读《说和做》有感
说和做的读后感100
说和做的读后感100《说和做》是一本令人深思的书，读后我深受启发。
这本书试图讨论我们的言行是否一致以及说和做之间的关系。
作者以鲜活的例子和深入的分析，引导读者思考自身的行为和语言是否一致，并探讨了这种一致性对我们的生活和人际关系的重要性。
第一章介绍了我们所处的现实，我们生活在一个言行不一致的社会中。
我们常常会遇到那些嘴上说着大话，却无法兑现承诺的人。
这种反差令人痛心，也令人产生了对别人说话的怀疑。
在这个章节中，作者从两个不同的角度来探讨了人们为什么说一件事而做另一件事的原因。
首先，他提出了一个有趣的观点，人们往往说自己想要做的事情，而不是自己真正会去做的事情，这种行为是出于社交礼仪和相互认可的需要。
而第二个角度则是指出人们的行为很少是由自身的意愿所主导，而往往受到各种外部因素的影响。
第二章探讨了言行不一致对于个人生活的影响。
当我们的言行不一致时，我们会失去自己的信誉。
信誉是我们建立人际关系的基础，没有信誉，我们将无法获得别人的信任和支持。
同时，言行不一致也会引起人际关系的紧张和矛盾。
如果我们经常说一件事却做另一件事，别人不仅会对我们产生怀疑，也会产生对我们的愤怒和不满。
这种不一致性还会导致人们对我们的评价产生偏差，失去了我们原本应有的价值。
第三章从社会文化的角度探讨了言行不一致。
作者指出，我们所处的社会是一个言行不一致的社会，这一现象在各个领域都有所体现。
例如，政治家常常会在竞选时承诺各种改革和重大政策，然而一旦上台后往往无法兑现承诺。
这种言行不一致让人民对政治失去信任，也导致政治体系的稳定性受到威胁。
而在商业领域，一些企业会夸大自己的产品优势，并承诺各种福利和服务，然而在实际操作中却无法兑现这些承诺。
这样的行为不仅损害了企业的形象，也对整个市场造成了混乱。
第四章提出了解决言行不一致的方法和建议。
作者认为，我们应该加强对自己言行的自省和反思。
我们要在承诺之前仔细考虑自己的能力和条件是否足够，并且要始终牢记承诺的重要性和责任感。
《说和做》读后感
《说和做》读后感今天是一个普通的日子。
课还是在上，语文课上的课文《说和做》很感人，是臧克家记录闻一多先生言行的一些片段。
有的人活着、他已经死了：有的人死了，他还活着。
臧克家我们都知道，他是一位诗人，所以这篇《说和做》语言富有诗意。
闻一多先生是一位伟大的诗人、学者、革命家。
这篇文章讲到闻一多先生走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘这儿，老师也讲述了一个真实的故事。
闻一多先生在1946年7日15日参加李公朴先生的追悼会上作了演讲，他在回家的过程中，和他的儿子一起被特务盯上了，随着两声枪响，父子俩应声倒地。
送到医院抢救，闻先生的儿子活下来了，但闻先生却与世长辞了。
老师讲这个故事我很感动，闻一多先生明明知道追悼会上会有特务，可他还是去了。
明知山有虎，偏向虎山行，看似不珍惜生命的举动，蕴藏着闻先生执著坚决的精神大无畏的革命勇气以及对敌人的蔑视。
正是这种大义凛然震撼了我，闻一多先生一生没有怕过，当他拍案而起，横眉怒对国民党的手枪时心中一定是激昂愤怒的吧？我不知道，也不敢妄加说此，可我知道，每一个心中有祖国有人民有和平的人都是不会轻易屈服的。
闻一多先生的大义凛然，是全中国的骄傲，谨以此篇，思念这位伟大的革命者--闻一多。
精选阅读做幸福教师读后感做幸福教师读后感范文一幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。
世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。
原因是对幸福缺乏认识，感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。
可从作为一名普通的人民教师---幸福在哪里教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的表达。
在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神行走.或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发，开展，他很苦但奉献着，快乐着，幸福着；而南方老板的人生价值却是低本钱，短时间，高利润，可能为钱活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。
七年级下册语文说和做读后感150字左右
