七年级作文教学计划(精选4篇)

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2024年初一语文学期教学计划例文（4篇）

初一语文学期教学计划例文本学期，我又担任某某班的语文教学工作。

一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。

现从以下几个方面加以总结：一、不断提高专业素养，与时俱进。

为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的途径。

为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。

平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。

课堂上，我着力抓好课堂常规。

并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。

经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。

课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。

二、积极开展语文活动，全面激发学生学习语文的兴趣。

一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。

平时，我尽量让学生多识字。

除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。

课外书，同学朋友的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。

低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。

课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。

有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，如“连连看”让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。

围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。

初一作文教案4篇

初一作文教案4篇教学目标：1.能够掌握作文的基本结构：开头、中间、结尾；2.能够使用正确的语言表达和逻辑关系连接词；3.能够准确地表达自己的想法和观点；4.能够合理地组织作文内容，并给予适当的例证和解释。

教学步骤：1.导入（5分钟）教师可请学生回答以下问题：写作文是什么？作文有哪些基本要素？以及写作文时应注意哪些问题？2.分组讨论（10分钟）将学生分成若干个小组，让每个小组讨论一个话题，例如“如何节约用水”，“如何保护环境”等。

让学生在小组内互相交流和分享自己的观点和意见。

3.引导写作（10分钟）教师可以在黑板上列出一些写作话题，例如“我的假期计划”，“我心目中的好老师”等。

然后和学生一起讨论如何展开写作、如何组织内容、如何给出例证和解释等。

教师还可以适当地提醒学生使用一些重要的逻辑关系连接词，例如“首先”，“其次”，“然后”，“最后”等。

4.组织写作（20分钟）让学生开始动笔写作。

可以让他们在纸上先写一个提纲，然后再把提纲完善成一篇完整的作文。

鼓励学生使用自己的观点和见解，并给予适当的例证和解释。

5.交流分享（10分钟）让学生展示自己的作文，并让其他同学进行评价和提出改进建议。

可以请一些同学上讲台，将自己的作文读给大家听。

6.评价总结（5分钟）教师对学生的作文进行评价，并总结今天的教学内容。

鼓励学生继续努力，在以后的写作中不断提高。

教学目标：1.能够使用正确的字词组织句子；2.能够使用多种句型；3.能够运用各种修辞手法提高作文的表达力；4.能够进行作文修改和改进。

教学步骤：1.导入（5分钟）教师可准备一个与学生相关的故事，并请学生根据故事内容完成一篇短文。

然后请几个学生上台朗读自己的作文。

2.分析讲解（15分钟）教师可以选取几篇学生的作文，然后与学生一起分析和讲解其中的一些问题，例如使用错误的字词、句子结构混乱、表达不清等。

教师还可以给学生提供一些方法和技巧来提高作文的表达力，例如使用比喻、排比、设问等修辞手法。

2024年七年级语文教学计划（4篇）

2024年七年级语文教学计划教学计划范文：2024年七年级语文教学计划第一单元：文字的艺术魅力第一课：语文学科介绍目标：让学生了解语文学科的重要性和学习内容，建立学生对语文学科的学习兴趣。

