五邑大学 通信工程专业(计算机通信网络方向)人才培养方案
通信工程专业本科人才培养方案
通信工程专业本科人才培养方案一、培养目标1.培养学生掌握现代通信工程领域的基础理论和基本技能，具备独立分析和解决通信工程问题的能力；2.培养学生具备较强的实践能力，在通信工程的设计、开发和应用方面能够独立开展工作；3.培养学生具有良好的团队合作精神和组织协调能力，能够与不同背景的人员进行有效的沟通和合作；4.培养学生具备学习和终身学习的能力，能够适应通信工程不断发展变化的需求。
二、培养内容1.基础课程：包括数学、物理、电路理论、信号与系统等基础理论课程，为学生掌握必要的基础知识和方法打下基础。
2.通信工程核心课程：包括数字通信原理、通信网络、无线通信、光纤通信等专业核心课程，使学生理解通信工程的基本原理和技术，熟悉通信系统的设计与实现。
3.专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置多门专业选修课程，如移动通信、卫星通信、网络安全等，以提高学生对其中一特定方向的专业能力。
4.实践教学：通过实验教学、实习和毕业设计等实践环节，培养学生动手能力和实际操作能力，并与实际工程技术结合，提高学生的实际应用能力。
三、培养模式1.理论教学与实践相结合：采用理论教学与实践相结合的方式，使学生能够将所学的理论知识应用到实际问题中去，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
2.个性化培养：根据学生的兴趣和发展方向，设置多门专业选修课程，为学生提供更多的选择空间，培养他们在特定领域的专业能力。
四、实践教学环节1.实验教学：设置一系列的实验教学环节，包括通信系统仿真实验、通信网络实验等，通过实际操作让学生掌握通信工程的基本原理和技术，提高他们的实际应用能力。
2.实习：在校期间，安排学生到相关企业或研究机构进行实习，使他们能够接触到实际的通信工程项目，了解实际工程技术的应用，并锻炼其实际操作能力和解决问题的能力。
3.毕业设计：通过毕业设计，要求学生能够独立开展科研或工程项目，包括项目立项、方案设计、实施和结果分析等环节，培养学生的科研和工程实践能力。
五邑大学信息学院
五邑大学信息学院通信工程专业本科培养计划一、指导思想在打好基础、拓宽专业、增强能力、特别是创新能力的基础上，培养为21世纪区域经济和社会发展服务，有特色的德、智、体全面发展的社会主义应用型高级人才。
二、学制实行学分制，标准学习年限四年。
三、业务培养目标本专业培养掌握电子电路理论与技术，具有通信技术、通信系统、通信网络等方面的知识，能在无线通信、网络通信、光纤通信、信号处理等相关领域从事研究、设计、制造和应用的宽口径、复合型高级工程技术人才。
四．业务基本要求本专业的毕业生，应具有较扎实的理论基础、较宽的专业口径、较强的自学能力、动手能力与创新能力；掌握典型电子线路的工作原理及分析与设计方法；掌握信号分析、检测、处理与传输的基本方法；掌握现代通信技术、网络与交换的结构原理和分析方法；了解通信学科领域的前沿发展动态，并具备工程研究、产品设计与开发的基本技能。
五．课程体系及构成本专业的课程体系由理论课（含实验）和集中性实践教学环节两部分组成。
理论课分为公共课基础课、院级平台课、专业基础课及专业课。
其中，理论课包括必修课、限选课与任选课。
必修课占75.1%，限选课占15.2%，任选课占9.6%，集中性实践教学环节为29周。
六．主干课程电路分析基础、低频电子线路、数字电路与逻辑设计、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、通信原理、自动控制原理、计算机组成原理等。
七．集中性实践教学环节有军事训练、电子实习、金工实习、低频电子线路课程设计、数字电路课程设计、生产实习、毕业设计、社会实践、认识实习、劳动教育共29周。
八. 毕业规定（学分数等）五邑大学通信工程(本科)专业指导性教学计划（四年）。
五邑大学通信工程计算机通信网络方向专业