七年级下册语文说和做读后感150字左右英文版After reading the book "Saying, Doing, and Reading" in the seventh grade Chinese textbook, I was deeply moved by the story. The protagonist, Xiaoming, faced many challenges and difficulties, but he never gave up and always tried his best to overcome them. His determination and perseverance inspired me to face my own challenges with courage and resilience.The book also taught me the importance of honesty and integrity. Xiaoming's honesty and sincerity won him the trust and respect of others, and ultimately led to his success. I realized that being truthful and trustworthy is essential in building strong relationships and achieving our goals.Overall, "Saying, Doing, and Reading" is a thought-provoking book that teaches valuable lessons about perseverance, honesty, and integrity. It has motivated me to strive for my goals and always stay true to myself.中文版在阅读七年级语文课本中的《说和做》，我深受这个故事的感动。
七年级语文下《说和做——记闻一多先生言行片段》读后感
《说和做——记闻一多先生言行片段》读后感
最近，我读了《说和做——记闻一多先生言行片段》这篇文章，感触颇深。
这篇文章以闻一多先生的“说”和“做”为主线，通过生动具体的事例，展现了
闻一多先生作为学者和革命家的崇高品质和卓越贡献。
作为学者，他严谨治学，实事求是，锲而不舍地追求学术真理；作为革命家，他无私无畏，勇往直前，为了民族的解放和人民的幸福而奋斗终身。
通过阅读这篇文章，我深刻感受到了闻一多先生的爱国情怀和奉献精神。
他那种为了国家和民族的利益而舍身忘死的精神，让我深受感动。
同时，我也从闻一多先生的言行中看到了他的人格魅力和精神风貌。
他那种不畏强权、不惧威胁的勇气，那种追求真理、坚持正义的信念，都将成为我人生的宝贵财富。
此外，我还从这篇文章中学到了如何做人、如何做事的道理。
闻一多先生用自己的实际行动诠释了“言行一致”的重要性。
他告诉我们，做人要有信仰、有担
当，要勇于承担责任和使命；做事要脚踏实地、勤勤恳恳，要追求卓越、精益求精。
总之，《说和做——记闻一多先生言行片段》这篇文章让我受益匪浅。
它不
仅让我了解了闻一多先生的伟大事迹和精神风貌，更让我从中汲取了人生的智慧和力量。
我相信，在未来的学习和生活中，我会以闻一多先生为榜样，不断努力、不断进步，为实现自己的人生价值而奋斗！。
说和做的读后感500字
说和做的读后感500字《说和做》是中国作家韩寒所著的一本小说，阐述了现代社会中人们常常口是心非的现象。
而在我们日常生活中，也常常会遇到类似的情况。
这让我开始思考起人们说和做之间的关系，以及它对我们的生活和交往方式所带来的影响。
在《说和做》中，韩寒通过描绘一个虚构的城市，展现了人们口口声声宣扬正义、道德和原则，却往往在现实中与之背道而驰的现象。
这种现象是否只是虚构的呢？在我看来，不论是小说中的情节，还是现实生活中的例子，都可以看到这一现象的存在。
人们总是爱高谈阔论，滔滔不绝地批判周围的一切，但往往忘记了自身的言行是否与之一致。
首先，我们不禁可以联想到社交媒体上的例子。
当今社会，人们热衷于在各种社交平台上发表自己的观点，表明立场或批判他人。
然而，与之相比，我们在现实生活中的行动往往却与我们所宣称的并不一致。
一个典型的例子就是环境保护。
很多人会在社交媒体上发表关于环境保护的言论，称赞那些致力于保护环境的人，却在现实生活中随意乱扔垃圾，对环境造成污染。
这种言行不一的现象，反映了我们口头上的道德和行动之间的差距。
其次，我认为这种口是心非的现象还与我们处于复杂社会环境中的压力有关。
在现代社会，人们不断面对各种各样的压力，包括经济压力、竞争压力和社会压力等。
为了在这个复杂的社会中生存，人们时常需要顺应某种规则或者舆论导向，表达出与自己实际想法不一致的观点。
这使得人们在口头上可能会说一些迎合他人期望的话，而与自己的真实想法相违背。
此外，个人的性格和价值观也会影响我们的言行一致性。
有些人可能更多地关注他人对自己的评价，因此会为了讨好他人而迎合他人的口味。
而有些人则更加看重自己内心的真实感受，更愿意坚持自己的观点。
不同的人在不同的情况下可能会有不同的表现，我们不能苛求每个人都能做到说到做到，但至少我们应该努力提高自己的言行一致性。
以上种种例子都说明了，人们说和做之间的差距是一个普遍的现象，它对我们的生活和交往方式有着深远的影响。
闻一多的说和做读后感