第二课：汉字的构造目标：让学生了解汉字的构造原理，掌握基本的汉字结构及书写技巧。

第三课：形与音的关系目标：让学生理解形与音的关系，掌握常用的形声字的写法和读音。

第四课：古诗文欣赏目标：让学生体验古诗文的魅力和美感，培养学生对古代文化的兴趣和理解。

第二单元：阅读的乐趣与技巧第一课：阅读与理解目标：培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。

第二课：小说短篇的阅读目标：让学生了解小说的特点和结构，培养学生的小说阅读能力。

第三课：报告文学的阅读目标：让学生了解报告文学的特点和价值，培养学生对社会现象的观察和分析能力。

第四课：诗歌的鉴赏目标：让学生感受诗歌的魅力和美感，培养学生对诗歌的欣赏和理解能力。

第三单元：写作的艺术表达第一课：写人作文目标：培养学生对人物形象的观察和描写能力，提高学生的写作水平。

第二课：环境描写目标：让学生了解环境描写的重要性，提高学生的写作技巧。

第三课：记叙文写作目标：让学生了解记叙文的结构和写作要点，提高学生的记叙文写作能力。

第四课：写景作文目标：培养学生对自然景色的观察和描写能力，提高学生的写作水平。

第四单元：修辞的艺术表达第一课：比喻的运用目标：让学生了解比喻的含义和运用方法，提高学生的修辞能力。

第二课：夸张的艺术目标：让学生了解夸张的修辞手法，提高学生的修辞表达能力。

第三课：拟人的表现目标：让学生了解拟人的修辞手法，提高学生的修辞表达能力。

第四课：排比的运用目标：让学生了解排比的修辞手法，提高学生的修辞表达能力。

以上仅为教学计划的简要范文，具体的教学内容和学时安排可以根据实际情况和教学需要进行细化和调整。

同时，在教学过程中，还应注重培养学生的语言运用能力，激发学生的创造力和思维能力，并注重与其他学科的融合，以提高学生的综合能力。

七年级下册语文作文教学计划范文

七年级下册语文作文教学计划范文语文教学的核心目标在于全面提升学生的思品素质和文化素养，同时增强他们正确理解和运用母语的能力。

依据《教学大纲》的指导，我们将深入实施课程改革，注重必修课程和语文基础知识的教学，实质性地培养学生的阅读与表达技能。

我们将积极学习新课程标准，刷新教学观念，大胆尝试教学创新，推行“自主、合作、探究”的学习方式，确保学生在学习过程中的主体地位，为他们创造自主学习、合作学习、探究学习和创造性学习的良好条件，从而有效提升学生的语文素养。

在教学过程中，我们设定了以下要求：1. 帮助学生捕捉作者笔下景物的特征，体会状物记叙文的独特风格——以描述和叙述为主要表达手法，通过捕捉事物的特征，抒发情感或表达志向，同时学习作者观察和描绘事物的技巧，以及其生动优美的语言。

2. 通过时间线索，理解人物成长历程，结合时代背景，做出恰当评价。

3. 引导学生深入了解童话在语言运用、形象塑造和情节设计上的特点，帮助他们认识社会、理解人生，培养他们成为明辨是非、通达事理的人。

4. 提升学生的人文素养和审美情趣，引导他们体验和理解作品，评价作品的思想情感倾向，品味作品中富有表现力的语言，增强诗歌欣赏能力。

5. 让学生逐步接触并了解古代散文如散文、铭、寓言、笔记小说等的特点，加强对古代生活的感性认识，通过朗读和背诵古诗文，体会其音韵之美。

6. 加强学生的品德修养，提升文化品位，激发爱国热情。

教学目标分为思想品德、知识、能力掌握和人文素质四个方面：1. 培养学生的爱国主义精神和社会主义思想品质，开拓视野，注重创新精神和能力的培养，提升审美情趣。

2. 了解课文中的作家作品常识，掌握描写和修辞手法，熟悉课文中的生字生词。

3. 养成良好的语文学习习惯，理解词句在语境中的含义，掌握精读略读方法，提高阅读速度和朗读能力，初步具备文学作品欣赏能力，了解文言文内容，背诵经典篇目，熟练使用字典词典。

4. 将课本中学到的语文素质知识应用到生活中，提升文化品位和人际交往能力。

七年级上学期作文教学计划

七年级上学期作文教学计划第1篇：七年级上学期工作计划暑假过后，八十七中又迎来了新一批学生，在取得骄人成绩的同时，我们也带着家长们的希望开始新的征程。

本学期我担任七年级七个班级的信息技术课教学任务，还有七个班级电教设备的维修。

同时管理第四微机室。

我对本学期工作计划如下：1、教学任务。

七年级一到七班是我从小六带上来的班级，我特别期待能和他们有缘，再次的共同学习。

这些孩子对我也有感情，我将一如既往的严格要求他们，不但要把课本上的知识教给他们，还要把学习的方法和技巧渗透给他们，让他们喜欢这个学科，而不仅仅是喜欢上网，玩游戏。

