(完整版)陕旅版英语六年级下册教学计划

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陕旅版小学六年级英语下册教学计划

一、班级分析:

该班的学生对英语表现出浓厚兴趣,并有了一定的英语基础,能运用英语进行初步的交际。大多数学生的基础知识掌握良好,还掌握了一定的技能技巧,学风较正。但仍有不少学生由于学习态度不够端正,基础不扎实,能力也较差,学习比较困难。由于经过一年的学习,有了一定的英语学习基础,大多数的学生对英语产生了浓厚的学习兴趣,但也有些学生已失去了刚开始的兴趣,使得出现两极分化现象。教师应注重培养学生良好的学习英语的习惯,应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析:

本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有单元,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大比重,欣赏评述除了艺术瑰宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中强调语言运用2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设

计8.提供多媒体的配套材料

三、教学内容与目标:

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验徎术活动的乐趣,莳得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

四、教学方法:

(一)会话教学。

在会话教学中,教师应注意以下几点: 1.融会话教学于情景表演之中,师生一起在表演中教,在表演中练,在交际活动中用,而不要将会话教学变成跟老师念命根录音读,集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中,教师的角色既是导演,又是演员。表演可分为以下几种形式: 1)语言的示范性表演 2)语言的巩固性表演 3)发展语言技能的创造性表演。

(二)词汇教学。

在词汇教学中应注意以下几点: 1、巧用实物、头饰和卡片;

2、融词汇于会话教学中,力求做到在旧语言中学生词,用旧词练习新语言。语言词汇的教学,相辅相成,不可分割。利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏,可以根据内容的需要,选择

一至两种游戏形式丰富课堂教学。设计生动活泼的交际性语言活动;3、充分发挥TPR活动的优势,TPR活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆,使学生在对各指令的反应中自然习得语言。 TPR活动的操作方式: 1) Listen,look and guess (听音、看图、猜意) 2) Listen and point (听音指图) 3) Listen and do (听听做做) 4) Put them in random order (打乱顺序做); 4、注意示范教学单词的发音; 5、单元词汇表上得这些单词是本册的教学重点,教师应详细教授它们的结构与书写。

(三)字母教学。

在字母教学中,教师应注意以下几点: 1、教学字母的发音;

2、指导字母的书写;

3、用游戏促进和巩固对字母的记忆。

(四)歌曲与歌谣教学。

要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学,并服务于语言学习的作用,应注意以下几点: 1、在每节课中渗透; 2、灵活运用于各个教学环节中; 3、唱演结合,培养艺术素质。

五、教学重点和难点

1、要求掌握所学单词、短语。

2、掌握所学句型。

3、使用常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项

任务。

5、进一步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

六、具体措施:

1、教学中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量和语言操练和练习。

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