闻一多的说和做读后感引言在闻一多的散文集《说和做》中，他以独特的视角和深入的思考，探讨了不同社会问题和人生哲理。
通过他的文章，我们可以感受到他对于社会现状的关注和对于人生意义的追寻。
以下是我对于这本书的读后感。
主要观点闻一多在他的散文集中，以文学的力量，探讨了许多社会问题和人生哲理。
他用简洁明快的语言，通过列点的方式，将观点一一呈现，让读者能够更加清晰地理解他的思想。
以下是几个我印象深刻的观点。
1.通过反思历史，我们可以更好地理解当下的社会现状。
闻一多在散文中提到了他对于历史的思考，他认为历史是我们了解当下的一个重要途径。
通过回顾历史，我们可以看到人类社会的进步与倒退，从中汲取经验教训，并对未来有所期许。
2.人与自然的关系十分重要。
闻一多在散文中探讨了人类与自然的关系。
他强调了人类应该与自然和谐共处，而不是剥削和破坏自然资源。
他认为只有当我们与自然和谐相处，才能真正获得幸福和宁静。
3.生命的意义在于追求真理和美。
闻一多在他的散文中反复强调了追求真理和美的重要性。
他认为人生的真正意义不在于功利和金钱，而是在于我们对于真理和美的追求。
通过追求真理和美，我们才能达到心灵的满足和人生的充实。
4.每个个体都应该有自己的价值观和人生追求。
闻一多在散文中提到了对于个体的重视。
他认为每个人都应该拥有独特的价值观和人生追求。
只有当每个个体都能够发现自己的人生意义，并为之努力，社会才能实现真正的进步。
总结闻一多的散文集《说和做》通过独特的视角和深入的思考，探讨了许多社会问题和人生哲理。
他以简洁明快的语言，通过列点的方式，将观点一一呈现，让读者更加清晰地理解他的思想。
通过反思历史，关注人与自然的关系，追求真理和美，以及重视个体的价值，我们可以从闻一多的散文中获得许多启示。
虽然我在本文中不能使用具体的名词，但我相信读者通过我的描述，能够感受到闻一多的思想和观点。
我希望读者能够阅读闻一多的散文集，从中获得更多的启发和思考。
说和做读后感
说和做读后感说和做读后感（精选9篇）品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！那要怎么写好读后感呢？下面是小编为大家整理的说和做读后感（精选9篇），希望对大家有所帮助。
说和做读后感篇1“空谈，水之泡沫；实行，金之点滴。
”说一尺不如行一寸，如果说语言是枝叶，那行动便是果实了。
闻一多先生便用他的一生很好地诠释了这个道理。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了：他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他“做”了：在李公朴同志被害，警报迭起，凶多吉少的时候，他大骂特务，慷慨淋漓；在情况紧急的生死关头，他走到队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”，这是多么崇高的品格和可贵的精神啊！诚然，闻一多先生是口的巨人，但他更是行的高标。
可反观现在社会上的很多人呢？他们说是说了，可是却迟迟不见他们行动，或者他们“雷声大，雨点小”，说的时候有声有色，非常动听，可做起来畏手畏脚，停滞不前。
这样的人一开始站在语言的巅峰，到后来却跌落到了举止的谷底，最终只能沦为历史舞台上的挑梁小丑。
如果说了却不能做到，索性不如不说，正所谓“君子一言，驷马难追”，你若言而无信，叫人如何相信你呢？“空谈误国，实干兴邦！”说到做到，敢说敢做不应只存于闻一多等人身上，我们每一个炎黄子孙都应该做到言行一致，敢说敢做，把实干的精神不断地发扬到实现中华民族伟大复兴中去！说和做读后感篇2每个人都很爱国，每个人都在为自己的事业奋斗着，可是能有多少人能够像闻一多先生那样为了爱国，把自己的生命置之度外的，究竟有多少。
闻一多先生作为学者的方面是与众不同的。
别人是说了在做，他是做了再说。
别人说了不一定做，他是做了不一定说。
他却一生创作了三样文学上的奇葩《唐诗杂论》、《楚辞校补》以及《古典新意》。
他在民主运动中，是另一方面的人。
与学者方面是截然不同的。
是说道也会做到。
读《说和做》有感（精选10篇）
读《说和做》有感读《说和做》有感（精选10篇）读《说和做》有感篇1在七年级的课本中，给我印象最深的就是《说和做》这篇课文让我深有感触。
这篇课文主要讲的是闻一多先生作为学者和革命家方面的说做事迹。
闻一多先生言行一致，表里如一的高尚品质。
闻一多先生他是口的巨人，行的高标。
当我读到：“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”。
我感到很惭愧。
上个星期五，我跟老师保证说我周末一定会把历史专题复习三的考点全部背出来。
可我回到家里只顾着玩，把要背诵的事情忘得一干二净了，历史考点的内容一点都没有背。
后来，我本来想晚上抽点时间出来背。
来到学校看到其他同学在背诵了，我这才想起历史的考点没有背。
我心里很是焦急，只怪可我看电视看得太入迷了，玩得太疯狂了。
现在看到闻一多先生写得这一句话，又回想起今天自己所做的事，实在是不该这样做。
想到这我才感觉以后我一定会像闻一多先生这样做一个言行一致的人。
