣+2++1+＝3+．29．已知实数a、b满足（a+2）2+＝0，则a+b的值．【分析】直接利用偶次方的性质以及算术平方根的定义得出a，b的值进而得出答案．【解答】解：∵（a+2）2+＝0，∴a+2＝0，b2﹣2b﹣3＝0，解得：a＝﹣2，b1＝﹣1，b2＝3，则a+b的值为：1或﹣3．30．在数轴上点A表示的数为a，点B为原点，点C表示的数为c，且已知a，c满足|a+1|+（c﹣7）2＝0．（1）a＝﹣1 ；c＝7 ；（2）若AC的中点为M，则点M表示的数为 3 ；（3）若A，C两点同时以每秒1个单位长度的速度向左运动，求第几秒时，恰好有BA＝BC？【分析】（1）根据非负数的和为零，可得每个非负数同时为零，可得答案；（2）根据中点坐标公式，可得答案；（3）根据BA＝BC，可得关于x的方程，根据解方程，可得答案．【解答】解：（1）由|a+1|+（c﹣7）2＝0，得a+1＝0，c﹣7＝0，解得a＝﹣1，c＝7，故答案为：﹣1，7．（2）由中点坐标公式，得＝3，M点表示的数为3，故答案为：3．（3）设第x秒时，BA＝BC，由题意，得x+1＝7﹣x，解得x＝3，第3秒时，恰好有BA＝BC．。
中考复习之实数题型练习超全
典型题型：一、单选题1.☆在实数,0,,π,中,无理数有A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个2.☆在下列各数中 , ,|－3|,,…, , 是无理数的有A . 3个B . 4个C . 5个D . 6个3.☆下列说法中,正确的有个;①无限小数都是无理数；②无理数都是无限小数；③带根号的数都是无理数；④是2的平方根；⑤9的平方根是3 ；⑥–2是－4的平方根.A . 2B . 3C . 4D . 54.☆在实数,,,,,,,中,无理数有A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个5.☆下列各数中：,,0,,,, ,是无理数的有A . 4个B . 3个C . 2个D . 1个6.☆在实数﹣ , 0. , , , 中,无理数有A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个7.☆有下列说法,其中正确说法的个数是1无理数就是开方开不尽的数；2无理数是无限不循环小数；3无理数包括正无理数、零、负无理数；4无理数是无限不循环小数．A . 0B . 1C . 2D . 38.☆在﹣7,tan45°,sin60°, , ﹣ , ﹣2这六个数中,无理数有A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个9.☆在、、、、π、这六个数中,无理数有A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个10.☆下列几个数中,属于无理数的是A .B . 2C . 0D .典型题型：二、填空题11.☆在﹣ , π,0,, , , 中,无理数有个．12.☆在实数、π、中,无理数是13.☆如图,在5×5的正方形网格中,以AB为边画直角△ABC,使点C在格点上,且另外两条边长均为无理数,满足这样的点C共个．14.☆若无理数a满足：﹣4＜a＜﹣1,请写出两个你熟悉的无理数：15.☆请任意写出一个你喜欢的无理数16.☆在实数 , , π,﹣ , , …每两个3之间依次多一个1中,无理数的个数是个17.☆在下列4×4各图中,每个小正方形的边长都为1,请在每一个图中分别画出一条线段,且它们的长度均表示不等的无理数．表示：表示：表示：注：横线上填入对应的无理数18.☆在π,﹣2,0. , , , …相邻两个5之间的7的个数逐次加1中,无理数有个．19.☆在﹣4,, 0,π,1,﹣ , 1.这些数中,是无理数的是20.☆请你写出三个大于1的无理数：21.☆写出一个大于﹣1而小于3的无理数典型题型：三、解答题22☆. 把下列各数分别填在相应的集合中：﹣ , , ﹣ , 0,﹣ , 、 , 0. ,23.☆ 500多年前,数学各学派的学者都认为世界上的数只有整数和分数,直到有一天,大数学家毕达哥拉斯的一个名叫希帕索斯的学生,在研究1和2的比例中项时若1：x=x：2,那么x叫1和2的比例中项,他怎么也想不出这个比例中项值．后来,他画了一个边长为1的正方形,设对角线为x,于是由毕达哥拉斯定理x2=12+12=2,他想x代表对角线的长,而x2=2,那么x必定是确定的数,这时他又为自己提出了几个问题：1x是整数吗为什么不是2x可能是分数吗是,能找出来吗不是,能说出理由吗亲爱的同学,你能帮他解答这些问题吗24.☆☆☆定义：可以表示为两个互质整数的商的形式的数称为有理数,整数可以看作分母为1的有理数；反之为无理数．如不能表示为两个互质的整数的商,所以,是无理数．可以这样证明：设,a与b 是互质的两个整数,且b≠0．则a2=2b2因为b是整数且不为0,所以,a是不为0的偶数,设a=2n,n是整数,所以b2=2n2 ,所以b也是偶数,与a,b是互质的正整数矛盾．所以,是无理数．仔细阅读上文,然后,请证明：是无理数．25.☆在： , , 0,,﹣ , ﹣, …每相邻两个“1”之间依次多一个“5”中,整数集合{ …},分数集合{ …},无理数集合{ …}．26.☆国涛同学家的客厅是面积为28平方米的正方形,那么请你判断一下这个正方形客厅的边长x是不是有理数如果误差要求小于米,那么边长x的最大取值是多少精确到27.☆请你写出和为6的两个无理数至少写出2对．28.☆☆我们知道,无限不循环小数叫无理数．试根据无理数的意义,请你构造写出两个无理数．29.☆☆体积为3的正方体的边长可能是整数吗可能是分数吗可能是有理数吗请说明你的理由．典型题：一、单选题1.☆若一个数的算术平方根等于它的本身,则这个数是A . 1B . 0C . -1D . 0或12.☆求7的平方根,正确的表达式是A .B .C .D .3.☆如果某数的平方根是2a+3和a-12,那么这个数是A . 5B . －5C . 169D . 814.☆ 36的平方根是A . 6B . －6C . ±6D .5.☆ 4的平方根是A . ±2B . 2C . ±D .6.☆﹣22的平方根是A . ﹣2B . 2C . ±2D . 47.☆±3是9的A . 平方根B . 相反数C . 绝对值D . 算术平方根8.☆如果一个正数的平方根是a+3与2a﹣15,那么这个正数是A . 7B . 8C . 49D . 569.☆ 36的平方根是A . ﹣6B . 36C . ±D . ±610.☆将数49开平方,其结果是A . ±7典型题：二、填空题11.☆ 2015恩施州4的平方根是12.☆若的平方根是 , 则m= ．13.☆若一个数的平方根是2a+1和4﹣a,则这个数是．14.☆ 5的平方根是．15.☆ 16的平方根是 ． 16.☆ 3的平方根是 ．17.☆ 已知：x 满足x ﹣12=9,根据平方根的意义可求得x= ． 18.☆ 9的平方根是 ． 19.☆ 如果x 2﹣4=0,那么x 3= ． 20.☆ 9的平方根是 ． 典型题：三、解答题 21.☆ 解方程：3x ﹣22=27．22.☆ 一个正数x 的平方根是3a ﹣4和1﹣6a,求x 的值． 23.☆ 已知一个正数x 的平方根是a+3和2a ﹣15,求a 和x 的值． 24.☆ 已知a+1,2a ﹣4是同一个数的平方根,求这个数． 25.☆ 求下列式中的x 的值： 32x+12=27．26.☆ 一个正数x 的平方根是3a ﹣4和1﹣6a,求x 的值． 27.☆☆ 求x 值：x ﹣12=25．28.☆ 已知一个正数的两个平方根分别是a 和2a ﹣9,求a 的值,并求这个正数． 29.☆ 求式中x 的值：3x ﹣12+1=28．典型题：一、单选题 1.☆ 4的算术平方根是A . 2B . －2C . ±2D . 4 2.☆ 9的算术平方根是 A . 3 B . -3 C .D . 813. 如果一个数的算术平方根等于它本身,那么这个数是 A . 0 B . 1 C . 0或1 D . －1或0或14.☆ 一个自然数的算术平方根为a,则和这个自然数相邻的下一个自然数是 A . a+1 B . a 2+1 C .2a 1+ D .+15.☆ 一个正偶数的算术平方根是a,那么与这个正偶数相邻的下一个正偶数的平方根A . a+2B 2a 2+ .C .6.☆的值是A . 4B . 2C . ±2D .7.☆的值是A . 4B . ±2C . 2D .8.☆ 4的算术平方根是A . 2B . -2C . ±2D . 169.☆小明的作业本上有以下四题：①=4a2②a③a=；-=．做错的题是A . ①B . ②C . ③D . ④10.☆下列结果错误的有B .的算术平方根是4C . 12 的算术平方根是D . ﹣π2的算术平方根是π典型题：二、填空题11. ☆计算：= .12. 的算术平方根是 .13. ☆= .14. ☆已知：a+62+=0,则2b2﹣4b﹣a的值为 .15.☆☆若+|x+y﹣2|=0,则xy=16. = .17. ☆若实数a、b满足a240b++-=,则= .18.☆的算术平方根是 .19.☆☆☆出其中规律,并将第nn≥1个等式写出来 .20.☆☆0+=,则x= , y= .典型题：三、解答题21.☆已知2a﹣1的平方根是±3,b﹣1的算术平方根是4,求a+2b的值．22.☆一个数的算术平方根为2m+5,平方根为±m﹣2,求这个数．23.☆ 长方形内有两个相邻的正方形,面积分别为4、2,求阴影部分的面积．24.☆ 已知2a ﹣1的平方根是±3,3a+b﹣1的算术平方根是4,求4a+2b 的值．25.☆ +|2x ﹣3|=0．1求x,y 的值；2求x+y 的平方根．26.☆☆☆ 若△ABC 的三边a 、b 、c 满足|a ﹣15|+b ﹣82+=0,试判断△ABC 的形状,并说明理由．27.☆☆ 已知a,b 满足0+=,÷28.☆☆ 若x 、y 为实数,且|x+2|+=0,则求x+y 2016的值．29.☆☆ 2(31)0x y ++-= , 的值30.☆ 如图,某玩具厂要制作一批体积为100 000cm 3的长方体包装盒,其高为40cm ．按设计需要,底面应做成正方形．求底面边长应是多少典型题：一、单选题 1.☆ －8的立方根是A . 2B . 2或－2C . －2D . －3 2.☆ 8的立方根为A . -2B . 4C . 2D . ±2 3☆. 一个数的立方根等于它本身,这个数是A . 0B . ±1C . 1D . 0,±1 4.☆ -27的立方根是A . 3B . -3C . ±3D . ±95.☆的立方根是A . ±4B . -4C .D .6.☆下列说法正确的是A . 25的平方根是5B . ﹣22的算术平方根是2C . 的立方根是D . 是的一个平方根7.☆﹣8的立方根是A . 2B . -2C . ±2D .8.☆若一个有理数的平方根与立方根是相等的,则这个有理数一定是A . 0B . 1C . 0或1D . 0和±19.☆下列说法错误的是A . 9的算术平方根是3B . 16的平方根是±4C . 27的立方根是±3D . 立方根等于﹣1的实数是﹣110.☆下列说法中,不正确的是A . 2是﹣22的算术平方根B . ±2是﹣22的平方根C . ﹣2是﹣22的算术平方根D . ﹣2是﹣23的立方根典型题:二、填空题11.☆已知=,则= ．12.☆ 16的平方根是．,9的立方根是．13.☆的立方根是．14.☆的平方根是．,-的相反数是．15.☆ 4的算术平方根是．；9的平方根是；64的立方根是．16.☆ a+3的立方根是2,3a+b﹣1的平方根是±4,则a+2b的平方根是．17.☆的算术平方根是．,﹣8的立方根是．18.☆方程x﹣13﹣8=0的根是．19.☆若实数x满足等式x+43=﹣27,则 x= ．20.☆ - 的立方根是．典型题：三、综合题21.☆求下列各式的值：1 ．2322.☆☆☆数学家华罗庚在一次出国访问途中,看到飞机上邻座的乘客阅读的杂志上有一道智力题：求59319的立方根．华罗庚脱口而出：39．众人十分惊奇,忙问计算的奥妙．你知道怎样迅速准确的计算出结果吗请你按下面的问题试一试：1 103=1000,1003=1000000,你能确定59319的立方根是几位数吗答：位数．2 由59319的个位数是9,你能确定59319的立方根的个位数是几吗答：3 如果划去59319后面的三位319得到数59,而33=27,43=64,由此你能确定59319的立方根的十位数是几吗答：．因此59319的立方根是．4 现在换一个数185193,你能按这种方法说出它的立方根吗答：①它的立方根是位数,②它的立方根的个位数是, ③它的立方根的十位数是, ④185193的立方根是．四、解答题23.☆某居民生活小区需要建一个大型的球形储水罐,需储水立方米,那么这个球罐的半径r为多少米球的体积V= ,π取,结果精确到米24.☆请根据如图所示的对话内容回答下列问题．1求该魔方的棱长；2求该长方体纸盒的长．25.☆求下列各式中x的值．14x2﹣=0；23x+23﹣1=．26.☆求x的值：1x+33=﹣27216x﹣12﹣25=0．27.☆求下列x的值．12x3=﹣16 2x﹣12=4．28. ☆求下列各式中的x．14x2﹣16=0227x﹣33=﹣64．29.☆已知一个正方体的体积是1000cm3 , 现在要在它的8个角上分别截去8个大小相同的小正方体,使截去后余下的体积是488cm3 , 问截得的每个小正方体的棱长是多少30.☆用计算器计算：+﹣﹣结果精确到知识点5难度要求典型题：一、单选题1.☆若m=+1,则估计m的值的取值范围是A . 2＜m＜3B . 3＜m＜4C . 4＜m＜5D . 5＜m＜62.☆下列各式比较大小正确的是A . -<-B . ->-C . -π＜D . ->-33.☆估算的值应在A . ~之间B . ~之间C . ~之间D . ~之间4.☆估算的值在A . 2和3之间B . 3和4之间C . 4和5之间D . 5和6之间5.☆下列说法正确的是A . |﹣3|=﹣3B . 0的倒数是0C . 9的平方根是3D . ﹣4的相反数是46.☆实数﹣3的绝对值是A . 3B . -3C . 0D .7.☆☆如图,CB=1,且OA=OB,BC⊥OC,则点A在数轴上表示的实数是A .B . -C .D . -8.☆如图,数轴上的点Q所表示的数可能是A .B .C .D .109.☆的值是在A . 3和4之间B . 4和5之间C . 5和6之间D . 6和7之间10.☆估计A . 6到7之间B . 7到8之间C . 8到9之间D . 9到10之间典型题：二、综合题11.☆☆已知实数x和﹣分别与数轴上的A、B两点对应．1 直接写出A、B两点之间的距离用含x的代数式表示．2 求出当x= ﹣时,A、B两点之间的距离结果精确到．3 若x= ,请你写出大于﹣,且小于x的所有整数,以及2个无理数12.☆阅读下面的文字,解答问题：大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此的小数部分我们不可能全部地写出来,于是小明用﹣1来表示的小数部分,你同意小明的表示方法吗事实上,小明的表示方法是有道理,因为的整数部分是1,将这个数减去其整数部分,差就是小数部分．又例如：∵＜＜,即2＜＜3,∴的整数部分为2,小数部分为﹣2．请解答：1 如果的小数部分为a , 的整数部分为b , 求a+b的值；2 已知：10+ =x+y , 其中x是整数,且0＜y＜1,求x﹣y的相反数．13.☆把下列各数分别填在表示它所属的括号里：0,﹣, ,﹣,﹣2, ,﹣1 正有理数：{… }2 整数：{… }3 负分数：{ …}．14.☆已知a、b分别是6﹣的整数部分和小数部分．1 分别写出a、b的值；2 求3a﹣b2的值．15.☆☆阅读下面的文字,解答问题大家知道是无理数,而无理数是无限不循环小数,因此的小数部分我们不可能全部地写出来,但是由于1＜＜2,所以的整数部分为1,将减去其整数部分1,所得的差就是其小数部分﹣1,根据以上的内容,解答下面的问题：1 的整数部分是 , 小数部分是；2 1+ 的整数部分是 , 小数部分是；3 1+ + 整数部分是 , 小数部分是；4 若设2+ 整数部分是x,小数部分是y,求x﹣y的值．三、填空题10-116.☆比较大小：.选填“＞”“＝”“＜”83-8, 无理数17.☆在实数0, , ﹣,…每两个1之间的0的个数依次增加1, ,3有个,有理数有个,负数有个．18.☆数的相反数是．19.☆的整数部分是20.☆☆如图,在数轴上点A表示的实数是．四、解答题21.☆清明节某校组织学生到距离离学校10km的烈士陵园扫墓,学生王争因事没能赶上学现王争身上仅有14元,他乘出租车到烈士陵园的车费够吗22.☆比较大小要有具体过程：1和4；和．2223.☆☆☆问：你能比较两个数和的大小吗为了解决这个问题,我们先把它抽象成数学问题,写出它的一般形式,比较n n+1与n+1n的大小n为正整数,从分析n=1,n=2,n=3…的情形入手,通过归纳,发现规律,猜想出结论．1比较各组数的大小①12和21；②23和32；③34和43；④45和542由1猜想出nn+1与n+1n的大小关系是3由2可知：与 ;的大小24.☆☆已知a是的整数部分,b是的小数部分,求2a﹣b．25.☆☆已知a是的整数部分,b是的小数部分,求ab﹣2的值．26.☆☆已知a、b分别是-1的整数部分和小数部分,1求a、b的值；2求3a+2b的值．27.☆☆☆阅读下列材料：“为什么不是有理数”．假是有理数,那么存在两个互质的正整数m,n,使得= , 于是有2m2=n2．∵2m2是偶数,∴n2也是偶数,∴n是偶数．设n=2tt是正整数,则n2=2m,∴m也是偶数∴m,n都是偶数,不互质,与假设矛盾．∴假设错误∵不是有理数有类似的方法,请证明不是有理数．28.☆☆化简：|﹣|﹣|3﹣|．29.☆☆已知x=12,y=﹣2,求x﹣y的相反数．30.☆☆解方程：|x﹣|=1．典型题：一、单选题1.☆下面计算正确的是2.☆化简| ﹣π|﹣π得A .B . ﹣C . 2π﹣D . ﹣2π3.☆将1、、、按如图方式排列,若规定m,n表示第m排从左向右第n个数,则6,5与13,6表示的两数之积是A .B . 6C .D .4.☆下列各式计算正确的是5.☆下列运算正确的是A . =+B . ﹣2=3C . 3a﹣a=3D . a23=a5典型题：二、综合题6.☆计算：1 ．2 结果精确到. .7.☆计算题8.☆如图,将1、、三个数按图中方式排列,若规定a,b表示第a排第b列的数,则1 5,3=2 8,2与2014,2014表示的两个数的积是．三、填空题9.☆计算﹣﹣12= ;10.☆计算：﹣1﹣= ;11.☆请你写出：两个无理数的积等于1的等式：．12.☆化简：× +4 = ．13.☆对于任意不相等的两个实数a,b．定义运算※如下：a※b= ,如3※2= = ,那么8※4= ．四、解答题14.☆计算：﹣12+﹣﹣3+÷2﹣π0．15.☆计算：﹣22++3+π0﹣|﹣3|．16.☆计算：﹣|﹣3|﹣﹣π0+2015．17.☆ 1计算：|﹣|+2；2求式子中的x：1﹣x3=64．18.☆设a、b为实数,且 =0,求a2﹣2 的值．19.☆一堆玩具分给若干个小朋友,若每人分3件,则剩余4件；若前面每人分4件,则最后一人能得到的玩具不足3件,求小朋友的人数及玩具数．20.☆已知实数a、b、c、d、m,若a、b互为相反数,c、d互为倒数,m的绝对值是2,求的平方根．五、计算题21.☆计算：22.☆化简17﹣32|1﹣|+|﹣|+|2﹣|23.☆计算：．24.☆计算题典型题：一、单选题1.☆若是二次根式,则x的取值范围是A . x＞2B . x≥2C . x＜2D . x≤22.☆若为二次根式,则m的取值为A . m≤3B . m＜3C . m≥3D . m＞33.☆下列关于的说法中,错误的是A . 是无理数B . 是15的算术平方根C . 15的平方根是D .3<544.☆下列说明错误的是A . 4的平方根是±2B . 是分数C . 是有理数D . 是无理数5.☆已知=0,则x为A . x>3B . x<－3C . x=－3D . x的值不能确定6.☆若是整数,则自然数n的值有个．A . 7B . 8C . 9D . 107.☆已知是整数,则满足条件的最小正整数n为A . 2B . 3C . 4D . 58.☆x≥其中一定是二次根式的有A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个9.☆下列各式中：,其中是二次根式的有A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个10.☆,正整数n的最小值是A . 0B . 2C . 3D . 4典型题：二、填空题-可以合并,则a= ．11.☆若两个最简二次根式与44a12.☆当x=﹣6时,二次根式．13.☆当x=﹣2时,的值为．14.☆当x=﹣2时,二次根式的值是．15.☆二次根式,则m= ．16.☆当x取．时,2-,最大值是．17.☆当．时是二次根式．18.☆是二次根式,则m,n应满足的条件分别是．．19.☆当a=﹣2时,二次根式的值是．20.☆已知n是正整数,则n的最小值是．典型题型：一、单选题1.☆若使二次根式在实数范围内有意义,则x的取值范围是A .☆x≥2B . x>2C . x<2D . x≤22.☆若二次根式在实数范围内有意义,则x的取值范围是A . x≠5B . x＜5C . x≥5D . x≤53.☆要使代数式有意义,必须A . x≤2B . x≥2C . x≤-2D . x≥-24.☆x的取值范围是A . x≥B . x≤C . x＜D . x＞5.☆ 2015徐州使有意义的x的取值范围是A . x≠1B . x≥1C . x＞1D . x≥06.☆ 2015甘孜州使二次根式的有意义的x的取值范围是A . x＞0B . x＞1C . x≥1D . x≠17.☆若为二次根式,则m的取值为A . m≤3B . m＜3C . m≥3D . m＞38.☆若二次根式1x-有意义,则x的取值范围是A . x≥﹣B . x≠1C . x＞1D . x≥﹣且x≠19.☆若,则x的取值范围是A . x＞0B . x＞3C . x≥3D . x≤3典型题型：二、填空题10☆. 2015有意义的x的取值范围是.11.☆☆若x、y为实数,且y=++3,则y x的值为．12.☆要使代数式有意义,则x的取值范围是．13.☆已知x是实数且满足x﹣3=0,则相应的代数式x2+2x﹣1的值为．14.☆☆已知4++,．15.☆,则x的取值范围是．16.☆已知1y=++,则3x+y= ．17.☆有意义,则x的取值范围是．