历史 九年级(下)第4课 “大危机“与”新政“
大危机与新政PPT
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材料一: 20年代美国国民收入的1/3为占 人口的5%的最富有者攫取,另一方面,1929年 约60%的美国家庭生活在仅够维持生活的水平上 (一年2000美元)或在这一水平之下。他们的 总收入在全国总收入中尚不足24%。更为严重的 是21%的家庭年收入不到1000美元,他们的收入 在国民总收入中不足4%。
二、教材分析
20世纪20年代资本主义生产力得到很 大发展,资本主义世界取得以美国“柯立 芝繁荣”为典型的短期、相对稳定的局面。 但是,由于资本主义基本矛盾的运动,1929 年爆发了空前的世界经济危机。美国面对 危机实行罗斯福新政,克服了危机。但是 罗斯福新政不能从根本上消除经济危机。
教学重点
1929―1933年资本主义世界经济危机爆发的原因 和影响是本课的基础和重点。20世纪20年代,美国的经 济在第一次世界大战之后趋向繁荣,但市场的表面繁荣 掩盖了贫富的差距和供求的矛盾,狂热的股票投机增加 了金融市场的不稳定性。在各种因素的综合作用下,经 济危机不可避免地爆发了,而其根源在于资本主义制度 固有的基本矛盾。经济危机引发了资本主义世界各种社 会矛盾的总爆发,极大地改变了世界历史发展的趋势。 通过对经济危机爆发原因的学习,有助于提高学生透过 历史现象看本质的能力,并对学生正确认识当今社会经 济现象具有启示作用。
美国的繁荣
• 1929年,美国的汽车产量为将近540万辆, 平均每6人一辆汽车。 • 美国工业在资本主义世界工业总产值中的 比重在1913年为38%,1929年为48.5%。 • 1929年,美国的黄金储备占世界黄金储备 的一半以上。
《美国的悲剧》
• 20世纪20年代美国资本主义生产力得到很大发展, 资本家充分利用了第一次世界大战给他们造成的 优越条件来谋求高额利润,美国工业生产保持世 界首位,大大超过了第一次世界大战前的水平。 1928年的生产总值超过了整个欧洲资本主义国家。 这一切使美国资产阶级得意忘形,大肆鼓吹美国 资本主义“已经克服了它的内在矛盾,美国已不 再有经济危机了。”但这种繁荣是短暂的,市场 的表面繁荣潜伏着危机。面对这种社会现实,美 国的进步知识分子愤怒地批判了美国社会制度的 弊端。
新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》说课稿
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新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》说课稿一. 教材分析新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》是本册的重点内容之一。
本课主要讲述了20世纪30年代的经济大危机,以及危机对世界各国产生的影响。
本课内容与现实生活紧密相连,让学生了解经济危机的产生原因、影响及应对措施,有助于培养学生对经济问题的认识和理解能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础,对历史事件有一定的了解。
但经济大危机作为一个专业性较强的历史事件,涉及许多经济术语和理论,学生可能对此感到困惑。
因此,在教学过程中,需要注重对经济术语的解释和理论的阐述,帮助学生理解经济大危机的本质。
三. 说教学目标1.知识与技能:使学生了解经济大危机的产生原因、过程和影响,认识经济危机对世界各国产生的严重后果。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:使学生认识到经济大危机对人类社会的影响,培养学生面对经济问题的信心和勇气。
四. 说教学重难点1.重点:经济大危机的产生原因、过程和影响。
2.难点:经济大危机涉及的经济术语和理论的阐述。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探讨、讲授法等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的历史素养。
2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助手段,直观地展示经济大危机的过程和影响,帮助学生更好地理解教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示经济大危机的相关图片和数据,引发学生对经济大危机的好奇心,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:让学生阅读教材,了解经济大危机的产生原因、过程和影响。
在此过程中,教师给予学生必要的指导,解答学生的疑问。
3.合作探讨:将学生分成若干小组,让学生围绕经济大危机的相关问题进行讨论,培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4.讲授法:教师针对经济大危机涉及的经济术语和理论进行详细讲解,帮助学生理解经济大危机的本质。
北师大版-历史-九年级下册-第4课 “大危机”与“新政” 15页
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贫富差距增大,购买力低下。
二 “黑色星期四”
1.大危机爆发的时 间、 地点和导火线 ?
答:1929年;美国;纽约股市崩溃。
2.这场危机有什么特点 ?
答:范围广;时间长;破坏性大 。
开创了资产阶级政府大规模干预经济生 活的先河。
板书设计: 第四课 “大危机”与“新政”
繁荣 危机
《美国的悲剧》:作者、性质、地位、意义 经济大危机爆发的时间、地点和导火线
经济危机的影响 经济危机爆发的直接原因和根本原因
新政 恢复
1933年罗斯福就任总统,实施新政 新政的措施 新政的作用
※我国可借鉴:加强政府对经济 的宏观调控;不断完善社会主义 制度,以促进我国经济的发展; 举办公共工程,扩大就业渠道。
女儿:妈妈,这么冷的天,为什么我 资本主义生产力的迅速
们家不生火取暖?
发展与劳动人民购买力
母亲:因为没有煤炭。
相对低下的矛盾
女儿:为什么没有煤炭呢?
根本原因:
母亲:没有钱买。 女儿:为什么没有钱呢? 母亲:你爸爸失业了。 女儿:那为什么失业呢?
