大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》
2024年大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》
2024年大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，详细内容为利用纸盒、纸箱进行创意立体造型。
通过该章节的学习，学生能够理解立体造型的基础知识，掌握使用纸盒、纸箱进行创作的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握纸盒、纸箱造型的基本方法，培养其动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 增强学生的合作意识，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用纸盒、纸箱进行创意造型，表现出丰富多样的作品。
教学重点：掌握纸盒、纸箱造型的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸、范例作品等。
学具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个有趣的立体纸箱作品，引导学生观察并思考：这个作品是如何制作的？它表现了什么主题？2. 知识讲解（10分钟）讲解纸盒、纸箱造型的基本方法，如折叠、剪切、拼接等，并展示相关范例作品。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的纸箱动物为例，分步骤讲解制作过程，让学生跟随操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行纸盒、纸箱造型创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 《纸盒、纸箱造型》2. 内容：① 纸盒、纸箱造型基本方法② 制作步骤③ 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用纸盒、纸箱进行创意设计。
2. 答案：学生需提交一份创意设计草图，标注制作步骤及所需材料。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生在课堂上的表现，教师应反思教学方法是否得当，是否有利于培养学生的动手操作能力和创造力。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，如环保创意设计、家居装饰等，提高学生的综合素养。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案
大班纸盒纸箱造型美术活动教案教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第四章“立体创意”，详细内容为“纸盒纸箱造型”。
通过利用废旧纸盒、纸箱等材料，引导幼儿展开想象，创作出具有个性和创意的立体作品。
二、教学目标1. 了解和掌握纸盒、纸箱的基本特性，能够运用剪、粘、贴等技巧进行创作。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点难点：运用剪、粘、贴等技巧创作出具有创意的纸盒纸箱作品。
重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶水、彩纸、废旧纸盒、纸箱等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、废旧纸盒、纸箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种纸盒纸箱作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿创作欲望。
2. 讲解示范（10分钟）（1）介绍纸盒、纸箱的基本特性。
（2）讲解创作方法，示范制作过程。
3. 创作实践（10分钟）（1）幼儿自主选择材料，展开创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，进行交流分享。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（2）组织幼儿进行自评、互评，提高审美能力。
六、板书设计1. 板书大班纸盒纸箱造型美术活动2. 板书内容：教学目标教学难点与重点制作步骤作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用废旧纸盒、纸箱等材料，创作一幅立体作品。
2. 答案要点：创意新颖，结构合理，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后收集更多废旧材料，进行创作实践。
（2）组织家长参与，共同完成作品，增进亲子关系。
（3）开展“环保小卫士”主题活动，提高幼儿环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：本活动的难点在于如何引导幼儿运用剪、粘、贴等技巧创作出具有创意的纸盒纸箱作品。
大班美术纸盒、纸箱造型教案
大班美术纸盒、纸箱造型教案一、教学内容保持选材的趣味性和实用性，继续使用纸盒、纸箱作为主要材料，但增加一些自然物品如树叶、石头等，让幼儿了解不同材质的创意潜力。
引入简单的环保意识，让幼儿在创作中学会利用回收材料，培养可持续发展的观念。
二、教学目标增加对环境友善的教育目标，让幼儿理解到创作不仅是一种表达方式，也是环保行动的一部分。
三、教学难点与重点重点：教会幼儿如何结合自然物品和纸盒纸箱进行创新造型。
难点：引导幼儿在创作中融入环保理念，并表现出艺术性。
四、教具与学具准备准备更多自然物品和回收材料，让幼儿能够亲身体验到不同材质的创作效果。
五、教学过程1. 引入环保主题（5分钟）教师展示一些环保艺术作品，讨论作品是如何利用自然和回收材料创作的，引导幼儿对环保产生兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解如何结合纸盒、纸箱和自然物品进行创新造型，并示范创作一个环保主题的作品。
3. 动手操作（15分钟）幼儿开始创作自己的作品，教师巡回指导，鼓励幼儿利用自然物品和回收材料，提醒他们思考如何体现环保理念。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴共同评价，重点讨论作品中的环保元素和创新之处。
六、板书设计板书应包括创作步骤、环保材料的使用、以及如何融入个人创意。