五邑大学通信工程（计算机通信网络方向）专业职业本科人才培养方案（2013修订）一、教育类型积学历层次（一）教育类型：高等职业教育（二）学历层次：大专起点本科教育二、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握计算机网络技术、计算机通信技术、信息通信技术和网络交换技术的基础知识、基本理论、结构原理和分析方法，具备较强的计算机能力和计算机通信、计算机网络专业技术及基本技能，能够在IT行业、通信及相关部门从事通信网络系统及其应用系统的网络工程规划、设计、研发、应用、维护、管理等工作的应用型高级工程技术人才。
三、培养要求本专业学生在高等职业技术专科的基础上，通过系统的课程和实践环节的学习与训练，系统地掌握计算机通信网络基本理论基础，并在一个专业方向上有较深入的理论学习和实践能力的培养，从而具备综合运用理论知识解决实际通信网络工程问题的能力，了解本专业学科前沿的发展趋势，具有较强的工作适应能力，具备良好的人际沟通与团队合作能力，能够胜任系统分析与设计、系统运行维护管理及科技开发等工作。
（一）、知识要求：1、掌握工程计算、技术文献写作方面的基础知识和方法；2、掌握本专业所需要的英语基础知识，达到英语应用能力A级以上水平，能熟练阅读专业技术资料，基本达到能听会说；3、掌握计算机硬件、计算机系统知识；4、具有扎实的计算机程序设计语言知识；5、具有计算机通信网络方面的基础知识、基本理论和实践技能；6、掌握通信网络融合技术；7、了解通信网络行业系列技术标准、政策、法规。
（二）、能力要求1、具有较强的网络系统设计能力；2、具有基本的计算机应用系统开发能力；3、具有网络工程的规划设计、组建、管理和维护能力；4、具有网络应用系统的设计、开发和维护能力；5、具备计算机通信网开发设计和研究的初步能力；6、具有一定的表达能力、企业管理及组织工作能力；7、具有阅读本专业外文资料的能力；8、具有较强的自学能力和获得技术、市场信息的能力。
通信工程专业人才培养方案最终方案
通信工程专业人才培养方案最终方案通信工程是现代信息社会的基础性学科，随着移动通信、物联网、云计算等应用的广泛普及，对通信工程专业人才的需求越来越大。
因此，制定一套适应市场、实用性强、符合人才需求的通信工程专业人才培养方案至关重要。
一、培养目标1. 能够在通信领域，承担技术研发与工程实现的工作任务。
2. 具有广阔的国际视野及国际化通信科学技术研究的素养。
3. 具有较强的团队合作、组织与管理能力。
4. 具有较强的创新和实践能力，适应快速发展的新科技、新业务和新模式。
二、课程设置本专业的课程设置主要分为以下几个方面：1. 通信基础知识：包括通信系统、通信控制、通信协议、通信网络、信号与系统等基础知识。
2. 专业核心知识：包括数字通信、无线通信、光纤通信、卫星通信、通信安全等专业核心知识。
3. 实验基础：通过实验，加深学生们的实践能力和解决问题的实践能力。
4. 管理与经济学知识：通过学习管理和经济学知识，提高学生的组织与管理能力，培养学生的技术和管理综合素质。
5. 通信行业应用知识：通过对通信行业的了解和实践，提高学生的行业应用知识和解决问题的能力，培养学生的实践能力。
三、实践教学本专业的实践教学主要分为以下几个方面：1. 利用实验室教学和实践课程，加强学生的实践能力和解决问题的实践能力。
2. 通过实习和社会调查，让学生接触到真实的工作环境和实际应用情况，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 促进学生积极参加学术、科技、文化活动，提高他们的学术素质和综合素质，并促进他们各领域的特长和发展。
四、毕业要求毕业生应具备一下基本能力：1. 具有本学科的基本知识和技能以及本专业核心知识。
2. 具有一定的通信工程实践能力，能够独立承担工程实现任务，具有创新能力和解决问题的能力。
3. 具有一定的组织、管理和经济学知识，并能综合运用基础知识和专业知识解决管理和工程实现方面的问题。
4. 具有国际化视野，能够运用学科的原理和方法开展自主研究和国际化研究。
计算机科学与技术人才培养计划
三、主干学科
计算机科学与技术。