自己说过的话要自己负责，自己承诺的事要自己去实现。
“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
”这句话让我感触很深。
闻一多先生用自己的学术研究成果证明了他的做不是空话。
这让我想到了上周星期二即将测试时，我对我的好朋友小芹说这次学校检测我的语文成绩一定要达到100分以上。
小芹也没有怀疑地点了点头，因为她太了解我的实力啦！到了考试那时，我也觉得这次语文考试很容易，于是我放慢了速度。
后来，当我发现检测时间所剩不多了，我才急急忙忙加快了速度，可是，还是来不及了，到了下课还差一些题目没有写完，我想达到100分以上希望也许要破灭了。
试卷发下来之后，我只得了94分。
通过这件事，我以后都会用行动证明我说的话不是空话。
“他在给我的信上说”：此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话一定要讲个痛快！”看到这句话我不由得想起一件事情，在我们班上有一位腿有残疾的同学，我们班有些同学经常拿他开玩笑说：“残疾不是他想有的，如果是你们身有残疾，别人这样说你，拿你开玩笑，你们乐意吗？”有同学不服气地说。
说和做读后感500
说和做读后感500《说和做》读后感最近我读了一本名为《说和做》的书。
这本书以现实生活中的故事为基础，讲述了说和做之间的差距，并引起了我对人们行为与言辞之间的矛盾的思考。
书中的第一个故事讲述了一个修车师傅。
他技术娴熟，口碑极好，但在暗地里却喜欢挑毛病，并对顾客的车辆故意处理不当。
修车师傅懂得如何说服顾客相信他的能力并成功地解决了问题。
这个故事告诉我，有些人擅长通过言辞来达成自己的目的，而不论其行为是否真诚和道德。
第二个故事是关于一位市长。
他在选举期间许下了许多承诺，但在当选后并未兑现。
相反，他做出了一系列令人失望的决策，违背了他之前所说的。
这个故事让我意识到，有些人在追求权力和地位时，会为了达到目的而说出谎言，以获得选民的支持。
然而，一旦他们获得了权力，他们可能会做与自己承诺相悖的事情。
第三个故事是关于一个家庭。
父亲总是对孩子们说：“我们需要团结一致才能战胜困难。
”然而，当遇到挑战时，父亲却让子女们独自面对困境。
最终，孩子们发现他们必须依靠自己的力量，而不是依赖父亲的空话。
这个故事让我认识到，有些人口口声声要团结与支持，但实际行动却背道而驰。
他们口头上对团队合作大肆吹捧，却在面对困难时选择站在一边。
这本书引发了我对说和做之间关系的思考。
在我们的生活中，我们每个人都会遭遇到这样的情况。
我们夸大事实，为了达到目的而说谎，或者我们说了很多好听的话，但却没有付诸行动。
说和做之间的差距不仅仅在于行为的结果，更重要的是对他人的影响。
我们的行为可以构建信任，而我们的言辞则可以打破信任。
无论我们有多么优秀的技能或才华，如果我们不能言行一致，我们的信誉与声誉都会受到损害。
诚实、可靠和可信赖是我们应该追求的品质。
我们应该努力做到言行一致，不断提高自己的实力，以便我们的言辞能够得到别人的认可和支持。
更重要的是，我们应该铭记自己的承诺，并积极地付诸行动。
当我们能够做到言行一致时，我们将建立起持久的信任和尊重。
我们的行为将不再仅仅是一句空话，而是充满力量和影响力的实际行动。
说和做课文读后感
说和做课文读后感一、课文内容概述《说和做》是一篇经典的课文，主要讲述了一个小男孩和他的父亲的对话。
男孩在课堂上听到老师讲解说话和做事要一致的道理后，回到家里与父亲分享所学。
然而，父亲却在与他的行为相悖，因此男孩深感困惑。
接下来的对话中，男孩以自己的行动感动了父亲，使父亲得以认识到自己的错误并做出了改变。
这个故事寓意着说话要和做事保持一致，以身作则的力量和影响。
二、课文启示1. 用一致的行动影响他人这篇课文所传递的核心思想是，我们应该言行一致，以身作则。
通过课文中男孩的行为，他用自己的实际行动感动了父亲，使他意识到自己的差距并做出了改变。
这启示我们在生活中要践行自己的言行一致，用自己的行动去影响和感召他人。
2. 做好典范，树立好榜样课文中男孩以自己的行动成为了父亲学习的对象和榜样。
这告诉我们每个人都要有自己的追求和对他人的影响。
我们在身边的人中找到自己的偶像，并从他们身上学习和汲取经验，以之为榜样，不断提升自己和影响他人。
3. 坚持道德价值观的力量课文中，男孩对父亲的劝说和自己的行动都体现了一种道德价值观。
他对于言行一致的坚守，使父亲认识到了自己的错误，并在孩子的影响下改正了自己的行为。
这揭示了道德价值观的力量和影响，让我们认识到无论是在言语还是行动上，我们都应该追求高尚的道德价值观，以此影响并改变他人。
三、课文的教育意义《说和做》这篇课文是作为一篇启蒙教育的文章，教导我们言行要一致，以身作则的道理。
通过课文中男孩和父亲的对话，我们学到了诚实、正直和有责任感的重要性。
这个故事告诉我们，说话和行动要保持一致，在言语和行动中践行自己的诺言和承诺。
如果我们违背了自己的承诺，那么我们就会失去信任，对他人产生负面影响。
只有通过言行一致的做法，我们才能赢得他人的尊重和信任。
