小学作文开头常用方式PPT课件

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小学作文开头与结尾作文 PPT课件(共18张)

小学作文开头与结尾作文 PPT课件(共18张)

• 写出感受,总结全文,点明 中心
•篇末点题
课文《下雪的声音》,最后一 句就是篇末点题:下雪的声音, 春天的序曲。
这就是王小刚,一个值得我学习的人。 他的谦虚、他的诚实、他的热情待人,都 为我树立了前进的榜样,让我佩服不已。 《值得我学习的人》
表达愿望和情感
• 《十里长街送总理》的结尾:灵车渐渐 地远去了,终于消失在苍茫的夜色中了。 人们还是面向灵车开去的方向,静静地 站着,站着,好像在等待周总理回来。
《形形色色的植物》结尾:植物世界里 的故事和秘密是说不尽的,还有许多秘 密正等着你去发现呢。
首尾呼应法
• 开头:那天的那件事,虽然只有短短几 分钟,却使我终身难忘,因为它为我赢来了 第一声喝彩。 • 结尾-----我永远无法忘记那第一声喝彩, 因为它给我带来的远不止是祝贺,还有 重要道理:艰辛的付出,一定有丰盛的 回报。
写在文章时不直接描写人物或叙述事物,而是 先用形象的比喻描述有关的内容或人物,然后 再逐步深入地写内容。
优点:形象生动
对 比 式
《师生之间》 他是我们的班主任,虽然正是壮年, 却已愁白了头。 我们是他的学生,虽然即将步入青 年,却好像不懂事的孩子。 ……
这种形式的优点是:使内容突出,醒目。
什么是幸福? 幸福是果园里果农望着果实压满枝 头的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧 憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学 家又有新发现的舒展眉头……幸福是奋 斗的结晶,勤劳的丰碑。
妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。 清晨,当闹钟的“叮叮”还没响时。妈妈就开始唠叨了: “起床了没有,怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了”。 “用热水洗脸”“被叠好,不许偷懒。”每天她都不厌其 烦,唠叨个不停。于是乎,我闭着眼睛也要先把灯打开, 强打精神回答妈妈一声声的唠叨。不起来,赖在被窝里, 也得抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人!可仔细想想, 若没有这些唠叨,我又怎会准时告别甜美的梦乡?……

常见的作文开头方法ppt课件

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完整最新《版课美件 丽的离别》
5
常见作文开头方法:
• 六、抒情议论,情感导入式
• 用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作 文章的开头,或感染读者,或点明主旨,领 起下文。
• 1、爷爷,你是我最爱的亲人。我的童年是在 您那边度过的。是您拉着我的手,教会我走 路;是您使我从小就懂得不少道理。爷爷您 是我幼年成长的拐杖。

《同窗好友》
• 2.夏日的夜晚,很深。偶尔传来水中的蛙声和树 上的蝉声,微风吹过,送来丝丝凉意。我久久不 能入睡。很偶然,我的处女作登报了。那时我高 兴极了,甚至忘乎一切。我竟飘飘然地傲慢起来。 直到今晚,才发现自己似乎缺少了什么。

《忏悔》
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常见作文开头方法:
• 三、排比、比喻入题,文采斐然(话题作文常用此法)

排比比喻结合使用,能增加文章气势,朗朗上口,使文
章富有节奏感和音韵美。用来状物,能景象纷呈;用来叙事,
能酣畅淋漓;用来说理,能气势磅礴;用来辩论,能排山倒
海;用来抒情,能汪洋恣肆。
• 1.若能掬起一捧月光,我选择最柔和的;若能采来香山红 叶,我选择最艳丽的;若能摘下满天星辰,我选择最明亮的。 也许你会说,我的选择不是最好,但我的选择,我喜欢。 《我的选择,我喜欢》
常见作文开头方法:
• 一、开门见山,直接入题式

开头不绕圈子,直接点题。写人为主的记叙
文可直接交代人物或通过对人物概要介绍,直接
人题;叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事
情发生的时间、地点和有关背景。如:
• 1.日子淡了又淡,天空高了又高。夏日来了……

《夏日》
• 2.窗外,雨打芭蕉;帘内,一灯如豆。掬一杯清 茶,捧一本好书,独守一次静谧的夜。 《雨夜》

作文经典开头 课件(共42张PPT)

