重力势能ppt1

不小心将手中的皮球滑落，球从A点滚
到了山脚下的B点，高度标记如图7－4
－1所示，则下列说法正确的是( )
A．从A到B的曲线轨迹长度不知道， 无法求出此过程中重力做的功
图7－4－1
B．从A到B过程中阻力大小不知道，无法求出此过程中重力
做的功
C．从A到B重力做功mg(H＋h)
D．从A到B重力做功mgH
答案 D
距地面的高度为0.8 m，一物体
质量为2 kg，放在桌面上方0.4 m
的支架上，求
(1)以桌面为零势能参考平面，计 算物体具有的重力势能，并计算
图7－4－2
物体由支架下落到地面过程中重力势能减少多少？
(2)以地面为零势能参考平面，计算物体具有的重力势能，
并计算物体由支架下落到地面过程中重力势能减少多少？
4 重力势能
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4 重力势能
借题发挥 (1)计算物体的重力势能，必须选定零势能参考 面． (2)零势能面以下的重力势能均为负值，“＋”、“－”号代 表重力势能的大小，因此，比较大小时，一定要带着 “＋”、“－”号进行比较．
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【例3】 如图7－4－2所示，桌面
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三、重力做功与重力势能变化的关系 1．重力做功是重力势能变化的原因，且重力做了多少功，重
力势能就改变多少，即WG＝Ep1－Ep2＝－ΔEp. (1)当物体从高处向低处运动时，重力做正功，重力势能减 少． (2)当物体从低处向高处运动时，重力做负功，重力势能增 加． 2．重力做的功与重力势能的变化量均与参考平面的选择无 关．
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7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
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8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
C．物体的重力势能一定减少0.55 J
D．物体的重力势能一定增加1.25 J
答案 C
解析 整个过程中重力做功WG＝mgΔh＝0.1×10×0.55 J ＝0.55 J，故重力势能减少0.55 J，所以选项C正确．
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(3)以上计算结果说明什么？
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4 重力势能
答案 (1)8 J 24 J
(2)24 J 24 J (3)见解析 解析 (1)以桌面为零势能参考平面，物体距离零势能参考平 面的高度h1＝0.4 m，因而物体具有重力势能． Ep1＝mgh1＝2×10×0.4 J＝8 J. 物体落至地面时，物体重力势能 Ep2＝2×10×(－0.8)J＝－16 J. 因此物体在此过程中重力势能减小量 ΔEp＝Ep1－Ep2＝8 J－(－16)J＝24 J.
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3．重力势能的变化只取决于物体重力做功的情况，与物体除 重力外是否还受其他力作用以及除重力做功外是否还有其 他力做功等因素均无关．
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高预中习物导理·学必修2·人教版
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4 重力势能
[目标定位] 1.知道重力做功与路径无关的特点．理解重力势 能的概念．
2．理解重力做功与重力势能变化的关系． 3．知道重力势能具有相对性，知道重力势能是物体和地球系
统所共有的．
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(2)以地面为零势能参考平面，物体的高度h1′＝(0.4＋0.8)m＝ 1.2 m．因而物体具有的重力势能Ep1′＝mgh1′＝2×10×1.2 J ＝24 J. 物体落至地面时重力势能Ep2′＝0. 在此过程中物体重力势能减小量ΔE′＝Ep1′－Ep2′＝24 J－0＝ 24 J. (3)通过上面的计算可知，重力势能是相对的，它的大小与零 势能参考平面的选取有关，而重力势能的变化是绝对的，它 与零势能参考平面的选取无关，其变化值与重力对物体做功 的多少有关．
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4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
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5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
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解析 物体的重力势能与参考面有关，同一物体在同一位置 相对不同的参考面的重力势能不同，A选项错；物体在零势 能面以上，距零势能面的距离越大，重力势能越大，物体在 零势能面以下，距零势面的距离越大，重力势能越小，B选 项错；重力势能中的正、负号表示大小，－5 J的重力势能小 于－3 J的重力势能，C选项对；只有选地面为零势能面时， 地面上的物体的重力势能才为零，否则不为零，D错误．
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二、重力势能 1．定义：物体由于_被__举__高__而具有的能量叫做重力势能． 2．大小：物体的重力势能等于它所受_重__力__与所处_高__度__的乘
积，表达式为Ep＝_m__g_h_． 3．单位：_焦__耳__． 4．重力做功与重力势能变化的关系
(1)表达式：WG＝_E_p_1_－__E_p_2 _＝－ΔEp.
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【例2】 下列关于重力势能的说法正确的是
()
A．物体的位置一旦确定，它的重力势能的大小也随之确
定
B．物体与零势能面的距离越大，它的重力势能也越大
C．一个物体的重力势能从－5 J变化到－3 J，重力势能增
加了
D．在地面上的物体具有的重力势能一定等于零
答案 C
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(2)两种情况．
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三、重力势能的性质 1．相对性：重力势能总是相对选定的_参__考__平__面__而言的(该平
面常称为_零__势__能__面__)． 2．标矢性：重力势能为__标__量，其正负表示重力势能的大
小．物体在参考平面上方时，重力势能为_正__值；在参考 平面下方时，重力势能为_负__值． 3．系统性：重力势能是_地__球__与物体所组成的_系__统__共有的． 想一想 在同一高度质量不同的两个物体，它们的重力势 能有可能相同吗？ 答案 有可能．若选定两物体所处的水平面为参考平面， 则两物体的重力势能均为0.
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2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
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3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
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一、重力的功 1．特点
只跟物体运动的_起__点__和_终__点__的位置有关，而跟物体运动 的_路__径__无关． 2．表达式 WG＝_m__g_h_＝mg(h1－h2)，其中h1、h2分别表示物体起点 和终点的高度．
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想一想 某物体从某一位置运动到另一位置，重力一定做功 吗？ 答案 不一定．判断物体运动过程中重力是否做功，主要是 看运动的初、末位置是否在同一高度上，若初、末位置在同 一高度上，则重力不做功；若初、末位置不在同一高度上， 则重力做功．
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【例4】 一个100 g的球从1.8 m的高处落到一个水平板上又
弹回到1.25 m的高度，则整个过程中重力对球所做的功及
球的重力势能的变化是(g＝10 m/s2)
()
A．重力做功为1.8 J
B．重力做了0.55 J的负功
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再见
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1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
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6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
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解析 重力做功与物体的运动路径无关，只与初末状态物体 的高度差有关，从A到B的高度是H，故从A到B重力做功 mgH，D正确．
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二、对重力势能的理解及计算 1．相对性：Ep＝mgh中的h是物体重心相对参考平面的高
度．参考平面选择不同，则物体的高度h不同，重力势能 的大小也就不同． 2．系统性：重力是地球与物体相互吸引产生的，所以重力势 能是物体和地球组成的系统共有，平时所说的“物体”的重 力势能只是一种简化说法． 3．重力势能是标量：负的重力势能只是表示物体的重力势能 比在参考平面上时具有的重力势能要少，这跟用正负表示 温度高低是一样的．
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一、重力做功的特点 由W＝Flcos α可知，重力做功的大小由重力大小和重力方 向上位移的大小即高度差决定，与其他因素无关，所以只 要起点和终点的位置相同，不论沿着什么路径由起点到终 点，重力所做的功相同．
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【例1】某游客领着孩子游泰山时，孩子