教学案例分析：八年级思想品德(上)
2024八年级思想品德教案上册人教版答案
2024八年级思想品德教案上册人教版答案【教学目标】1.让学生理解个人与集体的关系，认识到团结合作的重要性。
2.培养学生关爱集体的情感，提高团结协作的能力。
3.引导学生树立正确的价值观，增强集体荣誉感。
【教学重点】1.个人与集体的关系2.团结合作的重要性3.集体荣誉感的培养【教学难点】1.如何在集体中发挥个人优势2.如何处理个人与集体的矛盾【教学过程】一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
问题：请大家谈谈你们对集体的认识。
二、新课内容1.第一课时：个人与集体的关系（1）教师通过案例讲解个人与集体的关系，引导学生认识到集体对个人的重要性。
案例：一个班级在比赛中取得了好成绩，这是集体的力量，也是每个成员共同努力的结果。
（2）学生讨论：如何在集体中发挥个人优势，为集体的发展做贡献。
2.第二课时：团结合作的重要性（1）教师通过案例讲解团结合作的重要性，引导学生认识到团结协作的力量。
案例：一个团队在完成项目时，成员之间相互支持、相互帮助，最终取得了成功。
（2）学生讨论：如何在生活中实践团结合作，提高团队凝聚力。
3.第三课时：集体荣誉感的培养（1）教师通过案例讲解集体荣誉感的培养，引导学生认识到集体荣誉感的重要性。
案例：一个班级在比赛中取得了好成绩，同学们为班级感到自豪，这种自豪感就是集体荣誉感。
（2）学生讨论：如何在生活中培养集体荣誉感，为集体争光。
三、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的内容，巩固所学知识。
2.学生分享自己在课堂上的收获。
四、课后作业1.结合本节课内容，写一篇关于个人与集体关系的感悟。
2.观察身边的一个集体，分析其团结协作的情况，提出改进意见。
五、教学反思2.学生反馈本节课的学习感受，提出意见和建议。
通过本节课的教学，教师和学生共同探讨了个人与集体的关系，团结合作的重要性以及集体荣誉感的培养。
学生们在课堂上积极参与讨论，对集体有了更深刻的认识。
在今后的教学中，教师要继续关注学生的成长，引导他们树立正确的价值观，为集体的发展贡献力量。
八年级思想品德上册(北师大版)教案
八年级思想品德上册（北师大版）教案一、教学目标2. 提高学生的思想觉悟，增强法律意识，培养遵守法律法规的良好习惯。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，增强团队协作能力和人际沟通能力。
二、教学内容第一单元：我们向往公平第1课：公平的含义与价值1. 公平的含义：公平意味着处理事情合情合理，不偏袒某一方或某一个人。
2. 公平的价值：公平对于个人和社会具有重要意义，有利于维护社会秩序、促进社会和谐。
第2课：公平的体现1. 公平的体现：公平可以在社会生活的各个方面得到体现，如教育、就业、收入分配等。
2. 维护公平：国家通过法律、政策等手段来维护公平，消除不公平现象。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解道德观念和法律法规。
2. 案例分析法：运用典型案例，引导学生分析、讨论，提高学生的判断力和分析能力。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等活跃程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
4. 单元测试：进行单元测试，检验学生对知识的掌握程度。
五、教学课时本单元共需4课时，分别用于讲解第1课和第2课的内容。
六、教学内容第二单元：我们崇尚法治第3课：法治国家的特征1. 法治国家的含义：法治国家是指国家的一切权力受到法律的约束和限制，国家和社会的运行按照法律进行。
2. 法治国家的特征：法治国家具有法律至上、权利平等、公正司法等特征。
第4课：法治观念的重要性1. 法治观念的含义：法治观念是指人们对法律的尊重、信任和遵守的态度和意识。
2. 法治观念的重要性：法治观念是建设法治国家的基础，对于个人和社会具有重要意义。
七、教学方法1. 讲解法：通过讲解法治国家的特征和法治观念的重要性，使学生明确法治的基本概念和意义。
政治八年级上册教案优秀9篇
政治八年级上册教案优秀9篇教学方法：情感谢励法；争论法；教学过程导入：书本田甜的案例导入。
从案例中我们可以发觉，一个公民享有的权利是广泛的。
同学争论完成书本的填空，回答书本的问题：1、这些权利对她有什么好处？你认为我们还应当享有哪些权利？新授：板书二、我们享有广泛的权利（一)公民权利的广泛性公民的基本权利的内容(宪法规定的9点），请同学们齐读，老师做简洁解释。
（二）正确行使权利我们已经知道公民的权利是广泛的，但是要留意，权利多并不意味着可以滥用权利，我们要正确行使权利，不正确行使，可能就会作出违法甚至犯罪的事情。
先让我们来看一个案例。
1、同学阅读书本冯某养狗的案例2、提问：（1)在都市生活的冯某由养狗的权利吗？(有）（2）冯某不文明养狗侵害了邻居和其他居民的哪些权利？（休息权、环境权、人身权）（3）你认为文明养狗应留意什么？（冯某养狗不应当损害他人的休息权、环境权、人身权。
进而提升为公民在行使权利时，不得损害他人的权利，对他人权利的侵害，就是对自身权利的侵害。
应当在不损害他人合法权利的前提下，行使自己的权利，满意自己的需求。
）结论1：公民在行使权利时要敬重他人权利。
（作简要解释）3、同学阅读书本非典的案例（1）提问：蒋某的所作所为是在正确行使言论自由吗？其危害是什么？通过争论师生达成共识，结论2：公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。
4、同学阅读书本造纸厂厂长的案例（1）提问：诬陷别人，属于言论自由吗？诬陷别人，于人于己于社会有什么危害？（重点争论）（2）引导同学熟悉世界上不存在肯定的自由。
任何自由都是有限制的，都要受法律的制约。
结论3：要在法律允许的范围内行使权利。
2、同学阅读书本球迷准备的案例（1）提问：这些球迷将要实施的行为，受法律的爱护吗？（同学辩论方式绽开争论）（2）关心同学熟悉行使权利必需实行合法方式，依据法律规定的程序进行。
（3）引导同学全面看问题，即一方面看到这是爱国的情感和表现，对此应充分赐予确定；另一方面要严格根据法律程序进行，得到批准方可采纳方式表示庆贺，得不到批准可以采纳其他方式表示庆贺。
