暑期社会实践报告评分表

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暑期社会实践自我鉴定表

暑期社会实践自我鉴定表
《暑期社会实践自我鉴定表》
姓名：学号：
实践地点：实践时间：
1. 感想：
在暑期社会实践中，我深刻地体会到了社会的现实情况和人民生活的真实状态。

通过与社会各界人士的交流和互动，我对社会问题有了更深入的了解，并且意识到了自己作为大学生应该承担的社会责任。

2. 收获：
在实践中，我学到了很多课堂上学不到的知识和技能，比如沟通能力、社交技巧以及解决问题的能力。

通过与社会中的不同群体互动，我也学会了如何尊重他人、理解别人的处境以及给予帮助。

3. 不足：
在实践中，我发现自己有些方面还不够成熟和完善，比如处理突发事件的能力还不够强、解决问题的方法还不够多样化等。

同时，我也意识到自己在个人素质和专业技能上还有很大的提升空间，需要更加努力学习和提高自己。

4. 展望：
通过这次暑期社会实践，我意识到了自己在未来的发展中需要不断提升自己，不断学习，不断进步。

在以后的学习和工作中，我会更加努力地提升自己的综合素质和专业技能，为社会做出更大的贡献。

评语：_______________________
指导教师签名：___________ 日期：___________。

社会实践活动成果调研报告表格

社会实践活动成果调研报告表格一、调研目的本次社会实践活动的调研目的在于对社会实践活动的成果进行全面系统的调查与研究，总结和分析社会实践活动的成果，为今后的社会实践活动提供经验和参考。

二、调研方法本次调研采用主要采用问卷调查和实地访谈相结合的方法。

通过问卷调查，我们可以了解到参与者的基本信息和参与活动的满意度；而通过实地访谈，我们可以深入了解参与者的感受和体会，以及了解活动的具体情况和成果。

三、调研目标本次社会实践活动成果调研的目标群体主要为参与此次社会实践活动的学生，包括学生的家长和相关教职工。

四、调研内容（一）问卷调查1.参与者的基本信息：- 年龄：_____- 性别：_____- 学历：_____- 参与社会实践活动的次数：_____2.参与者对社会实践活动的满意度调查：请对以下几个方面进行评价（评分1-10分，满分10分）：- 活动组织安排的满意度_________- 活动内容的丰富性_________- 活动对自我成长的帮助_________- 活动对社会责任意识的培养_________3.参与者对活动成果的评价：请你认为本次社会实践活动的成果主要体现在哪些方面？（可多选）- 对自己的成长和成才有所帮助- 对社会的发展有积极的促进作用- 对参与者的思想观念产生了积极的影响- 对参与者的社会责任意识得到了培养（二）实地访谈通过面对面的实地访谈，我们将进一步了解参与者的感受和体会，以及了解活动的具体情况和成果。

五、调研时间安排本次社会实践活动成果调研的时间安排如下：- 问卷调查时间：______至______- 实地访谈时间：______至______六、调研总结本次社会实践活动成果调研的结果将在调研完成后进行整理和总结，并撰写报告，对参与活动的整体情况和成果进行分析和评估，为今后的社会实践活动提供经验和参考。

七、调研报告的编写和提交本次社会实践活动成果调研报告将在调研结果整理完成后进行撰写，报告将包括问卷调查和实地访谈的成果分析，并提出相关建议。

南县一中学生社会实践考查评分表【模板】

南县一中学生社会实践考查评分表
班级：姓名：
参加社会实践活动情况记录及评价
序号
活动时间
活动地点
组织者
活动内容
表现评价
自我评价
组织者评价
1
2
3
4
5
社会实践综合评定等级
班主任签名：年月日
学分
认定
班主任意见（在相应栏签名）
德育处审查意见
学校主管领导审批意见
合格（2分）
不合格（0分）
合格（2分）
不合格（0分）
合格（2分）
不合格（0分）
说明：1、自评、组织者评价、综合评定均采取等级制，评定等级为：优、良、及格、不及格。
2、此表作为每次社会实践登记表，高中阶段每年活动时间不少于一周，认定2学分，三年计6学分。
3、社会实践活动综合评定由班主任根据组织者的评价意见评定。