18.☆要使2x-在实数范围内有意义, 应满足的条件是19☆. 有意义,那么字母x的取值范围是．典型题型：三、解答题20.☆☆已知x、y都是实数,且3y=++ , 求y x的平方根．21.☆☆若a,b为实数,且11ba++=+, 求22.☆☆已知x,y为实数,且4y=++．求xy+3的值．23.☆☆已知x,y为实数,且4y=++, +24.☆☆求值1已知a、b满足0b+-=, 解关于x的方程a+2x+b2=a﹣1．2已知x、y都是实数,且4y=++, 求y x的平方根．25.☆☆已知a,b是有理数,4b+=+ , 求a和b的值．26.☆☆已知,3yx+=+求2x+y的算术平方根．27.☆☆若x、y为实数,且12yx++=+, 求•28. ☆☆已知a、b为一个等腰三角形的两条边长,并满足：b=2++5,求此等腰三角形的周长．29.☆☆已知+有意义,求2221x axa ax-+-+的值．知识点9难度要求典型题：一、单选题1.☆已知x、y +y2﹣6y+9=0,则y2x的值是A .☆B . 9C . 6D .典型题：二、填空题2. 代数式 的最大值是 ． 典型题：三、综合题3.☆ 完成下列问题： 1 若 是关于 的方程220x mx n ++= 的根,求的值；2 已知 , 为实数,且 25523yx x =-+-- 求2xy 的值．经典题型：一、单选题1☆. k 、m 、n 为三整数,===则下列有关于k 、m 、n 的大小关系,哪个正确A . k ＜m=nB . m=n ＜kC . m ＜n ＜kD . m ＜k ＜n 2.☆ 下列各式中,是最简二次根式的是 A .B .2a b C .22a b - D .3.☆ 下列根式中,不是最简二次根式的是 A .B .C .D .4☆. 下列式子为最简二次根式的是 A .B .C .29x - D .23x y5.☆ 当a ＜0,b ＜0时,把化为最简二次根式,得A .1ab bB 1ab b -.C . 1ab b-- -D . b6.☆ 在根式,221a b a b --,3ab ,261,232a b 中,最简二次根式有A . 1个B . 2个C . 3个D . 4个 7.☆ 下列二次根式中,属于最简二次根式的是 A .B .C .D .8.☆ 二次根式 化为最简二次根式是9.☆ 下列根式中属最简二次根式的是10☆. 下列二次根式中,最简二次根式是典型题型：二、解答题 11.☆☆ 探索规律 先观察下列各式,再回答问题．．1根据上面三个等式提供的消息,,不用验证；2按照上面各等式反映的规律,试写出用含n 的式子表示的等式n 为正整数,不用验证． 12.☆☆ 已知实数x 满足求x 的取值范围．13.☆☆ 1已知8yx =++,2当﹣4＜x ＜1时,-14.☆☆易错题 已知a,b,c 为实数,且它们在数轴上的对应点的位置如图所示,化简：222()()2b a b c a c a -++---．15.☆ 设a,b,c 为△ ABC 的三边,化简：+++16.☆☆ 求使13x ++-x 的取值范围．典型题型：三、填空题 17.☆☆ += ．18.☆☆☆ 计算．= ;19.☆ 将化成最简二次根式的结果为 ．20.☆ 下列二次根式,不能与12合并的是填写序号即可．21.☆☆ 已知关于x 的一次函数y=mx+n 的图象如图所示,则n m --可化简为 ．22.☆☆ 当a= 时,|a ﹣2a ．23.☆ 如果﹣1,则a 的取值范围是 ．24.☆25.☆☆ 当a ＜0时a -=．26.☆ 当a ＜0时, = ． 典型题型：四、计算题27.☆ 当2＜m ＜3时,化简﹣3|m ﹣4|．典型题型：五、综合题 28.☆☆ 探究题：23=3,20.5=,26=6,23()4= ,20=0．根据以上算式,回答： a 吗如果不是,那么= ；2 利用你总结的规律,计算： ①若x ＜2,则= ；= ．3 若a,b,c 为三角形的三边长,化简：++．29.☆☆ 化简30.☆☆☆ 我们知道平方运算和开方运算是互逆运算,如：a 2±2ab+b 2=a±b 2 , 那么22(2)a ab b ±+ =|a±b|,那么如何将双重二次根式 2a b ±a ＞0,b ＞0,a±2＞0化简呢如能找到两个数m,nm ＞0,n ＞0,使得2+2=a 即m+n=a,且使 =即mn=b,那么a±2 =2+2±2 = ± 2∴2a b ±=|± |,双重二次根式得以化简； 例如化简： 322+；∵3=1+2 且2=1×2,∴3+2=2+2+2 × ∴322+=1+由此对于任意一个二次根式只要可以将其化成,且能找到m,nm ＞0,n＞0使得m+n=a,且mn=b,那么这个双重二次根式一定可以化简为一个二次根式．请同学们通过阅读上述材料,完成下列问题： 1 = ；= ； 2 3 计算：．+典型题型：一、单选题 1. 1-的正确结果是 A . 2+ B . 2-C . 2+D . 2-2.☆☆ 分母有理化后得A . 4bB . 2C .D .2b b3.☆☆ +的有理化因式是+--+4.☆☆ 若2x y =+=则x 与y 关系是A . x>yB . x=yC . x<yD . xy=1 5.☆☆ 下列各式中,与2﹣的积为有理数的是 A . 2B . 2-C . -2+D . 2+6.☆☆ 已知a=+ , b=253-, 则a 与b 的关系是A . a=bB . ab=1C . a=﹣bD . ab=﹣57.☆☆ 已知：a b ==, 则a 与b 的关系是A . ab=1B . a+b=0C . a ﹣b=0D .22a b =8.☆☆ 结果正确的是A . 3+2B . 3-C . 17+12D . 17﹣129.☆☆ 与2﹣ 相乘,结果是1的数为A .B . 2﹣C . ﹣2+D . 2+10.☆☆ 已知x= +1,y= ﹣1,则代数式22x y + 的值为A .☆☆ 2B . 2C . 4D .±2典型题型：二、解答题11.☆☆☆阅读下列材料,并解决相应问题：阅读：分母有理化就是把分母中的根号化去．12.☆☆☆观察下列等式：13.☆☆☆阅读下面问题：14.☆☆☆阅读下列材料,然后回答问题．在进行二次根式的化简与运算时,我们有时会碰,其实我们可以将典型题型：三、综合题15.☆☆☆16.☆☆☆17.☆☆☆阅读材料：18.☆☆☆19.☆☆☆ 阅读下面的材料,并解答问题：20.☆☆☆ 知识链接 有理化因式：两个含有根式的非零代数式相乘,如果它们的积不含有根式,那么这两个代数式相互叫做有理化因式． 例如：的有理化因式是；1﹣21a + 的有理化因式是1+21a + ．分母有理化：分母有理化又称“有理化分母”,也就是把分母中的根号化去．指的是如果代数式中分母有根号,那么通常将分子、分母同乘以分母的有理化因式,达到化去分母中根号的目的．如：典型题型：四、填空题21.☆☆ 若a =,则a ﹣12= ．22.☆☆ 已知一个无理数与 +1的积为有理数,这个无理数为 ．23.☆☆==-1-==-,并利用这一规律计算．2222...++++•+= 24.☆☆1=；1== ;25.☆☆11=-1=-...1)++++•+=26.☆☆的有理化因式为．27.☆填空：﹣1的倒数为．28.☆☆==-1=-,1=．利用以上提供的方法化简下式：...++++29.☆= ;30.☆☆写出的一个有理化因式 ;典型题型：一、单选题1.☆在二次根式：①；②；③；④中,与是同类二次根式的是A . ①和③B . ②和③C . ①和④D . ③和④2.☆下列二次根式中,与是同类二次根式的是A .B .C .D .3.☆下列二次根式中与是同类二次根式的是A .B .C .D .4.☆下列二次根式中,与是同类二次根式的是A .B .C .D .5.☆下列二次根式中与是同类二次根式的是A .B .C .D .6.☆下列各式中能与合并的是A .B 12.C 12. D 2a.7.☆下列二次根式中,与能够合并的是A .B .C .20D .8.☆下列二次根式中,与能合并的是9.☆下列二次根式中与是同类二次根式的是10.☆下列二次根式中,能与合并的是A .B .12C 18.D .11.☆下列二次根式中,不能与合并的是A .12B .C .12D . 1812.☆下列根式中,不能与合并的是1典型题型：二、填空题13.☆在根式、、中,与是同类二次根式的是．14. ☆☆如果最简二次根式,则a= ．15.☆☆与最简二次根式1m+能合并,则m= ．16.☆☆如果最简二次根式与42a-是同类二次根式,那么a= 17.☆在,12 ,18中与是同类二次根式是．18.☆☆☆若最简二次根式与,则b的值是．19.☆☆已知最简二次根式72a-与2 可以合并,则a的值是．20.☆下列二次根式,不能与合并的是填写序号即可．②；③2．21.☆☆如果最简二次根式38a-与的被开方数相同,则a= ;22.☆若一个数与是同类二次根式,则这个数可以是．23.☆☆最简二次根式,则a= ．24.☆☆最简二次根式,则a= ．25.☆,可以是．26.☆☆如果最简二次根式,那么a= ．27.☆下列二次根式,不能与②；④2；28.☆☆已知最简二次根式21a+与可以合并,则a的值是．29.☆写出一个与是同类二次根式的式子：．典型题型：三、解答题30.☆☆已知最简二次根式是同类二次根式,求关于x的方程2典型题型：一、解答题1.☆☆若a,b为有理数,且181828a b++=+,求的值;2.☆计算：3-3. ☆已知1化简这四个数；2把这四个数,通过适当运算后使得结果为2．请列式并写出运算过程．4.☆ 2014大连计算：1﹣++﹣1 ．5.☆先化简：, 再从﹣1≤x≤1中选取一个适当的整数求值．6.☆计算：2015﹣π0+|﹣2|+÷+﹣1 ．7.☆解方程：4x2﹣8x﹣3=0．8.☆ 1计算：2化简：3﹣+2﹣；3解不等式组, 并把解集在数轴上表示出来．9.☆ 1计算：2-+．2先化简,再求值：,其中a=-1．10.☆化简1﹣2×﹣62+﹣+2．二、计算题11.☆计算：1﹣4﹣3﹣22 ．12.☆计算13.☆计算12 +12017﹣12016 ．14.☆计算下列各题：123 2 +320072 ﹣32008 ．15.☆计算：．16.☆计算题12 ．17.☆计算．18.☆计算或化简19.☆计算1 5+ ﹣22 | ﹣|+|2 ﹣3 |﹣﹣3 + ．20.☆计算：三、综合题21.☆计算：22.☆计算23.☆计算：24.☆计算：25.☆计算：26.☆计算题：27.☆计算：28.☆☆☆阅读理解题：学习了二次根式后,你会发现一些含有根号的式子可以写成另一个式子的平方,如3+2 =1+ 2 , 我们来进行以下的探索：设a+b =m+n 2其中a,b,m,n都是正整数,则有a+b =m2+2n2+2mn ,∴a=m+2n2 , b=2mn, 这样就得出了把类似a+b 的式子化为平方式的方法．请仿照上述方法探索并解决下列问题：1 当a,b,m,n都为正整数时,若a﹣b =m﹣n2 , 用含m,n的式子分别表示a,b,得a= , b= ；2 利用上述方法,找一组正整数a,b,m,n填空：﹣= ﹣ 23 a﹣4 =m﹣n 2且a,m,n都为正整数,求a的值．29.☆计算下列各式：30.☆☆计算下列各式：知识点14难度要求典型题型：一、计算题共10题；共55分1. ☆☆请化简式子,再取一个能使原式有意义,而你又喜欢的m的值代入化简后的式子中求值．2. ☆☆已知的平方根．3. 1☆☆先化简,再求且x为偶数．4. ☆☆已知a=3+2 ,b=3﹣2 ,求a2b+ab2的值．5. ☆☆已知a=5+ ,b=5﹣2 ,求a2﹣3ab+b2的值．6. ☆☆若x2﹣3x+1=0,求的值．7. ☆☆已知x,y都是有理数,并且满足的值．8. ☆☆先化简,后求值：x2+y2﹣2x+2y+2,其中x= +1,y= ﹣1．9. ☆☆已知a+b=﹣4,ab=2．求的值．10. ☆☆已知x=2﹣,求代数式7+4 x2+2+ x+ 的值．典型题型：二、解答题11. ☆☆化简求值：其中x=2+．12. ☆☆已知：a+=1+ ,求的值．13. ☆☆已知 xy=6,x+y=﹣4,求x +y的值．14. ☆☆已知：的值．15. ☆☆已知x= -1,y= +1,求的值．16. ☆☆已知的值．17. ☆☆已知：a= ﹣2,b= +2,分别求下列代数式的值：18. ☆☆已知：x= +1,y= ﹣1,求代数式x2+2xy+y2的值．19. ☆☆已知a= +1,b= ﹣1,求a2+ab+b2．20. ☆☆先化简,再求值：,其中,x= +1．典型题型：三、综合题21. ☆☆解答1 已知x= +2,求代数式9﹣4 x2+2﹣x+ 的值．2 先化简,再求值： ,其中a= +2,b= ﹣2．22. v☆☆化简求值已知x=2﹣,y=2+ ,求下列各式的值．1 x2﹣y2；2 x2+xy+y2．23. ☆☆计算：1 已知m=1+ ,n=1﹣,求代数式m2+2mn﹣n2的值；2 已知x+ = 10,求代数式x﹣的值．24. ☆☆综合题;25. ☆☆已知：．求值：26. ☆☆已知x= + ,y= ﹣,求下列各式的值．27. ☆☆计算下面各题28. ☆☆已知：x= +1,y= ﹣1,求下列代数式的值．1 x2﹣xy+y22 x2﹣y2．29. ☆☆已知x= + ,y= ﹣．求：1 x3y+xy3；2 3x2﹣5xy+3y2的值．30. ☆☆已知x=2﹣,y=2+ ,求下列代数式的值：1 x2+2xy+y2；22典型题型：一、单选题1. ☆☆等腰三角形的两条边分别为2 和3 ,则这个三角形的周长为A . 4 +3B . 2 +6C . 4 +3 或2 +6D . 4 +6 或2 +62. 和则这个三角形的周长为A .B . 或C .D .3. ☆☆某校的校园内有一块尺寸如图所示的三角形空地,现计划将这块空地建成一个花园．已知每平方米的造价为30元．则学校建这个花园需要投资 ,A . 7794元B . 7820元C . 7822元D . 7921元4. ☆☆在直角三角形中,那么这个直角三角形的斜边长为A . 6B . 7C . 2D . 25. ☆☆△ABC的两边长分别为2和2 ,第三边上的高等于,则△ABC的面积是A .B . 2C . 或2D . 不能确定6. ☆☆☆将一组数,2, , , 10,…, 按下面的方式进行排列：,2, , , 23； ,V4, , ；…若的位置记为1,4,14的位置记为2,2,则这组数中最大的有理数的位置记为A . 7,2B . 7,5C . 6,2D . 6,37. ☆☆现有一个体积为252 cm3的长方体纸盒,该纸盒的长为3 cm,宽为2 cm,则该纸盒的高为A . 2 cmB . 2 cmC . 3 cmD . 3 cm8. ☆☆在△ABC中,BC=4 cm,BC边上的高为2 cm,则△ABC的面积为A . 3 cm2B . 2 cm2C . 8 cm2D . 16 cm29. ☆☆如图,在数学课上,老师用5个完全相同的小正方形在无重叠的情况下拼成了一个大长方形,已知小长方形的长为27、宽为12,下列是四位同学对该大长方形的判断,其中不正确的是A . 大长方形的长为6B . 大长方形的宽为5C . 大长方形的周长为11D . 大长方形的面积为9010. ☆☆如图,在数学课上,老师用5个完全相同的小长方形的无重叠的情况下拼成了一个大长方形,已知小长方形的长为3 10、宽为210 ,下列是四位同学对该大长方形的判断,其中不正确的是A . 大长方形的长为大长方形的宽为C . 大长方形的长为大长方形的面积为300典型题型：二、解答题11. ☆☆矩形的两条边长分别是+和-求该矩形的面积和对角线的长．12. ☆☆如图,在四边形ABCD中,∠A=∠BCD=90°,∠B=45°,==．求四边形ABCD的面积．AB CD26,313. ☆☆一个直角三角形的两条直角边的长分别为cm与10 cm,求这个直角三角形的面积和周长．14. ☆☆已知三角形的三边a,b,c的长分别是cm,16 cm,25cm,求这个三角形的周长和面积．15. ☆☆要做一个面积为18的矩形,使它的长宽之比为3：2,求长为多少+和求16. ☆☆如右图,已知直角三角形的两条直角边a,b的长分别为22122-1斜边c的长．17. ☆☆如图,B地在A地的正东方向,两地相距km．A,B两地之间有一条东北走向的高速公路,且A,B两地到这条高速公路的距离相等．上午8：00测得一辆在高速公路上行驶的汽车位于A地的正南方向P处,至上午8：20,B地发现该车在它的西北方向Q处,该段高速公路限速为110km/h．问：该车是否超速行驶18. ☆☆如图,在水塔O的东北方向10m处有一抽水站A,在水塔的东南方向20 m处有一建筑工地B,在AB间铺设一条直通的水管,求水管的长．。
部编数学七年级下册专题04《实数》解答题重点题型分类(解析版)含答案
专题04《实数》解答题重点题型分类专题简介：本份资料专攻《实数》中“化简求值题型”、“利用平方根与立方根的性质解方程题型”、“计算解答题型”、“数轴比较大小题型”、“整数部分与小数部分题型”、“创新题型”重点题型；适用于老师给学生作复习培训时使用或者考前刷题时使用。
考点1：化简求值题型方法点拨：1.数轴上的任何一个点都对应一个实数，反之任何一个实数都能在数轴上找到一个点与之对应（数形结合）。
2.数的相反数是－；一个正实数的绝对值是它本身；一个负实数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.3.有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍然成立.实数混合运算的运算顺序：先乘方、开方、再乘除，最后算加减.同级运算按从左到右顺序进行，有括号先算括号里.4.绝对值、平方、算术平方根的双重非负性的应用。
1．若0,0a ab <<，化简a b a --【答案】【分析】由0,0a ab <<判断b ＞0，再判断绝对值里的数的正负，由绝对值的定义去掉绝对值，再计算即可．【详解】解：∵0,0a ab <<，∴b ＞0，∴0,0a b b a --<->∴a b a --((a b b a =-----a b b a =-+++=【点睛】本题考查二次根式的化简，正确的对含绝对值号的代数式的化简是解题的关键．分类的标准应按正实数，负实数，零分类考虑．掌握好分类标准，不断加强分类讨论的意识．2．先化简后求值：()()()()222232x y y x y x y x y -----+-，其中x ，y满足30x y +=．【答案】xy -，1-【分析】直接利用整式的混合运算法则以及绝对值、算术平方根的性质得出x ，y 的值，进a a而计算得出答案．【详解】解：原式2222244432x xy y x y xy y =-+-++-xy =-，30x y +=Q ，\3402350x y x y +-=ìí--=î，解得：313x y =ìïí=ïî，\原式1313=-´=-．【点睛】本题主要考查了整式的混合运算，绝对值的非负性，算术平方根，解题的关键是正确掌握相关运算法则．3．先化简，再求值：[（3x +y ）（3x ﹣y ）﹣2x （y +2x ）+（y ﹣2x ）2]÷（﹣3x ），其中x 、y满足1y =．【答案】﹣3x +2y ，﹣26【分析】原式中括号利用平方差公式，完全平方公式，以及单项式乘以多项式法则计算，去括号合并后利用多项式除以单项式法则计算得到最简结果，利用非负数的性质求出x 与y 的值，代入计算即可求出值．【详解】解：原式＝（9x 2﹣y 2﹣2xy ﹣4x 2+y 2﹣4xy +4x 2）÷（﹣3x ）＝（9x 2﹣6xy ）÷（﹣3x ）＝﹣3x +2y ，∵1y =，∴x ﹣8≥0且8﹣x ≥0，解得：x ＝8，∴11y ==-，∴原式＝﹣3×8+2×（﹣1）＝﹣24﹣2＝﹣26．【点睛】此题考查了整式的混合运算﹣化简求值，以及非负数的性质，熟练掌握相关运算法则是解本题的关键．4．已知多项式A ＝x 2+2xy ﹣3y 2，B ＝2x 2﹣3xy +y 2，先化简3A +2B ；再求当x ，y 为有理数且满足x 2y +2y ＝﹣+17时，3A +2B 的值．【答案】2277,63x y -【分析】根据多项式的加减运算进行化简，进而根据x ，y 为有理数求得,x y 的值，代入求解即可．【详解】Q A ＝x 2+2xy ﹣3y 2，B ＝2x 2﹣3xy +y 2，\()()222232323223A B x xy y x xy y +=+-++-2222369462x xy y x xy y =+-+-+2277x y =-()227x y =-Q x 2+2y ＝﹣，x ，y 为有理数，22x y \+==-，4,5y x \=-=±2225169x y \-=-=\原式7963=´=【点睛】本题考查了整式的加减化简求值，实数的性质，求得,x y 的值是解题的关键．5．（1）化简：a 2+（5a 2﹣2a ）﹣2（a 2﹣3a ）；（2）先化简，再求值：14（﹣4x 2+2x ﹣8y ）﹣（﹣x ﹣2y ），其中x ＝23，y ＝2018．【答案】（1）244a a +；（2）232x x -+，59【分析】（1）去括号后合并同类项即可；（2）利用乘法分配律化简，进而合并同类项，再把已知数据代入得出答案．【详解】解：（1）a 2+（5a 2﹣2a ）﹣2（a 2﹣3a ），2225226a a a a a =+--+ ，244a a =+ ；（2）14（﹣4x 2+2x ﹣8y ）﹣（﹣x ﹣2y ），()()21114282444x x y x y =´-+´+´-++ ，21222x x y x y =-+-++ ，232x x =-+ ，当x ＝23，y ＝2018时，原式2232323æö=-+´ç÷èø ，419=-+ ，59= ．【点睛】此题主要考查了整式的化简求值和实数运算，正确掌握整式的混合运算法则是解题关键．6．已知数a a【答案】2【分析】直接利用数轴得出a 的取值范围，进而化简得出答案．【详解】解：由数轴得：0.50a -＜＜，a ＝121a a a-+++＝2．【点睛】本题主要考查了实数的运算与数轴，算术平方根的非负性，化简绝对值等知识点，正确化简各式是解本题的关键．7．实数a 、b 、c 在数轴上的对应点位置如图所示，化简：【答案】3b【详解】解：原式=|-c |+|a -b |+a +b -|b -c |，=c +（-a +b ）+a +b -（-b +c ），=c -a +b +a +b +b -c ，=3b ．【点睛】此题主要考查了实数的运算，关键是掌握绝对值的性质和二次根式的性质．8．若一个正数的两个平方根分别为1a -，27a +，请先化简再求值：()()222123a a a a -+--+．【答案】25a +，9【分析】根据正数的两个平方根互为相反数可求得a 的值，再对原式去括号合并同类项化简后，代入a 的值求解即可．【详解】解：∵一个正数的两个平方根分别为1a -，27a +，∴（a -1）+（2a +7）=0，解得a =-2．()()222123a a a a -+--+2222223a a a a =-+-++25a =+，当a =-2时，原式()2259=-+=．【点睛】本题主要考查了平方根的性质，整式的加减求值．利用正数的两个平方根互为相反数列等式求值是解题的关键．9．我们可以把根号外的数移到根号内，从而达到化简的目的．例如：（1）请仿照上例化简．①②；（2）请化简【答案】（1）；②2）【分析】（1）①根据题意仿照求解即可；②根据题意仿照求解即可；（2）先根据被开方数的非负性判断a 的正负，然后根据题意求解即可．【详解】解：（1）①；②===（2）∵∴10a -³，∴0a <∴==【点睛】本题主要考查了实数的运算，解题的关键在于能够熟练掌握相关知识进行求解．10．数形结合是一种重要的数学方法，如在化简a 时，当a 在数轴上位于原点的右侧时，a a =；当a 在数轴上位于原点时，0a =；当a 在数轴上位于原点的左侧时，a a =-．当a ，b ，c 三个数在数轴上的位置如图所示，试用这种方法解决下列问题，（1）当1a =时，求aa =______，当2b =-时，求bb =______．（2）请根据a ，b ，c 三个数在数轴上的位置，求abca b c ++的值．（3）请根据a ，b ，c 三个数在数轴上的位置，化简：a c c a b b c ++++--．【答案】（1）1；1- ；（2）1-；（3）c -．【分析】（1）当1a =时，点a 在原点右边，由题意可知，此时a a =，代入a a 即可求值；当2b =- 时，点b 在原点左边，由题意可知，此时b b =-，代入bb 即可求值；（2）由图中获取a b c 、、三点的位置信息后，结合题意即可求原式的值；（3）由图获取a b c 、、的正、负信息和三个数绝对值的大小后，就可确定原式中绝对值符号里面式子的值的符号，就可化简原式．【详解】解：（1）当1a =时，111a a ==；当2b =-时，212b b ==--，故答案是：1，-1；（2）由数轴可得：0b < ，0c < ，0a > ，∴abca b c ++=1111a b c a b c--++=--=-；（3）由数轴可知：0b c a <<<且c a b <<，∴000a c a b b c +>+<-<，，，∴a c c a b b c++++--()[()][()]a c c a b b c =++-+-+---a c c ab b c=+---+-c =-．【点睛】本题考查了数轴，解决本题的关键是熟记正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数．在解第3小问这类题时，需注意以下两点：（1）根据在数轴上表示的数中，左边的总小于右边的，确定好所涉及数的大小关系及每个数的正、负信息（涉及异号两数相加的还要获取它们绝对值的大小关系）；（2）根据有理数加、减法法则确定好需化简式子中绝对值符号里的式子的正、负，然后再根据绝对值的代数意义将绝对值符号去掉．考点2：利用平方根与立方根的性质解方程题型方法点拨：解方程时应把平方部分看成一个整体，先根据等式基本性质把方程化为平方部分等什么。