四、相近专业
网络工程、软件工程等。
五、专业主干课程
电子技术基础、C 语言程序设计、离散数学、数据结构、数据库原理、操作系统、计算机组成 原理、微机系统与接口技术、计算机网络原理、面向对象技术、算法分析与设计、现代计算机体系 结构、嵌入式系统与应用、计算机图形学等。
六、学制
二、培养要求
培养要求
知
识
基本知识 经济管理
数学基础
外语基础
电子技术基础
程序设计基础
专业技术基础
软件系统知识
专业知识 硬件系统知识
网络通信知识
高等数学、线性代数、概率论、计算方法
校级管理类课程
英语、双语课程
电子技术基础
C 语言程序设计、面向对象技术
实现途径
计算机科学概论、计算机组成原理、离散数学、数据
五邑大学 计算机科学与技术专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识、计算机科学与技术 基础理论，具有软硬件开发设计能力、工程实践能力和项目组织初步经验，具有创新、创业意识和 团队合作精神，适应现代化建设和地方经济发展的需要，能够在各类企事业单位从事计算机领域中 的工程设计、系统研发、技术服务等工作的高素质应用型人才。
结构、操作系统、数据库原理、编译原理、计算机图
形学
软件工程、算法设计与分析、高级编程实训、JAVA 程序设计、Web 开发技术、移动终端软件开发技术、 三维数字化、虚拟现实技术 计算机组成原理、现代计算机体系结构、微机系统与 接口技术、嵌入式系统与应用、虚拟现实技术
计算机网络原理、网络协议分析、Web 开发技术、
通讯工程专业培养方案
通讯工程专业培养方案一、专业概况通讯工程专业是信息与通信技术领域的重要学科，主要研究和应用信号处理、通信系统、无线通信、数据通信、电子通信等相关理论和技术。
通讯工程专业培养学生具备较强的数学和物理基础知识，掌握基本的通信原理、信号处理方法、通信系统设计和网络技术，以及通信行业相关的实际应用能力。
二、人才培养目标通讯工程专业的学生应具备以下基本素质和能力：1. 具备扎实的数学、物理和通信工程基础理论知识；2. 具有较强的创新精神和实践能力，善于解决问题和应用理论知识；3. 具备良好的团队合作精神和沟通能力；4. 熟练掌握计算机科学和技术相关的知识和技能。
三、培养方案1. 专业课程设置通讯工程专业课程设置应包括基础理论、专业知识和实践技能三大部分。
（1）基础理论课程通讯工程专业的基础理论课程包括数学、物理、电路、信号处理、通信原理等方面的基础理论知识，为学生打下坚实的理论基础。
（2）专业知识课程通讯工程专业的专业知识课程包括通信网络、数字通信、无线通信、光通信、卫星通信、通信系统设计等方面的知识，帮助学生深入了解通讯工程领域的最新技术和发展动向。
（3）实践技能课程通讯工程专业的实践技能课程包括通信系统仿真、通信硬件设计、网络应用开发等方面的实践操作技能，通过实践操作训练学生掌握通讯工程领域相关的技术和实践能力。
2. 实习教育通讯工程专业应当加强实习教育环节，为学生提供专业领域的实践机会，帮助他们更好地了解通讯工程行业的实际工作和发展需求。
通过实习教育，学生能够将所学的理论知识应用于实际工作中，提高自己的专业技能和实践能力。
3. 创新项目通讯工程专业应当鼓励学生参与创新项目，培养学生的创新精神和实践能力。
学校可以组织各类创新比赛、实验室项目、科研项目等，为学生提供展示自己的舞台，鼓励他们开展科研创新活动，提高自己的科研能力和实践能力。
4. 课程设计通讯工程专业的课程设计应当注重贴近时代需求和实际应用，结合通讯工程领域的最新发展和应用需求，设计新颖、实用的课程内容和教学方法，帮助学生从理论学习转向实践操作，更好地服务于学生的成长和发展。
通信工程专业人才培养方案最终方案
高等数学
学习微积分、线性代数、 概率论与数理统计等，打 下坚实的数学基础。
计算机基础
掌握计算机基本原理和操 作技能，培养计算机应用 能力。
专业基础课程
信号与系统
学习信号与系统的基本概念、原 理和方法，为后续专业课程打下
基础。
数字电子技术
掌握数字电路的基本原理和设计方 法，为后续专业课程打下基础。