综合社会实践活动评分(2篇)

第1篇一、引言综合社会实践活动是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和社会实践能力。

为了全面评价学生在综合社会实践活动中的表现，特制定本评分标准。

本评分标准从活动参与度、实践能力、团队合作、成果展示、创新精神等方面进行综合评定。

二、评分标准1. 活动参与度（30分）（1）出勤率（10分）：根据活动要求，按时参加活动，不得无故缺席。

出勤率达到100%得10分，每缺席一次扣2分。

（2）积极性（10分）：在活动中积极参与，主动承担任务，对活动充满热情。

表现积极得10分，表现一般得6分，表现不积极得2分。

（3）互动交流（10分）：在活动中与团队成员、指导老师进行有效互动，分享经验，共同进步。

互动交流充分得10分，一般得6分，较少得2分。

2. 实践能力（40分）（1）任务完成情况（20分）：根据活动要求，完成既定任务，质量达标。

任务完成得20分，任务完成但质量一般得10分，任务未完成得0分。

（2）技能提升（10分）：通过活动，掌握一定的实践技能，如沟通能力、组织协调能力、动手能力等。

技能提升明显得10分，有所提升得6分，无提升得2分。

（3）问题解决能力（10分）：在活动中遇到问题时，能够独立思考、积极寻求解决方案。

问题解决能力强得10分，问题解决能力一般得6分，问题解决能力较弱得2分。

3. 团队合作（30分）（1）协作精神（10分）：在团队中能够主动承担责任，与团队成员相互支持、相互帮助。

协作精神突出得10分，协作精神一般得6分，协作精神较差得2分。

（2）沟通能力（10分）：在团队中能够有效沟通，表达自己的想法，倾听他人意见。

沟通能力强得10分，沟通能力一般得6分，沟通能力较弱得2分。

（3）团队凝聚力（10分）：团队成员之间相互信任、相互支持，共同为团队目标努力。

团队凝聚力强得10分，团队凝聚力一般得6分，团队凝聚力较差得2分。

4. 成果展示（20分）（1）展示内容（10分）：成果展示内容丰富、具有代表性，能够充分展示活动成果。

学生毕业实习报告评分表(新)

（80分）
实习目的
（10分）
1、提升对专业及工作岗位的认识。
5
认识深刻5分，比较深刻4分，不深刻2分
2、了解社会需求，明确就业方向。
5
就业方向明确5分，比较明确4分，不明确2分
3
实习工作
（40分）
1、实习内容及完成任务情况。
15
岗位职责明确，完成情况优10分，完成情况良好8分，一般6分
2、工作要求明确。
（2）在5月13—15日交齐毕业实习鉴定和毕业实习报告的学生，均给予不及格。
学生毕业实习报告评分表（参考）
学生姓名：专业班级：实习报告成绩：审批教师：
序号
评分项目
项目要求
配分
评分标准
得ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分
小计
1
报告规格
（10分）
报告规格
（10分）
1、结构合理，层次分明，语句通顺，表述清晰。
5
符合要求5分，不符合要求酌情扣分
2、字数3000以上。
5
符合要求5分，不符合要求酌情扣分
2
实习报告内容
5
创新和建议或思考
（10分）
创新意识
（5分）
在工作中有创新建议。
5
有创新建议5分，无给0分
6
建议或思考
（5分）
对本专业课程结构和教学内容
5
有给5分，无给0分
7
突出能力（奖励5分）
突出能力
（奖励5分）
有突出工作成绩。
5
有为企业改进工作、解决问题、提高效益者奖励5分；无，不给0分
总计：
说明：（1）实习报告成绩评定采用等级制，90分以上为优、80—90分为良、80—70分为中、70—60分为合格、60分以下为不合格。

