2019年部编版九年级下册文言文重点词语解释(答案)
九年级语文下册第11课《送东阳马生序》(原卷版+解析)
部编版九年级下册第11课《送东阳马生序》经典练习基础知识积累1.文学常识填空本文作者,字景濂,号,()代文学家。
序是一种文体形式,分为书序和赠序两种。
本文是一篇,作者以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人。
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
俟.()衾.()嗜.学()硕.师()媵.人()容臭.()绮.绣()耄.老()冻něi()遇其chì duō()3.解释下列句中加点词语的意思。
(1)余幼时即嗜.学()(2)弗之怠.()(3)又患无硕师名人与游.()。
(4)尝.趋百里外从乡之先达()(5)执经叩.问()(6)门人弟子填.其室:()。
(7)援.疑质.理。
()()(8)或.遇其叱咄()(9)不敢出一言以复.()(10)负.箧曳屣()(11)寓逆旅..()(12)日再.食()4.找出下面句中的通假字并解释。
(1)四支僵劲不能动同意思:(2)同舍生皆被绮绣同意思:5..下列句子中加点的字意思完全相同的一项是()A.或.遇其叱咄一食或.尽粟一石 B.不敢稍.逾约稍.出近之C.烨然若.神人不知口体之奉不若.人 D.礼愈至.至.则无可用6.用现代汉语表述下列句子的意思(1)。
俯身倾耳以请答:(2)、门人弟子填其室,未、稍降辞色_答:(3)、家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
答:(4)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
答:(1)、写借书的句子:(2)、统领全文,为全文定下基调的句子是:(3)、最能体现作者幼时抄书刻苦精神的句子是:(4)、作者尝趋百里外求学的原因是:(5)、表明作者坚守信用,决不耽误还书日期的句子:(6)、表现作者平时求教恳切和虔诚的句子是:(7)、揭示作者学有所成原因的句子是:8.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )A.略/无慕艳意 B.先达德隆/望尊 C.余/因得/遍观群书 D.不知/口体之奉不若/人也9.下列对文章理解与分析不当的一项是()A.为了勉励马生勤奋学习,作者现身说法,对马生的殷切希望,寓于其中。
【部编版】九年级文言文重点字词解释汇总
【部编版】九年级文言文重点字词解释汇总第1篇岳阳楼记❶重点词语解释①谪.守(古时官吏降职或远调)②越.明年(及、到)③政通.人和.(顺利;和乐)④百废具..兴(荒废的事业;通“俱”,全、都)⑤乃.重修岳阳楼,增其旧制.(于是、就;规模)⑥属.予作文..以记之(通“嘱”,嘱咐;写文章)⑦予观夫.巴陵胜状..(那;好景色)⑧衔.远山,吞.长江,浩浩汤汤..(衔接;吞纳;水流大而急)⑨横无际涯..(边际)⑩朝晖.夕阴,气象万千(日光)⑪此则岳阳楼之大观.也(景象)⑫前人之述备.矣(详尽)⑬南极.潇湘(尽)⑭迁客骚人....(谪迁的人,指降职远调的人;诗人) ⑮连月不开.(放晴)⑯日星隐曜.(光辉)⑰浊浪排空..(冲向天空)⑱樯.倾楫.摧(桅杆;桨) ⑲薄.暮冥冥..(迫近;昏暗的样子)⑳去国.怀乡,忧谗.畏讥(国都;谗言)○21至若春和景.明(日光)○22沙鸥翔集.(鸟停息在树上)○23而或.长烟一.空(有时;全)○24宠.辱偕.忘(荣耀;一起)○25静影沉璧.(圆形的玉)○26心旷.神怡.(开阔;愉快)○27把.酒临风(持,执)○28嗟夫..(唉)○29予尝求.古仁人之心.(探求;思想感情)○30或异二者之为.(心理活动)○31微.斯人,吾谁与归(没有)❷通假字①百废具.兴(“具”通“俱”,全,都)②属.予作文以记之(“属”通“嘱”,嘱托)❸一词多义①以⎩⎨⎧属予作文以.记之(来)不以.物喜,不以己悲(因为)②或⎩⎨⎧而或.长烟一空(有时)或.异二者之为(或许)③观⎩⎨⎧予观.夫巴陵胜状(看)此则岳阳楼之大观.也(景象,风光)④通⎩⎨⎧政通.人和(顺利)然则北通.巫峡(通向)⑤极⎩⎪⎨⎪⎧南极.潇湘(尽)此乐何极.(穷尽)感极.而悲者矣(到极点) ⑥开⎩⎨⎧连月不开.(放晴)开.我东阁门(打开)⑦一⎩⎨⎧而或长烟一.空(全)在洞庭一.湖(整个)⑧空⎩⎨⎧浊浪排空.(天空)长烟一空.(消散)⑨之⎩⎨⎧属予作文以记之.(代词,这件事)此则岳阳楼之.大观也(结构助词,的)❹古今异义①气象..万千 气象⎩⎨⎧古义:景象,景致今义:大气的状态和现象 ②微.斯人 微⎩⎨⎧古义:没有今义:微小③此则岳阳楼之大观.也 观⎩⎨⎧古义:景象今义:看 ④越明年..明年⎩⎨⎧古义:第二年今义:今年的下一年⑤浊浪排空..排空⎩⎨⎧古义:冲向天空今义:全部去除掉 ⑥予观夫.巴陵胜状⎩⎨⎧古义:指示代词,相当于“那”今义:丈夫,夫人⑦至若春和景.明 景⎩⎨⎧古义:日光今义:景色⑧属予作文..以记之 作文⎩⎨⎧古义:写文章今义:学生习作 ⑨增其旧制.制⎩⎨⎧古义:规模今义:制度 ⑩前人之述备.矣 备⎩⎨⎧古义:详尽今义:准备 ⑪去国.怀乡 国⎩⎨⎧古义:国都今义:国家❺词类活用①百废.具兴(动词作名词,荒废的事业) ②先.天下之忧而忧,后.天下之乐而乐(名词作状语,在……之前;在……之后)③滕子京谪守.巴陵郡(名词作动词,做郡守) ④北.通巫峡,南.极潇湘(名词作状语,北、南,向北、向南)第2篇 醉翁亭记❶重点词语解释①林壑.尤美(山谷)②望之蔚然..而深秀者(茂盛的样子)③有亭翼然..临于泉上者(像鸟张开翅膀一样)④饮少辄.醉(就)⑤醉翁之意.不在酒(情趣)⑥得之心而寓.之酒也(寄托)⑦若夫日出而林霏开..(雾气;散)⑧云归.而岩穴暝.(聚拢;昏暗)⑨野芳发..而幽香(香花;开放)⑩佳木秀.而繁阴.(茂盛、繁茂;绿荫)⑪伛偻提携....(文中指老人、小孩)⑫泉香而酒洌.(清澈)⑬山肴野蔌.(菜蔬)⑭杂然..而前陈.者(交错的样子;摆开)⑮非丝.非竹.(弦乐器;管乐器)⑯弈.者胜(下棋)⑰觥筹..交错(酒杯;酒筹)⑱已而..夕阳在山(不久)⑲树林阴翳.(遮盖)❷一词多义①而⎩⎪⎨⎪⎧而.年又最高(表并列,并且)日出而.林霏开(表承接,然后)朝而.往(表修饰,不译)溪深而.鱼肥(表递进,而且)而.不知人之乐(表转折,然而)②秀⎩⎨⎧望之蔚然而深秀.者(秀丽)佳木秀.而繁阴(茂盛)③归⎩⎨⎧云归.而岩穴暝(聚拢)太守归.而宾客从也(回去)④谓⎩⎨⎧太守自谓.也(称)太守谓.谁(是)⑤乐⎩⎪⎨⎪⎧山水之乐.(名词,乐趣)而不知太守之乐.其乐也(动词,以……为乐)游人去而禽鸟乐.也(形容词,欢乐)⑥临⎩⎨⎧临.溪而渔(到)有亭翼然临.于泉上者(靠近)⑦名⎩⎨⎧名.之者谁(给……命名)卷卷有爷名.(名字)⑧得⎩⎪⎨⎪⎧得.之心而寓之酒也(领会)余因得.遍观群书(能够)卖炭得.钱何所营(得到)⑨高⎩⎨⎧而年又最高.(大)风霜高.洁(高爽)⑩开⎩⎪⎨⎪⎧连月不开.(放晴)若夫日出而林霏开.(消散)开.我东阁门(打开) ⑪其⎩⎪⎨⎪⎧其.西南诸峰(那)太守之乐其.乐也(他们的)醉能同其.乐(人们) ❸古今异义①颓然..乎其间者 颓然⎩⎨⎧古义:醉醺醺的样子今义:精神不振的样子 ②醉翁之意.不在酒 意⎩⎨⎧古义:情趣今义:意思或愿望③射.者中 射⎩⎨⎧古义:投壶今义:用推力送出或受到压力挤出❹词类活用①而不知太守之乐.其乐也(形容词的意动用法,以……为快乐)②山.行六七里(名词作状语,顺着山路) ③名.之者谁(名词作动词,命名) ④杂然而前.陈者(方位名词作状语,在前面) ⑤故自号.曰醉翁也(名词作动词,取别号) ⑥有亭翼.然临于泉上者(名词作状语,像鸟张开翅膀)第3篇 湖心亭看雪❶重点词语解释①是.日更定..矣(这;初更以后,晚上八点左右) ②余拏.一小舟,拥毳衣..炉火(撑;用毛皮制成的衣服) ③雾凇沆砀..(白气弥漫的样子) ④湖中焉得更...有此人(哪能;还) ⑤余强.饮三大白.而别(尽力;酒杯) ⑥上下一白..(全白) ⑦及.下船(等到) ⑧与余舟一芥.