思维导图小学培训讲座
思维导图培训课心得体会6篇
思维导图培训课心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学六年级上册各单元思维导图
小学数学六年级上册各单元思维导图第一部分:数的认识一、整数1. 自然数:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……2. 整数:自然数和它们的相反数3. 整数的分类:正整数、0、负整数二、分数1. 分数的意义:表示一个整体被平均分成若干份,其中的一份或几份2. 分数的表示:分子/分母3. 分数的分类:真分数、假分数、带分数三、小数1. 小数的意义:表示一个整体被平均分成若干份,其中的一份或几份,用小数点表示2. 小数的表示:整数部分和小数部分3. 小数的分类:有限小数、无限小数第二部分:数的运算一、加法1. 整数加法:相同符号的整数相加,异号整数相加2. 分数加法:同分母分数相加,异分母分数相加3. 小数加法:小数点对齐,逐位相加二、减法1. 整数减法:相同符号的整数相减,异号整数相减2. 分数减法:同分母分数相减,异分母分数相减3. 小数减法:小数点对齐,逐位相减三、乘法1. 整数乘法:相同符号的整数相乘,异号整数相乘2. 分数乘法:分子相乘,分母相乘3. 小数乘法:小数点对齐,逐位相乘四、除法1. 整数除法:相同符号的整数相除,异号整数相除2. 分数除法:分子相除,分母相除3. 小数除法:小数点对齐,逐位相除第三部分:数的性质一、数的性质1. 整数的性质:奇数、偶数、质数、合数2. 分数的性质:分子分母同乘(除)一个数,分数的值不变3. 小数的性质:小数点向左(右)移动一位,小数的值缩小(扩大)10倍二、数的运算定律1. 加法交换律:a + b = b + a2. 加法结合律:(a + b) + c = a + (b + c)3. 乘法交换律:a × b = b × a4. 乘法结合律:(a × b) × c = a × (b × c)5. 乘法分配律:a × (b + c) = a × b + a × c三、数的运算顺序1. 先算乘除,后算加减2. 同级运算,从左到右依次计算3. 括号内的运算优先级最高第四部分:数的应用一、整数应用1. 计算长度、面积、体积等2. 解决实际问题,如购物、分配、比较等二、分数应用1. 计算比例、比率等2. 解决实际问题,如分物品、分配资源等三、小数应用1. 计算长度、面积、体积等2. 解决实际问题,如购物、分配、比较等第五部分:几何图形一、平面图形1. 线段、射线、直线:线段是有限长的直线,射线有一个端点,直线无限长2. 角:由两条射线共同确定的图形,有一个顶点和两条边3. 三角形:由三条线段围成的图形,有三个角和三个边4. 四边形:由四条线段围成的图形,有四个角和四个边5. 圆:平面内到一个固定点距离相等的所有点组成的图形二、立体图形1. 长方体:由六个长方形围成的立体图形,有六个面、十二条边和八个顶点2. 正方体:由六个正方形围成的立体图形,有六个面、十二条边和八个顶点3. 圆柱:由两个底面和一个侧面围成的立体图形,底面是圆形4. 圆锥:由一个底面和一个侧面围成的立体图形,底面是圆形5. 球:由一个点向外无限延伸,到该点的距离相等的所有点组成的立体图形第六部分:几何图形的性质一、平面图形的性质1. 线段的性质:线段有长度,线段之间可以比较大小2. 角的性质:角有度数,角之间可以比较大小3. 三角形的性质:三角形的内角和为180度,等腰三角形的底角相等,直角三角形的勾股定理4. 四边形的性质:四边形的内角和为360度,矩形、正方形的对角线互相平分5. 圆的性质:圆的周长与直径的比例是圆周率,圆的面积与半径的平方成正比二、立体图形的性质1. 长方体的性质:长方体的体积等于长、宽、高的乘积2. 正方体的性质:正方体的体积等于边长的立方3. 圆柱的性质:圆柱的体积等于底面积乘以高4. 圆锥的性质:圆锥的体积等于底面积乘以高除以35. 