实习报告评价表

1.□2.□ 3.□ 4.□ 5.□
6
总体评价
衡量报告的整体水平
1.□2.□ 3.□ 4.□ 5.□
7
论文评语
8
完善与修改意见
职业指导人：日期：
实习报告评价表
■该表格用于评价应届生提交的实习报告
被评价人：实习部门：实习项目：
请根据以下项目进行评价。
其中：评价等级“1”：非常不满意；“2”：不满意；“3”：一般；“4”：满意；“5”：非常满意。请在您选择等级后面的 □内打“√”。
序号
评价项目
评价内容
评价等级
1
完备程度
衡量报告在资料、研究方法、理论前提、概念和逻辑方面的可信程度，以及引证的规范程度
1.□2.□ 3.□ 4.□ 5.□
2
难易程度
衡量报告在研究资料搜集和处理方面的难度
1.□2.□ 3.□ 4.□ 5.□
3
报告价值
衡量报告在所思考领域的研究价值
1.□2.□ 3.□ 4.□ 5.□

文字表达
衡量报告的文字表达水平
1.□2.□ 3.□ 4.□ 5.□
5
严谨程度
衡量报告写作中学术态度的严谨程度

暑期社会实践考核表

2014年大学生志愿者暑期文化、科技、卫生“三下乡”社会实践考核表专业______________班级______________姓名______________学号______________联系方式____________________填表日期: ______年______月_____日实践单位实践时间实践人员实践主要内容负责整理文档打扫卫生暑期社会实践个人（团队）小结（个人总结1000字以上，团队总结1500字以上）实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。

只学不实践，那么所学的就等于零。

理论应该与实践相结合。

另一方面，实践可为以后找工作打基础。

通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。

因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。

要学会从实践中学习，从学习中实践。

而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在社区里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来.在办公室里不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。

杭州师范大学钱江学院学生暑期社会实践总结评定表

杭州师范大学钱江学院学生暑期社会实践总结评定表篇一：杭州师范大学钱江学院学生暑期实践总结评定表杭州师范大学钱江学院学生暑期实践总结评定表（大一年级）分院：班级：姓名：填表日期：年月日共青团杭州师范大学钱江学院委员会制篇二：杭州师范大学钱江学院毕业设计(论文)质量评析与总结表表12杭州师范大学钱江学院毕业设计（论文）质量评析与总结表（届）分院（盖章）专业名称注：本表由二级分院毕业设计（论文）工作领导小组负责填写，一式二份，一份存二级分院，一份按时交教学部实践教学管理中心。

分院毕业论文（设计）工作领导小组组长（签名）：年月日篇三：杭州师范大学钱江学院毕业实习教学工作流程杭州师范大学钱江学院毕业实习教学工作流程篇四：2 杭州师范大学钱江学院毕业设计(论文)评价标准附件2：杭州师范大学钱江学院毕业设计（论文）评价标准（供参考）10篇五：关于针对杭州师范大学钱江学院大学生职业生涯规划与就业指导...HR Planning System Integration and Upgrading Research ofA Suzhou Institution杭州师范大学钱江学院《大学生职业生涯规划与就业指导》大纲课程中文名称：大学生职业生涯规划与就业指导课程性质：公共限选课课程英文名称： University Student career planning andOccupation Guidance总学时：32学时（其中课堂讲课20学时，讲座及座谈12学时）总学分： 2学分（各年级阶段学分）授课对象：钱江学院全日制本科学生开课部门：招生与就业指导部（任课教师由招就部根据需要聘任）考试方式：上课、讲座考勤占80%，社会实践20%教材选用：《大学生就业指导》蒋胜祥主编、《杭州师范学院毕业生就业指导手册》自编教材一、课程性质：《大学生职业生涯规划与就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。

