但愿人长久PPT课件

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人音版音乐六年级下册但愿人长久(课件)

歌词表达了作者对人生离别的无奈和感慨，同时也表达了对亲人朋友的深深思
念。
通过对月亮的描绘，歌词传达出一种超越时空的情感共鸣，使得听众能够感受
到作者内心的情感波动。
歌词中的情感表达深沉而真挚，既有对人生的感慨也有对美好情感的向往和追
求。
文化内涵及价值
歌词体现了中国传统文化的韵味和魅力，展现了中国文化中重视家庭、亲情、友情的价值观念。
难点节奏掌握
歌曲中存在一些难点节奏，如切分音、附点音符等，需要演唱者加强练习和熟练掌握。
演唱技巧指导
气息控制
歌曲演唱中需要注意气息的控制和运用，保持气息的平稳和连贯，避
免出现气不足或憋气的情况。
情感投入
在演唱过程中要投入真情实感，理解歌词的意境和情感，使歌声更加动人。
咬字清晰
歌曲的咬字要清晰准确，注意归韵和收声，使听众能够听清楚每一个歌词的内容。
在密州期间，苏轼对人生和社会有了更深刻的认识和体验，他的创作也进入了高峰期。《水调歌头》就是在这种背景下诞生的。
《水调歌头》以中秋明月为背景，通过对明月的描绘和赞美，表达了作者对人生的思考和美好祝愿。
歌曲《但愿人长久》由来
《但愿人长久》是根据苏轼的《水调歌头》改编而成的歌曲，由著名作曲家梁弘志作曲，邓丽君演唱。
准确把握歌曲的节奏特点，使音乐具有鲜明的律动感。
情感表达
通过细腻的演奏技巧，准确传达歌曲的情感内涵。
05
歌曲欣赏与课堂互动
不同版本欣赏比较
原唱版本
01
聆听原唱者的演唱，感受歌曲的原汁原味，注意歌曲的旋律、
节奏和情感的表达。
翻唱版本
02
对比不同歌手的翻唱版本，分析他们在演唱风格、技巧处理等

人教部编版九年级上册语文PPT课件：13 《诗词三首》(共42张PPT)

• 皎洁的明月何时出现？我端起酒杯问青天。不知道月中宫殿，今晚该是哪一年？我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎么比得上人间。 • 月光转过朱红色的楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆？人间有离别的痛苦、团聚的欢乐，月亮也会阴天隐藏、晴天出来，团圆残缺。这些事自古以来难得永久圆全。但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝福。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
2019/7/17
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18
课堂练习
4.以下对诗歌的理解有误的一项是（ A ） A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 来比喻人生道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。
2019/7/17
19
课堂练习
名句积累
5.收集古诗词中表雄心壮志的句子。
（1）会当凌绝顶，一览众山小。（2）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（4）我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心
酬乐答天谢扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身被。抛弃的人怀怀旧念空老吟朋闻友笛赋，到乡翻似烂反柯而人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
枯朽的树
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
增长、振作
诗
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。歌Biblioteka 我在巴山楚水这凄凉的地方，