七、作业设计作业让幼儿回家后与家人一起收集废弃物品，尝试创作一个家庭环保艺术作品，鼓励家庭共同参与。
八、课后反思及拓展延伸教师应反思环保意识是否在教学中得到有效传达，幼儿是否能够理解并实践。
拓展延伸可以包括组织幼儿参观环保艺术展览或参与社区环保活动，让幼儿将所学应用到实际生活中。
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》含反思
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》教学目标1.培养幼儿对空间的认知和想象力；2.提高幼儿手工制作能力；3.发掘幼儿的创造力和想象力。
教学准备1.纸盒、纸箱；2.剪刀、胶水、细黑色笔；3.彩色纸、毛线、小玩具等材料；4.教学板书。
教学过程1. 导入与预热（15分钟）教师向幼儿介绍今天的主题：“纸盒、纸箱造型”。
教师可使用图片辅助介绍，让幼儿对纸盒、纸箱有一个初步的认知，并且引导幼儿发挥想象，想象纸盒、纸箱可以变成什么样子。
2. 创作实践（40分钟）2.1 创作第一步：剪形状教师给每个幼儿发一个纸盒或者纸箱，让他们自己动手剪形状。
教师可以给他们提供几种基本的形状，如长条形、矩形、三角形等，让他们观察纸盒、纸箱的形状，想象并选择适合的形状进行剪切。
在剪切的过程中，教师要保证幼儿的安全，同时配合指导幼儿操作。
2.2 创作第二步：粘贴拼接幼儿在剪切好纸盒、纸箱之后，需要进一步将它们拼接起来，变成自己想象的造型。
教师可以提供彩色的纸、毛线、小玩具等材料，让幼儿自由发挥，将这些材料粘贴在纸盒、纸箱上面。
教师可以引导幼儿发表自己的想法，同时根据幼儿的需要提供支持和帮助。
在粘贴的过程中，教师要注意幼儿的安全，指导幼儿如何使用胶水。
3. 总结与展示（5分钟）教师请每个幼儿将自己的作品展示出来，并且请幼儿分享自己的创作过程和想法。
教师可以在展示和分享的过程中，适当点评幼儿的作品，同时加强对幼儿的赞扬和鼓励。
教学反思此次教学旨在培养幼儿的“想象力”、“创造力”、“表达能力”等综合素质，教学过程中有以下反思：1.教学目标的设计是否明确，是否有层次性？2.是否有清晰的课堂指导计划，是否掌握了本次教学的难点和重点？3.教学生动性如何，是否鼓励了幼儿的自由探索和创造？4.是否及时观察幼儿的表现，适时指导和调整？是否注意了幼儿的安全问题？5.教学反思中是否有可落地的教学策略和方法，以提升下一次教学的质量？通过此次反思，可以进一步提高本次教学的质量，并且针对自身存在的问题，及时调整教学策略和方法，为下一次教学做好准备。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案
大班纸盒纸箱造型美术活动教案一、活动目标1. 了解纸盒、纸箱的材质特点，感知不同材质的质感。
2. 学会用剪、贴、画等手法进行纸盒、纸箱的造型创作。
3. 培养幼儿的想象力、动手能力和合作意识。
4. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
二、活动准备1. 各种颜色和形状的纸盒、纸箱。
2. 剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画工具。
3. 辅助材料：彩纸、绳子、珠子等。
4. 音乐、故事书等相关资源。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的纸盒、纸箱，引导幼儿发现它们的颜色、形状和质感。
2. 讲解：向幼儿介绍纸盒、纸箱的用途，讲解今天活动的目的和步骤。
3. 示范：教师演示如何用剪刀、胶水、画笔等工具对纸盒、纸箱进行造型创作。
4. 创作：幼儿分组进行创作，教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，分享创作心得。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室里，营造艺术氛围。
3. 区域活动：在美工区设立纸盒、纸箱造型创作角，供幼儿自由创作。
五、活动反思1. 总结活动过程中的亮点和不足，为下次活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度，调整活动内容和方法。
3. 注重培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的美术素养。
六、教学资源1. 收集各种大小、颜色和形状的纸盒、纸箱，以及废旧报纸、杂志等材料。
2. 准备剪刀、胶水、画笔、颜料等绘画工具。
3. 提供辅助材料，如彩纸、绳子、珠子、瓶盖等。
4. 寻找相关的美术作品图片，用于启发幼儿的创意。
5. 准备音乐、故事书等相关资源，为活动营造氛围。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度，了解他们对纸盒、纸箱造型的喜爱。
2. 评价幼儿在创作过程中的动手能力、想象力和合作意识。
3. 关注幼儿在活动中的表现，如遵守规则、分享合作等。
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】
大班美术纸盒纸箱造型教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，主要内容包括纸盒和纸箱的创意造型设计。
详细内容涉及纸盒纸箱的剪裁、折叠、粘贴和组合等技巧，通过实践活动，让学生感受立体造型的魅力。
二、教学目标1. 了解和掌握纸盒纸箱的基本造型方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒纸箱的组合技巧和创意设计。
教学重点：掌握剪裁、折叠、粘贴等基本技巧，培养学生的创新意识和审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料、纸盒纸箱等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸箱制作成小动物的形状，引发学生的兴趣，让学生思考纸箱还可以制作成哪些有趣的立体造型。
2. 新课导入（10分钟）介绍纸盒纸箱的基本造型方法，如剪裁、折叠、粘贴等，并通过示范，让学生了解制作过程。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的房子为例，讲解剪裁、折叠、粘贴等技巧，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学技巧，合作完成一个纸盒纸箱作品。
5. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 纸盒纸箱造型方法：剪裁折叠粘贴组合2. 制作步骤：设计草图剪裁材料折叠和粘贴组合完善七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用纸盒纸箱制作一个立体造型作品。
2. 答案要点：包括房子、树木、人物等元素运用剪裁、折叠、粘贴等技巧作品富有创意，色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
但在教学过程中，发现部分学生对剪裁和折叠技巧掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到生活中，如制作玩具、装饰品等。
同时，组织一次“创意纸盒纸箱造型”比赛，提高学生的创新意识和动手能力。
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒、纸箱造型》
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒、纸箱造型》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，详细内容为第三课时《纸盒、纸箱造型》。
通过本节课的学习，让幼儿运用纸盒、纸箱等废旧材料，展开丰富的想象力和创造力，制作出具有立体感的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，运用剪刀、胶水等工具进行创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的立体作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、范例作品等。
学具：废旧纸盒、纸箱，剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示纸盒、纸箱造型的优秀作品，引导幼儿观察、讨论，激发学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解纸盒、纸箱的基本造型方法，现场示范制作过程，强调创作要点。
3. 实践操作（10分钟）幼儿根据讲解和示范，展开想象，独立或合作完成纸盒、纸箱造型创作。
4. 互动交流（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得，大家互相欣赏、学习。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进建议。
六、板书设计1. 纸盒、纸箱造型方法a. 剪切b. 折叠c. 胶合2. 创作要点a. 发挥想象力b. 注重立体感c. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：请运用纸盒、纸箱，制作一个你喜欢的动物或植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在造型方面，部分幼儿还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学方法运用到生活中，用废旧纸盒、纸箱制作更多有趣的作品，提高动手能力和创新能力。
同时，开展环保教育活动，让幼儿认识到保护环境的重要性。
重点和难点解析1. 教学内容的实践操作环节2. 教学目标的培养幼儿观察力、想象力和创新能力3. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的立体作品4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的互动交流6. 板书设计的要点展示7. 作业设计的拓展延伸一、实践操作环节1. 确保幼儿安全使用剪刀、胶水等工具，避免意外伤害。
2024年幼儿园大班美术活动教案纸盒、纸箱造型
2024年幼儿园大班美术活动教案纸盒、纸箱造型一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的纸艺》，详细内容为第一课时《纸盒、纸箱造型》。
通过利用废旧纸盒、纸箱进行创意制作，让幼儿体验美术创作的乐趣，提高幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解纸盒、纸箱的形状和特点，知道它们可以变废为宝，进行创意制作。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会运用剪刀、胶水等工具进行简单的纸艺创作。
3. 激发幼儿的想象力，提高幼儿的观察力、审美力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：学会利用纸盒、纸箱进行创意制作，掌握简单的纸艺技巧。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将纸盒、纸箱变废为宝，创作出有特色的作品。
四、教具与学具准备教师准备：剪刀、胶水、彩笔、纸盒、纸箱等。
幼儿准备：剪刀、胶水、彩笔、废旧纸盒、纸箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个有趣的童话故事，引导幼儿关注故事中的纸盒、纸箱角色，激发幼儿对纸盒、纸箱的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解纸盒、纸箱的形状、特点，引导幼儿观察生活中的纸盒、纸箱。
b. 示范如何利用纸盒、纸箱进行创意制作，展示简单有趣的纸艺作品。
3. 课堂实践（10分钟）a. 发给幼儿每人一份废旧纸盒、纸箱，引导幼儿动手尝试，创作属于自己的纸艺作品。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿相互欣赏作品，交流创作心得。
b. 针对幼儿的作品，进行简单评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出更有创意的作品。
b. 展示优秀作品，给予表扬，激发幼儿的自信心。
六、板书设计1. 课题：纸盒、纸箱造型2. 内容：简单纸艺作品展示，制作步骤图解。
七、作业设计1. 作业题目：用废旧纸盒、纸箱制作一个自己喜欢的玩具或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，幼儿对纸盒、纸箱造型的掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒纸箱造型》