人教版八年级思想品德教案案例
人教版八年级思想品德教案案例最新人教版八年级思想品德教案案例1【教材分析】“五十六个民族五十六朵花”让学生了解我国绚丽多彩的民族文化，是加强民族团结、弘扬民族精神的基础，是培养民族魂、民族情的基础。
【学情分析】随着年龄的增长，除了自我意识的增强，即将跨入九年级的学生视野逐步扩展，生活范围逐渐从家庭、学校、扩展到社会。
了解各民族的文化风采，是肩负民族振兴的使命，是做一个负责任公民的内在要求。
【教学目标】1. 知道我国各民族共同创造了辉煌灿烂的文化，每个民族以不同的风格展示着自己的风采，感受民族风采，体会博大精深的民族文化。
2. 培养学生爱我中华，爱我家乡的情感，增强对民族文化的认同感。
3. 培养搜集和处理资料、信息的能力。
【教学重难点】感悟博大精深的民族文化【教学方法】情景教学(猜一猜、说一说、跳一跳、唱一唱、奏一奏等形式)、小组合作探究【教学准备】制作学案和PPT1、教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。
2、准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
3、把学生分成若干个学习小组，搜集不同民族的风情如：服饰、饮食、歌曲、歌舞、乐器(音乐)、礼节、风俗习惯、世界文化遗产等。
【集体备课意见】1、本框内容不属中考考试内容，但是民族团结、增强民族文化的认同感，弘扬民族精神的基础，还是要从感性上多感悟和体会，从感性认识到理性认识。
2、师生搜集丰富多彩的感性材料，巧妙设置情境，由情境话题展开课堂讨论，在师生、生生合作中明理导行。
建议以活动为主，活动的设计让学生有很大的参与度，同时在问题的设置上又注重思考和归纳，这样，让学生通过自己的活动参与得出结论，增强学生的学习兴趣，增强对各民族特色文化的了解和对民族文化的高度认同感。
3、教学设计中要充分考虑到我国民族问题的国情，又要运用历史、辩证的观点去看待民族问题【教学过程】导入新课：【播放歌曲】(听歌曲，激发感情)《五十六个民族五十六朵花》，五十六朵争奇斗艳的花，让我们一起来欣赏、领略。
八年级思想品德上册《生存环境呼唤保护》优秀教学案例
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过展示一幅地球生态环境的图片，引发学生对环境保护的思考。接着，提出一系列问题：“我们生活的地球面临着哪些环境问题？”“这些问题对我们有什么影响？”“作为中学生，我们能做些什么来保护环境？”这些问题将激发学生的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱环境的情感，使他们树立绿色生活观念，自觉承担起保护环境的责任。
2.增强学生的公民意识，让他们明白保护环境是每个人的责任，从小养成珍惜资源、爱护家园的好习惯。
3.引导学生认识到环境保护与人类生存发展的密切关系，培养他们的可持续发展观念，为构建美丽中国贡献力量。
三、教学策略
（二）问题导向
以问题导向的教学策略，引导学生主动探究环境问题。设计一系列由浅入深、层层递进的问题，鼓励学生思考、讨论、解答。例如，从身边的现象出发，询问学生：“为什么我们要保护环境？”“保护环境与我们的日常生活有什么关系？”等问题，让学生在思考中认识到环境保护的重要性。
（三）小组合作
小组合作是本节课的核心教学策略。将学生分成若干小组，让他们在合作中共同探讨环保问题，完成课堂任务。在小组讨论中，学生可以分享自己的观点，倾听他人的意见，达到互补、互助、共同提高的效果。此外，小组合作还能培养学生的团队精神和沟通能力。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对讲授的新知，讨论以下问题：（1）环境保护与我们的日常生活有什么关系？（2）作为一名中学生，你将如何为环境保护做出贡献？
2.小组分享：每个小组选派代表，将讨论成果进行分享，其他小组的学生可以提问、补充，以达到共同学习的目的。
（四）总结归纳
在本环节，我将带领学生回顾本节课所学内容，总结环境保护的重要性和方法。通过提问、解答的方式，巩固学生对环境保护知识的掌握，强化他们的环保意识。
【八年级】人教版八年级思想品德上册全册教案
【八年级】人教版八年级思想品德上册全册教案第一单元相亲相爱一家人本单元包括第一个“屋檐下的爱”、第二个“我与父母交朋友”和“与父母良好沟通”的主题探索活动。
1．单元地位七年级教材的主题是修身养性，孝敬父母是修身养性的延伸，所以本单元是七年级内容的延伸。
同时，它也与后续内容密切相关。
八年级思想品德教材第一册的主题是学会沟通。
它的教学内容是根据学生逐渐扩大的社会生活来安排的。
在学生不断扩大的社会生活中，家庭是学生最熟悉的生活领域。
与家长沟通不仅是学生在现实生活中必须面对的实际问题，也是学习与他人沟通的基础，与家长沟通是学生学习和沟通的实验场。
因此，以与家长的沟通为起点具有现实的教育意义。
因此，本单元也是学生与同龄人、教师、社会人士以及来自不同民族和国家的人交流的基础。
它也可以说是后续内容的基石。
2．主要内容第一部《屋檐下的爱》包括三个框架：“我知道我的家人”、“我爱我的家人”和“三春晖难以报道”。
第一个方框主要引导学生正确认识家庭的特点和家庭关系的建立，了解父母的特点和家庭的优秀品质；第二个盒子主要让学生感受到父母对自己的爱和家庭的温暖，从而增强学生爱家人和父母的感觉；第三个盒子主要是让学生明白父母的爱和努力应该得到回报。
他们应该孝顺父母和长辈，增强对家庭的责任感和自豪感，并付诸实践，以便将孝顺和尊重长辈落实到日常行为中。
第二“我与父母交朋友”包括两框：“严也是一种爱”和“两代人的对话”。
“严也是一种爱”由成长也会有烦恼切入，再到父母对子女的严要求体现的是父母的爱和一片苦心，然后讲逆反心理及可能带的危害。
这就为讲与父母的沟通提供了铺垫和前提。
在“两代人的对话”一框中，教材提出从尊重、理解、讲艺术等角度处理亲子沟通。
“与家长良好沟通”的主题是帮助学习与家长沟通的成功经验和存在的问题，并获得解决这些问题的具体有效方法。
总的指导思想是从观念和技能入手，根据学生的亲子情况、具体问题的处理和应对策略进行安排。
初二上册政治教学案例
初二上册政治教学案例教学案例一：民主与专制的比较【引言】政治课是培养学生政治素养和思想品德的重要环节。
