高考语文各种题型答题技巧!

语文学习是一个逐渐积累的漫长过程，但掌握一定的答题技巧却可以让你事半功倍。尤其对于高三的学生来说，大考在即，此刻想“逐渐积累”已经是不可能了，但答题技巧却可以给你一条捷径，让你快速提分，决胜高考！话不多说，快来看看小星按高考题型为大家整理的各种题型答题技巧吧。

一、语言文字运用

1.字音辨析题

（1）常见字注音正确的可能性小；

（2）生僻字一般不会标错音；

（3）审清题干，用排除法是较好的选择。

2.字形辨析题

（1）常出现“形近而音不同”的别字；

（2）生僻字一般不会错；

【注意】平时要多积累。

3.词语运用题

凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型：

（1）对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

（2）注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

4. 熟语(成语)辨析题

（1）逐字解释熟语（成语），运用熟语（成语）结构特点把握熟语（成语）大意，但要注意不能望文生义;

（2）体会熟语（成语）的褒贬义等感情色彩;

（3）要注意熟语使用范围、搭配的对象;

（4）尽可能找出句中相关联的信息；

（5）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

【注意】要正确理解熟语（成语）的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。

5. 病句辨析题

（1）病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。

（2）辨析病句的步骤通常是：

①将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理

想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。

②从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。

③如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。

（3）判断病句的标志：判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。见到以下词语或句式，需特别注意：

①本着……为原则：本着……原则，以……为原则

②是出于……决定的：是出于……，是由……决定的

③有……组成：有……，由……组成

④靠的是……取得的：靠的是……，是……取得的

⑤关键在于……是十分重要的：关键在于……，……是十分重要的

⑥以……即可：以……为宜，……即可

⑦是为了……为目的的：以……为目的的，是为了……

⑧对于……问题上：对于……问题，在……问题上

⑨由于……下：由于……，在……下

⑩经过……下：经过……，在……下

○11借口……为名：借口……，以……为名

○12围绕以……为中心：围绕……中心；以……为中心

○13成分是……配制而成的：成分是……；由……配制而成的

○14原因是……造成的：原因是……；是由……造成的

○15是因为……的原因：是因为……；……是原因

○16是由于……的结果：是由于……；是……的结果

6.标点符号题

注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用，逐一辨析排除。

7.排序题(语言连贯题)

（1）先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文的思路保持连贯，尤其要注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系；还要注意语言音节上的和谐及押韵；

（2）再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序；还要在上下语句中找到相对应的信息；语言风格要前后一致。

二、科技文阅读

科技文阅读注重整体阅读，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。

第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。做好这四道题，要注意以下几点：

第一，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字，议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。

第二，了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范

围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

第三，务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

第四，找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。

第五，推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。

【注意】认真读完全文，并在头脑中大体复述各段的内容，然后标示文章中揭示主旨、结构的句子，并用笔画出人称代词、关联词、标志词。

1.概念词语理解题

找出选项相对应的内容区域，画出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。

2.句子理解题

（1）首先理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。

（2）其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。然后找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。

（3）最后分析原因和结果的关系，分辨先后顺序，检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。

3.信息筛选题

找出选项相对应的内容区域，对选项进行筛选。原文内容要与选项保持一致，选项要与题干能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。

4.要点概括题

（1）找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。

（2）转述内容要与原文内容逐一相对。

（3）概念不能随意扩大或缩小，因果关系不能颠倒。

（4）注意选项之间的比较，如果选项间存在矛盾内容，二者必有一错。

5.推断想象题

找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称的区别。推断不夸大，不缩小，不无中生有。

【注意】所有的判断都必须来自原文，切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其要排除表述绝对的选项）。有时可以用“？”或其他记号来提示自己。

三、文言文阅读

纵观历年高考文言文，不难发现，文言文的选段主要源自以下书籍：“二十四史”、《资治通鉴》、《孟子》、《韩非子》、唐宋八大家的散文、《世说新语》、《梦溪笔谈》、《聊斋志异》等。同学们如果有余力，平时可以多翻翻这些古籍的译本，里面的一些小故事还是挺有意思的，这也算是一种阅读积累。

但到考场上，不管这段文言文你有没有看过，针对考试，你都需要知道一些应答技巧。在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。

做题时，要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文，就相当于读了译文之后再去看原文，事半而功倍。