社会实践评估表格完整版

社会实践评估表格完整版背景介绍社会实践是指学生在课程之外，通过参与社会活动和实践，增长知识、培养能力、提高素养的教育活动。

为了对社会实践活动进行全面评估，了解学生的参与度、研究效果以及对社会的贡献程度，制定一份完整的评估表格是必要的。

评估指标参与度通过对学生参与度的评估，可以了解学生在实践活动中的主动性和积极性，判断其对社会实践的重视程度。

1. 请评估学生的参与度：- 优秀（5分）：学生积极参与社会实践活动，主动承担责任，并提出建设性意见。

- 良好（4分）：学生基本参与社会实践活动，愿意承担分配的职责，但缺少积极性。

- 一般（3分）：学生参与社会实践活动较少，仅完成基本要求，没有特别的表现。

- 差（2分）：学生对社会实践活动不够重视，缺少参与和合作的意愿。

- 很差（1分）：学生对社会实践活动没有参与和表现。

2. 请评估学生的团队合作能力：- 优秀（5分）：学生能够积极与团队成员合作，沟通顺畅，能够有效分工和协作。

- 良好（4分）：学生与团队成员能一起合作，但在沟通和协作方面还有待提高。

- 一般（3分）：学生在与团队成员合作过程中存在一些摩擦和障碍，需要进一步改善。

- 差（2分）：学生在团队成员合作中表现消极，缺乏主动性和配合精神。

- 很差（1分）：学生无法与团队成员合作，沟通不畅，对团队成果无贡献。

研究效果通过对学生研究效果的评估，可以了解社会实践对学生知识、技能和思维能力的提升情况。

1. 请评估学生在实践活动中的研究成果：- 优秀（5分）：学生能够充分运用所学知识和技能，取得了良好的实践成果。

- 良好（4分）：学生能够基本运用所学知识和技能，实践成果较为可观。

- 一般（3分）：学生在实践活动中运用所学知识和技能存在一定困难，成果一般。

- 差（2分）：学生在实践活动中运用所学知识和技能较少，成果不明显。

- 很差（1分）：学生无法运用所学知识和技能，实践成果几乎没有。

2. 请评估学生在实践活动中的问题解决能力：- 优秀（5分）：学生能够独立思考问题，并提出合理的解决方案，解决问题的效果可观。

社会实践报告评委打分

一、评分标准1. 内容完整性（30分）：报告是否涵盖了社会实践的各个方面，包括实践目的、实践过程、实践成果、实践反思等。

2. 实践目标明确性（20分）：实践目标是否清晰，是否与社会主义核心价值观相结合。

3. 实践过程详实性（20分）：实践过程是否详细记录，是否反映了实践过程中的困难和解决方法。

4. 实践成果创新性（20分）：实践成果是否具有创新性，是否对社会产生了积极影响。

5. 反思与总结深刻性（10分）：反思是否深刻，总结是否到位，是否能够从实践中吸取经验教训。

6. 文字表达与格式规范性（10分）：报告的文字表达是否流畅，格式是否规范。

二、评分细则1. 内容完整性（30分）（1）实践目的明确（10分）：实践目的与社会主义核心价值观相结合，具有现实意义。

（2）实践过程详细（10分）：详细记录实践过程，包括实践时间、地点、参与人员、活动内容等。

（3）实践成果丰富（10分）：实践成果包括但不限于：论文、报告、作品、创新项目等。

（4）实践反思深刻（10分）：对实践过程中的收获、不足进行反思，并提出改进措施。