通过教学案例的方式，可以让学生更好地理解政治概念、吸收政治知识，并培养其独立思考和判断能力。
本教学案例以“民主与专制的比较”为主题，旨在通过实际案例让学生深入了解不同政治制度的特点和影响，并引导学生思考价值观、权力分配和国家发展等问题。
【案例分析】案例一：某国的选举制度某国是一个多党制国家，选举制度以普选为原则，市级及以上职位由选民通过投票方式选举产生。
政府实行四年一届制，选举过程公开透明，选民有投票权并有权利监督选举活动。
各个政党在选举时都有机会争取选民的支持，通过辩论、政策宣传等方式展示自己的理念和承诺。
案例二：某国的专制统治某国是一个专制国家，所有重要职位由一人垄断，并且继承制是普遍存在的。
政府的决策过程不透明，政治权力高度集中，选举活动只是形式上的，没有真正的竞争和选择余地。
政府通过宣传和镇压等手段来维护统治，对异见者进行打压，限制言论自由和表达权。
【案例分析讨论】1. 民主与专制的区别通过对以上两个案例的比较，我们可以看出民主与专制的区别。
在民主制度中，政权由选民通过投票产生，政府的权力是公众授予的，选举程序公开透明。
而在专制国家，政府权力集中于少数人手中，权力的交替主要通过继承或非透明方式进行。
2. 不同政治制度的利弊民主制度可以保障公众参与政治决策的权利，加强政府的合法性和透明度。
同时，不同政党的竞争也能够增加政治多样性和政策选择的余地。
而专制制度则可以迅速集中权力，推动政策执行，提高政府行政效率。
3. 政治制度对社会的影响民主制度可以促进公民的参与和自治意识，增强社会发展的稳定性，提高社会公正度。
相比之下，专制制度可能导致权力滥用、腐败问题，限制人民的发展自由和权益，不利于社会的繁荣和进步。
【教学活动设计】1. 案例分析讨论教师引导学生结合案例讨论民主与专制的区别和各自的利弊，鼓励学生就政治制度对社会的影响展开思考，并互相交流意见。
2024年八年级上册思想品德优秀教案
2024年八年级上册思想品德优秀教案【教学目标】1.让学生理解个人与集体的关系，认识到集体力量的重要性。
2.培养学生团结协作、互相尊重的良好品质。
3.引导学生树立正确的人生观、价值观，增强集体荣誉感。
【教学重点】1.个人与集体的关系。
2.集体力量的重要性。
3.团结协作、互相尊重的品质。
【教学难点】1.如何引导学生正确处理个人与集体的关系。
2.如何让学生在实践中体验到集体力量的伟大。
【教学准备】1.课件、视频等教学资源。
2.学生分组，每组准备相关讨论材料。
【教学过程】一、导入新课（1）播放歌曲《团结就是力量》，让学生初步感受集体的力量。
（2）提问：同学们，你们觉得这首歌的主题是什么？它传达了什么信息？二、自主学习（1）让学生阅读教材，了解个人与集体的关系，集体力量的重要性。
（2）引导学生分享自己的感悟，讨论如何在生活中体现团结协作、互相尊重的品质。
三、课堂讨论1.个人与集体之间的关系是什么？2.集体力量在哪些方面体现出来？3.如何在集体中发挥个人作用，实现个人与集体的共同进步？（2）小组代表发言，分享讨论成果。
四、案例分析（1）展示案例：某学校举行拔河比赛，一个班级在比赛中取得了好成绩，同学们欢呼雀跃。
（2）提问：同学们，从这个案例中你们看到了什么？它体现了哪种品质？（3）引导学生结合案例，谈谈自己在生活中如何体现团结协作、互相尊重的品质。
五、实践环节（1）组织学生进行团队游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，让学生在游戏中体验集体力量，培养团结协作精神。
六、课堂小结（1）回顾本节课的内容，让学生谈谈自己的收获。
（2）强调团结协作、互相尊重的重要性，鼓励学生在生活中践行。
七、课后作业（1）根据本节课内容，写一篇关于个人与集体关系的感悟。
（2）结合自己的生活经验，举例说明如何在集体中发挥个人作用，实现个人与集体的共同进步。
【教学反思】本节课通过歌曲、讨论、案例分析、实践环节等多种形式，让学生深刻理解了个人与集体的关系，认识到集体力量的重要性。
八年级上册思想品德教案
八年级上册思想品德教案第一章：尊重生命，珍惜生活1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵，认识到每个人的生命都是独特的。
培养学生珍惜生活，积极面对困难与挫折的态度。
1.2 教学内容导入：讨论生命的意义。
新课：讲解生命的独特性和生命的价值。
案例分析：分享一些珍惜生命，积极面对困难的真实故事。
总结：引导学生反思如何更好地尊重生命，珍惜生活。
1.3 教学活动小组讨论：学生分小组讨论生命的意义，分享各自的看法。
故事分享：老师讲述一些珍惜生命的故事，学生发表感想。
小组活动：学生分小组设计一个关于尊重生命的宣传计划。
第二章：学会合作，共同进步2.1 教学目标让学生理解合作的重要性，学会与他人合作。
培养学生团队合作的精神，共同进步。
2.2 教学内容导入：讨论合作的重要性。
新课：讲解团队合作的精神和技巧。
案例分析：分享一些成功的团队合作案例。
总结：引导学生反思如何在日常生活中更好地与他人合作。
2.3 教学活动小组讨论：学生分小组讨论合作的重要性，分享各自的看法。
角色扮演：学生进行角色扮演，模拟团队合作的情境。
小组活动：学生分小组完成一个合作任务。
第三章：诚实守信，做人之本3.1 教学目标让学生理解诚实守信的重要性，认识到诚信是做人的根本。
培养学生诚实守信的良好习惯。
3.2 教学内容导入：讨论诚实守信的意义。
新课：讲解诚信的重要性，分享诚信的例子。
案例分析：分析一些不诚信的行为及其后果。
总结：引导学生反思如何在日常生活中做到诚实守信。
3.3 教学活动小组讨论：学生分小组讨论诚实守信的重要性，分享各自的看法。
角色扮演：学生进行角色扮演，模拟诚信行为的情境。
小组活动：学生分小组设计一个关于诚信的宣传计划。
第四章：遵守规则，维护秩序4.1 教学目标让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。
培养学生维护秩序的责任感。
导入：讨论规则的重要性。
新课：讲解遵守规则的意义，分享遵守规则的例子。
案例分析：分析一些不遵守规则的行为及其后果。
八年级政治上册教案人民版15篇