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒纸箱造型》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的纸艺》，具体内容为纸盒纸箱造型。
通过本章内容的学习，让幼儿了解和掌握纸盒纸箱的基本造型方法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸盒纸箱的基本造型方法，培养幼儿的审美观念。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神，提高幼儿的自信心。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：纸盒纸箱的基本造型方法。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创造出独特的纸盒纸箱造型。
四、教具与学具准备1. 教具：范例作品、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
2. 学具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用范例作品展示，引导幼儿观察并讨论纸盒纸箱的形状和颜色，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 讲解纸盒纸箱的基本造型方法。
b. 示范制作过程，边讲解边演示。
c. 引导幼儿注意安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 例题讲解（15分钟）a. 出示例题，讲解制作步骤和技巧。
b. 示范制作过程，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行制作，教师巡回指导。
b. 鼓励幼儿互相帮助，发挥团队合作精神。
a. 每组展示作品，让幼儿互相欣赏、评价。
b. 教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 纸盒纸箱造型方法：a. 剪切b. 折叠c. 贴合d. 上色2. 注意事项：a. 使用剪刀、胶水时注意安全b. 保持环境卫生，爱护公共财物七、作业设计1. 作业题目：利用纸盒纸箱制作一个自己喜欢的小动物或物品。
2. 答案：根据幼儿的制作能力和喜好，可自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用其他材料进行创作，培养幼儿的环保意识和创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点：纸盒纸箱的基本造型方法是本节课的核心内容，是幼儿必须掌握的技能。
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《立体创意》，详细内容为利用纸盒、纸箱进行创意造型设计。
通过观察、思考和动手实践，让学生掌握利用废旧纸盒、纸箱进行创意设计的基本方法，提高学生的空间想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，培养其空间想象力。
2. 培养学生发现美、创造美的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的环保意识，使其懂得珍惜和利用废旧物品。
三、教学难点与重点教学难点：纸盒、纸箱造型的创意设计。
教学重点：掌握基本的折叠、剪裁、粘贴等技巧，进行有创意的立体造型设计。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、样品纸盒、纸箱等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔、废旧纸盒、纸箱等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个纸箱制作的小动物形象，引发学生兴趣，引导学生思考：这个形象是如何制作出来的？我们可以用废旧纸盒、纸箱制作哪些有趣的造型？2. 知识讲解（15分钟）讲解纸盒、纸箱的基本折叠、剪裁、粘贴技巧，并结合样品展示，让学生了解创意设计的方法。
3. 例题讲解（15分钟）选取一个简单的纸箱造型为例，现场演示制作过程，讲解注意事项。
4. 动手实践（30分钟）学生分组进行动手实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（15分钟）学生完成一个简单的纸盒、纸箱造型设计，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《纸盒、纸箱造型》2. 内容：a. 纸盒、纸箱的基本折叠、剪裁、粘贴技巧b. 创意设计方法c. 制作注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，利用废旧纸盒、纸箱进行创意设计。
2. 答案：学生可根据自己的梦想家园进行创意设计，如制作小树、房屋、人物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家中继续探索纸盒、纸箱的创意设计，提高学生的动手能力和创新能力。
同时，关注环保问题，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
2024年大班美术纸盒、纸箱造型教案
2024年大班美术纸盒、纸箱造型教案一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《立体造型》，详细内容围绕纸盒、纸箱造型展开。
通过运用废旧纸盒、纸箱作为创作材料，引导学生发挥创意，制作出具有立体感和实用价值的作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，提高学生的动手实践能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用纸盒、纸箱制作出富有创意和实用价值的作品。
重点：掌握纸盒、纸箱的基本造型方法，培养学生的动手实践能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、尺子、模板等。
学具：废旧纸盒、纸箱若干，剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用废旧纸盒、纸箱展示一些创意作品，引导学生观察、讨论，激发学生的创作兴趣。
2. 讲解基本造型方法（10分钟）介绍纸盒、纸箱的基本造型方法，如剪裁、折叠、拼接等，并进行示范。
3. 例题讲解（15分钟）以制作一个简单的纸箱房子为例，详细讲解制作步骤，引导学生跟随操作。
