《9. 他们是家乡人的骄傲》教案
未来版四年级下册品德与社会教案(高效课堂模式)
《品德与社会》教案年级：四年级教师：______ 2014年2月24日教材分析(一)教材基本结构本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容等三个单元构成。
单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。
(二)教材特点本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了生活中的规则、健康与生活、交通与生活等方面的教育内容。
1.从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
本册教材向学生展示了规则、健康、交通等多个方面的社会生活事实，在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
本册教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
如第二单元《健康地生活》，以学生身边的实际生活作为基本事实，把爱护自我与激发学生学会坚强的情感蕴含其中。
这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，有利于实现品德教育的无痕性。
2.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。
品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。
本册教材中通过探究交通与生活的关系知道交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题。
这样的编写方式，使学生对社会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。
3.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
大班语言教案《我骄傲,我是中国娃》
大班语言教案《我骄傲，我是中国娃》大班语言教案《我骄傲，我是中国娃》1活动目标1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
活动重点会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
活动难点理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)老师搜集到了好多图片，我们一起看一看!播放课件，老师边提问边讲解：天安门广场是当今世界上最大的城市广场。
它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。
游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。
京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。
乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
二、学习有感情地朗诵诗歌1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?2.分段学习诗歌。
(一) 初步理解中国娃是什么样子的。
今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
(二) 让幼儿了解中国的名胜古迹。
师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢?——中国，对!我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗?(让幼儿先说一说)今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗?1.认识珠穆朗玛峰——世界上最高的山峰。
新部编版二年级上册道德与法治第15课《可敬可爱的家乡人》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第15课《可敬可爱的家乡人》教案教学设计教学目标1.了解什么是家乡人，理解家乡人的重要性；2.培养学生对家乡人的敬爱之情，增强家乡人的自豪感；3.培养学生珍惜家乡资源，热爱家乡的意识。
教学内容本次课程将学习新部编版二年级上册道德与法治第15课《可敬可爱的家乡人》。
通过本课的学习，学生将了解什么是家乡人，理解家乡人的重要性，并培养学生对家乡人的敬爱之情，增强家乡人的自豪感，培养学生珍惜家乡资源，热爱家乡的意识。
教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一课的内容，了解家乡的概念，并与学生讨论家乡的重要性。