八年级政治上册教案人民版15篇有关八年级政治上册教案人民版15篇作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是作者整理的人民版思想品德八年级上册教案，希望能够帮助到大家。
八年级政治上册教案人民版（精选篇1）一、说教材(一)教材简析“法律规范经济行为”是八年级思想政治第三课的第二框题，本课第一框题主要从理论(法律、法制)的角度讲了宪法对我国社会主义经济制度的规定，第三框题主要从实践的角度讲依法打击经济犯罪的几种类型。
本框主要介绍我国经济活动中的各种规则以及经济活动的参与者要依法规范自己的行为。
它主要从理论和实践相结合的角度说明如何规范经济行为在全课中具有承上启下、前后衔接的作用，学好本框对理解全课具有重要意义，同时也使学生初步了解经济常识，对学生今后参与经济活动具有重要的指导意义。
(二)教学目标新课程的核心理念是“一切为了每位学生的全面发展”，根据《课程标准》、教学内容和学生实际制定“三位一体”的教学目标。
知识目标识记：我国规范经济活动的几个重要法律法规的名称。
理解：各种经济活动的参与者都要依法规范自己的行为。
能力目标结合个人的所见所闻所为，对照有关法规，具有初步的正确判断多种经济活动的参与者是否依法规范自己行为的能力。
思想觉悟目标使学生懂得社会主义经济建设离不开法律的道理，提高自己关于法律对经济建设起重要作用的.认识，使学生懂得在经济活动中要依法规范自己的行为。
(三)教学重点、难点教学重点：经济活动的参与者都要依法自己的行为。
确立依据：经济建设需要良好的经济秩序，经济活动的参与者依法自己的行为，有利于形成良好的经济秩序，从而促进经济的快速有序发展。
所以把它确定为重点。
教学难点：法律规定我国经济活动中的各种规则。
确立依据：概念抽象，学生的知识容量较少，思维能力不强，涉及经济活动的范围较小，所以把它确定为难点。
二、说学情通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解，在日常生活中，学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，并产生一定的思考，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容感到需要和兴趣。
教科版八年级上册思想品德第一节课教案5篇
教科版八年级上册思想品德第一节课教案5篇以“政治课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握政治学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
感谢您的阅读，以下是小编带来的教科版八年级上册思想品德第一节课教案内容，希望能帮助到您！教科版八年级上册思想品德第一节课教案1《友谊使青春更灿烂》《基础训练》P31训练一珍惜国家、集体、他人以及自己的财产。
【能力目标】能够鉴别合法财产与非法财产。
【知识目标】知道公民的合法财产和财产所有权的含义。
二、教学重难点：【重点】合法财产和财产所有权的含义。
【难点】辨别合法财产，财产所有权。
三、教学方法案例法，探究法，讨论法。
四、教学过程：环节一：课堂导入多媒体：出租车司机捡钱捐助的故事。
法院判决，司机把钱退回失主。
思考：如何评价出租车司机的行为和法院的判决行为总结：主体——出租车司机，乘客王某。
客体——钱，患病学生。
结果——退钱。
这个问题涉及到这部分财产的所有权问题。
环节二：新课讲授(一)公民的合法财产举例：(1)建筑工人在施工场地捡到金元宝，私自带回家;(2)小明在路上捡到钱包据为己有;(3)小王的父亲是私营业主，年终缴税后，获得35万元收入;(4)某市长受贿310000元，视为家产。
思考：上述财产哪些属于个人所有哪些不应该属于个人所有为什么总结：(1)根据所有权的不同，社会上的财产应该归属集体所有，国家所有。
(2)法律规定公民的个人财产：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
(二)什么是财产所有权1.提问：同学们是怎么安排自己的压岁钱呢学生分组讨论，归纳：存银行一部分，捐款一部分，买自己想买的，放兜里随时能摸到等。
引导：在你处理这个压岁钱的这个过程中，其实就是在对压岁钱行使所有权。
八年级思想品德上册教案集(人教版)
八年级思想品德上册教案精品集（人教版）第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性培养学生树立自尊自信的态度提高学生自我认知和自我价值观念1.2 教学内容自尊自信的定义和特点自尊自信的重要性培养自尊自信的方法和技巧1.3 教学过程引入自尊自信的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解自尊自信的重要性引导学生思考如何培养自尊自信的态度，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生树立自尊自信的信念第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义和重要性培养学生树立自立自强的精神提高学生面对困难和挑战的能力2.2 教学内容自立自强的定义和特点自立自强的重要性培养自立自强的方法和技巧2.3 教学过程引入自立自强的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解自立自强的重要性引导学生思考如何培养自立自强的精神，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生树立自立自强的信念第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义和重要性培养学生树立诚实守信的品质提高学生遵守诺言和诚信做人的意识3.2 教学内容诚实守信的定义和特点诚实守信的重要性培养诚实守信的方法和技巧3.3 教学过程引入诚实守信的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解诚实守信的重要性引导学生思考如何培养诚实守信的品质，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生树立诚实守信的意识第四章：负责任的人让学生理解负责任的含义和重要性培养学生树立负责任的态度提高学生承担责任和履行义务的意识4.2 