(小草) ⑨客.此(客居) ⑩舟子..喃喃曰(船夫) ❷一词多义①是⎩⎨⎧是.日更定矣(这)问其姓氏,是.金陵人(判断动词,是)②更⎩⎪⎨⎪⎧是日更.定矣(旧时一夜分成五更,每更大约两小时)湖中焉得更.有此人(还)③一⎩⎨⎧余拏一.小舟(一只)上下一.白(全)④白⎩⎨⎧上下一白.(白色)余强饮三大白.而别(酒杯)⑤焉⎩⎨⎧湖中焉.得更有此人(疑问代词,哪里)可远观而不可亵玩焉.(语气助词,“啊”)⑥别⎩⎨⎧余强饮三大白而别.(告别)明月别.枝惊鹊(另外的)❸古今异义①余强..饮三大白.而别 余⎩⎨⎧古义:我今义:剩下的 强⎩⎨⎧古义:竭力,尽力今义:勉强 白⎩⎨⎧古义:古人罚酒用的酒杯,文中指酒杯今义:颜色,与“黑”相对❹词类活用①大雪..三日(名词作动词,下大雪) ②是金陵人,客.此(名词作动词,客居) ③与余舟一芥.(名词作状语,像小草一样) ④上下一.白(数词作副词,全,都)第4篇 鱼我所欲也❶重点词语解释①二者不可得兼..(同时得到) ②故不为苟.得也(苟且) ③故患.有所不辟也(祸患,灾难) ④如使..人之所欲莫甚于生(假如,假使) ⑤非独贤者有是.心也(这样) ⑥贤者能勿丧.耳(丢掉) ⑦蹴.尔而与.之(用脚踢;给予) ⑧乞人不屑..也(因轻视而不肯接受) ⑨万钟于我何加..焉(有什么益处) ⑩妻妾之奉.(侍奉) ⑪是亦不可以已.乎(停止,放弃) ⑫此之谓失其本心..(天性,天良) ❷通假字①故患有所不辟.也(“辟”通“避”,躲避) ②万钟则不辩.礼义而受之(“辩”通“辨”,辨别) ③所识穷乏者得.我与.(“得”通“德”,感激;“与”通“欤”,语气助词)④乡.为身死而不受(“乡”通“向”,从前) ❸一词多义①为⎩⎨⎧今为.宫室之美为之(介词,为了)今为宫室之美为.之(接受)②得⎩⎨⎧二者不可得.兼(得到,拥有)所识穷乏者得.我与(通“德”,感激)③之⎩⎪⎨⎪⎧呼尔而与之.(代词,代他)今为宫室之.美(助词,的)今为所识穷乏者得我而为之.(代词,代这件事)④而⎩⎨⎧呼尔而.与之(表修饰,不译)由是则生而.有不用也(表转折,却)⑤于⎩⎨⎧所欲有甚于.生者(介词,比)万钟于.我何加焉(介词,引出陈述的对象,对)⑥与⎩⎨⎧所识穷乏者得我与.(通“欤”,语气助词)呼尔而与.之(给予)❹古今异义①一豆.羹 豆⎩⎨⎧古义:古代一种木制盛食物的器具今义:豆类的名称 ②万钟于我何加.焉 加⎩⎨⎧古义:指带来好处今义:增加③则凡可以..得生者何不用也 可以⎩⎨⎧古义:“可”和“以”两词连用,可以用来今义:能够④使.人之所恶莫甚于死者⎩⎨⎧古义:假使,如果今义:让,派 ⑤是.亦不可以已乎 是⎩⎨⎧古义:这今义:判断动词❺词类活用①所识穷乏者得.我与(名词作动词,感激) ②万钟则不辩礼义..而受之(名词作动词,合乎礼义) 第5篇 唐雎不辱使命❶重点词语解释①寡人欲以五百里之地易.安陵(交换) ②安陵君其.许寡人(用来加重语气的助词,不译) ③大王加.惠(给予) ④以大易.小(交换) ⑤故不错意..也(置意) ⑥请广.于君(扩充) ⑦轻寡人与.(疑问语气助词) ⑧岂直.五百里哉(只,仅仅) ⑨秦王怫然..怒(盛怒的样子) ⑩布衣..之怒(平民) ⑪以头抢.地耳(撞) ⑫此庸夫..之怒也(平庸无能的人) ⑬非士.之怒也(文中指有才能、有胆识的人) ⑭休祲..降于天(吉祥;不祥) ⑮天下缟素..(白色的丝织品,文中指穿丧服) ⑯秦王色挠.(屈服) ⑰长跪而谢.之曰(道歉) ⑱寡人谕.矣(明白,懂得)❷通假字①故不错.意也(“错”通“措”,安置) ②秦王不说.(“说”通“悦”,高兴) ③仓.鹰击于殿上(“仓”通“苍”) ④轻寡人与.(“与”通“欤”,疑问语气助词) ❸一词多义①徒⎩⎨⎧亦免冠徒.跣(光着)徒.以有先生也(仅仅,只)②使⎩⎪⎨⎪⎧秦王使.人谓安陵君曰(派,派遣)安陵君因使.唐雎使.于秦(第一个“使”,派遣。
《商山早行》知识梳理(解析版)九年级语文文言文知识梳理及真题训练(部编版)
《商山早行》知识梳理商山早行晨起动征铎,客行悲故乡。
鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。
因思杜陵梦,凫雁满回塘。
一、作者作品温庭筠(约812—约866),唐代诗人、词人。
本名岐,字飞卿,太原祁县(今山西祁县东南)人。
富有天才,文思敏捷,每入试,押官韵,八叉手而成八韵,故有“温八叉”之称。
然恃才不羁,又好讥刺权贵,多犯忌讳,取憎于时,故屡举进士不第,长被贬抑,终生不得志。
官终国子助教。
精通音律,诗词兼工。
诗与李商隐齐名,时称“温李”。
其诗辞藻华丽。
其词艺术成就在晚唐诸词人之上,为“花间派”首要词人,对词的发展影响较大。
在词史上,与韦庄并称“温韦”。
现存诗三百多首,词七十余首。
后人辑有《温飞卿集笺注》《金奁集》等。
二、写作背景这首诗准确写作年代已不可考,但联系温庭筠生平,他曾任隋县尉,徐商镇襄阳,他被辟为巡官。
据夏承焘《温飞卿系年》,这两件事均发生在公元859年(唐宣宗大中十三年),当年温庭筠四十八岁。
自长安赴隋县,当道出商山。
此诗当是温庭筠此次离开长安赴襄阳投奔徐商经过商山时所作。
三、重点字词:征铎(zhēng duó)槲叶(hú)枳花(zhǐ)驿墙(yì)凫雁(fú)四、词语解释:1. 动征铎:震动出行的铃铛。
征铎:车行时悬挂在马颈上的铃铛。
铎:大铃。
2. 槲:一种落叶乔木。
3. 枳:一种落叶灌木。
4.驿墙:驿站的墙壁。
驿:古时候递送公文的人或来往官员暂住、换马的处所。
5. 杜陵:在长安城南,因汉宣帝陵墓所在而得名,这里指长安。
6. 凫:野鸭。
7.回塘:岸边弯曲的湖塘。
五、译文:黎明起床,车马的铃铎已叮当作响,出门人踏上旅途,还一心想念故乡。
鸡声嘹亮,茅草店沐浴着晓月的余辉;足迹凌乱,木板桥覆盖着早春的寒霜。
枯败的槲叶,落满了荒山的野路;淡白的枳花,照亮了驿站的泥墙。
因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景,一群群凫雁,正嬉戏在明净的池塘。
六、作品鉴赏这首诗之所以为人们所传诵,是因为它通过鲜明的艺术形象,真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受。
2019年部编版九年级下册文言文重点词语解释
2019 年部编版九年级下册文言文重点词语解释一、鱼我所欲也《孟子》鱼,我所欲.()也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚.于.()生者,故不为苟得..()也。
死亦我所恶.(),所恶有甚于死者,故患.()有所不辟.()也。
如.使.()人之所欲莫.()甚于生,则.()凡可以得生者,何.不.用.也.()。
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者,何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。
是故..()所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独..()贤者有是.心.()也,人皆有之,贤者能勿丧.()耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔.()而与.()之,行道之人弗受;蹴.()尔而与之,乞人不屑..()也。
万.钟.()则不辩.()礼义而受之,万钟于.()我何.加.()焉!为宫室之美,妻妾之奉.(),所识穷乏者得.()我与.()?乡.()为身死而不受,今为.()宫室之美为.()之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已.()乎?此之谓失其本心..()。
二、唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓.()安陵君曰:“寡人欲以.()五百里之地易.()安陵,安陵君其.()许.()寡人!”安陵君曰:“大王加惠..(),以大易小,甚善;虽.()然.(),受地于.()先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说.()。
