德育答辩开题报告
大学生德育开题论文（范文6篇）
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第一篇：范文七大学生德育辩答开题报告转眼之间，在大学的时间已经过去了大半年了，回过头想想，感触很多！当时我们在高中那么辛苦，就是为了今天的大学，为了心中的那个梦想，但是当我们真正的进入了大学，才发现，大学的生活与我们想象中的相差太多，并不是人们所说的天堂。
当时的“天堂”是我们在疲惫之极强撑着看书的动力，是我们对自己“起早摸黑”的一丝安慰！但是今天的我们这是怎么了？上了大学就等于将来有保障了吗？以前我只是听说过大学生的生活安逸，上了大学才真正体会到，也才明白为什么那么多的大学生会在毕业之后找不到工作，会在社会需求增长的今天失业！我想是因为我们的认识不够。
我看网上有很多人在说今天的企业不负责任，没有社会责任感，它们是造成今天大学生失业大军的罪魁祸首，但这真的应该是它们的责任吗？或许这是一些人推卸自己责任的说法？没有任何一个人有责任来管一个可以自理生活而什么都不会的人，或许不负责任的是我们自己，是我们自己忽略了自己！接近一年的大学生活给我的一个最大感受就是：我们什么都不会却什么都没有学到自己在有时候会时不时的想起今天的社会局势，都会感到无形的压力，父母把我们养这么大之后还要担心我们将来的生活，而我们是否想过父母将来的生活？上大学后的两个月里，我也是安逸的度过的，但是后来想到自己在高中时的付出，想到自己上大学的最初目的，我才醒悟，才决定重拾自己的理想！我现在时常在想:四年之后我们能学会什么，四年之后我们能干什么，现在才隐隐约约的感觉到父母经常跟我说的学好本领的必要性，才明白我需要锻炼较强的实践能力，明确知识并不能简单地与能力划等号，知识与能力是辩证的关系。
在如今的社会需要的东西并不像从前，需要当代大学生更多的能力，把建构合理的知识结构、培养科学的思维方式和锻炼较强的实践能力统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。
德育答辩开题报告
德育答辩开题报告德育答辩开题报告引言：德育（道德教育）是教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为规范。
在当今社会，道德沦丧、伦理观念淡薄的问题日益突出，德育的重要性愈发凸显。
本文将从德育的意义、德育的目标以及德育实施的方法与策略等方面进行探讨。
一、德育的意义德育是培养学生全面发展的关键环节。
通过德育，学生不仅能够获得知识和技能，还能够形成正确的道德观念和行为习惯。
德育有助于培养学生的品德修养，提高他们的人格素质，使他们成为有道德、有责任感的公民。
二、德育的目标1. 培养学生正确的价值观：德育旨在引导学生树立正确的价值观念，使他们能够区分善恶、美丑、真伪等，形成正确的人生观、价值观和世界观。
2. 培养学生良好的道德品质：德育的目标之一是培养学生的道德品质，如诚实守信、友善乐观、勤奋努力、守纪律等，使他们成为有道德操守的人。
3. 培养学生积极的社会责任感：德育还旨在培养学生的社会责任感，使他们认识到自己是社会的一员，应该为社会的发展和进步贡献力量。
三、德育实施的方法与策略1. 榜样示范：学校应该树立良好的榜样，选拔优秀的教师和学生担任德育的模范，通过他们的言行举止影响和引导其他学生。
2. 课堂教育：德育可以通过课堂教育来实施，教师可以选择合适的教材和案例，引导学生进行道德思考和讨论，培养他们的道德判断能力。
3. 社会实践：学校可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身经历社会问题，增强他们的社会责任感和公民意识。
4. 家校合作：德育不仅仅是学校的责任，家庭也起着重要的作用。
学校和家庭应该加强合作，共同培养学生的道德素养。
结论：德育在培养学生全面发展方面具有重要作用。
通过正确的德育方法和策略，可以培养学生正确的价值观、良好的道德品质和积极的社会责任感。
学校和家庭应该共同努力，为学生的德育提供良好的环境和条件。
只有通过德育的实施，我们才能培养出更多有道德、有责任感的公民，为社会的发展和进步做出贡献。
德育答辩开题报告(2023版)
德育答辩开题报告尊敬的评委们：您们好！我是，今天非常荣幸地向您们展示我所选择的德育答辩开题报告。
本报告将从以下几个章节进行阐述：目的和背景、问题描述、相关研究、研究方法、预期成果和实施计划。
一、目的和背景在当前社会背景下，培养学生的阳光心态、积极进取的精神品质以及良好的道德修养已成为学校德育工作的重要任务之一。