生产的社会化与生产资 料私人占有制之间的矛 盾
母亲:煤炭多了,卖不出去。
第一次世界大战后,帝国 主义列强通过哪两次会议,确 立了战课程标准实验教科书 历史九年级下册课件
第4课 大危机与新政
美国的繁荣
1. 1929年,美国的汽车产量为将近540 万辆,平均每6人一辆汽车。
2. 美国工业在资本主义世界工业总产值 中的比重在1913年为38%,1929年为 48.5%
炉边谈话
第4课“大危机”与“新政”
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第4课“大危机”与“新政”【课程标准】知道德莱塞《美国的悲剧》等著名文学作品。
了解1929?D1933年资本主义世界的经济危机的影响,评价罗斯福在资本主义发展史上的作用。
【教学目标】通过阅读和理解《美国的悲剧》,具备一定的阅读能力和搜集、处理历史资料信息的能力。
通过对1929?D1933年资本主义世界的经济危机爆发的原因、特点和影响的分析,培养学生正确、综合分析历史现象的能力。
通过对罗斯福及“新政”措施的分析,培养学生评价历史人物、历史事件的能力。
【教学重难点】重点 1929?D1933年资本主义世界的经济危机爆发的原因与影响及罗斯福新政的作用。
难点样理解罗斯福新政的作用。
【教学过程】一、焦点访谈播放20秒有关1929-1933年资本主义世界经济危机的录像片段,大屏幕最后将画面定格在“施粥棚里的失业者”这一照片上。
师:同学们,我背后的这张照片是在1929?D1933年资本主义世界经济危机中的一个小小画面。
这仅是在这场首先爆发于美国,迅速席卷整个资本主义世界的前所未有的危机中,饥寒交迫、流离失所的广大劳动人民的一个缩影。
那么在这次危机中,劳动人民的命运如何?危机爆发的原因是什么?危机对社会造成了什么影响?这是大家关心的焦点,也是这节课的重点。
我们课前派出三个“记者”小组,为我们追踪报道,下面就请看他们发回的报道。
第一组:生1:我们小组负责调查1929?D1933年资本主义世界的经济危机爆发的原因。
在调查中我们找到了德莱塞的小说《美国的悲剧》。
生2:(介绍小说的主要内容,并朗诵了一段小说原文)可是你,在非常急迫的时刻……不是可以表明这是一件意外?生3:德莱塞通过小说,以锐利的锋芒揭露了美国资本主义社会的黑暗和腐败,是一个国家的悲剧与一种文明的悲剧,批判了美国社会制度的弊端。
生4:我这有一组材料:材料一:20年代美国国民收入的三分之一为占人口5%的最富有者攫取……21%的家庭年收入不到1 000美元,占国民收入的4%。
人教版九年级历史下册课件第4课 经济大危机 (共26张PPT)
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凡尔赛和约 对奥匈保土 和约 建立“国 联”
“凡尔赛体系”
华盛顿 会议
《九国公约》
“华盛顿体系”
实质: 是一战后帝国主义重新瓜分世界的体系
当时,在资本主义制度下,生产 处于无政府状态。垄断资产阶级盲目扩 大生产。20年代的美国,国民生产总值 创历史新高,汽车工业、电气工业、钢 铁工业和建筑业都出现高涨局面。
③资本主义国家对经济的干预和指导得到 加强,美国联邦政府的权力明显加强; ④新政在美国和世界资本主义发展史上具 有重要意义。
启示:“新政”是一次创新,它开创 了资本主义国家干预经济的先河, 为构建和谐社会提供了借鉴。
列宁——新经济政策(1921年) 罗斯福——新政(1933年) 邓小平——改革开放(1978年) 立足国情、改革创新
目的: 防止出现盲目竞争引起的生产过剩
整顿银行,恢复银行信用。
调 整农业 罗斯福新政
全面 加强了 兴办公共工程
国家对经济 田纳西水利工程中 的干预 的水坝。增加就业
机会。(“以工代 赈”)
罗斯福新政的影响
新政取得显著成效。
①美国经济缓慢地恢复过来,人民生活得 到改善; ②资本主义制度得到调整、巩固与发展;
生产过剩 我们没有钱买煤。‛‚妈妈,爸爸为什么失
业呢?‛‚因为煤太多了。‛
危机爆发:
1929年10月24日美国纽 约股市崩溃。
股市是: “黑色星期四‛
晴 雨 表
1929——1933年经济危机的特点:
表现:影响到整个资本主义世界,造成 涉及范围特别广 工业、农业、商业和金融部门的危机。
表现:从1929年一直持续到1933年, 持续时间比较长 历时达四年之久 。 表现:在危机期间资本主义世界的工业 生产下降1/3破坏性特别大 以上,国际贸易额减少2/3, 贸易实物量缩减1/4以上。
第4课经济大危机
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九年级下册第4课经济大危机孙香玉教材分析:一、简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。
二、以“产业复兴法”为例,评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