作文经典开头 课件(共42张PPT)
“都掉光了。”
“那以舌呢,还在吗?”
“还在。”
“所以说,坚韧的东西总是比坚 硬的东西强”。
(《坚韧——我追求的品格》)
8、题记开头法:
题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。
例1:
十八年,荏苒而过。 岁月如镜。 母亲见证了我的成长,我见证了母亲 的衰老。
——题记
高考前,在家中整理相册。在一个不起眼 的角落里,我发现了一张小时候的照片。“妈, 你快来看!”妈放下切菜的刀,擦了擦手,拿过 照片端详了半天,竟如孩子般地笑开了:“飞, 你看,那时你妈我……真年轻啊!”
开头俗称“凤头”,也有人称之为 “豹头”、“龙头”,都是指开头应该 不同凡响,有吸引力,能有引人入胜的 效果。
考生作文开头存在的问题
1、不必要的释题 ; 2、故弄玄虚,转弯抹角,入题太慢; 3、照抄原材料或引用复述不简练,中 心话题“千呼万唤不出来”。
比一比下面两段开头?
选择如同我们的左手和右手:一 边是诚信,另一边是自己的私欲。
、开门见山法:
就是文章开头不转弯抹角,直 截了当地点明写作主题的开头方 法其效果是紧扣标题,内容明白、 中心突出。
例1: 太阳不语,自是一种光辉;高山不语, 自是一种巍峨;蓝天不语,自是一种高 远……人也一样,沉默不语也是一种潜在的、 无声的激励,是一种可贵如金的品质。 (高 考福建卷优秀作文《这也是一种激励》)
(广东卷《芬香永存》)
点评:开头连用四个比喻,形象地写出妈妈 的美丽温柔,意境优美,意蕴丰富,第四个比 喻直接抒发对妈妈的无尽思念,抒情自然。
2全国卷《常怀感恩之心》的开头: “感恩,是冬日里的阳光;感恩,是
雨后的彩虹;感恩,是沙漠里的绿洲;感 恩,是人世间最美好的情感。
运用排比、比喻生动突出感恩的重要

小学作文开头常用方式PPT课件

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——《孝》何 悦
这种形式的优点是:增添文采,扮 靓语言。
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六、自然切题式
那是一个炎热的中午,一年级部放学了。 我满头是汗,焦急地四处张望。……怎么还没人 来接我呀?终于,我看到了骑着老式自行车的 奶奶,我急忙上了车。
——《奶奶,谢谢您的爱》顾玉笛
优点是:根据文章内容和风格自自然然入题,不 加任何雕饰。平步探胜,朴实真挚。
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快乐写作 大练兵
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1
作文开头技巧
执教者:林素晴
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2
写好开头,吸引读者眼球
一简、二新、三美
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3
凤头的要求:
一、简洁明了入题快; 二、 新颖别致有创意; 三、 语言漂亮有美感。
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4
• 那开头分为几种 写法呢?
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5
一、开门见山式
在我记忆里,我有许多做得棒的地方。印 象最深的就是学骑自行车。
——《我真棒》王登逸
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16
小练笔——
还记得刚刚过去的“小红帽 读书节”吗?那是多有趣的事 情啊!咱们来写个开头吧!相 信,美丽的“凤头”就在你的 笔下……
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老师祝语:
同学们,“纸上得来终觉浅,绝知 此事要躬行”。只要带着敏感的心,带 着创新的精神前行,我相信你们的作文 一定会写出真我风采,写出生活韵味!
优点是: 这种开头简单明快,可避免入题慢、 跑题的现象,利于写出短小精悍的美文佳作。
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6
二、回忆式
自从读过施耐庵写的《水浒传》之后,我 就经常梦到自己成为108位好汉之一。

作文开头 课件(20张PPT)