教学内容负责任的定义和特点负责任的重要性培养负责任的方法和技巧4.3 教学过程引入负责任的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解负责任的重要性引导学生思考如何培养负责任的态度，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生树立负责任的意识第五章：团队合作5.1 教学目标让学生理解团队合作的含义和重要性培养学生树立团队合作的精神提高学生在团队中沟通协作的能力5.2 教学内容团队合作的定义和特点团队合作的重要性培养团队合作的方法和技巧引入团队合作的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解团队合作的重要性引导学生思考如何培养团队合作的精神，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生在团队中发挥积极作用第六章：热爱祖国6.1 教学目标让学生理解热爱祖国的含义和重要性培养学生树立热爱祖国的情感提高学生对国家历史和文化的认识6.2 教学内容热爱祖国的定义和特点热爱祖国的重要性培养热爱祖国的方法和技巧6.3 教学过程引入热爱祖国的概念，让学生初步理解通过国家历史和文化知识的介绍，让学生深入了解热爱祖国的重要性引导学生思考如何培养热爱祖国的情感，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生为国家的繁荣发展做出贡献第七章：遵守法律7.1 教学目标让学生理解遵守法律的含义和重要性培养学生树立遵守法律的意识提高学生遵纪守法的自觉性7.2 教学内容遵守法律的定义和特点遵守法律的重要性培养遵守法律的方法和技巧7.3 教学过程引入遵守法律的概念，让学生初步理解通过法律知识的介绍，让学生深入了解遵守法律的重要性引导学生思考如何培养遵守法律的意识，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学为遵纪守法的公民第八章：尊重他人8.1 教学目标让学生理解尊重他人的含义和重要性培养学生树立尊重他人的态度提高学生与他人和谐相处的能力8.2 教学内容尊重他人的定义和特点尊重他人的重要性培养尊重他人的方法和技巧8.3 教学过程引入尊重他人的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解尊重他人的重要性引导学生思考如何培养尊重他人的态度，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生在与他人交往中展现尊重和友善第九章：学会沟通9.1 教学目标让学生理解沟通的含义和重要性培养学生掌握有效沟通的技巧提高学生在人际交往中的表达能力9.2 教学内容沟通的定义和特点沟通的重要性学会沟通的方法和技巧9.3 教学过程引入沟通的概念，让学生初步理解通过情境模拟，让学生深入了解沟通的重要性引导学生思考如何掌握有效沟通的技巧，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生在人际交往中积极沟通和交流第十章：自我管理10.1 教学目标让学生理解自我管理的含义和重要性培养学生树立自我管理的能力提高学生自我约束和自我发展的意识10.2 教学内容自我管理的定义和特点自我管理的重要性培养自我管理的方法和技巧10.3 教学过程引入自我管理的概念，让学生初步理解通过案例分析，让学生深入了解自我管理的重要性引导学生思考如何培养自我管理的能力，并分享经验和方法总结并进行情感教育，鼓励学生自我约束、自我发展，成为优秀的人才。
八年级上册人民版思想品德教案
八年级上册人民版思想品德教案第一章：尊重生命，关爱他人1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：了解生命的多样性，认识到每个人的生命都是宝贵的。
1.1.3 情感态度价值观：树立尊重生命、关爱他人的价值观。
1.2 教学重点尊重生命的意义关爱他人的方法1.3 教学难点如何在日常生活中尊重生命如何培养关爱他人的意识1.4 教学过程1.4.1 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注生命的多样性。
1.4.2 新课导入：讲解生命的宝贵性和尊重生命的重要性。
1.4.3 课堂讨论：分组讨论如何在日常生活中尊重生命，关爱他人。
1.4.4 案例分析：分析一些关爱他人的实际案例，引导学生学习。
1.4.5 总结：强调尊重生命、关爱他人的价值观。
1.5 课后作业写一篇关于尊重生命、关爱他人的短文。
观察身边的同学或家人，记录一次他们关爱他人的行为，并写下自己的感受。
第二章：遵守纪律，规范行为2.1 教学目标2.1.1 知识与技能：了解学校和社会的纪律要求，认识到遵守纪律的重要性。
2.1.2 过程与方法：通过角色扮演，学会在不同的场合遵守纪律，规范行为。
2.1.3 情感态度价值观：树立遵纪守法、诚实守信的价值观。
2.2 教学重点遵守纪律的意义规范行为的方法2.3 教学难点如何在不同场合遵守纪律如何培养遵纪守法的意识2.4 教学过程2.4.1 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注遵守纪律的重要性。
2.4.2 新课导入：讲解遵守纪律的意义和规范行为的方法。
2.4.3 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同场合下遵守纪律的情景。
2.4.4 案例分析：分析一些遵守纪律的实际案例，引导学生学习。
2.4.5 总结：强调遵纪守法、诚实守信的价值观。
2.5 课后作业写一篇关于遵守纪律、规范行为的重要性。
观察身边的同学或家人，记录一次他们遵守纪律的行为，并写下自己的感受。
第三章：学会合作，共同进步3.1 教学目标3.1.1 知识与技能：了解合作的重要性，学会与他人合作。
教学案例分析：八年级思想品德(上)
教学案例分析：八年级《思想品德》（上）第八课竞争合作求双赢第二节合作！竞争！教学目标：1.知识目标：1) 了解竞争和合作的关系。
2) 明确在合作中竞争的目的以及在竞争中合作的真谛。
3) 理解在竞争中合作需要形成团队精神。