专题2.3 实数【十大题型】(举一反三)(北师大版)(原卷版)
专题2.3 实数【十大题型】【北师大版】【题型1 实数与数轴的综合应用】 (1)【题型2 比较实数的大小】 (2)【题型3 实数的有关运算】 (2)【题型4 估算无理数】 (3)【题型5 无理数整数部分或小数部分的有关计算】 (4)【题型6 程序设计与实数的运算】 (4)【题型7 新定义下的实数运算】 (5)【题型8 实数中的实际应用题】 (6)【题型9 实数中的规律探究题】 (7)【题型10 实数性质的综合应用】 (7)【知识点1 实数】0ììüìïïïïíïïïïïïïíýîïïïïìíïïíïïïîþîïïüìïïíýïïîþî正整数整数负整数有理数有限小数或无限循环小数正分数实数分数负分数正无理数无理数无限不循环小数负无理数无限不循环小数叫做无理数.常见类型：①特定结构的无限不循环小数，如0.303 003 000 300 003…（两个3之间依次多一个0）．②含有π的绝大部分数，如2π．【题型1 实数与数轴的综合应用】【例1】（2023春·七年级单元测试）如图，数轴上表示1A ，B ，点A 是BC 的中点，则点C 所表示的数是（ ）AB ．C ．D【变式1-1】（2023春·陕西西安·七年级西安市曲江第一中学校考期中）实数a ，b 在数轴上对应的点的位置+化简结果为 ．【变式1-2】（2023春·四川宜宾·七年级统考期中）如图，正方形ABCD 的面积为7.顶点A 在数轴上表示的数为1，点E 在数轴上，且AD =AE ，则点E 表示的数是（ ）A B C ．1+D ．【变式1-3】（2023春·河北沧州·七年级统考期中）如图，一只蚂蚁从点B 沿数轴向左爬了2个单位长度到达点A ，点B A 所表示的数为m ．(1)实数m 的值是______．(2)求(m +2)2−|m−1|的值；(3)在数轴上还有C ，D 两点分别表示实数c 和d ，且有|2c +4|2c +3d 的立方根．【题型2 比较实数的大小】【例2】（2023春·江苏南京·【变式2-2】（2023春·江苏·七年级专题练习）若0<x <1，则下列关系式成立的是（ ）A ．x <1x <<x 2B ．x 2＜x ＜1xC ．1x <x <x 2<D 1x <x <x 2【变式2-3】（2023春·七年级单元测试）若a =b =c =2，则a ，b ，c 的大小关系为（ ）A ．b <c <aB ．b <a <cC ．c <a <bD ．a <b <c【题型3 实数的有关运算】【例3】（2023·全国· 1.71，计算的结果是（ ）A ．71B ．171C ．1.71D ．17.1【变式3-1】（2023·江苏·七年级假期作业）若a 、b 、c 是有理数，且满足等式a ＋2a ﹣c ）2013＋b 2014的值．【变式3-2】（2023春·湖南永州·七年级校考阶段练习）计算下列各题：(1)−35÷(−7)×(−17)−(23−112−415)×(−60)(2)−14−(1−0.5)(−2)2【变式3-3】（2023·全国·七年级专题练习）计算下列各题：（1++（2）|−|（3+|+−．【知识点2 估算法】（1）若120a a a £<<；（2）若12a a a <<a小．例如：916a <<34<<827a <<23<<．1.414 1.7322.236．【题型4 估算无理数】【例4】（2023春·四川成都·七年级成都七中校考期中）在数轴上表示有（ ）个A ．6B ．7C ．8D ．9【变式4-1】（2023春·之值介于下列哪两个整数之间？（ ）A ．3，4B ．4，5C ．5，6D ．6，7【变式4-2】（2023春·河北石家庄·七年级校考期末）如图，在数轴上标有O ，A ，B ，C ，D 五个点，根据）A ．OA 上B ．AB 上C ．BC 上D ．CD 上【变式4-3】（2023春·四川资阳·七年级统考期末）规定(a )表示小于a 的最大整数，如(3)=2，=3．现将37进行如下操作：37 第一次→ =6 第二次→ =2 第三次→ =1．类似地，只需要进行4次操作，就能变成1的所有正整数中，最小的正整数为 ．【题型5无理数整数部分或小数部分的有关计算】【例5】（2023春·湖北宜昌·七年级校联考期中）若n<n+1，m<<m+1，其中m、n为整数，则m+n=．=．【变式5-1】（2023春·广东河源·七年级校考阶段练习）已知k的小数部分，则1k1【变式5-2】（2023春·河南驻马店·七年级统考期末）已知6+a，b，则(a+b)2023的值是（）A．1B．−1C．10D．36【变式5-3】（2023春·四川眉山·七年级校考期中）已知6+a，b，(1)求a+b的值；(2)求a−b的值．【题型6程序设计与实数的运算】【例6】（2023·七年级单元测试）如图是一个无理数生成器的工作流程图，根据该流程图，下面说法：①当输出值y x为3或9；②当输入值x为16时，输出值y③对于任意的正无理数y，都存在正整数x，使得输入x后能够输出y；④存在这样的正整数x，输入x之后，该生成器能够一直运行，但始终不能输出y值．其中错误的是（ ）A．①②B．②④C．①④D．①③【变式6-1】（2023春·贵州六盘水·七年级统考期中）根据以下程序，当输入2时，输出结果为（）A B C．2D．3【变式6-2】（2023春·七年级单元测试）根据如图所示的计算程序，若输入的x y的值为．【变式6-3】（2023春·全国·七年级专题练习）按如图所示的程序计算：若开始输入的值为64，输出的值是．【题型7新定义下的实数运算】【例7】（2023春·四川达州·七年级校考期末）对于实数a、b，定义min a，b的含义为∶当a<b时，min{a，b}=a；当a>b时，min{a，b}=b，例如∶min{1，−2}=−2．已知a}=a，，b}=a和b为两个连续正整数，则2a−b的值为．n=【变式7-1】（2023春·江苏·七年级期末）我们规定用(a,b)表示一对数对，给出如下定义：记m=（其中a>0，b>0），将(m,n)与(n,m)称为数对(a,b)的一对“和谐数对”．例如：(4,1)的一对“和谐数对”,1和1,(1)数对(16,5)的一对“和谐数对”是________；(2)若数对(9,b)的一对“和谐数对”相同，则b的值为________；(3)若数对(a,b)的一个“和谐数对”是(2,1)，直接写出ab的值________．【变式7-2】（2023春·全国·七年级专题练习）对于实数a，我们规定，用符号数，称为a的根整数，例如：=3，=3，(1)仿照以上方法计算：=_____；=_____；(2)计算：+++⋯+；(3)如果我们对a连续求根整数，直到结果为1为止，例如，对10连续求根整数2次，即=]=1，这时候结果为1，那么只需进行3次连续求根整数运算后结果为1的所有正整数中，最大的是______．【变式7-3】（2023春·福建福州·七年级校考期末）如果有一个三位数p，百位数为9，十位数和个位数之和也是9，我们把这个三位数称为“九伴数”，把p的百位数和个位数互换位置得到数p′．并规定F（p）=例如918∵1+8=9且百位是9∴918是“九伴数”，F（918）=9188199=193．(1)若a=946，b=936，直接判断a，b是否是“九伴数”，如果是请求出F（a）或F（b）的值．(2)若s和t都是“九伴数”，且s和t的个位数分别为m，n．①分别用含m，n的式子表示F（s）和F（t）．②若2F（s）+F（t）=570．比较nF(s)与mF(t)的大小并求此时m值．【题型8实数中的实际应用题】【例8】（2023春·上海·七年级专题练习）如图，在面积为2平方米的正方形ABCD的木料中，挖去以边BC为直径的半圆，则剩下的木料的面积为多少平方米？（π≈3.14，结果精确到0.1）【变式8-1】（2023春·山东临沂·七年级统考期中）座钟的摆针摆动一个来回所需的时间称为一个周期，其计算公式为T＝T表示周期(单位：秒)，l表示摆长(单位：米)，g＝9.8米/秒2．假如一台座钟摆长为0.5米，它每摆动一个来回发生一次滴答声，那么在1分钟内，该座钟大约发出了多少次滴答声？(π≈3.14)【变式8-2】（2023春·七年级课时练习）将一个半径为10cm的圆柱体容器里的药液倒进一个底面是正方形的长方体容器内，如果药液在两个容器里的高度是一样的，那么长方体容器的底面边长是多少？（结果精确到0.1）【变式8-3】（2023春·全国·七年级专题练习）如图，长方形ABCD的长为2cm，宽为1cm．（1）将长方形ABCD进行适当的分割（画出分割线），使分割后的图形能拼成一个正方形，并画出所拼的正方形；（标出关键点和数据）（2）求所拼正方形的边长．【题型9实数中的规律探究题】【例9】（2023春·福建泉州·七年级校联考期中）按一定规律排列的一列数7个数为()A B C D【变式9-1】（2023春·福建漳州·=5,6,…请用含n(n≥2且为正整数)的等式表示它们的规律：【变式9-2】（2023春·七年级课时练习）将正整数的算术平方根按如图所示的规律排列下去．若用有序实数对(m,n)表示第m排，从左到右第n个数，如(4,2)应的有序数对是．【变式9-3】（2023春·全国·七年级专题练习）在草稿纸上计算：=．【题型10实数性质的综合应用】【例10】（2023春·七年级单元测试）已知a b2a+b的值．【变式10-1】（2023春·江西吉安·七年级统考期末）如图，数轴上有A、B、C三个点，它们所表示的数分别为a、b、c三个数，其中b<0，且b的倒数是它本身，且a、c满足(c−4)2+|a+3|=0．（1）计算：a2（2）若将数轴折叠，使得点A与点B重合，求与点C重合的点表示的数．【变式10-2】（2023春·贵州贵阳·七年级校考阶段练习）已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，m的倒数+(a+b)m−m的立方根.等于它本身，求cdm2【变式10-3】（2023春·七年级单元测试）（1）已知|x|=|−y|，且|x+y|=−x−y，求x−y的值（2）已知数a与b互为相反数，c与d互为倒数，x+2=0，求式子(a+b)2009（3x2，z是9的算术平方根，求2x+y−z的平方根．。
人教版初一数学第六章实数重点题型及知识点
人教版初一数学第六章实数重点题型及知识点单选题1、已知a，b分别是6﹣√5的整数部分和小数部分，则( )A．a＝2，b=3−√5B．a＝3，b=3−√5C．a＝4，b=2−√5D．a＝6，b=3−√5答案：B解析：先求出√5范围，再两边都乘以﹣1，再两边都加上6，即可求出a、b．∵2＜√5＜3，∴﹣3＜﹣√5＜﹣2，∴3＜6﹣√5＜4，∴a＝3，b＝6﹣√5﹣3＝3﹣√5；故选B．小提示：本题考查了估算无理数的大小和有理数的混合运算的应用，关键是根据学生的计算能力进行解答．2、下列四个数中，最小的数是（）A．1B．﹣√3C．2D．−23答案：B解析：正数大于0，负数小于0，正数大于负数，两个负数比较大小，绝对值大的反而小．|，解：∵|-√3|>|−23∴﹣√3<−2＜1＜2，3∴最小的数是﹣√3．故选：B．小提示：本题考查了实数的大小比较，熟练掌握实数的大小比较方法是解答本题的关键．3、下列命题是真命题的是（）A．如果一个数的平方等于这个数本身，那么这个数一定是0B．如果一个数的平方根等于这个数本身，那么这个数一定是0C．如果一个数的算术平方根等于这个数本身，那么这个数定是0D．如果一个数的立方根等于这个数本身，那么这个数定是0答案：B解析：根据平方、平方根、算术平方根、立方根的定义，思考特殊值，即可求出答案.解：A、如果一个数的平方等于这个数本身，那么这个数一定是0或1，故A是假命题；B、如果一个数的相反数等于这个数本身，那么这个数一定是0，是真命题；C、如果一个数的算术平方根等于这个数本身，那么这个数一定是0或1，故C是假命题；D、如果一个数的立方根等于这个数本身，那么这个数是0、1、-1，故D是假命题.故选：B．小提示：此题主要考查了命题与定理，关键是掌握正确的命题为真命题，错误的命题为假命题．4、已知a，b分别是6﹣√5的整数部分和小数部分，则( )A．a＝2，b=3−√5B．a＝3，b=3−√5C．a＝4，b=2−√5D．a＝6，b=3−√5答案：B解析：先求出√5范围，再两边都乘以﹣1，再两边都加上6，即可求出a、b．∵2＜√5＜3，∴﹣3＜﹣√5＜﹣2，∴3＜6﹣√5＜4，∴a＝3，b＝6﹣√5﹣3＝3﹣√5；故选B．小提示：本题考查了估算无理数的大小和有理数的混合运算的应用，关键是根据学生的计算能力进行解答．5、下列等式正确的是（）A．√49144=±712B．−√−2783=−32C．√−9=−3D．√(−8)23=4答案：D解析：原式各项利用立方根及算术平方根定义计算即可得到结果．A、原式=712，错误；B 、原式=-（-32）=32，错误；C 、原式没有意义，错误；D 、原式=√643=4，正确，故选D ．小提示：此题考查了立方根，以及算术平方根，熟练掌握各自的定义是解本题的关键．6、在下列语句中：①无理数的相反数是无理数；②一个数的绝对值一定是非负数；③有理数比无理数小；④无限小数不一定是无理数．其中正确的是（ ）A ．②③B ．②③④C ．①②④D ．②④答案：C解析：根据相反数、非负数、实数的大小比较、无限小数等方面逐一进行分析即可得.①因为实数包括有理数和无理数，无理数的相反数不可能是有理数，故①正确；②一个数的绝对值一定≥0，故②正确；③数的大小，和它是有理数还是无理数无关，故③错误；④无限循环小数是有理数，故④正确，故选C ．小提示：本题考查了实数的概念，从无理数的概念出发，区分无理数和有理数容易混淆的地方，熟练掌握是解题的关键.7、在下列各数中是无理数的有（ ）−0.111⋯，√4，√5，3π，3.1415926，2.010101⋯（相邻两个0之间有1个1），76.01020304050607⋯，√23．A．3个B．4个C．5个D．6个答案：B解析：根据无理数是无限不循小数，可得答案．3是无理数，解：√5，3π，76.01020304050607⋯，√2故选：B．小提示：本题考查了无理数，无理数是无限不循环小数，有理数是有限小数或无限循环小数．8、下列说法：①数轴上的任意一点都表示一个有理数；②若a、b互为相反数，则a+b=0；③多项式xy2−xy+24是四次三项式；④几个有理数相乘，如果负因数有奇数个，则积为负数，其中正确的有（）A．0个B．1个C．2个D．3个答案：C解析：数轴上的点可以表示无理数，所以①错误；若a,b互为相反数则a+b=0，则②正确；24是常数项，所以③错误；根据有理数的乘法法则可判断④正确．数轴上的点既可以表示有理数，也可以表示无理数，所以①错误；若a,b互为相反数则a+b=0，则②正确；24是常数项，xy2−xy+24是三次三项式，故③错误；根据有理数的乘法法则可判断④正确.故正确的有②④，共2个故选C小提示：本题考查了实数与数轴、相反数、多项式、有理数的乘法，熟记概念是解题的关键．填空题3=4，那么(a-67)3的值是______9、如果√a+4答案：－343解析：利用立方根的定义及已知等式求出a的值，代入所求式子计算即可求出值．3=4，∵√a+4∴a+4=43，即a+4=64，∴a=60，则（a-67）3=（60-67）3=（-7）3=-343，故答案为-343.小提示：本题考查了立方根，熟练掌握立方根的定义是解本题的关键．3．10、计算：|1−√3|+√9−√8答案：√3解析：分别绝对值运算、算术平方根运算、立方根运算、合并同类项进行求解即可.解：原式＝√3−1+3−2＝√3．小提示：本题考查实数的混合运算，熟练掌握运算法则是解答的关键.11、比较大小：10_______√120（填“>”、“<”或“=”）．答案：<解析：先把10化成√100，再比较被开方数的大小，即可得出答案．10=√100，∵100<120，∴√100<√120，∴10<√120．所以答案是：<．小提示：本题主要考查了实数的大小的比较，用到了把有理数利用平方的性质变为用根号表示的数的方法，熟练掌握此方法是解题的关键．12、请写一个比−√6小的无理数．．．.答:____．答案：−√7（答案不唯一）解析：根据无理数的定义填空即可.解：比−√6小的无理数如：−√7（答案不唯一），故答案为−√7（答案不唯一）.小提示：本题考查了无理数的定义及比较无理数大小，比较基础．13、将下列各数填入相应的括号里：−|−0.7|,−(−9),−512,0,8,−2,π2,23,−1.121121112…,−0.1·5·．整数集合{ …}；负分数集合{ …}；无理数集合{ …}．答案：见解析．解析：先化简，后根据整数包括正整数，0，负整数；负分数，无理数的定义去判断解答即可．∵-|-0.7|=-0.7，是负分数，-（-9）=9，是整数，−512是负分数，0是整数，8是整数，-2是整数，π2是无理数，23是正分数，−1.121121112…是无限不循环小数，是无理数，−0.1·5·是无限循环小数，是有理数，是负分数，∴整数集合{ -（-9），0，8， -2 …}；负分数集合{ -|-0.7|， −512， −0.1·5· …}； 无理数集合{ π2 ， −1.121121112……}．所以答案是：-（-9），0，8， -2 ；-|-0.7|， −512 ， −0.1·5·；π2 ， −1.121121112……．小提示：本题考查了有理数，无理数，熟练掌握各数的定义，特征，并合理化简判断是解题的关键．解答题14、当运动中的汽车撞击到物体时，汽车所受到的损坏程度可以用“撞击影响”来衡量．某种型号的汽车的撞击影响可以用公式I ＝2v 2来表示，其中v(千米/分)表示汽车的速度．假设某种型号的车在一次撞击试验中测得撞击影响为51.请你求一下该车撞击时的车速是多少．(精确到0.1千米/分)答案：5.0解析：由I=2v 2，这种型号的汽车在一次撞车实验中测得撞击影响为51，即可得v 2=512，继而求得答案． 由题意知2v 2＝51，v 2＝512，所以v ＝√512≈5.0(千米/分)∴该车撞击时的车速是5.0千米/分小提示：此题考查了算术平方根的应用．注意理解题意是解此题的关键．15、计算：（1）7−|−2|+√−273（2）5×(34−12)÷(−12)2答案：（1）2；（2）5解析：(1)先计算绝对值及开立方，再计算加减法；(2)先计算括号中的减法及乘方，再按顺序计算乘除法．解：（1）7−|−2|+√−273=7-2-3=2；（2）5×(34−12)÷(−12)2=5×14÷14=5．小提示：此题考查实数的混合运算，掌握运算法则及运算顺序是解题的关键．。
实数题型大全
6. 若A(－9,12)，另一点P在x轴上，P到y轴的距离等于A到原点的距离，则P点坐标为________ 。
7. 线段AB端点坐标A（a,b），B(c,d)，其坐标的横坐标不变，纵坐标分别加上m（m＞0），得到相应的点的坐标A′_______，B′_______ 。则线段A′B′与AB相比的变化为：其长度_______，位置_______ 。
【总结升华】先由非负数和为0，则几个非负数分别为0解出 、 的值，再解方程.
举一反三：
【变式】设 、 、 都是实数，且满足 ，
求代数式 的值。
类型二、与实数有关的问题
3、已知 是 的整数部分， 是它的小数部分，求 的值．
【思路点拨】一个数是由整数部分＋小数部分构成的.通过估算 的整数部分是3，那么它的小数部分就是 ，再代入式子求值.