安陵君因.()使.()唐雎使.()于秦。
秦王谓唐雎曰:“ 寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也.()?错.()意也。
今吾以十倍之地,请广.()于君,而君逆寡人者,轻.()且秦灭韩亡魏,而君以.()五十里之地存者.(),以君为长者,故不寡人与?” 唐雎对.()曰:“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽.()千里不敢易也,岂直..()五百里哉?”秦王怫.然.()怒,谓唐雎曰:“公.()亦尝闻天子之.()怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。
2019-2020学年语文部编版九年级文言文:《湖心亭看雪》知识梳理
《湖心亭看雪》知识梳理一、作者作品张岱(1597—1689),字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文学家。
少为富贵公子,爱繁华,好山水,晓音乐、戏曲,明亡后不仕,入山著书以终。
他的散文以清淡率真之笔,写国破家亡之痛,寓情于景,意趣深远,成就较高。
著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
二、文体本文是一篇小品文。
小品文的文体并无定制,尺牍、日记、游记、序跋等均可包含,其特点有三:一是通常篇幅不长;二是结构松散随意;三是文笔轻松而富于情趣。
小品文在文学史上具有重要的意义,尤其在明代。
晚明小品文是当时社会生活的产物,它的核心为“性灵”,与唐宋古文的核心“道统”恰好相对,使散文得到了一次解放。
三、写作背景《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。
《陶庵梦忆》是张岱于明亡后避居深山所做,书中缅怀往昔风月繁华,追忆前尘影事,字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。
四、课文内容概说本文是张岱小品的传世之作。
作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历,表现了深挚的隐逸之思,寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
文章叙事是线索,写景是重点,抒情是灵魂。
作者在描写的过程中做到了景有含情,情景交融,情事交融。
作者在写景、叙事中透露出作者游湖观雪的雅趣,显得悠远脱俗,卓然独立。
湖、山、人共同构成了极具艺术境界的画面。
本文最大的特点是文笔简练,全文不足二百字,却融叙事、写景、抒情于一体,尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫,“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合,竟将天长水远的阔大境界,甚至万籁无声的寂静气氛,全都传达出来,令人拍案叫绝。
作者善用对比手法,大与小、冷与热、孤独与知己,对比鲜明,有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
五、字音字形崇祯.(zhēn) 拏.( ná) 更.(gēng)定毳.(cuì)衣雾凇.(sōng)沆. (hàng) 砀.(dàng) 一芥.(jiè) 铺毡.(zhān) 喃.(nán)喃六.词语汇总(一)重点词语1.湖中人鸟声俱绝.绝:消失2.是.日更.定是:这更定:指晚上八点左右3.挐.一小船:挐.:撑船4.用毳.衣炉火毳cuì衣:用毛皮制成的衣服5.雾松沆砀....:寒气弥漫,白茫茫一片。
人教部编版九年级下册第10课《唐雎不辱使命》知识点总结归纳
语文《唐雎不辱使命》全面梳理复习译文:秦王派人对安陵君说:“我要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我!”安陵君说:“大王给予恩惠,用大的交换小的,很好;虽然如此,但我从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢交换!”秦王不高兴。
安陵君因此派唐雎出使到秦国。
秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君不听从我,为什么呢?况且秦国灭亡韩国和魏国,而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,是因为我把安陵君看做忠厚长者,所以不打他的主意。
现在我用十倍的土地,让安陵君扩大领土,但是他违背我的意愿,是轻视我吗?”唐雎回答说:“不,不是这样的。
安陵君从先王那里接受了封地而守护它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,何况仅仅用五百里的土地(就能交换)呢?”秦王气势汹汹地发怒了,对唐雎说:“您曾听说过天子发怒吗?”唐雎回答说:“我未曾听说过。
”秦王说:“天子发怒,死人百万,血流千里。
”唐雎说:“大王曾经听说过平民发怒吗?”秦王说:“平民发怒,也不过是摘掉帽子赤着脚,用头撞地罢了。
”唐雎说:“这是平庸无能的人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。
从前,专诸刺杀吴王僚的时候,彗星的尾巴扫过月亮;聂政刺杀韩傀的时候,一道白光直冲上太阳;要离刺杀庆忌的时候,苍鹰扑击到宫殿上。
这三个人都是出身平民的有胆识的人,心里的愤怒还没发作出来,上天就降示征兆,(现在,专诸、聂政、要离)连上我,将成为四个人了。
如果有才能有胆识的人要发怒,就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,全国人民都要穿丧服,今天就是这样。
”(于是)拔出宝剑站起来。
秦王变了脸色,长跪着向唐雎道歉:“先生请坐!怎么会到这种(地步)!我明白了:韩国、魏国灭亡,而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因,只是因为有先生啊。
”重点字词句义通假字:①秦王不说(说:通“悦”,高兴)②故不错意也(错:通“措”,施行,置办)③仓鹰击于殿上(仓:通“苍”,青色)古今异义词:长跪而谢之(古义:道歉今义:感谢)词类活用:①轻.寡人与(轻,形容词用作动词,意动用法,“认为……轻”,小看)②请广.于君(广,形容词用作动词,使动用法,“使……扩充”)③天下缟素..(名词用作动词,穿丧服)一词多义:①徒免冠徒跣(空,本文可以解释成光着)徒以有先生也(仅仅,只)②惠大王加惠(恩惠)汝之不惠(聪明)③若非若.是也(像)若.士必怒(如果)其他重点词语解释:⑴不辱.使命(辱没、辜负)⑵易.安陵(交换)⑶其许..寡人(句中用来加重语气的助词)(答应)⑷大王加惠..(给予恩惠)⑸故.不错意也(所以)⑹因使..唐雎使.于秦(于是)(派)(出使)⑺逆.寡人者(违背)⑻非若是.也(这样)⑼虽.千里不敢易(即使)⑽岂直..五百里哉(难道)(只,仅仅)⑾秦王怫然..怒(盛怒的样子)⑿布衣..之怒(平民)⒀公.亦尝.闻天子之怒乎(先生)(曾经)⒁以头抢地耳:撞;罢了⒂庸夫..之怒(平庸无能的人)⒃非士.之怒(有才能有胆识的人)⒄休祲:吉凶的征兆⒅秦王色挠.(屈服)⒆寡人谕.矣(明白,懂得)⒇免冠徒跣.(脚)重点语句翻译:①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!*我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我呀!②大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先生,愿终守之,弗敢易!*承蒙大王给予恩惠,用(贵国的)大面积的土地来换(敝国)小面积的土地,很好;即使如此,但是我是从先王那里接受了封地,愿意始终守护它,不敢(随便)交换。