球的性质:球的体积等于半径的立方乘以4/3π第七部分:几何图形的测量一、长度测量1. 线段长度:使用直尺或卷尺进行测量2. 角度测量:使用量角器进行测量二、面积测量1. 平面图形面积:根据公式计算,如长方形面积=长×宽,圆面积=πr²2. 立体图形表面积:根据公式计算,如长方体表面积=2(长×宽+长×高+宽×高)三、体积测量1. 立体图形体积:根据公式计算,如长方体体积=长×宽×高,圆柱体积=底面积×高2. 容器体积:使用量筒或量杯进行测量第八部分:数学应用与拓展一、数学在生活中的应用1. 购物:计算价格、找零等2. 测量:计算长度、面积、体积等3. 分配:分配物品、资源等二、数学在科学中的应用1. 物理学:计算速度、加速度、力等2. 化学:计算物质的量、浓度等3. 生物:计算种群数量、增长率等三、数学在艺术中的应用1. 音乐:计算音高、节奏等2. 绘画:计算比例、透视等3. 建筑设计:计算结构、空间等第九部分:数学问题解决策略一、问题解决步骤1. 理解问题:仔细阅读题目,明确已知条件和求解目标2. 制定计划:根据问题类型和条件,选择合适的解决方法3. 执行计划:按照计划进行计算和推导4. 检查结果:验证计算过程和结果的正确性二、常见问题解决方法1. 图形法:通过绘制图形,直观地表示问题条件,便于理解和解决2. 列表法:将问题条件列成表格,便于分析和比较3. 代数法:使用代数表达式和方程,进行符号运算和推导4. 逻辑推理法:根据已知条件和数学规律,进行逻辑推理和证明第十部分:数学思维培养一、培养逻辑思维能力1. 通过解决数学问题,锻炼逻辑推理和证明能力2. 学习数学定义、定理和公式,理解其背后的逻辑关系二、培养空间想象能力1. 学习几何知识,通过绘制图形和想象空间关系,培养空间想象力2. 参与数学建模活动,将实际问题转化为数学模型,提高空间想象能力三、培养数学建模能力1. 学习数学建模方法,将实际问题转化为数学问题2. 参与数学建模竞赛和活动,提高数学建模能力第十一部分:数学学习资源一、教材和辅导书1. 选择适合自己水平的教材和辅导书,进行系统学习2. 利用辅导书中的例题和习题,巩固所学知识二、在线资源和应用程序1. 利用在线教育平台和数学学习网站,获取丰富的学习资源2. 数学学习应用程序,进行互动式学习和练习三、数学竞赛和活动1. 参与数学竞赛,提高数学水平和竞争意识2. 参加数学讲座、研讨会等活动,拓宽数学视野。
思维导图知识介绍培训课件(完整内容直接使用)
心智导图图形思维心智地图脑力激荡图Mind map training主讲人:XXXX 日期:XXXX思维导图的英文名称是TheMindMap,也叫做心智导图,脑图,心智地图,脑力激荡图,灵感触发图,概念地图,树状图,树枝图或思维地图。
目录Part 01 什么思维导图Part 02 思维导图的原理Part 03 思维导图的制作Part 04 思维导图的实际应用Contents激荡图,灵感触发图,概念地图,树状图,树枝图或思维地图。
它是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。
Part 01在互联网时代,掌握发散性思维能大大提升我们对于当下海量零碎信息的掌控,让我们能从多角度看待事物、多方向挥洒创意,有效提升工作和生活的效率。
01 线性思维02 发散性思维线性思维是直线的、单向的,按照时间、空间或者某一顺序进行推进的思维方式。
发散性思维,指的是来自或连接到一个中心点的联想过程。
发散性思维让诸多因素联系在一起,让人可从多角度、多方向来重新看待事物,从而拓展思路,大大提升创造力。
思维思维导图的由来人类的思维特征是呈放射状的,进入大脑的每一条信息、感觉、记忆(包括每个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路),都可作为一个思维分支表现出来,它呈现出来的就是放射性立体结构。