模拟电子技术
05
师资队伍建设
教师团队构成
教授
具有博士学位和丰富的教学和 科研经验，能够引领学科发展
。副教授Βιβλιοθήκη 具有硕士学位和一定的教学和 科研经验，能够承担主要教学 任务。
讲师
具有博士学位或硕士学位，能 够承担基础教学任务。
助教
具有硕士学位，能够协助教师 完成教学任务。
教师培训与发展
新教师培训
为新入职教师提供教学技能、课程设计和教学方 法等方面的培训。
创新能力培养
鼓励学生参加科研项目、学术竞赛等活动，提高其创新能力和学术 素养。
行业能力培养
加强与行业企业的合作，开展校企合作项目，提高学生行业实践能 力和职业素养。
与行业企业的合作展望
校企合作
加强与通信行业企业的合作，共同开展人才培养、课程设计、实习实训等活动， 提高人才培养质量和就业竞争力。
产学研合作
改进措施
根据问题，制定相应的改进措施，包括调整教学 计划、改进教学方法、加强实践环节等。
3
实施改进
将改进措施落实到实际教学中，并对实施效果进 行跟踪和评估，不断完善和提高教学质量。
07
未来发展与展望
专业发展方向
5G通信技术
重点研究5G移动通信网络、物联网、云计算等领域，培养 具备5G网络规划、设计、实施和维护能力的专业人才。
通讯工程人才培养计划方案
通讯工程人才培养计划方案一、背景介绍随着信息产业的发展和信息通信技术的飞速进步，通信工程已经成为了信息社会发展的重要支撑。
通信工程作为一个综合性学科，涉及到了电子工程、通信技术、计算机科学等多个领域，对专业技能的要求非常高。
因此，通信工程人才的培养显得尤为重要。
作为一家专门从事通信领域教学和科研的高等学府，我们应该积极地面对通信工程人才培养的挑战，不断改进和优化我们的人才培养方案，以满足社会的需求。
因此，我们制定了以下的通信工程人才培养计划，旨在培养出更加符合社会需求的通信工程专业人才。
二、培养目标1.具备扎实的数学、物理、电子工程等基础理论知识，能够熟练应用这些知识解决通信工程领域的问题。
2.具备扎实的通信工程实践能力，能够独立设计、实施和管理通信系统，并对通信网络进行维护和管理。
3.具备较强的创新意识和团队协作能力，能够在通信工程领域中开展前沿技术研究并取得一定的成果。
4.具备良好的文化素质和职业操守，能够适应国际化的通信工程发展需求。
三、培养方案1.专业核心课程在通信工程人才培养计划中，我们将设置专业核心课程，包括电路原理、数字信号处理、通信原理、通信系统工程、移动通信网络、卫星通信、光纤通信等。
学生在培养过程中将全面学习这些专业课程，并针对专业人才需求，加强实际操作和实践能力的培养。
2.实践环节在通信工程人才培养计划中，我们还将设置丰富的实践环节，包括实验课程、毕业设计和实习实践等。
通过对实际项目的参与和实践活动的开展，能够全面提高学生的实践能力，为他们更好地适应社会需求做好准备。
3.创新培养在通信工程人才培养计划中，我们将加强创新培养环节，设置创新创业实践课程、科研训练等，鼓励学生参与行业研究项目和科技创新活动，培养学生的创新意识和科技创新能力。
4.综合素质培养在通信工程人才培养计划中，我们还将加强综合素质培养，注重学生的职业道德与操守教育，加强学生的人文素养和社会责任感培养，使他们成为具有良好个人品质的通信工程人才。
通讯工程人才培养方案设计
通讯工程人才培养方案设计一、引言随着信息产业的不断发展，通讯工程领域的需求与日俱增。
为了满足行业发展对人才的需求，培养高素质的通讯工程人才成为当务之急。
本文将就通讯工程人才培养方案进行设计及讨论，旨在为相关高校及培训机构提供一定的参考指导。
该方案设计包括人才培养目标、培养方案设置、师资力量和实践环节等内容，通过综合设计及整合资源为通讯工程领域培养出更多更好的人才做出贡献。
二、人才培养目标通讯工程是一门涉及电子信息、通信技术、网络工程等多学科知识的综合性专业，其人才培养目标应当明确。
首先，通讯工程人才应具备扎实的数学、物理和电子信息领域的知识，能够熟练运用这些知识来解决通讯工程领域的实际问题。
其次，通讯工程人才应具备良好的工程实践能力，能够独立进行通讯系统的设计、调试和维护。