2.能力目标：1) 大胆自信、敢于竞争的能力；善于与人合作的能力。
2) 正确处理与竞争对手关系的能力；辩证看待竞争中胜于败的能力。
3)为自己的集体作出贡献的能力。
3.情感、态度与价值观目标1) 促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2) 尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作。
3) 在学习如何竞争和合作的过程中使学生学会做高尚的人。
教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
教学方法：合作探究法、情景教学法、案例教学法、体验教学法、参与学习法教学工具：多媒体教学过程设计：一、导入新课提问：在2008年北京奥运会上，我国体育代表团共获得多少个冠军？学生：51个。
教师：我国体育健儿顽强拼搏的精神给我们留下了深刻的印象。
接下来，请同学们再次欣赏我国乒乓健儿夺冠的风采。
多媒体播放我国男女乒乓球队夺取团体冠军的视频，让学生议一议“夺取团体冠军是竞争的结果，还是合作的结果？”。
生答后，教师总结：夺取团体冠军既是竞争的结果，也是合作的结果。
在竞争中有合作，在合作中有竞争。
那么，竞争与合作的关系是怎样的？如何在合作中竞争，在竞争中合作呢？这就是我们今天通过学习要解决的主要问题。
二、课堂情境，活动设置（一）在合作中竞争活动一：生活观察：“竞争的对手，合作的伙伴”(教材P95材料一)1.学生阅读材料，感知情境，明确活动目的。
2.学生分组讨论：对“竞争与合作”关系的理解。
3.小组代表发言，全班交流。
4.教师总结，说明“竞争与合作的关系”。
（教材P95）活动二：阅读感悟（教材P95相关链接）1.指导学生阅读材料和课本内容，体验感悟，明确目的。
八年级上册人民版思想品德教案
八年级上册人民版思想品德教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国的基本国情，认识到我国正处于社会主义初级阶段。
（2）使学生掌握我国的基本经济制度，理解公有制和非公有制经济的地位和作用。
（3）培养学生正确对待改革开放的态度，认识到改革开放是强国之路。
2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论等方法，让学生深入了解我国的基本国情和经济制度。
（2）运用案例分析、小组讨论等方法，培养学生正确对待改革开放的态度。
3. 情感态度与价值观：（1）增强学生的国家观念，培养学生热爱祖国的情感。
（2）培养学生树立正确的价值观，认识到改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
二、教学内容第1课时：我国的基本国情1. 教学内容：我国正处于社会主义初级阶段。
2. 教学重点：理解我国的基本国情，认识我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
第2课时：我国的基本经济制度1. 教学内容：我国的基本经济制度及公有制和非公有制经济的地位和作用。
2. 教学重点：掌握我国的基本经济制度，理解公有制和非公有制经济的地位和作用。
第3课时：改革开放1. 教学内容：改革开放的意义和作用。
2. 教学重点：培养学生正确对待改革开放的态度，认识到改革开放是强国之路。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究我国的基本国情、基本经济制度和改革开放的意义。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入理解改革开放对国家和社会的影响。
3. 组织小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对我国基本国情、基本经济制度和改革开放的理解程度。
2. 课后作业：布置相关论文或调查报告，检验学生对课堂内容的掌握和运用能力。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和团队协作等方面。
五、教学资源1. 教材：八年级上册《思想品德》。
2. 辅助材料：相关新闻报道、案例分析、论文集等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、白板等。
初中政治八上教案
初中政治八上教案年级：八年级学科：道德与法治课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生理解公平的内涵，知道公平对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生尊重公平、维护公平的意识，学会站在公平的立场看问题。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感。
教学重点：1. 公平的内涵及其重要性。
2. 学会站在公平的立场看问题，维护公平。
教学难点：1. 公平与效率的关系。
2. 如何在现实生活中维护公平。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过展示图片或视频，引导学生关注社会不公平现象，引发学生对公平的思考。
2. 学生分享自己对公平的理解，教师总结并板书课题：《我们向往公平》。
二、自主学习1. 学生阅读教材，理解公平的内涵及其重要性。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论1. 教师引导学生分组讨论：公平对于个人和社会的重要性。
2. 每组派代表分享讨论成果，教师总结并板书。
四、案例分析1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中公平与否，并说明理由。
2. 学生分组讨论，提出维护公平的方法和建议。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结公平的内涵及其重要性。
2. 学生分享自己对本节课的理解和感悟。
第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式复习上节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