无论是在家庭、学校还是社会中，言行一致都是非常重要的。
作为一个父母，我们要以身作则，给孩子树立一个好的榜样。
作为一名学生，我们要践行自己的承诺，遵守规章制度。
说和做观后感学习
说和做观后感学习篇一说和做观后感学习最近看了关于“说和做”的一些内容，心里那叫一个感慨万千呐！这“说和做”，看似简单的俩事儿，里面的门道可深了去了。
就说咱们平常吧，谁还不会说两句大话，吹个小牛啥的。
可真到要做的时候，那可就不一定能行了。
也许有人会说：“我就是嘴皮子厉害，行动跟不上咋啦？”嘿，您还别这么说，光说不做，那可不顶事儿啊！就像我之前，老说要好好学习，每天早上起来背单词。
结果呢？闹钟响了无数次，我还在被窝里磨蹭。
这不是典型的光说不做嘛！我当时还自我安慰：“哎呀，明天再开始也不迟。
”现在想想，真是可笑至极。
但反过来想想，是不是光做不说就好呢？我觉得也不一定。
你做了好事儿，不说出来，别人咋知道呢？比如说在公交车上给老人让座，这是好事儿吧，你不说，谁能注意到你的善举呢？所以说啊，“说和做”得结合起来。
光说不做，那是吹牛；光做不说，那可能会被埋没。
这一路走来，我算是明白了，要言行一致，才能真正让人信服。
不然，别人可能就得在背后戳脊梁骨：“这人就会耍嘴皮子！”或者“这人做了好事儿也不说，是不是傻？”你们说，是不是这个理儿？篇二说和做观后感学习《说和做》，这几个字看起来简单，可真要琢磨起来，还真不简单！咱们先来说说“说”。
有人一张嘴那叫一个能说会道，天花乱坠的，可实际行动呢？啥也没有！这能行吗？我觉得不行！比如说，有些人天天喊着要减肥，“我明天开始不吃饭啦，我要每天跑五公里！”结果呢？第二天该吃吃，该喝喝，压根儿就没动一下。
这不是忽悠人嘛！再说说“做”。
有的人闷头做事，一句话不说，也许能做出点成绩来。
但要是一直不说，别人咋知道你的努力和付出呢？就像我们班的小李，每次考试前都默默复习，也不跟别人说他有多努力。
结果考了个好成绩，大家还都觉得他是运气好。
这多冤枉啊！我自己也有过这样的经历。
之前参加一个比赛，我心里想着一定要拿个好名次，嘴上也跟爸妈说了一堆豪言壮语。
结果准备的时候三天打鱼两天晒网，最后啥也没捞着。
关于说和做的个人感想
关于说和做的个人感想
说和做是两种不同的行为，它们在个人感想上也有着不同的影响。
说是一种语言行为，通过口头表达来传达自己的想法、意见和感受。
说可以是一种倾诉，可以帮助我们释放内心的压力和焦虑，让我们感到轻松和舒缓。
通过说，我们可以与他人进行交流和沟通，分享自己的经历和观点，建立起人际关系和友谊。
同时，通过说，我们也可以影响他人的想法和行为，传达自己的价值观和目标。
但是，说也有一些负面的影响。
有时候，我们可能会过于依赖说来解决问题，而忽视了实际行动的重要性。
而且，有时候说可能只是空谈而已，没有实际行动的支持，容易让人感到失望和不信任。
做是一种行为，通过实际行动来表达自己的意图和态度。
做可以是一种实践，通过具体的行动来实现自己的目标和理想。
做可以带来实际的成就感和满足感，让我们感到自信和自豪。
通过做，我们可以证明自己的能力和价值，展示自己的实力和才华。
然而，做也有一些限制和负面影响。
有时候，我们可能会陷入行动的困境中，被过多的行动压力和责任所累。
而且，有时候做可能需要时间和精力的投入，需要经过计划和准备，不能一蹴而就。
综上所述，说和做在个人感想上具有不同的影响。
说可以帮助我们倾诉和交流，但有时候可能只是空谈。
做可以让我们实现目标和实践理想，但有时候可能需要付出较多的努力和精力。
正确地平衡说和做，可以帮助我们在个人发展和人际关系方面取得更好的效果。
说和做课文读后感
说和做课文读后感『说和做』课文读后感《说和做》是我们初中语文课本上的一篇文章，这篇文章给我留下了深刻的印象。
这篇文章通过讲述一个小男孩和他的爷爷之间的对话，引发了我对言行一致的思考，并对自己的言行进行了反思。
文章一开始描述了小男孩听到爷爷在外面和别人说话时的一些言辞，他觉得爷爷说话时吞吞吐吐、没有信心。
于是他忐忑不安地问爷爷：“爷爷，你为什么说话总是有顾虑？”这个问题引发了我对自己平时说话的思考。
有时候我也会在说话时有所保留，担心自己的观点会引起他人的不满或得罪他人。
然而，通过这篇文章我认识到，一个人的言谈举止应该是真实而自然的，不应该为了迎合他人而改变自己的立场。
只有坚守自己内心的真实，才能够让自己的言行保持一致。
爷爷在回答小男孩的问题时，说：“说话总是要考虑他人的感受，不能让他们失望。
”这句话深深触动了我。
我意识到，言行一致不仅仅是为了保持自己的真实，也是为了尊重他人的感受。
我们在生活中经常遇到需要和他人进行沟通的场合，我们的言辞和态度会直接影响到他人的情绪和态度。
如果我们言谈举止不一致，会给别人造成困惑或不信任的感觉，从而影响我们与他人的关系。
因此，我们要在与他人交流时，不仅要坚守自己的立场，还要考虑他人的感受，以真诚和善意的态度去沟通。
文章中，爷爷还给了小男孩一个很好的例子，他以玩游戏的场景来说明言行一致的重要性。
如果一个队友在游戏中做出了错误的决策，我们可以选择批评他，也可以选择理解和支持他。