作文开头 课件(20张PPT)
• “不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。
对话开头
• 放学了,我一到家放下书包,妈妈就问我:“晚上想吃 什么?”我说:“随便。”妈妈又问:“今天累不累?” 我说:“当然累。”妈妈接着说:“初三么,要坚持 啊。”我感受到了来自妈妈的温暖。 0 4
对话开头
• 犹记得零几年的夏天,妈妈在带我回家的小路上问 我:“你 想学画画还是书法?”我意欲答画画,却 又在话到嘴边时顿住了。
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• 成熟不是随波逐流,人云亦云;不是察言观色,八面玲 珑;也不是见风使舵,老奸巨猾。成熟是面对诬陷而不 丧失自信,面对成就而不骄傲,面对恭维而不丧失理智。 ——《成熟是什么》
反向切入
0 4
✓ 先从相反角度下笔,然后转 入正题,让人印象深刻。
✓ 先反后正!
• 天空没有不逝的彩虹,人生也没有永远灿烂的风景。圆 满和很美,残缺遗憾有时也是美。 ——《残缺之美》
初三的小刘看电影时喜欢用“二倍速”来观看。所谓“二倍 速”,就是在观看视频时将播放速度调快至原来的2倍,这样对于 学业繁忙的他来说,既节省了时间,又不会遗漏重要的情节。小刘 妈妈对此不以为然,她认为好的电影是需要慢慢欣赏与品味的。
读完这段材料,你有什么体不限(诗歌、戏剧除外)。
一起写作文之
开头篇
• 我们到了那有名的“天涯海角”。——矛盾《海南杂忆》 • 清晨,大雾。——陈国凯《雾》
要向主题靠拢 要短小精悍。(考场作文一般在三四行之内) 要有文采 0 4
• 生命的大屋里,有着千百万道情感之门,开启它们,我 们将得到欢乐、忧伤、勇气、沮丧。 ——《生命之门》
开门见山
0 4
0 4
对话开头
• 有时我的坏情绪流露在老师面前,他便会严肃地问 我:“你知道你来写字有什么意义吗?”“我妈说 让我锻炼耐心呗!”他对我这个答案不甚满意,一 个淡淡的川字在他的双眉间若隐若现。 0 4

作文的开头和结尾技巧ppt课件

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十. 揭示矛盾法 从选择的材料中,截取要表现事物的矛盾,文章一 开头就把这个矛盾尖锐的揭示出来,已引起读者的 注意和兴趣,造成悬念效果。 如“有时候,我总觉得自己来到这个世上在扮演两 个角色。在家中我是被家庭成员瞧不起的和得不到 一丝温暖的小女孩;在学校里,我不希望把家中所 受的委屈 表露出来。同学们都以为我很快乐,很爽 快,并且为我取了个”开心果“的绰号;却没有人 知道我内心是那么的痛苦,希望有人来关心我,爱 护我。”《一个不幸的女孩》

十四. 交代写作目的法 这样写可以让读者了解读者写作的动机,沟通与作 者的感情,有利于进一步认识文章的主旨。 如:“我早就想写一篇文章,赞扬我的班主任—王 老师的可贵精神。”“我爱我的母亲,我的这篇文 章就是为纪念母亲而写的。”

十五. 欲扬先抑 把肯定的、歌颂的人或事故意进行否定贬斥,已引 起读者的阅读兴趣,增强表达效果。 例如:“一看见他像一黑黝黝的放娃牛,好象是闰 土的后代。真糟糕,他怎么成了我的同桌!我一直 指望有一个学习成绩优良的同桌来帮助我学习,现 在可能要我去帮助他,真是‘穷邻居,讨厌多’! 可是经过一段时间以后,它的学习成绩却出乎意料 的远在我之上……”一贬一褒,形成对比。《新来的 同桌》
举起你的双手吧新中国是我们的。“(充满着作者的革命 热情,具有巨大的鼓舞力量。)
《我成长中的一件事》内容是写参观莲花山鸦片战争陈列 馆,其结尾写道:“走出莲花塔,我想,今天是一次很好 的国情教育。斗争的事实,进一步激发了我对为国牺牲的 将士们的崇敬之情。对此我感到自己有新的认识,我应该 加倍努力,更好成长,以便将来更好的投入祖国建设。“

自然结尾

一、画龙点睛,发人深思 例“我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正 如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也 便成了路。”《故乡》

