《湖心亭看雪》知识点
z湖心亭看雪知识点总结
《湖心亭看雪》知识点总结一、《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，字宗子，号陶庵，明末清初人。
本文是一篇游记。
二、翻译：崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。
大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上初更以后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。
冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个小书童正把酒炉里的酒烧得滚沸。
（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还能遇见（您）这样（有闲情雅致）的人！”拉着我一同饮酒。
我尽力饮了三大杯，然后（和他们）告别。
我问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到（回来时）下了船，船夫喃喃自语地说：“不要说先生您痴，还有像您一样痴的人!”三、重点字解释：余：我俱：全，都绝：消失挐：通“桡”，撑（船）毳衣：用毛皮制成的衣服雾凇沆砀：冰花一片弥漫雾凇：水气凝成的冰花沆砀：白气弥漫的样子上下一白：浑然一体，白茫茫一片一白：全白焉得：哪能更：还强：尽力客此：在此地客居三、思想感情（中心）：表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪。
四、文章理解：１、试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
（3分，每点1分）①映衬出环境的幽静、空旷；②展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。
２、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？（2分）他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。
（每点1分，共2分）３、文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？运用了神态、语言、动作描写；表现了作者的喜悦之情和豪爽之情。
五、比较阅读：１《湖心亭看雪》《江雪》在描写手法和表达感情有什么异同：①、在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描手法，景人相映；而《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。
湖心亭看雪-知识点总结
1、作者明明是与舟子一起去湖心亭看雪，为何却说“独”往湖心亭看雪?这样矛盾吗?“独”字映村出环境的幽静、空旷，展示出作者不与世俗同流合污的性格，暗示作者对雪景的“痴"，为下文写作者的“痴”做铺垫。
不矛盾。
这是作者有意而为，在作者看来，芸荟众生不可为伍，虽说舟子存在，却如同不存在一样，反映出他清高孤傲的情怀。
2、文中具体描写雪景的句子使用了怎样的方法?运用了白描的手法。
先从总体形象入手，连用三个“与”字，勾面了白茫茫的景象。
其次再从局部入手，用“一痕、一点、一芥、两三粒"，抓住景物特点，由远及近，由大到小，寥寥几笔，勾勒出西湖雪景的轮廓，形成了一幅天人合一，悠远脱俗的美丽画面，给人以天地之大，人生之微之感。
3、课文是从哪个角度写西湖雪景的?一是侧面描写:如“湖中人鸟声俱绝"，从听觉角度描写了大雪之后，西湖万籁俱寂的景象，如“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白"，从视觉角度描写了西湖雪后雾气弥漫，山水合一，天地一色的世界;二是全景式描写如“湖上影子，惟长堤一痕，湖心享一点，与余舟一芥菜，舟中人两三粒而已”，作者抓住景物特点，由远及近，由大到小，把雪后西湖之景收罗在一起，仿佛一个逐渐拉近的长镜头，写出了万物渺小，具有极强的视觉效果。
4、“痴”字含义和感情含义:①痴行：“独往湖心亭看雪”“强饮三大白"，表现了作者的遗世独立和不随流俗。
②痴景：欣赏大雪无痕的世界，表现出作者天人合一的山水之乐③痴情:“崇祯五年十二月”“金陵人”的记述，透露出作者淡淡的故国之思感情:痴迷于天人个一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅趣和淡淡的故国之思，5、“湖中焉得更有此人。
”一句与文中哪句话互相映村?试结合语境，分析这两句话的深层内涵和表达效果。
“湖中焉得还有此人"一句与结尾舟子的话“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”互相映衬。
前一句借“客”遇知音的惊喜，赞美作者的“痴"，后一句借舟子之口，说“客”与作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀。
九年级语文上册第三单元《湖心亭看雪》必背知识点
九年级语文上册第三单元《湖心亭看雪》必背知识点一、作者简介作者：张岱，明末清初文学家。
作品背景：《湖心亭看雪》选自 《陶庵梦忆》，是张岱避居浙江剡溪山中时所著的回忆录中的一篇。
文章写于明王朝灭亡以后，反映了作者消极避世的生活态度和孤高自赏的情怀。
二、生字注音湖hú 心xīn亭tínɡ看kàn雪xuě崇chónɡ祯zhēn 拏ná 一yì小xiǎo舟zhōu拥yōnɡ毳cuì衣yī 炉lú火huǒ雾wù凇sōnɡ 沆hànɡ砀dànɡ铺pū毡zhān 对duì坐zuò 长chánɡ堤dī一yì痕hén 独dú 往wǎnɡ 惟wéi三、重点字词解释更定：初更以后，晚上八点左右。
毳衣：用毛皮制成的衣服。
雾凇沆砀：形容雪后水气凝成的冰花弥漫于空中的景象。
一白：全白，白茫茫一片。
长堤一痕：形容西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹。
四、全文翻译崇祯五年十二月，我住在西湖边。
大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。
这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。
湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。
湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人!”于是拉着我一同饮酒。
我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊!”五、重点句子及赏析“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖心亭看雪知识梳理
湖心亭看雪一、文学常识及课文内容概括选自《陶庵梦忆》。
张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
湖心亭在杭州西湖中的一个小岛上。
本文是张岱小品文的传世之作。
作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表达了作者高洁自持的人格理想，不媚不俗的精神追求，同时隐含了淡淡的故国之思、故国之悲。
文章叙事是线索，写景是重点，抒情是灵魂。
作者在描写的过程中做到了景有含情，情景交融，情事交融。
作者在写景、叙事中透露出作者游湖观雪的雅趣，显得悠远脱俗，卓然独立。
湖、山、人共同构成了极具艺术境界的画面。
本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。
作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
第一段写看雪经过及所见雪景（运用了白描的手法）。
第二段写湖心亭赏雪的奇遇，借舟子语痴含蓄地表达志趣。
二、重点实词、虚词解释1.余．住西湖：我2.湖中人鸟声俱绝．：消失3.是．日更定．．矣：这；晚上八时左右 4.余拏．一小舟：撑（船）5.拥毳．．衣炉火：裹，围；鸟兽的细毛6.雾凇沆砀．．．．：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；白汽弥漫的样子7.舟中人两三粒而已．．：罢了 8.有两人铺毡对．坐：相对9.湖中焉得更．．．有此人：哪能；还（焉，哪里）10.余强饮三大白而．．别：古人罚酒时用的酒杯；表顺承11.问其．姓氏：代词，他们 12.客此．．：客居此地13.及．下船：等到 14.舟子．．喃喃曰：船夫15.莫．说相公．．痴：不，不要；旧时对士人的尊称16.更．有痴似．相公者．：还；像；的人三、重点句子翻译1.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
湖心亭看雪翻译及知识点
《湖心亭看雪》译文崇祯五年十ニ月，我住在西湖。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天晚上初更时，我划着一叶小舟，裹着裘皮衣服、围着火炉，独自前住湖心亭看雪。
冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。
我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”知识点1、“湖中人鸟声俱绝”一句在文中有何作用？答：从听觉上描绘出冰天雪地、万籁无声的意境，渲染出一种肃杀、冷寂的气氛，从侧面写出了大雪后的情境，为下文写作者独自看雪作铺垫。
2、“独往湖心亭看雪”中“独”字有何表达效果？答：“独”字，展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示了作者的“痴”。
3、文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，是否矛盾？答：不矛盾。
因为在作者看来，舟子不是志同道合的人，虽然存在却犹如不存在，所以作者认为自己孤身一人，反映了作者孤高自赏的情怀。
4、“天与云与山与水”一句有何作用？（或问：“与”是否多余？）答：形象地概括了雪后西湖全景，描绘出一幅天地茫茫、浑然一体的景象。
5、“一痕、一点、一芥、两三粒”等数量词在文中有何作用？（或问：“湖上影子---”一句运用了什么手法？）答：运用白描手法，从远到近，动态式写景，突出了晚上西湖雪景的空阔，写出了人与自然的和谐意境。
不事雕琢，不加渲染，寥寥几笔，就写出了景物的神韵。
6、文章从哪几个角度写西湖雪景？（如何描写西湖雪景）答：1.概括式描写（侧面描写）：“大雪三日，湖中人鸟生俱绝”；2.全景式描写（间接描写）：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”；3.集合式描写（动态描写）：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。
湖心亭看雪知识点归纳整理
湖心亭看雪知识点1. 湖心亭的背景介绍湖心亭位于中国江苏省苏州市的拙政园内，是一座典型的江南园林建筑。
它建于明代，原名“乐春亭”，后改为“湖心亭”。
湖心亭坐落在一片水面上，四周环绕着青石栏杆，形成了一个独特的景观。
2. 湖心亭的建筑特点湖心亭是一座典型的中国传统园林建筑，它具有以下几个特点： - 四方形结构：湖心亭呈四方形，每边都有一个门洞。
这种结构体现了中国古代哲学中对四方之象征的重视。
- 重檐歇山顶：湖心亭采用了传统的重檐歇山顶设计，使整个建筑看起来更加华丽而富有韵味。
- 柱子和栏杆：湖心亭的柱子和栏杆都采用了精美的雕刻工艺，展示了中国传统建筑艺术的精髓。
3. 湖心亭看雪的意义湖心亭作为苏州园林的代表之一，每年冬天都会吸引大量游客前来观赏雪景。
湖心亭看雪有以下几个意义： - 美景欣赏：湖心亭周围的水面和园林在白雪覆盖下变得更加美丽，给人一种宁静和祥和的感觉。
- 文化体验：湖心亭看雪是一种中国传统文化的体验，能够让人更深入地了解中国古代建筑和园林文化。
- 心灵洗涤：在湖心亭看雪的过程中，人们可以远离喧嚣和压力，沉浸在自然与艺术之中，得到内心的平静和放松。
4. 湖心亭看雪的最佳时间湖心亭看雪最佳的时间是冬季，特别是下雪后的第二天。
此时，白雪覆盖着整个园林，形成了一个纯净而美丽的景象。
5. 湖心亭看雪需要注意的事项在湖心亭看雪时需要注意以下几点： - 穿着保暖：冬季气温较低，看雪时应穿着厚实的衣物，以免感冒。
- 小心行走：湖心亭周围的地面可能会变得湿滑，需小心行走，以免摔倒受伤。
- 保护环境：观赏雪景时要注意保护环境，不乱扔垃圾，不破坏植被。
6. 湖心亭看雪的相关诗词湖心亭看雪是中国文人雅士常有的题材，以下是几首与湖心亭看雪相关的著名诗词：- “江山如画，一笔带过。
