幼儿园打击乐知识
中班幼儿打击乐纲要指南
中班幼儿打击乐纲要指南随着幼儿教育的发展，越来越多的幼儿园开始引入打击乐教学，以培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。
而中班幼儿正处于对世界充满好奇和探索的阶段，适合接触和学习打击乐。
本文将为中班幼儿打击乐教学提供一份纲要指南，以帮助教师们更好地开展教学工作。
一、培养兴趣在中班幼儿打击乐教学中，首要任务就是引起幼儿的兴趣。
可以通过播放一些优美的打击乐音乐，让幼儿感受到音乐的魅力。
同时，教师可以带领幼儿进行一些简单的打击乐演示，让幼儿亲自体验到打击乐的乐趣。
二、认识乐器在进行打击乐教学前，幼儿需要先了解常见的打击乐器。
可以通过观看图片或实物，让幼儿认识鼓、钹、铃鼓等乐器，并教授乐器的名称和特点。
可以让幼儿触摸乐器，感受不同乐器所发出的声音和震动。
三、掌握基本节奏打击乐的基础是节奏，因此，中班幼儿需要学会掌握基本的节奏。
可以通过教唱歌曲或使用简单的打击乐器，让幼儿模仿教师的节奏演奏。
可以利用故事情节或游戏方式，让幼儿在愉快的氛围中感受和掌握节奏。
四、练习基本技巧在掌握基本节奏后，中班幼儿可以开始练习一些基本的打击乐技巧。
可以通过教授简单的敲击方法、手腕的运动方式等，让幼儿逐渐掌握打击乐的基本技巧。
同时，教师可以组织一些简单的合奏活动，让幼儿在集体中学习合作和协调。
五、开展创作活动在基本技巧掌握后，中班幼儿可以开始进行一些创作活动。
可以让幼儿自由发挥，通过打击乐器演奏出自己的节奏和音乐。
教师可以给予鼓励和肯定，让幼儿感受到自己的创造力和表达能力。
六、展示成果为了让幼儿更好地展示自己的成果，可以组织一些小型的打击乐演出。
可以邀请家长或其他班级的幼儿观看，让幼儿在表演中展示自己的成果，并感受到来自他人的赞赏和鼓励。
七、培养欣赏能力在打击乐教学中，除了学习演奏技巧，还应培养幼儿的音乐欣赏能力。
可以通过播放一些经典的打击乐演奏，让幼儿欣赏和感受不同风格的音乐。
可以引导幼儿用自己的语言描述所听到的音乐，让他们在欣赏中培养自己的感受和表达能力。
幼儿园大班《打击乐》教案
幼儿园大班《打击乐》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《打击乐》一章，主要内容有：认识打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等；学习打击乐器的正确演奏方法；通过集体合作，演奏简单的打击乐曲目。
二、教学目标1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的节奏感。
3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对打击乐器演奏方法的掌握。
2. 教学重点：幼儿在集体演奏中能准确地把握节奏，表现出音乐的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
2. 学具：每个幼儿准备一份打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器，讲解它们的演奏方法。
3. 打击乐器演奏练习（10分钟）：教师分组组织幼儿进行打击乐器的演奏练习，纠正幼儿的演奏错误，指导幼儿掌握正确的演奏方法。
4. 集体演奏（10分钟）：教师组织幼儿进行集体演奏，引导幼儿相互配合，保持节奏的一致性。
六、板书设计1. 《打击乐》2. 内容：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器图片及演奏方法简要说明。
七、作业设计1. 作业题目：幼儿回家后，向家长展示本节课学习的打击乐器演奏方法，并尝试与家长一起进行打击乐演奏。
2. 答案：幼儿能准确地演奏出所学打击乐器的声音，并与家长共同完成一首简单的打击乐曲目。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要对本次课程的教学效果进行反思，找出存在的问题，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行打击乐比赛，提高幼儿的竞争意识，激发幼儿的音乐学习兴趣。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注1. 认识打击乐器：教师需要详细介绍各种打击乐器的特点、名称和演奏方法，确保幼儿对各种打击乐器有全面的了解。
学前儿童打击乐器演奏的简单知识和技能
(4)知道如何用指挥动作表现节奏和音色的变化，并能使自己的动作与音乐协调一 致。 (5)在声部转换之前，提前将自己的头部和目光转向下一个将要演奏的声部。在组 织建立声部时，尽盘使用手势和眼神，减少语言指示。
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打击乐器演奏的简单知识和技能
1.乐器和乐器演奏
(1)按乐器材质分，乐器包括以下几类。
①皮革类乐器，主要指用皮革制成的各种鼓，幼儿园常用的有大鼓、单面鼓、 铃鼓等。 ②竹木类乐器，包括木鱼、双响筒、响板、蛙鸣筒等。 ③金属类乐器，主要有碰铃、三角铁、串铃、小锣、钹等。 ④混合类乐器，主要指沙锤、棒镲等。
(2)按乐器的音色分，乐器包括以下几类。
①强音乐器，包括大鼓、单面鼓、小锣、小镲等。这类乐器往往用 在乐曲的强拍、高潮及结尾处，起到强调及烘托气氛的作用。 ②弱音乐器，包括圆舞板、碰铃、三角铁、串铃、沙锤、棒镲、木 鱼等。 ③特色乐器，包括响板、蛙鸣筒、双响筒等。
2.配器
在学前儿童打击乐活动中，配器主要是指教师引导、组织幼儿用集体 讨论的方式，选择 适当的节奏型以及合适的乐器，为幼儿熟悉的歌曲或 乐曲设计伴奏的一种活动形式。
（1）知道如何技乐器的音色给乐器分类 （2）知道如何利用乐器的搭配制造某种特定的音响效果。 （3）知道如何通过集体讨论等方法，为指定的歌曲或乐曲选配合 适的节奏型及音色安排方案，并能用简单的图形、语言、动作等 符号记录设计好的配器方案。
(1)知道如何用动作表示“准备”“开始”和“结束”，并能使自己的 动作清楚、明确，易于让演奏者做出反应。 (2)在指挥时应将两腿稍稍分开，站稳，以便于灵活地将身体转 向任何声部。 (3)在指挥时应将身体倾向于演奏者，用眼睛亲切、热情地注视 演奏者，并能用体态和表情激起演奏者的合作热情。