英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中,发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。
他意识到,这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。
在此基础上,博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。
什么思维导图思维导图又叫心智导图,是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又很有效,是一种革命性的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
《思维导图与小学英语教学》课件
汇报人:PPT
01 添 加 目 录 文 本
02 思 维 导 图 概 述
思维导图在小学英 03 语 教 学 中 的 应 用
如何引导学生绘制 04 思 维 导 图
思维导图在小学英 05 语 教 学 中 的 优 势
思维导图在小学英 06 语 教 学 中 的 实 践 案
例
单击添加文档标题
态度
思维导图可以 帮助学生理解 文章的语言和
表达方式
如何引导学生绘制思维导图
选择与学生生活相 关的话题
确定中心主题,明 确思维导图的目的
引导学生思考,找 出中心主题的关键 词
引导学生围绕中心 主题进行发散思维 ,寻找相关联的信 息和知识点
确定主题:选择与 小学英语教学相关 的主题,如单词、 语法、阅读等。
思维导图将促进学 生自主学习和合作 学习,提高学习效 率。
思维导图将帮助学 生建立系统的知识 体系,提高综合运 用能力。
思维导图将促进教 师和学生之间的互 动,提高教学效果。
汇报人:PPT
激发学习兴趣:思维导图的图形化表达方式,可以激发学生的学习兴趣,提高学习积 极性。
培养思维能力:思维导图可以帮助学生培养逻辑思维能力、创新思维能力和批判思维 能力。
提高教学效果:思维导图可以帮助教师更好地组织教学内容,提高教学效果。
思维导图将成为小学 英语教学的重要工具, 帮助学生更好地理解 和记忆知识。
逻辑性:通过树状 结构,清晰地展示 信息的逻辑关系
发散性:鼓励思维 发散,激发创新思 维
实用性:适用于各 种场合,如学习、 工作、生活等
手绘工具:如铅笔、彩笔、白纸等 软件工具:如XMind、MindMana白板、黑板等
思维导图概述
小学生如何使用思维导图课件
现在进行时态 Lesson 1
Would like及购物句型的用法 Lesson 7,8
祈使句 Lesson 2
五年级英语语言结构
how much 及how many用法 Lesson 9
has 及like 的用法 Lesson3,4,5
There be 句型 Lesson 10,11
内容3
内容3
第三节
第三节
第三节
第三节
......
......
......
......
40
SUCCESS
THANK YOU
2020/3/11
3.思维导图:有应用才有价值
41
读书
3.思维导图:有应用才有价值
42
读书
3.思维导图:有应用才有价值
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培训口才
3.思维导图:有应用才有价值
38
读书
3.思维导图:有应用才有价值
39
读书
读书的
结构导图
第一章
第二章
第三章
第四章
......
第一节
第一节
第一节
第一节
第二节
内容1
第二节
内容1
第二节
内容1
第二节
内容1
内容2
重点1 重点2
内容2
重点1 重点2
内容2
重点1 重点2
内容2
重点1 重点2
内容3
内容3
巧 熟
五境界
知 懂
用
1 思维导图:你了解什么?
14
15
What are they doing ? They're playing football.