我在讲授知识的同时，让他们知道计算机不是一件玩具，而是我们以后用来求生的手段，计算机的功能很强大，我们以后要用它来生活，而不是像毒品一样让家长不放心，要敬而远之。

2、维修任务。

七个班的维修量不算多，我力求尽自己的最大努力让所有班级设备正常运转，不让学生和班主任没有机器可用，做到凡是上报的机器在2个工作日以内解决问题。

做到凡做过的机器安装杀毒软件，不让它反复坏掉。

3、机房管理。

仍然管理第四微机室，做到经常检查设备，有问题及时上报，桌椅及时维修，保持机房卫生，严格要求学生不吃小食品，监管来此机房上课的其它班级。

保管好钥匙，检查电源开关情况。

遇有检查及时搞卫生。

4、其它工作七年级的每次监考，按时按点保质保量的完成好。

年级组有大型活动，凡有需要的地方，尽最大努力完成。

学校安排的各种临时*任务，能做的也做好。

让领导满意，让同事看在眼中。

本学期就分这四大块的工作，每一天都精神饱满的投入到工作中，做到耐心，细致，认真，踏实。

第2篇：上学期七年级生物上册教学计划范文一、教学指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

作文教学计划4篇

作文教学计划篇1一、学生习作基础情景分析：本班学生经过几年的习作训练，大部分学生能写较通顺的语句,字数能到达要求，有必须的观察本事、想像本事，部分学生能用必须的写作技巧进行写作，资料新颖，有独创性，同时也存在不少问题,学生写的资料中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求,习作时写自我想的话较少，缺乏想像本事。

二、习作训练目标：1、培养学生良好的习作习惯。

2、继续训练学生观察、想像的本事。

3、经过多实践，提高学生的习作水平。

三、习作训练措施及教改打算：⑴训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采用看图讲图意、课堂讲解指导、供给习作情境、表演资料后练笔及实践活动等形式措施，开放学生的眼界，让学生学得简便。

⑵教改打算①注重方法的指导，按要求训练。

②教给学生“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。

③指导学生参加语文社会实践活动，计划④用参观、外出旅游等形式，调动学生习作的进取性。

⑤借助电教手段或图画，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。

⑥规范训练学生习作时的资料。

⑦严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。

四、辅助活动安排：1、回忆寒假生活。

2、学习好古诗《村居》，让学生改写《村居》。

3、实践活动：了解家乡的一种产品。

4、参观一个地方，指导观察方法。

5、学生准备几张反映个性的照片。

五、习作教学进度：第一周：写一段话，用上几个成语。

第二周：介绍我国的一个民族。

第三周：漫话寒假生活。

第四周：改写《宿新市徐公店》。

第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。

第六周：改写《村居》。

第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。

第八周：读《真情的回报》有感。

第九周：看图写话。

第十周：说说三味书屋的陈设。

第十二周：现场目击报告。

第十三周：“我写我”练习。

第十四周：学采访。

第十五周：介绍家乡的一种产品。

第十六周：畅想未来。

第十七周：参观记或旅游记。

第十八周：毕业赠言。

初中作文指导教学计划（精选6篇）

初中作文指导教学计划（精选6篇）初中作文指导教学计划1传统的作文教学表面看上去好像教会了学生写文章，而实质上，这样做的后果不仅束缚了学生的思维，而且影响了学生的思维发展。

怎样才能在作文教学中既使教师教得轻松，又让学生写得也轻松呢？基于这种状况，我在两年前开始尝试探索新的作文教学模式。

经过两年的教学实践，我深深地感觉到，作文教学“宜散不宜聚”。

我们都知道，每一篇文章都是由字、词、句、段组成的，就像建一座高楼一样，从地基开始，由一砖一瓦筑成。

所以，我此次尝试的改进作文教学方式，也是由点滴抓起，采用循序渐进的方式进行。

一、积累素材，抓精彩瞬间，为今后的写作做准备过去，习作教学时往往会出现这样的情景：当教师口若悬河地用一节课或半节课讲完后，让学生象征性地交流一下，就让学生按照自己的想法去写出教师想要的文章。