幼儿园打击乐器教案：传授有趣的音乐技巧
幼儿园打击乐器教案：传授趣的音乐技巧打击乐器是音乐教育中不可缺少的一环。
对于幼儿来说，学习打击乐器不仅可以锻炼身体协调能力、节奏感、集中注意力能力，还可以培养他们对音乐的兴趣和理解。
本文将为大家介绍一份针对幼儿园打击乐器教学的教案，帮助老师们传授有趣的音乐技巧。
一、教学目标1、培养幼儿感知和模仿乐器节奏的能力，增强其乐感和音乐感受力；2、让幼儿认识打击乐器，掌握打击乐器的种类、功能和使用方法；3、培养幼儿的团队协作精神，增强合作意识和自信心。
二、教学内容1、认识打击乐器种类幼儿园的打击乐器种类一般有鼓、响板、铃铛等。
教师可以利用学习角色扮演、问题解决等游戏，通过让幼儿们认识各种打击乐器名称、颜色、形状、大小等，增加幼儿对打击乐器的认知。
2、掌握打击乐器使用方法学校一般会在教室里配备打击乐器，同样可以利用游戏的方式，展示每一件乐器的使用方法，可以先由老师打出一个节奏，让幼儿们模仿。
过程中，老师可以指导如何正确地握拍、用力度、节奏等。
3、训练节奏感幼儿乐器教育的核心在于训练幼儿的节奏感，这也是打击乐器教学的重点。
老师可以利用手拍、口水时、发声等方式，引导幼儿感知节奏。
在一定的节奏基础上，通过教授每个打击乐器不同的节奏，让幼儿们慢慢掌握更复杂的节奏。
渐进的教学，让幼儿们通过掌握一个又一个简单的音乐带来幸福和成就感。
4、团队协作通过打击乐器的合作演奏，既能增强团队协作精神，也能提高幼儿队伍的积极性和参与性。
老师可以把幼儿分为不同的组别，引导他们分别演奏一种乐器，最终组合到一起，演奏出总和的音乐。
这样就能体现出大家的合作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学方法实际操作与鼓励授课法——总是鼓励幼儿克服犹豫和疑虑进行尝试，从而更好的理解和掌握乐器节奏和演奏技巧。
四、教学评估1、观察幼儿是否认真模仿老师演奏节奏；2、观察幼儿是否掌握打击乐器的使用方法、基本的使用手法及其他相关知识；3、观察幼儿乐器演奏是否节奏准确；4、观察幼儿在团队中是否能积极参与合作。
幼儿园音乐教育之打击乐
幼儿园音乐教育之打击乐引言幼儿园音乐教育在培养孩子们的音乐兴趣、表达能力、协作精神等方面起着重要作用。
而打击乐作为其中的一种音乐形式，在幼儿园音乐教育中也扮演着重要角色。
本文将介绍打击乐的概念、基本乐器及其特点、幼儿园中使用打击乐教育的意义以及如何在幼儿园中进行打击乐教育，旨在帮助幼儿园教师更好地开展音乐教育。
打击乐的概念打击乐指的是通过用手或其他工具敲击、敲打乐器来发出声音的音乐形式。
它具有鲜明的节奏感和强烈的冲击力，常用于音乐表演以及乐队演奏中。
打击乐不仅包括各种鼓类乐器，还包括铃鼓、木琴、钹等其他乐器。
基本乐器及其特点鼓类乐器鼓类乐器是打击乐中最常见的一类乐器，包括小鼓、大鼓、军鼓等。
它们的特点是音色浑厚有力，既可以产生短促的音响效果，也可以发出持续的低沉声音。
幼儿园中常使用小鼓，因为它体积小、易操作，并且更适合幼儿使用。
铃鼓铃鼓是一种由金属片制成的乐器，外形像一个小鼓，配有铃铛，在幼儿园中被广泛使用。
铃鼓的特点是音色明亮、清脆悦耳，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的音乐兴趣。
木琴木琴是一种由木制琴键和竖琴框架构成的打击乐器。
它的特点是音色悦耳、音阶清晰，可以教孩子们理解音高和音名的概念，并且在演奏时需要用到手眼协调能力。
钹钹是一种金属打击乐器，形状像一对圆盘。
它的特点是发音清脆、响亮，常用于音乐表演中的高潮部分，能够给人以震撼力和戏剧性效果。
幼儿园中使用打击乐教育的意义培养音乐兴趣通过打击乐教育，幼儿园可以培养孩子们对音乐的兴趣。
打击乐乐器有着生动的音色和活泼的节奏，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣。
通过亲自演奏和体验，孩子们可以感受到音乐的魅力，培养自己对音乐的热爱。
提高音乐表达能力打击乐教育可以帮助孩子们提高音乐表达能力。
通过学习演奏不同乐器，孩子们可以学会掌握节奏、拍子和力度等音乐要素，培养他们的音乐感知和表达能力。
在集体演奏中，孩子们还能够学会合作、协调，培养团队精神。
增强运动能力打击乐教育对孩子们的运动能力也有一定的促进作用。
幼儿园奥尔夫打击乐介绍
幼儿园奥尔夫打击乐介绍
奥尔夫打击乐是卡尔·奥尔夫创设的奥尔夫教学法中的一种特色乐器。
它分为有音高的乐器和无音高的乐器。
在幼儿园中，儿童使用的大部分乐器是无音高的奥尔夫打击乐器，如木质类、散响类、金属类和皮革类等。
这些乐器通过敲打乐器本身而发出声音，简单易学，音色多种多样，适合任何年龄阶段的幼儿来玩耍使用。
奥尔夫认为，节奏是音乐学习之根本，从幼儿园阶段开始就重视节奏的训练，能使幼儿在幼儿园阶段就能够打下最坚实的基础，为其今后的音乐学习起到极大的促进作用。
因此，在幼儿园里，奥尔夫乐器通常运用于打击乐活动中。
教师活动的组织也通常会使用铃鼓等乐器来发出活动前的指令，因其既清晰又引人注目。
考虑到经费和幼儿的可操作性等问题，大部分幼儿园会选择无音高的奥尔夫乐器，如沙锤、响板、双响筒等。
也有部分有音高的小打击乐器，所以其实质是敲击出了节奏。
总的来说，奥尔夫打击乐在幼儿园中是一种非常重要的音乐教育工具，它能够激发幼儿对音乐的兴趣和创造力，培养他们的节奏感和合作精神，同时也为幼儿的音乐发展打下坚实的基础。
幼儿园打击乐知识
幼儿园打击乐器的种类与演奏使用方法打击乐：音乐名词; 乐器分类名称之一; 