2. 实践目标明确性（20分）（1）实践目标与社会主义核心价值观相结合（10分）：实践目标与社会主义核心价值观相契合，具有一定的社会意义。

（2）实践目标具体、可行（10分）：实践目标具体、明确，具有可操作性。

3. 实践过程详实性（20分）（1）实践时间、地点、参与人员等基本信息（5分）：报告中对实践时间、地点、参与人员等基本信息进行详细说明。

（2）实践活动内容（5分）：详细描述实践活动内容，包括活动形式、活动过程等。

（3）实践过程中遇到的困难及解决方法（5分）：记录实践过程中遇到的困难，以及采取的解决方法。

4. 实践成果创新性（20分）（1）实践成果具有创新性（10分）：实践成果在内容、形式、方法等方面具有创新性。

（2）实践成果对社会产生积极影响（10分）：实践成果对解决实际问题、促进社会进步具有积极作用。

社会实践报告考核表

社会实践报告考核表《社会实践报告考核表》社会实践是大学生接触社会、了解社会、服务社会的重要途径，也是培养大学生创新精神、实践能力和综合素质的有效手段。

为了更好地评估大学生社会实践的成果，我们制定了这份社会实践报告考核表。

一、考核项目及权重1、实践目的与意义（20%）明确阐述实践的目的和预期目标。

分析实践对个人成长和社会的意义。

2、实践内容与方法（30%）详细描述实践的具体内容和工作流程。

介绍所采用的实践方法，如调查、实验、观察等。

3、实践成果与收获（30%）展示实践取得的成果，如数据、报告、产品等。

分享在实践中获得的知识、技能和经验。

4、实践总结与反思（20%）对实践过程进行全面总结，包括优点和不足之处。

提出改进措施和未来的发展方向。

二、考核标准1、优秀（90 分及以上）实践目的明确，具有较高的社会价值和个人意义。

实践内容丰富、具体，方法科学合理，具有创新性。

实践成果显著，对相关领域有一定的贡献。

总结与反思深刻，能够提出有针对性的建议和措施。

2、良好（80 89 分）实践目的清晰，具有一定的社会和个人意义。

实践内容较为充实，方法得当。

实践成果较好，有一定的实用价值。

总结与反思较全面，能够认识到存在的问题并提出改进思路。

3、中等（70 79 分）实践目的基本明确，有一定的合理性。

实践内容和方法基本符合要求。

实践成果一般，能够达到预期目标。

总结与反思能够涵盖主要方面，但不够深入。

4、及格（60 69 分）实践目的不够明确，意义不大。

实践内容和方法存在一些缺陷。

实践成果不明显，未能完全达到预期目标。

总结与反思较为简单，对问题的认识不够清晰。

5、不及格（60 分以下）实践目的不明确，缺乏合理性。

实践内容空洞，方法不当。

实践成果很差，无法达到预期目标。

总结与反思敷衍了事，没有实质性内容。

三、具体考核内容1、实践目的与意义实践目的是否与专业相关，是否具有针对性和可行性。

是否对实践的社会背景和需求有清晰的认识。

法学社会实践考核表

法学社会实践考核表
姓名：
学号：
所在学院：
所在专业：
联系电话：
实践开始日期：
实践结束日期：
实践单位：
实践岗位：
一、实践能力考核
1. 实践态度：表现出对实践工作的认真、负责的态度，服从实践单位的安排和要求，积极参与实践活动。