忽然回首，那人却在灯火阑珊处。
”——苏轼《临江仙·夜归临皋》 - “独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
文言文《湖心亭看雪》知识点整理
文言文《湖心亭看雪》知识点整理一、填空。
①文言文《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，号陶庵，明末清初人。
本文是一篇游记。
②大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
③是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
④ 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
⑤及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”二、解释加点字。
（1）是日更定（指初更以后）．．（ 2）余挐一小船（牵引，这里是划船的意思）．（3）拥毳衣炉火（细毛皮衣）．．（4）雾凇沆砀（雾气弥漫的样子）．．（ 5）上下一白（副词，全，都）（6）惟长堤一痕（只有．．（ 7）客此（在此地客居）（8）及下船（等到．．．（ 9）湖中焉得更有此人（哪能）（还）．．．（10）余强饮三大白（勉强，尽力）（古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯．．（ 11）舟子（船夫）（12）更有痴似相公者（对书生的尊称）．．．．三、一词多义。
(1)是①是日更定矣 __这 __②是金陵人__判断动词 __(2) 白①上下一白__白色 __②余强饮三大白而别 __古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯__(3) 一①上下一白__副词，全 __②惟长堤一痕 _ _数词，一 __）））(4) 更①是日更定矣__ɡē nɡ，古代夜间计时单位，一夜分为五更，一更为 2 小时 __②更有痴似相公者_ɡè nɡ，还__四、词类活用。
客此名词活用为动词，_客居 __．五、翻译句子。
1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
2、是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
4、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
《湖心亭看雪》知识整理
《湖心亭看雪》知识整理一、文学常识填空（1）本文选自《陶庵梦忆》，作者张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，二、解释下列加点字1、更定．．：晚上八时左右。
2、焉得更．有此人：还3、余拏．一小舟:撑（船）4、拥毳．．衣炉火：拥，裹，围。
毳，鸟兽的细毛5雾凇：天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
6、沆砀．．白汽弥漫的样子7．、强．．饮三大白．：强，尽力。
白，古人罚酒时用的酒杯三、文章主旨本文描写了湖心亭雪后的奇景，叙写了在湖心亭的奇遇，叙事、写景、抒情有机结合，表达了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。
1.书后题及重点题1.课外从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试做具体分析？(1)侧面描写即“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”通过雪后人声鸟鸣断绝，突出雪大。
(2)全景式描写（或间接描写），即“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”没有直接写雪而是写出雪后雾气弥漫云天山水合而为一，完全成为雪与雾的世界；(3)量词运用和白描手法:即“湖上影子，惟长提一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
”,妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量词,把长堤、湖心亭、作者身处之舟、舟中之人按照由远及近、由大及小的次序勾勒出来。
抓住了景物在大雪覆盖中留下的“影子”的特点,运用白描手法，简练朴素，不加渲染。
(4)眼前景物的渺小微弱，与旷远苍茫的大自然形成对比。
表现人之于天地的渺小。
2、“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？试结合语境，分析它们的深层内涵和表达效果。
“湖中焉得更有此人”一语与后文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。
前者借“客”偶遇知音的惊喜，赞美作者之“痴”；后者借舟子之口，说“客”之“痴”。
作者超凡脱俗的行为不但在“客”那里引起共鸣，也让舟子受到了“痴”的精神的感染，这种错落互见式的表现手法，以此含彼，以单方代双方，既简洁明快，又含蓄深婉。
湖心亭看雪知识点
湖心亭看雪知识点
1. 要知道《湖心亭看雪》的作者是张岱呀！就像咱们都知道李白一样。
张岱可是明末清初的大文学家呢！比如，提到写雪景厉害的人，那肯定得有张岱呀！
2. 文中写雪景的句子超美，那简直就是一幅绝美的画卷呈现在眼前！“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，哎呀，这描写得多棒啊！就好像你真的置身于那个洁白宁静的世界中。
你想想，那场景得多震撼呀！
3. 文中还有对人物的描写也很有意思呀！“有两人铺毡对坐，烧酒炉正沸”，你看，这简单的几个字就让人感觉到那温暖的氛围了。
就好像在寒冷的冬天里突然看到了温暖的火光，是不是很神奇？
4. 张岱去湖心亭看雪的那种心境也值得琢磨呀！大冷天的一个人去看雪，他得多爱雪呀！这就像有的人疯狂喜欢某个东西一样，不顾一切地去追求。
你说他是不是很有个性？
5. 这篇文章的语言简练但韵味十足啊！每个字都好像有魔力。
“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，这写得多简洁又有意境啊，就如同用最少的颜料画出最美的画一样！
6. 还有啊，通过这篇文章能感受到古人的生活情趣呢！在湖心亭赏雪喝酒，多惬意啊！比咱们现在天天抱着手机有意思多了吧？难道不是吗？