结果学生提起笔来或茫然无措，不知道写什么、怎么写；或写出来的文章枯燥、单调、中心不明确等。

究其原因，这都是因为学生缺乏生活积累，视野狭窄，导致写作思路闭塞造成的。

事实上，写文章的关键就是要以生活为基础，如果没有鲜活的生活原型做基础，那么写出来的文章必然是“死”文章。

那么，是不是写不出好文章的学生就是没有生活呢？当然不是，原因是这些学生不善于观察生活，不善于积累生活。

因此，要想使习作教学顺利进行，教师就必须引导学生将平时的生活积累起来。

比如说，抓住每一次有意义的活动或劳动，就可以作为一次练笔的主题，活动结束时，及时让学生以日记的形式记录活动内容及感受；针对平时班级里出现的好人好事或不良现象等，就可以让学生随时发表自己的观点，甚至当某个学生犯错误时，我们也可以让他以文章的形式叙述事情的经过，并对事件详细分析，认识到后果，这样不仅对学生起到教育作用，而且变相训练了其写作能力；每到季节交替的时候，就带领学生一起观察校园里的景色，或自己观察喜欢的景物，抓住特点写一写……例如，我指导写《校园一角》时，为了避免学生凭空想象，将文章写得空洞乏味，我就利用了大约十分钟的时间，领着全班同学从正门开始绕操场走了一圈。

2024年七年级上学期单元作文教学工作计划

2024年七年级上学期单元作文教学工作计划敬启者：根据您的要求，我为您提供了2024年七年级上学期单元作文教学工作计划，希望对您有所帮助。

请注意，我已经将计划控制在____字以内，以尽量保持简洁明了。

一、教学目标1. 帮助学生理解作文的基本要素，包括题目、开头、主体和结尾。

在学习过程中，学生将学会撰写不同类型和风格的作文，如叙事作文、描写作文和议论文。

2. 培养学生的批判性思维和创造性思维。

通过分析、比较和评估不同的作文样本，学生将学会批判性地思考和判断文章的优点和不足，并进一步提高自己的写作能力。

3. 提高学生的语言表达和组织能力。

通过练习写作，学生将学会选择准确的词汇和句子结构来表达自己的想法，以及良好地组织文章的结构和段落，使文章更加连贯、流畅。

二、教学内容和方法1. 单元一：作文基础知识教学内容：介绍作文的基本要素，如标题、开头、主体和结尾。

同时，讲解不同类型和风格的作文，并进行实例分析和讨论。

教学方法：讲授、示范、小组合作和课堂讨论。

2. 单元二：叙事作文教学内容：了解叙事作文的特点和结构，学习如何写出有趣、生动的故事，并学习一些叙事技巧，如时间顺序和对话。

教学方法：讲授、示范、小组合作和写作练习。

3. 单元三：描写作文教学内容：学习描写作文的特点和结构，培养学生观察和描述能力，并引导学生使用形象的词汇和句型来表达自己的想法和感受。

教学方法：讲授、示范、小组合作和写作练习。

4. 单元四：议论文教学内容：了解议论文的特点和结构，学习如何选择合理的论点，并使用恰当的论据和论证方法来支持自己的观点。

教学方法：讲授、示范、小组合作和写作练习。

5. 单元五：写作技巧和评估教学内容：学习一些写作技巧，如如何使用丰富的词汇和恰当的句型，以及如何进行修改和修订。

同时，学生将学会如何评估他们自己和他人的作文，并提出建设性的建议。

教学方法：讲授、示范、小组合作和写作练习。

三、教学过程安排1. 第一周：作文基础知识- 授课：介绍作文的基本要素和结构。

七年级下册语文作文教学计划

七年级下册语文作文教学计划《七年级下册语文作文教学计划》这是优秀的教学计划文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、七年级下册语文作文教学计划一、教学目标。

