小学数学教学中导学互动教学模式的应用

小学数学教学中导学互动教学模式的应用

发表时间：2020-03-26T06:51:47.088Z 来源：《学习与科普》2019年42期作者：张家

[导读] 从而更加积极的投身到课堂活动当中，实现数学学习水平的有效进步。

浙江省黄岩区锦江小学 318020

摘要：对于小学九年义务教育阶段的数学要面向全体学生，这样才能实现更加有价值的数学教学。因此，在日常的教学过程当中如果想要开展教学活动，那么教师就必须注重丰富学生已有的知识和经验，这样才能帮助同学们倡导更加自主独立的探究学习方式，让同学们都能充分参与课堂学习当中，提升教育的活力，这样也可以在教学的过程当中更加尊重同学们在课堂上的主体性，培养对于数学学习的兴趣。

关键词：小学数学；数学教学；导学互动；教学模式；应用研究

引言：

教育教学是连接教师和同学们情感的桥梁，如果在现在的小学数学教学当中应用导学互动教学模式，那么就能够更加有效地活跃同学们的课堂氛围，使数学学习变得更加生动有趣。有些同学们在刚刚接触数学时，会因为数学的抽象性和逻辑性而产生畏惧情绪，如果想要改变小学生现在的心理，教师就应该在教学过程当中充分发挥导学互动教学模式的优势。这样才能够帮助小学生降低他们在学习当中存在的压力，从而更加积极的投身到课堂活动当中，实现数学学习水平的有效进步。

一、导学互动教学模式的简介

当下，无论学习还是对于同学们的教育教学都并非一日之功，所谓导学互动教学模式，就是在上课的过程当中，利用会话和写作以及情境教学等方式进行良好的数学课堂的构建，这样不仅能够促进同学们对于新知识进行理解，同样还能让他们联系，就只适合新知识之间的关系，起到温故而知新的作用，这是一种极为有效的引导方式，能够让同学们在学习当中学会举一反三。因此，在实际的教学过程当中，教师应该注重与学生之间的沟通，这样才能拉近师生之间的距离，提升课堂互动的有效性，这样教师也能对小学生进行有效的了解，并且针对现在他们在数学学习当中存在的普遍问题，制定积极有效的教学策略是他们的学习水平，获得有效的进步和提高。

二、小学数学教学中导学互动教学模式的应用

（一）结合生活实际，设计教学方案

对于同学们来说，兴趣才是最好的老师，只有让同学们在学习过程当中提升对于数学学习的兴趣，才能够真正的提升数学学习能力。而实践是检验真理的唯一标准，生活是同学们最好的老师，只有让他们在日常生活当中发掘出蕴含的数学知识才能够更加有效的促进对于知识内容的理解和深入探究。所以在小学数学的教学过程当中，教师应该结合实际生活来设计教学方案，这样才能教实践和理论进行有机的融合，使教学方案的设计具有更强的实施性。

例如在学习有关确定位置这一章时，教师就可以将教学内容与实际生活进行结合，这样就可以促进同学们对于数学知识的理解与学习，也能使他们了解到数学在实际生活当中也起着非常重要的作用，从而产生情感上的共鸣。通过这种方法，不仅能够有效地激发同学们对于数学的学习兴趣，还能够促进他们对于数学知识的理解，为以后的教学开展提供相应的基础。

（二）促进师生互动，创建学习型课堂

如果在上课的过程当中能够拥有良好的课堂氛围，那么就能够帮助同学们提升学习数学的效率，使小学同学们能够在有限的时间内接受更多的知识。所以，在小学数学的教学过程当中，我们应该充分利用导学互动教学模式，真正的有效营造良好的课堂氛围，从而创建学习型课堂，这样更加有助于激发同学们的学习兴趣，调动课堂学习的积极性，如果同学们能够在此环境下进行学习，那么将会使数学学习水平得到更加有效的提升。

另外，教师应该更加注重与同学们的合作，这样才能促进友好师生关系的形成，同样还能使教师加深对于小学生的了解，教师也可以让同学们在学习的过程当中取出相应的问题，这样才能针对小学生在学习当中遇到的具体问题而制定相应的教学方式，帮助同学们解决实际学习当中存在的问题和困难。

（三）利用导学互动教学模式，实现共同评价

在我国传统的教学模式当中，都是利用枯燥乏味的教学模式进行一味的灌输，这样就会让同学们丧失数学学习的兴趣。而且在传统的教学评价体系当中，都是利用教师的主观判断而实现对于学生的评价，这样就会导致评价的结果存在一定的片面性。而如果能够在教学过

程当中应用导学互动教学模式，那么就能够实现教师与学生的共同评价，也可以让小学生站在客观的角度发现自身在数学学习当中存在的不足。这样就能在更大的程度上弥补自己在学习当中的错误，使得数学学习水平能够达到质的飞跃。

结语

综上所述，在小学数学教学过程当中利用导学互动的模式，能够更加有效地提升小学生的思维水平和智力水平，使他们获得全面的发展与进步。另外，如果可以发挥导学互动教学模式的优势，这能够不断提升自身的教学素养，从而利用与生活实际结合的方式，增强与同学们之间的互动和交流，这样才能够拉近师生之间的距离，实现师生对于学习成果的共同评价，对以后的学习和生活打下良好的基础。

参考文献：

[1]马会娟. 小学数学教学中导学互动教学模式的应用探究[J]. 学周刊，2018（26）：33-34.

[2]张洪涛，张秀庆. 导学互动教学模式在小学数学教学中的应用[J]. 中国教师，2016（S2）：122.

[3]白建武. 探讨小学数学高年级课堂中的导学互动教学模式[J]. 读与写（教育教学刊），2017，14（04）：189.