4. 随堂练习（20分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）强调环保意识，鼓励学生在生活中继续探索纸盒、纸箱的创意用途。
六、板书设计1. 纸盒、纸箱基本造型方法剪裁折叠拼接2. 纸箱房子制作步骤七、作业设计1. 作业题目：用纸盒、纸箱制作一个实用且有创意的作品。
答案：学生可根据自己的兴趣和需求，制作如收纳盒、小椅子、玩具等作品。
2. 作业要求：作品需具有实用价值，造型美观，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多废旧纸盒、纸箱，进行家庭创作，并将作品带到学校进行展示。
同时，引导学生关注生活中的环保问题，提高环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用纸盒、纸箱制作出富有创意和实用价值的作品。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案
大班纸盒纸箱造型美术活动教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.让幼儿学会利用纸盒、纸箱进行创意造型，提高动手能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握纸盒、纸箱造型的基本方法，培养幼儿的创新能力。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出有创意的作品。
三、教学准备1.纸盒、纸箱若干，剪刀、胶水、彩笔等工具。
2.教师制作示范作品。
3.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的纸箱纸盒游戏，如传递纸箱、纸盒等。
（2）教师与幼儿共同讨论纸箱、纸盒的玩法，激发幼儿兴趣。
2.引入新课（1）教师展示一些用纸箱、纸盒制作的创意作品，引导幼儿观察并发表意见。
（2）教师提出问题：“你们觉得这些作品是怎么来的？想不想自己动手试试？”3.教学示范（1）教师展示纸箱、纸盒的基本造型方法，如拼、粘、剪、画等。
（2）教师演示如何利用纸箱、纸盒制作一个简单的造型作品。
4.创作环节（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的纸箱、纸盒以及制作工具。
（2）教师提出创作要求：每组需要利用纸箱、纸盒制作一个有创意的作品，可以是一个建筑、一个动物或一个场景等。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5.作品展示（1）教师邀请每组幼儿展示自己的作品，并让幼儿简单介绍创作思路。
（2）教师对每组作品进行点评，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。
（2）教师提出问题：“你们觉得这次活动有趣吗？为什么？”五、教学延伸1.教师可以组织幼儿进行纸箱、纸盒创意大赛，鼓励幼儿发挥想象，创作更多精彩作品。
2.教师可以引导幼儿利用其他废旧物品进行创意制作，提高幼儿的环保意识。
3.教师可以邀请家长参与活动，共同完成纸箱、纸盒创意作品，增进亲子关系。
六、教学反思本次教学活动，幼儿在教师的引导下，积极参与纸箱、纸盒造型的创作，表现出较高的观察力、想象力和创造力。
大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思
大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《立体造型》，详细内容为利用纸盒、纸箱等废旧材料进行创意立体造型。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握立体造型的基本方法，培养他们的空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握纸盒、纸箱等废旧材料在美术创作中的应用，提高他们的环保意识。
2. 培养学生的空间想象力、观察力和创新能力，使他们在创作过程中充分展现个性和创意。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用纸盒、纸箱进行创意立体造型，体现作品的美感和个性。
教学重点：掌握立体造型的基本方法，培养学生的空间想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩笔、范作等。
学具：纸盒、纸箱、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示纸盒、纸箱创意作品，引导学生关注和思考如何将这些废旧材料变废为宝。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解立体造型的基本方法，如切割、折叠、拼接等。
（2）示范利用纸盒、纸箱进行创意立体造型的过程，强调注意安全事项。
3. 学生创作（25分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（10分钟）5. 例题讲解与随堂练习（20分钟）（1）讲解如何利用纸盒、纸箱制作简单的立体动物。
（2）学生跟随老师一起制作，巩固所学方法。
六、板书设计1. 板书纸盒纸箱造型2. 板书内容：（1）立体造型的基本方法（2）创意立体造型步骤（3）作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：利用纸盒、纸箱制作一个创意立体作品，主题自定。
2. 作业答案：学生完成作品后，进行展示和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，作品创意丰富。
但在创作过程中，部分学生对立体造型的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2024年大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思
2024年大班美术教案纸盒纸箱造型教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《立体造型》，详细内容为利用纸盒、纸箱等材料进行创意立体造型制作。
通过该章节的学习，学生能够掌握基本的立体构成方法，提高空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握纸盒、纸箱造型的基本技巧，能够独立完成创意立体造型作品。