7. 《湖心亭看雪》真的是一篇很值得反复品味的文章呀！它就像一杯陈酿的美酒，越品越香。
你要是还没好好读过，那可真是太可惜啦！
我的观点结论就是：《湖心亭看雪》无论是从文学价值还是从情感体验上，都有着独特的魅力，值得大家深入研读和体会。
《湖心亭看雪》知识点
《湖心亭看雪》知识点《湖心亭看雪》知识点一、原文、译文崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余(注意课本中书写，拼音打不出来)一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!【译文】译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天凌晨时，我划着一只小船，穿着毛皮衣服、带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。
(湖上)弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上能见到的影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
那两个人看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”拉着我一同喝酒。
我痛饮了三大杯，然后(和他们)道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”二、文学常识积累《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初(朝代)山阴(籍贯)人。
出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
相关背景他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。
一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。
他喜游历山水，深谙园林布置之法;懂音乐，能弹琴制曲;善品茗，茶道功夫颇深;好收藏，具备非凡的鉴赏水平;精戏曲，编导评论追求至善至美。
湖心亭看雪知识点大全整理归纳
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湖心亭看雪知识点归纳整理资料
湖心亭看雪知识点归纳整理资料一、文学常识。
1. 作者。
2. 朝代。
- 本文写于明朝灭亡后，作者入山著书以终，是一篇回忆性的散文。
二、字音字形。
1. 重点字音。
- 更（gēng）定：初更以后，晚上八点左右。
- 毳（cuì）衣：细毛皮衣。
- 雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng）：冰花一片弥漫。
雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
沆砀，白气弥漫的样子。
- 一芥（jiè）：一棵小草。
- 铺毡（zhān）对坐：铺着毡子。
- 强（qiǎng）饮：尽力地喝。
- 喃喃（nán）：低声说话的样子。
2. 重点字形。
- “毳”字，注意笔画顺序，不要写错。
- “凇”与“淞”的区别，“凇”指雾凇，“淞”用于地名如“吴淞”。
三、重点实词虚词。
1. 实词。
- 湖中人鸟声俱绝：绝，消失。
- 是日更定矣：是，这。
- 余挐一小舟：挐，撑（船）。
- 拥毳衣炉火：拥，裹、围。
- 上下一白：一，全。
- 惟长堤一痕：惟，只。
- 湖中焉得更有此人：焉得，哪能。
更，还。
- 余强饮三大白而别：白，古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。
- 及下船：及，等到。
- 莫说相公痴：莫，不要。
相公，旧时对士人的尊称。
- 更有痴似相公者：似，像。
2. 虚词。
- 而。
- “余强饮三大白而别”中的“而”，表顺承，可译为“然后”“就”。
- 焉。
- “湖中焉得更有此人”中的“焉”，表示疑问，哪里、怎么。
四、一词多义。
1. 一。
- 上下一白（全）- 惟长堤一痕（数量词，一道）2. 更。
- 是日更定矣（古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时）- 湖中焉得更有此人（还）五、古今异义。
1. 余。
- 古义：我。
例：余住西湖。
- 今义：剩下。
2. 白。
- 古义：古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。
例：余强饮三大白而别。
- 今义：白色。
3. 是。
- 古义：这。
例：是日更定矣。
- 今义：判断动词。
六、句子翻译。
湖心亭看雪复习知识点
湖心亭看雪复习知识点湖心亭看雪复习知识点一内容分析：1、叙事是本文的线索，请同学们在文中找出记叙文要素——看雪时间、目的地、人物、事件?时间——崇祯五年十二月，大雪三日之后的更定时分。
目的地——西湖湖心亭人物——作者、两个金陵人(舟子、童子) 事件——看雪、遇人2、文中交代中心事件的句子是：独往湖心亭看雪。
3、点明文章主旨的句子是：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”4、“独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”况且文章末尾舟子还出现了，是否前后矛盾或让张岱改改?答：这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。
在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤高自赏的情感态度。
5、找出文中一个能形象概括张岱形象的词：痴是褒是贬?哪些地方表现出了特别的“痴”? “痴行”“是日更定”，“独往湖心亭”，是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的时候，在天寒地冻的天气里跑到湖上去看雪，痴人“痴行”，真是“怪异”啊。
“痴景”雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
“痴心”“大喜曰：‘湖中焉得更有此人!’”(湖中想象一下张岱如何回答?张岱在湖心亭巧遇两位金陵人会是怎样的心情呢? 焉得有此雅兴之人??)彼此彼此... ①惊喜、愉悦。