此外，通讯工程人才应具备较强的创新能力和终身学习能力，能够紧跟行业发展的步伐，适应快速变化的技术需求。
三、培养方案设置1. 课程设置通讯工程人才的培养应该注重理论与实践相结合。
首先，在课程设置上，应该包括通讯原理、通讯网络、信号处理、数字通信、移动通信等专业基础课程。
另外，还应该设置电路原理、微波技术、通信系统原理、通讯软件开发等专业方向课程。
此外，在课程设置上还应该加入一些实践性较强的实验课程，如通讯系统设计实验、通讯网络实验等，以提高学生的实践能力。
2. 实习实训除了课堂教学，还应该注重学生的实习实训环节。
可与通讯企业和研究机构合作，为学生提供实习机会。
通过参与实际项目，学生可以了解行业的实际需求，掌握实际工程操作技能，提高解决问题的能力。
3. 实践教学实践教学是通讯工程人才培养中至关重要的环节。
学校应该配备良好的通讯工程实验室，为学生提供充足的实验设备和实验资源。
学校还应该鼓励学生参与学科竞赛、创新创业项目等实践性活动，提高学生在实践中的综合能力。
四、师资力量通讯工程领域的师资力量是人才培养中的关键环节。
学校应该聘请一批资深的通讯工程专家和行业从业者来担任教学工作，他们可以为学生提供丰富的学习经验和实践经验。
通信工程专业培养方案
通信工程专业培养方案一、培养目标通信工程是一门涉及信息传输和处理的综合性学科，通信工程专业培养目标是培养具备扎实的基础理论知识、较强的工程实践能力和团队合作精神、良好的英语表达和沟通能力、高度的创新意识和批判性分析能力，能在通信领域从事科学研究、技术开发、工程设计、系统集成、管理维护等方面的工程技术和管理人才。
培养目标的实现涉及到培养环节、培养方式和培养内容的具体设计。
下面分别从这三个方面进行系统阐述。
二、培养环节1.基础教育环节针对通信工程专业，基础教育阶段主要目标是使学生掌握数学、物理、电子和计算机科学与技术等基础知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
通信工程专业的基础教育环节具体课程设置如下：（1）数学：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学等；（2）物理：大学物理、电磁场与电磁波等；（3）电子：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术等；（4）计算机科学与技术：计算机原理、程序设计、数据结构与算法等。
2.专业教育环节专业教育环节是通信工程专业教育的核心环节，主要目标是使学生掌握通信工程领域的基础理论和专业知识，培养学生的工程实践能力。
通信工程专业的专业教育环节具体课程设置如下；（1）通信原理：信号与系统、数字通信原理、通信原理等；（2）通信网络：计算机网络、移动通信网络、光纤通信网络等；（3）通信系统：数字通信系统、移动通信系统、光纤通信系统等；（4）通信工程实务：通信工程项目管理、通信工程实习等。
3.拓展教育环节拓展教育环节是通信工程专业教育的延伸环节，主要目标是培养学生的创新能力和团队合作精神，对学生进行综合素质培养和职业发展指导。
通信工程专业的拓展教育环节具体设置如下：（1）科技创新实践：科技创新项目、科技创新比赛等；（2）国际交流合作：国际暑期学校、海外交流项目等；（3）职业素养培训：职业规划、岗位练习、实习实训等。
三、培养方式通信工程专业的培养方式应该注重理论与实践相结合、学校与企业间互动合作，注重培养学生的动手能力和综合素质。
五邑大学通信工程人才培养方案
八、毕业规定
1. 至少取得 160 学分（其中必修课 137 学分，选修课 23 学分）。选修课中人文社科、艺术及 经管等三类通识课程至少各取得 2 学分，专业选修课至少取得 9 学分及模块一或者模块二至少取 得 8 学分。
2. 至少获得 6 个第二课堂学分； 3. 通过体育达标测试。
二、培养要求
培养要求
实现途径
数学
高等数学、线性代数、复变函数、概率论、数学建模
物理 基本知识
外语
大学物理、大学物理实验 英语、英语口语、第二外语
经济管理
校级公选课
电路理论