最新小学作文开头方法PPT课件

最新小学作文开头方法PPT课件
指教师不顾学生学习过程的客观规律,无视学生 在学习上的主观能动性,把学生当成接受知识的“容 器”,并向他们灌输现成的知识,强迫他们呆读死记 的教学思想。
2、启发式教学
指教师从学生的实际出发,采取各种有效方法调 动学生学习的积极性和主动性,引导学生发现问题、 思考问题、解决问题,以促进学生全面发展的教学 思想。
4.在教学目标上,重视学生全面发展。
四、教学方法的分类
1.以语言传递信息为主的方法; 2.以直接感知为主的方法; 3.以实际训练为主的方法; 4.以欣赏为主的方法; 5.以引导探究为主的方法 。
“对教学方法进行分类的目的,是建立教学方法的次序和系统。具 体地讲,就是把众多的教学方法按照一定的标准归属到一起,或者说是 按照某些不同的特点,把它们区分开来,以便能更好地分析和认识它们, 掌握它们各自的特点、作用和条件,以及它们发展运动的规律” 。
2、“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”, 的确,时间是无价之宝,就算你用再多的 金钱来购买时间,也买不到。“光阴似箭, 日月如梭”,时间是公平的,它给了每一
1、石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。
2、盼望着,盼望着,东风来了,春 天的脚步近了。一切都像刚睡醒的 样子,欣欣然张开了眼。山朗润起 来了,水涨起来了,太阳的脸红起 来了
三、修辞开头 以修辞为开头
比喻、拟人、夸张、对比、排比
四、先声夺人 以声音为开头
1、“你给我站住!”我身后传来妈妈的声音。 (以人物语言对话为开头)
2、“哗啦啦……哗啦啦……”这雨已经下了 一整天了,还没有停的迹象。(拟声词)
五、旧事重提
以过去的事 情为开头
1、这个洋娃娃,还是我三岁的时候,妈妈送 给我的生日礼物呢!
1.讲述是教师对教学内容作系统叙述和 形象描绘的一种讲授方式。

小学开头方式教案作文课件【共12张PPT】

小学开头方式教案作文课件【共12张PPT】

例1:夏日的午后,蝉声如织,我单独在家里漫不经心地整 理书桌。从一本旧书中蓦然飘落了一张照片,我俯身拾 起…… 热泪又一次浸润了我的眼睛,模糊了我的视线。
——?清爽夏日?
例2:夜,静得可怕,连一丝风也没有。天上几颗稀稀疏疏 的星星眨着眼睛,远处几户人家的火已熄,可我还坐在沙发 上久久不能入睡。听着录音机中播放的?朋友?,我想起了离 开母校的日子。
要注意:

回忆联想式的开头方法,就是先用一件
与文章内容相关联的事与物,作为契机,联
想到要写的内容。在联想甲乙两事物之间,
必须有一定的联系。
说说你最难忘的一段美好回忆。
1.本文运用了什么样的开头方法?这样写有什么好处? 回忆联想式开头方法。给人一种自然亲切的感觉。
2.作者由什么引起回忆,从而联想到什么内容? 由夏日和书中的照片引起回忆。联想到我初中军训时光,联想到那个严厉又不失亲
——?回忆?
例3:夜,好深沉,父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲,回荡在夜色 上空。望着熟睡中父亲的脸,我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……
——?想起了父亲苍老的脸? 例4:“开锅啦,开锅啦!〞我闻声 跑去,好香啊!我和们大伙儿围在锅前,寻找哪一个汤圆是自己做的。“看看看,
这圆个 里是面回夜例我包荡空3做的:在…的不夜夜 …,仅,色最仅好大是上—深!豆空—〞沙沉。?、“,我一望肉好段父着馅似美亲熟儿做好那,睡的的时而中是回且起这忆父还时一?亲包个落的进。的脸了〞鼾无,“那声穷我个的犹的是欢如思不乐一是绪和首…也美…动好飘〞人的向这回的那锅忆月片中!光的圣曲汤洁,的 ——?想起了父亲苍老的脸?
3.能够根据自己的写作素材写一个回忆联想 式的开头。
4.能条例清晰地表达回忆的内容。 5.要学会运用细节描写将事例表达生动。 6.写出自己的真情实感。

作文开头和结尾的方法PPT课件

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贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
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8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
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2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
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6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
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8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?