②惆怅、感伤酒逢知己千杯少，可是，饮酒之前不问姓氏，饮酒之后才问;问却避而不答姓氏，只说“是金陵人，客此”，问又不提地位官职，这段奇遇，看来，张岱关注心灵情趣沟通，更显脱俗。
5、结尾“痴”有何含义?作者以舟子的话结尾有何用意?“痴”是对张岱的确切评价，痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于人与自然的交融，痴迷于世俗之外的闲情雅致，从中可领略张岱隐世避居的情怀。
用意是点明文章主旨，借舟子的话包含对“痴”的赞赏，对人格品味的肯定，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。
6、作者写自己在夜深人静，寒气倍增的“更定”时分，“独往湖心亭看雪，”，有何用意? 答：用意有三：①表现作者与流俗迥异的孤怀雅兴;②表现作者冰清玉洁的操守和孤高自赏的情调;③作者深夜独往，可能出于不愿别人看见，也不愿见到别人，蕴含着避世的幽愤。
13、湖心亭看雪知识点
13、湖心亭看雪文言知识点整理一、作者简介张岱，明末清初文学家，号陶庵，又号蝶庵居士。
出身仕宦世家，爱繁华，好山水，晓音乐。
清兵南下灭明后，他入山隐居著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。
著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
这是一篇追忆西湖雪夜景色的散文，抒发了作者深挚的湖山隐逸之思。
《陶庵梦忆》这部散文集，是明末清初风霜雨雪的产物，是中国梦文化的艺术结晶，是国破家亡后的一曲曲悲哀挽歌。
没有希望，没有奢求，没有期待，唯有哀怨，唯有梦忆。
以梦忆为解脱，将家国之叹、故园之思、人生之悲寄予梦忆之中，这就是《陶庵梦忆》的艺术真谛。
1.崇祯(chóng zhēn)五年十二月2.是日更(gēng)定矣，余拏(ná) 一小舟，拥毳(cuì)衣炉火3.雾凇沆砀(sōng)(hàng)(dàng)4.有两人铺毡(zhān)对坐5.湖中焉得更(gèng) 有此人6.余强(qiǎng)饮三大白而别7.舟子喃(nán)喃曰崇祯五年/十二月，余/住西湖。
大雪/三日，湖中/人鸟声俱绝。
是日/更定矣，余/拏一小舟，拥/毳衣炉火，独往湖心亭/看雪。
雾凇/沆砀，天/与云/与山/与水，上下/一白，湖上/影子，惟/长堤一痕、湖心亭一点、与/余舟一芥、舟中人/两三粒而已。
到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中/焉得/更有此人！”拉余/同饮。
余/强饮三大白/而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似相公者！”一、一词多义（一）是1.是日更定矣(代词，这)2.是金陵人(表判断)（二）一1.上下一白(副词，全)2.长堤一痕(数词)（三）更1.更有痴似相公者(副词，还)2.是日更定矣(古代夜间的计时单位)（四）白1.余强饮三大白而别(古人罚酒时用的酒杯)2.上下一白(白色)（五）大1.见余大喜（副词，非常、十分）2.余强饮三大白而别（形容词，与“小”相对）二、古今异义1.余住西湖（古义：我；今义：剩下。
初二语文《湖心亭看雪》知识考点梳理
初二语文《湖心亭看雪》知识考点梳理知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握.接下来是小编为大家整理的初二语文《湖心亭看雪》知识考点梳理，希望大家喜欢!初二语文《湖心亭看雪》知识考点梳理一一、重点字词1.给下列加点字注音。
毳cuì衣雾凇sōng 沆砀hàng dàng2.解释下面加点的词语。
(1)更定。
定：完了，结束。
(2)余拿一小船。
拿：撑，划。
(3)雾凇沆砀。
雾凇：水气凝成的冰花。
沆砀：白气弥漫的样子。
(4)焉得更有此人。
焉得：哪能。
更：还。
(5)是金陵人,客此。
客：客居。
(6)及下船。
及：等到。
二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。
(1)描写西湖雪后水天一色的景色的.句子是雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
点拨：第l句是正面描写，第2句是侧面烘托。
(2)含蓄地表达作者对故国怀念的句子是问其姓氏，是金陵人，客此。
(3)借“舟子”之口，含蓄地表达主旨的句子是莫说相公痴，更有痴似相公者!2.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
我划着一条小船，穿着细毛的皮衣，守在火炉边，独自前往湖心亭去看雪。
点拨：重点理解“拿”“毳衣”等词语。
(2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
寒气弥漫，白茫茫的一片，天空与云朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
点拨：重点理解“雾凇”“沆砀”“一白”等词语。
(3)湖中焉得更有此人!想不到湖中还会有这样的人!点拨：重点理解“焉得”“更”等词语。
三、文学(文体)常识背记知识清单《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者是张岱(人名)，明末清初(朝代)人。
初二语文《湖心亭看雪》知识考点梳理二重点词语解释(1)是日更定矣(这;初更以后晚八点左右;止停)(2)余挐一小舟拥毳衣炉火(通“桡”撑;用毛皮制成的衣服)(3)雾凇沆砀(白气弥漫的样子)(4)湖中焉得更有此人(哪能;还)(5)余强饮三大白而别(尽力;酒杯)(6)上下一白(全白)(7)及下船(等到)(8)与余舟一芥(小草)(9)客此(客居)(10)舟子喃喃曰(船夫)通假字。
湖心亭看雪知识归纳