二、课堂讨论1. 教师引导学生讨论：如何在现实生活中维护公平？2. 学生分组讨论，提出具体方法和措施。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、案例分析1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中公平与否，并说明理由。
2. 学生分组讨论，提出维护公平的方法和建议。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结如何在现实生活中维护公平。
2. 学生分享自己对本节课的理解和感悟。
五、课后作业1. 学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于公平的作文。
八年级思想品德上册《爱在屋檐下》教案、教学设计
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个家庭案例进行分析讨论。
2.学生运用所学知识，探讨案例中存在的问题，提出解决方案。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组给予评价和建议，共同优化解决方案。
4.教师对各组讨论情况进行点评，引导学生认识到家庭和谐的重要性。
（四）课堂练习（500字）
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家庭、尊重父母的情感，树立正确的家庭观念。
2.增强学生面对家庭矛盾时的冷静与理智，学会以积极的心态解决问题。
3.激发学生对家庭成员的关爱之情，懂得珍惜与家人共度的时光。
4.引导学生树立社会责任感，关注家庭和谐，为构建和谐社会贡献力量。
教学设计：
1.导入：通过播放一首关于家庭的歌曲，引发学生对家庭的思考，为新课学习营造氛围。
2.强调家庭和谐对个人成长的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识。
3.提醒学生关注家庭关系，珍惜与父母相处的时光，努力为家庭和谐作出贡献。
4.教师布置课后实践作业，要求学生将所学知识运用到家庭生活中，不断提高自身家庭责任感。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的家庭责任感，特布置以下作业：
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过播放一段关于家庭和谐、亲子关系融洽的短片，引发学生对家庭的思考，为新课学习营造氛围。
2.邀请学生分享他们在家庭中与父母相处的美好时光，以及遇到的困难和问题。
3.教师提出本节课的主题：“爱在屋檐下”，引导学生认识到家庭的重要性，激发学习兴趣。
（二）讲授新知（500字）
6.拓展活动：组织学生参加“我为父母做件事”等公益活动，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
八年级思想品德上册教案
八年级思想品德上册教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的思想品德知识和概念，提高他们的道德素养。
2. 通过教学，培养学生的社会责任感，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会规范，做一个有道德、有法律意识的人。
3. 引导学生正确认识自己，培养他们的自尊、自信、自爱、自强品质，使他们在面对困难和挫折时能够积极应对。
4. 培养学生的人际交往能力，使他们能够和谐地与他人相处，学会尊重、理解、宽容他人。
二、教学内容第一单元：道德与法律第1课：道德与法律的关系1. 道德与法律的定义和区别2. 道德与法律的关系及其作用第2课：公民的基本道德规范1. 公民的基本道德规范的内容2. 公民如何践行基本道德规范三、教学方法1. 讲授法：通过讲解、阐述等方式，让学生掌握基本的道德知识和法律知识。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解道德与法律的关系，提高他们的道德素养。
3. 小组讨论法：引导学生就某一问题进行小组讨论，培养他们的人际交往能力和团队协作精神。
4. 角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，体验不同道德选择背后的道德责任，提高他们的道德判断能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等积极性，评价他们的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价他们对知识的理解和运用能力。
3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，评价他们的道德行为和法治意识。
4. 期末考试：通过期末考试，检测学生对思想品德知识的掌握程度。
五、教学安排1. 教学时间：本册教案共计15课时。
2. 教学进度：按照教材的顺序，依次进行教学。
3. 实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、法治教育等，提高他们的道德素养和法治意识。
4. 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的道德表现，共同促进学生的全面发展。
六、第二单元：自尊与自信第3课：自尊的重要性1. 自尊的定义与表现2. 自尊与自爱的关系3. 培养自尊的方法与途径第4课：自信的力量1. 自信的含义与作用2. 自信的培养与提升3. 自卑与自负的认识与调整七、第三单元：自强与自立第5课：自强的意义1. 自主与自强的关系2. 自强精神的培养与锻炼3. 自强在各方面的体现第6课：自立的重要性1. 自立的含义与表现2. 自立能力的培养与提高3. 依赖心理的克服与调整八、第四单元：人际交往与人际沟通第7课：人际交往的基本原则1. 尊重与理解2. 沟通与倾听3. 诚信与宽容第8课：人际沟通的技巧1. 表达与表达技巧2. 说服与说服技巧3. 冲突解决与处理技巧九、第五单元：法治观念与法律意识第9课：法治观念的培养1. 法治国家的特点与优势2. 公民的法律权利与义务3. 法治观念在日常生活中的体现第10课：法律意识的重要性1. 法律意识的定义与作用2. 法律意识与道德意识的关系3. 提高法律意识的方法与途径十、教学总结与反思1. 对本册教案的教学效果进行总结，分析优点与不足。