部编人教版语文中考:课内文言文考点解析及分册练习(九年级上下册)
中考语文课内文言文考点解析及分册练习九年级上、下册九年级上册10.岳阳楼记知识梳理1.重点词语解释(1)滕子京谪守..巴陵郡(2)越.明年(3)百废具.兴(4)属.予作文以记之(5)予观夫.巴陵胜.状(6)浩浩汤汤....(7)横无际涯..(8)朝晖.夕阴(9)此则岳阳楼之大观..也(10)前人之述备.矣(11)然则..北通巫峡(12)南极.潇湘(13)迁.客骚人..(14)若夫淫雨霏霏....(15)连月不开.(16)浊浪排.空(17)日星隐曜..(18)山岳潜形..(19)樯倾.楫摧.(20)薄.暮冥冥..(21)则有去国..怀乡(22)忧谗畏讥....(23)至若春和景..明(24)波澜不惊.(25)沙鸥翔集.(26)锦鳞.游泳(27)郁郁..青青(28)而或.长烟一.空(29)此乐何极.(30)宠.辱偕.忘(31)把.酒临风(32)予尝求古仁人之心......(33)或.异二者之为.(34)不以.物喜,不以己悲(35)居庙.堂之高则忧其民(36)先.天下之忧而忧(37)后.天下之乐而乐(38)微.斯人(39)吾谁与归.2.通假字(1)百废具兴,同,(2)属予作文以记之,同,3.古今异义(1)越明年..,政通人和古义:;今义:今年的下一年(2)此则岳阳楼之大观.也古义:;今义:看(3)增其旧制.古义:;今义:制度(4)前人之述备.矣古义:;今义:具备,具有(5)则有去.国怀乡古义:;今义:前往(6)而或长烟一.空古义:;今义:数词(7)至若春和景.明古义:;今义:景色,景观(8)是.进亦忧,退亦忧古义:;今义:判断动词(9)微.斯人古义:;今义:细微4.一词多义予观夫巴陵胜状__________(1)观此则岳阳楼之大观也__________政通人和__________(2)通北通巫峡__________南极潇湘__________(3)极此乐何极__________感极而悲者矣__________至若春和景明__________(4)和政通人和__________浊浪排空__________(5)空而或长烟一空__________属予作文以记之__________(6)以不以物喜,不以己悲__________5.词类活用(1)滕子京谪守.巴陵郡作动词,(2)百废.具兴作名词,(3)北.通巫峡作状语,(4)南.极潇湘作状语,(5)日星隐曜.作名词,(6)先.天下之忧而忧作状语,(7)后.天下之乐而乐作状语,6.文言句式请指出下面的特殊句式并翻译。
人教版部编本九年级上、下册(上册部分)文言文知识汇总
部编版九年级语文课本古诗文篇目10.《岳阳楼记》范仲淹岳阳楼记庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
【注释】记:一种文体。
可以写景、叙事,多为议论。
但目的是为了抒发作者的情怀和政治抱负(阐述作者的某些观念)。
(1)选自《范文正公集》。
范仲淹(989-1052),字希文,死后谥号文正,世称范文正公,苏州吴县(现江苏省吴县)人,北宋时期政治家、军事家、文学家。
岳阳楼在湖南省岳阳市,就是旧县城西门城楼,楼高三层,下临洞庭湖,气势雄伟,始建于唐朝,李白、杜甫等著名诗人都曾在这里留下脍炙人口的诗篇。
唐玄宗开元四年(716),其前身三国时期吴国鲁肃的阅兵台。
张说在那旧址建造楼阁取名“岳阳楼”常与文士们登楼赋诗。
它跟武昌黄鹤楼南昌滕王阁并称“江南三大名楼”。
(2)庆历四年:公元1044年。
庆历,宋仁宗赵祯的年号。
(3)滕子京谪(zhé)守巴陵郡(jùn):滕子京降职任岳州太守。
《月夜忆舍弟》知识梳理(解析版)九年级语文文言文知识梳理及真题训练(部编版)
《月夜忆舍弟》知识梳理月夜忆舍弟唐代:杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
一、作者作品杜甫(712-770),字子美,自号少陵野老,世称“杜工部”、“杜少陵”等,汉族,河南府巩县(今河南省巩义市)人,唐代伟大的现实主义诗人,杜甫被世人尊为“诗圣”,其诗被称为“诗史”。
杜甫与李白合称“李杜”。
他忧国忧民,人格高尚,他的约1400余首诗被保留了下来,诗艺精湛,在中国古典诗歌中备受推崇,影响深远。
759-766年间曾居成都,后世有杜甫草堂纪念。
二、写作背景这首诗是公元759年(乾元二年)秋杜甫在秦州所作。
这年九月,安史之乱,安禄山、史思明从范阳引兵南下,攻陷汴州,西进洛阳,山东、河南都处于战乱之中。
当时,杜甫的几个弟弟正分散在这一带,由于战事阻隔,音信不通,引起他强烈的忧虑和思念。
三、重点字词:舍弟(shè)戍(shù)分散(sàn)四、词语解释:(1)舍弟:谦称自己的弟弟。
(2)戍鼓:戍楼上的更鼓。
戍,驻防。
(3)断人行:指鼓声响起后,就开始宵禁。
(4)边秋:一作“秋边”,秋天的边地,边塞的秋天(5)露从今夜白:指在气节“白露”的一个夜晚。
(6)有弟皆分散,无家问死生:弟兄分散,家园无存,互相间都无从得知死生的消息。
(7)长:一直,老是。
(8)达:到。
(9)况乃:何况是。
(10)未休兵:战争还没有结束五、译文:戍楼上的更鼓声断绝了人行,秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。
从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。
虽有兄弟但都离散各去一方,已经无法打听到他们的消息。
寄往洛阳城的家书老是不能送到,何况战乱频繁还没有停止。
六、作品鉴赏这首诗首联即突兀不平。
题目是“月夜”,作者却不从月夜写起,而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景:“戍鼓断人行,边秋一雁声。
”路断行人,写出所见;戍鼓雁声,写出所闻。
耳目所及皆是一片凄凉景象。
沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气,反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。
2019秋人教部编版九年级下册语文同步测试题:9 鱼我所欲也【含答案】
第三单元 阅 读9 鱼我所欲也[见学生用书A 本·A44]1.解释下列加点词在不同句子中的含义。
(1)为⎩⎨⎧①故不为.苟得也( 动词,做 )②今为.宫室之美为之( 介词,为了 )③今为宫室之美为.之 ( 动词,接受 ) (2)于⎩⎨⎧①所欲有甚于.生者( 介词,比 )②万钟于.我何加焉( 介词,对于 ) 【解析】本题考查对重点文言虚词的意义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后根据句意来推断词语的意义即可。
(1)①句意为:所以(我)不肯做苟且偷生的事。
为:动词,做。
②③句意为:如今却为了宫殿房屋的美丽而接受了。
第一个“为”:介词,为了。
第二个“为”:动词,接受。
(2)①句意为:有比生命更重要的东西。
于:介词,比。
②句意为:万钟的俸禄对于我又有什么用呢?于:介词,对于。
2.下列句子中加点词解释有误的一项是( D )A .则凡可以辟.患者何不为也(辟:同“避”,躲避) B .人皆有之,贤者能勿丧.耳(丧:丧失) C .蹴.尔而与之,乞人不屑也(蹴:踩踏) D .今为所识穷乏者得.我而为之(得:得到) 【解析】本题考查文言词语的解释。
D 项“得”为通假字,同“德”,意为“感恩,感激”。
3.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(每句限划两处)(1)如使/人之所欲/莫甚于生(2)则/凡可以得生者/何不用也(3)万钟/则不辩礼义/而受之(4)今/为所识穷乏者得我/而为之4.理解性默写。