5．负数没有平方根，但负数有立方根．（）
6．－42的平方根是2和－2．（）
7．实数是由正实数和负实数组成．（）
8．0属于正实数．（）
9．数轴上的点和实数是一一对应的．（）
10．如果一个数的立方等于它本身，那么这个数是0或1．（）
11． 的平方根是 的立方根是 （）
12．如果x2＝（－2）3，那么x＝－2．（）
13．算术平方根等于立方根的数只有1．（）
14．若 则 （）
15.一个直角三角形的两直角边分别是6、3，则它的斜边长一定是( )
A．整数B.分数C.有理数D.无理数
16.估算 的值（）
A．在5和6之间B．在6和7之间
17.已知0＜x＜1，那么在x， ， ，x2中最大的是（ ）
第六章 实数(原卷版)
第六章实数【题型一】算术平方根的实际应用典例1．（2022秋·浙江温州·七年级校联考期中）如图，纸上有五个边长为1的小正方形组成的图形纸（图1），我们可以把它剪开拼成一个正方形（图2）．(1)图中拼成的正方形的面积是___________；边长是___________；(2)你能把十个小正方形组成的图形纸（图3），剪开并拼成正方形吗？若能，请仿照图的形式把它重新拼成一个正方形．并求出这个正方形的边长是___________．变式1-1．（2022春·福建福州·七年级福建省福州第十九中学校考期中）某小区为了促进全民健身活动的开展，决定在一块面积为21100m的正方形空地上建一个篮球场．已知篮球场的面积为2540m，其中长是宽的5倍，篮球场的四周必须留出1m宽的空地，请你通过计算说明能否按规定在这块空地上建一个篮球场？3变式1-2．（2022春·福建莆田·七年级校考期中）小明要剪一个面积为36cm2的正方形纸片，则边长是多少呢？如果还想剪一个面积为7cm2的正方形纸片，边长又是多少呢？变式1-3．（2022春·陕西渭南·七年级统考期中）如图，从一个大正方形中裁去面积为225cm的两个4cm和2小正方形，求留下的阴影部分的面积．【题型二】已知一个数的平方根求这个数典例2．（2022春·宁夏吴忠·七年级校考期末）已知2a﹣1的平方根为±3，3a+b﹣1的算术平方根为4，求a+2b的平方根．变式2-1（2022春·福建厦门·七年级福建省厦门集美中学校考期中）已知一个数m的两个不相等的平方根分别为a＋2和3a－6．(1)求a 的值；(2)求这个数m ．变式2-2．（2022春·新疆克拉玛依·七年级校考期末）已知一个正数的两个平方根是m +3和2m ﹣15．(1)求这个正数是多少？变式2-3．（2022秋·山东烟台·七年级统考期末）已知正数x 的平方根是a 和a b +(1)当8b =时，求a 的值．(2)若22()4++=a x a b x ，求x 的值．【题型三】立方根的实际应用典例3．（2022春·新疆乌鲁木齐·七年级新疆农业大学附属中学校考期中）（1）()22125x +=（2）()332240x ++=．变式3-1．（2022春·山西吕梁·七年级统考期中）综合与实践如图是一张面积为2400cm 的正方形纸片．(1)正方形纸片的边长为______；（直接写出答案）(2)若用此正方形纸片制作一个体积为3216cm 的无盖正方体，请在这张正方形纸片上画出无盖正方体的平面展开图的示意图，并求出该正方体所用纸片的面积．变式3-2．（2022春·内蒙古呼伦贝尔·七年级校考期末）小军做了两个正方体纸盒，已知第一个正方体纸盒棱长为3厘米，第二个正方体纸盒比第一个纸盒体积大189立方厘米，试求第二个正方体纸盒的棱长． 变式3-3．（2022春·安徽六安·七年级统考期中）把三个半径分别是3，4，5的铅球熔化后做一个更大的铅球，这个大铅球的半径是多少（球的体积公式是343V R π=，其中R 是球的半径．） 【题型四】平方根与立方根综合典例4．（2022春·福建龙岩·七年级统考期中）已知4a +1的平方根是±3，b ﹣1的算术平方根为2．(1)求a 与b 的值；(2)求2a +b ﹣1的立方根．变式4-1．（2022春·云南曲靖·七年级校考期末）已知m A =n －m ＋3的算术平方根，2m n B -=m ＋2n 的立方根，求B －A 的平方根变式4-2．（2022春·广东中山·七年级统考期中）已知：21a -的算术平方根是3，31b +的立方根是2-，c23a b c +-的值．变式4-3．（2022春·湖北孝感·3=，求x 2＋y 2－4的平方根．【题型五】实数与数轴典例5．（2022春·河北承德·七年级统考期末）如图，一只蚂蚁从点A 沿数轴向右爬了2个单位长度到达点B ，点A 表示B 所表示的数为m ．（1）求11m m ++-的值；（2）在数轴上还有C 、D 两点分别表示实数c 和d ，且有2c d +23c d -的平方根．变式5-1．（2022春·湖北黄石·七年级统考期中）实数a 在数轴上的对应点A 的位置如图所示，b ＝|a ＋|2−a |(1)求b 的值；(2)已知b ＋2的小数部分是m ，8－b 的小数部分是n ，求2m ＋2n ＋1的平方根．变式5-2．（2022春·江西宜春·七年级校考期中）（1）表示实数a ，b 的点在数轴上的位置如图所示，化简2a b -+的值．（2a b ，求a b +变式5-3．（2022春·江西赣州·七年级统考期末）有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图．(1)用“＞”或“＜”填空：b ﹣c 0，a +b +3 0b c + 0．(2)3b c a b a c +-++--．【题型六】实数的混合运算典例6．（2022春·内蒙古呼伦贝尔·七年级校考期末）计算:228)|3|--变式6-1．（2022春·内蒙古呼和浩特·七年级呼和浩特市实验中学校考期中）计算：(1)1)2| 变式6-2．（2022春·湖南长沙·七年级长沙市长郡双语实验中学校联考期中）计算：()202211- 【题型七】实数运算的实际应用典例7．（2022春·上海静安·七年级统考期中）如图，在面积为2平方米的正方形ABCD 的木料中，挖去以边BC 为直径的半圆，则剩下的木料的面积为多少平方米？（ 3.14π≈，结果精确到0.1 ）变式7-1．（2022春·江西上饶·七年级统考期末）如图，将长方形分成四个区域，其中A ，B 两正方形区域的面积分别是3和9.(1)A ，B 两正方形的边长各是多少？(2)求图中阴影部分的面积（结果保留两位小数. 1.414 1.732≈≈）.变式7-2．（2022春·湖北宜昌·七年级校考期中）某农场有一块用铁栅栏围墙围成面积为700平方米的长方形空地，长方形长宽之比为7：4．(1)求该长方形的长宽各为多少？(2)农场打算把长方形空地沿边的方向改造出两块不相连的正方形试验田，两个小正方形的边长比为4：3，面积之和为600平方米，并把原来长方形空地的铁栅栏围墙全部用来围两个小正方形试验田，请问能改造出这样的两块不相连的正方形试验田吗，如果能，原来的铁栅栏围墙够用吗？【题型八】新定义下的实数运算典例8．（2022秋·福建厦门·七年级厦门市湖滨中学校考期末）设x 、y 是任意两个有理数，规定x 与y 之间的一种运算“⊕”为：345()435()x y x y x y x y x y +-≥⎧⊕=⎨+-<⎩（1）求()11⊕-的值；（2）若(2)(3)2m m -⊕+=，求m 的值.变式8-1．（2022秋·山东济南·七年级统考期末）用“☆”定义一种新运算：对于任意有理数a 和b ，规定a ☆b ＝ab 2＋2ab ＋a ．如：1☆3＝1×32＋2×1×3＋1＝16(1)（﹣2）☆3＝ ；(2)若（12a +☆3）☆（﹣2）＝16，求a 的值； (3)“作差法”是常见的比较代数式大小的一种方法，即要比较代数式M 、N 的大小，只要作出它们的差M ﹣N ，若M ﹣N ＞0，则M ＞N ；若M ﹣N ＝0，则M ＝N ；若M ﹣N ＜0，则M ＜N ．若2☆x ＝m ，（14x ）☆3＝n （其中x 为有理数），试比较m ，n 的大小．变式8-2．（2022秋·江苏·七年级期末）用“*”定义一种新运算：对于任意有理数a 和b ，规定22a b b ab *=+，如：214421424*=+⨯⨯=．(1)求()25*-的值；(2)若()321x x -*=，求x 的值．变式8-3．（2022秋·湖南长沙·七年级统考期末）对于任意有理数a 、b 、c 、d ，可以组成两个有理数对(),a b 与(),c d ．我们规定：()()a,b c,d ac bd ⊗=-．例如：()()()2,41,3214314⊗-=⨯--⨯=-．根据上述规定，解决下列问题：(1)有理数对()()2,45,6-⊗-=______；(2)若有理数对()()3,2,418x ⊗--=，则x =______；(3)当满足等式()()11229,x x y,y -⊗-=中的x 是整数时，求整数y 的值．。
专题02 实数的运算(三大题型,50题)(解析版)
专题02实数的运算（三大题型，50题）（解析版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、用数轴上的点表示实数，中档题20题，难度三星1．如图，若5x =，则表示2211(1)x x x x -+÷-的值的点落在（）A ．段①B ．段②C ．段③D ．段④【答案】C 【分析】首先对原式进行化简，然后代入x 的值，最后根据5 2.236≈即可判断．【详解】原式=2211()x x x x x-+-÷=()211x xx x -- =1x -当5x =时，原式=51-∵5 2.236≈∴51 1.236-≈故选C ．【点睛】本题考查了分式的乘除法化简，无理数的估算，无理数的估算是难点，关键是要熟记一些常用的完全平方数，和一些常用无理数的近似值．2．若实数p ，q ，m ，n 在数轴上的对应点的位置如图所示，且满足0p q m n +++=，则绝对值最小的数是（）A ．pB ．qC ．mD ．n【答案】C 【分析】根据0p q m n +++=，并结合数轴可知原点在q 和m 之间，且离m 点最近，即可求解．A．a b>B．π+A．πB．1【答案】B【分析】根据数轴与实数的一一对应关系解答即可．A ．a b-+B ．a b +C ．a 【答案】21π--【分析】求出圆的周长，再根据实数与数轴上的点的对应关系解答即可．【答案】﹣2a﹣b【分析】直接利用数轴结合绝对值以及平方根的性质化简得出答案．【答案】32-或32+【分析】分顺时针旋转和逆时针旋转，两种情况讨论求解即可．【详解】解：∵点A 表示的数为3，点B 表示的数为4，∴1AB =，此时C '表示的数为：32-；当正方形ABCD 绕点A 逆时针旋转，使得点C 落在数轴上的点C '处时，如图：此时C '表示的数为：32+；【答案】2π2+【分析】先求出圆的周长为2π，再利用数轴的性质求解即可得．【详解】解：由题意可知，将圆沿数轴向右转动一周，转动的距离为∴点A 向右移动了2π个单位长度，【答案】280905--+/809052【分析】本题考查的是数轴的一个知识，解题的关键是找到规律：第移动25个单位，从第2次落在数轴上开始，比上一次又向右多移动了(1)图1中的阴影部分为正方形，它的面积是_________；(2)请利用（1）的解答，在图1的数轴上画出表示10的点；并简洁地说明理由．(3)如图2，请你利用正方形网格，设计一个面积方案，在数轴上画出表示理由．【答案】(1)10（3）解：如图，阴影部分为正方形，面积为所以，其边长为5，在数轴上截取5==，CDOC OK则点K表示的数为5，点D表示的数【点睛】本题主要考查正方形的性质以及网格，熟练掌握正方形的性质是解题的关键．20．阅读下面的文字，解答问题．大家知道，2是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此【点睛】此题考查的是估算无理数及求代数式的值，能够得到一个无理数的整数部分与小数部分是解决此题的关键．二、实数的大小比较，中档题15题，难度三星π-<-<根据数轴上点的特点可得： 1.5333．在数轴上表示数0，π-303π-<-<<．2【点睛】本题考查了实数与数轴，实数的大小比较，能利用数轴比较实数的大小是解此题的关键，注意：。
实数重难点题型
一、填空题1、(-2 )2的算术平方根是：。
2、16的平方根是：。
3、平方根等于本身的数有：，算术平方根等本身的数有：，立方根等于本身的数有：。
4、(-3)3的立方根是：。
5、使x-1有意义的x的取值范围是：。
6、使式子4-2x有意义的x的取值范围是：。
7、当x为何值时，-x有意义：。
8、计算-8的立方根与4的算术平方的和是：。
9、如果一个数的立方根等于这个数的立方，则这个数是：。
10、已知368.8=4.098，且3-x=40,98，则x=。
二、选择题1、3的算术平方根是（）A.3B.-3C. 9D. -92、估计20的算术平方根的大小在（）A.2与3之间B.3与4之间C.4与5之间D.6与7之间3、下列各式无意义的是（）A.-5B.-7C.0D.3-274、若3x+3y=0，则x与y的关系是：（）A.x + y≠ 0B. X与y相等C.x + y =0D.x=1 y5、64的立方根是（）A. 8 B +8 C.2 D. +26.下列表述正确的是：（）A.有最小的无理数。
B.有最小的有理数。
C.有绝对值最小的有理数。
D.有绝对值最小的无理数。
7、满足-3< x <2的整数有（）A. 4个B.3个C.2个D.1个8、下列说法正确的是（）A.3.141592...是分数 B.无理数不是分数2C.不循环小数是无理数D.无理数都是有限小数三、计算题1、求下列各数的算术平方根和平方根。
厂0.81111251961692、求下列各数的立方根-2764125 3、求下列各式中x的值。
4x2 - 289 = 0(x-1)2= 12119x2- 0.27 = 0.544、已知b=a-5+5-a-3，求a+b的值。
5、已知x、y为实数，且满足1-x-（y-1)1-y=0,求x2013-y2014的值。
6、已知2a-1的平方根是+3，3a+b-1的平方根是+4，求a+2b的平方根。
2x+1)3- 216 = 0（。
4.3实数(十大题型)(解析版) 八年级数学上学期
八年级上册数学《第4章实数》4.3实数◆1、实数的概念：有理数和无理数统称为实数.◆2、实数的分类：（1）按定义分类．（2）按性质分类.◆1、实数与数轴上的点是一一对应的，即每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数.◆2、与规定有理数的大小一样，对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总比左边的点表示的实数大.◆3、实数的大小比较①正实数大于零，负实数小于零，正实数大于负实数；②两个正实数，绝对值大的数较大；③两个负实数，绝对值大的数反而小.在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义和有理数范围内的相反数、倒数、绝对值的意义完全一样．◆1、数a的相反数是-a，这里a表示任意一个实数.◆2、一个正实数的绝对值是它本身；一个负实数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0.即设a表示任意一个实数，则|a|=o＞0)0(=0)−o＜0)◆1、当数从有理数扩充到实数以后，实数之间不仅可以进行加、减、乘、除(除数不为0)、乘方运算，而且正数及0可以进行开平方运算，任意一个实数可以进行开立方运算.◆2、实数的混合运算顺序与有理数的混合运算的顺序一样，实数运算过程中的运算顺序为：先算乘方、开方、再算乘法、除法，最后算加法、减法，同级运算按照自左向右的顺序进行，有括号先算括号里的.◆3、实数的运算律.①加法交换律：a＋b＝b＋a；②加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)③乘法交换律：ab＝ba；④乘法结合律：(ab)c＝a(bc)⑤分配律：a(b＋c)＝ab＋ac.①被开方数一定是非负数，即a≥0.②一个非负数的算术平方根也是非负数，即a≥0.【例题1】（2022秋•丽水期中）把下列各数的序号填在相应的横线上：①﹣3.14，②2π，③−13，④0.618，⑤−16，⑥0，⑦﹣1，⑧+3，⑨227，⑩﹣0.030030003……（每相邻两个3之间0的个数逐渐多1）．整数集合：{……}；分数集合：{……}；无理数集合：{……}．【分析】利用整数、分数、无理数的定义分类填空．【解答】解：整数有：⑤−16=−4，⑥0，⑦﹣1，⑧+3；分数有：①﹣3.14，③−13，④0.618，⑨227；无理数有：②2π，⑩﹣0.030030003……（每相邻两个3之间0的个数逐渐多1），故答案为：⑤⑥⑦⑧；①③④⑨；②2⑩．【点评】本题考查了实数的定义，解题的关键是掌握整数、分数、无理数的定义．【变式1-1】（2022秋•社旗县期末）实数−13，−6，0，﹣1中，为负整数的是（）A．﹣1B．−6C．0D．−13【分析】根据实数的分类进行解答即可．【解答】解：这一组数中的负整数是﹣1．故选：A．【点评】本题考查的是实数，熟知实数的分类是解题的关键．【变式1-2】（2022秋•宁波期中）下列实数：2，39，1，2，−73，0.3⋅，分数有（）A．2个B．3个C．4个D．5个【分析】根据实数的分类及分数的定义进行解答即可．−73，0.3⋅共3个．故选：B．【点评】本题考查的是实数，熟知所有的分数都是有理数是解题的关键．【变式1-3】（2022春•宜秀区校级月考）下列说法正确的是（）A．实数包括有理数、无理数和零B．有理数包括正有理数和负有理数C．无限不循环小数和无限循环小数都是无理数D．无论是有理数还是无理数都是实数【分析】灵活掌握实数分类以及有理数和无理数概念，注意容易混淆的知识点．【解答】解：有理数和无理数统称为实数，0属于有理数，故A错误，有理数包括正有理数、负无理数和0，0既不是正数也不是负数，故B错误，无限不循环的小数是无理数，故C错误，实数分为有理数和无理数，故D正确．故选：D．【点评】考查了实数的概念，以及有理数和无理数概念及分类．【变式1-4】下列判断：①一个数的平方根等于它本身，这个数是0和1；②实数包括无理数和有理数；③2的算术平方根是2；④无理数是带根号的数．正确的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个【答案】B；【分析】直接利用有关实数的性质分别分析得出答案．【解答】解：①一个数的平方根等于它本身，这个数是0，故原题说法错误；②实数包括无理数和有理数，故原题说法正确；③2的算术平方根是2，故原题说法正确；④无理数是无限不循环小数，故原题说法错误，例如4=2是有理数．故选：B．【变式1-5】（2022春•夏津县期末）下列说法中错误的是（）A．3−27是整数B．−1713是有理数C．33是分数D．9的立方根是无理数【分析】根据立方根，算术平方根，有理数，无理数的意义，即可解答．【解答】解：A、∵3−27=−3，∴3−27是整数，故A不符合题意；B、−1713是有理数，故B不符合题意；C、33是无理数，不是分数，故C符合题意；D、∵9=3，3的立方根是33，33是无理数，∴9的立方根是无理数，故D不符合题意；故选：C．【点评】本题考查了实数，熟练掌握有理数，无理数的意义是解题的关键．【变式1-6】（2022秋•黑山县期中）把下列各数分别填入相应的集合内：33，−4，−34，0，﹣0.2121121112…（相邻两个2之间的1的个数逐次加1）【分析】根据无理数以及正实数的定义，在给定实数中分别挑出无理数以及正实数，此题得解．【解答】解：如图所示：【点评】本题考查了有理数的分类，熟练掌握有理数的分类是解题的关键．【变式2-7】（2023秋•滨湖区期中）将下列各数的序号填入相应的括号内：①﹣2.5；②313；③0；④2；⑤﹣8；⑥10%；⑦−27；⑧﹣1.12121112…；⑨2；⑩−0.345⋅⋅．整数集合：{…}；负分数集合：{…}；正有理数集合：{…}；无理数集合：{…}．【分析】根据实数的分类，即可解答．【解答】解：整数集合：{③⑤⑨…}；负分数集合：{①⑦⑩…}；正有理数集合：{②⑥⑨…}；无理数集合：{④⑧…}．故答案为：③⑤⑨；①⑦⑩；②⑥⑨；④⑧．【点评】本题考查了实数，熟练掌握实数的分类是解题的关键．【例题2】（2022•海淀区校级模拟）实数a与b在数轴上对应点的位置如图所示，则正确的结论是（）A．a＜0B．a＜b C．b+5＞0D．|a|＞|b|【分析】根据数轴可以发现b＜a，且，由此即可判断以上选项正确与否．【解答】解：A．∵2＜a＜3，a＞0，答案A不符合题意；B．∵2＜a＜3，﹣4＜b＜﹣3，∴a＞b，∴答案B不符合题意；C．∵﹣4＜b＜﹣3，∴b+5＞0，∴答案C符合题意；D．∵2＜a＜3，﹣4＜b＜﹣3，∴|a|＜b|，∴答案D不符合题意．故选：C．【点评】本题考查的是数轴与实数的大小比较等相关内容，会利用数轴比较实数的大小是解决问题的关键．【变式2-1】（2022春•南岸区期中）实数a在数轴上对应点的位置如图所示，若实数b满足a＜b＜2，则b的值可以是（）A．﹣2B．﹣1C．2D．3【分析】先判断b的范围，再确定符合条件的数即可．【解答】解：∵1＜a＜2，∴﹣2＜﹣a＜﹣1，∵﹣a＜b＜a，∴b只能是﹣1．故选：B．【点评】本题考查了数轴上的点和实数的对应关系，解决本题的关键是根据数轴上的点确定数的范围．【点评】本题考查了有理数大小比较：正数大于0，负数小于0；负数的绝对值越大，这个数越小．【变式2-2】（2023秋•昌黎县期中）如图，在数轴上，点A表示实数a，则a可能是（）A．−12B．−10C．−8D．−3【分析】根据数轴可得−9＜＜−4，再逐一分析各选项的数据即可．【解答】解：∵﹣3＜a＜﹣2，∴−9＜＜−4，∵9＜12，9＜10，∴−12＜−9，−10＜−9，故A，B不符合题意；∵3＜4，∴−3＞−4，故D不符合题意；∵4＜8＜9，∴−9＜−8＜−4，即−3＜−8＜−2，故选：C．【点评】本题考查的是实数与数轴，实数的大小比较，掌握实数的大小比较的方法是解本题的关键．【变式2-3】（2023秋•新吴区校级期中）如图，正方形的边长为1，在正方形的4个顶点处标上字母A，B，C，D，先让正方形上的顶点A与数轴上的数﹣2所对应的点重合，再让正方形沿着数轴按顺时针方向滚动，那么数轴上的数2020将与正方形上的哪个字母重合（）A．字母A B．字母B C．字母C D．字母D【分析】正方形滚动一周的长度为4，从﹣2到2020共滚动2022，由2022÷4＝505......2，即可作出判断．【解答】解：∵正方形的边长为1，∴正方形的周长为4，∴正方形滚动一周的长度为4，∵正方形的起点在﹣2处，∴2020﹣（﹣2）＝2022，∵2022÷4＝505......2，∴数轴上的数2020将与正方形上的点C重合，故选：C．【点评】本题考查了实数与数轴，根据正方形的特点找出滚动规律是解题的关键．【变式2-4】把表示下列各数的点画在数轴上，再按从小到大的顺序，用“＜”号把这些数连接起来：3，﹣（﹣1），﹣1.5，0，﹣|﹣4|，2．【分析】先计算﹣（﹣1）＝1，﹣|﹣4|＝﹣4，再利用数轴表示数的方法表示所给的6个数，然后写出它们的大小关系．【解答】解：﹣（﹣1）＝1，﹣|﹣4|＝﹣4，用数轴表示为：，它们的大小关系为﹣|﹣4|＜﹣1.5＜0＜﹣（﹣1）＜2＜3．【变式2-5】（2022春•海安市校级月考）7、如图：数轴上表示1、5的对应点分别为A、B，且点A为线段BC的中点，则点C表示的数是（）A．5−1B．1−5C．5−2D．2−5【分析】设C点表示的数为x，再根据中点坐标公式求出x的值即可．【解答】解：设C点表示的数为x，则r52=1，解得x＝2−5．故选：D．【点评】本题考查的是实数与数轴，熟知数轴上各点与实数是一一对应关系是解答此题的关键．【变式2-6】（2023•市南区一模）已知实数a，b在数轴上的位置如图所示，下列结论错误的是（）A．1＜|a|＜b B．1＜﹣a＜b C．|a|＜1＜|b|D．﹣b＜a＜﹣1【分析】根据相反数的意义，绝对值的性质，有理数的大小比较，可得答案．【解答】解：由题意，得1＜|a|＜b，1＜﹣a＜b，﹣b＜a＜﹣1，故C符合题意；故选：C．【点评】本题考查了实数与数轴，利用相反数的意义，绝对值的性质，数轴上的点右边的总比左边的大是解题关键．【变式2-7】（2023春•岳池县期末）如图，已知正方形ABCD的面积为5，点A在数轴上，且表示的数为1．现以A为圆心，AB为半径画圆，和数轴交于点E（E在A的右侧），则点E表示的数为1+【分析】根据正方形的面积求出正方形的半径，即圆的半径为5，所以E点表示的数为OE的长度，即1+5．【解答】解：∵正方形的面积为5，∴AB为5；∵以A点为圆心，AB为半径，和数轴交于E点，∴AE＝AB=5；∵A点表示的数为1，∴OE＝OA+AE＝1+5故答案为：1+5【点评】本题主要考查了实数与数轴的位置关系，结合正方形面积以及圆的半径考查．解题关键是求出OE的长度．【变式2-8】（2022秋•西安月考）如图，已知实数−5，﹣1，5，3，其在数轴上所对应的点分别为点A，B，C，D．（1）求点C与点D之间的距离；（2）记点A与点B之间距离为a，点C与点D之间距离为b，求a﹣b的值．【分析】（1）根据数轴上两点间距离的计算方法进行计算即可得出答案；（2）先根据数轴上两点间距离的计算方法计算出a的值，再求a﹣b即可得出答案．【解答】解：（1）根据题意可得，点C与点D之间的距离为3−5；（2）根据题意可得，a＝|﹣1+5|=5−1，b＝3−5，a﹣b=5−1﹣（3−5）＝25−4．【点评】本题主要考查了实数与数轴及数轴上两点间距离，熟练掌握实数与数轴上的点是一一对应关系及数轴上两点间距离的计算方法进行求解是解决本题的关键．【例题3】实数−3的绝对值是（）A．3B．C．−3D．33【分析】直接利用绝对值的性质分析得出答案．【解答】解：实数−3的绝对值是：3．故选：A．【点评】此题主要考查了绝对值，正确掌握绝对值的性质是解题关键．【变式3-1】−2的相反数是（）A．−2B．2CD．2【分析】根据相反数的含义，可得求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，据此解答即可．【解答】解：根据相反数的含义，可得−2的相反数是：2．故选：B．【点评】此题主要考查了相反数的含义以及求法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：相反数是成对出现的，不能单独存在；求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”．【变式3-2】（2023春•潮南区期中）5−2的相反数是（）A．