《湖心亭看雪》知识归纳一.文学常识：. 张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝人. 代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉地故国之思和沧桑之感.总带有淡淡地哀愁..实词解释.⑴俱: 全，都. ⑵绝:消失.⑶是日:这. ⑷更定:指晚上八点左右.⑸挐: 撑（船）⑹毳衣:鸟兽地细毛.⑺沆砀: 白气弥漫地样子. ⑻一芥:比喻细微、微小.⑼一白: 全⑽焉得:哪能.⑾更有此人：还. ⑿强饮大白：尽力.⒁客此 : 在此地客居. ⒂及下船:等到.⒃喃喃:低声自言自语.二、试译文句、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白（湖上）水汽凝成地冰花，一片弥漫、天和云和山和水浑然一体，白茫茫一片.、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已.只有（淡淡地）一道长堤地痕迹，一点湖心亭地轮廓，和我地一只小船，船中地两三个人影罢了.三、简答题1、文中写出大雪后一片静寂，湖山封冻，万籁俱寂地氛围地句子是：大雪三日，湖中人鸟声俱绝.、文中写出湖上冰花一片弥漫，天和云和山和水，浑然一体，白茫茫一片地西湖雪景地句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白.、作者感叹天地浩渺，人、物体在天地间，不过是沧海一粟，极其渺小地句子：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已. 4、从<<江雪》诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”可以联想到本文中地句子：大雪三日，湖中人鸟声俱绝.、点明作者偶遇知音地惊喜之情句子.余强饮三大白而别.、以舟子地喃喃之语收束全文地句子是“莫说相公痴，，更有痴似相公者.四、精选问答题：1、作者写此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝地年号，你能说出其中有何深意吗？说明在作者地心目中，明朝并没有灭亡，含蓄地表达作者怀念故国地深情.2、大雪三日，湖中人鸟声俱绝.这一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？说说“绝”字妙在何处？意境：路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂.作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫.妙处：从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出地寒冬静默图. 写出大雪地威严.3、“独往湖心亭看雪”一句中地“独”字有什么表达作用？映衬出环境地幽静、空旷，表现出作者遗世独立地高洁情怀和不随流俗地生活方式，也暗示作者地痴不同凡响，为下文做伏笔.、天与云、与山、与水一句中连用三个“与”字，写出了什么景象？显示了天空、云层、山峦、湖水混濛一片，举目皆白地景象.、“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥”一句在内容和写法上有何特点？内容上：连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应.写出人、物地渺小.写法上：运用了白描写法.、从“余拏一小舟”“独往湖心亭看雪”可以看出作者具有怎样地情趣？可以看出作者具有清高孤傲地性格和与众不同、超凡脱俗地情趣.、文中写湖心亭巧遇两人地情节有什么作用？（）给沉寂地夜景增添一分生气和一分暖色，使文章富有波澜.（）借它人之口抒发知己难逢地惆怅.、“强饮三大白而别”“拉余同饮”“强”和“拉”两字表现出人物怎样地感情？“强”表现作者地喜悦和豪爽之情.“拉”表现客人欣逢知己地喜悦心情.、“痴”字与课文第一段哪句话相呼应？写出作者怎样地性格？与开头“独往湖心亭看雪”相呼应.写出了作者超然脱俗地性格.、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？以记叙开头，议论结尾，借景抒情，情景交融.、作者写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者怎样地思想感情？运用了人物地神态、语言、动作描写.、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？这是侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，物我相融地湖山雪夜水墨画，情趣盎然.、文中地量词“痕、点.芥、粒”有什么作用？写出了视觉地移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟.、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒地场面，多余吗？为什么？不多余.这是侧面烘托，为文章开出另一境界，给人一种欣逢知己地惊喜.突出西湖雪景地奇特迷人.、简析“我”看雪时巧遇金陵客，客人为什么“大喜”且“拉余同饮”？“我”既然是“强饮”为什么还要饮“三大白”？（）游子异地相逢，大有幸逢知音之乐，足见志趣相投.()本不会喝酒，但此情此景，却不可不饮.突出知己难逢地喜悦.、结尾用舟子地话收束全文，有何用意？对作者独往湖心亭赏雪地感叹，从侧面写出作者痴迷于天人合一地山水之乐，痴迷于世俗之外地雅情雅致.、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”而且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？不矛盾.因为在作者眼中，舟子是凡夫俗子，与作者志不同道不合.体现作者地孤傲之情.、舟子言“相公痴”，这个痴字如何理解？从文中哪些地方看出作者地痴？痴行：雪天独行（孤傲之情）痴景:醉心自然（故国之思）痴情;志趣相投（知己之乐）、结尾一句中两个“痴”字表达了什么意义？点明两人共同地爱好和情趣、根据想象扩写文中写景地句子.雪后地西湖真是如诗如画.冰花迷漫，天地间白茫茫一片.瑟瑟地寒风中，一片片雪花宛如仙子，从空中缓缓落下.四周景色朦朦胧胧，只能隐隐约约看到西湖长堤地一道痕迹，湖心亭地一点轮廓.我地一叶扁舟像是在风中飘零地一片小小地芥叶般在湖中游荡.舟中地人在恍若仙境地美景中，在漫天飘飞地白色雾气里，也只如两三颗米粒般大小罢了.站在船上，好像天地间只有我一人.、认识写景中地白描手法雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.这些景物描写是否运用了大量地形容词加以修饰？有什么特点？这段写景文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描.寥寥几笔就勾勒出一幅鲜明地图画，使人如临其境.。