(1)《鱼我所欲也》中作者说人人都有向善之心,而贤者能一直保持这种心的句子是:__非独贤者有是心也__,__人皆有之__,__贤者能勿丧耳__。
(2)《鱼我所欲也》中承上启下,从人们熟知的生活现象谈起的句子是:__一箪食__,__一豆羹__,__得之则生__,__弗得则死__。
(3)《鱼我所欲也》中与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故意思一致的句子是:__呼尔而与之__,__行道之人弗受__;__蹴尔而与之__,__乞人不屑也__。
部编本九年级下册第二单元课后读读写写、重点词语解释习题及答案
部编本九年级下册第二单元课后读读写写、重点词语解释习题及答案5.《孔乙己》/鲁迅一、课后读读写写:荤.菜侍.候绰.号伤疤.笔砚.惋.惜夹袄.乱蓬蓬.唠唠叨叨.不屑置辩.羼.水补充:哄.笑品行.拖欠.附和.恳.切门槛.间.或二、重点词语解释:课下重点注释:【短衣帮】。
【羼】。
【君子固穷】。
【间或】。
【多乎哉?不多也】语出《论语·子罕》。
这里的意思是:!【服辩】。
【年关】。
补充:【唠唠叨叨】。
【格局】。
【声气】。
【绽出】。
【营生】。
【污人清白】。
【不悄置辩】。
【附和】。
【颓唐】。
参考答案:一、课后读读写写:荤.菜hūn侍.候shì绰.号chuò伤疤.bā笔砚.yàn惋.惜wǎn夹袄.ǎo乱蓬蓬.péng唠唠叨叨.dāo不屑置辩.xiè羼.水chàn补充:哄.笑hōng品行.xíng拖欠.qiàn附和.hè恳.切kěn门槛.kǎn间.或jiàn 二、重点词语解释:课下重点注释:【短衣帮】旧指短打衣着的劳动人民。
【羼】混合,掺杂。
【君子固穷】语出《论语·卫灵公》。
意思是君子能够不因穷困而改变操守。
固,安守。
【间或】偶然,有时候。
【多乎哉?不多也】语出《论语·子罕》。
这里的意思是:多吗?不多了!【服辩】即认罪书。
这里指不经官府而自行了案认罪的书状。
【年关】旧指阴历年底。
旧时商业往来,年底必须结清欠账,欠债的人过年之难如同过关,所以叫“年关”。
补充:【唠唠叨叨】说话明嗦,一说起来没个完。
【格局】布置格式。
【声气】这里指态度。
【绽出】这里是突露出来的意思。
【营生】谋生,筹划如何生活。
【污人清白】毁坏人家的名誉。
【不悄置辩】不值得进行辩解。
不屑:认为不值得。
【附和】语言、行动追随别人。
【颓唐】精神不振,情绪低落。
6.《变色龙》/契诃夫一、课后读读写写:贱.拧.起眉头筛.子坎.肩旗帜.荒唐.洋溢.温.情惦.记恐吓.径.自无精打采.无缘.无故异.想天开二、重点词语解释:【沉静】。
部编人教版语文九年级下册文言文知识点归纳(含答案)
《鱼我所欲也》知识点梳理一、文学常识本文出自《孟子·告子上》,作者孟子,战国时期鲁国人,思想家、教育家,是儒家思想的代表人物。
此书与《大学》、《论语》、《中庸》合称为“四书”。
我们还学过他的《生于忧患,死于安乐》。
二、词语积累1.通假字。
①乡为身死而不受(乡:通“向”,从前)②故患有所不辟也(辟:通“避”,躲避)③今为所识穷乏者得我而为之(得:通“德”,思惠,这里是“感激”之意)④万钟则不辩礼义而受之(辩:通“辨”,辨别)2.一词多义(1)于①所欲有甚于生者(介词,比)②万钟于我何加焉(介词,对于)而①蹴尔而与之(连词,表修饰,可不译)②由是则生而有不用也(连词,表示转折关系,却,可是)为①乡为身死而不受(介词,为了)②今为宫室之美为之(动词,接受)则凡可以辟患者何不为也?(动词,做、采用)3.词类活用患①故患有所不辟也(动词作名词,祸患,灾难)4.古今异义①一豆羹古义:古代盛食物的一种容器今义:豆子②万钟则不辩礼义而受之古义:一种量器。
今义:计时的器具或中空的响器③万钟于我何加焉古义:益处今义:增加三、重点词语解释1.鱼我所欲也2.二者不可得兼(兼:同时)3.故不为苟得也(苟得:苟且取得)4.故患有所不辟也(患:祸患,灾难辟通“避”,躲避)5.行道之人弗受(弗:不)6.乞人不屑也(不屑:因轻视而不可接受)8.妻妾之奉(奉:侍奉)9.如使人之所欲莫甚于生(如使:假如,假使)10.贤者能勿丧耳(丧:丢掉)11.蹴尔而与之(蹴:用脚踢)12.万钟于我何加焉(何加:有什么益处,加:益处)13.是亦不可以已乎(已:停止,放弃)14.此之谓失其本心(本心:本来的思想,天性)15.一箪食(箪:古代盛饭用的圆竹器)16.一豆羹(豆:古代盛饭或其他食品的器皿)17.所恶有甚于死者(恶:厌恶)18.舍生而取义者也(义:正义)19.万钟则不辩礼义而受之(万钟:形容位高厚禄)20.所识穷乏者得我与(得:通德,感激)四、理解性默写1.本文的中心论点是生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
部编版语文九年级文言文《湖心亭看雪》(知识图谱+真题训练)
《湖心亭看雪》知识梳理思维导图:重点字词:张岱(1597—1689):字宗子,号陶庵,山阴(今浙江绍兴)人,明末清初文学家。
更(gēng)定:晚上八时左右。
拏(ná):撑(船)。
拥毳(cuì)衣炉火:裹着裘皮衣服,围着火炉。
拥,裹、围。
毳,鸟兽的细毛。
雾凇(sōng)沆砀(hàng dàng):冰花周围弥漫着白汽。
雾凇,天气寒冷时,雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。
沆砀,白汽弥漫的样子。
长堤一痕:指西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹。
焉得更有此人:哪能还有这样的人呢!意思是想不到还会有这样的人。
焉得,哪能。
更,还。
三大白:三大杯酒。
白,古人罚酒时用的酒杯。
客此:客居此地。
重点句子:1.惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
译文:只有(淡淡的)一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,和我的一叶小舟,舟中的两三粒人影罢了。
2.湖中焉得更有此人!译文:在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢!3.余强饮三大白而别。
译文:我尽力饮了三大杯,然后(和他们)道别。
4.莫说相公痴,更有痴似相公者。
译文:不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢。
课内阅读1.阅读下面的文段,完成问题。
湖心亭看雪(张岱)崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”(1)下列句子中,加点词的意义相同的一组是()A.是.日更定矣不知木兰是.女郎B.余强饮三大白.而别苍颜白.发C.湖中焉.得更有此人是焉.得为大丈夫乎D.是金陵人,客.此客.问元方(2)把“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”翻译成现代汉语。
部编九年级下册语文文言文和诗词译文(最新版)
部编九年级下册语文词语解释文言文和诗词译文(最新版)9 鱼我所欲也苟得:苟且取得。
这里是苟且偷生的意思。
恶:憎恨,讨厌。
患:祸患,灾难。
辟:通“避”,躲避。
如使:假如,假使。
何不用也:什么手段不可用呢?是心:这种心。
丧:丧失,丢失。
豆:古代盛食物的一种容器。
呼尔而与之:意思是没有礼貌地吆喝着给他。
尔:语气助词,用作后缀。
蹴(cù):踩踏。
不屑:认为不值得,表示轻视而不肯接受。
万钟:优厚的俸禄。
钟,古代的一种量器。
“辩”通“辨”,辨别。
何加:有什么益处。
奉:侍奉。
所识穷乏者得我与:所认识的穷困贫苦的人感激我吗?得,通“德”,感恩、感激。
与,通‘欤’,语气词,相当于吗。
乡为身死而不受:从前为了“礼义”,宁愿死也不接受施舍。
乡通“向”,从前,先前。
已:停止。
本心:本性。
这里指人的羞恶之心。
译文鱼,是我所想要的东西;熊掌,也是我所想要的东西。