凡用打、击方式发声的乐器打弦乐器除外统称为打击乐器;幼儿园打击乐器的种类：不同的乐器有不同的特点,适合演奏不同的音乐作品,因此我们要了解其特点;幼儿园的打击乐器一般分为三种：1、金属乐器：属于高音乐器,声音高亢、明亮;如三角铁、碰铃、大镲等;2、木制乐器：属于中音乐器,声音清脆;如双响筒、木鱼、响板等;3、散响乐器：特点是发出的声音小、散,可以持续演奏长音;如铃鼓、沙球、串铃棒等;一、碰铃也称小铃这是一对用金属制成的小铃,用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃,通过相互撞击引起振动而发音;碰铃的音色清脆、柔和,且高而轻;它既可以表现音乐的强拍,也可以表现弱拍,是幼儿园用的最为普遍的一种乐器;使用时可以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击;握木柄时手不能触及铃的部位,否则,声音就会发闷,不清脆；也可以双手握碰铃的木柄一手在上,一手在下,使铃的部位相对应,连续敲击;二、串铃棒这是用金属串成的马蹄形或半圆形、棒形等的若干个小铃,通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音;可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用;使用时可以每手一只自然抖动、摇晃；也可以右手握铃在左手心中敲击;三、铃鼓这是用皮革或塑料蒙在带有可活动的金属小钹的木制围框上,通过手指或手腕肘的敲击或手腕的抖动、摇晃引起的振动而发音的一种乐器;它兼有鼓和铃两种音色的特点;铃鼓有多种演奏方法：可以用手掌击鼓心,其音色柔和；可以用手掌击鼓边,其音色明朗干脆；可以用鼓面击身体部位如肩、肘、膝等,则铃的声音较明显；可以用手腕连续地抖动,则会产生延续音的效果;四、三角铁这是一根弯成等边三角形的圆柱形钢条,用绳子悬挂一端,通过另一根金属棒敲击而发音的一种乐器;其音色接近于碰铃,但音量比碰铃大,延续音比碰铃长;它的演奏方法有两种：一种是左手提悬挂三角铁的绳子,右手持金属棒敲打三角铁的底边；另一种是在三角铁内,用金属棒快速地敲击左右两边或转圈敲击各边,会产生激烈而特殊的音响效果;提绳子的手不能触碰三角铁,否则敲出来的声音不会有延长音;五、响板也称圆弧板这是由两片贝壳状木块,中间用松紧带相连而构成的一种乐器,通过两片木块的撞击引起的振动而发音;其音色清脆而圆润;演奏方法有两种：一种是右手或双手的中指套上松紧带,靠中指和拇指的捏合使两板相击而发出声音；另一种是将响板放在左手手心中,用整个右手的手掌相击而发出声音;后一种方法比较适合小年龄儿童的演奏;六、木鱼这是用木头刻制的、形似鱼状、中间空而头部开口的一种乐器;通过另一根木制的敲棒击鱼头而发音;其音色接近于响板;演奏方法为左手持“鱼的尾部”,右手持棒按节奏敲打“鱼头”的顶部;七、双响筒这是一段中间有节的木筒,下端装有握柄,通过另一木制敲击棒的敲击而发音的一种乐器;其音色与木鱼相似,干脆而清亮,没有延续音;通常用来模拟马蹄声;敲击双响筒由节分开的两端会发出不同高低的音响,一般两个音之间通常相差约五度;演奏方法为左手持柄,右手持棒敲击,可以敲击筒的一端,也可同时交替敲击筒的两端,发出类似于“的笃”、“的笃”的马蹄声;双向筒分高低音,所以在进行打击乐演奏之前教师首先帮助幼儿弄清楚高低音,最好做上标记,这样幼儿敲出来的声音才会一致;八、沙球这是一种用椰壳或塑料制成的空心球体,内装有细小的沙粒状物体,下端装有握柄,依靠臂的抖动、摇晃而振动发音;其音色轻柔而干脆;演奏方法为双手各持沙球,用手臂带动手腕上下振动;可以同时两手进行,也可交替、轮换进行;九、镲这是一对用铜合金制成的圆盘,中间微凸,靠敲击、摩擦而发音;其音色响亮,有较长的延续音,在强拍上演奏能造成强烈、刺耳的音响效果;演奏方法有两种：一种是左右各持一片,相互撞击、摩擦而发音；另一种是将单片悬挂在支架上,右手持鼓槌敲打其边,可以取得另一种音响效果;如果要止住过长的延续音,可以用手捏住镲的边缘或将镲的边缘触碰前胸即可;十、大鼓这是用皮革蒙在筒状的共鸣箱上,通过鼓槌敲击引起的振动而发音的一种乐器;其音色低沉,音量较大;大鼓用在强拍上,可用力击打,造成一种强烈渲染的气氛；用在弱拍上,可轻轻击打,会产生柔和而绵长的音响;击鼓时,手臂放松,手腕有力而富有弹性地敲击;击鼓心,会产生浓厚的音色且有较长的延续尾音；击鼓边,则音色脆、硬而单薄,延续音较短;以上都是没有固定音高的打击乐器,其中适合于小班儿童演奏的乐器有碰铃、串铃、响板、铃鼓敲击、沙球摇晃等；中班儿童能学习木鱼、铃鼓抖动、摇晃、镲等乐器的演奏；三角铁和双响筒一般适合于大班年龄的儿童演奏;这些打击乐器的演奏,都要求幼儿做到手腕放松、灵活,不僵硬,有弹性,能控制手的动作,自然协调地敲击、摇动、振动或抖动,以取得较好的音响效果;除此之外,幼儿园的打击乐器中还配有一些有固定音高的打击乐器,主要有木琴、铝板琴等;它们的音域一般在一个八度以上,演奏方法比较简单,以敲击和刮奏为主,适合于演奏简单的旋律;在课堂教学中,教师要提醒幼儿用正确的方法持乐器、用正确的方法来演奏,这样才会有较好的打击乐效果;。
幼儿园打击乐知识
幼儿园打击乐器的种类与演奏使用方法打击乐：音乐名词。
乐器分类名称之一。
凡用打、击方式发声的乐器(打弦乐器除外)统称为打击乐(器)。
幼儿园打击乐器的种类：不同的乐器有不同的特点，适合演奏不同的音乐作品，因此我们要了解其特点。
幼儿园的打击乐器一般分为三种：1、金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明亮。
如三角铁、碰铃、大镲等。
2、木制乐器：属于中音乐器，声音清脆。
如双响筒、木鱼、响板等。
3、散响乐器：特点是发出的声音小、散，可以持续演奏长音。
如铃鼓、沙球、串铃棒等。
一、碰铃(也称小铃)这是一对用金属制成的小铃，用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃，通过相互撞击引起振动而发音。
碰铃的音色清脆、柔和，且高而轻。
它既可以表现音乐的强拍，也可以表现弱拍，是幼儿园用的最为普遍的一种乐器。
使用时可以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击。
握木柄时手不能触及铃的部位，否则，声音就会发闷，不清脆；也可以双手握碰铃的木柄一手在上，一手在下，使铃的部位相对应，连续敲击。
二、串铃棒这是用金属串成的马蹄形(或半圆形、棒形等)的若干个小铃，通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音。
可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用。
使用时可以每手一只自然抖动、摇晃；也可以右手握铃在左手心中敲击。
三、铃鼓这是用皮革(或塑料)蒙在带有可活动的金属小钹的木制围框上，通过手指(或手腕肘)的敲击或手腕的抖动、摇晃引起的振动而发音的一种乐器。
它兼有鼓和铃两种音色的特点。
铃鼓有多种演奏方法：可以用手掌击鼓心，其音色柔和；可以用手掌击鼓边，其音色明朗干脆；可以用鼓面击身体部位(如肩、肘、膝等)，则铃的声音较明显；可以用手腕连续地抖动，则会产生延续音的效果。