小学作文开头技巧课件

小学作文开头技巧课件
01
作文开头技巧
回忆式
《我的好朋友》:每当看到书桌上的 照片,我便想起了我的好朋友---琪儿。
这种形式的优点是:设置悬念,吸引读者。
开门见山式
这种形式的优点是:开门见山,直接了当。
《世上还是爸爸好》:爸爸是一个充满了爱的人。 他对工作有一种如痴如醉的爱,对家庭有一种真 挚感人的爱,对长辈有一种尊敬孝顺的爱。唯独 对女儿的爱,令我说不清——那是一种感人至深 的爱,随时陪伴着我,温暖着我……
唠叨了:“起床了没有,怎么灯还没有亮?再
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赖床就迟到了”。“用热水洗脸”“被叠好,
不许偷懒。”每天她都不厌其烦,唠叨个不停。
于是乎,我闭着眼睛也要先把灯打开,强打精
神回答妈妈一声声的唠叨。不起来,赖在被窝
里,也得抓紧时间穿衣服。妈妈的唠叨真烦人!
可仔细想想,若没有这些唠叨,我又怎会准时
告别甜美的梦乡?……
这种形式的优点是:加重语势,激发感情。
02
排比式
《渴望心灵的撞击》:绿叶,渴望阳光的
01
呵护;花儿,渴望流水的滋润;森林,渴望
春风的礼赞……
这种形式的优点是:增强气势,先声夺人。 02
比喻式
《高山流水》:月光如水,音乐般静静流泻
01
着清辉。寂寞,心灵的荒地。我只身一人于 夜中穿行,月光下的自己,脸上写满了忧郁。 凉意渐起,晚风送来清香。
2
这种形式的优点:语言简练, 直接点题。
现场操作
结合上面所学知识给下列 作文拟个开头,并说明你 运用了哪种方法?
• 结合上面所学知识给下列作文拟个开头,并说明你运用了哪种方
法?
1、《 父爱如山》 2、《风雨同“桌” 》 3、《我是才女我怕谁》 4、《善待痛苦》 5、《美丽的残缺》 6、《我说“减负” 》 7、《“好雨知时节”》 8、《永远的雨季》

《作文开头技巧》PPT课件

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适用于议论性、抒情性文章,展 现作者文化底蕴和思想深度。
示例:“读书破万卷,下笔如有 神。”这句话告诉我们,只有不 断积累知识和经验,才能提高写
作水平。
描绘场景式
通过生动形象的描绘,将读者带入特 定场景,引发读者共鸣。
示例:清晨,阳光透过窗帘的缝隙洒 进房间,空气中弥漫着清新的气息。 我推开窗户,深吸一口新鲜的空气, 顿时感觉心旷神怡。
设置悬念
“那天,当我打开那封尘封已久的信件,一个令人震惊的秘密展现在 我眼前,让我至今难以忘怀。”
练习:根据主题创作作文开头
以“环保”为主题
“随着工业化的进程加速,地球母 亲的容颜日渐憔悴。蓝天不再清澈, 绿水不再长流,保护环境的警钟已 经敲响。”
以“友谊”为主题
“友谊如同一盏明灯,照亮了我们 人生的道路。每当我回想起那些与 朋友共度的时光,心中总会涌起一 股暖流。”
预示文章内容
简要概括文章的主题和中心思想 提示文章的结构和层次
引导读者对后续内容的期待和关注
03 常见作文开头方式
开门见山式
直截了当,简洁明了地表达文 章主题或观点。
适用于议论性、说明性文章, 使读者迅速了解文章主旨。
示例:在这篇文章中,我将探 讨如何有效言警句等,增 强文章说服力和感染力。
3
讲述故事 以一段有趣的故事作为开头,吸引读者的注意力, 同时使读者对后续内容产生期待。
06 实例分析与练习
实例分析:优秀作文开头欣赏
以景入文
“晨光熹微,透过薄雾,远处的山峦若隐若现,宛如一幅淡雅的水 墨画。”
引用名言
“‘书籍是人类进步的阶梯’,高尔基这句名言道出了读书的重要 性,也引出了我今天要探讨的话题。”
故弄玄虚

小学生作文—开头和结尾PPT幻灯片课件

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O 十九、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的 心扉敞露给文章中的主人公,采用与第二人称交谈的方式,
诉说心理话语。 如:妈妈老了,您的背驼了,如同那整天 在黄土地上不停耕耘的犁;妈妈老了,您的身体那样单薄,
就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了,可
妈妈额头上爬满了皱纹,头上长满了白发。妈妈呀,是您
O
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O 十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言,艺 术性表达自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主题,增 强文章的感染力,使读者产生共鸣。 如:静下来的时候总 想起那条小巷,小巷幽幽,包含多少人间真情。多少年来, 小巷的一草一木总萦绕心头,那石铺的街道,古旧的木门, 挺拔的大树,还有那普通又普通的人们 …… (选自《幽幽 小巷情》)
O
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O 七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或 叙述事物,而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物, 然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种 形式开篇。比喻力求生动、贴切。 如:老师,您是永不叫 累的园丁;您是输送养料的树根;您是燃烧自已照亮我们 的蜡烛;您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。(选自《 老师颂》)
O 十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果 在开篇写出来,制造悬念,然后再依照情节的发展进行叙 述,这样不仅强调结果的重要性,增强文章的表达效果, 而且引起读者的阅读兴趣,增加文章的魅力。 如:哈哈! 我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字的优 美文句,不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过, 真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。(选自《我爱 用心去体验生活》)
O 十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文 章的开头引语,使文章的角度站得更高,中心提炼的 更准确,文章显得更有文采。 如:记得程颐好像说过: “外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。 ”书读 得越多,也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书, 同书中的主人公同呼吸,共命运,时常达到废寝忘食 的地步。(选自《书趣》)