2. 学习新课文（20分钟）老师带领学生一起朗读新课文《可敬可爱的家乡人》，边读边解释生词和理解课文的含义。
3. 分组合作（15分钟）将学生分为小组，每组选一个家乡人物进行研究和展示。
要求学生了解这个家乡人物是谁，他/她在家乡做了哪些事情，为家乡做出了什么贡献。
每个小组派一个代表向全班做简单的介绍。
4. 讨论与分享（15分钟）学生分享自己了解的家乡人物，班级一起讨论他们在家乡做出的贡献和值得敬爱的地方。
引导学生发表自己的观点，并提问学生为什么认为这些人物可敬可爱。
5. 制作家乡人物卡片（20分钟）学生根据自己所选的家乡人物，制作一张家乡人物卡片。
卡片上应包括人物的姓名、照片（可自行绘制）、人物的事迹和贡献等内容。
6. 展示与评价（10分钟）学生将自己制作的家乡人物卡片展示给全班，其他同学可以提问或评价。
老师给予适当的评价和鼓励。
教学评价本节课通过导入，朗读课文，小组合作，讨论分享以及制作家乡人物卡片等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，丰富了学生对家乡的认识，培养了学生对家乡人的敬爱之情，并促使学生珍惜家乡资源，热爱家乡。
课后作业1.完成家乡人物卡片，并背诵自己所选家乡人物的事迹；2.家庭共同讨论，找出家乡的一处值得珍惜的资源，并写一篇文章表达对这个资源的热爱之情。
以上是本课的教案教学设计，通过系统的学习和活动，使学生理解什么是家乡人，增强对家乡人的敬爱之情，并培养学生珍惜家乡资源，热爱家乡的意识。
大班主题活动教案《我爱我的家乡》(精选10篇)
大班主题活动教案《我爱我的家乡》作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的大班主题活动教案《我爱我的家乡》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班主题活动教案《我爱我的家乡》篇1活动内容：1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。
2、黄山闻名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。
活动准备：1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。
2、环保资料：（1）黄山松所惧怕的松虫图片。
（2）太平湖清澈水面与脏水对比照片。
（3）布置好“美丽的家乡”展厅。
活动过程：一、稳定幼儿情绪，组织教学。
师：知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。
二、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。
黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。
太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。
2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。
师：小朋友，这棵松树怎么了（生病了）如果黄山的松树生病了那会怎么样？1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。
2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。
3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。
怎么办？（和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫）师：（出示太平湖清澈水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要保护吗？怎么保护？教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。
3、自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。
教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。
让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。
师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好？引导幼儿创编。
四年级品社教案他们是家乡的骄傲
家乡的劳动模范
家乡先进工作者
我身边的、让我感动的家乡人
课
后
反
思
优点：
不足：
课改
反思：
2、小组交流
（1）所处的地域相同的人为家乡人
（2）所讲的方言相近的人为家乡人
