2021届人教版高考语文一轮复习讲练课件：11.2 语言表达得体

【解析】小李请小王转达的话目的明确,时间、地点、人物、事件说得清清楚 楚,说得也“客气”,包含着尊重小王的意思,是得体的。小王转述时就需要根 据时间、地点、对象的不同,恰当表达。 答案:(1)姗姗,小李明天上午不到语文组找你妈妈了,请你转告一声。他还问后 天晚上去你家找你妈妈行不行。
(2)郭老师,小李说他今天上午不来找您了,他还问明天晚上去您家找您行 不行。
【即学即练】 11.下面是四种实用文的部分摘录,表达得体的一项是(3分) ( ) A.校团委会决定5月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。欢迎各位同学 莅临现场,积极参加。(校团委会通知) B.大家好,欢迎各位来到世界自然遗产地三清山。我是导游,大家可以叫我“小李”, 我将竭诚为大家服务。(解说词) C.各位来宾、各位校友,大家好。今天是我校50周年校庆,学校的图书馆、校史馆、 办公楼全部开放。(广播稿) D.奶奶,您今年贵庚?令郎从事什么职业?可有经常打电话问候您?(对农村留守老 人的采访稿)
2.下面是小王给即将过生日的姑姑发的手机短信的一部分,其中有五处不得体, 请找出并加以修改。(5分)
姑姑,明天是您三十岁寿辰,但我因学习特别忙,无法拨冗前往,十分垂念您; 等有空闲,我会垂询您的时间,到您家去,到时您恭迎即可。顺颂安康。 答: ______________________________________________
砭时弊,幽默诙谐。现该栏目要招聘演员和记者各一名。如果你打算应聘,请你
分别从“演员”和“记者”的角度介绍自己。要求:语言表达简明、得体,各40字左
右。(4分)
பைடு நூலகம்
世纪金榜导学号
(1)应聘演员:______________
(2)应聘记者:________________
答案:(1)本人具有出色的幽默基因,具有多方面的才艺,善于揣摩人物心理、模 仿各类人物的动作。 (2)本人口头表达和书面表达能力都比较强,反应机敏,善于观察分析,能捕捉社 会热点。
等等。不同场合用语不同,总体氛围对说话内容有制约,要根据具体的场合选择 明智的、充满内涵的语言。
【即学即练】 5.(2019·潮州模拟)下列四副对联中,最适合用作寿联的一项是(3分)( ) A.芝兰茂千载,琴瑟乐百年 B.桃李增华坐帐无鹤,琴书做伴支床有龟 C.刚直不阿,留将正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照尘寰 D.借得山川秀,添来气象新
【技法6】把握语体,用语准确 不同的语体往往运用于不同的语言材料中,以适应不同的语境,满足交际需要。
比如文言词语典雅、庄重,适合书面语体,在公文中使用;方言和俚语简明、通俗,在 口语或书面语的文艺语体中使用。
如果在口语性较强的情况下硬要使用一些书面语,就会影响语言表达的准确性。 例如:某电影中林则徐召见外商,申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令,其中说 道,“如有违令者,‘船货交公,人即正法’”。有外商问:“什么叫‘正法’?”中国官员 答:“正法就是杀头。”这里,林则徐说的是法令,所以用的是庄严典雅的“正法”;官员 是口头对话,所以用了浅显易懂的“杀头”,两种说法和各自的语体都很协调。
【技法2】看准对象,掌握分寸 对不同的说话对象,有时所说的重点不同,即所谓“对什么人说什么话”,要
从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发,说出恰当的话。同一个意 思,对不同的人,就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点 也应不同。
【即学即练】 3.下列各句中,表达得体的一项是(3分) ( ) A.亲爱的学长,我是一名高一新生,得知您比我高一届,请恕我冒昧,让我叫您一声 大哥吧!(书信) B.你姐姐与小女是高中同班同学,今后有事需要帮忙的,我会两肋插刀,在所不辞。 C.二十年的友谊,我怎会忘记呢?当年分别时你惠赠我一块表,我至今仍然视若珍 宝。 D.我代表主办方和观众们对令尊的获奖表示祝贺,希望他再接再厉,再创佳绩。 (颁奖词)
