高中生物说课比赛课件

4.2.1 细胞呼吸与作物栽培
用植物细胞呼吸的曲线图和相关数
Leabharlann Baidu
表让学生自主进行分析，归纳总结 出答案。使学生能更好理解重点。
4.2.2呼吸作用与果蔬和粮食贮藏
例举生活中的实例：柑橘和苹果等在低温、
低氧、干燥的环境中能保存几个月的时间。 庄稼要时时松土。然后让学生分组和集体讨 论，归纳总结出为什么可以保存那么久的答 案。
低温、低氧和干燥环境对 粮食和果蔬保藏的应用
3 教法与学法
（1）教法 根据教材的特点和教师的特长和教 学设备的情况，我采用以下教学方法 ① 直观演示法 ② 图形图像分析法 ③ 集体讨论法 （2）学法 俗话说“好的学习方法是成功的一 半”，我采用以下学习方法 ① 理解记忆法 ② 分析归纳法 ③ 总结反思法 ④ 数形分析法
冷库贮藏室
4.3 课堂小结
回忆复习本节课的主要内容，强化理解记忆
和突破重点难点；使学生能更好的实践应用 细胞呼吸的相关知识。
4.4 板书设计与作业布置
板书设计 直观、系统、 分层次
布置作业 课后习题和做一 个社会实践调查
细胞呼吸在生产生活中的应用
学科：生物 说课人：魏明书
说课内容
1 2 3 4 5
教材分析 教学目标 教学重难点
教学和学法
教学过程
1 教材分析
《细胞呼吸在生产生活中的应用》是北师大版教
材必修一第四章第三节的内容。本节承接前面 “光和作用”的内容，呈递后面“细胞的信息传 递”的内容，所以学好这部分内容为以后学好生 物学知识打下牢固的理论基础，而且它在整个教 材中也起到了承上启下的作用。
4 教学过程
1
新课导入 5min
35min
2
讲授新课
3
课堂小结 2min
板书设计 2min
4
5
布置作业 1min
4.1 新课导入
一、图片展示
采用果蔬保藏和庄稼中耕松土的图片展示， 激发学生的求知欲望。
4.2 讲授新课
根据教材的特点和教师的特长，我选用多媒体的教学
手段，用早稻浸种、玉米保藏、蔬菜保鲜的图片给学 生展示和用苹果和柑橘等果蔬的保藏视频给学生观看， 然后让学生思考其中的原因。这样更能突破重点。
2 教学目标
知识目标
1 了解细胞呼吸在生 产生活中的应用，理 解细胞呼吸与作物栽 培、粮食、果蔬贮藏 的深层关系。
能力目标
情感目标
把细胞呼吸的相关原 通过本节内容，激 理应用到生产生活中。 发学生学习生物学 的兴趣，增强学生 对科学、技术、社 会的理解。
2.1
教学重点、难点
教学重点
教学难点
细胞呼吸与作物栽培、粮食贮 藏、果蔬贮藏深层关系的理解