这两种东西不能同时得到,(我)会舍弃鱼而选取熊掌。
生命也是我所想要的东西;道义也是我所想要的东西。
这两样东西不能同时得到,(我)会舍弃生命而选取道义。
生命也是我所想要的,但还有比生命更想要的东西,所以(我)不做苟且偷生的事情。
死亡是我所厌恶的,但还有比死亡更厌恶的事,所以有祸患(我)不躲避。
如果人们没有比生命更想要的东西,那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢?如果人们没有比死亡更厌恶的事情,那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢?按照这种方法可以生存却不采用,按照这种方法可以躲避祸患却不去做。
是因为有比生命更想要的东西(那就是义),有比死亡更厌恶的东西(那就是不义)。
不仅仅是贤人有这种思想,每个人都有这种思想,只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。
一碗饭,一碗汤,得到它就可以活下去,失去它就要死。
(如果)没有礼貌地吆喝着给人(吃),就是过路的饥饿的人都不会接受;用脚踢着给人家,即使是乞丐也因轻视而不肯接受。
高位的俸禄如果不分辨是否合乎道义就接受了,那么这种高位厚禄对我有什么益处!是为了宫室的华美,为了妻妾的侍奉,为了所认识的穷人感激我吗?从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),现在为了宫室的华美而接受了;从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),现在为了妻妾的侍奉而接受了;从前为了(道义)宁死也不肯接受(施舍),如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。
部编版2019年中考复习专题文言文-论事说理(含答案)
文言文复习——议论说理课内链接1.《孟子》二章富贵不能淫生于忧患,死于安乐鱼我所欲也2.《庄子》二则北冥有鱼庄子与惠子由于濠梁之上3.《礼记》二则虽有佳肴大道之行也4.陋室铭/刘禹锡5.爱莲说/周敦颐6.马说/韩愈7.出师表/诸葛亮8.诫子书/诸葛亮9.唐雎不辱使命/《战国策》10.曹刿论战/《左传》11.邹忌讽齐王纳谏/《战国策》文学常识一.重要作家作品1.《孟子》一书共七篇,是战国时期孟子的言论汇编,记录了孟子与其他各家思想的争辩,对弟子的言传身教,游说诸侯等内容,由孟子及其弟子(万章等)共同编撰而成。
《孟子》记录了孟子的治国思想、政治策略(仁政、王霸之辨、民本、格君心之非,民为贵社稷次之君为轻)和政治行动,成书大约在战国中期,属儒家经典著作。
其学说出发点为性善论,主张德治。
南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。
2.《庄子》是道家经文,是战国中期庄子及其后学所著。
到了汉代以后,尊庄子为南华真人,因此《庄子》亦称《南华经》。
其书与《老子》《周易》合称“三玄”。
《庄子》一书主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等。
其内容丰富,博大精深,涉及哲学、人生、政治、社会、艺术、宇宙生成论等诸多方面。
3.《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》,据传为孔子的七十二弟子及其学生们所作,西汉礼学家戴圣所编,是中国古代一部重要的典章制度选集,共二十卷四十九篇,主要记载了先秦的礼制,体现了先秦儒家的哲学思想(如天道观、宇宙观、人生观)、教育思想(如个人修身、教育制度、教学方法、学校管理)、政治思想(如以教化政、大同社会、礼制与刑律)、美学思想(如物动心感说、礼乐中和说),是研究先秦社会的重要资料,是一部儒家思想的资料汇编。
二.文体常识1.先秦散文先秦散文是春秋战国时期出现的散文,是与韵文相对的一种文体,是哲学、政治、伦理、历史方面的论说文和记叙文。
分为两种,一种是历史散文,包括《左传》《国语》《战国策》等历史著作;一种是诸子散文,是儒、墨、道、法等学派的文章,如《论语》《墨子》《孟子》《庄子》《韩非子》等。
部编九年级下册语文词语解释和文言文译文(最新版)
部编九年级下册语文词语解释和文言文译文(最新版)1 祖国啊,我亲爱的祖国隧洞[suì dòng]:即隧道。
蜗行[wō xíng]:像蜗牛那样慢行比喻行动迟缓。
淤滩[yū tān]:淤泥形成的滩地。
驳船[bó chuán]:没有动力装置,由拖轮带动的船,用于运输货物(如煤、油木材或粮食);有时亦载客,通常由拖轮拖带。
簇新[cù xīn]:极新;全新。
笑涡[xiào wō]:脸颊上的小圆窝,笑时深而明显。
喷薄[pēn bó]:形容事物出现时气势壮盛,喷涌而起的样子。
伤痕累累[shāng hén lěi lěi]:一般指全身是伤。
后又比喻人在感情上受到伤害心里伤痕累累。
2 梅岭三章阎罗[yán luó]:即间罗王,也称“间王”,民间传说中掌管阴间的神。
这里比喻凶恶残暴的人。
捷报[jié bào]:胜利的消息。
血雨腥风[xuè yǔ xīng fēng]:风里夹着腥味,雨点带着鲜血。
形容疯狂杀的凶险气氛或环境。
取义成仁[qǔ yì chéng rén]:即“舍生取义”“杀身成仁”。
为了成全仁义,不惜牺牲生命。
这里指为了人民的解放事业而用于牺牲。
旌旗[jīng qí]:旗帜的总称。
这里借指军士。
3 短诗五首漫漫[màn màn ]:指时间长久或空间广远的样子。
装饰[zhuāng shì]:1.指一般人日常生活中的化妆打扮。
2.起修饰美化作用的物品。
舵手[duò shǒu]:1.操舵驾驶船的人。
2.比喻把握方向的领导人。
4 海燕苍茫[cāng máng]:空旷辽远;没有边际。
高傲[gāo ào]:自以为了不起,看不起人,极其骄傲。
海鸥[hǎi ōu]:海上常见的一种海鸟。
2019秋人教部编版九年级下册语文同步测试题:11 送东阳马生序【含答案】
11 送东阳马生序[见学生用书A 本·A46]1.解释下列加点词在不同句子中的含义。
(1)诸⎩⎨⎧①今诸.生学于太学( 形容词,各,众多 )②假诸.人而后见也( 相当于“之于” ) (2)至⎩⎨⎧①色愈恭,礼愈至.( 形容词,周到 )②至.舍,四支僵劲不能动( 动词,到达 ) (3)质⎩⎨⎧①非天质.之卑( 名词,资质 )②援疑质.理( 动词,询问 ) 【解析】本题考查对重点文言实词意义的理解。
(1)①句意为:如今各位在太学中学习。
诸:各,众多。
②句意为:书只有向别人借来才能看。
诸:相当于“之于”。
(2)①句意为:表情更为恭敬,礼貌更为周到。
至:周到。
②句意为:到达学舍后,四肢僵硬不能动弹。
至:到达。
(3)①句意为:不是天赋资质卑下。
质:资质。
②句意为:提出疑难,询问道理。
质:询问。
2.下列对加点词的意义的分析正确的一项是( A )(1)俯身倾耳以.请 (2)不敢出一言以.复 (3)俟其欣悦,则.又请焉 (4)余则.缊袍敝衣处其间 A .两个“以”相同,两个“则”不同B .两个“以”不同,两个“则”相同C .两个“以”相同,两个“则”相同D .两个“以”不同,两个“则”不同【解析】本题考查对重点文言虚词意义的理解。
(1)(2)中的“以”都是“来”的意思。
(3)中的“则”是“就”的意思,(4)中的“则”是“却”的意思,二者意义不同。
3. 下列句中加点词的用法与其他三项不相同的一项是( C )A .手自笔.录 B .戴朱缨宝.饰之帽 C .腰.白玉之环 D .县官日.有廪稍之供 【解析】本题考查文言词语的用法。
C 项加点词的用法是名词作动词,其他三项加点词的用法都是名词作状语。
4.下列句子中含有通假字的一项是( A )A .至舍,四支僵劲不能动B .盖余之勤且艰若此C .凡所宜有之书,皆集于此D.岂他人之过哉【解析】本题考查通假字。
A项中的“支”是通假字,同“肢”。