思维导图培训完整ppt课件
精选ppt
18
03.思维导图的用途
为什么要用思维导图
01 理清思路 02 系统整合知识
03 组织信息 04 加强记忆
为什么要用 思维导图
05 提高学习、工作效率 06 不影响原有技能 07 把握全局和细节 08 创造性地解决问题
做计划:日计划、假期计划等 做总结:月工作总结、项目总结等 做分析:问题诊断、解决方案制定等 做笔记:读书笔记、操作手册笔记、流程规定笔记等 做记录:会议记录、学习记录等 帮记忆:不同类型事物归类,记忆地图等。
铜鼓定音鼓小鼓1分钟内快速记住下列词语帮记忆1分钟内快速记住下列词语帮记忆中国人记忆以4个字以内词语为作分析榕树冰淇淋杯子太阳勺子棒棒糖松树月亮话梅玫瑰小草风南瓜快乐冰棍手机沮丧苹果筷子茉莉花愤怒毛巾星星给下列信息归类给下列信息归类作分析5w2h作分析swot做计划每一个小时的计划抵得上5小时的执行有效的时间管理不仅仅是寻找一天中的额外时间还要将你的有效时间和你的有效精力匹配起来做计划米娜结婚米娜和她男朋友已经登记领证现正为结婚千头万绪的事情发愁她的好朋友提米丝帮她解决难题
结婚
婚礼 蜜月
绘制 详细 思维 导图
3、甘特图 。为了更好执行,编制甘特图,明确时间节点。
时间
7月
8月
9月
结婚照 新房 婚礼 蜜月
10月
每项工作又 可编制自己 的思维导图
4. 做记录
与传统笔记相比思维导图的优势
做笔记时只记忆相关的词可以节省时间:50%到95%; 只读相关的词更是可以节省时间:90%多; 复习思维导图笔记可节省时间; 不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间; 集中精力于真正的问题; 重要的关键词更为显眼; 关键词并列在同一空间中,可灵活组合,理清逻辑关系; 易于在关键词之间产生清晰合适的联想; 做思维导图的时候,人会处在不断有新发现和新关系的边缘,鼓励思想不间断探索;
思维导图培训课件教育PPT讲座课件
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小学作文教学专题讲座《思维导图助力作文教学》
思维导图助力作文教学传统的写作教学存在着许多不足之处 ,学生在写作上总是犯了想到什么就写什么的毛病,以致思路不明,结构松散。
其实,无论是阅读或是写作,都要能掌握信息的结构,才能深入理解内容;才能写出结构严谨的文章,改变应用写作课给学生带来的厌学情绪,适应素质教育的潮流,结合作文写作自身的性质、特点,将思维导图引进初级学生的作文写作中,提高学生在作文写作中的思维能力,大大改善学生的写作水平。
根据托尼.巴赞的理论,提出了思维导图在作文写作中应用的策略,以及在运用思维导图写作时需要注意的问题与思考等。
一、小学生作文写作现状1.写作兴趣不高学生大部分都是积极向上的,也想提高写作能力,但大部分学生灰不喜欢写作文,没有写作兴趣。
2.写作习惯不良好的习惯对于提高学生的写作质量有很大的帮助,首先要注意平常素材的积累,多阅读一些课外书,能经常对一些社会现象进行深思,写作前要列提纲,写作完成后要仔细的修改等,这也提高作文质量的关键,但是很多孩子都没有这么多好习惯。
3.立意不够新颖立意新颖,就是强调主题要有新意,突破思维定势,从新的角度去认识事物,从而获得对事物新的认识。
就是言别人所未言,能够提供一种新鲜的信息,一种新鲜的感情,让人读之茅塞顿开,深获启迪,具有新意,具有独创性。
很多学生的创作思维能力欠缺,这就是造成学生作文立意不够新颖的直接原因。
4.材料积累不够丰富。
学生习作内容之多、范围之广在他们的生活圈内写作素材并不贫乏。
可以说眼前即材料,身边即作文,只要动笔,生活这座宝藏是取之不尽用之不竭的。
但为什么作文效果不如人愿呢?归根结底还是学生不会选材,不具备独立选材的能力和积累材料的方法。
5.文章结构的把握不准确。
文章结构是指对材料的组织和安排的方法,它是思路外在形式的表现。
作者对事物内部联系的认识,思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来,因此,文章的结构安排是由思路决定的,思路是结构安排的依据。
可见,文章的结构体现了文章的思路,文章的思路是靠文章的结构体现出来的。
思维导图讲座ppt课件
19
绘制思维导图注意事项:
清晰明白
清晰明白的思维导图能够给人以美感,增 强感知力。
为了达到清晰明白,分支上最好使用关键 词,书写要尽量工整;
线条的粗细要有区别,特别是与中心主题 相连的线条要粗;
图形要清楚,能够表达相应的含义; 横放纸张能够让你的图有更大空间……
20
绘制思维导图注意事项:
突出重点
7
什么是思维导图?