四、三角铁这是一根弯成等边三角形的圆柱形钢条，用绳子悬挂一端，通过另一根金属棒敲击而发音的一种乐器。
其音色接近于碰铃，但音量比碰铃大，延续音比碰铃长。
它的演奏方法有两种：一种是左手提悬挂三角铁的绳子，右手持金属棒敲打三角铁的底边；另一种是在三角铁内，用金属棒快速地敲击左右两边或转圈敲击各边，会产生激烈而特殊的音响效果。
幼儿园大班《打击乐》精品教案精选
幼儿园大班《打击乐》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材《打击乐》第四章，内容包括基本节奏的认识与练习，以及运用打击乐器进行合奏的实践。
详细内容：1. 认识四分音符、八分音符及简单的节奏型；2. 学习使用三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器；3. 合奏练习：分组进行打击乐器合奏，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本节奏，能够识别四分音符、八分音符，并熟练击打；2. 培养幼儿的听觉、动手能力和音乐素养，激发他们对音乐的热爱；3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：基本节奏的认识与运用，打击乐器的熟练使用。
教学重点：培养幼儿的音乐素养，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器；2. 学具：画有四分音符、八分音符的卡片，音乐乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，感受不同节奏；引导幼儿发现生活中的节奏，如心跳、脚步声等。
2. 基本节奏学习（10分钟）教师出示四分音符、八分音符卡片，引导幼儿认识并击打；幼儿跟随教师，用身体动作表现基本节奏。
3. 打击乐器使用（10分钟）教师示范三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器的使用方法；幼儿分组，每人选择一种打击乐器，练习基本节奏。
4. 合奏练习（10分钟）教师出示乐谱，指导幼儿按照乐谱进行打击乐器合奏；分组进行合奏练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题，讲解合奏时的注意事项；幼儿按照例题进行随堂练习，教师点评并指导。
幼儿展示自己的学习成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：四分音符、八分音符卡片；2. 黑板右侧：打击乐器图示；3. 中间区域：乐谱及合奏提示。
七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏一首简单的歌曲。
答案：教师根据幼儿的学习情况，提供一首适合的曲目，指导幼儿完成作业。
2. 作业要求：录制演奏视频，分享到班级群。
幼儿园打击乐教案
幼儿园打击乐教案
教学目标：
1. 培养幼儿听音辨音的能力；
2. 培养幼儿掌握基本的节奏和音高的感知能力；
3. 培养幼儿协调合作的精神。
教学准备：
1. 打击乐器：小锣、小鼓、铃鼓、木鱼等；
2. 音乐录音或音乐播放设备。
教学步骤：
1. 引导幼儿欣赏简单的打击乐节奏，让幼儿感受打击乐的活泼有趣。
2. 随音乐节奏拍手，引导幼儿用节奏感掌握音乐的节奏。
3. 给幼儿分发不同的打击乐器，教导幼儿如何正确地使用打击乐器，如敲击、摇晃等。
4. 教导幼儿按照教师的示范，通过敲击不同的打击乐器，合奏出简单的节奏。
5. 引导幼儿观察教师演示，学习如何用打击乐器表达不同的节奏和音高。
6. 分组让幼儿进行打击乐合奏，鼓励幼儿展示合作和协调的能力。
7. 结束时，给幼儿播放一首有节奏感的打击乐音乐，让幼儿自由发挥，跟随音乐节奏进行自由演奏。
教学提示：
1. 在教学过程中，教师要引导幼儿明确区分不同的击打和摇晃
动作产生的音响效果。
2. 适时鼓励幼儿发表自己的想法和感受，激发幼儿对音乐的兴趣。
3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整难度和节奏的速度，确保教学的有效性和趣味性。
幼儿园打击乐教案(优秀3篇)
幼儿园打击乐教案(优秀3篇)幼儿园打击乐教案篇一活动目标：1、学习用串铃、圆弧板演奏| * — * — | * * * — |的节奏型。
2、根据指挥的手势演奏乐器。
3、爱护乐器，学会轻拿轻放。
活动准备：人手一件打击乐器，串铃和圆弧板各一半。
活动过程：一：复习歌曲《郊游》1、齐唱歌曲，唱出歌曲的欢快活泼和连贯优美。
2、学习接唱，教师先唱两小节，幼儿接唱两小节，并以此类推，最后四小节师生齐唱。
3、幼儿先唱，教师接唱，全体幼儿分两部分，互相接唱。
（接唱过程中，注意观看手势暗示或指挥动作）二：学习打击乐《剪羊毛》1、幼儿随乐曲两拍一下地拍手。
2、边听音乐边拍| * — * — | * * * — |的节奏型。
3、比较前、后节奏的快慢，并随乐曲练| * — * — | * * * — |的动作。
4、学习分声部做动作。
把全体幼儿分成两部分，请一半幼儿拍手，另一半幼儿拍腿，并随乐练习（教师用相同的动作进行指挥）5、幼儿用打击乐器演奏。
要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。
学习看指挥。
“教师面对串铃划拍子就是指挥你们演奏，面向圆弧板划拍子就是指挥你们演奏。
”随乐看指挥演奏打击乐器。
6、轻轻有序地在音乐声中把打击乐器放到指定的地方。
幼儿园打击乐教案篇二说教育活动背景：这节课我们是结合自己班级主题活动进行开展的，秋天到了，孩子们一家郊游的比较多，所以我们结合主题设计了本次教育活动，同时我们还结合了幼儿的年龄特点以及刚要要求进行了参考，提升幼儿对音乐活动的兴趣。
而且孩子们在平时活动中也喜欢参与打击乐的活动，所以我们也融入了打击乐的内容。
说教育活动目标：本次活动我的目标有：1、了解歌曲内容能够哼唱歌曲。
2、对于目标的设计我紧紧的围绕了纲要指南，从孩子的能力范围以及需要进行设计，幼儿能够完成本次活动的目标，同时又能够有所提升，在最后的目标中，我更强调幼儿的参与性及快乐情绪，因为音乐活动就是要给予幼儿美的感受。
纲要中也指出，艺术活动就是要让孩子们能够感受到美，发现美等感受。
幼儿园大班打击乐教案：让孩子在欢乐中享受音乐的乐趣!