本节课主要讲述了,1929-1933年世界经济危机的特点、影响、以及美国为了克服危机,采取了罗斯福新政,新政的措施和影响和评价,本节课具有在资本主义体系中承上启下的作用,前边是暂时“稳定”后面是“法西斯”专政,学习本课有助于我们了解经济危机,使学生懂得在我国经济建设中如何借鉴资本主义的先进经验。
学情分析:虽然学生已经具备了一些学习历史的能力,但是学生初次接触这些内容,特别是经济危机爆发的根源,比较抽象,不太好理解,能力层次和扩散思维能力还不够好,需要耐心指导和采取形象直观的历史情境,让学生进行学习。
情感态度与价值观:罗斯福是美国历史上的杰出总统,新政有助于美国经济的恢复和发展,但是只要资本主义制度存在,就不可能从根本上消除危机。
教学目标:知识与能力: 1、1924~1929年资本主义世界的政治相对稳定,主要资本主义国家的经济“繁荣”,经济危机在美国爆发,经济危机的特点及影响。
2、罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。
过程与方法:1、通过对这次经济危机特点的分析,培养学生对历史事件的分析综合能力。
2、通过对罗斯福新政措施效果的分析,培养学生评价历史人物的能力。
情感态度与价值观:罗斯福是美国历史上的杰出总统,新政有助于美国经济的恢复和发展,但是只要资本主义制度存在,就不可能从根本上消除危机。
教学难点:经济危机爆发的原因,如何评价罗斯福新政。
教学难点:经济危机爆发的原因,如何评价罗斯福新政。
预习学案经济大危机根本原因:爆发:年从开始,后迅速席卷整个资本主义世界特点:①②持续时间比较长③影响:工人失业,造成生产力的破坏,劳动人民生活恶化,社会矛盾加深资本家销毁商品,生产受到破坏罗斯福新政开始:1933 就任美国总统,宣布实行。
目的:在内部进行调整,加强国家对经济的,对工农业、商业进行调整,以消除经济危机措施①中心措施:对的调整,法律依据《》②公共工程:目的①中心措施:对的调整,法律依据《》②公共工程:目的意义:课内探究学案导入新课:“一战”后资本主义国家召开过哪些会议?有何影响?一、“繁荣”及其崩溃20世纪20年代,各资本主义努力发展经济,很快出现了一个“繁荣”时期。
人教版历史九年级下册第4课经济大危机课件
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股市崩溃,银行倒闭--金融危机 企业破产—工业危机 农产品价格猛跌—农业危机 失业人数激增—就业危机
经济危机的特点
特点
具体表现
涉及范围特别广 持续时间比较长 破坏性特别大
影响到整个资本主义世界,造成 工业、农业、商业和金融部门的 危机;
从1929年到1933年,前后共5个年 头;
1929——1945年美国失业率
这位32岁的母亲卖 掉了房子和服饰, 以便全家七个孩子 能有吃的。全家只 能吃捡来的蔬菜度 日。
一 家 人 的 住 处
以上画面说明了什么问题?
整个资本主义世界经济遭受沉重打击,失业 工人超过三千万,就业工人的工资大幅度下降。 广大劳动人民饥寒交迫,流离失所,生活恶化, 资本家销毁商品,生产受到破坏
答:经济大危机。
(2)罗斯福上台后,针对‘‘工业企业尽成枯枝残叶”, 采取了什么措施?
答:调整工业,制定《国家工业复兴法》。
(3)你认为罗斯福新政“新”在哪里?
答:加强了国家对经济的干预和指导。
新经济政策与罗斯福新政的相同点
①当时在经济上都面临着不同程度的困境。 ②都根据本国国情,探索符合本国国情的发展道路。 ③都是对生产关系的调整。 ④都是国家对经济的干预。 ⑤都促进了经济的发展(克服了经济困境)。 ⑥都巩固了政权(缓和了社会矛盾)。
银行存款进行担保。
农业方面 让农民缩减大片耕地,屠宰大批
牲畜,由政府付款补贴。
以工代赈 大力兴建公共工程,减少失业,刺激生
产和消费。
颁布了《国家工业复兴法》 内容 各工业企业制定… … ,确定… … 目的: 防止盲目竞争引起的生产过剩 作用: 加强了政府对资本主义工业生产
江苏省丹阳市后巷实验中学初中九年级历史下册 4 大危机与新政名师课件 北师大版
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第4课 “大危机”与“新政” 总结
一、经济大危机
提升
1.根本原因: 2.时间:
3.开始的国家与行业:
4.特点:
5.影响:
6.对策:
二、罗斯福新政
1.背景:
⑴计2整划.目顿和的金市:融场业仅,仅恢是3.复经前银济提行发:信展用的,手贬段值,美它