（3）所具有的风俗习惯、乡情相近的人为家乡人。
（4）“家乡人”是一个相对而言的概念。
讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同。
（1）指名朗读
（2）齐读
（3）指名谈谈自己的理解看感受。
（4）齐读体味。
学生交流：
课时备课
课题
他们是家乡的骄傲
课型
新授
课时
2
教
学
目
标
重点：★
难点：△
双基
目标
1、★知道家乡各行各业的优秀人物以及他们的主要事迹。
2、★体验家乡优秀人物对促进家乡发展所起的作用。
能力
目标
1、★△培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。
2、★△培养学生的创新精神。
道德
情感
目标
1、★了解为家乡的建设做出贡献的人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。
齐读这段话。
回归到学生自己的生活中，展开“我为家乡做点啥“的思考。
进一步引导学生思考自己从小该怎样做一个合格的家乡人？激发学生热爱家乡的思想感情。
作
业
设
置
必做题：搜集家乡优秀人物的图片、事迹材料。
选做题：制作“家乡光荣簿”。
实践创新作业：制作一份以“可爱的家乡人”为主题的手抄报。
板
书
设
计
他们是家乡的骄傲
可以夸自己喜欢的人，能干的人，也可夸对别人有帮助的人，对家
二上《可亲可敬的家乡人》格式教案
二上《可亲可敬的家乡人》优秀格式教案一、教学目标：1. 让学生了解自己所在地区的风土人情，感受到家乡人的可爱和可敬。
2. 培养学生热爱家乡、尊重他人的情感。
3. 提高学生收集资料、交流表达的能力。
二、教学内容：1. 家乡的自然环境2. 家乡的风土人情3. 家乡的历史人物4. 身边的家乡人5. 家乡的发展变化三、教学重点与难点：重点：让学生了解家乡的自然环境、风土人情、历史人物等。
难点：培养学生尊重他人、热爱家乡的情感。
四、教学准备：1. 收集有关家乡的图片、资料等。
2. 准备课件、黑板等教学用品。
五、教学过程：1. 导入：教师出示家乡的图片，引导学生说出家乡的名字，激发学生对家乡的兴趣。
2. 新课导入：教师引导学生谈论家乡的自然环境，如地理位置、气候特点等。
3. 学习家乡的风土人情：教师展示家乡的风土人情图片，引导学生了解家乡的特色文化，如民俗、美食等。
4. 学习家乡的历史人物：教师介绍家乡的历史人物，引导学生了解他们的贡献和品质。
5. 身边的家乡人：教师引导学生谈论身边的家乡人，如父母、亲戚、邻居等，了解他们的生活和特点。
6. 家乡的发展变化：教师展示家乡的发展变化图片，引导学生了解家乡的发展历程和现状。
7. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调家乡人的可爱和可敬。
8. 作业布置：让学生搜集更多关于家乡的资料，了解家乡的其他特色，下周分享。
9. 板书设计：可亲可敬的家乡人自然环境：地理位置、气候特点风土人情：民俗、美食历史人物：贡献、品质身边人：父母、亲戚、邻居发展变化：历程、现状六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中的积极参与程度和对家乡的了解程度。
要关注学生对家乡人的认识和尊重，以及在交流表达方面的能力提升。
教师应根据反思结果调整教学方法，为后续教学做好准备。
七、评价建议：1. 学生对家乡的自然环境、风土人情、历史人物的了解程度。
2. 学生参与课堂活动的积极性和对家乡人的尊重态度。
幼儿园《我骄傲我是中国人教案》
幼儿园《我骄傲我是中国人教案》一、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿的国家认同感。
2. 培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
4. 培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 中国地图：让幼儿认识中国地图，了解中国的地理位置、省份划分等。
2. 中国的传统节日：介绍中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等，让幼儿了解节日的习俗和意义。
3. 中国的美食：让幼儿了解中国的特色美食，如烤鸭、火锅、麻辣烫等，培养幼儿对美食的兴趣。
4. 中国的艺术：介绍中国的艺术形式，如书法、京剧、民乐等，让幼儿感受中国文化的魅力。
5. 中国的自然风光：展示中国的自然风光，如黄山、张家界、九寨沟等，让幼儿了解中国的美丽景色。
三、教学方法1. 故事讲解：通过讲解中国的传统节日、美食、艺术等故事，让幼儿了解中国的文化。
2. 图片展示：通过展示中国的地图、自然风光等图片，让幼儿直观地了解中国的美丽景色。
3. 游戏互动：通过开展相关的游戏活动，让幼儿在实践中体验中国的文化，提高团队合作能力。