5.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(C)A.略/无慕艳意B.先达德隆/望尊C.余/因得/遍观群书D.不知/口体之奉不若/人也【解析】本题考查文言句子朗读节奏的划分。
《谈读书、不求甚解》课后读读写写、重点词语解释习题及答案【部编版九下第13课】
《谈读书、不求甚解》课后读读写写、重点词语解释习题及答案【部编版九下第13课】一、生字词注音:课后读读写写:怡.情练.达枝.节统筹.藻.饰狡黠.诘.难涉.猎聪颖.滞碍.要诀.劝诫.高谈阔.论味同嚼.蜡诸.如此类吹毛求疵.狂妄.自大开卷.有益寻章摘.句二、重点词语解释:课下重点注释:【怡情】。
【傅彩】。
【舍】。
【文采藻饰】。
【矫】。
【学究】。
【诘难】。
【寻章摘句】。
【味同嚼蜡】。
【滞碍】。
【吹毛求疵】。
补充:【高谈阔论】。
【寻章摘句】。
【味同嚼蜡】。
【诸如此类】。
【吹毛求疵】。
【狂妄自大】。
【开卷有益】。
参考答案:一、生字词注音:课后读读写写:怡.情yí练.达liàn枝.节zhī统筹.chóu藻.饰zǎo狡黠.xiá诘.难jié涉.猎shè聪颖.yǐng滞碍.ài要诀.jué劝诫.jiè高谈阔.论kuò味同嚼.蜡jiáo诸.如此类zhū吹毛求疵.cī狂妄.自大wàng开卷.有益juàn 寻章摘.句zhāi二、重点词语解释:课下重点注释:【怡情】使心情愉快。
【傅彩】着色。
这里指给言辞增添光彩。
【舍】除去。
【文采藻饰】修饰文辞,使之富有文采。
【矫】做作,不真实。
【学究】指迂腐的读书人。
【诘难】诘问,为难。
【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片段词句。
指读书时仅局限于文字的推求。
【味同嚼蜡】形容写文章或说话枯燥无味。
【滞碍】不通畅。
【吹毛求疵】刻意挑剔毛病,寻找差错。
补充:【高谈阔论】多指不着边际地大发议论。
【寻章摘句】搜寻、摘取文章的片段词句。
指读书时仅限于文字的推求。
【味同嚼蜡】形容写文章或说话枯燥无味。
【诸如此类】指像这类有不少,也表示其他以此类推。
【吹毛求疵】刻意挑剔毛病,寻找差错。
【狂妄自大】指极其放肆,自高自大,目中无人。
【开卷有益】读书总有好处。
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2019年部编版九年级下册文言文重点词语解释一、鱼我所欲也《孟子》鱼,我所欲.(想要)也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚.于.(超过,胜过)生者,故不为苟得..(苟且取得,这里指苟且偷生)也。
死亦我所恶.(讨厌,憎恶),所恶有甚于死者,故患.(祸患,灾难)有所不辟.(同“避”,躲避)也。
如使..(假如,假使)人之所欲莫.(没有)甚于生,则.(那么,就)凡可以得生者,何不用也....(什么(手段)不用呢)。
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者,何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。
是故..(因此)所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独..(不仅仅,不只是)贤者有是心..(这种心)也,人皆有之,贤者能勿丧.(丧失)耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔.(用作后缀)而与.(给)之,行道之人弗受;蹴.(踩踏)尔而与之,乞人不屑..(优..(认为不值得,表示轻视而不肯接受)也。
万钟厚的俸禄)则不辩.(同“辨”,辨别)礼义而受之,万钟于.(对于)我何加..(有什么益处)焉!为宫室之美,妻妾之奉.(侍奉),所识穷乏者得.(同“德”,感激)我与.(同“欤”,语气词)?乡.(同“向”,先前、从前)为身死而不受,今为.(为了)宫室之美为.(接受)之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已.(停止)乎?此之谓失其本心..(本性,这里指人的羞恶之心)。
二、唐雎不辱使命《战国策》秦王使人谓.(对……说)安陵君曰:“寡人欲以.(用)五百里之地易.(交换)安陵,安陵君其.(表示祈使语气)许.(答应)寡人!”安陵君曰:“大王加惠..(施予恩惠),以大易小,甚善;虽.(虽然)然.(这样),受地于.(从)先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说.(同“悦”,愉快)。
安陵君因.(于是、就)使.(派)唐雎使.(出使)于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也.(表示疑问)?且秦灭韩亡魏,而君以.(凭)五十里之地存者.(……的原因),以君为长者,故不错.(同“措”)意也。
今吾以十倍之地,请广.(增光、扩充)于君,而君逆寡人者,轻.(轻视)寡人与?”唐雎对.(回答)曰:“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽.(即使)千里不敢易也,岂直..(哪里只是)五百里哉?”秦王怫然..(愤怒的样子)怒,谓唐雎曰:“公.(对人的敬称)亦尝闻天子之.(取独)怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。
”秦王曰:“天子之怒,伏尸..(横尸在地)百万,流血千里。
”唐雎曰:“大王尝闻布衣..(平民)之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒.(裸露)跣.(赤脚),以头抢.(碰,撞)地尔。
”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士.(指有胆识有才能的人)之怒也。
夫专诸之刺王僚也彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲..(吉凶的征兆,休:吉祥,祲:不祥)降于天,与臣而将四矣。
若.(如果)士必.(一定)怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素..(穿白色丧服,名作动),今日是也。
”挺.(拔)剑而起。
秦王色挠..(面露胆怯之色),长跪而谢.(道歉)之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕.(明白,懂得)矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒.(只,仅仅)以.(因为)有先生也。
”三、送东阳马生序【元末明初】宋濂余幼时即嗜学。
家贫,无.从.(没有办法)致.(得到)书以观,每.(常常)假借..(借)于.(向)藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠...(即“弗怠之”,不懈怠,指不放松抄录书)。
录毕,走.(跑)送之,不敢稍逾约..(超过约定期限)。
以是..(表示年已二十,表示已经..(因此)人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠成人),益.(更加)慕圣贤之道。
又患.(担心)无硕师..(学问渊博的老师)名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问....(道德声望高),门人弟子填其室,..(请教)。
先达德隆望尊未尝稍.(略微)降辞色....(提出疑难,询问道理,..(言辞和脸色)。
余立侍左右,援疑质理援:引、提出,质:询问),俯身倾耳以请;或.:有时)遇其叱咄..(训斥,呵责),色愈恭,礼愈至.(周到),不敢出一言以复.(回答,答复,这里是辩解的意思);俟.(等待)其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒.(最终,终于)获有所闻。