幼儿园大班打击乐教案：让孩子在欢乐中享受音乐的乐趣！在幼儿园大班中，打击乐教学是非常重要的一环节。
打击乐不仅可以让孩子们更好地感受节拍和节奏，而且可以锻炼孩子们的听觉、协调能力和音乐表现力。
今天，我们就来分享一下幼儿园大班打击乐教案的一些经验和技巧，让孩子们在欢乐中享受音乐的乐趣。
一、教学目标1、能够辨认打击乐器的名称和使用方法。
2、能够按照给定的节奏演奏乐曲。
3、能够和同学协作完成乐曲演奏。
二、教学准备1、打击乐器：铃鼓、鼓槌、铃铛、木鱼等。
2、课堂准备：教学课件、音乐播放器等。
3、教案准备：教学目标、教学流程、教学重点、教学难点等。
三、教学流程1、导入（1）听音乐：播放欢快的打击乐曲，在课堂中让孩子们自由舞蹈，并随意敲打打击乐器，为整节课打下欢乐的气氛。
（2）安排座位：让孩子们就座，进入正式的课程安排中。
2、基础知识讲解（1）认识打击乐器：出示各种打击乐器的图片和名称，让孩子们认识各种打击乐器及其使用方法。
（2）讲解乐曲的基础元素：重点讲解乐曲的节拍、节奏和调性等基础元素。
3、操作实践（1）边听音乐边学习：老师在屏幕上播放简单易学的打击乐曲，让孩子们在听音乐的同时，模仿老师演奏打击乐器，从而体验和学习打击乐曲的节奏和调性。
（2）团队协作演奏：老师将孩子们分成若干小组，每个小组选择一个乐曲，练习演奏，让孩子们通过团队合作和讨论，共同完成乐曲演奏。
4、总结在教学结束后，老师可以通过调查问答、评选表演等方式，对孩子们的演奏表现进行总结和评价。
同时，老师也可以通过对孩子们演奏的乐曲进行录制和记录，将孩子们的精彩表现分享给家长和其他班级的同学，让更多人感受到幼儿园大班打击乐教学的魅力和乐趣。
四、教学重点和难点教学重点：打击乐器名称和使用方法、乐曲的节奏和调性。
教学难点：乐曲的演奏和团队协作。
五、教学效果通过幼儿园大班打击乐教学的插手，孩子们不仅能感受到音乐带来的欢乐，而且在这个过程中锻炼了自己的协调能力、音乐表现力和团队合作意识。
打击乐幼儿园教案必备【】
打击乐幼儿园教案必备【】一、教学内容本节课选自《幼儿打击乐启蒙》教材，涵盖了第二章《认识打击乐器》和第三章《基础节奏练习》的内容。
详细内容包括：了解各种打击乐器的外观、名称及音色；学习基本的节奏符号，如全音符、二分音符和四分音符；通过实践练习，掌握简单的节奏组合。
二、教学目标1. 让学生认识和了解常见的打击乐器，能够分辨其外观、名称及音色。
2. 培养学生基本的节奏感，学会识别全音符、二分音符和四分音符。
3. 通过实践练习，使学生能够独立完成简单的节奏组合。
三、教学难点与重点教学难点：节奏符号的认识与运用。
教学重点：打击乐器的认识及基础节奏练习。
四、教具与学具准备1. 教具：各种打击乐器、音乐播放器、节奏卡片。
2. 学具：画有打击乐器的图片、画有节奏符号的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段打击乐音乐，引导学生跟随音乐节奏拍手、跺脚，感受节奏的魅力。
2. 讲解打击乐器（10分钟）教师展示各种打击乐器，介绍其名称、外观和音色，引导学生认识并了解这些乐器。
3. 学习节奏符号（10分钟）教师通过节奏卡片，讲解全音符、二分音符和四分音符的形状及含义，引导学生学会识别。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个简单的节奏组合，用打击乐器进行演示，并解释其中的节奏符号。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用打击乐器完成一个给定的节奏组合。
教师邀请学生分享学习心得，对学生的表现给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 打击乐器：列出各种打击乐器的名称、外观和音色。
2. 节奏符号：全音符、二分音符、四分音符的形状及含义。
3. 节奏组合：给出一个简单的节奏组合，标注节奏符号。
七、作业设计2. 答案：X X | X . X | X X |八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，对打击乐器和节奏符号有了基本的认识。
但在实际操作中，部分学生对节奏组合的掌握不够熟练，需要多加练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，用身边的物品制作简易打击乐器，并尝试创作自己的节奏组合。
幼儿园大班《打击乐》教案
幼儿园大班《打击乐》教案一、教学目标1.认识不同的打击乐器，如鼓、木琴、铃鼓等；2.学习打击乐器的演奏技巧，如节奏掌握、正确敲击等；3.培养幼儿的音乐表达能力和合作意识；4.培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
二、教学准备1.打击乐器：鼓、木琴、铃鼓等；2.节奏器：节拍器、节奏卡片等；3.音乐播放设备；4.翻翻书籍、幼儿歌曲、音乐教具等。
三、教学内容与过程1. 导入环节通过展示一些打击乐器，如鼓、木琴、铃鼓等。
向幼儿介绍这些乐器的名称和外形，引起幼儿的兴趣。
2. 了解打击乐器通过观察、听觉感受等方式，让幼儿了解不同的打击乐器。
老师可以演示演奏，引导幼儿发现声音的不同特点。
3. 学习打击乐器的演奏技巧3.1 鼓的演奏技巧教师示范如何敲击鼓面，让幼儿模仿。
可以利用节拍器和节奏卡片让幼儿按节奏敲击鼓面，培养幼儿的节奏感。
3.2 木琴的演奏技巧介绍木琴的演奏方法，教授幼儿正确使用锤子敲击木琴。
可以通过练习简单的音阶或旋律，让幼儿掌握正确的敲击方式。
3.3 铃鼓的演奏技巧向幼儿展示铃鼓的演奏方法，并进行示范。
让幼儿练习在铃鼓上敲击不同的铃铛，体验不同音色的变化。
4. 合作演奏将幼儿分成小组，每个小组分配不同的打击乐器。
教师指导幼儿协调演奏，练习简单的节奏和旋律。
鼓励幼儿相互合作，共同完成一支小乐队的演奏。
5. 音乐欣赏播放一些适合幼儿的打击乐音乐，向幼儿展示打击乐的魅力。
教师可以和幼儿一起欣赏，让幼儿感受音乐带来的情感和乐趣。
6. 总结与拓展对本节课内容进行总结，强调幼儿学习打击乐的意义和乐器的特点。
鼓励幼儿在家练习和欣赏打击乐，培养音乐兴趣。
四、巩固与评估在小组合作演奏环节中，观察幼儿的表现和参与度，及时给予肯定和鼓励。
在音乐欣赏环节中，观察幼儿的反应和对音乐的理解程度。