电路分析基础
电子技术
模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、高频电子 线路
计算机技术
通信理论 知
识
电子线路设计
专业知识 系统分析
C 语言程序设计、数据库及应用、MATLAB 程序设计 通信原理、光纤通信、电磁场与微波技术、信息论与 编码技术 电子线路实验、课程设计、电路分析基础实验、无线 单片机原理及应用、高频电子线路 信号与系统、数字信号处理
思想道德修养与法律基础、社团活动、校级公选课
诚信意识
校级公选课、社团活动、企业学习
专业素质 工程师职业道德规范
专业教学、校级公选课、企业学习、社团活动
2
培养要求
实现途径
生态、节能、环保、与可 专业教学、校级公选课、社团活动、企业学习
持续发展意识
工程基本素质
全部专业课，专业基础课，企业学习
高级工程素质
0700300 信号与系统
Signals and Systems
0800070 C 语言程序设计
C Programming Language
通信工程专业人才培养方案
通信工程专业人才培养方案1. 引言通信工程是现代信息社会中至关重要的学科和行业。
随着信息技术的快速发展和普及应用，对通信工程领域的专业人才需求也日益增多。
为了培养具备扎实的理论基础和专业技能的通信工程人才，学校制定了本专业人才培养方案。
2. 培养目标通信工程专业的人才培养目标如下：•掌握通信工程的基本理论和基础知识；•具备通信系统设计与开发能力；•具备通信网络规划与管理能力；•具备创新思维和解决实际问题的能力；•具备团队合作和沟通协作能力。
3. 培养计划为了达到上述培养目标，学校制定了通信工程专业的培养计划。
3.1 专业课程•通信原理•数字通信系统•信号与系统•电磁场与电磁波•数据结构与算法•通信网络原理•无线通信技术•光纤通信技术•通信系统设计与开发3.2 实践教学为了培养学生的实践操作能力和创新能力，学校安排了以下实践教学环节：•通信工程实验课程：包括模拟通信实验、数字通信实验、无线通信实验等，通过实际操作使学生熟悉通信工程中常用设备和技术。
•通信工程项目实践：学生在项目实践中，通过团队合作解决实际问题，提升专业技能和创新能力。
•通信工程实习：在企事业单位进行为期一段时间的实习，让学生能够了解行业现状和实际工作需求。
3.3 实践能力培养学校注重培养学生的实践能力，为此，采取以下措施：•在课程安排中，增加实践环节，让学生能够学以致用，提升实践能力。
•组织举办通信工程创新竞赛，鼓励学生开展科技创新研究，锻炼解决实际问题的能力。
•定期邀请行业专家和企业代表进行讲座和交流，让学生了解行业需求和最新发展动态。
4. 团队合作和沟通协作能力的培养为了培养学生的团队合作和沟通协作能力，学校采取以下措施：•在教学过程中，鼓励学生进行小组合作和项目合作，培养团队合作意识和协作能力。
•在课程中引入案例分析和讨论环节，通过学生之间的交流与合作，提升沟通协作能力。
•组织学生参加学术研讨会和专业交流活动，让学生能够学会与他人合作并有效沟通。
通信工程人才培养方案
未来发展趋势：通信工程领域将继续围绕数字化、网络化、智能化的发展方向，对 人才的需求将更加注重创新能力和实践经验。
02
课程体系设计
通识课程
01
02
03
04
大学英语
培养学生英语听、说、读、写 的能力，以适应国际化需求。
06
培养质量监控与评估
培养质量标准制定
专业知识掌握
学生应具备扎实的通信工程专业知识和技能，能够熟练掌 握通信原理、信号处理、网络通信等核心课程知识。
实践操作能力
学生应具备较高的实践操作能力，能够独立完成实验、课 程设计和毕业设计等任务，掌握相关实验设备和工具的使 用方法。
综合素质提升
学生应具备良好的创新思维、团队协作和沟通能力，能够 在实践中运用所学知识解决实际问题，具备自主学习和终 身学习的意识。
、分析 、实验等能力，为后续专业课 程打下基础。
信号与系统
培养学生信号处理、系统分析 、设计等能力，为后续专业课 程打下基础。
通信原理
培养学生通信系统基本理论、 原理、技术等方面的知识，为
后续专业课程打下基础。