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教学案例分析：八年级《思想品德》（上）
第八课竞争合作求双赢
第二节合作！竞争！
教学目标：
1.知识目标：
1) 了解竞争和合作的关系。
2) 明确在合作中竞争的目的以及在竞争中合作的真谛。
3) 理解在竞争中合作需要形成团队精神。
2.能力目标：
1) 大胆自信、敢于竞争的能力；善于与人合作的能力。
2) 正确处理与竞争对手关系的能力；辩证看待竞争中胜于败的能力。
3)为自己的集体作出贡献的能力。
3.情感、态度与价值观目标
1) 促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2) 尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作。
3) 在学习如何竞争和合作的过程中使学生学会做高尚的人。
教学重点：
竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
教学难点：
在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
教学方法：
合作探究法、情景教学法、案例教学法、体验教学法、参与学习法
教学工具：多媒体
教学过程设计：
一、导入新课
提问：在2008年北京奥运会上，我国体育代表团共获得多少个冠军？
学生：51个。
教师：我国体育健儿顽强拼搏的精神给我们留下了深刻的印象。
接下来，请同学们再次欣赏我国乒乓健儿夺冠的风采。
多媒体播放我国男女乒乓球队夺取团体冠军的视频，让学生议一议“夺取团体冠军是竞争的结果，还是合作的结果？”。
生答后，教师总结：夺取团体冠军既是竞争的结果，也是合作的结果。
在竞争中有合作，在合作中有竞争。
那么，竞争与合作的关系是怎样的？如何在合作中竞争，在竞争中合作呢？这就是我们今天通过学习要解决的主要问题。
二、课堂情境，活动设置
（一）在合作中竞争
活动一：生活观察：“竞争的对手，合作的伙伴”(教材P95材料
一)
1.学生阅读材料，感知情境，明确活动目的。
2.学生分组讨论：对“竞争与合作”关系的理解。
3.小组代表发言，全班交流。
4.教师总结，说明“竞争与合作的关系”。
（教材P95）
活动二：阅读感悟（教材P95相关链接）
1.指导学生阅读材料和课本内容，体验感悟，明确目的。
2.学生阅读，同位合作学习，思考：
➢在合作中竞争的内涵是什么？
➢学会在合作中竞争有什么意义？
3.学生自由发言，全班交流。
4.教师明确答案。
活动三：合作竞争显风采（教材P96“明志中学先进集体材料”）
1. 学生阅读材料，感知情境，明确活动目的。
2.分组讨论材料中提出的问题。
3.学生自由发言，全班交流。
4.教师总结，说明在合作中竞争，应尊重对手，向对手学习。
活动四：考考你
1.多媒体展示问题：
⏹有人说：竞争对手就是我们的“眼中钉，肉中刺”，是“你
死我活”的关系。
你赞同这种观点吗？为什么？
⏹在一次马拉松比赛中，当最后一名运动员跑到终点时，观
众们为他长久的鼓掌。
为什么？
2.学生分组讨论问题。
3.小组代表发言，全班交流。
4.教师总结，说明在合作中竞争应注意的问题。
（二）在竞争中合作
活动五：出谋划策 (P97心理试验活动材料)
1.学生阅读材料，感知情境，明确活动目的。
2.学生分组讨论材料中提出的问题。
3.学生自由发言，全班交流。
4.教师总结，说明竞争中需要合作；合作应体验“双赢”原则。
活动六：智力闯关
1.多媒体展示问题：
⏹4x100接力赛中，世界纪录的的成绩大于4人100米速度
的相加，为什么？
⏹在NBA上一个赛季的季前赛中，火箭队有着得分王迈克格
雷迪和最有希望的中锋姚明“MM”超级组合，却接连输给
苦苦挣扎的老鹰、猛龙和尼克斯这样的弱旅。
为什么？
⏹一个四肢健全的瞎子和一个眼睛明亮的跛子被大火围在
一座楼房里，怎么办？
2.学生分组讨论问题。
3.小组代表发言，全班交流。
4.教师总结，说明在竞争中合作应注意的问题。
5指导学生阅读课本内容：
➢如何处理好自己与他人的关系？（P98）
➢团队精神的含义及核心（ P99）
三、课堂小结
多媒体出示“知识结构表”，总结本堂课学习内容，让我们知道了竞争与合作的关系，懂得了如何在竞争中合作，在合作中竞争。
要尊重竞争对手，要处理好与他人关系，要发扬团队精神。
四、集体朗诵P99最后诗词，升华情感。
五、作业布置。
完成练习册本节习题。
六、欣赏“神七”出仓视频，进一步认识本课知识，结束本课学习。
附：
知识结构表
教学评析： 这是一节公开课的教学设计。
在本课时的教学之前，我在了解学情和研究教材的基础上，设计了课堂教学的思路和结构，制作了多媒体教学课件。
由于本课时的教学内容既贴近学生生活，又有一定的理论深度，因此，学生对本课内容的学习有一定的难度。
本课时的教学重点是：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
难点是：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
为了突出重点，突破难点，有效地完成教学目标。
在教学中采取了问题教学法、案例教学法、合作探究法、体验教学法、参与学习法等多种教学方法，运用多媒体教学手段辅助教学，创设问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主、合作、探究地学习，使学生较好地掌握了知识、增长了能力、培养了情感，较好地实现了“三维教学目标”。
如，本课时在开始和结尾以较近的重大时政视频创设情境，材料新颖
竞争与合作相互依存 尊重竞争对手 敢于和他人竞争 应体现“双赢”原则 学会欣赏、理解别人 形成团队精神
合作！竞争！ 在合作中竞争 在竞争中合作
而富有吸引力。
中间以感悟、体验、训练、讨论、阅读、朗诵等活动方式教学，环环相扣，层层相连，极大地调动了学生的思维能力，也激发了学生合作和竞争的意识和情感。
本课时的不足在于，在个别问题的讨论中，学生讨论不充分。