《但愿人长久》PPT课件

未来研究和传承苏轼文化的展望
80%
学术研究
未来对于苏轼及其文学作品的研究将更加深入，挖掘其更多的文化内涵和价值。
100%
文化传承
通过各种途径和方式，传承和弘扬苏轼文化，让更多的人了解和欣赏苏轼的文学魅力。
80%
跨界合作
加强文学与其他领域的跨界合作，以苏轼文化为载体，推动中华文化的传播和发展。
《但愿人长久》的艺术手法和修辞特点
总结词：个人观点
详细描述：在我看来，《但愿人长久》的艺术手法和修辞特点是其成为优秀作品的重要因素之一。这些手法和特点使得作品更具有文学价值和审美价值，同时也让读者在阅读过程中能够更好地感受到作者的情感和思考。
《但愿人长久》的文学价值和社会意义
总结词：深入挖掘
《但愿人长久》对现代社会的启示和影响
家庭情感
该词所表达的手足之情，对现代社会中家庭关系的和谐与亲情的维系有着积极的启示作用。
人生观
词中所传达的对人生短暂、无常的感慨，提醒人们珍惜当下，树立正确的人生观和价值观。
文学艺术
该作品作为苏轼的代表作之一，对后世的文学创作产生了深远的影响，丰富了中华文化宝库。
《但愿人长久》的意境和意象
总结词：分析对比
详细描述：与传统的诗歌相比，《但愿人长久》在意境和意象上都有所创新。它没有采用常见的自然景物或历史典故，而是以现代人的视角和思考方式，重新诠释了人生和情感。这种创新使得作品更具有时代感和现实意义。
《但愿人长久》的意境和意象
总结词：个人观点
详细描述：在我看来，《但愿人长久》的意境和意象非常成功地传达了作者的情感和思考。通过阅读作品，我能够深刻地感受到作者对人生的感慨和思考，同时也能够从中汲取到一些人生的智慧和启示。

《但愿人长久》ppt课件

表现力
语言优美、意境深远，通过细腻的描绘和刻画，使读者感受到作者的情感和心境。
《但愿人长久》的文学价值和社会意义
文学价值
作为中国古典诗词的代表作之一，具有极高的文学艺术价值，被广泛传颂和传承。
社会意义
通过对人生哲理的探讨，启示人们在生活中保持积极向上的心态，珍惜亲情、友情和生命，对于社会和谐与进步具有积极的影响。
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《但愿人长久》的创作背景和意义
《但愿人长久》的创作背景
01
苏轼与弟弟苏辙的深厚感情
苏轼创作《但愿人长久》时，与弟弟苏辙已经六年未见，对弟弟的思念
之情让他写下了这首词。
02 03
北宋的诗词环境
北宋时期，词作为一种文学形式，已经相当成熟。苏轼作为北宋著名的文学家和书法家，深受诗词文化的影响，他的作品代表了当时文学的高峰。
《但愿人长久》在苏轼作品中的地位
代表作品之一
在苏轼的作品中，《但愿人长久》被视为代表作品之一，与《赤壁怀古》、《水调歌头》等名篇并列。
对苏轼个人创作历程的影响
这首词在苏轼的创作历程中具有重要的地位，标志着他的文学造诣达到了一个新的高度。
对中国文学史的影响
《但愿人长久》在中国文学史上占据了重要的地位，对后世的文学创作产生了深远的影响。这首词以其独特的艺术魅力和深邃的思想内涵，成为了中国文学史上的经典之作。
《但愿人长久》的主题思想
此词通过描写词人因思念弟弟苏辙而心绪不宁，又因吟诵“明月几时有” 而触景生情，表达了词人对亲人的思念之情以及对人生境遇的感慨。
对未来研究和传承的建议和展望
深入研究苏轼及其作品
创新传承方式
建议学者们继续深入研究苏轼的其他作品，挖掘其文学价值，进一步了解苏轼的思想和创作特点。

望月-PPT精品教学课件4

作业：搜集描写月亮的美文片段和诗句，摘抄并背诵。
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦

《诗词三首水调歌头(明月几时有)》课件(共24张PPT).ppt

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
【热切、昂扬】我欲/乘风/归去，【轻缓、低沉】又恐/ 琼楼/玉宇，（哎……）高处/不胜/寒。【振奋、明快】起舞 /弄/清影，何似/在——人——间——？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
走【苏轼】字子瞻，号“东坡居
近作
士”四川眉山人，是北宋文学
者
家、书画家。“唐宋八大家”
之一。豪放派，对后世影响很
大。苏门父子三词客，与苏洵
、苏辙并称“三苏”。
苏轼因为与当权的变法
者王安石等人政见不同，自
写作
求外放，辗转在各地为官。
背
宋神宗熙宁九年（1076年）
景
苏轼谪居密州，这时他的弟
弟苏辙正在济南任职，兄弟
诵
诗，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/
词
阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里
chán
/共婵娟。
忆念一份月韵
结合注释，疏通课文大意。读懂词把酒：端起酒杯。意
不胜：经不住，承受不了。
弄：玩赏。
共：一起欣赏。
苏轼在千年前的那个中秋之夜做了什么，你听出来读出来了吗？
欢饮大醉把酒问天起舞弄影怀人无眠
吟诵一段月语
自由朗读诗词，读准字音、节奏。
水调歌头[北宋苏轼]
朗
读
诗丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀。不知/天上宫阙，今夕/是
何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞
/弄清影，何似/在人间。