离不开德育答辩开题报告的研究和实践，即通过问卷调查、实地观察等方法，深入分析学生的德育水平和问题，提供解决方案，从而推动学生的全面发展。
二、问题描述在学生中，存在一些常见的问题，如缺乏智慧、纪律意识不强、道德观念淡薄等。
这些问题影响了学生的学习和成长，也对社会产生了不利影响。
因此，我们需要深入了解这些问题的原因和解决方案，为学校德育工作的提升提供可操作性和实用性的建议。
三、相关研究在过去的几年中，许多研究都与学生的德育问题有关。
这些研究主要探讨了德育策略的实施、学生行为问题的原因和解决办法等方面。
然而，这些研究多缺乏具体指导和操作性，我们有必要在此基础上开展更具针对性的研究。
四、研究方法为了解决上述问题，我们将采取问卷调查、实地观察等方法进行研究。
问卷调查将广泛收集学生和教师的意见和建议，以了解他们对学校德育工作的看法。
而实地观察则可以更直观地观察到学生的行为和表现，以得出更准确和客观的结论。
五、预期成果和实施计划通过我们的研究、调查和观察，我们期望可以得出以下几点成果：一是深入了解学生德育问题的原因和表现，为进一步开展德育工作提供依据。
二是提出具体的解决方案和策略，以改善学生的道德行为和品质。
三是为学校德育工作的制定和实施提供可行性建议和参考。
为了达到以上目标，我们将制定详细的实施计划，包括研究时间安排、数据收集方式、数据分析方法等。
我们还将与学校相关部门和老师合作，以确保研究的顺利进行和成果的有效实施。
附件：本文档涉及的附件包括问卷调查表、实地观察记录表等。
详细内容请参见附件。
法律名词及注释：⒈德育：指的是通过教育手段培养学生的道德修养和情操，使其形成正确的价值观、丰富的人格和良好的社会行为。
德育论文开题报告优秀8篇
德育论文开题报告优秀8篇北理工德育开题报告篇一当我踏入北理工校园的那一刻起，我开始明白我已经开辟了一条如火青春的道路。
高三没完没了的应试学习生活已经离我远去，迎接我的将是一条我自己选择的值得奋斗的青春之路。
我想在自己年迈的时候可以这样对自己自豪的说：我报自己的青春献给了我所热爱的事业。
进入大学，我明白我面临着诸多难题，我必须要克服无尽的困难，绝不能怠慢学在北理半个多学期，发现这里牛人专家遍地都是，我发现我面临着前所未有的压力。
所有的课程都是入门容易，深入之后非常困难。
课程进度加快，并且缺少了老师的监督，我开始变得迷茫，散漫，原先进大学时的美好期望也抛之脑后了，学习兴趣明显下降，把学习变成了一种任务，得过且过。
直到我们进行数学期中考试，在运气的眷顾下我及格了，但是我知道自己到底有多少水平，我开始自责，父母辛勤劳动送我来北京上大学，我就应该这样回报他们吗？在进行深刻地反思之后，我对待学习的态度端正了，上课时认真听讲，下课按时完成作业。
但自己较大的缺点就是不够自觉，对于外界的吸引，自己还没有足够的抵制力。
但是值得为自己喝彩的是大一上学期所有课程我都没有缺课过，各科成绩都保持在七十以上。
对于学习，我的另一个极大的困难就是英语，上学期英语四级侥幸得过，但是那是靠高中基础，今年六级就不一样了，在难度上有一个质的飞越，靠老本是行不通的，但我对英语实在是毫无兴趣，口语又比较差，所以我只把它当做一种对自已的挑战，我希望自己不会败在这样的障碍下。
在大学，班级生活和宿舍生活很重要。
在集体生活中我也学到了很多，这可以让我暴露出自己很多的缺点和不足。
在和同学们的交谈中，总会有善意的提醒和对自己的肯定，这让我非常的感动。
在生活中，同学之间有时难免有些小矛盾，如何看待这些小矛盾，如何解决这些小矛盾便是人与人相处的学问，也是成长中的必修课，它让我学到了眼睛中不能只看到自己，也让我知道了要适当的站在对方的角度或第三个角度去看待问题。
德育论文开题报告
德育论文开题报告
德育论文开题报告
尊敬的导师：
我计划撰写一篇关于德育的论文，并通过这个开题报告向您介绍我准备研究的主题、目标、研究方法以及预期结果等内容。
1. 研究主题
我打算研究的主题是学校德育在塑造学生品德方面的有效性。
随着社会的发展和教育理念的演变，学校德育在培养学生良好品德和道德素质方面的作用备受关注。
本研究旨在探讨学校德育项目的特点、实施效果以及存在的问题，以及如何进一步提高学校德育的有效性。
2. 研究目标
研究的目标是分析学校德育在培养学生品德方面的成效，深入了解学校德育项目的实施情况以及学生对德育的态度和反应。
同时，通过对学校德育教师和学生的访谈、问卷调查等方式，探讨学校德育项目的问题和不足之处，并提出一些可行的改进措施。
3. 研究方法
本研究将采用定性和定量相结合的研究方法。
首先，我计划对若干所学校的德育项目进行深入的案例研究，以了解该项目的具体内容、实施方式以及取得的成效。