宝贵意见,④我们一定采纳您的美芹之献,提升我们的服务水平。
A.①
B.②
C.③
D.④
【解析】选B。A项,“站台”不得体,“站台”指“知名人士出席政治、商业、 娱乐等集会,为主办方或候选人捧场、造势”。C项,“献丑”作为谦辞,用错了 对象。D项,“美芹之献”用作自谦。
8.某栏目以“原创杂文剧,戏说世相百态;另类新视角,娱评真假善恶”为特色,针
【解析】语言表达不得体,主要体现为谦辞敬辞的误用,要注意人物的身份,词 语适用的对象和语境。如“寿辰”指老年人的生日,三十岁生日用“寿辰”显 然不合适。“拨冗”,客套话,指推开繁忙的事务,抽出时间,此处不能用于 “我”。“垂念”,敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念。此处意 为“我垂念姑姑”,不得体。“垂询”,敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己 的询问。这里意为“我垂询姑姑”,不合适。“恭迎”指恭敬地迎接,这里意为 “姑姑恭迎我”,不得体。 答案:①“寿辰”改为“生日”;②“拨冗”改为“抽时间”;③“垂念”改为 “想念”;④“垂询”改为“询问”;⑤“恭迎”改为“在家等候”。
【技法5】面陈转述,恰当运用 陈述和请人转述是两种不同的表达方式,要恰当运用。面陈时,根据双方的
关系,把陈述的内容讲清,这种表达方式相对简单一些。请人代转,涉及第三人, 不仅叙述角度变了,时间、地点、称谓等因素也变了。这种表达方式复杂一些, 必须考虑变化了的各因素,恰当表述。
【即学即练】 9.下列各项中,直述句改转述句正确的一项是(3分) 世纪金榜导学号( ) A.张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 张童说,我一定要坚持长跑锻炼。 B.姐姐说:“你说得对,我就这样做。” 姐姐说,我说得对,我就这样做。 C.老班长说:“我没有完成任务,没把你们照顾好。” 老班长说,他没有完成任务,没把我们照顾好。 D.她深有感触地说:“我小时候总是羞羞答答的。” 她深有感触地说,你小时候总是羞羞答答的。
【解析】选B。A项,通过“琴瑟”可看出这副对联适合作婚联。B项,通过“增 华”“鹤”“龟”可看出这副对联适合作寿联。C项,通过“著成信史”可看出 这是为司马迁写的挽联。D项,通过“气象新”可看出这是为祝贺新阶段开始写 的对联。相比较之下,B项最适合作寿联。
6.公共场所全面禁烟已是世界趋势,除了公共场所,在一些特定的场所更需要禁 烟。请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。(6分) (1)医院:________________ (2)商场:_______________ (3)加油站:________________
答案:①“敲击我们心扉”改为“激动人心”;②“力克”改为“战胜(打败)”; ③“一不怕苦,二不怕死”改为“不怕苦、不怕累”;④“陈帆同学(高二5班)” 改为“高二年级5班陈帆同学”;⑤“丰功伟绩”改为“汗马功劳”。
答案:(1)请父母放心,我们一定努力拼搏,永不言弃,用优异的成绩回报您的养 育之恩!
(2)请老师放心,我们一定不骄不躁,决不后退,用辛勤的汗水为母校增光! (3)命运掌握在自己手中,我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩!
【技法3】适应场合,巧妙用语 场合有种种不同,或悲痛,或欢乐;或正式,或随意;或紧张繁忙,或轻松愉快;
【解析】选B。A项,将“莅临现场”改为“踊跃报名”。C项,将“全部”改为 “全都”,只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。D项,对“农村留守老人” 的采访要用口语,“贵庚”多用于书面语,“令郎”用于此处不合适。
12.广播稿的写作要求内容有针对性,同时要写得短小、得体、通俗、口语化。 下面是一篇广播稿的头两段,其中有五处不得体,请加以修改。(5分)
答案:(1)远离烟草,拥抱健康,珍爱生命! (2)人口密集,空气流通不畅,请勿吸烟! (3)严禁烟火,吸烟等于引爆定时炸弹!