﹣0.236B．5+2C．2−5D．﹣2+5【分析】根据相反数的定义即可得出结论．【解答】解：5−2的相反数是2−5．故选C．【点评】本题考查的是相反数，熟知只有符号不同的两个数叫互为相反数是解题的关键．【变式3-3】（2023春•京山市期中）下列各组数中互为相反数的是（）A．﹣2与(−2)2B．﹣2与3−8C．﹣2与−12D．2与|﹣2|【分析】根据只有符号不同的两个数叫做互为相反数对各选项分析判断后利用排除法求解．【解答】解：A、(−2)2=2，﹣2与(−2)2是互为相反数，故本选项正确；B、3−8=−2，﹣2与3−8相等，不是互为相反数，故本选项错误；C、﹣2与−12是互为倒数，不是互为相反数，故本选项错误；D、|﹣2|＝2，2与|﹣2|相等，不是互为相反数，故本选项错误．故选：A．【点评】本题考查了实数的性质，对各项准确计算是解题的关键．【变式3-4】（2023秋•秦都区校级月考）下列说法正确的是（）A．2的绝对值是22B．2的倒数是22C．2的相反数是22D．4的平方根为±2【分析】根据绝对值的知识、二次根式的知识、平方根的知识、相反数的知识分别对四个选项进行分析．【解答】解：2的绝对值是2，所以A选项不正确；2的倒数是22，所以B选项正确；2的相反数是−2，所以C选项不正确；4的平方根是±2，所以D选项不正确．故选：B．【点评】本题主要考查了绝对值的知识、二次根式的知识、平方根的知识、相反数的知识．【变式3-5】填空：（1）5的相反数是，绝对值是；（2）3−1的相反数是，绝对值是；（3）若|x|=3，则x＝．【分析】根据相反数和绝对值的定义即可得出答案．【解答】解：（1）5的相反数是−5，绝对值是5；（2）3−1的相反数是1−3，绝对值是3−1；（3）∵|x|=3，∴x=±3．故答案为：（1）−5，5；（2）1−3，3−1；（3）±3．【点评】本题考查了实数的性质，算术平方根，掌握绝对值等于3的数有2个是解题的关键．【变式3-6】（2022秋•余姚市校级期中）a是4的算术平方根，b是27的立方根，c是15的倒数．（1）填空：a＝，b＝，c＝；（2）求o+p+2−的值．【分析】（1）直接利用算术平方根的概念以及立方根的概念、倒数的概念分别分析得出答案；（2）直接利用绝对值的性质、立方根的性质、算术的性质分析得出答案．【解答】解：（1）∵a是4的算术平方根，b是27的立方根，c是15的倒数，∴a＝2，b＝3，c＝5；故答案为：2，3，5；（2）原式=2(3+5)+22−2×5=6+25+4−25=10．【点评】此题主要考查了实数的运算，正确化简各数是解题关键．【变式3-7】（2022秋•芗城区校级月考）31−2与33−2互为相反数，求代数式6x﹣9y+5的值．【分析】由题意得方程1﹣2x+3y﹣2＝0，求得2x﹣3y＝﹣1，再将其代入求解即可．【解答】解：由题意得1﹣2x+3y﹣2＝0，整理，得2x﹣3y＝﹣1，∴6x﹣9y+5＝3（2x﹣3y）+5＝3×（﹣1）+5＝﹣3+5＝2．【点评】此题考查了运用立方根和相反数进行化简、求值的能力，关键是能准确理解并运用以上知识和整体思想．【变式3-8】（2022春•如皋市校级月考）已知|x|=5，y是11的平方根，且x＞y，求x+y的值．【分析】直接利用绝对值的性质以及平方根的性质分类讨论得出答案．【解答】解：∵|x|=5，∴x＝±5，∵y是11的平方根，∴y＝±11，∵x＞y，∴当x=5，则y=−11，故x+y=5−11，当x=−5，则y=−11，故x+y=−5−11，综上所述：x+y的值为5−11或−5−11．【点评】此题主要考查了实数的性质，正确分类讨论是解题关键．【例题4】（2023•潍坊）在实数1，﹣1，0，2中，最大的数是（）A．1B．﹣1C．0D．2【分析】根据正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小可得答案．【解答】解：∵﹣1＜0＜1＜2，∴在实数1，﹣1，0，2中，最大的数是2，故选：D．【点评】本题主要考查了实数的大小比较，解题的关键是掌握实数比较大小的法则．【变式4-1】（2022•沂源县一模）在3，−3，0，2这四个数中，最小的一个数是（）A．3B．−3C．0D．2【分析】根据实数大小比较的法则：①正数都大于0；②负数都小于0；③正数大于一切负数；④两个负数，绝对值大的其值反而小即可求解．【解答】解：在3，−3，0，2这四个数中，最小的一个数是−3．故选：B．【点评】此题考查了实数大小比较，可以利用数的性质比较异号两数及0的大小，利用绝对值比较两个负数的大小．【变式4-2】三个数﹣π，﹣3，−3的大小顺序是（）A．﹣3＜﹣π＜−3B．﹣π＜﹣3＜−3C．﹣π＜−3＜−3D．﹣3＜−3＜−π【分析】先对无理数进行估算，再比较大小即可．【解答】解：﹣π≈﹣3.14，−3≈−1.732，因为3.14＞3＞1.732．所以﹣π＜﹣3＜−3．故选：B．【点评】本题考查了同学们对无理数大小的估算能力及比较两个负数大小的方法，即两个负数相比较，绝对值大的反而小．【变式4-3】（2023秋•农安县期中）将数“22，5，−2，0，﹣1.6”按从小到大的顺序排列，并用“＜”连接起来是：．【分析】正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．【解答】解：∵22=8＞5，−2≈−1.57＞﹣1.6，∴﹣1.6＜−2＜0＜5＜22，故答案为：﹣1.6＜−2＜0＜5＜22．【点评】此题主要考查了实数大小比较的方法，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数比较时绝对值大的反而小．【变式4-4】设a为实数且0＜a＜1，则在a2，a，，1这四个数中（）A．1＞＞＞2B．2＞＞＞1C．＞＞1＞2D．1＞＞＞2【分析】根据正数比较大小的法则进行解答即可．【解答】解：∵0＜a＜1，∴0＜a2＜a＜＜1，1＞1，∴1＞＞a＞a2．故选：D．【点评】本题考查的是实数的大小比较，熟知正数比较大小的法则是解答此题的关键．【变式4-5】比较2，5，37的大小，正确的是（）A．2＜5＜37B．2＜37＜5C．5＜37＜2D．37＜2＜5【分析】把2转化为4，38，即可比较大小．【解答】解：∵2=4，∴5＞2，∵2=38，∴2＞37，∴5＞2＞37，即37＜2＜5，故选：D．【点评】本题考查了实数大小的比较，解决本题的关键是把2转化为4，38．【变式4-6】比较大小：− 1.5．【分析】正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．【解答】解：(−3)2=3，（﹣1.5）2＝2.25，∵3＞2.25，∴−3＜−1.5．故答案为：＜．【点评】此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小，两个负数平方大的反而小．【例题5】已知：x＜21＜y（x，y是两个连续整数），则x，y的值为（）A．x＝2，y＝3B．x＝3，y＝4C．x＝4，y＝5D．x＝5，y＝6【分析】根据16＜21＜25，即可得出x、y的值．【解答】解：∵16＜21＜25，∴x＝4，y＝5；故选：C．【点评】本题考查了估算算术平方根的大小，解题的关键是用有理数逼近算术平方根．【变式5-1】（2023秋•郁南县期中）估算57的值应在（）A．6～7之间B．7～8之间C．8～9之间D．不能确定【分析】利用无理数的估算即可求得答案．【解答】解：∵49＜57＜64，∴7＜57＜8，即57的值在7～8之间，故选：B．【点评】本题考查无理数的估算，熟练掌握估算无理数大小的方法是解题的关键．【变式5-2】（2022春•香洲区期末）如图，用边长为3的两个小正方形拼成一个面积为18的大正方形，则大正方形的边长最接近的整数是（）A．4B．5C．6D．7【分析】根据算术平方根的概念结合正方形的性质得出其边长，进而得出答案．【解答】解：∵用边长为3的两个小正方形拼成一个大正方形，∴大正方形的面积为：9+9＝18，则大正方形的边长为：18，∵16＜18＜ 4.52，∴4＜18＜4.5，∴大正方形的边长最接近的整数是4．故选：A．【点评】此题主要考查了算术平方根，正确掌握算术平方根的定义是解题的关键．【变式5-3】（2022春•江津区校级月考）若x、y为两个连续的整数，且x＜39＜y，则x+y＝．【分析】通过36＜39＜49求解．【解答】解：∵36＜39＜49，∴6＜39＜7，∴x＝6，y＝7，∴x+y＝13．故答案为：13．【点评】本题考查了估算算术平方根的大小，平方根的定义的应用，解此题的关键是求出x、y的值．【变式5-4】（2023秋•青龙县期中）估算2+14的值在（）A．4到5之间B．5到6之间C．6到7之间D．7到8之间【分析】先估算出14的取值范围，进而可得出结论．【解答】解：∵9＜14＜16，∴3＜14＜4，∴5＜2+14＜6．故选：B．【点评】本题考查的是估算无理数的大小，熟知估算无理数大小要用逼近法是解题的关键．【变式5-5】（2023秋•秦都区期中）估计23−2的值在（）A．2到3之间B．1到2之间C．3到4之间D．4到5之间【分析】先估算出23的大小，进而估算23−2的范围．【解答】解：∵16＜23＜25，∴4＜23＜5，∴2＜23−2＜3，∴23−2的值在2和3之间．故选：A．【点评】本题考查了估算无理数的大小，估算无理数大小要用逼近法．【变式5-6】（2022•南关区校级开学）已知x，y为两个连续的整数，且x＜20＜y，则5x+y的值为．【分析】先求出20的范围，求出x、y的值，求出5x+y的值，根据平方根的定义求出即可．【解答】解：∵4＜20＜5，∴x＝4，y＝5，∴5x+y＝5×4+5＝25，∴5x+y的平方根是±5，故答案为：±5．【点评】本题考查了算术平方根的大小，平方根的定义的应用，解此题的关键是求出x、y的值．【变式5-7】（2023秋•二七区校级月考）阅读下面的文字，解答问题：大家知道2是无理数，而无理数是无限不循环小数，因此2的小数部分我们不可能全部写出来，于是小明用2−1来表示2的小数部分，你同意小明的表示方法吗？事实上，小明的表示方法是有道理的，因为2的整数部分是1，将2减去其整数部分，差就是2的小数部分．请解答：（1）23的整数部分是，小数部分是；（2）如果7+1的小数部分为，9−17的整数部分为b，求+−7的平方根；（3）已知10+7=+，其中x是整数，且0＜y＜1，求x﹣y的相反数．【分析】（1）根据算术平方根的定义，估算无理数23的大小即可；（2）根据算术平方根的定义估算无理数7+1，9−17的大小即可确定a、b的值，再代入计算即可；（3）根据算术平方根的定义估算无理数10+7的大小确定整数部分x，小数部分是y，再求出x﹣y的相反数即可．【解答】解：（1）42＝16，52＝25，而16＜23＜25，∴4＜23＜5，∴23的整数部分是4，小数部分为23−4，故答案为：4，23−4；（2）∵22＝4，32＝9，而4＜7＜9，∴2＜7＜3，∴3＜7+1＜4，∴7+1的整数部分是3，小数部分为7+1﹣3=7−2，即a=7−2；∵4＜17＜5，∴﹣5＜−17＜−4，∴4＜9−17＜5，∴9−17的整数部分是4，即b＝4，∴a+b−7=7−2+4−7=2，∴+−7的平方根是±2；（3）∵2＜7＜3，∴12＜10+7＜13，∴10+7的整数部分是12，小数部分是10+7−12=7−2，又∵10+7=+，其中x是整数，且0＜y＜1，∴x＝12，y=7−2，∴x﹣y的相反数是y﹣x=7−14．【点评】本题考查估算无理数的大小，掌握算术平方根、平方根的定义是正确解答的前提．【例题6】通过估算，比较下列各组数的大小：（1）6（2（3）5−121；（4）3+12112．【分析】（1）利用平方运算，比较大小即可解答；（2）根据算术平方根的意义，比较大小即可解答；（3）先估算出5的值的范围，再估算出5−1的值的范围，进行计算即可解答；（4）先估算出3的值的范围，再估算出3+1的值的范围，进行计算即可解答．【解答】解：（1）∵62＝36，（35）2＝35，∴36＞35，∴6＞35，故答案为：＞；（2）∵8＜10，∴8＜10，故答案为：＜；（3）∵4＜5＜9，∴2＜5＜3，∴1＜5−1＜2，∴12＜5−12＜1，故答案为：＜；（4）∵1＜3＜4，∴1＜3＜2，∴2＜3+1＜3，∴132，故答案为：＜．【点评】本题考查了数的大小比较，熟练掌握估算算术平方根的值的大小是解题的关键．【变式6-1】（2023春•西城区校级期中）比较大小：（1；（2）5−11．【分析】（1）先把4写成算术平方根的形式，然后根据算术平方根的被开方数越大，那个数就越大进行解答；（2）先估算5的大小，然后进行判断即可．【解答】解：（1）∵4=16，17＞16，∴17＞4；（2）∵2＜5＜3，∴5−1＞1，故答案为：（1）＞；（2）＞．【点评】本题主要考查了实数的大小比较，解题关键是能够正确的估算无理数的大小．【变式6-2】（2022秋•新津县校级月考）比较大小：3−1212，23．【分析】（1）比较出两个数的差的正负，即可判断出它们的大小关系．（2）首先比较出两个数的平方的大小关系；然后根据：两个正实数，平方大的，这个数也大，判断出原来的两个数的大小关系即可．【解答】解：（1）∵3−12−12=32−1＜0，∴3−12＜12．（2）(32)2=18，(23)2=12，∵18＞12，∴32＞23．故答案为：＜、＞．【点评】此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个正实数，平方大的，这个数也大．【变式6-3】（2023春•前进区月考）比较2，5，37的大小，正确的是（）A．2＜5＜37B．2＜37＜5C．37＜2＜5D．37＜5＜2【分析】先分别求出这三个数的六次方，然后比较它们的六次方的大小，即可比较这三个数的大小．【解答】解：∵26＝64，(5)6=[(5)2]3=125，(37)6=[(37)3]2=49，而49＜64＜125，∴(37)6＜(5)6＜26，∴37＜2＜5．故选：C．【点评】此题考查的是实数的比较大小，根据开方和乘方互为逆运算将无理数化为有理数，然后比较大小是解决此题的关键．【变式6-4】比较下列各组数的大小：（1）120与11．（2）5+12与2．【分析】（1）根据11=121，即可进行比较；（2）先通分，可得2=42，再比较分子5+1与4的大小即可求解．【解答】解：（1）∵11=121，120＜121，∴120＜11．（2）∵2=42，5+1＜4，∴5+12＜2．【点评】此题主要考查了算术平方根的估算能力，两个正数的算术平方根的比较大小可以通过平方的方法进行，两个式子平方的值大的，对应的式子的值就大．【变式6-5】比较下列各组数的大小（1）8与10；（2）65与8；（3）5−12与0.5；（4）5−12与1．【分析】（1）根据8＜10，即可解答；（2）根据8=64，即可进行比较；（3）求出2＜5＜3，不等式两边都减去1，再不等式两边都除以2即可；（4）求出2＜5＜3，不等式两边都减去1，再不等式两边都除以2即可．【解答】解：（1）∵8＜10，∴8＜10；（2）∵64=8，64＜65，∴65＞64，∴65＞8；（3）∵2＜5＜3，∴1＜5−1＜2，∴12＜5−12＜1，∴5−12＞12．（4）∵2＜5＜3，∴1＜5−1＜2，∴12＜5−12＜1，∴5−12＜1．【点评】本题考查了数的大小比较的应用，主要考查学生能否选择适当的方法比较两个数的大小．【例题7】（2022秋•大竹县校级期末）实数a、b在数轴上对应点的位置如图，则|a﹣b|−2的结果是（）A．2a﹣b B．b﹣2a C．b D．﹣b【分析】首先由数轴可得a＜b＜0，然后利用算术平方根与绝对值的性质，即可求得答案．【解答】解：根据题意得：a＜b＜0，∴a﹣b＜0，∴|a﹣b|−2=|a﹣b|﹣|a|＝（b﹣a）﹣（﹣a）＝b﹣a+a＝b．故选：C．【点评】此题考查了数轴、算术平方根与绝对值的性质．此题难度适中，注意2=|a|．【变式7-1】实数a、b在数轴上所对应的点如图所示，则|3−b|+|a+3|+2的值．【分析】直接利用数轴结合绝对值以及平方根的性质化简得出答案．【解答】解：由数轴可得：a＜−3，0＜b＜3，故|3−b|+|a+3|+2=3−b﹣（a+3）﹣a=3−b﹣a−3−a＝﹣2a﹣b．故答案为：﹣2a﹣b．【点评】此题主要考查了实数的运算以及实数与数轴，正确化简各式是解题关键．【变式7-2】实数a、b、c在数轴上的位置如图，化简(−p2−|a+c|+(−p2−|b|【分析】利用数轴首先得出各式的符号，进而化简得出答案．【解答】解：如图所示：a﹣b＜0，a+c＜0，c﹣b＜0，b＞0，则原式＝b﹣a+a+c+b﹣c﹣b＝b．【点评】此题主要考查了实数与数轴，正确判断出各式的符号是解题关键．【变式7-3】（2021春•南通期末）如图，a，b，c是数轴上三个点A、B、C所对应的实数．试化简：2+|a+b|+3(+p3−|b﹣c|．【分析】直接利用数轴得出c＞0，a+b＜0，b﹣c＜0，再化简求解．【解答】解：由数轴可得：c＞0，a+b＜0，b﹣c＜0，原式＝c﹣a﹣b+（a+b）+（b﹣c）＝b．【点评】此题主要考查了实数运算以及实数与数轴，正确化简各式是解题关键．【变式7-4】实数a，b，c表示在数轴上如图所示，完成下列问题，试化简：(−p2−|−U+3(−p3．【分析】根据题意可得：b＜0＜a＜c，从而可得a﹣c＜0，b﹣a＜0，然后利用二次根式的性质，绝对值，立方根的意义进行化简计算，即可解答．【解答】解：由题意得：b＜0＜a＜c，∴a﹣c＜0，b﹣a＜0，∴(−p2−|−U+3(−p3＝c﹣a﹣（a﹣b）+b﹣c＝c﹣a﹣a+b+b﹣c＝2b﹣2a．【点评】本题考查了整式的加减，实数与数轴，准确熟练地进行计算是解题的关键．【变式7-5】（2022秋•保定月考）如图，一只蚂蚁从点B沿数轴向左爬了2个单位长度到达点A，点B 表示3，设点A所表示的数为m．（1）实数m的值是；（2）求（m+2）2+|m+1|的值．【分析】（1）根据实数与数轴上的点是一一对应关系进行计算即可得出答案；（2）把（1）中m的值代入进行计算即可得出答案．【解答】解：（1）根据题意可得，m=3−2；故答案为：3−2；（2）m+1=3−2+1=3−1，∵1＜3＜2，∴0＜3−1＜1，（m+2）2+|m+1|＝（3−2+2）2+|3−1|＝（3）2+3−1＝3+3−1＝2+3．故答案为：2+3．【点评】本题主要考查了实数与数轴及绝对值，熟练掌握实数与数轴上的点是一一对应关系及绝对值的性质进行求解是解决本题的关键．【变式7-6】（2022秋•青龙县月考）如图，一只蚂蚁从点A沿数轴向右爬了2个单位长度到达点B，点A 表示−2，设点B所表示的数为m．（1）实数m的值是；（2）求（m+1）（1﹣m）的值；（3）在数轴上还有C，D两点分别表示实数c和d，且|c+3|与−5互为相反数，求c+3d的平方根．【分析】（1）根据点A沿数轴向右爬了2个单位长度到达点B，即可得到m的值；（2）根据（1）的结果求值即可；（3）根据非负数的性质得到c，d的值，代入代数式求值，再求平方根即可得出答案．【解答】解：（1）∵一只蚂蚁从点A沿数轴向右爬了2个单位长度到达点B，点A表示−2，∴m=−2+2，故答案为：−2+2；（2）（m+1）（1﹣m）＝1﹣m2＝1﹣（−2+2）2＝1+42−6＝42−5；（3）∵|c+3|与−5互为相反数，∴|c+3|+−5=0，∵|c+3|≥0，−5≥0，∴c+3＝0，d﹣5＝0，∴c＝﹣3，d＝5，∴c+3d＝（﹣3）+3×5＝﹣3+15。
初一实数20道经典易错题型
初一实数20道经典易错题型
初一实数常见的易错题型有很多，以下是其中的20道经典题型：
1. 计算两个数的和、差、积或商。
2. 比较两个数的大小。
3. 求一个数的相反数。
4. 求一个数的倒数。
5. 计算一个数的平方。
6. 计算一个数的平方根。
7. 计算一个数的立方。
8. 计算一个数的立方根。
9. 计算一个数的百分之几。
10. 求两个数的平均值。
11. 求两个数的比例。
12. 求一个数的正负性。
13. 求两个数的最大公约数。
14. 求两个数的最小公倍数。
15. 求一个数的整数部分。
16. 求一个数的小数部分。
17. 求一个数的绝对值。
18. 判断一个数是否是整数。
19. 判断一个数是否是正数、负数或零。
20. 判断一个数是否是有理数或无理数。
以上是初一实数常见的易错题型，掌握了这些题型的解题方法，可以帮助学生更好地理解和掌握实数的概念和运算规则。
实数期末常考题型总结
实数期末常考题型总结一、实数的性质1. 实数的分类：有理数和无理数的概念，以及它们在数轴上的位置。
2. 实数集的完备性：介绍实数集的上确界、下确界、最大值、最小值等概念，并在数轴上进行图示。
3. 实数的比较和大小：掌握实数的大小比较，通过数轴的位置进行判断。
二、实数的运算1. 实数的加、减、乘、除运算：熟练掌握实数四则运算的规则，注意有理数和无理数运算的特点。
2. 实数的幂运算：知道实数的幂运算的定义、性质和计算法则。
3. 符号函数：了解符号函数的性质和运算规律，进行计算和简化表达式。
三、实数的表示1. 实数的小数表示和数轴表示：熟悉实数的小数表示法，掌握无限不循环小数和无限循环小数的表示方法。
2. 实数的近似表示和有效数字：了解实数的近似表示法和有效数字的概念，计算近似值和有效数字的位数。
四、实数的性质证明1. 实数的有序性证明：通过实数的定义和性质，证明实数的大小关系。
2. 实数的不等式证明：根据实数的性质，推导和证明实数的不等式关系。
3. 实数的有理数性质证明：利用有理数性质和实数的定义，证明某个数是有理数。
4. 实数的无理数性质证明：利用无理数性质和实数的定义，证明某个数是无理数。
五、实数的绝对值和距离1. 实数的绝对值：根据绝对值的定义和性质，计算实数的绝对值。
2. 实数的距离：了解实数之间的距离概念，计算实数之间的距离。
六、实数的逼近和误差估计1. 实数的逼近和截断误差：了解逼近的概念和方法，估计实数的截断误差。
2. 误差的运算和估计：掌握误差运算和误差估计的方法，确定结果的精确性。
七、实数的方程和不等式1. 实数方程：解实系数的一元一次方程和二次方程。
2. 实数不等式：解实系数的一元一次不等式和二次不等式，并求解其解集。
八、实数数列和级数1. 实数数列的定义、性质和分类：熟悉数列的概念和定义，了解等差数列、等比数列等常见数列的性质。
2. 实数数列的极限和收敛：了解数列极限的概念和性质，计算数列的极限值。
初一数学下册知识点《实数大小比较》150题及解析
初一数学下册知识点《实数大小比较》经典例题及解析1一、选择题（本大题共68小题，共204.0分）1.定义[x]表示不超过实数x的最大整数，如[1.8]=1，[-1.4]=-2，[-3]=-3．函数y=[x]的图象如图所示，则方程[x]=x2的解为（）A. 0或B. 0或2C. 1或D. 或-【答案】A【解析】解：当1≤x＜2时，x2=1，解得x1=，x2=-（舍去）；当0≤x＜1时，x2=0，解得x=0；当-1≤x＜0时，x2=-1，方程没有实数解；当-2≤x＜-1时，x2=-2，方程没有实数解；所以方程[x]=x2的解为0或．故选：A．根据新定义和函数图象讨论：当1≤x＜2时，则x2=1；当0≤x＜1时，则x2=0；当-1≤x ＜0时，则x2=-1；当-2≤x＜-1时，则x2=-2；然后分别解关于x的一元二次方程即可．本题考查了解一元二次方程-因式分解法：因式分解法就是利用因式分解求出方程的解的方法，这种方法简便易用，是解一元二次方程最常用的方法．也考查了实数的大小比较．2.四个实数0、、-3.14、2中，最小的数是（）A. 0B.C. -3.14D. 2【答案】C【解析】解：根据实数比较大小的方法，可得-3.14＜0＜＜2，所以最小的数是-3.14．故选：C．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．3.下列四个数：-3，-，-π，-1，其中最小的数是（）A. -πB. -3C. -1D. -【答案】A【解析】解：∵-1＞-＞-3＞-π，∴最小的数为-π，故选：A．将四个数从大到小排列，即可判断．本题考查实数的大小比较，记住任意两个实数都可以比较大小，正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小．4.在实数-，-2，0，中，最小的实数是（）A. -2B. 0C. -D.【答案】A【解析】解：实数-，-2，0，中，最小的实数是-2，故选：A．根据负数的绝对值越大，这个数越小，然后根据正数大于0，负数小于0进行大小比较即可．此题考查了实数大小比较：正数大于0，负数小于0；负数的绝对值越大，这个数越小．5.已知，，，那么a，b，c的大小关系是（）A. a＜b＜cB. b＜a＜cC. c＜b＜aD. c＜a＜b【答案】B【解析】解：∵a-b=-1-（2-）=-（1+）≈2.449-2.414＞0，∴a＞b；∵a-c=-1-（-2）=+1-≈2.414-2.449＜0，∴a＜c；于是b＜a＜c，故选B．利用作差法比较a和b、b和c、a和c的大小，再比较a、b、c三者的大小．此题主要考查了实数的大小的比较，其中比较两个实数的大小，可以采用作差法、取近似值法、比较n次方的方法等．实数大小比较法则：（1）正数大于0，0大于负数，正数大于负数；（2）两个负数，绝对值大的反而小．6.在实数0，-2，，3中，最大的是（）A. 0B. -2C.D. 3【答案】D【解析】【分析】本题考查了实数的大小比较，要注意无理数的大小范围．根据正负数的大小比较，估算无理数的大小进行判断即可．【解答】解：2＜＜3，实数0，-2，，3中，最大的是3．故选D．7.在实数-3，-1，0，1中，最小的数是（）A. -3B. -1C. 0D. 1【答案】A【解析】解：∵-3＜-1＜0＜1，∴最小的是-3．故选：A．根据正数大于0，0大于负数，正数大于负数直接进行比较大小，再找出最小的数．此题主要考查了有理数的比较大小，根据正数都大于0，负数都小于0，正数大于负数，两个负数绝对值大的反而小的原则解答．8.在实数－3，2，0，－4中，最大的数是（）A. －3B. 2C. 0D. －4【答案】B【解析】【分析】本题考查了实数大小比较，关键要熟记：正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小．根据正数大于0，0大于负数，正数大于负数，比较即可．【解答】解：∵-4＜-3＜0＜2，∴四个实数中，最大的实数是2．故选B．9.在实数﹣2，2，0，﹣1中，最小的数是( )A. ﹣2B. 2C. 0D. ﹣1【答案】A【解析】【分析】此题考查了有理数大小比较，熟练掌握两个负数比较大小的方法是解本题的关键．