（评分：优秀/良好/一般/不合格）
2. 实践能力：熟练掌握所在岗位的基本技能，能够在实践中独立思考、解决问题，并能有效地与他人合作。

（评分：优秀/良好/一般/不合格）
3. 实践成果：在实践中取得的具体成果，包括完成的任务、提出的建议和改进方案等。

（评分：优秀/良好/一般/不合格）
二、实践表现考核
1. 工作效率：在实践中是否能够按时高质量地完成任务，是否能够高效地利用时间和资源。

（评分：优秀/良好/一般/不合格）
2. 团队协作：在实践中是否能够积极与他人合作，是否能够有效地与团队成员沟通和协调。

（评分：优秀/良好/一般/不合格）
3. 自我管理：在实践中是否能够自觉遵守纪律和规定，是否能够主动解决问题和改进工作。

（评分：优秀/良好/一般/不合格）
三、实践报告考核
1. 实践报告的内容是否充实、独立思考，能够体现出对实践活动的理解和分析。

（评分：优秀/良好/一般/不合格）
2. 实践报告的组织结构和语言表达是否清晰流畅，是否符合学术规范。

（评分：优秀/良好/一般/不合格）
四、实践综合考核
根据以上考核内容，综合评定学生在实践中的表现和能力。

社会实践报告评分表

社会实践报告评分表1. 内容分析 (30分)- 综合分析：对社会实践活动的目的、背景、和结果进行综合性分析。

(5分)- 经验总结：对实践活动中的经验教训进行总结和分析。

(5分) - 独创思考：展示激发个人思考的见解和观点。

(5分)- 深度分析：对实践活动的关键问题进行深度分析。

(5分)- 逻辑结构：文章结构清晰，逻辑严谨。

(5分)- 文字表达：语言简洁准确，表达清楚。

(5分)2. 调查与研究 (30分)- 研究目标：明确实践活动的研究目标，并提供充分的理论支持。

(5分)- 调查设计：设计出科学合理的调查方案，并阐述调查方法和数据收集过程。

(5分)- 数据分析：对收集到的数据进行合理的分析和解释。

(5分)- 结果论证：将调查结果与实践目标进行论证和比较。

(5分)- 结论表达：能够准确、清晰地表达研究结论。

(5分)- 问题探讨：对研究中出现的问题进行探讨，并提出改进意见。

(5分)3. 实践过程 (30分)- 规划与准备：合理规划和准备实践活动，包括预期目标、计划安排等。

(5分)- 实施过程：对实践活动的具体实施过程进行描述和分析。

(5分)- 进展记录：对实践活动中的进展和问题进行详实记录。

(5分)- 团队合作：展示与他人合作的能力和人际关系建设。

(5分)- 问题解决：对实践活动中遇到的问题进行分析和解决。

(5分)- 反思总结：对实践活动进行客观、全面的反思总结。

(5分)4. 形式规范 (10分)- 文章格式：符合学术论文的写作规范，包括题目、摘要、正文等。

(5分)- 引用规范：准确引用他人观点和研究结果，符合学术引用规范。

(5分)总分：100分请根据上述评分标准进行评分，对每一项指标进行打分，并综合计算得出最终总分。

在评分过程中应遵守公正、客观的原则，以保证评分结果的准确性和公正性。

暑期社会实践考核评分

一、考核目的为了全面评估学生在暑期社会实践中的表现，促进学生在实践中提升综合素质，培养社会责任感和创新精神，特制定本考核评分标准。

二、考核内容1. 社会实践项目选择与策划2. 社会实践过程管理3. 社会实践成果展示4. 个人综合素质提升5. 团队协作与沟通能力6. 社会实践报告撰写三、评分标准以下是对每个考核内容的详细评分标准：1. 社会实践项目选择与策划（20分）- 项目主题的针对性（10分）：项目是否紧扣社会热点、是否具有现实意义，是否符合国家政策导向。

- 项目策划的可行性（10分）：项目方案是否具有可行性，是否具备实施条件，是否考虑了资源整合和风险评估。

2. 社会实践过程管理（30分）- 实践计划的执行情况（15分）：是否严格按照计划执行，是否及时调整计划以适应实际情况。

- 实践过程中的团队协作（10分）：团队成员是否积极参与，是否能够有效沟通和协作，是否能够共同解决问题。

- 实践过程中的安全管理（5分）：是否重视安全，是否制定了安全措施，是否能够有效预防意外事件。

3. 社会实践成果展示（30分）- 成果形式多样性（15分）：成果是否以多种形式呈现，如报告、视频、图片、实物等。

- 成果内容创新性（10分）：成果是否具有创新性，是否能够提供新的思路或解决方案。

- 成果的社会影响力（5分）：成果是否对社会产生了积极影响，是否得到了社会的认可。

4. 个人综合素质提升（20分）- 知识技能掌握（10分）：通过实践是否提升了相关知识和技能，是否能够应用于实际工作中。

- 思维方式转变（5分）：是否培养了批判性思维、创新思维和系统思维。

- 自我管理能力（5分）：是否能够有效管理时间、情绪和人际关系。

5. 团队协作与沟通能力（20分）- 团队角色定位（10分）：是否明确自己的角色定位，是否能够承担起相应的责任。

- 沟通能力（5分）：是否能够清晰、准确地表达自己的想法，是否能够有效倾听他人意见。

- 协作精神（5分）：是否能够与他人协作，是否能够为团队目标共同努力。