主题班会：但愿人长久,千里共婵娟 PPT课件

1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

13.诗词三首【教学PPT课件部编本人教版九年级语文上册】

且乐生前一杯酒，何须身后千载名？
酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，刘禹锡二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
• 刘禹锡（772─842）,字梦得，唐朝大诗人和文学家。他的
诗杨通柳俗青清青新江，水精平炼含，蓄，善用闻比郎兴江手上法唱，歌多声有。弦外之音。
•相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
诗歌赏析 • 诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，
出于对这样一位天行路难才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会 “一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子放下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
• 金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。
• 胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
• 想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
•象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。
• 世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？
长期遭贬
辛酸、遭遇坎坷源自归来感慨世事变迁用典
感叹身世比喻
愤懑乐积怀恋、观极怅惘豁进豁达、达取
展望未来富有哲理进取、
感谢赠言
积极、
振作精神
昂扬
小结：作者抒发了不能任由自己放纵，一味消沉下去他笔锋一转，与友人相互劝慰，相互鼓励。他对生活并未完全丧失信心。诗中感慨很深，但读起来给人的感受并不是消沉，而相反是振奋

但愿人长久课件_但愿人长久教学设计

但愿人长久课件_但愿人长久教学设计课文《但愿人长久》出自四年级上册语文书课文，其原文如下：【原文】古时候，有个文学家叫苏轼。

有一年，他被朝廷派往密州去做官。

一年一度的中秋节到了。

这天夜晚，皓月当空，万里无云。

人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁。

苏轼跟弟弟苏辙手足情深。

小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。

长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。

如今屈指算来，分别已有七个年头了！月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。

苏轼躺在床上，怎么也睡不着。

他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？……他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：…………人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟！【前言】《但愿人长久》是一篇文包诗的课文。

其实文的用意应该是让学生更易理解、掌握诗（词）的含义，只是现成的文字对诗（词）句的描述，往往对学生来说会先入为主地理解诗句意思，反而少了一些想象。

在这一课中，为了避免这种现象的出现，我在设计教案时加入听歌、看图想象的环节。

在开学之初，正好是中秋节前夕，我给学生抄了苏轼的《明月几时有》这首词，简单讲解后让学生熟读、背诵，有条件的可以借《但愿人长久》的歌曲听听，最好会唱。

【学习目标】1、朗读课文内容，懂得当我们遇到困难的时候，要有信心和勇气，以不屈不挠、坚忍不拔的毅力去战胜困难，人要从小就培养这种勇气。

2、学习写人的方法3、认识13个二类字，理解本课生词，会用“庆幸、迟疑、束手无策”造句【教学建议】（一）师生谈话，引入课题：1、同学们，一年一度的中秋节又要来到了，中秋节晚上的月亮特别圆。