1、培养学生写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

2、培养学生表述的完整性，抓住细节描写，能层次分明地、有条地叙述人和事，养成良好的写作习惯。

二、学情分析。

七（2）班学生写作的整体水平不高，除个别学生能文从字顺，语言简明，根据文章内容选材，作文词句优美，大部分学生选材不新颖，内容老套，空洞无物，叙事不完整，写不出人物精神，抒发不出真情实感。

抓不住细节描写，部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写。

鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。

平时对学生多鼓励，让学生树立写作信心，交给学生写作方法。

三、写作要求：1、写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；合理安排内容的先后和详略；条理清楚地表达自己的意思。

2、要交代清楚事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白，要把事情经过写具体，并做到重点突出。

在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。

3、写作记叙文的能力，要求文从字顺，语言简明，叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

四、主要措施。

1、引导学生诵读课文，积累词汇，多读课外优秀作品，开阔学生阅读的视野。

2、鼓励学生多说、多练，培养学生写作兴趣。

3、引导学生坚持记笔记，写好日记、周记，在生活中积累写作素材。

4、激励学生大胆想象，灵活运用平时积累的知识，做到文从字顺，语言简明，根据文章内容选材。

叙事完整，写出人物精神，抒发真情实感。

五、教学安排。

1、第一单元：写出人物的精神（1）写作要求：①抓住典型细节来表现人物的精神风貌。

②借助一些写作手法来加以突出、强调。

七年级作文教学计划范文.doc

七年级作文教学计划范文七年级作文教学计划范文一：一、写作目标：7-9年级的写作要求：1.写作时考虑不同的目的和对象。

2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。

合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。

运用联想和想象，丰富表达的内容。

5.写记叙文，做到内容具体;写简单的说明文，做到明白清楚;写简单的议论文，努力做到有理有据;根据生活需要，写日常应用文。

6.能从文章中提取主要信息，进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。

能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

9.能正确使用常用的标点符号。

10.作文每学年不少于14次，其他练笔不少于1万字。

45分钟能完成不少于500字的习作。

本学期我们训练的目标是：第一，作文要写自己想说的话，要做到感情真挚。

第二，要培养写作的兴趣，养成良好的学习习惯。

一是要认识到写作的重要性，认识写作与生活密不可分的关系，充满自信心。

二是读文学作品，特别是名家名作，也要读同龄人的习作，要注意从阅读中汲取写作营养。

课本上的课文是经过精心挑选的，我们应该认真领悟其中的奥妙，学习写作技巧。

三是平时养成写读书笔记和日记的习惯，积累语言，积累素材，做有心人。

认真对待大作文与课外练笔。

四是积极参加有益的活动，如诗会、笔会、文学社活动。

五是注重语言锤炼，养成修改作文的好习惯。

第三，要培养联想和想象力。

鲁迅先生说：孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。

部编版七年级上册作文教学工作计划5篇

部编版七年级上册作文教学工作计划5篇紧扣作文的工具性与人文性，实施作文教学。

大力推行母语教育教学，培养正确规范使用母语的新一代社会主义工作者与劳动者。

下面是给大家整理的部编版七年级上册作文教学工作计划，希望大家能够喜欢!部编版七年级上册作文教学工作计划1一、学生情况分析本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。