思维导图是把思维具像化 的一件利器。
8
思维导图的特点(四大思维能力)
• 1、发散性--放射思维能力 • 2、联想性--创造思维能力 • 3、条理性--归纳思维能力 • 4、整体性--分析思维能力
9
10
思维导图的四大特点: 1、发散性
• 每一张思维导图总是从一个中心主 题开始的。每个词或者图像自身都成为 一个子中心,合起来便形成一种从中心 向四周发射的无穷无尽的分支链的形式, 就像一只只有着无数触角的八爪鱼。而 这种从中心向外无限扩展的放射状思考 方式,是大脑的基本运作方式。
念。
3
思维导图已成为牛津、剑桥、 哈佛学生必须掌握的学习方法。
4
思维导图在英国、美国、澳大 利亚、新加坡等国家的教育领域也 有广泛应用,在提高教学效果方面 成效显著。有些国家从小学就开始 展开思维导图的教育。
5
什么是思维导图?
• 思维导图是一种放射状的辐射性的思维表达方式 , 是一种将放射性思考具体化的方法,是一种非常 有用的图形技术,是打开大脑潜能的万能钥匙, 可以应用于生活的各个方面,其改进后的学习能 力和清晰的思维方式会改善人的行为表现。
23
思维导图的优势:
• 使用思维导图进行学习,可以成倍提高学习效率, 增进了理解和记忆能力。
博赞思维导图 小学第1课 认识和绘制思维导图
第4次课 第5次课 第6次课
日期
7月25日 7月26日
7月27日
7月28日 7月29日 7月30日
时间
上午10:00-12:00 上午10:00-12:00
上午10:00-12:00
上午10:00-12:00 上午10:00-12:000 上午10:00-12:00
上课内容
1.认识思维导图 2.思维导图的用途 3.思维导图的绘制示范 4.绘制思维导图
导图背诵课文
®
快乐记忆+快乐思考=快乐学习
记忆我的语文书、英语单词、英语句子… 我的笔记能帮我高效学习 老师上课讲的内容我都能够轻松听懂和掌握 轻松复习功课,每次考试都能拿到好成绩 自信演讲 轻松写作文 学习时注意力很集中 很快乐地学习,又有很多时间可以玩,做自己喜欢做的事 ……
22
使用者:北近京3汉0立0,英0教00育,000人
7
一 类 一 色 。 布 局 、 线 条 灵 活 。 使 用 箭 头 或 连 线 。
8
수업
测测你的眼力
思维导图归类练习
狗
白菜
老师 小草
松鼠 土豆
运动员 桂花
教练 狮子 明星 猴子
柳丝 冬瓜 松树 豆角
猫 青瓜 作者 玫瑰花 长颈鹿 茄子 学者 枫叶
➢0—4张:弱智; ➢5—8张:一般人; ➢9—11张:特别感性; ➢11—13张:精神分裂。
一 类
一
色
。
布
局
、
线
条
灵
活
。
使
用
箭
头
或
连
线
。
4
一 类 一 色 。 布 局 、 线 条 灵 活 。 使 用 箭 头 或 连 线 。
小学数学思维导图学习备课讲稿
今天讲座的主要内容如下:一、思维导图简介二、了解形象思维三、思维导图学习小学数学在正式开始之前,大家先热热身,做一个游戏。
24点游戏:4个数字用加减乘除或括号的形式运算,得数24.方法越多越好:大家做做,开始3,3,3,3; 4,4,4,4; 5,5,5,5; 6,6,6,6;接下来: 7,7,7,7; 4,4,10,10;4,4,10,10;这个稍后具体讲解。
好,现在进入正题:一、思维导图简介思维导图(Mind Mapping)是一种将发散性思考(Radiant Thinking)具体化的方法。
通俗地说,思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。
它依据全脑的概念,按照大脑自身的规律进行思考,全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维,使大脑潜能得到最充分的开发,从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。