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《湖心亭看雪》知识点导语：《》是明末清初家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》卷三。
以下是由应届毕业生网小编为您整理以《湖心亭看雪》知识要点，欢迎阅读!一、原文、译文崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐(注意课本中书写，拼音打不出来)一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!【译文】译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
这一天凌晨时，我划着一只小船，穿着毛皮衣服、带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。
(湖上)弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
湖上能见到的影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
那两个人看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!”拉着我一同喝酒。
我痛饮了三大杯，然后(和他们)道别。
问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。
等到(回来时)下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”二、文学常识积累《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初(朝代)山阴(籍贯)人。
出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。
有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
相关背景他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。
一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。
他喜游历山水，深谙园林布置之法;懂音乐，能弹琴制曲;善品茗，茶道功夫颇深;好收藏，具备非凡的鉴赏水平;精戏曲，编导评论追求至善至美。
前人说：‘吾越有明一代，才人称徐文长、张陶庵，徐以奇警胜，先生以雄浑胜。
张岱继“公安”“竟陵”两派之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，算得上晚明作家中一位成就较高的“殿军”。
他的小品可谓名副其实的小品，长者不过千把字，短者仅一二百字，笔墨精练，风神绰约，洋溢着诗的意趣。
人们常说散文贵有诗意，这是很对的。
如果拿诗来比，张岱的小品就有点像唐人的绝句。
它以短小隽见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹的风韵，无捉襟见肘的窘迫。
它像一泓清泉，喝一口就感到甜美爽快、沁人心脾。
三、生字读音。
更(gēng)定拥毳(cuì)衣崇祯(zhēn) 雾凇(sōng) 沆砀(hàng)(dàng) 余舟一芥(jiè) 铺毡(zhān)对坐余挐(nú)一小船喃喃nán四、重点字词解释。
1、湖中人鸟声俱绝绝：消失。
2、是日更定【是】：这【更定】：指晚上八点左右。
3、挐一小船【挐】：撑船。
4、用毳衣炉火毳cuì衣：用毛皮制成的衣服。
毳，细毛。
5、雾松sōng沆hàng砀dànɡ：寒气弥漫，白茫茫一片。
雾淞，雾气和水气。
雾是从天空下罩湖面的云气，淞是从湖面蒸发上升的水气。
沆砀，白气弥漫的样子。
6、上下一白一白：全白。
7、(11)惟长堤一痕惟：只。
8、芥jiè：小草。
引申为细微的事物。
这里指船。
9、铺毡对坐坐：相对一、指出加点的词的含义答案。
10、湖中焉得更有此人焉：哪里。
更：还。
11、余强饮三大白而别强：痛快。
白：指酒杯。
12、客此客：客居。
13、及下船及：等到。
14、喃喃nán：小声地不断念叨。
五、通假字。
挐一小船【挐】：通：“桡”撑船。
六、一词多义。
1：①上下一白全②长堤一痕数目，最小的正整数，大写是“壹”2、①更定旧时将一夜分为五更，每更约两小时②更有痴似相公者还3、①是日更定这②问其姓氏，是金陵人表示肯定的判断或解释4、①绝消失②与妻子邑人来此绝境与世隔绝七、古今异义。
1、余住西湖古：我。
今：剩余，多余。
2、余拿一小船古：撑、划。
今：捉拿、手拿、拿腔拿调3、余强饮三大白而别古：酒杯。
今：颜色、光亮、没有效果、无报偿4、是日更定古：这，代词。
今：用于判断，或与“非”相对八、词类活用1、问其姓氏，是金陵人，客此客居2、与余舟一芥像小草一样微小九、理解(一)文章结构，全文共四段。
第一段，交代了游西湖的时间以及环境。
第二段，主要描绘西湖雪景。
作者用白描的手法，随意挥洒几笔，就点出了雪景神采。
第三段，写亭中游人煮酒赏雪，邀“余”同饮的情景。
第四段，借“舟子”之口含蓄地表达了文章的主旨。
(二)中心思想：本文是张岱小品的传世之作。
作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
(三)写作方法1、本文最大的特点是文笔简练(白描手法)。
，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。
2、作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
十、理解性默写、内容填空、填空题。
1、点明时间地点及当时环境的是：崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
2、文中具体描写雪景句子是哪些?雾淞沆砀，天与云与山与水，下下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别.。
4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相公者。
5、补出下列语句的省略成分。
()到亭上()大喜曰()是金陵人客()此()拉余同饮答：余客客于客6、①文章的文眼是：痴。