如果我们选择了前者，我们的言行就不一致，可能会伤害到他人的自尊心，影响整个团队的氛围；如果我们选择了后者，我们的言行就保持了一致，不会给他人带来过多的压力，同时，我们的理解和支持也能够让团队更加团结和积极。
这个例子让我认识到，言行一致不仅仅是为了自己的真实和他人的尊重，也是为了维护团队的和谐和合作。
通过阅读《说和做》，我不仅仅学到了言行一致的重要性，也深刻地反思了自己的言行。
我意识到，有时候我也会在与他人交流时，为了迎合他人而改变自己的言辞和态度，这样做不仅仅是对自己的不诚实，也是对他人的不尊重。
读《说和做》有感
读《说和做》有感《说和做》是吴思的一本著作，本书主要讲述了人们在日常生活中常说一些话，但往往无法将这些话付诸行动的现象。
通过深入的分析和探讨，作者指出了存在于我们生活中的“说到做到”的问题，并提出了一些解决方法。
我在阅读这本书之后，也有了一些自己的感悟和体会。
首先，我认为《说和做》这本书提醒我们，对于我们自己的行为和言语要负责任。
我们常常会说一些口号式的话语，比如“激情人生”、“拼搏奋斗”之类的，但是我们却很少思考这些话语背后所代表的意义和能够落实到自己的生活中。
很多时候，我们的行动并不与我们表达的口号相符，这就给我们自己和身边的人带来了很多误解和负面影响。
因此，我们要对我们表达的话语负起责任，试着将它们付诸行动，让自己的言行一致。
其次，本书也很好地指出了我们为什么很难将说到做到。
其中最常见的原因就是我们往往只关注某件事情的结果，而忽略了该事情的过程。
如果我们只看到结果，那么我们就很容易忽略自己要付出的努力和时间。
而没有这些付出，我们很难做到“说到做到”。
因此，我们需要重新审视自己的思维方式，了解自己需要付出多少努力，多长时间，才能达到想要的结果。
只有这样，我们才能真正做到“说到做到”，并取得更好的结果。
除此之外，在阅读本书时，我还注意到了作者提出的一种解决方法：培养行动的力量。
在本书中，作者提到了一些方法来帮助我们更好地培养行动的力量。
比如，我们可以尝试设置目标，制定计划，激发成就感等等。
这些方法可以让我们在行动过程中获得更多的启示和动力，让我们更容易地做到“说到做到”。
综上所述，通过阅读《说和做》这本书，我对自己的言行之间的关系有了更深的认识。
我也开始尝试在日常生活中更加注意自己说的话和做的事是否一致，并且采用了一些作者提出的方法来帮助自己更好地做到“说到做到”。
我相信，只有在付出足够的努力和时间，我们才能真正做到“说到做到”，取得更好的结果。
课文说和做读后感
课文说和做读后感一、课文简介《课文说和做》是一篇散文课文，以中学生为主要叙述对象，采用对话形式展开，讲述了一个有关语文课上的一次课堂讨论。
通过对话的形式，描绘了学生们在课堂上的表现和老师们的教学方式，同时也反映了当下教育中存在的问题和亟待改进的方向。
二、读后感1. 信息茧房的困境在《课文说和做》中，作者通过对话展现了学生们对于老师提出的问题缺乏思考、机械式回答的现象。
这种现象反映了当前教育体制下存在的问题，即过分注重知识点的灌输，忽视了学生的思考和创造力的培养。
学生们成为了被动的接收者，缺乏对知识进行主动思考和探究的能力。
2. 学生与老师的交流在《课文说和做》中，学生们在课堂上展示了他们对知识的理解和表达的能力。
他们用自己的语言、思维方式来回答老师的问题，虽然有些回答存在着欠缺和片面的情况，但这也反映出学生们对于知识的理解程度和表达能力的差异。
同时，老师们也通过鼓励、引导和纠正的方式来促进学生的学习和思考。
3. 教育的改进方向通过《课文说和做》这篇课文，我们可以看到教育中存在的一些问题，也能够提出一些建议来改进教育方式。
首先，教育应该注重培养学生的思考能力和创造力，而不仅仅是注重知识的灌输。
其次，教师应该提供一个积极、互动的课堂环境，鼓励学生们敢于发表自己的观点和思考，并给予正确引导和指导。
此外，教育应该注重培养学生的综合素质，让学生在全面发展的基础上，具备创造力和解决问题的能力。
4. 总结《课文说和做》这篇散文课文从一个有关语文课堂讨论的对话入手，通过学生们的回答和老师们的教学方式，深入揭示了当前教育中存在的问题和改进的方向。
教育应该关注学生的思考和创造力的培养，提供一个积极、互动的课堂环境，培养综合素质，让学生具备解决问题和创造的能力。
只有这样，我们才能够建设一个更加富有创造力和创新精神的社会。
说和做的读后感600
说和做的读后感600《说和做》是一本我最近读过的一本书。
通过阅读这本书，我领悟到了许多关于言行一致性的重要性以及实践的力量。
书中的故事和观点引发了我对自己的思考，并帮助我更好地认识自己。
在这篇读后感文章中，我将分享我对书中几个关键主题的理解和思考。
首先，一致性是言行一致的体现。
在《说和做》中，作者强调了说和做之间的关系。
我们常常会看到一些人口口声声说着美好的理念和道德准则，但在实际行动中却做出了与之相悖的举止。
这种言行不一致的行为让人们对他们的诚信产生怀疑，并降低了他们的威信和影响力。
相反，那些言行一致的人往往会赢得他人的尊重和信任。
他们的表达和行动是相互印证的，给人一种可靠和坚定的印象。