六年级音乐下册《但愿人长久》PPT课件,共16页

白汉云雁使遥西牧接风羊秦接旌霞云阏白遥氐雁接吹西秦彻风霞梅紫
白花塞角雁胡皂声西云雕吹紫遥落彻塞接日梅皂秦黄花。霞沙胡
白汉云雁使遥西牧接风羊秦接旌霞云阏白遥氐雁接吹西秦彻风霞梅紫
宫
商
1
2
白花塞角雁胡皂声西云雕吹紫遥落彻塞接日梅皂秦黄花。霞沙胡
白花塞角雁胡皂声西云雕吹紫遥落彻塞接日梅皂秦黄花。霞沙胡
白汉云雁使遥西牧接风羊秦接旌霞云阏白遥氐雁接吹西秦彻风霞梅紫
谢谢
《但愿人长久》
中华文化
成立兴于于于乐礼诗
水调歌头
明月∕几时∕有？把酒∕问∕青天。不知∕天上∕宫阙，今夕∕是∕何年。我∕欲乘风∕归去，又恐∕琼楼玉宇，高处∕不∕胜寒, 起舞∕弄∕清影，何似∕在∕人间。
转∕朱阁，低∕绮户，照∕无眠。不应∕有恨何事∕长向∕别时∕圆。人有∕悲欢离合，月有∕阴晴圆缺，此事∕古难全。但愿∕人∕长久，千里∕共∕婵娟。
上雁西阕胡云几皂雕个乐声吹句
紫遥落彻
塞接日梅
皂秦黄花
。霞沙胡
白汉云
雁使遥
西牧接
风羊秦
接旌霞
云阏白
遥氐雁
下阕
接吹西秦彻风
霞梅紫
白花塞角雁胡皂声西云雕吹紫遥落彻塞接日梅皂秦黄花。霞沙胡
白汉云雁使遥西牧接风羊秦接旌霞云阏白遥氐雁接吹西秦彻风霞梅紫
白花塞角 பைடு நூலகம்胡皂声
找相同旋西律云的乐雕句吹
白汉云雁使遥西牧接风羊秦接旌霞云阏白遥氐雁接吹西秦彻风霞梅紫
白花塞角雁胡皂声西云雕吹紫遥落彻塞接日梅皂秦黄花。霞沙胡

四年级上册语文课件-2 但愿人长久｜苏教版(共25张PPT)

课文详解二、学习新课学习第三部分。（第6自然段）。 1、“婵娟”指什么？原指美好的样子，词中指美好的月色。
2、此段主要写了什么？
写词人低声吟诵新作的词《水调歌头》。
图解结构
创作原因—中秋思手足
但愿人长久
词的意境—埋怨化宽慰低声吟词—千里共婵娟
概括主题
本文以故事的形式介绍了北宋文学家苏轼词中的名篇《水调歌头 •明月几时有》的创作经过，表达了苏轼思念亲人、热爱生活的真挚情感，并向世间所有离别的亲人发出诚挚（zhì）的祝愿。
莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。故道大，天大，地大
随堂练习
1、给下面的字加上拼音。
（guān shǎng）（pǐn cháng）（ xīn xù ）
观赏
品尝心绪
（ xíng yǐng bù lí ）形影不离
（
）
随堂练习
2、给下面的生字组词。官：（官员）睁：（睁眼）悲：（悲伤）缺： ( 缺席 ) 虽： (虽然 ) 宽： ( 宽容 )
，生命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非
节每一件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝
难上青天。这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只
作业
1、背诵课文。 2、默写本课生字。 3、把你想对月亮说的话写下来。