4⑴⑵⑶⑷⑸.内整恢调兴进容顿复整办行:金工农公社融业业共会业 工 救程 济“的开 碑 本新基先元 对 争 业 产 消 秩不 发 当 改创 主,政时础国的的国矛的河日美,工引产;费序展 加是革了义使”开预社经 义;间内 矛 政 际 盾 关刺业起量⑷需。社经强,资制美本国消 主,是创 经不会不济 制长激生生,兴求适会济国勇对产度国: 盾 局 : 进 税是人、:除 义美可了 济化改危 度、出产产稳办;应主要家于阶渡;经资激 , 动 使 一 战国是占德实经 制能资 生系大口的过定公⑸变机 。范生义尊对创级过为1本资济化 引 荡 资 步 、美有国施从美济 度9产 活;调剩农共进产和重经新政了二的生资冲围主本2的资 起 。 本 激 倾根国之:罗国危 。⑵节;产工行力资市济,阶 的府危战9义一产本击广主本干本 了 主 化 销~资间建斯、机恢和⑶品程社发本场的及大机的级 先发义1次和主了、上预主 资 义 , 战本立的复控调价,会福9金,展主价宏时规;胜展的政 河自生义消美破3和工 制 整 格 减 救义本国引和的义 值 观 调模挽利主法矛新融挽史3一府或除我产制国坏年业 , 农 , 少 济需的 规 调 整干救指奠制主家出货上西义盾政业救次经大加调资度的性, 防 业 维 失 ,要根 律 控 生。预了定的导度义之一币自斯生。。。美济规强强 止 , 护 业 稳节料。资大。本 , ; 产经美了一我。固各间连战专产危国模国盲 压 , 定化 农同 要区 关济国坚。私本。个调有国的串。机政关资目 缩 扩 社国 业时 不别 系生的实干家里主节。;本竞 农 大 会家 生适 断; ,活资的程,
【中小学资料】九年级历史下册 第一单元 第4课“大危机”与“新政”学案(无答案) 北师大版
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第4课“大危机”与“新政”一、学习目标:1、通过对1929—1933年世界经济危机爆发原因、特点及作用影响的分析,及对罗斯福其人及新政措施、作用、影响的分析,逐渐培养学生正确认识和评价历史人物、历史事件的能力。
2、引导学生真正懂得1929—1933年资本主义世界经济危机是资本主义制度的基本矛盾发展的必然结果,懂得罗斯福新政是以维护资本主义制度为前提的,是利用国家权力对资本主义生产关系进行一定程度的改革和调整,以摆脱经济危机。
3、让学生体验到罗斯福在面对危机和困难时,以自己的学识、胆略、才干和克服危机的决心,赢得了民心,以压倒多数选票竞选获胜;走马上任后,大刀阔斧实施“新政”,并取得成效的伟人风范。
二、教学重点:1929—1933年资本主义世界的经济危机。
罗斯福新政教学难点:经济危机的原因。
罗斯福新政的影响。
三、教学过程* 温故知新:我们已经用简短的时间见证了美国“从蚂蚁到大象”的巨变过程,同学们能否用史实来证明呢?* 目标自学:学生自主学习新政的相关知识,解决相关的知识点(新政的时间、人物、内容、特点以及影响。
)* 互动导学:1.经济危机的原因美国作家德莱武在他的《美国的悲剧》一书中就揭露了美国资本主义社会的黑暗。
下面,我们就共同走进一个美国煤矿工人家的生活,真切的体会这种黑暗生活。
(展示材料,学生思考出现这种奇特现象的原因是什么?)师总结:这种奇特现象的根本原因资本家为了追求利润,盲目扩大生产,造成生产过剩,这是资本主义制度必然造成的矛盾,最后导致了经济危机的爆发。
(出示经济危机的定义,加深生对经济危机的了解和认识。
)2. 经济危机的表现经济危机不仅仅是发生在工业部门,还波及到其他各个行业。
(展示图片:图片一,纽约的股票市场就是美国经济的晴雨表。
经济繁荣,股票升值,人们抢购;反之,经济凋敝,股票贬值,人们抛售。
1929年10月24日,纽约交易市场人们大肆的抛售股票,导致股市的崩溃。
因此,美国经济危机由此开始。
中华书局版九年级下册历史第4课资本主义世界经济危机与罗斯福新政
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8、罗斯福说:“为了永远纠正我们经济制度的严重 缺点,我们依靠的是旧民主主义秩序的新运用。”由 此可以看出罗斯福新政的实质是 ( ) A.维护资本主义制度前提下的政策调整 B.用计划经济解决市场经济问题 C.用旧的民主制度来解决经济危机 D.沿用旧的资本主义制度
3、效果
①美国经济缓慢地恢复过来,人民生活得到改善; ②资本主义制度得到调整、巩固与发展; ③资本主义国家对资本的宏观控制与管理得到加强; ④美国联邦政府的权力明显增强。
4、作用 为资本主义国家干预经济生活提供了先例,
成为今天许多发达国家、发展中国家制定 政策法规的依据。 在美国和世界资本主义发展史上具有重要 5、意义 意义,为后来美国参加反法西斯的第二次 世界大战奠定了政治和经济基础;但它不 可能根除资本主义社会爆发周期性经济危 机的痼疾。
罗斯福新政 在资本主义内部进行 1、目的 调整,加强国家对经 济的干预和指导,以 消除经济危机。
特点
2、中心措施 对工业的调整
根据《国家工业复兴法》,加强了政府对资本主义工 业生产的控制与调节,以防止出现盲目竞争引起的生 产过剩。
纳斯 达克 指数 攀升 引起 投资 者欢 呼
在纽 约举 行的 国家 复兴 总署 成立 庆祝 大会
这种经济繁荣是生产处于无政府状态下的产物 资本家为了追求利润,盲目扩大生产,造成生产过 剩,预示着经济危机的到来。