【技法4】明确目的,有的放矢 语言的表达应有明确的目的,目的决定了语言得体的尺度,决定了语言表达的方
式。能根据表达目的选用合理的表达方式,就是所谓的有的放矢。即使是同一内容, 因不同的表达目的,在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。例如:同样要到电 视台应聘,假如你想应聘记者,那么在面试的时候,你就应当侧重于介绍自己的书面表 达能力,口头表达能力和观察、分析、应变等能力,因为这几方面的能力是作为记者 必须具备的;如果你要应聘的是电视节目主持人,那么在面试的时候,你就应当突出自 己口齿清晰、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点,因为主持人既要用语言向观 众传播信息,又要将个人形象展示在荧屏上。
同学们,告诉大家一个敲击我们心扉的好消息。我校男子篮球队今天上午 在县中学生运动会男篮决赛中,经过一个多小时的激烈比赛,以88比85力克了松 柏中学代表队,获得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军。
今天上午,骄阳似火。我校男篮队员,发扬“一不怕苦,二不怕死”的精神,打 出了风格,打出了水平。陈帆同学(高二5班)沉着冷静,一人独得22分,为我队的 胜利立下了丰功伟绩。 答:____________________
【解析】选C。A项,两人年龄差距不大,前面用了“亲爱的学长”这一语境,所 以用“您”来称呼不妥。B项,“两肋插刀”说话不看对象、不注意身份。D项, 颁奖的对象是“令尊”,而叮嘱对方“再接再厉”属于长辈对晚辈的鼓励,不妥。
4.高考不仅是对十几年知识学习的总检阅,更是一种体力和毅力的挑战和考验, 是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上,你作为学生代表发言, 面对家长、老师、同学们,你会各说些什么?(6分) (1)对家长说:_____________ (2)对老师说:_______________ (3)对同学们说:________________
【解析】选C。A项,转述句中“我”改为“他(她)”;B项,转述句中“我就这样 做”改为“她就这样做”;D项,转述句中“你”改为“她”。
10.把下面句子的内容放在(1)(2)两种不同的语境中进行转述。要求:①不改变 原意;②人物、人称表达准确;③时间、地点交代清楚。(4分)
小李对小王说:“我明天上午不去语文组找郭老师了,请告诉老师一声。再 帮我问问,后天晚上去她家里找她行不行。” (1)当天下午,小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说了这件事。 小王说:“ _______________” (2)第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉了郭老师本人。 小王说:“ _____________”
【即学即练】
7.下面是某酒店服务人员给前来就餐的客人说的一段话,其中画线处表达得体
的一项是(3分) 世纪金榜导学号( )
欢迎您光临本酒店就餐!我是本房间服务人员×××,①很荣幸为您站台。②
本酒店有国家特级厨师操刀,为您烹饪“火焰甲鱼”;③另有高级面点师为您当场
献丑,制作“宫廷芙蓉糕”。敬请一一品尝!最后祝您就餐愉快,同时欢迎您提出
【技法1】 注意遣词,谦敬得当 有些词语具有一定的倾向性,敬辞只能用于称呼对方,而谦辞只能用于称呼
己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上 级等多用敬称。如:“家母”属谦辞,只能用于己方而不能用于他人;“令郎”属 敬辞,则只能用于他人而不能用于己方。
【即学即练】 1.下列礼貌称谓正确的一项是(3分) ( ) A.这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。 B.令嫒这次能够在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢您。 C.我们家家教很严,令尊时常告诫我们,在社会上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖,栩栩如生。 【解析】选D。A项,家母:谦辞,用于称自己的母亲。使用不当。B项,令嫒:敬辞, 用于称对方的女儿。使用不当。C项,令尊:敬辞,用于称对方的父亲。使用不当。
第2节 语言表达得体 Ⅱ 考点突破 落实最重要
【导图·概览】
“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、 不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。语 言得体的考查重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩, 并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义 词、贬义词、中性词。得体类题目的考查内容包括用词得体、分寸得当、身份 相符、场合相配、角色转换、语体转换等。