2. 培养学生的空间想象力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、自信等良好品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：立体造型的设计及制作技巧。
教学重点：培养学生空间想象力、观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：示范用纸盒、纸箱，剪刀，胶水，彩笔等。
学具：每人一份纸盒、纸箱，剪刀，胶水，彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用废旧的纸盒、纸箱制作成有趣的立体作品，引发学生兴趣。
2. 讲解示范（15分钟）（1）介绍立体造型的基本方法，如剪、折、粘等。
（2）示范制作一个简单的立体造型，讲解设计思路和制作技巧。
3. 学生创作（20分钟）学生根据教师提供的材料，独立设计并制作一个立体造型。
4. 随堂练习（10分钟）学生之间相互欣赏作品，交流制作心得，教师进行点评指导。
学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 立体造型基本方法：剪、折、粘等。
2. 立体造型设计思路和制作技巧。
七、作业设计1. 作业题目：利用废旧纸盒、纸箱制作一个创意立体造型。
2. 答案：根据个人创意，完成一个具有独特设计的立体造型。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，创作积极性良好。
在今后的教学中，可以尝试引入更多环保材料，丰富教学内容。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到日常生活中，发现生活中的美好，进行更多创意实践。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点教学难点与重点的确定关系到整节课的教学效果。
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》(2篇)
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》一、活动目标：1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。
2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、刷色等方法进行制作活动。
3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作方法。
二、活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色的工具（小刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。
2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等）三、活动过程：1、教师出示各种图片，导入活动。
教师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你认为它们用来做些什么？教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。
教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、教师与幼儿讨论制作的方法。
教师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？3、教师幼儿讨论合作的方法。
教师：我们应该怎么分工？（先讨论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。
)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办？4、幼儿制作，教师巡回指导。
幼儿与同伴友好合作、协商。
鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。
请幼儿注意作品的整体美观。
5、幼儿互相欣赏作品，交流感受。
教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》（2）教学目标：1.了解纸盒、纸箱的基本形状和结构。
2.学习如何运用纸盒、纸箱进行造型创作。
3.培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1.纸盒、纸箱等材料。
2.剪刀、胶水、彩笔等工具。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1.与学生一起观察纸盒、纸箱的形状和结构。
2.鼓励学生描述纸盒、纸箱的特点，比如形状、边角、盖子等。
3.引导学生思考，纸盒、纸箱可以用来做什么？示范操作（15分钟）：1.向学生展示一些纸盒、纸箱的造型作品，比如动物、建筑物等。
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒纸箱造型》
2024年幼儿园大班美术教案《纸盒纸箱造型》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《有趣的立体造型》，详细内容为第三节的纸盒纸箱造型。
通过利用废旧纸盒、纸箱等材料，引导幼儿进行创意制作，培养幼儿的动手能力、想象力和环保意识。
二、教学目标1. 了解纸盒、纸箱的基本特性，知道它们可以变废为宝，培养环保意识。
2. 通过观察、动手操作，掌握纸盒、纸箱造型的基本方法，提高动手能力。
3. 发挥想象力，创作出富有创意的纸盒纸箱作品，提升审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用纸盒、纸箱进行创意造型，发挥想象力。
2. 教学重点：掌握纸盒、纸箱造型的基本方法，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、彩笔、范画等。
2. 学具：废旧纸盒、纸箱若干，剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种纸盒、纸箱作品，引导幼儿观察并讨论它们的特点和用途，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的纸箱造型，讲解制作过程，引导幼儿了解纸箱造型的方法。