《但愿人长久》课件

《但愿人长久》表达了中国古代文化对于人生哲理的思考，体现了中国传统文化尊重自然、爱护生命、追求精神自由的情怀。
《但愿人长久》的历史
作者简介
唐代著名诗人白居易所作。
创作背景
白居易因失宠而被贬到弘农，恰逢其女感染重病，借广寒宫上元之夜写下了这首脍炙人口的诗。
传统文化元素的运用
诗中运用了中国传统文化中的许多元素，如西施、玉楼、宴饮、归期等，表现了古代中国文人的独特风韵。
《但愿人长久》不仅在中国流传广泛，也被译成多种语言在世界各地广为传唱，成为中华文化的杰出代表。
《但愿人长久》的文化价值
中华文化的传承
• 《但愿人长久》是中国古典文化珍品之一，代表着中华文化的多重价
• 值其。文学、音乐等艺术价值不仅为华夏儿女所传承，更为世界所瞩目。
• 是中华文化传承的重要组成部分，通过文化交流的形式被更多的人认识、了解。
《但愿人长久》PPT课件
深入解读《但愿人长久》，探索其独特的文学、艺术和文化价值。
传统文化与《但愿人长久》
江山如此多娇
《但愿人长久》蕴含着中国古代文化对于自然山水之美的推崇，反映了中国山水诗的艺术特征。
容华若聚还散
春风不度玉门关
《但愿人长久》也反映了中国古代文化对于礼仪之美的追求，描绘了唐代女子仪态的优美和含蓄。
《但愿人长久》在文化交流中的作用
随着中国文化的国际化，越来越多的外国人通过欣赏《但愿人长久》，去了解并追寻古老中国的文化与传统价值。
《但愿人长久》在国际文化中的影响
随着中国的崛起，越来越多的国际文化艺术界正关注中国的文化影响力。《但愿人长久》的出色表现和影响力，使它在国际文化中具有了不可替代的作用。

《长相思》ppt课件

山一程
水一程
身向榆关那畔行
夜深千帐灯
风一更
雪一更
聒碎乡心梦不成
故园无此声
长相思
夜深千帐灯
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
聒
记当时垂柳丝，花枝，满庭蝴蝶儿。河传春浅
聒碎乡心梦不成，故园无此声。
如梦令【清】纳兰性德万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坠，归梦隔狼河，又被河声搅碎。还睡、还睡，解道醒来无味。
跋山涉水赴榆关听风沐雪思故园
举头望明月，低头思故乡
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
但愿人长久，千里共婵娟
长相思
清.纳兰性德
长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
gēng
更
风一更，雪一更，
聒碎乡心梦不成。
聒
guō
聒：聒噪
长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。程程灯
更
更
成
声
行
山一程，水一程，身向榆关那畔行。
长相思【清】纳兰性德身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！

《望月》ppt实用课件4

• 闪烁光斑沐浴瞳仁
yù
xù
suǒ hē qiàn
• 比喻云絮封锁呵欠
shēng 吐洒隐隐约约凝望光斑镀上晶莹闪烁瞳仁比喻船舱绘声绘色云絮封锁呵欠不假思索外甥剪影气氛峨眉山清幽旷远夜深人静多如繁星
详详细详略详谈安详
我眼中的月亮呢？（请发挥你的想象，
把下面的短诗补充完整）
月亮像什么？像……， ……。这是
……
它…… …… …… …… ……， …… ……
………………
• 这是一个别出心裁的比喻，大胆、新奇而又贴切，所以使我感到惊讶。根据月亮的特点，人们可以把月亮比作各种事物：初月如钩，故称银钩、玉钩；满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉盘、玉镜······有的诗中把月亮写成小船，有的人把月亮想象成镰刀······
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

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人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
如果时空倒流，你化身为苏轼本人，试将词中语句变作平实的语言表述出来。
在这首词中，你最喜欢的是哪一句？说说喜欢的理由。
水调歌头
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
苏教版小学语文第七册
但愿人长久
背景资料课文品读诗词赏析拓展训练动画欣赏
苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。与父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。是“唐宋八大家”
之一写。此词之时，他宦途
失意贬官，心情抑郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职，兄弟俩已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者思念弟弟，在醉意朦胧之中写下这首词。
我爱这首诗的自然美，月白霜清，是清秋夜景。以霜色形容月光，给人一种朦胧美。我也爱这首诗真实的思乡情。从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗人的内心活动，勾勒出一幅生动形谢谢大家，再会
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
举头望明月，
低头思故乡。
海上生明月，
天涯共此时。
拓展训练
1、把左边的空格填完整。
2、你收集了咏月的名句了吗？你能说出喜欢它们的原因吗？
这是一位同学对《静夜思》的赏析，请大家模仿它，写一写你喜爱的咏月名句。