小学生作文开头的常见方法PPT课件

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感谢您的观看!
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一、场景渲染式开头
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1、“铃——铃——铃”下课铃响了,同学们 一窝蜂似地涌出教室,到办公室去拿数学测验 卷。 2、考试又到了,当各科老师公布了考试的日期 后,同学们脸上都露出一丝忧郁。
3、深夜,我又被父亲那苍老而沙哑的干咳 声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗 户,凭我的直觉,大概是凌晨3点左右。我 隐约听见了父母的谈话声。
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1、小鸟离不开窝,我离不开祖国。 2、动物界有条食物链。我们家了有“链”,但是我不知道它是 什么链。在家里,我怕爸爸,可是爸爸有点怕妈妈。也许是妈 妈工作岗位离家太远了,每天早出晚归,还要操持家务,爸爸 心里有点内疚吧!可妈妈却怕妹妹,只要她一撒娇,妈妈就什 么都依着她的。不过妹妹却怕我,只要我一瞪眼,一跺腿,她 只只好乖乖地听我的了。 3、生活,宛如一部情节曲折的电影,一个个精彩的小镜头便组 成了绚丽多姿的生活。我热爱生活,也热爱那一个小小镜头, 它使我受到教育,得到启迪。现在,每当我遇到挫折时,我就 会想起生活中那个令人难忘的小镜头。 4、清晨,家里和往常一样响起了和谐的交响曲。
废纸扔在五年级的走廊上。
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五、场景衬托式开头
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1、初冬的校园凉丝丝的。班里那么安静。同学们和往常不一样, 都拉着脸,沉默地坐在教室里,等着欢送会的开始。 2、火球般的太阳灸烤着大地,树木被烤得耷拉着头,马路被太 阳晒得快要熔化了。我约几个同学顶着烈日到广场踢球。 3、“祝你生日快乐,祝你……”五(2)班教室里传出一阵歌声, 那是我们为吴敏同学祝贺生日。 4、7月的骄阳,火烧火燎的。我们村前的几棵大树上,传来了 “知了,知了……”的叫声,开着热闹的音乐会。我多么想捉上 几只蝉呀! 5、“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声,千万颗黄豆般大的雨点跳 跃着,旋转着,飞腾着,从云端里落了下来。 6、一个雨天的下午,妈妈叫我上街去买菜,我打着雨伞走了。 一路上树枝被风吹得哗哗啦啦地响,摇摇晃晃。我在泥泞的路上 小心地走着。雨伞被风吹得都撑不住了,雨不停地打在我身上, 裤子下段头