当余之从师也,负箧..(深冬,隆冬,..(背着书箱)曳.(拖着)屣行深山巨谷中,穷冬穷:极)烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍.(客舍),四支.(同“肢”)僵劲不能动,媵人..(侍婢,这里指旅社中的仆役)持汤.(热水)沃.(浇)灌,以衾.(被子)拥覆,久而.(表修饰,不译)乃和.(暖)。
寓逆旅..(旅店),主人日.(每天,名作状)再.(两次)食.(供养,给……吃),无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被.(同“披”,穿)绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰.(腰佩,名作动)白玉之环,左佩刀,右备容臭..(光..(香袋,臭:香气),烨然彩照人的样子)若神人;余则緼袍敝衣......(穿破旧的衣服,名作动,敝:破)处其间,略无(毫无)慕艳....(吃穿的供给)不若人..(羡慕)意,以.(因为)中有足乐者,不知口体之奉也。
盖余之勤且艰若此。
今虽耄老..(年老),未有所成,犹幸预.(参与)君子..(有官位的人)之列,而承天子之宠光..(恩宠光耀),缀.(跟随)公卿之后,日.(每天,名作状)侍坐.(同“座”,座位)备顾问,四海亦谬称其氏名,况.(何况)才之过于余者乎?今诸生学于太学,县官..(公家按时供给的粮食)之供,父母岁有..(指朝廷)日有廪稍裘葛之遗.(给予,赠送),无冻馁.(饥饿)之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸.(相当于“之于”)人而后见也。
其业有不精,德有不成者.(……的人),非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!东阳马生君则,在太学已二年,流辈..(同辈)甚称其贤。
余朝.(朝见)京师,生以乡人子谒.(拜见)余,撰长书.(信)以为贽,辞甚畅达,与之论辨..(议论辩驳,辨:同“辩”),言和而色夷。
自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故.(故意,特意)道.(说)为学之难以告之。
谓余勉乡人以学者,余之志也;诋.(诋毁,毁谤)我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知.(了解)余者哉!四、词四首1.老夫聊.(姑且,暂且)发少年狂2.右擎.(举着)苍3.千骑.(一人一马的合称)卷平冈4.胸胆尚.(还)开张..(开阔雄伟)5.会.(终将)挽雕弓如满月6.了却..(了结,完成)君王天下事7.秋容如拭.(擦)8.殊.(很,甚)未屑9.身不得,男儿列.(属类,范围)五、曹刿论战《左传》十年春,齐师.(军队)伐.(攻打)我。
公将.(将要,准备)战。
曹刿请见。
其乡人曰:“肉食者...(当权者)谋之,又何间.(参与)焉?”刿曰:“肉食者鄙.(浅陋,这里指目光短浅),未能远谋..(深谋远虑)。
”乃入见。
问:“何以.(凭、靠)战?”公曰:“衣食所安.(安身),弗敢专.(独自享有)也,必以分人。
”对曰:“小惠未遍.(遍及、普遍),民弗从也。
”公曰:“牺牲..(祭祀用的纯色全体牲畜)玉帛,弗敢加.(虚报)也,必以信.(实情)。
”对曰:“小信未孚.(使信服),神弗福.(赐福,保佑)也。
”公曰:“小大之狱.(诉讼事件),虽不能察(明察),必以情.(诚,诚实,这里指诚心)。
”对曰:“忠.(尽力做好分内的事)之属.(类)也,可以.(凭借)一战。
战则请从。
”公与之乘,战于长勺。
公将鼓.(击鼓进军)之.(音节助词,不译),刿曰:“未可。
”齐人三鼓,刿曰:“可矣。
”齐师败绩..(大败)。
公将驰.(驱车追赶)之。
刿曰:“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。
”遂逐齐师。
既.(已经)克.(战胜),公问其故.(原因,缘故)。
对曰:“夫战,勇气也。
一鼓作.(鼓起)气,再.(第二次)而衰.(衰弱),三而竭.(穷尽)。
彼.(别人,对方)竭我盈.(充满,这里指士气旺盛),故克之。
夫大国,难测.(推测,估计)也,惧有伏.(埋伏)焉。
吾视其辙乱,望其旗靡.(倒下),故逐之。
”六、邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修.(长,这里指身高)八尺有余,而形貌昳丽..(光艳美丽)。
朝.(早上)服.(穿戴)衣冠,窥.(照)镜,谓.(对……说)其妻曰:“我孰与..(与……相比怎么样,表示比较,孰:谁,哪一个)城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及.(比得上)公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复.(又)问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日..(第二天),客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若..(第二天),徐公来。
孰.(同“熟”,..(不如,比不上)君之美也!”明日仔细)视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚....(远远不如)。
暮.(晚上)寝.(睡觉)而思之曰:“吾妻之.(取独)美.(认为……美,意动用法)我者,私.(偏爱)我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”于是入朝.(朝廷)见威王曰:“臣诚.(确实,的确)知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以.(认为)美于.(比)徐公。
今.(现在)齐地方..(土地方圆)千里,百二十城,宫妇左右..(君主左右的近侍之臣),莫.(没有谁)不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内....(全国范围内),莫不有求于王。
由此观之,王之蔽.(所受的懵逼)甚.(严重,厉害)矣!”王曰:“善。
”乃下令:“群臣吏民,能面刺..(当面指责)寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝..(公共场合),闻.(使……听到)寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市。
数月之后,时时..(常常,不时)而间.(间或、偶然)进。
期年..(满一年)之后,虽.(即使)欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝.(朝见)于.(到)齐。
此所谓战胜于朝廷。
七、出师表【三国】诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂..(指帝王之死),今天下三分,益州疲弊,此诚.(确实,的确)危急存亡之秋.(时候)也。
然.(然而,但是)侍卫之臣不懈于内.(朝廷),忠志之士忘身于外.(疆场)者,盖追.(追念)先帝之殊遇..(特殊的礼遇),欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听..(发扬,扩展)....(扩大皇帝听闻(的范围)),以光.(发扬光大)先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄....(说话不恰当,引喻:称引、譬....(随意地看轻自己),引喻失义喻,失义:不合道理),以.(表结果,以致于)塞.(堵塞,阻塞)忠谏之路也。