通过与这些人的交往，我们能够更好地激励自己，以一致的态度追求我们的目标。
其次，实践是知识的巩固和提高的关键。
在书中，作者分享了许多实例，强调了实践的重要性。
我们可以通过模仿和践行，将所学的知识转化为自身的经验和技能。
仅仅停留在理论的层面，并不能真正理解和掌握知识。
只有将知识应用到实际生活中，通过不断的锤炼和实践，我们才能够真正地提高自己。
这个道理在各个领域都适用，无论是学习一门技术、培养一种艺术才能还是发展自己的领导能力，实践都是关键。
此外，书中还强调了自律和自制力对于成功的重要性。
作者告诉我们，只有通过坚定的自律才能够约束我们的行为并践行我们的承诺。
缺乏自律往往会导致我们陷入拖延、懒散和疲惫的状态，最终影响我们的行动和成就。
而良好的自制力则可以帮助我们抵制诱惑和冲动，坚持自己的原则和目标。
通过培养自律和自制力，我们可以更好地掌握自己的生活，实现自己的理想。
最后，书中还提到了“默认重要”这个概念。
我们经常将我们的时间和精力浪费在琐碎的事情上，而忽视了那些真正重要的事情。
这种行为让我们迷失在琐碎的细节中，无法聚焦在我们的目标和梦想上。
通过纠正我们的思维方式，将目光集中在最重要的事情上，我们才能够在有限的资源中发挥出最大的效果。
七年级下册语文说和做读后感300字
七年级下册语文说和做读后感300字篇1今天是一个普通的日子。
课还是在上，语文课上的课文《说和做》很感人，是臧克家记录闻一多先生言行的一些片段。
“有的人活着、他已经死了：有的人死了，他还活着。
”臧克家我们都知道，他是一位诗人，所以这篇《说和做》语言富有诗意。
闻一多先生是一位伟大的诗人、学者、革命家。
这篇文章讲到闻一多先生"走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”这儿，老师也讲述了一个真实的故事。
闻一多先生在1946年7日15日参加李公朴先生的追悼会上作了演讲，他在回家的过程中，和他的儿子一起被特务盯上了，随着两声枪响，父子俩应声倒地。
送到医院抢救，闻先生的儿子活下来了，但闻先生却与世长辞了。
老师讲这个故事我很感动，闻一多先生明明知道追悼会上会有特务，可他还是去了。
”明知山有虎，偏向虎山行”，看似不珍惜生命的举动，蕴藏着闻先生执著坚定的精神大无畏的革命勇气以及对敌人的蔑视。
正是这种大义凛然震撼了我，闻一多先生一生没有怕过，当他拍案而起，横眉怒对国民党的枪时心中一定是激昂愤怒的吧？我不知道，也不敢妄加说此，可我知道，每一个心中有祖国有人民有和平的人都是不会轻易屈服的。
闻一多先生的大义凛然，是全中国的骄傲，谨以此篇，怀念这位伟大的革命者——闻一多。
篇2我怀着崇敬的心情读完了著名诗人臧克家写的《闻一多先生的说和做》。
闻一多先生是湖北人，是著名的诗人、学者和民主战士。
“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”这是闻一多先生曾说过的两句话。
的确，他做到了。
他潜心研究古代典籍，以天下为己任，从文化研究上探求救国的方法。
几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果；十年艰辛，《楚辞校补》和《古典新义》赫然而出。
他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。
别人在赞美，在惊叹，而他却锲而不舍，依然是那样的全神贯注，依然是那样的心会神凝，成为“何妨一下楼”的主人。
“做了再说，做了不说。
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读《说和做》有感
读《说和做》有感1
在七年级的课本中，给我印象最深的就是《说和做》这篇课文让我深有感触。
这篇课文主要讲的是闻一多先生作为学者和革命家方面的说做事迹。
闻一多先生言行一致，表里如一的高尚品质。
闻一多先生他是口的巨人，行的高标。
当我读到：“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”。
我感到很惭愧。
上个星期五，我跟老师保证说我周末一定会把历史专题复习三的考点全部背出来。
可我回到家里只顾着玩，把要背诵的事情忘得一干二净了，历史考点的内容一点都没有背。
后来，我本来想晚上抽点时间出来背。
来到学校看到其他同学在背诵了，我这才想起历史的考点没有背。
我心里很是焦急，只怪可我看电视看得太入迷了，玩得太疯狂了。
现在看到闻一多先生写得这一句话，又回想起今天自己所做的事，实在是不该这样做。
想到这我才感觉以后我一定会像闻一多先生这样做一个言行一致的人。
自己说过的话要自己负责，自己承诺的事要自己去实现。
“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
”这句话让我感触很深。
闻一多先生用自己的学术研究成果证明了他的做不是空话。
这让我想到了上周星期二即将测试时，我对我的好朋友小芹说这次学校检测我的语文成绩一定要达到100分以上。
小芹也没有怀疑地点了点头，因为她太了解我的实力啦！到了考试那时，我也觉得这次语文考试很容易，于是我放慢了速度。