经济危机的爆发 时间:1929年——1933年 地点:在美国首先爆发,然后迅速席卷了整 个资本主义国家。 导火线:纽约股票交易。
经济危机的特点
范围广 时间长 破坏性大
1929-1933年主要资本主义国家的经济危机情况表
第4课大危机与新政导学案
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九年历史下册第 4课“大危机”与“新政”导学案课型:展示反馈课执笔:审核:东山中学历史备课组时间:2013年3月4日星期一【学习目标】1、简述1929--1933年资本主义世界的经济危机的影响;评析罗斯福新政在资本主义发展史上的作用;知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品。
2、学习重点、难点:1929--1933年资本主义世界经济危机爆发的原因和影响;罗斯福新政的影响。
【学习流程】一、预习导学(一)美国的悲剧: 1925年德莱塞发表《》,它被誉为“美国最伟大的小说”。
(二)黑色星期四:1929年,经济危机首先在爆发,形成了前所未有的、持续最久的世界经济危机。
(三)罗斯福新政:1933年罗斯福就任美国总统,新政的核心和基础是,取得很好的效果。
二、展示与质疑:、经济危机(体现各行业崩溃,人们生活陷入困境)三、点拨与归纳:教学反思:四、巩固与检测1.罗斯福新政的核心和基础是()A、刺激生产和消费B、国家对农业的调整C、国家对工业的调整D、整顿改革金融业2.罗斯福“新政”最突出的特点是( )A、首先从整顿银行开始B、通过国家工业复兴法,制定企业公平经营规章C、加强国家对经济的干预的指导D、大兴公共工程,刺激消费和生产3.罗斯福的新政在美国的推行,产生的影响中没有()A、使美国渡过了经济危机B、根除了资本主义国家的经济危机C、采用国有化形式来消除危机D、开创了国家干预经济的先河4.这本书以锐利的锋芒揭露了资本主义的黑暗,被誉为“美国最伟大的小说”,这本书是()A、《汤姆叔叔的小屋》B、《美国的悲剧》C、《战争与和平》D、《大街》5.1924——1929是资本主义发展的__________时期。
A、经济繁荣B、经济倒退C、经济危机D、经济停滞6.开创资本主义国家干预经济生活的先河的事件是( )A、垄断组织的出现B、跨国公司的出现C、罗斯福新政D、欧共体形成7.在罗斯福新政中,直接提高就业率扩大消费需求,稳定社会秩序的措施是()A、恢复银行信用B、调整农业经济C、恢复工业D、兴办公共工程8.材料分析:材料一20世纪20年代,美国证券市场掀起投机狂潮,人们象着了魔一样买卖股票,都想一夜成为百万富翁,疯狂的股票投机终于引发一场大灾难,1929年10月24日,纽约证券交易所股票狂跌,29日继续狂跌,资本主义世界经济危机由此开始。
九年级下册第4课“大危机与新政”课件
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巴黎和会
《凡尔赛和约》
华 华盛顿会议 《九国公约》 “华盛顿体系” 盛 顿 调整了战胜国在远东和太平洋地区的关系 体 系 ” 这一体系暂时确立了帝国主义在西方、远东、 太平洋地区的关系,客观上维护了欧洲形势的 相对稳定。尽管不是和平,但20年的休战,有 利于战后资本主义经济的发展。
2、繁荣的背后
“美国最伟大的小说” 德莱赛的《美国的悲剧》
一. “美国的悲剧”
“美国悲剧”的根源:资本主义制度
《美国的悲剧》以锐利的锋芒揭露了美 国资本主义社会的黑暗和腐败。“这本 书整个来讲是对美国社会制度的一个控 诉”
这一评价反映了《美国的悲剧》属于 哪种文学流派 ?你还知道哪一个文学 巨匠也属于这种流派?
(1)持续时间特别长
(2)波及范围广 (3)破坏性大
4.经济危机的影响:
材料一:1929—1932年主要资本主义国家工业生产下降情况
美国 55.5% 德国 52.2% 英国 32.0% 法国 36.1%
材料二: 主要资本主义国家为摆脱危机,纷纷采取转嫁危机的办 法。他们提高关税,阻止外国商品进入本国市场;实行货币贬值, 让本国商品打入别国市场,导致世界经济混乱,国际关系恶化,社 会动荡,法西斯主义泛滥,资产阶级民主制度摇摇欲坠。
新政的主要内容
在资本主义制度内部进 直接目的:行调整,加强国家对经 济的干预和指导,以消 除经济危机带来的危害。 根本目的:巩固资产阶级统治, 维护资本主义制度。
罗斯福新政(内容)
①整顿金融业 ②恢复工业,
颁布《工业复兴法》 核心 ③ 调整农业 ④ 兴办公共工程 (目的)
第4课_“大危机”与“新政”北师大版
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(5)进行社会救济
4、你如何看待罗斯福新政的目的? 5、“新政”新在哪(特点) ? 6、新政有何实质?
7、新政有何影响?“新政”能从根本上消除经 济危机吗? 8、从罗斯福身上我们能学到哪些品质?罗斯 福“新政”对我国进行社会主义现代化建设有 何启示?