②作者写“雪”是按什么顺序?由面到点十一、理解探究开放性试题1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗?答：作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭亡的，抒发其怀念故国的深情。
2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?想一想这句中“绝”字的妙在何处?答：①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。
(这句话写出了大雪过后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都瑟缩噤声，连空气也仿佛冻结了。
)②作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。
③一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。
写出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。
3、凌晨时分，正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎样的生活志趣?答：能表现出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
4、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用?答：映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作伏笔。
5、“独往湖心亭看雪”中的“看”字改成“赏”字好不好?为什么?1. 不好，先生曾把白描手法为“有真意，去粉饰，少做作，不买弄”，“看”改成“赏”就有些做作了。
6、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?>答：显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。
7、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用?答：副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出，写出了视觉的.移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。
8、文中的量词用得极妙，请举一例赏析。
4.如“舟中人两三粒而已”，一句中的“粒”，如果改成“个”就表现不出西湖之大和上下一白的景象。
9、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人?答：侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。
10、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情?答：一个“强”字表现作者的喜悦和豪爽心情;一个“拉”表现客人的喜悦心情。
11、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗?为什么?答：不多余。
这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。
属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。
12、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了作者什么思想感情?答：运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。
13、文章题目是《湖心亭看雪》，为何要写遇人喝酒的情景呢?作者写此内容有何作用?答：(1)这是作者独具匠心的安排，在作者心中，湖中的雪景固然令人陶醉，令人回忆，但画面超凡脱俗的思想境界和巧遇知音的思想情怀更令人难忘。
(2)这样写既突出了雪景，又突出了情真，令人栩栩如生。
14、作者引用舟子的话有什么用意?作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文?答：①作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。
衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
②画龙点睛，深化意境。
对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。
15、哪些动词表现作者的“痴”?“痴”与课文第一段哪句话相呼应?写出作者什么心情?答：①拿、拥、往、看②与开头“独往湖心亭看雪”相呼应③写出了作者超然脱俗的性格。
16文中是怎样描写在湖心亭所见的雪景的?试加以分析。
答：运用白描手法，文字简练单纯，不加渲染烘托，抓住事物的特征，颇有韵味。
一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形和神。
17、说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。
答案：本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。
18、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。
体味本文所用的白描手法。
答案：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。
一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。
19、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点?答：以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。
十二、迁移拓展、谈启示、感想、道理题1、古往今来咏雪的文极多，请写出几联。
①云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。
――韩愈②千山鸟飞绝，万径人踪灭。