因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。

二、教学要求：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

7、课内习作每学年12次左右。

40分钟能完成不少于400字的习作。

三、教学措施：1、读写结合。

在学课文时既要让学生储备语言，也要让学生学课文的写法。

2、训练学生的观察能力，观察图画，观察景物，观察发生在身边的事情等，让学生练写观察日记。

3、训练学生的想象能力，鼓励学生写想象中的事物。

4、坚持让学生进行片断练笔，可仿写课文或范作中的某一部分，可让学生专门写某个事物的局部或某个事件的片断。

5、进行背临作文训练，促进学生语言能力、作文水平的提高。

6、指导、批改、评讲，环环紧扣，加快信息反馈。

必要时可以让学生根据老师的批改重作。

批改作文，尊重学生原意，肯定学生的点滴进步。

作文分组轮流重点批改，部分面批。

小作以学生互相批改为主。

7、组织学生进行作文竞赛。

辅导学生参加校、镇作文赛。

将作文报刊上的竞赛作文题作小作，给学生练习，择优参赛。

8、开展作文兴趣小组活动。

七年级作文教学计划

七年级作文教学计划工作目标1.培养学生写作兴趣：通过生动有趣的教学活动，激发学生对作文的兴趣，让他们乐于表达自我，享受写作过程。

计划通过引入趣味性强的话题、作文比赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高写作能力。

例如，可以组织“我的假期生活”主题写作活动，让学生分享自己的假期经历，从而提高他们对写作的热情。

2.提高学生写作技能：着重培养学生的观察力、想象力和表达能力，通过系统的写作技巧训练，帮助他们掌握作文的基本方法和技巧。

计划开展观察日记、看图作文、故事接龙等活动，提升学生的写作技能。

例如，可以定期组织学生进行自然风光、人物描写等观察活动，并将其观察结果转化为作文素材，提高他们的观察力和表达能力。

3.丰富学生作文素材：通过阅读、讨论、社会实践等多种途径，扩大学生的知识面和视野，使他们能够在作文中运用丰富多样的素材。

计划引导学生阅读经典文学作品，组织社会实践活动，扩大学生的生活体验。

例如，可以组织学生参观历史博物馆，让他们深入了解历史文化，从而丰富他们的作文素材。

工作任务1.制定详细的教学计划：根据学生的实际情况，制定合理、科学的教学计划，确保每个教学活动都能达到预期效果。

计划包括每周的教学内容、教学方法、教学评价等，确保教学计划的实施性和操作性。

例如，每周安排一次作文写作训练，结合一次作文讲评，让学生在写作实践中不断提高。

2.组织多样的教学活动：结合教学计划，组织丰富多样的教学活动，以吸引学生的兴趣，提高他们的写作能力。

可以采用小组讨论、作文竞赛、作文展评等形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

例如，可以定期举办“作文秀”，让学生展示自己的写作成果，增强他们的自信心。

3.进行有效的作文讲评：对学生的作文进行细致、深入的讲评，指出他们的优点和不足，帮助他们找到提高的方向。

讲评应具有针对性和指导性，既要肯定学生的努力和进步，也要指出他们的不足和需要改进的地方。

例如，可以设立“作文门诊”，针对学生作文中的常见问题，进行有针对性的指导和讲解。

初一作文教案4篇

初一作文教案4篇
初一作文教案4篇——写作提高必备
初中阶段是学生语文学习的重要阶段，写作能力的提高也是非常关键的。

而如何提高写作能力呢？在初一作文教案中，有很多有用的方法和技巧，下面就来分享一下其中的四篇。

第一篇：《如何写好记叙文》
记叙文是初中语文中的重要篇目之一，而在写作过程中，如何让文章更加生动有趣，成为了许多同学需要面对的问题。

这篇教案就是从如何选题、如何组织篇章、如何运用描写等多个方面给出了详细的指导。

第二篇：《如何写好议论文》
议论文是初中语文中另一个需要掌握的重要篇目，但是写好一篇议论文并不是一件容易的事情。

这篇教案从如何确定论点、如何论证、如何运用修辞等多个方面给出了实用的建议，助你在写作中更加游刃有余。

第三篇：《如何写好作文开头》
作文开头是文章重要的组成部分，它可以影响读者对文章的整体印象。

而如何写好作文开头就显得尤为重要。

这篇教案就是从如何引入话题、如何吸引读者、如何培养写作兴趣等多个方面给出了实用的技巧。

第四篇：《如何写好作文结尾》
作文结尾同样也是文章重要的组成部分，它可以让文章更加有说服力，更加完整。

而如何写好作文结尾也是需要技巧的。

这篇教案就是从如何总结全文、如何给读者以启示、如何呼应作文主题等多个方面给出了实用的方法。

总之，初一作文教案是帮助初中生提高写作能力的重要资料，而这四篇教案是其中的佼佼者，每一篇都有其独特的价值和意义，希望同学们认真阅读，认真思考，提高自己的写作能力。