(1)直接目的:救治经济危机
(2)根本目的:维护资本主义制度 5、新政的特点: 国家加强对经济的干预和指导
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
1、新政的背景:
1929-1933年资本主义世 界经济大危机 政治危 机
2、1933年,罗斯福就任 美国总统:以“新政”救 治经济危机,并呼吁美国 人民支持他的“大胆试 验”。
3、新政的措施
(1)整顿金融业 (2)恢复工业,
核心 颁布《工业复兴法》
(3)调整农业 (4)兴办公共工程
是资本主义制度的一次自我调节和自我完善
7.影响:
(1)积极: 在美国资本主义发展史上具有重要意义: ①国内:
A.使美国经济缓慢恢复过来,人民的生活得到改善 ; B.使美国资本主义制度得到调整、巩固与发展 ; C.使资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强 ; D.使美国联邦政府的权力明显增强 ;
(5)要勇于创新。
大 危 影响:经济危机引发各国的社会危机, 机 激化资本主义国家之间的矛盾,加剧了世 和 界局势的紧张。 罗 背景:经济危机—政治危机 斯 直接目的:消除危机 福 最终目的:巩固资本主义制度 新 核心:对工业的调整 政
特点:政府大规模干预经济发展 影响:
根本原因/直接原因/导火线 爆发: 1929年10月 美国 特点:范围广、时间长、破坏性强
一、“美国的悲剧”
1、20世纪20年代美国的繁荣景象
九年级历史下册第一单元第4课大危机与新政(00001)全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课
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一名工人家庭生活一角
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三、罗斯福新政
1、新政办法 (1)整理金融业 (2)恢复工业,颁布 《全国工业复兴法》 (3)调整农业 (4)兴办公共工程 (5)进行社会救助
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பைடு நூலகம்
二、“黑色星期四” 1.经济危机暴发 首先在美国暴发 整个资本主义世界
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2、危机特点
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3.危机影响 A.经济上:引发资本主义国家经济大萧条。 B.政治上:引发各国政治与社会危机 C.国际关系上:加剧各国矛盾与冲突,引出一连串关税战、倾销战
与货币战。
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美国人排起长队领救助金
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“大危机”与“新 政”
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相对稳定时期
时间:1924—1929 资本主义国家间关系暂时缓解
原因
欧洲革命运动陷入低潮
各国尽力稳固统治、恢复经济
“繁荣”背后暗藏危机
1929—1933经济危机
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一、“美国悲剧” 1、20年代美国繁荣景象
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“假如我当选总统,确保让每家 工人锅里有只嫩鸡,车库里有辆 汽车。”
美国第31任总统 胡佛 胡佛为何敢这么夸口?
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一战结束后,经过巴黎和会和华盛顿会议,主要资本主义国家 在瓜分战败国基础上暂时协调了彼此间矛盾,经济发展进入了一个 相对稳定时期,各国都有不一样程度增加。整个资本主义世界一片 歌舞升平、欣欣向荣景象。
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2、繁荣背后 “美国最伟大小说”
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第4课“大危机”与“新政”
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2.时间: 1933年
3.目的: 摆脱经济危机,巩固资本主义制度 4.核心: 调整工业,通过《全国工业复兴法》 5.特点: 国家加强干预经济 6.实质: 是资本主义制度的一次自我调节
1 、 1929 年发生的资本主义世界经济危机的 主要特点是( ) • ①波及范围特别广 • ③持续时间比较长 • ⑤破坏性特别大
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
阅读“罗斯福新政”完成下表 :
背 景 时 间 经济危机冲击了美国资本主义制度 1933年 整顿金融;恢复工业;调整农业; 兴办公共工程;进行社会救济。
是美国资本主义的一次自我调节,开创 了资产阶级政府大规模干预经济生活的 先河,是资本主义发展的一个里程碑。
A.①②③④⑤ C.①③⑤
C
②人民群众深受其害 ④大量商品被销毁
B.①②③④ D.①③④⑤
2、罗斯福新政的措施主要“新”在 ( A ) A.加强国家对经济的干预 B.从根本上遏制了经济危机 C.不改变资本主义制度 D.整顿金融业
3 、罗斯福新政加强对经济的干预和指导,说明 C 资本主义( )
A、由资本主义市场经济向计划经济转变 B、市场经济的削弱 C、资本主义制度还有生命力,能够进行自我调节 D、需要消除贫富不均的社会现象 4、经济危机期间,垄断资本家为维持利润而采取的手段是(B ) A、降价抛售 外 B、销毁商品 C、囤积商品 D、运销海
荣经济的背后潜伏着严重的危机。这正是当时 “美国悲剧”所在。
一、“美国的悲剧”
《美国的悲剧》 , • 1、1925年, 德莱赛 出版了 美国最伟大 震动了整个美国,它被誉为“____________ 的小说 ”。 • __________
德莱塞
二、“黑色星期四” ——1929-1933年全球性经济危机
初中世界历史知识点:第4课经济大危机
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初中世界历史知识点:第4课经济大危机
一、经济大危机爆发
1.相对稳定时期:1924—1929年。
2.根本原因:资本主义社会固有的基本矛盾。
3.时间:1929--1933年。
4.开始国:美国
5.特点:涉及范围广;持续时间长;破坏性大。
6.影响:
⑴生产受到严重破坏。
社会矛盾加深。
⑵经济危机引起了政治危机,资本主义各国社会矛盾尖锐,政局动荡。
二、罗斯福新政
1.原因:1929-1933年严重的经济危机,美国社会矛盾尖锐,政局动荡。
2.目的:是在资本主义制度内部进行调整,加强国家对经济的干预和指导,以消除经济危机。
(根本目的:巩固维护资本主义制度)
3.特点:加强国家对经济的干预和指导。
4.时间:1933年(罗斯福就任总统)
5.中心措施:调整工业,通过《国家工业复兴法》,加强政府对资本主义生产的调控。
6.评价:
(1)取得了显著成效,美国经济恢复,人民生活改善。
资本主义制度得到调整、巩固与发展。
(2)资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强;美国联邦政府的权力明显增强。
新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。
(3)新政不可能从根本上消除经济危机。
7.启示:罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例,成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规的依据,说明现代资本主义制度具有自我调节和改良的功能。
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1.