找出实数中最小的数即可．【解答】解：在实数-2，2，0，-1中，最小的数是-2，故选：A．10.下列实数中，最小的数是（）A. B. 0 C. 1 D.【答案】A【解析】解：根据题意得：-＜0＜1＜，则最小的数是-．故选：A．将各项数字按照从小到大顺序排列，找出最小的数即可．此题考查了实数大小比较，正确排列出数字是解本题的关键．11.四个实数-2，0，-，1中，最大的实数是（）A. -2B. 0C. -D. 1【答案】D【解析】解：∵-2＜-＜0＜1，∴四个实数中，最大的实数是1．故选：D．根据正数大于0，0大于负数，正数大于负数，比较即可．本题考查了实数大小比较，关键要熟记：正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小．12.如图，数轴上A、B两点分别对应实数a，b，则下列结论正确的是（）A. a＜bB. a=bC. a＞bD. ab＞0【答案】C【解析】解：∵b在原点左侧，a在原点右侧，∴b＜0，a＞0，∴a＞b，故A、B错误，C正确；∵a、b异号，∴ab＜0，故D错误．故选：C．根据各点在数轴上的位置判断出a、b的符号，再比较出其大小即可．本题考查的是实数大小比较及数轴的特点，熟知数轴上各数的特点是解答此题的关键．13.下面实数比较大小正确的是（）A. 3＞7B.C. 0＜-2D. 22＜3【答案】B【解析】解：A、3＜7，故本选项错误；B、∵≈1.7，≈1.4，∴＞，故本选项正确；C、0＞-2，故本选项错误；D、22＞3，故本选项错误．故选B．根据实数比较大小的法则对各选项进行逐一分析即可．本题考查的是实数的大小比较，熟知实数比较大小的法则是解答此题的关键．14.下列四个实数中，比-1小的数是（）A. -2B. 0C. 1D. 2【答案】A【解析】解：∵-1＜0，1＞0，2＞0，∴可排除B、C、D，∵-2＜0，|-2|＞|-1|，∴-2＜-1．故选：A．根据实数比较大小的法则进行比较即可．本题考查的是实数比较大小的法则，即任意两个实数都可以比较大小，正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小．15.在，0，-1，这四个实数中，最大的是（）A. B. 0 C. -1 D.【答案】D【解析】解：∵正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，0＜＜1，1＜＜2，∴-1＜0＜＜，故选D．利用任意两个实数都可以比较大小，正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小进行比较即可．本题主要考查了比较实数的大小，掌握任意两个实数都可以比较大小，正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，是解答此题的关键．16.下列各数中最小的是（）A. 0B. -3C. -D. 1【答案】B【解析】解：因为在A、B、C、D四个选项中只有B、C为负数，故应从B、C中选择；又因为|-3|＞|-|=2，所以-3＜-，故选B．根据正数都大于0，负数都小于0，两个负数绝对值大的反而小即可解答．此题主要考查了实数的大小的比较，实数比较大小的方法：（1）正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数；（2）两个负数绝对值大的反而小．17.在0，，-1，这四个实数中，最大的数是（）A. -1B. 0C.D.【答案】D【解析】解：∵正数大于0、0大于负数，∴这4个数中较大为是和，而＞，∴是4个数中最大的，故选D．根据正数大于0、0大于负数解答可得．本题主要考查实数的大小比较，解题的关键是熟练掌握正数大于0、0大于负数．18.在有理数－1，0，3，中，最大的数是（）A. －1B. 0C. 3D.【答案】C【解析】解：在实数-1，0，3，中，最大的数是3，故选：C．根据正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数进行比较即可．此题主要考查了实数的比较大小，关键是掌握任意两个实数都可以比较大小．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小．19.在0，2，-3，-这四个数中，最小的数是（）A. 0B. 2C. -3D. -【答案】C【解析】解：根据实数比较大小的方法，可得-3＜-＜0＜2，所以最小的数是-3．故选：C．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．20.已知：，，，则a，b，c的大小关系是A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】比较根指数不同的根式的大小，可以首先把它们化为根指数相同的根式，然后只需比较被开方数的大小．先把它们化为根指数相同的根式，再比较被开方数的大小即可解决问题．【解答】解：根据二次根式的性质，化简a=1.4，1.4=＜，即a＜b．又∵=，=，∴a＜b＜c．故选A．21.实数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，把-a，-b，0按照从小到大的顺序排列，正确的是（）A. -a＜0＜-bB. 0＜-a＜-bC. -b＜0＜-aD. 0＜-b＜-a【答案】C【解析】解：∵从数轴可知：a＜0＜b，∴-a＞-b，-b＜0，-a＞0，∴-b＜0＜-a，故选：C．根据数轴得出a＜0＜b，求出-a＞-b，-b＜0，-a＞0，即可得出答案．本题考查了数轴，有理数的大小比较的应用，能根据数轴得出-b＜0＜-a，是解此题的关键．22.已a，b为实数，ab=1，M=，N=，则M，N的大小关系是()A. M＞NB. M=NC. M＜ND. 无法确定【答案】B【解析】解：M==，∵ab=1，∴==1．N==，∵ab=1，∴==1，∴M=N．故选B．23.比较实数：2、、的大小，正确的是（）A. ＜2＜B. 2＜＜C. ＜＜2D. 2＜＜【答案】A【解析】解：∵2=＜，∴2＜，∵＜=2，∴＜2，∴＜2＜．故选：A．应用放缩法，判断出2、、的大小关系即可．此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，注意放缩法的应用．24.四个实数-2，0，-，-1中，最大的实数是（）A. -2B. 0C.D. -1【答案】B【解析】解：∵-2，-，-1均为负数，负数小于零，∴最大的实数是0，故选：B．根据负实数都小于0即可得出答案．本题主要考查实数的大小比较，解题的关键是熟练掌握正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小．25.已知a=，b=，c=，则下列大小关系正确的是（）A. a＞b＞cB. c＞b＞aC. b＞a＞cD. a＞c＞b【答案】A【解析】解：∵a==，b==，c==，且＜＜，∴＞＞，即a＞b＞c，故选：A．将a，b，c变形后，根据分母大的反而小比较大小即可．此题考查了实数比较大小，将a，b，c进行适当的变形是解本题的关键．26.实数a，b在数轴上对应的点如图所示，则a，b，-a，-b这四个数中最小的数是（）A. aB. bC. -aD. -b【答案】D【解析】解：如图，-b＜a＜-a＜b，故最小的数是-b，故选：D．在数轴上把-a，-b表示出来，再根据数轴上右边的数大于左边的数，即可解答．本题考查了实数大小比较，解决本题的关键是熟记数轴上右边的数大于左边的数．27.在实数|-3|，-2，0，1中最大的数是（）A. |-3|B. -2C. 0D. 1【答案】A【解析】解：|-3|=3，∴|-3|是最大的数，故选：A．根据实数的大小比较法则即可求出答案．本题考查实数的大小比较，解题的关键是熟练运用实数的大小的比较方法，本题属于基础题型．28.实数a，b，c，d在数轴上的对应点的位置如图所示，这四个数中，绝对值最大的是（）A. aB. bC. cD. d【答案】A【解析】解：根据图示，可得3＜|a|＜4，1＜|b|＜2，0＜|c|＜1，2＜|d|＜3，所以这四个数中，绝对值最大的是a．故选：A．首先根据数轴的特征，以及绝对值的含义和性质，判断出实数a，b，c，d的绝对值的取值范围，然后比较大小，判断出这四个数中，绝对值最大的是哪个数即可．此题主要考查了实数大小的比较方法，以及绝对值的非负性质的应用，要熟练掌握，解答此题的关键是判断出实数a，b，c，d的绝对值的取值范围．29.在实数0，-2，，2中，最大的是（）A.0 B. -2 C. D. 2【答案】C【解析】解：根据实数比较大小的方法，可得＞2＞0＞-2，故实数0，-2，，2其中最大的数是．故选：C．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．30.下列各数中最大的数是（）A. πB. 3C.D. -3【答案】A【解析】解：根据实数比较大小的方法，可得π＞3＞＞-3．故选：A．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．31.如图所示，数轴上两点A，B分别表示实数a，b，则下列四个数中最大的一个数是（）A. aB. bC.D.【答案】D【解析】解：∵负数小于正数，∴＜a＜b＜，在区间（0，1）上的实数的倒数比实数本身大．所以＞b．故选D．由于负数小于正数，所以a，比b，小，在区间（0，1）上的实数的倒数比实数本身大．本题考查知识点为：负数小于正数，在区间（0，1）上的实数的倒数比实数本身大．32.比较2，，的大小，正确的是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】解：∵2=，∴＜，∵=2，∴＜2，∴＜＜，故选A．先把2写成与的形式，再按照实数大小比较的法则判断即可．此题考查了实数的大小比较法则，解题的关键是牢记法则，此题比较简单，易于掌握．33.如果m＞0，n＜0，m＜|n|，那么m，n，-m，-n的大小关系是（）A. -n＞m＞-m＞nB. m＞n＞-m＞-nC. -n＞m＞n＞-mD. n＞m＞-n＞-m 【答案】A【解析】解：根据正数大于一切负数，只需分别比较m和-n，n和-m．再根据绝对值的大小，得-n＞m＞-m＞n．故选A．先确定m、n、-m、-n的符号，再根据正数大于0，负数小于0即可比较m，n，-m，-n 的大小关系．此题主要考查了实数的大小的比较，两个负数，绝对值大的反而小．34.在实数-，π，0，-3中，最小的实数是（）A. -B. πC. 0D. -3【答案】D【解析】解：根据实数比较大小的方法，可得-3＜-＜0＜π，∴最小的实数是-3．故选：D．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．35.下列各组数的大小关系正确的是（）A. +0.3＜-0.1B. 0＜-|-7|C. -＜-1.414D. -＞-【答案】C【解析】解：A、+0.3＞-0.1，故本选项不符合题意；B、0＞-|-7|，故本选项不符合题意；C、∵1.4142=1.999396，∴-＜-1.414，故本选项符合题意；D、-＜-，故本选项不符合题意；故选：C．先根据实数的大小比较法则比较数的大小，再得出选项即可．本题考查了实数的大小比较法则、相反数和绝对值，能熟记实数的大小比较法则的内容是解此题的关键，注意：正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数，两个负数比较大小，其绝对值大的反而小．36.在-3，0，，，这四个数中，最小的数是（）A. -3B. 0C.D.【答案】D【解析】【分析】此题主要考查了实数比较大小，正确掌握比较方法是解题关键.直接利用负数比较大小的方法结合实数比较大小的方法分析得出答案.【解答】解：∵|-3|=3，|-|=＞3，∴-3＞-，∴＞0＞-3＞-，故最小的数是：-.故选D.37.在实数-3、0、-、3中，最小的实数是（）A. -3B. 0C. -D. 3【答案】A【解析】解：∵1＜2＜4，∴1＜＜2．∴-1＞-＞-2．∵3＞2，∴-3＜-2．∴-3＜-2＜-＜0＜3．∴其中最小的实数是-3．故选：A．先估算出-的大小，然后再比较即可．本题主要考查的是比较实数的大小，估算出-的大小是解题的关键．38.下列各数中，最小的数是（）A. -2B. 0C.D. -π【答案】D【解析】解：|-|=，则|-|＞0＞-2＞-π，故最小的数是：-π．故选：D．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．39.在下列实数中，最小的是（）A. -B. -C. 0D.【答案】A【解析】解：，∴这四个数中最小的是．故选：A．根据实数的大小比较的法则进行比较即可．本题考查的是实数的大小比较，任意两个实数都可以比较大小．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小．40.实数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示．把-a，b，0按照从小到大的顺序排列，正确的是（）A. -a＜0＜bB. 0＜-a＜bC. b＜0＜-aD. b＜-a＜0【答案】B【解析】解：由数轴可知，a＜0＜b，|a|＜|b|，∴0＜-a＜b，故选：B．根据数轴确定a，b的符号和绝对值的大小，根据实数的大小比较法则解答．本题考查的是数轴的概念，实数的大小比较，根据数轴的概念正确判断实数的大小是解题的关键．41.下列整数中，最接近﹣π+1的数是（）A. ﹣3B. 0C. ﹣1D. ﹣2【答案】D【解析】【分析】本题考查实数比大小，深刻理解实数中正数＞0＞负数，两个负数比较大小，绝对值越大的反而越小．据此先估算π的近似值，再通过法则比较即可得出结论．【解答】解：∵π≈3.14∴-π≈-3.14，∴﹣π+1=-2.14，∴最接近的数为-2．故选D．42.四个实数0、、－3.14、2中，最小的数是（）A. 0B.C. －3.14D. 2【答案】C【解析】【分析】本题考查了对有理数的大小比较法则的应用，用到的知识点是正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数，两个负数，其绝对值大的反而小．根据有理数的大小比较法则（正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数，两个负数，其绝对值大的反而小）比较即可．【解答】解：∵-3.14＜0<＜2，∴最小的数是-3.14，故选C．43.实数a,b,c在数轴上的对应点的位置如图所示,则下列结论正确的是( )A. B. C. D.【答案】C【解析】解：由数轴可知，-4＜a＜-3，-1＜b＜0，2＜c＜3，∴|c|＜|a|，A错误；ac＜0，B错误；c-b＞0，C正确；b+c＞0，D错误；故选：C．根据数轴确定a，b，c的范围，根据绝对值的性质，有理数的运算法则计算，判断即可．本题考查的是数轴，绝对值，有理数的乘法，加法和减法，掌握数轴的定义，绝对值的性质是解题的关键．44.下列各数中最小的数是（）A. -πB. -3C. -D. 0【答案】A【解析】解：根据实数比较大小的方法，可得-π＜-3＜-＜0，∴各数中最小的数是-π．故选：A．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．45.实数a在数轴上对应的点如图所示，则a，-a，1的大小关系正确的是（）A. -a＜a＜1B. a＜-a＜1C. 1＜-a＜aD. a＜1＜-a【答案】D【解析】解：由数轴上a的位置可知a＜0，|a|＞1；设a=-2，则-a=2，∵-2＜1＜2∴a＜1＜-a，故选项A，B，C错误，选项D正确．故选D．本题首先运用数形结合的思想确定a的正负情况，然后根据相反数意义即可解题．此题主要考查了比较实数的大小，解答此题的关键是根据数轴上a的位置估算出a的值，设出符合条件的数值，再比较大小即可．46.实数中，最小的数是（）A. B. -1 C. 0 D. 3【答案】A【解析】【分析】此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小.正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可.【解答】解：根据实数比较大小的方法，可得，∴中，最小的数是．故选A．47.下列各实数中最小的是（）A. |-2|B. 0C. -D. -【答案】C【解析】解：根据实数比较大小的方法，可得-＜-＜0＜|-2|，∴各实数中最小的是-．故选：C．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小，据此判断即可．此题主要考查了实数大小比较的方法，要熟练掌握，解答此题的关键是要明确：正实数＞0＞负实数，两个负实数绝对值大的反而小．48.实数a在数轴上对应的点如图所示，则a，-a，-1的大小关系正确的是（）A. a＜-a＜-1B. -a＜a＜-1C. -1＜-a＜aD. a＜-1＜-a【答案】C【解析】【分析】此题主要考查了比较实数的大小，解答此题的关键是根据数轴上a的位置估算出a的值，设出符合条件的数值，再比较大小即可．本题首先运用数形结合的思想确定a的正负情况，然后根据相反数意义即可解题．【解答】解：由数轴上a的位置可知a＞0，|a|＜1；设a=0.5，则-a=-0.5，∵-1＜-0.5＜0.5∴-1＜-a＜a，故选项A，B，D错误，选项C正确．故选C．49.比实数小的数是（）A. 2B. 3C. 4D. 5【答案】A【解析】解：∵4＜6＜9，∴2＜＜3，∴比实数小的数是2，故选：A．根据实数的估计解答即可．本题考查了实数的大小比较，解决本题的关键是熟记0大于负数，负数比较大小绝对值大的反而小．50.如图，若A是实数a在数轴上对应的点，则关于a，－a，1的大小关系表示正确的是（）A. a＜1＜－aB. a＜－a＜1C. 1＜－a＜aD. －a＜a＜1【答案】A【解析】【分析】本题考查了实数与数轴的对应关系，数轴上的数右边的数总是大于左边的数，根据数轴可以得到a＜1＜-a，据此即可确定哪个选项正确.【解答】解：∵实数a在数轴上原点的左边，∴a＜0，但|a|＞1，-a＞1，则有a＜1＜-a．故选A.51.下列四个数：-3，-，-π，-，其中最大的数是（）A. -3B. -C. -πD. -【答案】D【解析】解：∵|-3|=3，|-|=，|-π|=π，|-|=，＜＜3＜π，∴最大的数是-．故选：D．根据负数相比较，绝对值大的反而小解答．本题考查了有理数比较大小，（1）正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数；（2）两个负数，绝对值大的反而小．52.如图，点A是实数a在数轴上对应的点，则a，-a，1的大小关系表示正确的是（）A. -a＞1＞aB. -a＞a＞1C. 1＞-a＞aD. 1＞a＞-a【答案】A【解析】解：如图所示：a＜-1，则-a＞1，故-a＞1＞a．故选：A．直接利用数轴得出a的取值范围，进而比较大小即可．此题主要考查了实数比较大小，正确利用数轴是解题关键．53.已知0<x<1，那么在x，，，x2中最小的数是( )A. xB. x2C.D.【答案】B【解析】【分析】本题考查了实数的大小比较，解本题的关键是特殊值法.根据0＜x＜1，可设x=，从而得出分别为，2，，，再找出最小值即可.【解答】解：∵0＜x＜1，∴设x=，∴分别为，2，，，∴的值最小.故选B.54.下列各数中,最小实数是（）A.0 B. C. D.【答案】B【解析】【分析】此题主要考查了实数的大小的比较，实数比较大小的方法：（1）正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数；（2）两个负数绝对值大的反而小．根据正数都大于0，负数都小于0，两个负数绝对值大的反而小即可解答．【解答】解：因为在A、B、C、D四个选项中只有B、D选项为负数，故应从B、C选项中选择；又因为|-3|＞|-1|，所以-3＜-1，因此最小的实数是-3.故选B．55.实数、在数轴上的位置如图所示，则化简的结果为（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】本题考查了实数与数轴，利用两数相加取绝对值较大加数的符号得出和的符号，小数减大数差为负数是解题关键；由a、b在数轴上的位置，得且，所以，，根据结果的正负性去掉绝对值符号化简即可得到答案.【解答】解：由a、b在数轴上的位置，得且，∴，,∴===故答案为B.56.数轴上实数b的对应点的位置如图所示．比较大小：b＋1________0,应该是（）A. <B. ≥C. ≤D. ＞．【答案】A【解析】【分析】本题主要考查的是实数与数轴、不等式的基本性质，熟练掌握相关知识是解题的关键．依据表示b 的数在数轴上的位置可知：-2＜b ＜-1，然后依据不等式的性质进行变形即可． 【解答】解：由题图知-2<b <-1, 所以-1<b +1<0, 故选A .57. 在0，2，（-3）0，-5这四个数中，最大的数是（ ）A. 0B. 2C. （-3）0D. -5【答案】B【解析】【分析】先利用a 0=1（a ≠0）得（-3）0=1，再利用两个实数都可以比较大小．正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小即可得出结果．本题主要考查了有理数的大小比较和零指数幂，掌握有理数大小比较的法则和a 0=1（a ≠0）是解答本题的关键． 【解答】解：在0，2，（-3）0=1，-5这四个数中，最大的数是2， 故选B ．58. 在-1，-2，0，1这四个数中，最小的数是 ( )A. -1B. -2C. 0D. 1【答案】B【解析】【分析】本题考查了有理数大小比较有关知识，根据正数大于0，0大于负数，正数大于负数，同为负数时，绝对值大的负数反而小，比较即可. 【解答】解：∵-2＜-1＜0＜1，∴四个实数中，最小的实数是-2. 故选B .59. 在3，，－4，这四个数中，最大的是( )A. 3B.C. －4D.【答案】D【解析】【分析】本题考查的是实数的大小比较及估算无理数的大小，熟知实数比较大小的法则是解答此题的关键．先估算出和的值，再根据实数比较大小的法则进行比较即可． 【解答】解：∵2＜＜3， 又∵3＜＜4，∴-4＜＜3＜，∴最大的数是.故选D．60.在3，0，-2，-四个数中，最小的数是（）A. 3B. 0C. -2D. -【答案】C【解析】解：∵-2＜-＜0＜3，∴四个数中，最小的数是-2，故选：C．依据比较有理数大小的方法判断即可．本题主要考查的是比较有理数的大小，熟练掌握比较有理数大小的法则是解题的关键．61.已知，那么在、、、中最小的数是（）．A. B. C. D.【答案】B【解析】【分析】此题主要考查了实数比较大小，正确掌握实数的比较大小的方法是解题关键．直接利用x的取值范围，进而比较各数大小．【解答】解：∵-1＜x＜0，∴＞-x2＞x＞2x，∴在x、2x、、-x2中最小的数是：2x．故选：B．62.在-3，，-1，0这四个实数中，最大的是（）A. -3B.C. -1D. 0【答案】B【解析】解：∵正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，∴-3＜-1＜0＜，∴最大．故选：B．利用任意两个实数都可以比较大小，正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，两个负实数绝对值大的反而小进行比较即可．本题主要考查了比较实数的大小，掌握任意两个实数都可以比较大小，正实数都大于0，负实数都小于0，正实数大于一切负实数，是解答此题的关键．63.下列判断错误的是( )A. B.C. D.【答案】C【解析】【分析】本题考查了实数的大小比较和二次根式的性质，把根号外的因式平方后移入根号内，根据此时被开方数的大小比较即可．【解答】解：A.1.52=2.25, 32=9 , 22=4，2.25<9<4，故正确；B.22=4，（）2=5，2.52=6.25，4<5<6.25，故正确；C.12=1，（-）2=8-2=8-1=8-7=8-，2=8-6=8-，8-<8-<8-所以，故错误；D.=5-2=，1=5-4=5->，故正确．故选C．64.已知实数a,b在数轴上的位置如图所示，下列结论中正确的是（）A. a>bB. |a|>|b|C. ab>0D. -a<b【答案】B【解析】【分析】本题考查实数与数轴、绝对值以及实数的大小比较，解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答．根据数轴可以判断a、b的正负，从而可以判断各个选项中的结论是否正确，从而可以解答本题．【解答】解：由数轴可得，-2＜a＜-1＜0＜b＜1，∴a＜b，故选项A错误，|a|＞|b|，故选项B正确，ab＜0，故选项C错误，-a＞b，故选项D错误，故选：B．65.有理数a，b在数轴上的位置如图所示，下列结论正确的是（）A. -a＜-b＜a＜bB. a＜-b＜b＜-aC. -b＜a＜-a＜bD. a＜b＜-b＜-a 【答案】B【解析】【分析】本题主要考查的是数轴，比较实数的大小的有关知识，根据数轴得到a<0<b且|a|>b，然后再进行大小比较即可.【解答】解：由数轴得。
实数重难点题型分类(八大题型)(解析版)—2024-2025学年八年级数学上册《重难点题型高分突破》