4. 手工制作：让幼儿参与手工制作活动，如制作中国地图、制作传统美食等，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对中国的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在手工制作、游戏互动等环节的表现，了解幼儿的动手能力和团队合作能力。
3. 收集幼儿在课堂中的提问和回答，了解幼儿对中国的兴趣和好奇心。
五、教学资源1. 中国地图、中国传统节日、中国美食、中国艺术、中国自然风光等图片素材。
2. 与教学内容相关的故事讲解材料。
3. 手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀等。
4. 游戏互动道具，如卡片、小奖品等。
六、教学准备1. 教室环境布置：将教室布置成中国的主题，贴上中国地图、传统节日、美食、艺术、自然风光等图片。
2. 准备相关故事讲解材料，如书籍、PPT等。
3. 准备手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
四年级下册政治教案-《家乡的美景 家乡的人》2-人教新课标
三、欣赏歌曲，总结全文。
同学们，不管是普通的一员，还是杰出的名人，他们都是我们可爱的家乡人（揭题）正是在他们的努力下，我们的家乡才变得如此美丽，如此富饶！作为一名家乡人，我们为此而骄傲！就让我们一同来欣赏这样一首歌《边疆处处赛江南》。
c.小组活动，全班交流。
小结：真是乡音缭绕，别有一番风味!
3、深入体验，获得感悟。
过渡：一方水土养一方人，喀什是我们美丽的家乡，这里不仅风景优美，而且物产丰富。
a.欣赏图片，师作简要介绍。（喀什的部分景点和物产）
b.欣赏歌曲《边疆处处赛江南》
c.夸夸家乡人。
他们是我们的（家乡人）那你们觉得他们是一群怎样的人呢？学生交流。
(2)学生夸身边的普通人。
(3)出示一首小诗，老师和同学一起夸夸家乡人。
过度：刚才，我们夸了身边的普通人，其实，在我们的家乡还有许多为家乡做出杰出贡献的名人，他们是我们家乡的骄傲！在这里，老师收集了几个有代表性的名人资料，我们一起来分享。
(4)出示名人资料，教师介绍。
过渡：大家看中国重庆人杰地灵，在哪里还有很多这样的名人，我们可以用哪些方法来了解他们呢？请看书上14页插图，然后交流。
2、欣赏完古诗，交流：你感受到什么？
过渡：是呀，有人说：“亲不亲，家乡人，道不尽，家乡情。”浓浓的乡情把家乡人紧紧地连在了一起。
二、活动探究，理解家乡人概念。
1、师引：那么在你们看来，谁是我们的家乡人呢？（板书：家乡人）（从村到镇），学生交流。
2、深入对话——“家乡人”的拓展：同学们，老师也是你们喀什这里的人，而且老师自己也是生在这长在这的你们的家乡人，你们知道是为什么吗？我们不仅一个地区，还是一个市，我们都可以说是家乡人。
他们是家乡人的骄傲幻灯片PPT
• 主持人：您经常鼓励孩子？ • 牛玉琴：对，孩子们的信心也很大。有时候坐在一起他们说过去
妈妈很累，现在好了。 • 主持人：现在在咱们村子里有多少村民种树治沙？ • 牛玉琴：很多。有的村民有种几十亩的，有种几百亩的，还有种
几千亩的，还有种几百万万亩的。 • 主持人：以后您有什么打算？ • 牛玉琴：以后我想弄森林公园。 • 主持人：这是您以后的梦想？ • 牛玉琴：我以后的打算，我想的一定要干出来，我一定要干出一
牛玉琴的新闻
• 主持人：现在乡亲们信息也方便了、路也方便了，他们种 的一些土豆，种的一些土特产都可以销出去了。那现在他 们还缺点什么呢？就是除了您刚才说的要普及网络以外还 缺什么？
• 牛玉琴：还是科技。如果孩子出去了不回家技术还是不够 的。
• 主持人：就是让大家学完东西以后，回来报效家乡？ • 牛玉琴：来到自己的村庄做技术员，做科技员。 • 主持人：最缺还是缺技术？ • 牛玉琴：科技。 • 主持人：那现在对于您目前治那么多树，这个技术问题如
▪ 1931年9 月8日 日本帝国主义发动九.一八事变 悍然入侵中过 而蒋界石却不顾民族安危鼓吹"攮外凶必先安内" 的政策 遭到 了全国人民的一致反对 1933年3 月 杨虎城将军在河北当面见 蒋界石 请求抗战 遭到蒋训骂.眼看民族就要灭亡大好河山沦 于敌人的手而蒋界石却于1936年12 月24 日亲自来陕西令杨 虎城与张学良围剿红军,张杨二人即使哭谏都无济于事,深感 民族危亡在即,虽然有兵谏逼蒋抗日.逆在高度保密的情况下 于12月12日凌晨发动了西安事变 蒋世石在临潼骊山一石缝中 被搜山的士兵发现........ ---- 西安事变成功以后,张杨二人 深明大义邀请以周恩来为首的中国共产党代表共商相关事亦, 事西安事变得以和平解决 .促成了国共第二次合作,筑成了全 国人民一致抗日的钢铁长城.
《可亲可敬的家乡人》教案设计
《可亲可敬的家乡人》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家乡人，培养学生的家乡情怀。
2. 培养学生热爱家乡、尊重他人的情感。
3. 引导学生学会与家乡人沟通交流，提高学生的交际能力。
二、教学内容：1. 家乡人的特点：性格、职业、生活习惯等。