3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范制作一个纸盒纸箱作品，讲解制作要点，如如何剪切、拼接、装饰等。
4. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出几个简单的纸盒纸箱造型题目，让幼儿独立完成，巩固所学。
6. 展示评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书纸盒纸箱造型2. 板书内容：a. 纸盒、纸箱特性b. 纸盒、纸箱造型方法c. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：利用废旧纸盒、纸箱，制作一个自己喜欢的立体造型。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，创作出富有创意的纸盒纸箱作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多可以变废为宝的材料，进行创意制作，培养环保意识和动手能力。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案
大班纸盒纸箱造型美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解纸盒和纸箱的特性，学会利用废旧材料进行创意造型。
1.2 培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。
1.3 培养幼儿的合作精神，提高他们的审美观念。
1.4 培养幼儿的环保意识，让他们学会珍惜和利用资源。
第二章：活动准备2.1 教具：各种纸盒、纸箱、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
2.2 学具：每个幼儿准备一个纸盒或纸箱，以及其他个人材料。
2.3 环境：宽敞的工作空间，充足的光线，舒适的座椅。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示各种纸盒和纸箱，引导他们思考可以如何利用这些材料进行创作。
3.2 讲解：教师简单介绍本次活动的目标和要求，讲解使用剪刀、胶水等工具的安全注意事项。
3.3 示范：教师选择一个简单的造型进行示范，引导幼儿观察和理解制作过程。
3.4 创作：幼儿根据自己的想法和兴趣，利用纸盒、纸箱等材料进行创意造型。
3.5 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的心得和体验。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
4.3 区域活动：教师将纸盒、纸箱等材料投放至区角，让幼儿在自由活动时间进行探索和创作。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创作水平。
5.2 教师收集幼儿的作品，对作品进行评价，关注幼儿的创新意识和审美观念。
5.3 教师听取幼儿的意见和建议，了解他们在活动中的感受和体验。
5.4 教师根据评价结果，调整教学策略，为下一次活动做好准备。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，教师需全程监督。
6.2 提醒幼儿注意废旧材料的安全使用，避免割伤或划伤。
6.3 培养幼儿的整理习惯，活动结束后，教师引导幼儿整理工具和作品。
第七章：活动导入语7.1 教师以生动有趣的方式吸引幼儿的注意力，例如：“小朋友们，你们家里有废弃的纸盒和纸箱吗？今天我们要用这些废旧材料来进行一场创意之旅，你们准备好了吗？”第八章：创作建议8.1 教师根据幼儿的兴趣和能力，给予个性化的创作建议，如：“你的作品可以考虑使用鲜艳的颜色，让作品更加生动有趣。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案
一、活动名称：大班纸盒纸箱造型美术活动二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力和审美能力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧材料进行创作。
三、活动准备：1. 纸盒、纸箱、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 范例作品、图片等教学资源。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸盒、纸箱等材料，引导幼儿观察它们的形状、颜色和质感。
2. 讲解：教师讲解纸盒纸箱造型的制作方法和步骤，强调制作过程中的安全注意事项。
3. 示范：教师演示制作一个简单的纸盒纸箱造型，引导幼儿观察制作过程。
4. 制作：幼儿根据教师的要求，选择合适的材料，动手制作纸盒纸箱造型。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用幼儿制作的作品，装饰教室环境，营造美的氛围。
3. 作品欣赏：定期举办作品展览，让幼儿相互欣赏、交流，提高审美能力。
六、教学内容：1. 纸盒纸箱造型的基本技巧。
2. 纸盒纸箱造型的创意设计。
七、教学方法：1. 演示法：教师通过实际操作演示制作过程，幼儿观察并模仿。
2. 引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和探讨，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 实践法：幼儿亲自动手制作，提高实践能力。
八、教学步骤：1. 观察与讨论：教师展示各种纸盒纸箱造型作品，幼儿观察并发表自己的看法。
2. 设计与制作：教师引导幼儿根据自己的兴趣和想法，设计纸盒纸箱造型，并动手制作。
九、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在制作过程中的态度、合作意识、创新能力等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、美观、技巧等方面。
十、教学建议：1. 鼓励幼儿自由探索纸盒纸箱造型的制作方法，培养幼儿的创新能力。
2. 注重培养幼儿的团队合作意识，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。
3. 教师应给予每个幼儿足够的关注和指导，提高幼儿的自信心和自尊心。
4. 定期举办作品展览，让幼儿有机会展示自己的作品，增加他们的成就感和自信心。
大班纸盒纸箱造型美术活动教案
