《行路难》(其一)教学设计

《行路难》教学设计

【学习目标】

1、我能通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。（重点）

2、我会通过课前搜集资料，了解作者和时代背景，借助注释理解诗歌内容，把握诗人情感。（难点）

3、我会从情感、写法、修辞等角度赏析名句，并学会运用。（重难点）

4、学习诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的情怀。

【教学课时】1课时

一.创设情境

著名美学家李泽厚认为，盛唐之音在诗歌上的顶峰当推李白，他笑傲江湖，蔑视世俗，饮酒赋诗，才华横溢。在他这里奏出了唐代的最强音。今天让我们一起走进《行路难》其一，体会诗人潇洒飘逸的诗风和他对人生的思考！

二、预习展示：

走进李白

李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李璘幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当涂。

李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有《李太白集》。

题解与背景

《行路难》本为汉代歌谣，是乐府旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。李白于天宝三（744）离于长安时，以《行路难》为题写了三首诗，这是第一首，是一首乐府体诗。

他少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

生字词：金樽zūn 珍羞xiū投箸zhù歧qí路

三、初读——读准字音，读出节奏。

行路难（其一）

金樽清酒∕斗十千，玉盘珍羞∕直万钱。

停杯投箸∕不能食，拔剑四顾∕心茫然。

欲渡黄河∕冰塞川，将登太行∕雪满山。

闲来垂钓∕碧溪上，忽复乘舟∕梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪∕会有时，直挂云帆∕济沧海。

诵读小贴士：朗诵诗歌应注意音调的高低、音量的大小、语气的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。(听录音范读、生再读)

四、译读——理解诗意，体会诗人情感变化

翻译古诗要求音美，形美，意美。也就是说要尽量有诗意，有文采。不必一字一译。

要求：小组合作,结合注释,理解重点词语及整首读的意思.再用自己的话描述诗歌所写的情景.。

【参考示例】

一斗十千的美酒斟满了金杯，酒香诱人；价值名贵的美味佳肴盛满玉盘，菜香弥漫。

停下酒杯，放下筷子，烦闷的我菜不能食，酒难下咽；抽出宝剑，举目四望，内心一片茫然。

我想远渡波涛滚滚的黄河，却正值冰封雪冻，不能行船；我要登上太行山，又遇上大雪封山。

闲来无事，就学习吕尚在清溪上钓鱼消遣，忽然间，又梦见自己像伊尹那样乘船从日月旁经过。

行路难呀！行路难呀！人生为什么会有这么多岔路？我今后的道路又在哪里呢？

我坚信乘风破浪的机会总有一天会来到来的，那时我就会高挂云帆，渡过苍茫大海。到达成功的彼岸

话题：简要概括作者的情感脉络，从中你看到了一个什么样的李白？

苦闷茫然——向往希望——歧路迷茫——乐观自信

悲愤中不乏豪迈之情，失意中仍满怀信心

【背景资料助读】李白是在天宝元年（742年）来到长安的。此时唐玄宗已作了31年皇帝。唐玄宗是一位有为的皇帝，开创了的“开元盛世”。但此时的唐玄宗已经不是这样了，他已经迷醉在唐朝的繁盛景貌中了。此时，狡猾的高力士已侍奉他11年，奸诈的李林甫为他做宰相已经8年，而24岁的杨玉环也以“太真道士”的身份出入宫掖，陪侍在他的左右。唐玄宗需要的已不再是忠言直谏，而是粉饰太平；已不再是辅弼大臣，而是逢迎小人；已不再是开拓创新，而是安享太平。此时的大唐虽然经济依然繁荣，文化依然鼎盛，军事依然强大，但政治已不再清明。腐败业已产生，黑暗开始降临，危险正潜滋暗长。

就是在这样的背景下，李白高来到了长安。那么很明显，才华横溢、品行高洁、行为狂放、志向远大的浪漫主义诗人与这样的政治环境、官场风气是格格不入的。唐玄宗把李白召入朝不过封了个侍奉翰林，典型的御用文人。在朝廷的官场中，不可企及修齐治平的理想无法实现，李白就纵酒狂歌为乐。

再读——读出感情

行路难（其一）

金樽清酒∕斗十千，玉盘珍羞∕直万钱。

停杯投箸∕不能食，拔剑四顾∕心茫然。

欲渡黄河∕冰塞川，将登太行∕雪满山。

闲来垂钓∕碧溪上，忽复乘舟∕梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪∕会有时，直挂云帆∕济沧海。

五、细读——品味佳词妙句

同桌合作：根据诗歌所描绘的情景, 任选一句写一句诗歌赏析。

学习品析诗歌的方法：

1、炼词用句

2、情景描绘

3、修辞或写作手法

4、思想情感

赏析示例：

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱

金樽、玉盘——器具之名贵

清酒、珍馐——菜肴之精美

斗十千、直万钱——价值昂贵

夸张、对偶、以乐写哀

运用夸张、对偶，极言宴席的丰盛华美

营造出欢乐的气氛

以乐景写哀，为下文写苦闷茫然做铺垫。

【提示】停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（动词、细节描写）

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（比喻、象征）

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（典故）

行路难！行路难！多歧路，今安在？（句式、情感）

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（诗意、情感）

1、“停杯投箸”“拔剑四顾”的细节描写，“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地表现诗人内心的苦闷和抑郁。

2、“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路的艰难和仕途的阻塞，象征前途渺茫，令诗人痛苦。

3、运用吕尚和伊尹的典故，表达诗人渴望像他们一样被起用，实现自己的理想的愿望。

4、四个短句，反复咏叹，表现诗人对理想抱负不能实现的慨叹。

5、表达诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。现在常表达自己有远大的理想以及实现理想的坚定信念和乐观态度。

三读——读出意境

行路难（其一）

金樽清酒∕斗十千，玉盘珍羞∕直万钱。

停杯投箸∕不能食，拔剑四顾∕心茫然。

欲渡黄河∕冰塞川，将登太行∕雪满山。

闲来垂钓∕碧溪上，忽复乘舟∕梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪∕会有时，直挂云帆∕济沧海。

六、拓展延伸——你能说出李白诗歌中的名句吗？

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月

天生我材必有用，千金散尽还复来

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟！

作业：

1、默写诗歌。

2、小作文（300字）：如果在生活或学习中遇到困难或挫折，我们将以怎样的心态来面对。

【教师小结】

李白是盛唐的大诗人，他悲而不伤，那积极用世的强烈要求终于使他摆脱了歧路彷徨的苦闷。

他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。其坚定的信念，不屈的精神，表现得何等豪迈、直爽！希望同学们也能用积极乐观的心态面对生活和学习中的困难和挑战！