2. 家乡人的优点：勤劳、善良、热情等。
3. 家乡人的事迹：感人故事、突出贡献等。
三、教学重点：1. 让学生了解家乡人的特点和优点。
2. 培养学生尊重家乡人、热爱家乡的情感。
四、教学难点：1. 如何引导学生深入了解家乡人，提高学生的家乡情怀。
2. 如何让学生学会与家乡人沟通交流，提高学生的交际能力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解家乡人的特点、优点和事迹。
2. 案例分析法：分析具体的事例，让学生深入理解家乡人的品质。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对家乡人的认识和感受。
4. 角色扮演法：让学生扮演家乡人，体验家乡人的生活，增进对家乡人的了解。
教案设计示例：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍家乡人的特点，引发学生对家乡人的兴趣。
2. 提问：你们对自己的家乡人有什么了解？二、教学内容1. 教师讲解家乡人的特点，如勤劳、善良、热情等。
2. 分享一些家乡人的感人故事或突出贡献，让学生感受家乡人的美好品质。
三、课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己对家乡人的认识和感受。
2. 每组选代表进行发言，总结家乡人的优点。
四、总结教师总结本节课的内容，强调尊重家乡人、热爱家乡的重要性。
第二课时：一、导入新课1. 教师提问：上一节课我们了解了家乡人的特点和优点，如何与家乡人沟通交流呢？2. 引发学生对家乡人交际能力的思考。
二、教学内容1. 教师讲解与家乡人沟通交流的技巧，如礼貌待人、尊重他人等。
2. 分享一些与家乡人沟通交流的成功案例，让学生学会与人交往的方法。
三、课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己与家乡人沟通交流的经历。
2. 每组选代表进行发言，总结与家乡人沟通交流的要点。
家乡好主题班会教案7篇
家乡好主题班会教案7篇家乡好主题班会教案（精选篇1）教学地点：本班教室。
教学目的：让学生更加热爱自己的祖国、自己的家乡，从而更加端正热爱学习的态度。
教学准备：准备文艺作品，爱国小故事、回答题和有关视频。
教学过程：主持人：男(张涵)女(毕妍艳)：各位同学、各位老师，大家好!三(2)班爱祖国、爱家乡主题班会现在开始!毕妍艳：首先，全体起立唱国歌。
张涵：请坐下每当庄严的国歌声萦绕在耳边，鲜艳的五星红旗冉冉升起时，总有一股无法言语的激动之情，汹涌在心中，这个神圣的时刻是每个中国人为之骄傲，为之感动的。
请听诗朗诵《我们爱你啊，中国》①国歌是由谁作词作曲的?田汉、聂耳②国歌以前叫什么?在抗日战争期间叫什么?《义勇军进行曲》③我们刚才唱的《七子之歌》是谁写的歌词?闻一多先生④macau指的是什么地方?澳门⑤我们黎里是个好地方，人才辈出，出了个爱国诗人是谁?柳亚子⑥我们这里称为鱼米之乡，江南水乡，苏州这一带出产一种特别的面料是什么?丝绸⑦五星红旗是我们的国旗，五颗星星代表了什么?大的星代表中国共产党，小的四颗星代表人民大众⑧中国10月26日发射的绕月卫星叫什么名字?《嫦娥一号》⑨首次到太空中接受生命的考验中国的英雄是谁?杨利伟主持人(男)：爱国是大事，如何才是真正的爱国呢?一滴水可以见太阳，一件事可以见精神。
请听朗诵《爱国与小事》主持人(女)：在我们生活中究竟怎样的事，才是大事，怎样才算小事，如何处理大事与小事的'关系呢，请看小品《大事与小事》。
主持人(男)：看了小品之后才明白光了解大事，不做小事算不上真正爱国，爱国应从小事做起。
让我们来看看名人的故事吧，请听《家乡爱国小故事》。
主持人(女)：我们的家乡是美丽的乡村小镇主持人(女)：下面请班主任讲话。
班主任：听着同学响亮的歌声，心中涌起许多想法，爱国是大事，爱国又是小事。
我认为，爱国应该从我做起，从身边做起，从小事做起，它不仅仅是歌声能代表一切，而是需要我们实实在在去做，我们作为学生应该努力完成作业，努力向上，踏踏实实地走好每一步。
统编版二年级上道德与法治第15课可亲可敬的家乡人第2课时教案
第15课可亲可敬的家乡人第2课时一、教学目标1. 知道家乡的名人事迹，培养热爱家乡人的情感。
2. 提高收集整理信息的能力。
3. 养成时刻为家乡出策献力的习惯，主动为家乡建设增砖添瓦。
二、教学重点及难点重点：知道家乡的名人事迹，培养热爱家乡人的情感。
难点：激发热爱家乡人的情感。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【故事导入】出示一张赵佗的照片师：同学们知道这是谁吗？生：知道（简单介绍）/不知道教师对赵佗进行人物介绍。
（强调祖籍石家庄人）师：你们还知道哪些家乡名人呢？（揭示课题）设计意图：通过故事导入方式揭示课题，能够激发学生的学习兴趣。
【课堂活动】活动一：家乡名人知多少课件出示家乡名人及事迹。