专业核心课程
无线通信
培养学生无线通信系统理论、技术、 应用等方面的知识，为后续专业课程 打下基础。
通信工程人才培养方案
汇报人： 2023-11-18
目录
• 培养目标与定位 • 课程体系设计 • 教学方法与手段 • 师资队伍建设 • 校企合作与产学研结合 • 培养质量监控与评估 • 未来发展与展望
01
培养目标与定位
培养目标
掌握通信工程的基本理论、基本知识 和基本技能，具备从事通信工程领域 科学研究、工程设计、技术开发、运 营管理等方面工作的能力。
大学通信工程人才培养方案
大学通信工程人才培养方案一、引言通信工程是现代信息社会的基础，它是信息技术、通信网络和电子设备等多种学科综合的交叉科学，对于人才的培养有着极高的要求。
因此，为了适应社会的需求，大学通信工程人才培养方案需要不断地进行优化和调整。
二、通信工程专业培养目标1. 培养具备扎实的数理基础和宽广的通信工程知识的复合型高级专门人才。
2. 培养能够在通信工程技术、网络技术、信息安全等领域独立从事科学研究、技术开发和技术管理的专门人才。
3. 培养具备良好的人文和社会科学素养、较强的创新意识和实践能力的复合型、应用型高级专门人才。
三、人才培养方案1. 课程设置（1）基础课程：数学、物理、电路理论、信号与系统、数字信号处理、通信原理等。
（2）专业课程：通信系统、移动通信、光纤通信、通信网络、卫星通信、数据通信、通信信号处理、通信工程技术等。
（3）实践课程：通信工程实践、通信工程设计、通信工程实验和实习等。
（4）选修课程：通信协议、通信安全、通信软件开发、通信系统仿真等。
2. 实践教学在课程中增加实践环节，鼓励学生参加实际项目、实习和实训，培养学生解决问题的能力和实际操作的技能。
建立通信工程实验室，引进先进的通信设备和软件，为学生提供实验和研究的场所和条件。
同时，积极开展校企合作项目，让学生在实际工程项目中参与并获得实际经验。
3. 实习和就业为学生提供多种形式的实习机会，包括企业实习、科研实习和社会实践等形式。
建立完善的实习基地，与国内外通信企业建立合作关系，为学生提供更多的实习机会。
同时，加强与企业的联系，了解企业对通信工程人才的需求，以此为依据，调整和完善培养方案，帮助学生更好地适应就业。
4. 科研与创新积极鼓励学生参与科研活动，培养学生的科学研究能力和创新意识。
设立科研实验室，为学生提供开展科研项目的机会，帮助学生掌握科研方法和技能。
同时，鼓励学生参加各种学科竞赛和创新创业活动，提高学生的创新意识和实践能力。
5. 师资队伍建设加强对通信工程专业教师的培训和引进，提高教师的教学水平和科研能力。
通信工程专业人才培养方案(最终方案)
五邑大学通信工程专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养掌握电子电路理论与技术,具有通信技术、通信系统、通信网络等方面的知识，能在电子、通信等相关领域从事工程研发、技术应用和管理的高素质应用型人才。
二、培养要求本专业的毕业生，应具有扎实的理论基础、较强的实践能力与创新精神;掌握典型电子线路的工作原理及分析与设计方法;掌握信号分析、检测、处理与传输的基本方法；掌握现代通信技术、网络与交换的结构原理和分析方法;了解通信学科领域的前沿发展动态。
三、主干学科信息与通信工程、计算机科学与技术四、相近专业ﻩ电子信息工程五、主干课程电路分析基础、模拟电子技术基础、数字电路与逻辑设计、信号与系统、数字信号处理、高频电子线路、通信原理、电磁场与微波技术、现代交换技术、移动通信、光纤通信等。
六、学制标准学制4年，弹性学制４-７年，授予学位：工学学士。
八、毕业规定1.获得总学分１70以上,各类学分达到上表规定的学分数[必修课109.5学分+素质教育模块7学分+最低限度专业选修课20学分＋任意选修(可在包括本专业在内的校内所有专业选修)4.5学分以上；２.至少获得6个第二课堂学分。
3.通过体育达标测试。