实数重难点题型分类（八大题型）【题型01：无理数的概念】【题型02：平方根、算术平方根与立方根的概念和性质】【题型03：实数大小比较、无理数的估算】【题型04：无理数在数轴上的表示】【题型05：实数与数轴的简单运用】【题型06：算术平方根与绝对值的非负性综合】【题型07：实数的运算综合】【题型08：实数的综合应用】【题型01：无理数的概念】1.下列实数中，无理数是（ ）B．0.2C．3.14159DA．222．下列各数是无理数的是（）B C D．0.23A．13．在实数―1，12， 3.14中，无理数是（ ）A ．―1B ．12C D ．3.144．下列实数227，，13，π―3.14中，无理数有（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个【题型02：平方根、算术平方根与立方根的概念和性质】5 ）A ．―3B ．3C ．±3D ．136．9的算术平方根是（）A．―3B．3C．9D．±3【答案】B【分析】本题考查了求算术平方根，根据算术平方根的定义求解即可．【详解】解：9的算术平方根是3，故选：B．7．一个正数的两个不同的平方根是a+1和a―15，则这个正数是（）A．64B．49C．14D．7【答案】A【分析】本题考查了平方根、一元一次方程的应用，熟练掌握平方根的性质是解题关键．根据一个正数的两个不同的平方根互为相反数建立方程，解方程可得a的值，由此即可得．【详解】解：由题意得：a+1+a―15=0，解得a=7，则这个正数是(a+1)2=(7+1)2=64，故选：A．8．―8的立方根是（）D．―4 A．2B．―2C．―129．下列计算正确的是（）=±3B=―1C=―1D．=2A10）A．―9B．3C．―3D．±311．在1.5，﹣1.4，，0这四个数中，最小的数是（ ）A．1.5B．C．0D．﹣1.4【答案】D【解答】解：在1.5，﹣1.4，，0这四个数中，最小的数是﹣1.4，故选：D．12．下列各式比较大小正确的是（ ）A．B．C．﹣π＜﹣3.14D．【答案】C【解答】解：A、∵，∴﹣，故本选项正确；B、∵，，6＝，5＝，∴＞，∴﹣＜﹣，故本选项错误；C、∵π＞3.14，∴﹣π＜﹣3.14，故本选项正确；D、∵＞＝3，∴﹣＜﹣3，故本选项错误．故选：C．13．在哪两个整数之间（ ）A．5与6B．6与7C．7与8D．8与9【答案】C【解答】解：∵72＝49，82＝64，而49＜50＜64，∴7＜＜8；故选：C．14．估计的值在（ ）A．0和1之间B．1和2之间C．2和3之间D．3和4之间【答案】B【解答】解：∵4＜7＜9，∴，∴，故选：B．15．整数a满足，则a的值为（ ）A．3B．4C．5D．6【答案】C【解答】解：∵18＜25＜28，∴＜5＜，∴a＝5，故选：C．16．设[x]表示最接近x的整数（x≠n+0.5，n为整数），则＝（ ）A．32B．46C．64D．65【答案】D【解答】解：∵1.52＝2.25，2.52＝6.25，3.52＝12.25，4.52＝20.25，[x]表示最接近x的整数（x≠n+0.5，n为整数），∴；；；；，∴＝1×2+2×4+3×6+4×8+5＝2+8+18+32+5＝65，故选：D．17．比较大小： ．【答案】见试题解答内容【解答】解：∵≈1.7，∴﹣1＜1，∴＜．故答案为：＜．18．比较大小： ﹣1（填“＞”“＜”或“＝”）．【答案】见试题解答内容【解答】解：∵≈1.414，≈2.236，∴﹣1≈2.236﹣1＝1.236，∴＞﹣1，故答案为：＞．【题型04：无理数在数轴上的表示】19．已知点A，B，C在数轴上的位置如图所示，点A表示的数是﹣2，点B是AC的中点，线段AB＝+1，则点C表示的数是 ．【答案】2．【解答】解：∵点A表示的数是﹣2，线段AB＝+1，∴点B表示的数是﹣1，∵点B是AC的中点，∴线段BC＝AB＝1，∴点C表示的数是：＝2，故答案为：．20．如图，将数表示在数轴上，其中能被墨迹覆盖的数是 ．【答案】见试题解答内容【解答】解：由图可知，1＜被覆盖的数＜3，∵﹣、、只有在此范围内，∴被墨迹覆盖的数是．故答案为：21．在如图所示的数轴上，点B与点C关于点A对称，A，B两点对应的实数分别是和1，则点C所对应的实数是 ．【答案】．【解答】解：数轴上两点关于某一点对称，这两点到对称点的距离相等，设点C表示实数x，由此可得，解得，故答案为：．【题型05：实数与数轴的简单运用】22．实数a，b在数轴上的位置如图，则|a﹣b|﹣|a+b|＝ ．【答案】﹣2a．【解答】解：由数轴可得：a＜b，|a|＜|b|，∴|a﹣b|﹣|a+b|＝b﹣a﹣a﹣b＝﹣2a．故答案为：﹣2a．22．已知实数a、b在数轴上的位置如图所示，化简|a+b|﹣|a﹣b|＝ ．【答案】2a．【解答】解：根据图示，可得：a＜0＜b，﹣a＜b，∴a+b＞0，∴|a+b|﹣|a﹣b|＝a+b﹣（b﹣a）＝2a．故答案为：2a．23．实数a，b，c在数轴上的位置如图，那么|c|﹣|a|+|﹣b|+|﹣a|＝ ．【答案】﹣c﹣b．【解答】解：由数轴可知：b＜c＜﹣1＜0＜1＜a，∴|c|﹣|a|+|﹣b|+|﹣a|＝﹣c﹣a﹣b+a＝﹣c﹣b，故答案为：﹣c﹣b．24．实数a、b在数轴上如图所示，化简|a|﹣|a﹣b|＝ ．【答案】见试题解答内容【解答】解：观察函数图象，可知：a＜0＜b，∴a﹣b＜0，∴|a|﹣|a﹣b|＝﹣a+a﹣b＝﹣b．故答案为：﹣b．25．已知实数a、b在数轴上的对应点如图，化简|a|﹣|a+b|+|c﹣b|＝ ．【答案】c．【解答】解：由图可知，a＜0，a＜b＜0＜c，且|a|＞|b|，所以，a+b＜0，c﹣b＞0，所以|a|﹣|a+b|+|c﹣b|＝﹣a+a+b+c﹣b＝c，故答案为：c【题型06：算术平方根与绝对值的非负性综合】26．若|3﹣a|+＝0，则a+b的值是（ ）A．2B．1C．0D．﹣1【答案】B【解答】解：由题意得，3﹣a＝0，2+b＝0，解得，a＝3，b＝﹣2，a+b＝1，故选：B．27．已知|a|＝5，＝7，且|a+b|＝a+b，则a﹣b的值为（ ）A．2或12B．2或﹣12C．﹣2或12D．﹣2或﹣12【解答】解：∵|a|＝5，∴a＝±5，∵＝7，∴b＝±7，∵|a+b|＝a+b，∴a+b＞0，所以当a＝5时，b＝7时，a﹣b＝5﹣7＝﹣2，当a＝﹣5时，b＝7时，a﹣b＝﹣5﹣7＝﹣12，所以a﹣b的值为﹣2或﹣12．故选：D．28．若+|y+3|＝0，则的值为（ ）A．B．﹣C．D．﹣【答案】C【解答】解：∵+|y+3|＝0，∴2x+1＝0，y+3＝0，解得x＝﹣，y＝﹣3，∴原式＝＝．故选：C．29．已知|b﹣4|+（a﹣1）2＝0，则的平方根是（ ）A．B．C．D．【答案】A【解答】解：根据题意得，b﹣4＝0，a﹣1＝0，解得a＝1，b＝4，所以，＝，∵（±）2＝，∴的平方根是±．30．若实数m，n满足（m﹣1）2+＝0，则（m+n）5＝ ．【答案】见试题解答内容【解答】解：由题意知，m，n满足（m﹣1）2+＝0，∴m＝1，n＝﹣2，∴（m+n）5＝（1﹣2）5＝﹣1．故答案为：﹣1．31．已知，则x+y＝ ．【答案】见试题解答内容【解答】解：∵，∴，解得，则x+y＝﹣1+2＝1，故答案为1．32．若，则（x+y）2023＝ 1 ．【答案】见试题解答内容【解答】解：由题意得，x﹣2＝0，y+1＝0，解得x＝2，y＝﹣1，所以（x+y）2023＝（2﹣1）2023＝1．故答案为：1．33．若a，b为实数，且，则（a+b）2023＝ ．【答案】﹣1．【解答】解：∵|a﹣1|+＝0，∴a﹣1＝0，b+2＝0，∴a＝1，b＝﹣2，∴（a+b）2023＝（1﹣2）2023＝﹣1，故答案为：﹣1．【题型07：实数的运算综合】34．计算：．【答案】10．【解答】解：＝7+6﹣3＝10．35．计算：（1）；（2）．【答案】（1）7；（2）．【解答】解：（1）＝2+2+3＝7；（2）＝4+2﹣﹣3＝．36．计算：．【答案】．【解答】解：＝＝．37．计算：．【答案】2．【解答】解：＝3+（﹣3）+2＝2．38．计算：（1）4﹣|﹣7|+；（2）﹣23×（﹣6）﹣（﹣3）2．【答案】（1）﹣5；（2）39．【解答】解：（1）原式＝4﹣7﹣2＝﹣5；（2）原式＝﹣8×（﹣6）﹣9＝48﹣9＝39．39．计算：．【答案】1．【解答】解：原式＝2×（﹣3）+4﹣2+5＝﹣6+4﹣2+5＝4+5﹣6﹣2＝1．【题型08：实数的综合应用】40．小明的爸爸打算用如图一块面积为1600cm2的正方形木板，沿着边的方向裁出一个长方形面积为1350cm2的桌面．（1）求正方形木板的边长；（2）若要求裁出的桌面的长宽之比为3：2，你认为小明的爸爸能做到吗？如果能，计算出桌面的长和宽；如果不能，说明理由．【答案】（1）40cm；（2）不能，见解析．【解答】解：（1）设正方形木板的边长为a（a＞0）cm，则a2＝1600，∵402＝1600，∴a＝40，即正边形边长为40cm．（2）设长方形的长、宽分别为3kcm，2kcm，则：3k⋅2k＝1350，k2＝225，∴k＝15．∴3k＝15×3＝45＞40．∴不能裁出符合要求的长方形．41．小强同学用两个小正方形纸片做拼剪构造大正方形游戏：（他选用的两个小正方形的面积分别为S1，S2）．（1）如图1，S1＝1，S2＝1，拼成的大正方形A1B1C1D1边长为 ；如图2，S1＝1，S2＝4，拼成的大正方形A2B2C2D2边长为 ；如图3，S1＝1，S2＝16，拼成的大正方形A3B3C3D3边长为 ．（2）若将（1）中的图3沿正方形A3B3C3D3边的方向剪裁，能否剪出一个面积为14.52且长宽之比为4：3的长方形？若能，求它的长、宽；若不能，请说明理由．【答案】（1），，；（2）不能，理由详见解答．【解答】解：（1）如图1，当S1＝1，S2＝1，拼成的大正方形A1B1C1D1的面积为1+1＝2，因此其边长为；如图2，当S1＝1，S2＝4，拼成的大正方形A2B2C2D2的面积为1+4＝5，因此其边长为；如图3，当S1＝1，S2＝16，拼成的大正方形A3B3C3D3的面积为1+16＝17，因此其边长为；故答案为：，，；（2）不能，理由如下：设长方形的长为4x，宽为3x，则有4x•3x＝14.52，所以x2＝1.21，即x＝1.1（x＞0），因此长方形的长为4x＝4.4，宽为3x＝3.3，因为（4.4）2＝19.36＞17，所以不能用正方形A3B3C3D3剪出一个面积为14.52且长宽之比为4：3的长方形．42．综合与实践【问题发现】如图1，把两个面积都为1cm2的小正方形分别沿对角线剪开，将所得的4个直角三角形拼成一个大正方形，则该大正方形的边长为 cm．【知识迁移】若一个圆与一个正方形的面积都是2πcm2，设这个圆的周长为C这个正方形的周长为C圆，则C圆 C正（填“＝”或“＜”或“＞”）．【拓展延伸】李明想用一块面积为400cm2的正方形纸片（如图2所示），沿着边的方向截出一块面积为300cm2的长方形纸片，使它的长宽之比为5：4．李明能用这块纸片裁出符合要求的纸片吗？请说明理由．【答案】（1）；（2）＜；（3）能，理由详见解答．【解答】解：（1）由题意得，大正方形的面积为2cm2，因此边长为cm，故答案为：；（2）设圆的半径为r cm，则πr2＝2π，∴r＝，∴圆的周长为2π×＝2π（cm），设正方形的边长为a，则a2＝2π，∴a＝，∴正方形的周长为4a＝4（cm），∵2π＝＝，4＝＝，而π＜4，∴＜，即2π＜4，也就是C圆＜C正方形，故答案为：＜；（3）能，理由如下：设长方形的长为5x cm，则宽为cm，由题意可得，5x•4x＝300，∴x＝，即长为5cm，宽为4cm，而面积为400cm2的边长为cm，∵5＝＜，∴能裁出一块面积为300cm2的长方形纸片．。
实数的题型总结
实数的题型总结一、实数的概念题型1. 判断有理数与无理数- 题目：下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？√(2)，0，π，-(22)/(7)，0.333·s，1.41421356（这个数是√(2)的近似值，但这里是有限小数）。
- 解析- 有理数是整数和分数的统称。
整数包括正整数、0、负整数；分数包括有限小数和无限循环小数。
- 0是整数，所以是有理数；-(22)/(7)是分数，是有理数；0.333·s是无限循环小数，是有理数；1.41421356是有限小数，是有理数。
- 无理数是无限不循环小数。
√(2)是开方开不尽的数，是无限不循环小数，所以是无理数；π是一个无限不循环小数，是无理数。
2. 确定实数的分类- 题目：把下列实数分别填入相应的集合里：-√(5)，(22)/(7)，π，-sqrt[3]{27}，0，√(16)，-3.14159，0.1010010001·s（每两个1之间依次多一个0）。
- 有理数集合{(22)/(7),-sqrt[3]{27},0,√(16), - 3.14159}；- 无理数集合{-√(5),π,0.1010010001·s}。
- 解析- 先化简-sqrt[3]{27}=-3，√(16) = 4。
- 有理数包括整数和分数，(22)/(7)是分数，-sqrt[3]{27}=-3是整数，0是整数，√(16)=4是整数，-3.14159是有限小数，所以它们是有理数。
- 无理数是无限不循环小数，-√(5)开方开不尽，π是无限不循环小数，0.1010010001·s是无限不循环小数，所以它们是无理数。
二、实数的性质题型1. 相反数、倒数、绝对值- 题目：求√(3)-2的相反数、倒数和绝对值。
- 解析- 相反数：-(√(3)-2)=2 - √(3)。
- 倒数：(1)/(√(3)-2)=(√(3)+2)/((√(3)-2)(√(3)+2))=(√(3)+2)/(3 - 4)=-2-√(3)（利用平方差公式(a + b)(a - b)=a^2-b^2对分母进行有理化）。
专题03 实数(考点串讲,5大考点 10大题型)七年级数学上学期期中考点(浙教版2024)
1 =3
3；
11
+
−
1+
+ 111222+
+222222 =
=1 +
+11
1−
−222 =
= 1 222 =
=222；
；
1
1
1
1 + 1
1 =11+
1−1
1 =11 1
1=7
7；
11
+
1+
+ 22222+
+33222 =
=1 +
+ 22−
−33=
= 1 66 =
=66；
；
2
1
3
1
6
6
1
A． 3
B．− 3
C． 3或− 3
D．2 3
【变式 7-1】如图所示，若数轴上的点 A，B，C，D 分别表示数−2，1，2，3，则表示 4 − 3
的点 P 应在（C ）
A．线段
上
B．线段
上
C．线段
上
D．线段
上
题型剖析
题型八：无理数的大小估计
【例 8】若 = 27 − 3，则 的取值范围是（ B）
A．1 <
(2)根据以上规律，若一个等式的最右边的值是
55，请写出这个等式；
(2)根据以上规律，若一个等式的最右边的值是55，请写出这个等式；
55，请写出这个等式；
(2)根据以上规律，若一个等式的最右边的值是
(3)根据以上规律，写出第
个等式．
（用含有
的式子表示，n
为整数，且
(人教版)福州七年级数学下册第六单元《实数》经典练习(含答案解析)
一、选择题1．27(7)0y z ++-=，则x y z -+的平方根为（ ）A ．±2B ．4C ．2D ．±4D 解析：D【分析】根据绝对值，平方，二次根式的非负性求出x ，y ，z ，算出代数式的值计算即可；【详解】∵27(7)0y z ++-=，∴207070x y z -=⎧⎪+=⎨⎪-=⎩，解得277x y z =⎧⎪=-⎨⎪=⎩，∴()27716x y z -+=--+=，∴4=±；故选：D ．【点睛】本题主要考查了平方根的求解，结合绝对值、二次根式的非负性计算是解题的关键． 2．下列说法中错误的有（ ）①实数和数轴上的点是一一对应的；②负数没有立方根；③算术平方根和立方根均等于其本身的数只有0；④49的平方根是7±7=±．A ．0个B ．1个C ．2个D ．3个D解析：D【分析】利用实数和数轴的关系，算术平方根，立方根及平方根定义判断即可．【详解】①实数和数轴上的点是一一对应的，正确；②负数有立方根，错误；③算术平方根和立方根均等于其本身的数有0和1，错误；④49的平方根是7±7=，错误．综上，错误的个数有3个．故选：D ．本题考查了实数和数轴，平方根，算术平方根及立方根，熟练掌握各自的定义是解本题的关键．3．下列说法正确的是（ ）A ．2-是4-的平方根B ．2是()22-的算术平方根C ．()22-的平方根是2D ．8的平方根是4B 解析：B【分析】根据平方根、算术平方根，即可解答．【详解】A 选项：4-没有平方根，故A 错误；B 选项：()224-=，4的算术平方根为2，故B 正确；C 选项：()224-=，4的平方根为2±，故C 错误；D 选项：8的平方根为±，故D 错误故选B ．【点睛】本题考查了平方根、算术平方根，解决本题的关键是熟记平方根、算术平方根的概念．4．0215中，是无理数的是（ ）A B ．0 C D ．215A 解析：A【分析】根据无理数是无限不循环小数，可得答案．【详解】，0215， 故选：A ．【点睛】此题主要考查了无理数的定义，其中初中范围内学习的无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．5．在0.010010001，3.14，π，1.51，27中无理数的个数是（ ）． A ．5个B ．4个C ．3D ．2个D解析：D【分析】 根据无理数的概念解题，找出无理数的个数即可，无限不循环小数称为无理数；在0.010010001，3.14，π，1.51，27中无理数有π共2个， 故选D ．【点睛】本题考查了无理数的概念，正确掌握无理数的概念是解题的关键；6．81的平方根是（ ）A ．9B ．-9C ．9和9-D ．81C 解析：C【分析】根据平方根的定义即可求出答案．【详解】解：2(9)81±=， 81的平方根是9±．故选：C【点睛】本题考查平方根的定义，解题的关键是正确理解平方根的定义，本题属于基础题型．7．下列实数31,7π-，3.14，1.010010001…（从左到右，每两个1之间依次增加一个0）中，其中无理数有（ ）A ．5个B ．4个C ．3个D ．2个C 解析：C【分析】根据无理数的定义、算术平方根与立方根逐个判断即可得．【详解】31 4.4285717=小数点后的428571是无限循环的，属于有理数，3=-属于有理数，=则无理数为π-⋯，共有3个，故选：C ．【点睛】本题考查了无理数、算术平方根与立方根，熟记各定义是解题关键．8．下列实数中，属于无理数的是（ ）A ．3.14B ．227CD ．πD解析：D【分析】无理数就是无限不循环小数．理解无理数的概念，一定要同时理解有理数的概念，有理数是整数与分数的统称．即有限小数和无限循环小数是有理数，而无限不循环小数是无理数．由此即可判定选择项．【详解】解：A 、3.14是小数，是有理数，故A 选项错误；B 、227是有限小数，是有理数，故B 选项错误；C =2是整数，是有理数，故C 选项错误．D 、π是无理数，故D 选项正确故选：D ．【点睛】本题考查了无理数的定义，无理数有：π，2π等；开方开不尽的数；以及像0.1010010001…，等有这样规律的数．9．和数轴上的点一一对应的数是（ ）A ．自然数B ．有理数C ．无理数D ．实数D解析：D【分析】根据实数与数轴上的点是一一对应关系，即可得出．【详解】解：根据实数与数轴上的点是一一对应关系．故选：D ．【点睛】本题考查了实数与数轴的对应关系，任意一个实数都可以用数轴上的点表示；反之，数轴上的任意一个点都表示一个实数．10 ）A ．8B ．8-C ．D ．± D 解析：D【分析】8=，再根据平方根的定义，即可解答．【详解】8=，8的平方根是±故选：D ．【点睛】8=． 二、填空题11．已知一个正数的平方根是3a +和215a -．（1）求这个正数．（2）求12a +的平方根和立方根．（1）441或49；（2）或【分析】（1）分情况讨论这两个平方根相等或互为相反数求出a 的值在算出这个正数；（2）由（1）的结果分情况讨论根据平方根和立方根的定义算出结果【详解】解：（1）若这两个平方解析：（1）441或49；（2）30±，330或2±，34 【分析】（1）分情况讨论，这两个平方根相等或互为相反数，求出a 的值，在算出这个正数； （2）由（1）的结果分情况讨论，根据平方根和立方根的定义算出结果．【详解】解：（1）若这两个平方根相等，则3215a a +=-，解得18a =，这个正数是：()2218321441+==；若这两个平方根互为相反数，则32150a a ++-=，解得4a =，这个正数是：()2243749+==；（2）若18a =，则1230a +=，30的平方根是30±，立方根是330；若4a =，则12164a +==，4的平方根是2±，立方根是34．【点睛】本题考查平方根和立方根，解题的关键是掌握平方根和立方根的定义以及计算方法． 12．教材中的探究：如图，把两个边长为1的小正方形沿对角线剪开，用所得到的4个直角三角形拼成一个面积为2的大正方形．由此，得到了一种能在数轴上画出无理数对应点的方法（数轴的单位长度为1）．（1）阅读理解：图1中大正方形的边长为________，图2中点A 表示的数为________； （2）迁移应用：请你参照上面的方法，把5个小正方形按图3位置摆放，并将其进行裁剪，拼成一个大正方形．①请在图3中画出裁剪线，并在图3中画出所拼得的大正方形的示意图．②利用①中的成果，在图4的数轴上分别标出表示数－0.5以及 35-的点，并比较它们的大小．（1）；（2）①见解析；②见解析【分析】（1）设正方形边长为a 根据正方形面积公式结合平方根的运算求出a 值则知结果；（2）①根据面积相等利用割补法裁剪后拼得如图所示的正方形；②由题（1）的原理得出大正 解析：（1）2,2-；（2）①见解析；②见解析， 350.5-+<-【分析】（1）设正方形边长为a ，根据正方形面积公式，结合平方根的运算求出a 值，则知结果； （2） ① 根据面积相等，利用割补法裁剪后拼得如图所示的正方形；②由题（1）的原理得出大正方形的边长为5，然后在数轴上以-3为圆心，以大正方形的边长为半径画弧交数轴的右方与一点M ，再把N 点表示出来，即可比较它们的大小．【详解】解：设正方形边长为a ，∵a 2=2，∴a=2±，故答案为：2，2-；（2）解：①裁剪后拼得的大正方形如图所示：②设拼成的大正方形的边长为b ，∴b 2=5，∴b=±5，在数轴上以-3为圆心，以大正方形的边长为半径画弧交数轴的右方与一点M ，则M 表示的数为-3+5，看图可知，表示-0.5的N 点在M 点的右方，∴比较大小：350.5-+<-．【点睛】本题主要考查平方根与算术平方根的应用及实数的大小比较，熟练掌握平方根与算术平方根的意义及实数的大小比较是解题的关键．13．计算：（1．（2）()23540.255(4)8⨯--⨯⨯-．（1）6；（2）【分析】（1）首先计算算术平方根立方根然后进行加减计算即可；（2）首先计算乘方乘法最后进行加减计算即可【详解】解：（1）=4-(-2)=6（2）===【点睛】本题考查了实数的混合运算 解析：（1）6；（2）70．【分析】（1）首先计算算术平方根、立方根，然后进行加减计算即可；（2）首先计算乘方、乘法，最后进行加减计算即可．【详解】解：（1=4-(-2)=6．（2）()23540.255(4)8⨯--⨯⨯- =()()5160.255648⨯--⨯⨯-=1080-+=70．【点睛】 本题考查了实数的混合运算，正确理解算术平方根、立方根性质及乘方法则，确定运算顺序是关键．14．计算：（1）225--(2)1+（１）－４；（２）１【分析】（1）根据乘方开方绝对值的意义化简再计算即可；（2）先根据绝对值的意义脱去绝对值再计算即可求解【详解】解：（1）＝－４＋６－１－５＝－４；(2)＝－１＋２＝１【点睛】本题解析：（１）－４；（２）１．【分析】（1）根据乘方、开方、绝对值的意义化简，再计算即可；（2）先根据绝对值的意义脱去绝对值，再计算即可求解．【详解】解：（1）225--＝－４＋６－１－５＝－４；(2)1)1=++1=+1=-+＝－１＋２＝１．【点睛】本题考查了实数的性质与运算，熟知实数的运算法则和性质是解题关键．15．()220y -=，则xy =_________．-1【分析】由非负数的性质可知x=-y=2然后求得xy 的值即可【详解】解：∵|+（y-2）2=0∴2x+1=0y-2=0∴x=-y=2∴xy=-×2=-1故答案为：-1【点睛】本题考查了非负数的性质解析：-1【分析】由非负数的性质可知x=-12，y=2，然后求得xy 的值即可． 【详解】解：∵（y-2）2=0，∴2x+1=0，y-2=0， ∴x=-12，y=2． ∴xy=-12×2=-1． 故答案为：-1．【点睛】本题考查了非负数的性质，掌握非负数的性质是解题的关键．16．若2x =，29y =，且0xy <，则x y -等于______．5或-5【分析】先由绝对值和平方根的定义求得xy 的值然后根据xy ＜0分类计算即可；【详解】∵∴∵xy ＜0∴当x=2y=-3时x-y=2+3=5当x=-2y=3时x-y=-2-3=-5故答案为：5或- 解析：5或-5【分析】先由绝对值和平方根的定义求得x 、y 的值，然后根据xy ＜0分类计算即可；【详解】∵ 2x =，29y =，∴ 2x =±，3=±y ，∵ xy ＜0，∴ 当x=2，y=-3时，x-y=2+3=5，当x=-2，y=3时，x-y=-2-3=-5，故答案为：5或-5【点睛】本题主要考查了平方根的定义、绝对值、有理数的减法，正确掌握知识点是解题的关键； 17．阅读下列信息材料信息1：因为尤理数是无限不循环小数，因此无理数的小数部分我们不可能全部地写出来比如：π“……”或者“≈”的表示方法都不够百分百准确；信息2：2.5的整数部分是2，小数部分是0.5，可以看成2.52-得来的；信息3：任何一个无理数，都可以夹在两个相邻的整数之间，如23<<，是因为<；根据上述信息，回答下列问题：（1___________，小数部分是______________；（2）若2122a <<，则a 的整数部分是___________；小数部分可以表示为_______；（3）10+10a b <则a b +=______；（43x y =+，其中x 是整数，且01y <<，请求x y -的相反数．（1）3；；（2）21；；（3）23；（4）【分析】（1）先找到可找到即可找出的整数部分与小数部分（2）根据因为即可找出的整数部分与小数部分（3）找到在哪两个整数之间再加10即可（4）先确定找到由是解析：（1）33；（2）21；21a -；（3）23；（47．【分析】（1）先找到91316<<，可找到34<< （2）根据因为2122a <<，即可找出a 的整数部分与小数部分（3）找到12<<在哪两个整数之间,再加10即可.（4）先确定56<<，找到233<<，由01y <<，x 是整数，即可确定x=2，5，再求7x y -=，即可求出【详解】（1）91316<< ∴34<<33故答案为：33；（2）因为2122a <<,故则a 的整数部分是21，a 的小数部分可以表示为21a -. 故答案为：21；21a -；（3）因为12<<，∴10110102+<+<+，即111012<+<，所以=11a ,=12b ，故23a b +=，故答案为：23；（4）5306<<，23033<<，∵01y <<，x 是整数，∴x=2， ∴325-=，∴)257x y -=-=， ∴x y -7．【点睛】本题考查的是无理数的整数部分与小数部分，掌握估值法确定无理数的范围，即无限不循环小数知识的拓展延伸,理解题意,按照题目所给的表示方法去解答是关键．18．定义运算“@”的运算法则为：，则2@6 =____．