小学生作文辅导——开头和结尾省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

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10、揭示中心式开头。(即在文章开头就将 人物旳思想品质,或事件旳意义,或景物旳 特点,或揭示旳哲理等交待出来,以突出作 文旳中心)如:我要将自己“嫁”给书。是 书教给我许多知识,是书教会我怎样做人, 是书给我了许多旳喜怒哀乐……(选自《我 要“嫁”给书》)
11、引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章
或论述事物,而是先用形象旳比喻描述有关旳内容或人物, 然后再逐渐进一步地写内容。)如:老师,您是永不叫累 旳园丁;您是输送养料旳树根;您是燃烧自已照亮我们旳 蜡烛;您是天下最伟大旳人类灵魂旳工程师。(选自《老 师颂》)
8、妙用排比式开篇。
如:我即将告别生我养我旳家乡,告别亲我昵我旳亲 人,告别亲切善良旳乡亲,踏向南下旳列车,去追求我旳 理想,我旳信念,我旳灿烂明天!(选自《走出家门》)
小学生作文辅导 ——怎样写好开头和结尾
“凤头”、“猪身”和“豹尾” 开头、正文、结尾。
一、“凤什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等) 如《桂林山水》旳开头:人们都说:“桂林山水甲 天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来欣赏桂林 旳山水。
7、活用修辞,妙笔生花
巧妙利用修辞手法,尤其是比喻、排比、对偶、象征等结尾,
会使文章文采飞扬,如明媚旳春光,生动形象,不但能够显示
出作者旳写作目旳,还能使文章增色许多。
例如:此刻我才真正读懂巴金爷爷“让生命开花成果”旳含 义。 “开花”是指为别人贡献。一次受伤后旳救济是一朵花; 一次适时旳探望是一朵花;一种及时旳电话是一朵花;一 种亲切旳微笑是一朵花……总之,每一种付出就是一朵花。 上面片段一采用了比喻、排比,既增添了文采,又加深了 文章旳意境,在篇末揭示出文章旳主旨,效果很好。
心。例如:《我旳老师》一文结尾: 王老师就是这么热爱自己旳学生,忠诚于高尚旳教育事业,
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——《二泉映月》
优点是:印象明晰(人物) ,烘托气氛(景 物),画面生动,容易把读者带入情境。
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五、巧用修辞式
设问:
孝心是什么?孝心就是儿女对父母的爱, 就是晚辈对长辈的关心。那我的孝心 在哪里呢?今天就和大家分享一下吧!
——《孝心》张子含
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排比式
爱,是沟通心灵的语言;爱,是彼此 温暖的途径;爱,是无处不在的空气。
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小练笔——
还记得刚刚过去的“小红帽 读书节”吗?那是多有趣的事 情啊!咱们来写个开头吧!相 信,美丽的“凤头”就在你的 笔下……
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老师祝语:
同学们,“纸上得来终觉浅,绝知 此事要躬行”。只要带着敏感的心,带 着创新的精神前行,我相信你们的作文 一定会写出真我风采,写出生活韵味!
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快乐写作 大练兵
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作文开头技巧
执教者:林素晴
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写好开头,吸引读者眼球
一简、二新、三美
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凤头的要求:
一、简洁明了入题快; 二、 新颖别致有创意; 三、 语言漂亮有美感。
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• 那开头分为几种 写法呢?
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一、开门见山式
在我记忆里,我有许多做得棒的地方。印 象最深的就是学骑自行车。
——《我真棒》王登逸
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试说下列开头的妙处
* 冰心的《荷叶· 母亲》
父亲送给我们两缸莲花,一缸是红的, 一缸是白的,都摆在院子里。……
* 高尔基的《海燕》
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电 在高傲的飞翔……
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• 欣赏——
我们的语文课本中有许多 精妙的开篇,翻一翻,读一读。 其中“秘诀”你能领教一二吗?
——《孝》何 悦
这种形式的优点是:增添文采,扮 靓语言。
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六、自然切题式
那是一个炎热的中午,一年级部放学了。 我满头是汗,焦急地四处张望。……怎么还没人 来接我呀?终于,我看到了骑着老式自行车的 奶奶,我急忙上了车。
——《奶奶,谢谢您的爱》顾玉笛
优点是:根据文章内容和风格自自然然入题,不 加任何雕饰。平步探胜,朴实真挚。
——《小鬼当家》吴人杰
优点是:未见其人,先闻其声。
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四、描写式
他,一张圆脸,脸上还有些青春痘。浓眉大眼,大嘴巴。“海 拔”在咱班是数一数二的。虽然他的学习成绩一般,但体育成绩 不得不令我们刮目相看。
——《我们班的小能人》施欣辰
无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉,人称 “天下第二泉”。
优点是: 这种开头简单明快,可避免入题慢、 跑题的现象,利于写出短小精悍的美文佳作。
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二、回忆式
自从读过施耐庵写的《水浒传》之后,我 就经常梦到自己成为108位好汉之一。
——《读<水浒传>有感》杨哲权
优点是:设置悬念,吸引读者。
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三、先声夺人式
“大懒虫!大懒虫!起床了!起床了”讨 厌的闹钟又扯开“嗓子”喊了。唉!周末就不 能让人多睡会儿吗?哎呀,不好!今天可是我 当家呀!我一下子从被窝里“弹”了出来,直 奔厨房……
——《爱》耿志宇
这种形式的优点是:增强气势,突 出过颐和园,看见成千盈百 的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就 像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群 的小天使。
——《只拣儿童多处行》冰心
优点是:使语言生动形象,给人以鲜明深刻的印象。
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引用式
“家家有本难念的经”。没错,无论 贫穷还是富有,哪家都有说不出的难处。
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