2. 3.
农民一车燕麦不到4元,每收一英亩小麦,就 要亏1.5元。 肉价惨跌:一只羊送到市场,运费1.1元,售 价却不足1元。 密西西比州1/4的农场倒闭了城市里的多数人 却买不起农产品,买不起的原因是失业人数太 多,有工作的人工资也低的惊人。
在经济危机期间,美国失业者的队伍越来越 大。1933年初,完全失业的工人总数达到1500至1700万人。 此外,还有很多人处于半失业状态。为了找到职业,失业 者通宵达旦等侯在职业介绍所门前。他们忍着饥饿、寒冷, 希望找到一份工作。但找工作谈何容易,他们往往不能如 愿。本图根据摄自当时美国街头的一幅照片绘制。 我会三项技能, 我会三种语言, 我已经有三年工龄, 我有三个孩子, 我已经失业三个月了, 现在仅仅需要一份工作。 1929—1945年美国失业率
二、“黑色星期四”
(一)占领华尔街
educated and under-employed. Ourfuture has been totally sold out. 我们读书过度,找不到工作。我们的未来被完全出卖了。
100万股股票的现金价值
$10
$ 50
升
$ 1000万 $ 5000万
值
100万股股票的现金价值
经济大危机 ——之影响
1、整个资本主义世界经济遭受沉重打击,失业 工人超过三千万,就业工人的工资大幅度下降。
2、经济危机引起政治危机,资本主义各国社会 矛盾尖锐,政局动荡,造成世界局势紧张。
3、广大劳动人民饥寒交迫,失业人口流离失所, 生活恶化。
二、罗斯福新政
罗斯福 (1882-1945年) 美国第32届总统, 任期12年零39天。他是 美国历史上任职时间最 长的总统。
经济大危机 ——之时间、标志
时间: 1929—1933年 开始的国家: 美国 1929年10月24日“黑色星期四”, 开始的标志:
纽约股票市场崩溃。
经济大危机 ——之原因
直接 垄断资产阶级盲目扩大生产 劳动人民消费能力相对缩小 原因:
根本 社会化大生产 与生产资料私人占有 原因:
造成生 产过剩
资本主义社 会基本矛盾
•英国:工业生产指数下降了23.8%。1932年,失业人数近 300万。出口贸易下降50%。1931年,实行英镑贬值。
•法国:工业生产指数下降36.2%,约倒退了20年。1935年, 失业人数为50万以上,半失业者占工人总数的一半。1937 年,在世界贸易总额中所占比重,从1929年的6.4%降为 5.1%,危机延续到1936年才稍有回升。
第4课 “大危机”与“新政”
授课人:追风捕影
一战后,帝国主义 国家召开了哪些会议? 有何影响?
巴黎和会 华盛顿会议
凡尔赛-华盛顿体系
暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾 使世界处于相对稳定时期
一、“美国的悲剧”
(一)美国的繁荣
1. 1929年,美国的汽车产量为将近540万辆, 平均每6人一辆汽车。 2. 美国工业在资本主义世界工业总产值中的 比重在1913年为38%,1929年为48.5% 3. 1929年,美国的黄金储备占世界黄金储备 的一半以上。 4. 但是在繁荣的背后隐藏着危机。
通过《国家工业复兴法》,加强国家 对资本主义工业生产的调节和控制
兴办公共工程,减少失业,刺激 生产和消费。
罗斯福新政 ——之目的
直接目的 : 要消除经济危机,稳定社会经济正常秩序。 根本目的 : 巩固资产阶级统治,巩固资本主义制度。
罗斯福新政 ——之特点、中心措施
特 点:加强国家对经济的干预和指导
材料一:20年代美国国民收入的1/3为占人口 的5%的最富有者攫取,另一方面,1929年约60%的 美国家庭生活在仅够维持生活的水平上(一年 2000美元)或在这一水平之下。他们的总收入在 全国总收入中尚不足24%。更为严重的是21%的家 庭年收入不到1000美元,他们的收入在国民总收 入中不足4%。 材料二:1920—1929年,美国工人的工资增 长2%,而工厂中生产率却增长55%。农业工人的工 资还达不到非农业工人的40%。
我为你们和我自己在这里表示决心,要为美 国人民举办新政。 ——在接受民主党总统候选人提名时如是说 这个伟大的国家将坚持下去,并将获得新生 和繁荣。„„我们所恐惧的就是恐惧本身。 ——1933年3月4日就职演说
罗斯福新政 ——之主要内容
项 目 整顿金融 调整农业 调整工业 (中心) 公共工程 具 体 内 容 整顿银行,恢复银行信用 缩减耕地,屠宰牲畜,政府补偿
C
A.中心措施是国家对工业的调整 B.目的是加强对经济的干预和指导 C.从根本上消除了资本主义经济危机 D.取得了一定成效
4、罗斯福新政的实质是(
B
)
A.把改善人民生活作为政府工作的重心 B.调整和巩固资本主义制度 C.彻底否定传统的资本主义经济政策 D.强化美国联邦政府的权力
5、美国罗斯福新政的作用不包括(