七年级作文教学计划(精选4篇)

七年级作文教学计划（精选4篇）七年级作文教学计划一：七年级上学期作文教学计划一、教学目标1、培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真实感受。

2、培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事。

3、能形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作。

二、学情分析任教的两个班级写作的整体水平不是很高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容外，大部分学生内容老套，空洞无物，认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，语言表达不生动,不能正确地抒发自己的见解与感悟。

部分学生对于写作有畏难情绪，对生活缺乏敏锐的观察力,觉得无话可说，无事可写。

三、教学重点1、语言表达2、主题；3、构思；4、剪材；5、表达方式、表现手法、记叙顺序四、教学措施1、树立信心，培养兴趣。

七年级上学期作文教学计划积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受。

鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。

对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。

多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等(去年有同学获得上海市作文比赛一等奖,也有同学的作文在作文交流上发表)，学生体验到成功的快乐，就能调动学生写作的积极性、主动性。

2、培养观察能力，积累写作素材。

教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。

丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。

另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。

还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

七年级下册作文教学计划

七年级下册作文教学计划一、班级基本情况分析：本班现有学生 76人，其中男生42人，女生34人。

由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的综合影响，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩。

但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。

造成这种状况的主要原因是：平时不注重阅读积累，无良好的学习写作习惯，做人无心体验生活，为文不善于调动生活经验。

表达能力发展不平衡，语言表达能力缺乏，审题立意能力不强等等。

因此着力要引导他们入好门，一定要端正其写作态度，激发其写作欲望，帮助其养成良好的写作习惯，有针对性的进行强化训练，力求在格式、语言、审题、立意、选材上多指导学生，多对学生习作进行评讲，使学生的写作能力真正有所提高。

二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、教学目标：1、培养学生勤读书、勤做读书笔记的好习惯。

2、引导学生热爱大自然，用心感受大自然；启迪学生留心学校、家庭、社会人与事；指导多观察，多思考，多记载。

3、培养出学生鲜明的写作个性。

情感真挚，表达自己的独特感受和真切体验。

4、本学期要求写好9篇课内记叙文及说明文，以及若干日记、随笔等等。

四、教学措施：1、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，积累写作素材，激发其写作的兴趣，并教会学生养成读书摘录和记日记的良好习惯。

2、高度重视对学生观察能力的培养，把作文教学与生活紧密结合，让学生养成观察自然、观察社会，观察周围人和事物的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材。