4【分析】把x=2y=6代入x@y=中计算即可【详解】解：∵x@y=∴2@6==4故答案为4【点睛】本题考查了有理数的运算能力注意能由代数式转化成有理数计算的式子解析：4【分析】把x=2，y=6代入中计算即可．【详解】解：∵， ∴=，故答案为4．【点睛】本题考查了有理数的运算能力，注意能由代数式转化成有理数计算的式子．19．比较大小：12___________12＜【分析】利用作差法比较两个数的大小【详解】解：∵1＜3＜4∴1＜＜2∴1-1＜-1＜2-1∴0＜-1＜1∴＜故答案为：＜【点睛】本题考查了实数的大小比较此题的难点是利用夹逼法推知的取值范围 解析：＜【分析】利用作差法比较两个数的大小．【详解】解：∵1＜3＜4∴1＜2∴1-1＜2-1∴0＜1∴12＜12．故答案为：＜．【点睛】本题考查了实数的大小比较，此题的难点是利用“夹逼法”20．已知1a-的平方根是2±，则a的值为_______．5【分析】根据平方根的定义求解即可【详解】的平方根是a-1=4a=5故答案为：5【点睛】此题考查了平方根的定义一个整数的平方根有两个它们互为相反数解析：5【分析】根据平方根的定义求解即可．【详解】1a-的平方根是2±，∴a-1=4，∴a=5．故答案为：5【点睛】此题考查了平方根的定义，一个整数的平方根有两个，它们互为相反数．三、解答题21．一个四位正整数的千位、百位、十位、个位上的数字分别为a，b，c，d，如果a b c d≤≤≤，那么我们把这个四位正整数叫做进步数，例如四位正整数2347：因为2347<<<，所以2347叫做进步数．（1）求四位正整数中的最大的“进步数”与最小的“进步数”的差；（2）已知一个四位正整数的百位、个位上的数字分别是1、4，且这个四位正整数是“进步数”，同时，这个四位正整数能被7整除，求这个四位正整数．解析：（1）8888；（2）1134 ．【分析】（1）根据进步数的定义分别求出四位正整数中的最大“进步数”与最小“进步数”即可得解；（2）根据进步数的定义可以推得所求数为1114、1124、1134、1144中的某一个，再根据这个四位正整数能被7整除逐一对4个数进行验证可以得解．【详解】解：（1）由进步数的定义可知四位正整数中最大的“进步数”应该是9999，又最高位不能为0，所以四位正整数中的千位最小为0，所以四位正整数中最小的“进步数”应该是1111，∴9999-1111=8888，∴四位正整数中的最大的“进步数”与最小的“进步数”的差为8888；（2）由已知可得所求数的千位为1，十位为1-4中的某个数字，∴所求数为1114、1124、1134、1144中的某一个，∵这个四位正整数能被7整除，∴由1114=159×7+1，1124=160×7+4，1134=162×7，1144=163×7+3可知所求数为1134 ．【点睛】本题考查新定义下的实数规律探索，由材料归纳出新定义并应用于具体问题求解是解题关键．22．求下列各式中的x ：（1）29(1)25x -=（2）3548x +=解析：（1）x=83或x=-23；（2）x ＝32-． 【分析】 （1）根据平方根的定义解答即可；（2）根据立方根的定义解答即可．【详解】解：（1）∵9（x-1）2=25∴x-1=±53， 即x-1=53或x-1=-53， 解得x=83或x=-23； （2）3548x += 3548x =- 3278x =-x ＝32-． 【点睛】本题主要考查了求一个数的平方根与立方根，熟记定义是解答本题的关键．23．阅读下列信息材料信息1：因为尤理数是无限不循环小数，因此无理数的小数部分我们不可能全部地写出来比如：π“……”或者“≈”的表示方法都不够百分百准确；信息2：2.5的整数部分是2，小数部分是0.5，可以看成2.52-得来的；信息3：任何一个无理数，都可以夹在两个相邻的整数之间，如23<<，是因为<；根据上述信息，回答下列问题：（1___________，小数部分是______________；（2）若2122a <<，则a 的整数部分是___________；小数部分可以表示为_______；（3）10+10a b <则a b +=______；（43x y =+，其中x 是整数，且01y <<，请求x y -的相反数．解析：（1）33；（2）21；21a -；（3）23；（47．【分析】（1）先找到91316<<，可找到34<< （2）根据因为2122a <<，即可找出a 的整数部分与小数部分（3）找到12<<在哪两个整数之间,再加10即可.（4）先确定56<<，找到233<<，由01y <<，x 是整数，即可确定x=2，5，再求7x y -=，即可求出【详解】（1）91316<< ∴34<<33故答案为：33；（2）因为2122a <<,故则a 的整数部分是21，a 的小数部分可以表示为21a -. 故答案为：21；21a -；（3）因为12<<， ∴10110102+<+<+，即111012<+<，所以=11a ,=12b ，故23a b +=，故答案为：23；（4）5306<<，23033<<，∵01y <<，x 是整数，∴x=2， ∴325-=，∴)257x y -=-=，∴x y -7．【点睛】本题考查的是无理数的整数部分与小数部分，掌握估值法确定无理数的范围，即无限不循环小数知识的拓展延伸,理解题意,按照题目所给的表示方法去解答是关键．24．已知一个正数的平方根是3a +和215a -．（1）求这个正数．（2的平方根和立方根．解析：（1）441或49；（2）2± 【分析】（1）分情况讨论，这两个平方根相等或互为相反数，求出a 的值，在算出这个正数； （2）由（1）的结果分情况讨论，根据平方根和立方根的定义算出结果．【详解】解：（1）若这两个平方根相等，则3215a a +=-，解得18a =，这个正数是：()2218321441+==；若这两个平方根互为相反数，则32150a a ++-=，解得4a =，这个正数是：()2243749+==；（2）若18a ==若4a =4==，4的平方根是2±．【点睛】本题考查平方根和立方根，解题的关键是掌握平方根和立方根的定义以及计算方法．25．1-+．解析：1【分析】先根据开方的意义，绝对值的意义进行化简，最后计算即可求解．【详解】解：原式123122=-+++⨯1=+ 【点睛】本题考查了实数的混合运算，理解开方的意义，能正确去绝对值是解题关键． 26．已知一个正数m 的平方根为2n +1和4﹣3n ．（1）求m 的值；（2）|a ﹣3|（c ﹣n ）2＝0，a +b +c 的立方根是多少？解析：（1）m ＝121；（2）a +b +c 的立方根是2【分析】（1）由正数的平方根互为相反数，可得2n +1+4﹣3n ＝0，可求n ＝5，即可求m ； （2）由已知可得a ＝3，b ＝0，c ＝n ＝5，则可求解．【详解】解：（1）正数m 的平方根互为相反数，∴2n +1+4﹣3n ＝0，∴n ＝5，∴2n +1＝11，∴m ＝121；（2）∵|a ﹣3|（c ﹣n ）2＝0，∴a ＝3，b ＝0，c ＝n ＝5，∴a +b +c ＝3+0+5＝8，∴a +b +c 的立方根是2．【点睛】本题考查平方根的性质；熟练掌握正数的平方根的特点，绝对值和偶次方根数的性质是解题的关键．27．观察下列各式：322111124==⨯⨯，33221129234+==⨯⨯，33322112336344++==⨯⨯，33332211234100454+++==⨯⨯；… 回答下面的问题：（1）猜想：33333123(1)n n ++++-+=_________；（直接写出你的结果）（2）根据（1）中的结论，直接写出13+23+33+．．．．．．+93+103的值是_________； （3）计算：213+223+233+．．．．．．+293+303的值．解析：（1）221(1)4n n ⨯⨯+；（2）3025；（3）172125【分析】（1）根据题中所给各式可直接进行分析求解；（2）由（1）可直接代入求值即可；（3）根据（1）可直接进行求解．【详解】解：（1）根据题意可得出：33333123(1)n n ++++-+=221(1)4n n ⨯⨯+； （2）将n =10代入221(1)4n n ⨯⨯+， 原式221×1010130254=⨯+=（）；（3）原式=22221130(301)20(201)44⨯⨯+-⨯⨯+=172125．【点睛】本题主要考查实数的运算，熟练掌握实数的运算是解题的关键． 28．求满足下列条件的x 的值:（1）3(3)27x +=-； （2）2(1)218x -+=．解析：（1）6x =-；（2）3x =-或5【分析】（1）根据立方根，即可解答；（2）根据平方根，即可解答．【详解】解：（1）3(3)27x +=-33x +=-6x =-；（2）2(1)218x -+=2(1)16x -=14x -=±∴3x =-或5．【点睛】本题考查了平方根、立方根，解决本题的关键是熟记平方根、立方根的定义．。
专题05 实数重难点题型分类(解析版)七年级数学下册重难点题型分类高分必刷题(人教版)
专题05《实数》重难点题型分类-高分必刷题（解析版）专题简介：本份资料包含《实数》这一章的全部重要题型，所选题目源自各名校月考、期中、期末试题中的典型考题，具体包含九类题型：平方根立方根的概念、平方根立方根的文字题、无理数的判断、平方根和绝对值的非负性、实数的应用题、绝对值的化简（结合数轴）、实数的计算题、估算无理数的大小、实数的压轴题。
适合于培训机构的老师给学生作单元复习培训时使用或者学生考前刷题时使用。
题型1：平方根、立方根的概念1．（2022秋·辽宁沈阳）下列说法正确的是（）A．81-平方根是9-9±C．平方根等于它本身的数是1和02．（2022秋·江苏）下列说法中错误的是（）A．12是0.25的一个平方根B．正数a 的两个平方根的和为0C．916的平方根是34D．当0x ≠时，2x -没有平方根3．（2022秋·八年级）下列说法不正确的是（）A．4是16的算术平方根B．53是259的一个平方根C．()26-的平方根6-D．()23-的平方根是3±4．（2021春·天津）下列各式正确的是（）5．（2022秋·河北承德）可以表示（）A．0.2的平方根B．0.2-的算术平方根C．0.2的负的平方根D．0.2-的立方根6．（2023≈（）A．﹣485.8B．﹣48.58C．﹣153.6D．﹣15367．（甘肃）16的平方根是；的平方根是．8．（四川）81的平方根是；题型2：平方根、立方根的文字题9．（2021秋·江苏苏州）一个正数的两个平方根为2a +和6a -，则这个数为（）A．4B．8C．16D．12【详解】解：∵一个正数的两个平方根为2a +和6a -，∴2+60a a +-=，解得2a =，当2a =时，24a +=，∴42=16．故选择C．10．（2021秋·四川乐山）已知21a -与2a -+是一个正数的平方根，则这个正数的值是（）A．1或9B．3C．1D．81【详解】解：由题意得：当两数互为相反数时，2120a a --+=，解得：1a =-，213a -=-，23a -+=，则这个正数为9．当两数相等时，212a a -=-+，1a =，211a -=，这个正数是1．故这个正数为1或9故选：A．11.（湘郡）若51a +和19a -都是m 的平方根，则m 的值为.【解答】解：根据题意得：5a +1+a ﹣19＝0或5a +1＝a ﹣19，移项合并得：6a ＝18或4a ＝﹣20，解得：a ＝3或a ＝﹣5，则M ＝（15+1）2＝256或（﹣25+1）2＝576，故答案为：256或576．12．（2023春·上海）一个正数x 的两个不同的平方根分别是2a ﹣1和﹣a ＋2(1)求a 和x 的值；(2)求3x ＋2a 的平方根．【详解】（1）解：∵一个正数的两个平方根互为相反数，∴2a ﹣1+（﹣a +2）＝0，解得a ＝﹣1，∴x ＝（2a ﹣1）2＝（﹣3）2＝9．（2）解：∵3x +2a ＝3×9﹣2＝25，又∵25的平方根为±5，∴3x +2a 的平方根为±5．13．（2020秋·四川达州）已知2a –1，3a +b –1的算术平方根是6，求a +4b 的算术平方根．【详解】由题意得，2a﹣1=17，3a+b﹣1=62，解得a=9，b=10，所以，a+4b=9+4×10=9+40=49，∵72=49，∴a+4b 的算术平方根是7．14．（2017春·湖北孝感）已知21a -的平方根是a -2b -1的平方根是3±．求：5a -3b 的算术平方根【详解】由题意可知：2a ﹣1=3，3a ﹣2b ﹣1=9，∴解得：a =2，b =﹣2，∴5a ﹣3b =10+6=16∴16的算术平方根为4．15.（青一）已知n m m n A -+-=3是3+-m n 的算术平方根，322+-+=n m n m B 是n m 2+的立方根，求A B +的平方根.【解答】解：由题意可得，∴，∴A ＝＝，B＝＝，∴B +A 的平方根为．16.（雅礼）已知1+a 是4算术平方根，1-b 是27的立方根，化简并求值：()()22422a a ba ---.【解答】解：∵a +1是4的算术平方根，b ﹣1是27的立方根，∴a +1＝2，b ﹣1＝3，解得a ＝1，b ＝4，原式＝4a ﹣2b 2﹣4a +a 2＝a 2﹣2b 2，当a ＝1，b ＝4时，原式＝1﹣2×16＝1﹣32＝﹣31．题型3：无理数的判断17．（2022·湖南常德）在3317，π，2022这五个数中无理数的个数为（）A．2B．3C．4D．518．（2022，1.010010，π，27中，无理数有（）A．1个B．2个C．3个D．4个π，共2个．故选：B．19．（2022春·辽宁）在3.14，227，π，，0，0.1001000100001…中，无理数有（）A．1个B．2个C．3个D．4个题型4：平方根和绝对值的非负性20．（2022|1|0-=b ，那么()2017a b +的值为（）A．-1B．1C．20173D．20173-【详解】解：由题意得：a+2=0，b-1=0，即a=-2，b=1，所以，()()()201720172017==211=1a b +-+--，故答案为A.21．（2020春·重庆）若,,x y z 为实数，且满足()2340x z -+-=，则2014x z y ⎛⎫⋅⎪⎝⎭的值为（）A．2B．3C．4D．522．（2023春·七年级）已知x ，y 为实数，且4y =，则x y -=（）A．﹣1B．﹣7C．﹣1或﹣7D．1或﹣7题型5：实数的应用题23．（2023春·七年级）如图，公园里有一个边长为8m 的正方形花坛．现在想扩大花坛的面积，使花坛面积增加280m 后仍为正方形，则边长应扩大（）A．2m B．3mC．4m D．5mA.9B.3D.【解答】解：＝9，＝3，y ＝．故选：C ．25.（中雅）将一块体积为31000cm 的正方体锯成8块同样大小的小正方体木块，则每个小正方体木块的棱长为（）A.cm5 B.cm6 C.cm7 D.cm8【解答】解：根据题意知，每个小正方体木块的棱长为＝＝5（cm ），故选：A ．26．（2021秋·陕西渭南）做一个底面积为24cm 2，长、宽、高的比为4：2：1的长方体，求这个长方体的长、宽、高分别是多少cm？题型6：绝对值的化简（结合数轴）27．（2022秋·全国）实数a、b、c在数轴上的位置如图所示，其中c为8的立方根，求代数式+-的值．b a b228．（2020秋·八年级）有理数a、b、c b c+29．（2023春·全国·七年级）化简求值：()1已知a3=()+-．2已知：实数a，b a b|a ﹣b |=a +1+2（b ﹣1）+（a ﹣b ）=a +1+2b ﹣2+a ﹣b =2a +b ﹣1．30．（2023春·七年级）（1）已知21x +和7x -是某个正数a 的平方根，求实数x 和a 的值；（2）实数a ，b |2|b -题型7：实数的计算题31．（2022春·内蒙古）计算:228)3|--32．（2022春·广东汕头）（﹣1）20211+-34．（2022春·湖南长沙）计算：221222⎛⎫-++⎪⎝⎭35．（2021春·广东江门）计算：20201|2-+-．36.①（雅礼）4392=-）（x ②16192=-+）（x【解答】解：①9432=-）（x ,开方得323±=-x ，解得37311==x x 或；②91612=+）（x ，开方得341±=+x ，解得3731-==x x 或。
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经典例题类型一．有关概念的识别1．下面几个数：0.23，1.010010001…，，3π，，，其中，无理数的个数有（）A、1B、2C、3D、4解析：本题主要考察对无理数概念的理解和应用，其中，1.010010001…，3π，是无理数故选C举一反三：【变式1】下列说法中正确的是（）A、的平方根是±3B、1的立方根是±1C、=±1D、是5的平方根的相反数【答案】本题主要考察平方根、算术平方根、立方根的概念，∵=9，9的平方根是±3，∴A正确．∵1的立方根是1，=1，是5的平方根，∴B、C、D都不正确．【变式2】如图，以数轴的单位长线段为边做一个正方形，以数轴的原点为圆心，正方形对角线长为半径画弧，交数轴正半轴于点A，则点A表示的数是（）A、1B、1.4C、D、【答案】本题考察了数轴上的点与全体实数的一一对应的关系．∵正方形的边长为1，对角线为，由圆的定义知|AO|=，∴A表示数为，故选C．【变式3】【答案】∵π= 3.1415…，∴9＜3π＜10因此3π-9＞0，3π-10＜0∴类型二．计算类型题2．设，则下列结论正确的是（）A. B.C. D.解析：（估算）因为，所以选B举一反三：【变式1】1）1.25的算术平方根是__________；平方根是__________.2）-27立方根是__________. 3）___________，___________，___________.【答案】1）；.2）-3. 3），，【变式2】求下列各式中的（1）（2）（3）【答案】（1）（2）x=4或x=-2（3）x=-4类型三．数形结合3. 点A在数轴上表示的数为，点B在数轴上表示的数为，则A，B两点的距离为______解析：在数轴上找到A、B两点，举一反三：【变式1】如图，数轴上表示1，的对应点分别为A，B，点B关于点A的对称点为C，则点C 表示的数是（）．A．－1 B．1－C．2－D．－2【答案】选C[变式2]已知实数、、在数轴上的位置如图所示：化简【答案】：类型四．实数绝对值的应用4．化简下列各式：(1) |-1.4|(2) |π-3.142|(3) |-| (4) |x-|x-3|| (x≤3)(5) |x2+6x+10|分析：要正确去掉绝对值符号，就要弄清绝对值符号内的数是正数、负数还是零，然后根据绝对值的定义正确去掉绝对值。
解：(1) ∵=1.414…＜1.4∴|-1.4|=1.4-(2) ∵π=3.14159…＜3.142∴|π-3.142|=3.142-π(3) ∵＜, ∴|-|=-(4) ∵x≤3, ∴x-3≤0,∴|x-|x-3||=|x-(3-x)|=|2x-3| =说明：这里对|2x-3|的结果采取了分类讨论的方法，我们对这个绝对值的基本概念要有清楚的认识，并能灵活运用。
(5) |x2+6x+10|=|x2+6x+9+1|=|(x+3)2+1|∵(x+3)2≥0, ∴(x+3)2+1＞0∴|x2+6x+10|= x2+6x+10举一反三：【变式1】化简：【答案】=+-=类型五．实数非负性的应用5．已知：=0，求实数a, b的值。
分析：已知等式左边分母不能为0，只能有＞0，则要求a+7＞0，分子+|a2-49|=0，由非负数的和的性质知：3a-b=0且a2-49=0，由此得不等式组从而求出a, b的值。
解：由题意得由(2)得a2=49 ∴a=±7由(3)得a>-7，∴a=-7不合题意舍去。
∴只取a=7把a=7代入(1)得b=3a=21∴a=7, b=21为所求。
举一反三：【变式1】已知(x-6)2++|y+2z|=0，求(x-y)3-z3的值。
解：∵(x-6)2++|y+2z|=0且(x-6)2≥0, ≥0, |y+2z|≥0,几个非负数的和等于零，则必有每个加数都为0。
∴解这个方程组得∴(x-y)3-z3=(6-2)3-(-1)3=64+1=65【变式2】已知那么a+b-c的值为___________【答案】初中阶段的三个非负数：，a=2,b=-5,c=-1; a+b-c=-2类型六．实数应用题6．有一个边长为11cm的正方形和一个长为13cm，宽为8cm的矩形，要作一个面积为这两个图形的面积之和的正方形，问边长应为多少cm。
解：设新正方形边长为xcm，根据题意得x2=112+13×8∴x2=225∴x=±15∵边长为正，∴x=-15不合题意舍去，∴只取x=15(cm)答：新的正方形边长应取15cm。
举一反三：【变式1】拼一拼，画一画：请你用4个长为a，宽为b的矩形拼成一个大正方形，并且正中间留下的空白区域恰好是一个小正方形。
（4个长方形拼图时不重叠）（1）计算中间的小正方形的面积，聪明的你能发现什么？（2）当拼成的这个大正方形边长比中间小正方形边长多3cm时，大正方形的面积就比小正方形的面积多24cm2，求中间小正方形的边长.解析：（1）如图，中间小正方形的边长是：，所以面积为=大正方形的面积=，一个长方形的面积=。
所以，答：中间的小正方形的面积，发现的规律是：（或）(2) 大正方形的边长：，小正方形的边长：，即，又大正方形的面积比小正方形的面积多24 cm2所以有，化简得：将代入，得：cm答：中间小正方形的边长2.5 cm。
类型七．易错题7．判断下列说法是否正确（1）的算术平方根是-3；（2）的平方根是±15.（3）当x=0或2时，（4）是分数解析：（1）错在对算术平方根的理解有误，算术平方根是非负数.故（2）表示225的算术平方根，即=15.实际上，本题是求15的平方根，故的平方根是.（3）注意到，当x=0时，=，显然此式无意义，发生错误的原因是忽视了“负数没有平方根”，故x≠0，所以当x=2时，x=0.（4）错在对实数的概念理解不清. 形如分数，但不是分数，它是无理数.类型八．引申提高8．（1）已知的整数部分为a，小数部分为b，求a2-b2的值.（2）把下列无限循环小数化成分数：①②③（1）分析：确定算术平方根的整数部分与小数部分，首先判断这个算术平方根在哪两个整数之间，那么较小的整数即为算术平方根的整数部分，算术平方根减去整数部分的差即为小数部分．解：由得的整数部分a=5, 的小数部分，∴（2）解：(1) 设x=①则②②-①得9x=6∴.(2) 设①则②②-①，得99x=23∴.(3) 设①则②②-①，得999x=107，∴.学习成果测评：A组（基础）一、细心选一选1．下列各式中正确的是（）A． B. C. D.2. 的平方根是( )A．4 B. C. 2 D.3. 下列说法中①无限小数都是无理数②无理数都是无限小数③-2是4的平方根④带根号的数都是无理数。
其中正确的说法有（）A．3个 B. 2个 C. 1个 D. 0个4．和数轴上的点一一对应的是（）A．整数 B.有理数 C. 无理数 D. 实数5．对于来说（）A．有平方根B．只有算术平方根 C. 没有平方根 D. 不能确定6．在（两个“1”之间依次多1个“0”）中，无理数的个数有（）A．3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个7．面积为11的正方形边长为x，则x的范围是（）A． B. C. D.8．下列各组数中，互为相反数的是（）A．-2与 B.∣-∣与 C. 与 D. 与9．-8的立方根与4的平方根之和是（）A．0 B. 4 C. 0或-4 D. 0或410．已知一个自然数的算术平方根是a ，则该自然数的下一个自然数的算术平方根是（）A． B. C. D.二、耐心填一填11．的相反数是________，绝对值等于的数是________，∣∣=_______。
12．的算术平方根是_______，=______。
13．____的平方根等于它本身，____的立方根等于它本身，____的算术平方根等于它本身。
14．已知∣x∣的算术平方根是8，那么x的立方根是_____。
15．填入两个和为6的无理数，使等式成立：___+___=6。
16．大于，小于的整数有______个。
17．若∣2a-5∣与互为相反数，则a=______，b=_____。
18．若∣a∣=6，=3，且ab0，则a-b=______。
19．数轴上点A，点B分别表示实数则A、B两点间的距离为______。
20．一个正数x的两个平方根分别是a+2和a-4，则a=_____，x=_____。
三、认真解一解21．计算⑴⑵⑶⑷∣∣+∣∣⑸×+×⑹4×[ 9 + 2×（）] （结果保留3个有效数字）22．在数轴上表示下列各数和它们的相反数，并把这些数和它们的相反数按从小到大的顺序排列，用“”号连接：参考答案：一: 1、B 2、D 3、B 4、D 5、C 6、A 7、B 8、C 9、C 10、D二：11、，π-3 12、3，13、0；0，；0，114、15、答案不唯一如：16、517、18、-1519、2 20、1，9三：21、⑴⑵-17⑶-9 ⑷2 ⑸-36 ⑹37.922、B组（提高）一、选择题：1．的算术平方根是（）A．0.14 B．0.014C．D．2．的平方根是（）A．－6 B．36C．±6 D．±3．下列计算或判断：①±3都是27的立方根；②；③的立方根是2；④，其中正确的个数有（）A．1个B．2个C．3个D．4个4．在下列各式中，正确的是（）A．; B．;C．;D．5．下列说法正确的是（）A．有理数只是有限小数B．无理数是无限小数C．无限小数是无理数D．是分数6．下列说法错误的是（）A．B．C．2的平方根是D．7．若，且，则的值为（）A．B．C．D．8．下列结论中正确的是（）A．数轴上任一点都表示唯一的有理数; B．数轴上任一点都表示唯一的无理数;C. 两个无理数之和一定是无理数;D. 数轴上任意两点之间还有无数个点9．-27 的立方根与的平方根之和是（）A．0 B．6C．0或-6D．-12或610．下列计算结果正确的是（）A．B．C．D．二．填空题:11．下列各数：①3.141、②0.33333……、③、④π、⑤、⑥、⑦0.3030003000003……（相邻两个3之间0的个数逐次增加2）、⑧0中,其中是有理数的有__________；无理数的有__________.（填序号）12．的平方根是__________；0.216的立方根是__________.13．算术平方根等于它本身的数是__________；立方根等于它本身的数是__________.14. 的相反数是__________；绝对值等于的数是__________．15．一个正方体的体积变为原来的27倍，则它的棱长变为原来的__________倍.三、解答题：16．计算或化简：(1) (2) (3)(4) (5)(6)17．已知，且x是正数，求代数式的值。