人们无限制的股票投机活动
电气业
汽车长龙
材料四:第一次世界大战结束时,美国使用的汽车
和卡车有900万辆,到1928年骤增到2600万辆。美国 工厂动力设备的电气化程度,由1914年的30%,增加 到1929年的70%。
市场虚假繁荣,资本家盲目扩大生产
潜藏的危机:生产与消费之间的矛盾 过度的股市投机行为
$10
$1
贬 值
$ 1000万 $100万
(二)“黑色星期四”
1929年10月24日,人们聚集在纽约 华尔街,当天的股市暴跌。
“黑色星期四”
经济危机 期间的 华尔街
危机期间美国失与业大军
焦 虑 金不 华尔街 融安 经纪行的顾 界地 客们正焦急 动注 地浏览着报 向视 纸,了解股 的着 市崩溃的最 人华 新消息。 们尔 街
贫富差距增大,购买力低下
材料三:在1929年夏季的三个月中,威斯汀豪斯 公司的股票从151上升到286,通用电气公司的股 票从268上升到391,美国钢铁公司的股票从165上 升到258。实业家、学究式的经济学家和政府领导 人都表示对未来充满信心。1929年秋,耶鲁大学 教授欧文·费希尔宣布:“股票价格所已达到的 高度看起来象是持久的。”财政部长梅隆也于 1929年9月向公众保证:“现在没有担心的理由。 这一繁荣的高潮将继续下去。”
•德国:工业生产降低40.6%。失业人数最高时达600万~ 800万,占近全国工人半数,居欧洲各国之首。农业收入 减少30%。进出口都减少70%左右。 •日本:对经济有重大影响的对外贸易,出口下降76.5%, 进口下降71.7%。工业生产总值下降32.9%。1931年,失业 人数近300万。
经济危机 引起 政治危机
中心措施:对工业的调整《国家工业复兴法》
罗斯福新政 ——之效果
1、美国经济缓慢地恢复过来,人民生活得 到改善; 2、资本主义制度得到调整、巩固与发展; 3、资本主义国家对资本的宏观控制与管理 得到加强; 4、美国联邦政府的权力明显增强。
结果:渡过了经济危机
罗斯福新政 ——之思维拓展
“新政”的成功实施说明了什么? 对我们的经济建设有何启示?
经济大危机 ——之特点
特 点 涉及范围特别广 持续时间比较长 具体表现 影响到整个资本主义世界, 造成工业、农业、商业和 金融部门的危机; 从1929年到1933年,前后 共5个年头; 1933年与1929年相比,整 个资本主义工业生产下降 了1/3以上,资本主义世界 贸易总额缩减了2/3。
破坏性特别大
课堂小结
大 危 机 和 罗 斯 福 新 政
爆 发:1929年10月 美国 特 点:范围广、时间长、破坏性强 影 响:经济危机引发各国的社会危机,激 化资本主义国家之间的矛盾,加剧了世界局势 的紧张; 背 景:经济危机—社会危机 直接目的:救治经济危机 根本目的:巩固资本主义制度 核 心:对工业的调整 特 点:政府大规模干预经济发展 实 质:是资本主义制度的一次自我调节
说明 :罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了 先例,成为今天许多发达国家和发展中国家制定政策、法 规的依据,这说明现代资能遏制 当时危机,而不可能从根本上消除危机。 启示:(1)加强国家对经济的干预和指导; (2)生产关系一定要适应生产力的发展; (3)改革是推动国家发展和社会进步的动力; (4)要从国情出发,实事求是,要勇于创新。
1.罗斯福新政的中心措施是(
B
)
A.整顿银行 B.国家对工业的调整 C.政府补贴工业 D.加强对经济的干预 2、罗斯福新政的措施主要新在(
C
)
A.用改良的而不是扩张的方式克服危机 B.采取国有化的形式 C.加强国家对经济的干预和指导 D.兴建公共设施,减少失业队伍
3、1933年美国实行“新政”,对“新政”表述不 正确的是( )
失 业
工人每周的平均工资只有16元。15岁的童 工每周只有2.7元。女工每周工作50小时,报酬是2.39元。 1932年,美国财富杂志统计,有3400万成年男女和儿童没 有任何收入,接近人口的1/3,这一统计数字并不包括 1100万农村人口。
工 资
生 活
•男人刮胡子刀片磨了再用。 •自己动手卷纸烟,要不就抽翅 膀牌,因为只要1角钱。 •为了省电,改用25瓦灯泡。 •孩子们捡汽水瓶到铺子里退钱, 一个2分。 •妇女们上面包店排队买隔宿的 面包
工 业
1. 2.
3. 4.
美国钢铁公司,开工率只有危机前的19%。 美国机车公司20年代平均每年生产600台机车, 可1932年一整年只卖出了一台。 航空公司7成多的座位都是空的。 全国5000多家银行倒闭;近9万家商号暂停营 业;国民生产总值从1040亿元下降到410亿元。
农 业
一桶桶的牛奶倒入河水
这种经济繁荣是生产处于无政府状态下的产物 资本家为了追求利润,盲目扩大生产, 造成生产过剩, 预示着经济危机的到来。
(二)“美国的悲剧”