思维导图基于对人脑的模拟,它的整个画面正像一个人大脑的结构图(分布着许多“沟”与“回”);其次,这种模拟突出了思维内容的重心和层次;第三,这种模拟强化了联想功能,正像大脑细胞之间无限丰富的连接;第四,人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。
让你更有效地把信息放进你的大脑,或是把信息从你的大脑中取出来,一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。
思维导图通常从一个主要的概念开始,随着个人思维的延伸,向周围发散为~个树状的结构,能同日寸体现思维的广度与深度,利于学习者发散思维的形成,根据个人绘制的思维导图,能较快地理清思维的整个过程。
从思维导图自身特点来看,我们既可以把它视为一种图形,也可以理解为一种工具。
首先,把它视为图形,主要是从思维导图呈现知识的形式来说,它把学习者线性的语言和思维方式,用图形的方式组织起来,这不仅从表面上美化了笔记形式,而且有利于唤起学习者对先前知识的刺激,更有利于他们之间对各自隐性知识的获得,对学习群体将有大的促进作用;把思维导图视为一种工具,我们可以利用它自身的优点,来辅助我们在教学与学习的过程中更有效地达成学习目的。
思维导图培训思维导图学习讲课PPT演示课件
汇报人:可编辑 2023-12-26
目录
• 思维导图简介 • 思维导图制作工具 • 如何绘制思维导图 • 思维导图学习策略 • 思维导图在各学科中的应用 • 思维导图案例分享
01
思维导图简介
什么是思维导图
思维导图是一种图形化的信息组 织工具,通过树状结构将信息进
英语学科
总结词
单词记忆、语法结构梳理
详细描述
在英语学习中,思维导图可以用于单词记忆,通过分类和关联,帮助学生更高效地记住单词。此外,思维导图还 可以用于梳理语法结构,让学生更好地理解英语语法的内在逻辑和规则。
物理学科
总结词
概念理解、实验流程梳理
详细描述
物理学科涉及许多抽象概念和实验操作,思维导图可以帮助学生更好地理解物理概念, 把握概念之间的联系。同时,思维导图还可以梳理实验流程,让学生更清晰地了解实验
重点。
易于修改
思维导图的节点可以随 意增删,方便对信息的
调整和修改。
激发创造力
思维导图的非线性方式 可以激发人们的联想和 创造力,有助于创新思
维的培养。
思维导图的应用场景
01
02
03
04
学习笔记
利用思维导图整理学习笔记, 有助于提高学习效率和记忆效
果。
工作计划
在制定工作计划或项目时,思 维导图可以帮助团队成员更好
确定关键词
从中心主题中确定关键词,作为 思维导图的起点。
确定分支主题
分支主题
根据中心主题的关键词,确定分支主 题,并按照逻辑关系进行排序。
确定子主题
在每个分支主题下,确定子主题,进 一步细化内容。
添加细节和内容
小学生思维导图训练ppt课件
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天才笔记特点: 图文并茂!
天才更善于充分运用 人类应有的潜能, 充分利用左右脑的功能.
﹙牛顿:1671年2月6日 描述光实验情况﹚
.
35
现 代 天 才 笔 记
.
36
农 业
.
37
血 液
.
38
思
❖
维
导
图
.
39
思维导图的应用现状
北欧 英国
美国
新加坡 马来西亚
墨西哥
澳大利亚
2.5亿. 人
40
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思维导图 Mind Map
---- 人类大脑时代的引擎!
初级入门-了. 解思维导图
1
谁发明的?