九、专业课程中英文对照1．专业群平台课电路分析基础ﻩﻩFｏuｎdamentals of CircuiｔAｎaｌyｓｉｓ模拟电子技术基础ﻩﻩFounｄamｅnｔaｌs of Analog Ciｒｃuitｓ数字电路与逻辑设计ﻩﻩＤigital Circｕｉｔs ａｎd Logｉc Ｄesign信号与系统ﻩﻩSignals aｎd Syｓtems2.专业基础课数字信号处理ﻩＤigital Siｇnａl Proｃｅssinｇ高频电子线路ﻩHiｇh Freqｕeｎcy Ｅlｅctronic Cirｃuitｓ3.核心专业课单片机原理及应用PrincipleｓandＡpｐlicatioｎｓoｆMicrocｏntｒｏｌlｅr 通信原理ﻩﻩCoｍｍuｎｉcａｔｉoｎPrｉncｉplｅs电磁场与微波技术ﻩElectromａgnｅｔｉｃField and Microwaｖe Ｔechnolｏｇy４.专业选修课C++语言程序设计Ｃ++ Ｐｒoｇｒａmming Languａge电子系统设计技术ﻩElectｒoｎic SｙｓtemｓDesigｎ专业英语ﻩﻩﻩSpeｃｉａlｔｙEｎglish现代通信网ﻩﻩMｏdern Ｃomｍｕnicaｔion Networｋs现代交换技术ﻩﻩﻩModeｒnＳwitching Technoｌoｇy移动通信ﻩMobｉｌｅCoｍmｕnicａtions光纤通信ﻩﻩFiber－Opｔｉc Ｃommunｉcatｉｏｎs电波与天线ﻩﻩAnteｎna anｄRadｉo Wave Propagatｉｏn嵌入式系统原理及应用Ｐｒiｎciplｅaｎd Application ofＥmbedded Ｓystｅm电子系统EDA ﻩEDA of Eｌeｃtronic Sysｔems数据压缩与编码ﻩＤata ＣｏｍpressionMATLＡB程序设计ﻩＭATＬAＢProgrａmmｉnｇ多媒体通信技术ﻩﻩＭuｌtimedｉa Comｍunication Teｃｈnｏlogy无线传感器网络ﻩﻩWｉrｅｌess Ｓeｎｓor NeｔworksRＦID技术ﻩﻩﻩRFＩＤTeｃｈnology无线定位技术ﻩﻩWireｌｅｓs Loｃatiｏn Tｅcｈnoｌogy数据通信与计算机网络ﻩData Commｕｎiｃaｔｉｏn and Cｏmpuｔｅr Netwｏrkｓ无线互联网ﻩﻩWｉreleｓs Iｎｔernet信息安全理论与技术ﻩInformaｔiｏn Sｅcuriｔy Thｅoryａnd Tｅchｎology接入网技术ﻩﻩAccesｓNetｗork Technologｙ十、专业教学进程及计划表主要责任人签字：备注：理论教学学期栏中填“０”的仅代表开课学期,不代表学时数。
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五邑大学
通信工程（计算机通信网络）专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，适应地方社会发展需求，基础扎实、实践能力强、具有团队协作和创新创业精神，系统地掌握通信工程、计算机网络基本理论、专业技术和基本技能，具有较强的外语及计算机应用能力、良好的科学素养和获取新知识的能力，能在研究机构、政府机关、高等院校、企事业单位从事网络通信系统融合、开发等工作的高级工程技术人才。
二、培养要求
三、主干学科
通信工程（计算机通信网络）
四、相近专业
网络工程、计算机科学与技术、电子信息工程（信息安全）等。
五、专业主干课程
计算机科学概论、C语言程序设计、离散数学、数据结构、计算机组成原理、计算机网络原理、信号与系统、通信原理、网络协议分析、微机系统与接口技术、数字信号处理、数字信号处理、移动终端软件开发技术、网络安全技术、无线局域网技术、网络互连技术、融合通信技术
六、学制
标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：工学学士。
八、毕业规定
1、获得总学分160及以上（其中必修课134学分，选修课至少26学分）。
选修课中通识课程
6学分（人文与社科类课程、经济管理类课程、艺术类课程各选2学分），及模块一至少20学分。
2、至少获得6个第二课堂学分。
3、通过体育达标测试。
十、专业教学进程及计划表。