师：读一读这些人的名字，你了解他吗？能谈谈在你眼中他是怎样的人吗？学生讨论交流。
师：是啊，像刚才介绍的这样的家乡人还有很多很多，你找到了吗？说一说。
学生搜集信息，开展调查。
小结：这些可亲可敬的家乡人在无私为家乡贡献着自己的力量，为祖国建设出着自己的一份力，他们的事迹值得我们学习。
师：生活中并不是说只有名人才可亲可敬，我们身边有很多的普通人也在为家乡作出贡献，令人可亲可敬！接下来，我们来调查一下自己身边可敬的家乡人是谁？上榜理由是什么?通过什么途径发现的？学生通过搜集信息，开展调查。
设计意图：本环节的设计，让学生知道为家乡做贡献的重要性，为下一个活动做好铺垫。
活动二：为家乡献力量课件出示61页的两幅图片。
师：说一说我们应该怎样为家乡建设献出一点力量？学生分组讨论，全班交流。
设计意图：本环节的设计有助于学生养成时刻为家乡出策献力的习惯。
【课堂小结】通过这节课的学习我们知道了我们身边的个人和群体，都在为家乡作着贡献。
他们是家乡人的骄傲，为他们点赞！并且自己也要从身边小事做起，为家乡建设贡献一点力量。
大班社会详案教案及教学反思《我的家乡》
大班社会详案教案及教学反思《我的家乡》一、教学目标1.培养幼儿对家乡的情感认同，增强家乡的自豪感。
2.引导幼儿了解家乡的地理位置、人文特色、风土人情等。
3.培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的语言表达和描述能力。
4.培养幼儿的团队合作精神和分享意识，增强幼儿间的合作与互助能力。
二、教学内容1.家乡的地理位置和地理特征。
2.家乡的人文特色和民俗风情。
3.家乡的名胜古迹和特色食品。
4.幼儿对家乡的感受和想法。
三、教学过程第一节：导入（10分钟）1.利用图片或音频展示家乡的地理位置和地理特征，引导幼儿猜测家乡在哪里，并引发他们对家乡的好奇心。
2.引导幼儿用自己的话表达对家乡的情感和想法。
第二节：观察和描述家乡的人文特色和民俗风情（15分钟）1.带领幼儿观察一些图片或实物模型，了解家乡的人文特色和民俗风情。
2.引导幼儿模仿和描述家乡的一些传统习俗、节日或民间艺术等。
第三节：了解家乡的名胜古迹和特色食品（15分钟）1.展示家乡的一些名胜古迹的图片或视频，并简单介绍它们的特点和历史背景。
2.引导幼儿用自己的话表达对某个名胜古迹的兴趣或想法。
3.展示家乡的一些特色食品的图片，并引导幼儿用自己的话描述它们的味道和特点。
第四节：自我表达和分享（20分钟）1.分成小组，让每个小组选择一个家乡的特色进行展示和表达。
2.每个小组选派一位代表，用自己的话向全班介绍家乡的特色，并分享自己对家乡的感受和想法。
3.其他小组成员可以补充和提问。
4.教师引导全班一起对每个小组的表达和分享进行评价和反思。
四、教学反思《我的家乡》教案以幼儿的生活经验为基础，通过观察、描述和分享的方式，培养幼儿对家乡的情感认同和自豪感。
教学过程中，幼儿可以参与到观察、描述、表达和分享的各个环节中，培养了他们的表达能力和团队合作精神。
在教学过程中，幼儿能够通过观察图片和实物，感知到家乡的地理位置、人文特色和风土人情等方面的信息。
通过描述和表达，他们可以运用自己的语言描述家乡的特色，培养了他们的语言表达和描述能力。
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《他们是家乡人的骄傲》教案
教学目标
1、了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理。
2、学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。
3、喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。
教学重点
了解家乡的名人，知道他们的事迹，喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。
教学难点
学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。
教学方法
分组活动，小组合作，交流。
教学准备
1、收集家乡名人的资料、照片、事迹。
2、准备一个采访本或录音机。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、夸夸我的家乡人。
1、阅读教材第49页资料，引出自己家乡的名人。
2、按照学生所收集到的人物，将同一个或同一类分成小组，先在小组内交流课前收集到的资料，然后选派一名同学在全班交流。
3、全班交流完毕，让学生将自己最喜欢的一个或几个填在教材第50页的表格里，主要事迹可在进一步完善后粘贴或写在下方的空白处。
第二课时
二、走访身边的名人。
1、成立访问小组，提出要求。
2、确定寻访人，制定访问计划。
3、双方约定一次访问。
4、做好访问前的准备，小组分工。
5、进行访问。
6、整理访问材料。
7、进行交流。
8、教师小结。
板书设计
他们是家乡人的骄傲
家乡名人有……
我知道的名人：。