东尼·博赞,1942年生于英 国伦敦,英国大脑基金会总裁, 世界著名心理学家、教育学家。 他曾因帮助查尔斯王子提高记忆 力而被誉为英国的“记忆力之 父”。他发明的“思维导图”这 一简单易学的思维工具正被全世 界约3.0亿人使用。
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人工制品: A、机器: B、乐器:
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人工制品:
A、机器: 机动车、小汽车、福特车
B、乐器: 弦 乐:小提琴、中音小提琴,大提琴
打击乐:铜鼓、定音鼓、小鼓
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给信息归类
榕树、冰淇淋、杯子、太阳、
勺子、棒棒糖、松树、月亮、
话梅、玫瑰、小草、风、南瓜、 快乐、冰棍、手机、沮丧、
苹果、筷子、茉莉花、愤怒、
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61
范例:家庭事务计划
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62
范例:三年级小朋友的学期学习规划
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范例:四年级小朋友的自我介绍
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• 第五步:如要强调顺序,可以在次分支关键 词旁写上序号。如果关键词很有必要再详细 分析,可以在关键词旁写上引号,然后在纸 的一个空白地方写上对应的引号和分析的内 容。如果想强调各关键词的关系,还可以用 箭头等直观表示。如果用箭头不方便直观表 示各关键词的关系,也可以在有关系的关键 词旁分别画上相同的英国伦敦,英国 大脑基金会总裁,世界著名心理 学家、教育学家。他曾因帮助查 尔斯王子提高记忆力而被誉为英 国的“记忆力之父”。他发明的 “思维导图”这一简单易学的思 维工具正被全世界2.5亿人使用。
思维导图在英国、美国、澳 大利亚、新加坡等国家的教育领 域也有广泛应用,在提高教学效 果方面成效显著。有些国家从小 学就开始展开思维导图的教育。
东尼·博赞发明的"思维导图" 系列丛书:《思维导图》《超级 记忆》《启动大脑》《快速阅读》 《博赞学习技巧》
思考最大的敌人是复杂 思考最大的障碍是混乱
思维导图的作用
• 理清知识脉络,用大脑易于接受的图画方式表达出来 • 减少无用的信息对思维进行干扰,让思维更集中、头脑更敏捷 • 对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰 • 发散的图式及图形的运用极大激发你的联想力、想象力 • 节省时间、快速理解、快速记忆 • 更容易解决问题 • 集中注意力、让学习变得快乐 • 以良好的成绩通过考试 • 把学习变成“小菜一碟” • 看到“全景”,锻炼你的统筹思维 • 表现出更多的创造力、激发无限的点子 • 让你的知识变成一张网,从而加速达到融会贯通的境界 • 制订计划,帮助你分清轻重缓急、运筹帷幄 • 更有效与别人沟通、更清楚的认识自己 • 让你的目标更清晰,未来更明朗,动力更持久
思维导图
思维导图又叫心智图,是表达发散性思维的有效的 图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命 性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把 各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出 来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。 思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、 思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象 之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思 维导图因此具有人类思维的强大功能。
• 第三步:继续发散联想细画分支并写上关键词(注 意不同分支采用不同颜色)
• 小技巧:1.画分支要用曲线,2.线长略大于词长。3. 每个分支上写上一个关键词
• 第四步:在关键词旁边画上小图、图标
• 小技巧:1.小图可以用简笔画、漫画等形式。 2.画小图的过程,就是联想、想象的过程, 对记忆帮助很大
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思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我 们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每 一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想 法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、 颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考 中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点, 每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一 个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出 成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这 些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人 数据库。
思维导图的制作
• 第一步:在纸中心画上中心图
• 小技巧:1.画中心图可以用简笔画。2.中心图 视觉效果最好强烈点的,也就是要色彩鲜艳, 图像稍为夸张。
• 第二步:画思维导图中心图分支并写上关键词 • 小技巧:1.中心图的分支要由厚到细,就像树枝向
上生长变细一样,同时分支要有发散感。2.中心图 分支布局要均匀分布,这样整幅图看起来平衡、有 美感。3.分支长度略大于关键词的长度,就好像分 支把文字包起来一样,也可以用框框把字围起来。