后来，当我发现检测时间所剩不多了，我才急急忙忙加快了速度，可是，还是来不及了，到
了下课还差一些题目没有写完，我想达到100分以上希望也许要破灭了。
试卷发下来之后，我只得了94分。
通过这件事，我以后都会用行动证明我说的话不是空话。
“他在给我的信上说”：此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话一定要讲个痛快！”看到这句话我不由得想起一件事情，在我们班上有一位腿有残疾的同学，我们班有些同学经常拿他开玩笑说：“残疾不是他想有的，如果是你们身有残疾，别人这样说你，拿你开玩笑，你们乐意吗？”有同学不服气地说。
是啊！人不是十全十美的，谁都会有不足之处。
作为幸运者我们应该关爱不幸者，不应该取笑不幸者。
有些同学终于不好意思了，“同学对不起，我们不应该取笑你，不应该拿你开玩笑。
”同学们也都原谅他了。
“这位同学谢谢你帮我解围”。
“没有什么，我只是看不惯这做法罢了，不用谢的，再说了我们不是应该关爱残疾人士吗？”同学们终于有了认识。
通过这件事，我觉得闻一多先生说的很对，有一张嘴就要讲得痛快。
“这是为民主争取，反对独载，他起读《说和做》有感搞的一张政治传单。
”闻一多先生写起稿政治传单表现了闻一多先生大无畏的斗争精神和爱国热情，我们要学习闻一多先生的爱国精神和优秀品质。
“他是口的巨人。
他，是行的高标。
”闻一多先生敢于说出真理。
他在“说”和“做”上为我们树立光辉的榜样。
看到这句话让我想起一件事。
这一周的星期四晚上我、小玉和诗诗被英语老师叫到外面批评。
由于我们上课不听课，经常开小差，不遵守课堂纪律。
作为班干部的我们没能给其他同学做好榜样，还和同学说话。
经过老师的批评我决定要做一个像闻一多先生那样的人，以后要认真遵守课堂纪律。
读了这篇课文我受益匪浅。
闻一多先生用自己的言行，赢得了人们的尊敬
和爱戴。
他是我们学习的榜样，我们应该学习他的.优秀的品质和那种大无畏的精神。
读《说和做》有感2
从下册的语文书里看到了一篇臧克家先生所写的一篇回忆录，读《闻一多先生的说和做》有感作文450字。
写的是闻一多先生。
文中写到“在30年代国力青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的”。
臧克家先生在写此作文时已是75岁高龄，但面对这些往事，他仍然历历在目。
闻一多先生总是头发零乱，但他是无暇及此的。
我认为闻一多先生与杜甫有着相同的经历，在抗战爆发前，闻一多先生曾是过着一段宁静的书斋生活，但当他亲眼目睹了下层人的苦难生活，也如杜甫般逐渐形成沉郁顿挫的创作风格，读后感《读《闻一多先生的说和做》有感作文450字》。
我从查阅的资料里知道了了闻一多先生不仅是优秀的诗人，还是大勇的烈士，更是中华名族的骄傲。
还有臧克家与闻一多既是朋友又是师生，臧克家常说若没有闻一多先生便没有他的今天，他们俩共同有着爱国情怀，那是潜移默化的。
闻一多先生吃的是精神的粮食，他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。
他在最后一次演讲中，慷慨淋漓地大骂特务，那是心的释放，是代表全中华民族的反抗。
勇敢、不堕落！闻一多先生忍受着饥饿带来的折磨，在发表了着名的《最后一次演讲》一文后，当天就被反动派的特务杀害了。
从这篇短文中我明白了有再大的成绩不要骄傲。
不要惧怕势力。
读《说和做》有感3
闻一多先生曾经说过，“人家说了也不做，我是做了也不说”，生活中的
人往往急于说却不愿做，因而成了说空话的人。
我认为，要是他们去读一读《说和做——记闻一多先生言行片段》这篇，定然将呈现出不同的人生姿态。
通过叙述闻一多先生作为学者和革命者的主要事迹，表现了先生言行一致、表里如一的崇高品格，高度赞扬了他刻苦钻研学术的严谨态度和实干精神。
作为一名读者，闻一多先生做了，十年艰辛，一部“校补”赫然而出，别人在惊叹在赞美，他却什么也没有说。
中有些句子读起来意味深长，如“饭，几乎忘了吃，他贪的是精神食粮；……因它大开光明之路，‘漂白了四壁’”，先生为了研究古代文化而完全沉浸在“做”的世界里，这是多么忘我的精神啊！“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，先生不但做了，而且还做得认真，做得精细。
可以说，先生在学术研究的领地中默默耕耘着，无声地奉献着他的人生价值。
其实，生活中也不乏默默耕耘，低调奉献的人。
有位化名叫“微尘”的人，他在印度洋发生海啸灾难时，捐款五万。
工作人员在档案中找到这位“微尘”的事迹：给白血病儿童捐款一万……“微尘”的爱心带动了他人，社会中涌现出越来越多的爱心符号：“微粒”、“阳光”、“雨露”“甘霖”……他们像闻一多先生一样，只是默默做着，却从来不曾说过他们是谁？来自何方？他们如同那一株株墨梅，在我们周围散发着淡淡的清香，感染着整个世界。
“不用人夸颜色好，只留清气满乾坤！”我们应该学习闻一多先生等人的高尚品质，默默耕耘，低调奉献，在平凡的生活里活出不平凡，为这个世界涂上最亮丽的颜色！。