五、教学反思本节课通过实际操作和合作演奏，激发了幼儿对打击乐的兴趣。
教学过程中，需要注意幼儿的安全，并与幼儿保持良好的互动和沟通。
同时，要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学效果的最大化。
打击乐幼儿园教案常用(15篇)
打击乐幼儿园教案常用(15篇)打击乐幼儿园教案1一、导入、引起幼儿兴趣1、跟着音乐向老师问好。
2、复习歌曲二、演唱歌曲《闪烁的星星》教师：小星星来和我们小朋友玩游戏了，快来和它们打招呼吧。
鼓励幼儿用不同的方法演唱。
（快、慢、跳跃）三、认识小铃及它的演奏方法1、教师：谁来了？听。
教师在黑板后用小铃演奏，请幼儿猜一猜。
教师：这是什么？它是怎样唱歌的？2、教师边讲解边示范演奏方法。
3、个别幼儿试一试小铃的'演奏方法。
四、学习听音乐演奏1、教师带幼儿徒手随音乐做演奏小铃的动作。
2、看图谱，了解节奏型。
提问：图谱上画的是什么意思？谁来演奏一下？3、听音乐演奏4、变换速度演奏四、收乐器教师：小星星累了，小乐器也要回家了。
打击乐幼儿园教案21．进一步了解非洲鼓高、中、低音三个根本音的演奏方法。
2．尝试根据图谱学习演奏歌曲，体验非洲鼓打击乐活动的`乐趣。
重点：根据图谱演奏歌曲，体验参与非洲鼓活动的乐趣。
难点：跟随音乐节奏变化演奏乐曲。
1．物质准备：非洲鼓假设干、音乐、红蓝手环人手各一个。
2．经验准备：已听过乐曲，对音乐旋律节奏有一定的了解一、问好，介绍音乐名称。
二、认识了解非洲三个根本音，介绍图谱中对应的动物图案，并练习演奏。
1．低音：用犀牛表示，唱“咚〞；用左右手练习。
2．中音：用斑马表示，唱“嘟〞。
用左右手练习。
3.高音：用小鸟表示，唱“哒〞。
用左右手练习。
三、四个根本节奏型分解练习：四、跟随音乐完整演奏歌曲五、活动结束。
打击乐幼儿园教案3活动目标：1.通过身体动作来表现乐曲的节奏。
2.选择一种乐器为音乐伴奏，培养幼儿的合作精神。
活动准备：图谱各一张、圆舞板、碰铃、铃鼓。
活动过程：一、导入1.师：今天老师带来一首好听的曲子，你们想不想听啊！（想听）那我们来一起听一听，它叫什么名字？二、播放音乐、感知音乐的节奏。
1.师：刚听的这首音乐你们熟悉吗？它叫什么名字啊？（小红帽）今天呀，老师还给这首曲子编了一段舞蹈，你们想看吗？（想）那老师在跳舞的时候你们来给我打拍子，好不好？（好）2.播放音乐，幼儿欣赏师表演，幼儿轻轻的打拍子。
幼儿园教案打击乐
幼儿园教案打击乐一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解打击乐器，知道不同乐器的特点和演奏方法。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和音乐表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的艺术审美和创造力。
二、教学内容1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 学习节奏：简单的二拍子和四拍子节奏。
3. 演奏技巧：正确的握拍方法、打击力度和节奏感。
三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入音乐状态。
2. 认识乐器：展示各种打击乐器，让幼儿触摸、敲击，感受乐器的音色和特点。
3. 学习节奏：教师示范简单的二拍子和四拍子节奏，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 合奏练习：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行合奏练习。
5. 创意演奏：鼓励幼儿自由发挥，用打击乐器创作自己的音乐作品。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对打击乐的兴趣和积极性。
2. 通过集体合奏，评价幼儿的节奏感、合作意识和音乐表达能力。
3. 收集幼儿的创意演奏作品，评价幼儿的艺术审美和创造力。
五、教学资源1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、沙锤等。
2. 教学图片：各种打击乐器的图片。
3. 教学音频：打击乐器的音效和节奏示范。
4. 音乐教材：适合幼儿的打击乐曲目。
六、教学活动安排1. 第1周：认识打击乐器，了解各种乐器的特点和演奏方法。
2. 第2周：学习简单的二拍子和四拍子节奏，培养幼儿的节奏感。
3. 第3周：分组进行合奏练习，培养幼儿的合作意识。
4. 第4周：创意演奏，让幼儿用打击乐器创作自己的音乐作品。
5. 第5周：组织打击乐表演活动，展示幼儿的学习成果。
七、教学方法1. 直观演示法：教师展示各种打击乐器，让幼儿直观地了解乐器的特点和演奏方法。
2. 实践操作法：让幼儿亲身体验打击乐器，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情境教学法：创设音乐情境，激发幼儿对打击乐的兴趣。
儿童中班打击乐教案：让孩子独立创新音乐
教案名称：儿童中班打击乐教案教案目标：让孩子独立创新音乐教案内容：一、前置知识1.什么是打击乐打击乐是以打击乐器为主要载体进行演奏的一种音乐形式，它涵盖了很多不同种类的打击乐器，如木鱼、小鼓、铜钹、锣、钢琴等，是音乐中一种重要的演奏形式。
它不仅在西方音乐中占有重要地位，在中国音乐中也有着丰富的表现。
2.什么是独立创新独立创新是指在受到一定的启发或刺激的情况下，用自己的想象力和创造力，自主地创造出新的、原创性的东西的行为。
二、教学步骤1.理论介绍通过视频和图文资料让孩子了解什么是打击乐和独立创新，让孩子明确学习目标，对打击乐和创新有一个更深刻的认识。
2.打击乐乐器体验让孩子在老师的引导下感受各种不同的打击乐器，让他们了解每个乐器的音色特点和使用方法。
3.乐器制作组织孩子进行小组合作，让他们使用废旧物品制作打击乐器，培养孩子的创意思维和动手能力。
同时，孩子们还需要利用自己的想象力设计乐器，并且组合不同的乐器来制作出各种新的声音。
4.旋律创作老师提供一些简单的乐曲旋律和节奏，让孩子们进行演奏和创作。
一方面，孩子们可以通过对乐曲节奏的理解，对打击乐器的使用方法和技巧有更深刻的理解；另一方面，孩子们还可以通过演奏过程中的实践和反思，进行独立的旋律创作。