大班纸盒纸箱造型美术活动教案一、活动目标1. 激发幼儿对纸盒、纸箱的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 教会幼儿使用剪刀、胶带等工具，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，废物利用。
二、活动准备1. 纸盒、纸箱、剪刀、胶带、颜料、画笔等美术材料。
2. 幼儿用书《纸盒纸箱创意手册》。
3. 示范作品若干。
三、活动重难点1. 活动重点：学会使用剪刀、胶带等工具，制作纸盒纸箱作品。
2. 活动难点：发挥想象，创作出具有个人特色的纸盒纸箱作品。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示示范作品，引导幼儿观察、讨论纸盒纸箱的特点和创作方法。
2. 讲解：教师讲解制作纸盒纸箱作品的基本步骤和注意事项，如安全使用剪刀、胶带等工具。
3. 操作：幼儿按照教师的要求，分组进行纸盒纸箱创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示：每组选出一个作品进行展示，其他幼儿和教师给予评价和建议。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的纸盒纸箱创作，共同完成家庭作品。
2. 环境创设：将幼儿的纸盒纸箱作品用于环境布置，如走廊、教室角落等。
3. 作品展示：组织幼儿作品展示活动，让幼儿分享自己的创作成果，提高自信心。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶带等工具时的安全，必要时进行安全教育。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个人特色的作品，避免过分追求成品效果。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的特长。
4. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予关心和支持。
七、活动评价1. 评价幼儿在制作过程中的动手操作能力，如剪、贴、折等技能。
2. 评价幼儿在创作过程中的想象力、观察力和审美能力。
3. 评价幼儿在团队合作中的沟通协作能力和环保意识。
4. 综合评价幼儿的作品，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心和创作热情。
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》
大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》一、教学目标1.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
2.让幼儿掌握纸盒、纸箱的粘贴、拼接和装饰技巧。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高美术素养。
二、教学内容1.纸盒、纸箱的粘贴、拼接和装饰技巧。
2.创作有趣的纸盒、纸箱造型。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握纸盒、纸箱的粘贴、拼接和装饰技巧。
2.教学难点：创作出有趣、新颖的纸盒、纸箱造型。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道纸盒和纸箱吗？它们有什么作用呢？生：纸盒可以装东西，纸箱可以用来运输……师：对了，纸盒和纸箱在我们的生活中非常重要。
今天，我们就来用纸盒和纸箱创作有趣的造型。
2.展示作品师：我给大家展示一些用纸盒、纸箱创作的作品。
请大家仔细观察，看看它们有什么特点？（展示作品，引导幼儿观察）3.讲解技巧师：现在，我来给大家讲解一下纸盒、纸箱粘贴、拼接和装饰的技巧。
（1）粘贴技巧：用胶水或双面胶将纸盒、纸箱粘在一起。
（2）拼接技巧：将纸盒、纸箱的边缘对齐，用胶水或双面胶固定。
（3）装饰技巧：用彩纸、剪刀、贴纸等材料进行装饰。
4.创作讨论师：请大家分成小组，讨论一下你们想要创作的纸盒、纸箱造型。
每个小组选一个代表来汇报你们的想法。
（幼儿分组讨论，教师巡回指导）5.实践创作师：现在，请大家开始创作。
在创作过程中，如果遇到问题，可以随时向我请教。
祝你们创作成功！（幼儿开始创作，教师巡回指导）6.展示与评价师：创作完成了，请大家把作品放在展示区。
现在，我们来评选一下最佳创意奖、最佳制作奖和最佳团队奖。
（幼儿展示作品，教师组织评价）师：通过今天的活动，我们学会了用纸盒、纸箱创作有趣的造型。
大家在创作过程中，表现出了很高的观察能力、想象力和创造力。
同时，我们也学会了团队合作。
希望以后，大家能继续努力，创作出更多优秀的作品。
五、课后作业1.回家后，用纸盒、纸箱创作一个有趣的造型，并拍照到班级群。
2.家长协助幼儿完成作品，并鼓励幼儿分享创作心得。
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大班美术公开课教案《纸盒、纸箱造型》
一、活动目标：
1、与同伴共同利用纸箱纸盒等材料制作喜欢的玩具、物品等。
2、愿意根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆使用切割、连接、
刷色等方法进行制作活动。
3、与同伴友好相处，继续学习分工合作、相互协商的合作方法。
二、活动准备：
1、教师和幼儿共同收集各种大小不同的纸盒、纸箱，切割、刷色
的工具（小刀、刷子等），辅助材料（铅丝、绳子、挂历纸等），各种颜料，积木，剪刀，一级糨糊，锥子，胶带等。
2、各种图片（建筑物，桥梁，大型玩具，家俱，交通工具等）
三、活动过程：
1、教师出示各种图片，导入活动。
教师：仔细观察图片，它们有什么共同的地方？有什么不同的地方？大大小小的纸盒、纸箱和辅助材料，你认为它们用来做些什么？
教师：请你们自由分成5个小组，每个小组在图片中选一个喜欢的内容，并一起商量要制作的东西。
教师：请每个小组选个代表说说你们想制作的物品。
2、教师与幼儿讨论制作的方法。
教师：这些物品怎么做呢？要用哪些材料？如果需要两个纸箱，怎么连接？怎么样让你们制作的物品更加美观一点？
3、教师幼儿讨论合作的方法。
教师：我们应该怎么分工？（先讨论并确定做哪些物品，每个人负责做什么。
)如果在合作的时候遇到矛盾怎么办？
4、幼儿制作，教师巡回指导。
幼儿与同伴友好合作、协商。
鼓励幼儿大胆使用辅助材料和工具。
请幼儿注意作品的整体美观。
5、幼儿互相欣赏作品，交流感受。
教师：看看其他组小朋友的作品，你们觉得有哪些值得学习的地方？。