初一作文教学计划

初一作文教学计划初一作文教学计划【篇1】本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。

设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。

精读和略读课文后对生字的要求也不同。

精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。

一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

本班共有学生x人。

根据上学期任课教师介绍以及几天的观察，了解到大部分学生学习积极，但也有部分后进生学习习惯差，作业拖拉，上课注意力不集中。

班里有2人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。

书写习惯保持不住，书写能力不强。

全班大部分学生分析能力不够灵活，读题能力有待加强。

朗读水平依然停留在二年级基础，拖音、轻声和停顿均有很大的问题。

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能用自己的话大致说出段落讲了什么。

4.学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

5.学会连句成段，了解句与句之间的联系，会写总分式的段落。

6.能选择性的积累自己喜欢的词句并将词句运用到平时习作。

1.学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。

具有一定的识字能力。

2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

2024年7年级语文教学计划样本（4篇）

2024年7年级语文教学计划样本一、单元学习目标第____单元：1. 增进学生对童年生活的情感体验，使之更深刻地理解并感受其独特魅力。

2. 通过对比阅读，引导学生领悟并掌握文章的多样化表达方式。

3. 丰富学生的语言积累，提升语言表达能力。

4. 鼓励学生分享与交流自身童年生活的点滴，促进情感共鸣与思维碰撞。

第____单元：1. 使学生通过深入阅读，感受并欣赏精妙语言的独特魅力，体会语言表达的艺术性。

2. 通过对不同体裁文章的广泛阅读，增进对不同体裁文章表达方式的了解与掌握。

3. 引导学生积累并内化优美的语言素材，为日后的写作奠定坚实基础。

第____单元：1. 引导学生潜心研读文本，深刻感受并领悟人物的精神品质。

2. 分析并体会作者的情感脉络与表达方法，持续培养学生的快速阅读能力。

第____单元：1. 使学生感受古典名著的深厚底蕴与独特魅力，激发其阅读名著的浓厚兴趣与热情。

第____单元：1. 引导学生步入丰富多彩的信息世界，深入了解信息传递方式的变革历程。

2. 体会信息在日常生活、工作与学习中的重要作用与价值。

3. 学习并掌握搜集与处理信息的方法与技巧，初步学会利用信息进行简单的研究报告撰写。

第____单元：1. 深化学生对作家笔下鲜活人物形象的认知与理解。

2. 体会并学习作家描写人物的方法与技巧，并在习作中加以实践运用。

第____单元：1. 把握文章主要内容，了解不同地域的民族风情特点，拓宽学生视野与知识面。

2. 揣摩并学习作者如何生动描绘景物与风情特点的写作方法。

3. 积累课文中的优美语言素材，丰富语言储备。

4. 鼓励学生根据实际条件，通过多种途径搜集资料，以丰富对异域风情的感受与认知。

四、教学目标（一）识字与写字教学本册识字量为____个，写字量为____个。

在确保写字质量的适当提升写字速度，并注重培养良好的写字习惯。

（二）阅读教学1. 持续强化阅读基本功训练，提升学生阅读技能。

2. 引导学生发现语言规律，学习并积累多样化的表达方法。

初一作文教师工作计划范文

初一作文教师工作计划范文一、教学目标本学期的教学目标是帮助学生积累扎实的基础知识，培养其批判性思维和创造性思维能力，使其在各个学科方面取得进步，并能够更好地适应初中生活。

二、教学内容1. 语文本学期将重点教授古诗文、现代诗词和一些经典散文的理解和表达，关注学生的文学素养培养。

另外，要注重学生语言运用的能力，多进行课外阅读指导，让学生学会慢慢独立思考、独立思辨。

2. 数学数学学科将重点进行初中数学基本概念的讲解和应用，主要包括代数和几何的基本知识。

重点关注数学的实际应用能力培养，注重启发学生学习兴趣，提高学生的学习动力。

3. 英语英语学科将侧重于口语交际和学生英语综合应用能力的培养，注重学生的实际能力提升。

重点关注英语学科的实际运用，不仅要求学生掌握知识点，更要求学生进行实际的口语和书面表达。

4. 自然科学自然科学学科将注重学习科学知识的基础掌握，鼓励学生主动思考和实验，培养学生观察问题和解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣。

5. 历史和地理历史和地理学科将以培养学生的历史和地理素养为目标，重点关注历史事件和地理现象的分析和理解。

要求学生通过学习历史和地理，来拓展自己的视野，培养批判性思维能力。

三、教学方法1. 引导式教学方法在语文、数学、英语等基础学科的教学中，采用引导式教学方法，引导学生主动思考、主动学习，注重培养学生的自主学习能力。

2. 启发式教学方法在自然科学、历史和地理等综合学科的教学中，采用启发式教学方法，通过实验、案例等方式激发学生的兴趣，培养学生的独立思考能力。

3. 讨论式教学方法在课堂上，鼓励学生进行讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学评价1. 定期考试采用定期考试的方式对学生的学习情况进行评估，帮助学生发现自己的不足之处，及时进行补救学习。

2. 课堂表现评价通过观察学生在课堂上的表现，对学生的学习态度和动力进行评价，帮助学生及时调整学习状态。

3. 课外活动评价参与各种课外活动，如社团、竞赛等，评价学生的综合素质和能力发展情况。