5.表演分享组织孩子进行打击乐表演，并邀请家长和其他孩子参加观看。
通过表演分享的方式，让孩子们更好地展现自己的音乐才华，并且在展示中得到更多的反馈和支持。
6.总结老师以班会形式对孩子们的音乐创作进行总结，鼓励孩子们在音乐创作过程中发掘自己的潜力，更好地发挥出自己的创意思维和动手能力。
三、教学评价本教案通过打击乐器体验、乐器制作、旋律创作和表演分享等环节，可以帮助孩子在体验中理解打击乐、在创作中锻炼自己的创意思维和动手能力，在表演分享中展示自己的音乐才华。
通过教学评价，可以更好地发现孩子们的优点和不足，及时进行调整和完善，让孩子们得到更加全面的成长和发展。
四、教学心得教学打击乐这个课程，既能培养孩子们的音乐素养，又能锻炼他们的创意思维和动手能力。
幼儿学习打击乐的方法
幼儿学习打击乐的方法
以下是一些幼儿学习打击乐的方法：
1. 节奏训练：幼儿可以通过打击鼓或击打其他乐器来练习节奏感。
可以使用简单的打击乐器如小鼓、木琴、铃铛等，用手或小鼓槌敲打乐器，引导幼儿按照指定的节奏敲击。
2. 手眼协调训练：幼儿可以用手击打鼓边缘或鼓面，通过观察和运动来锻炼手眼协调能力。
可以让幼儿按照指定的节奏，用手按下节拍器或敲击乐器。
3. 有趣的节奏游戏：通过玩有趣的节奏游戏来帮助幼儿学习打击乐。
例如，将不同颜色的气球放在地上，每个气球代表一个节拍，幼儿可以跳着踩气球，每踩一个气球就是一个节拍。
4. 音乐欣赏：让幼儿听一些打击乐器的音乐，帮助他们认识不同的打击乐器和音效。
可以使用简单的打击乐器录制一些简短的节拍或旋律，让幼儿尝试模仿并演奏。
5. 跟随动作：可以选择一些有规律的动作，例如跳、走或拍手等，让幼儿跟随动作的节奏进行打击乐演奏。
让他们体验动作和音乐之间的联系。
6. 游戏化学习：可以设计一些打击乐游戏，例如“打击乐猜谜”，幼儿需要听音
识乐器并击打正确的乐器，或者“打击乐热土豆”，幼儿在音乐停止时传递打击乐器等。
7. 小型打击乐团体验：可以组织幼儿形成小型打击乐团，每个孩子负责击打不同的乐器，一起进行演奏。
这可以让他们学会合作和协调，同时培养音乐感和自信心。
重要的是要提供一个积极鼓励和创造性的学习环境，让幼儿在音乐中享受学习的乐趣。
幼儿园音乐教案打击乐
幼儿园音乐教案打击乐幼儿园音乐教案：打击乐【引言】音乐在幼儿园教育中起着重要的作用，而打击乐作为其中的一个重要组成部分，具有独特的音色和节奏感，能够激发幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
本教案将重点介绍幼儿园打击乐教学的内容、目标以及教学方法，以期通过音乐教育实施的有效帮助幼儿的全面发展。
【一、教学内容】打击乐教学的内容主要包括以下几个方面：1. 打击乐的基本知识：介绍打击乐器的种类、特点，帮助幼儿认识其中的鼓、铃、钹等常见打击乐器，并了解它们的名称和使用方法。
2. 打击乐的基本技能：培养幼儿的节奏感和手眼协调能力，通过教学引导他们学会正确使用手指、手掌等进行敲击、敲打等打击动作。
3. 打击乐的演奏技巧：逐步教授幼儿打击乐器的演奏技巧，例如单击、滚动、连打等，以及不同打击乐器的不同演奏方式。
4. 打击乐的乐曲演奏：选取适合幼儿的简单乐曲，引导他们学习并演奏这些乐曲，培养他们的音乐表达能力和团队合作意识。
【二、教学目标】在打击乐教学中，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养幼儿的音乐兴趣：通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，激发幼儿对音乐的兴趣，促使他们主动参与音乐活动。
2. 增强幼儿的节奏感：通过教学引导和一系列有趣的节奏练习，培养幼儿的节奏感，使他们能够准确地感受和表达音乐的节奏。
3. 提升幼儿的手眼协调能力：通过打击乐器的演奏训练，帮助幼儿发展手指灵活性、手部协调能力，提高他们的手眼协调水平。
4. 培养幼儿的团队合作意识：在打击乐乐队活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成音乐演奏，培养他们的团队合作意识和协作能力。
【三、教学方法】为了有效实施幼儿园打击乐教学，我们将采用以下教学方法：1. 游戏化教学法：通过将打击乐教学与游戏相结合，增加教学的趣味性和活跃性，帮助幼儿更好地理解和掌握打击乐知识和技能。
2. 视觉化教学法：通过图示、图片、实物展示等方式，直观地呈现打击乐器的外观和使用方法，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班打击乐教案
幼儿园大班打击乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的打击乐》，主要内容包括：认识各种打击乐器，学习使用乐器演奏简单节奏，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种常见的打击乐器，如鼓、钹、木鱼等。
2. 培养幼儿运用打击乐器演奏简单节奏的能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿与同伴合作演奏，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种打击乐器的演奏方法和节奏感。
2. 教学重点：培养幼儿合作演奏的能力，体验集体演奏的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种打击乐器（鼓、钹、木鱼、沙锤等）、音乐CD、教学PPT。
2. 学具：每人一份打击乐器、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种小动物的动作，如小猫、小狗、小兔子等，让幼儿在模仿中感受节奏。
2. 讲解打击乐器（10分钟）教师展示各种打击乐器，让幼儿认识并了解它们的特点和演奏方法。
3. 学习打击乐器演奏（10分钟）教师示范演奏简单节奏，让幼儿跟随模仿，逐步学会使用打击乐器。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单儿歌，讲解如何用打击乐器为歌曲伴奏，并示范演奏。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选择一种打击乐器，为儿歌伴奏。
6. 合作演奏（10分钟）全班幼儿分成几个小组，每组用不同的打击乐器合奏一首歌曲。
六、板书设计1. 板书《快乐的打击乐》2. 板书内容：（1）认识打击乐器：鼓、钹、木鱼、沙锤等（2）演奏方法：示范、模仿、练习（3）合作演奏：分组、合奏、体验七、作业设计1. 作业题目：为家人表演打击乐器演奏。
答案：幼儿可自由选择一首喜欢的歌曲，用打击乐器进行伴奏，为家人表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习打击乐器过程中的困难和问题，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区活动中，积极参与打击乐表演，提高他们的音乐素养和自信心。
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幼儿园打击乐器的种类与演奏使用方法
打击乐：音乐名词。
乐器分类名称之一。
凡用打、击方式发声的乐器(打弦乐器除外)统称为打击乐(器)。
幼儿园打击乐器的种类：不同的乐器有不同的特点，适合演奏不同的音乐作品，因此我们要了解其特点。
幼儿园的打击乐器一般分为三种：
1、金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明亮。
如三角铁、碰铃、大镲等。
2、木制乐器：属于中音乐器，声音清脆。
如双响筒、木鱼、响板等。
3、散响乐器：特点是发出的声音小、散，可以持续演奏长音。
如铃鼓、沙球、串铃棒等。
一、碰铃(也称小铃)
这是一对用金属制成的小铃，用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃，通过相互撞击引起振动而发音。
碰铃的音色清脆、柔和，且高而轻。
它既可以表现音乐的强拍，也可以表现弱拍，是幼儿园用的最为普遍的一种乐器。
使用时可以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击。
握木柄时手不能触及铃的部位，否则，声音就会发闷，不清脆；也可以双手握碰铃的木柄一手在上，一手在下，使铃的部位相对应，连续敲击。
二、串铃棒
这是用金属串成的马蹄形(或半圆形、棒形等)的若干个小铃，通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音。
可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用。
使用时可以每手一只自然抖动、摇晃；也可以右手握铃在左手心中敲击。
三、铃鼓
这是用皮革(或塑料)蒙在带有可活动的金属小钹的木制围框上，通过手指(或手腕肘)的敲击或手腕的抖动、摇晃引起的振动而发音的一种乐器。
它兼有鼓和铃两种音色的特点。
铃鼓有多种演奏方法：可以用手掌击鼓心，其音色柔和；可以用手掌击鼓边，其音色明朗干脆；可以用鼓面击身体部位(如肩、肘、膝等)，则铃的声音较明显；可以用手腕连续地抖动，则会产生延续音的效果。
四、三角铁
这是一根弯成等边三角形的圆柱形钢条，用绳子悬挂一端，通过另一根金属棒敲击而发音的一种乐器。
其音色接近于碰铃，但音量比碰铃大，延续音比碰铃长。
它的演奏方法有两种：一种是左手提悬挂三角铁的绳子，右手持金属棒敲打三角铁的底边；另一种是在三角铁内，用金属棒快速地敲击左右两边或转圈敲击各边，会产生激烈而特殊的音响效果。
提绳子的手不能触碰三角铁，否则敲出来的声音不会有延长音。
五、响板(也称圆弧板)
这是由两片贝壳状木块，中间用松紧带相连而构成的一种乐器，通过两片木块的撞击引起的振动而发音。
其音色清脆而圆润。
演奏方法有两种：一种是右手或双手的中指套上松紧带，靠中指和拇指的捏合使两板相击而发出声音；另一种是将响板放在左手手心中，用整个右手的手掌相击而发出声音。
后一种方法比较适合小年龄儿童的演奏。
六、木鱼
这是用木头刻制的、形似鱼状、中间空而头部开口的一种乐器。
通过另一根木制的敲棒击鱼头而发音。
其音色接近于响板。
演奏方法为左手持“鱼的尾部”，右手持棒按节奏敲打“鱼头”的顶部。
七、双响筒
这是一段中间有节的木筒，下端装有握柄，通过另一木制敲击棒的敲击而发音的一种乐器。
其音色与木鱼相似，干脆而清亮，没有延续音。
通常用来模拟马蹄声。
敲击双响筒由节分开的两端会发出不同高低的音响，一般两个音之间通常相差约五度。
演奏方法为左手持柄，右手持棒敲击，可以敲击筒的一端，也可同时交替敲击筒的两端，发出类似于“的笃”、“的笃”的马蹄声。
双向筒分高低音，所以在进行打击乐演奏之前教师首先帮助幼儿弄清楚高低音，最好做上标记，这样幼儿敲出来的声音才会一致。
八、沙球
这是一种用椰壳或塑料制成的空心球体，内装有细小的沙粒状物体，下端装有握柄，依靠臂的抖动、摇晃而振动发音。
其音色轻柔而干脆。
演奏方法为双手各持沙球，用手臂带动手腕上下振动。
可以同时两手进行，也可交替、轮换进行。
九、镲
这是一对用铜合金制成的圆盘，中间微凸，靠敲击、摩擦而发音。
其音色响亮，有较长的延续音，在强拍上演奏能造成强烈、刺耳的音响效果。
演奏方法有两种：一种是左右各持一片，相互撞击、摩擦而发音；另一种是将单片悬挂在支架上，右手持鼓槌敲打其边，可以取得另一种音响效果。
如果要止住过长的延续音，可以用手捏住镲的边缘或将镲的边缘触碰前胸即可。
十、大鼓
这是用皮革蒙在筒状的共鸣箱上，通过鼓槌敲击引起的振动而发音的一种乐器。
其音色低沉，音量较大。
大鼓用在强拍上，可用力击打，造成一种强烈渲染的气氛；用在弱拍上，可轻轻击打，会产生柔和而绵长的音响。
击鼓时，手臂放松，手腕有力而富有弹性地敲击。
击鼓心，会产生浓厚的音色且有较长的延续尾音；击鼓边，则音色脆、硬而单薄，延续音较短。
以上都是没有固定音高的打击乐器，其中适合于小班儿童演奏的乐器有碰铃、串铃、
响板、铃鼓 (敲击)、沙球(摇晃)等；中班儿童能学习木鱼、铃鼓(抖动、摇晃)、镲等乐器的演奏；三角铁和双响筒一般适合于大班年龄的儿童演奏。
这些打击乐器的演奏，都要求幼儿做到手腕放松、灵活，不僵硬，有弹性，能控制手的动作，自然协调地敲击、摇动、振动或抖动，以取得较好的音响效果。
除此之外，幼儿园的打击乐器中还配有一些有固定音高的打击乐器，主要有木琴、铝板琴等。
它们的音域一般在一个八度以上，演奏方法比较简单，以敲击和刮奏为主，适合于演奏简单的旋律。
在课堂教学中，教师要提醒幼儿用正确的方法持乐器、用正确的方法来演奏，这样才会有较好的打击乐效果。