接着，我将设计问卷调查学生对德育项目的态度和反应，并对所得数据进行统计分析。
最后，我将对一些学校的德育教师和学生进行访谈，以获取更全面的信息。
4. 预期结果
通过以上的研究方法，我希望能够得出以下几个预期结果：
a) 描述学校德育项目的特点、实施情况以及学生对德育的态度和反应；
b) 分析学校德育在培养学生品德方面的有效性，并提出改进的建议；
c) 确定学校德育项目存在的问题和挑战，并探讨如何应对。
这是我关于德育论文的开题报告，希望导师能够给予指导和支持。
谢谢您的耐心阅读！
学生 xxx
日期 xxx。
德育答辩报告
德育答辩报告德育答辩报告（精选7篇）我们眼下的社会，报告十分的重要，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的德育答辩报告（精选7篇），希望对大家有所帮助。
德育答辩报告篇1人生就像一条漫长的河流，从涓涓细流上游到惊涛骇浪的中游，最后注入宽阔的海洋。
上游是美丽的童年，淙淙小溪从幽静的林间穿过，像一首烂漫的抒情诗;中游是沉重的中年，巨大的落差产生了飞流直下的瀑布，险恶的暗礁又使河面布满了龙潭虎穴，像一部惊险离奇的小说;下游经过平静的入海口与海洋浑然一片，平静，辽阔，宽容，博大，像一篇淡雅厚重的散文。
人生的各种品质中，最重要的是坚定的信仰，只有有了明确信仰的人生才是清晰，智慧的。
信仰高悬在未来的天空中，人生就在他的吸引下努力奋进，人生没有彩排，每一场都是现场直播。
而殇月祭奠中，谁又能逃脱最后的裁决?又有几个能做到“赤条条来无牵挂”而一切的一切，我们都无能为力，我们所能做到的把握机遇和现在，追索远方。
而不是“茫茫看甚悲秋喜，从前碌碌却因何，到如今回头试想真有趣”的悔恨和遗憾。
走过高考的沙场，我们来到大学这座象牙塔，因为突然的放松，很多同学迷失在大学城里，为感情迷失，为未来困惑!大学里上演着一幕幕不同的叫做颓废的戏。
其实回想高中时期，整天泡在考题中，必须听老师的教导，很小心翼翼的在老师的保护伞下生活，学习。
上课时你会静静地听着讲台上老师的一一讲解，却突然觉得豁然开朗，一切都明明白白;在那时老师会逼着你做这做那，不再让你放松，让你每一天都过得很实在，很充实;在生活中简直可以说是三点一线，(宿舍，教室，食堂)，每天都是如此，忙着备战高考，你有明确的标;你的同学朋友也会嘻嘻哈哈地陪你度过每一个关卡，那时的我们由于基础，环境，性格，兴趣，气质与意志的不同，所以大家都各自寻找，各自奔波为的是实现自己的理想，但是来到梦寐以求的大学才知道，大学的一切一切都与高中的时候不同了，大学里人必须有较高的自觉能力，全靠自觉，自理，自爱。
德育论文开题报告范文精选5篇
德育论文开题报告范文精选5篇本文是关于德育论文开题报告范文精选5篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。
这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。
开题报告要怎么写呢?精选了一些关于开题报告的优秀范例，一起来看看吧。
德育论文开题报告题目：化解中职生消极情绪及行为的方法研究一、选题缘由1、课题界定中职生消极情绪问题是指中职生心理上存在着某些障碍和疾患及由此而产生的消极情绪和行为。
中职生消极情绪问题研究就是根据中职生生理、心理发展特点，通过心理咨询、心理辅导、心理训练、心理常识课等方法，达到培养受教育者良好心理素质的目的。
反映学生心理健康状况的指标主要包括情绪状态、人际关系、学习评价、自我控制、自我概念、动机等几个维度，每个维度包括几项内容，比如：情绪状态这个维度包括焦虑、抑郁、孤独、敌对、恐惧、敏感性、生理反应等;人际关系包括异性关系、同性关系、亲子关系、师生关系、与陌生人的关系和应变能力等。
2、课题研究的目的及意义目前中职学校的生源大多是中考“双差生”。
他们入校后，心理压力大，自卑感较重，消极情绪相当突出，具体表现在：一是有自卑心理，觉得比其他普通中学出来的学生低一等，觉得受家长、老师、同学、亲属、社会上人的歧视。
二是由心理负担，他们担心出路，年纪尚小就要面临人生抉择，他们担心中专毕业后找工作难或对口上大学继续深造难。
三是学习压力重，中职专业课学习要求学生自学能力、理解能力、实际操作能力要强，因而学生入职校后由于学习基础较差，感觉学习难度大，认为自己很笨，怎么学也学不会，从而缺乏自信心，相继表现出诸多的情绪低落状况，如紧张、烦闷、焦躁、恐惧、失眠、及心理障碍等状态，影响了学习生活质量。
四是中职生比较普高生还有一个容易产生消极情绪的因素，他们绝大多数来自农村，其中许多父母外出打工，他们感受家庭温暖和教育甚少，与父母交流甚少，在心灵得不到倾诉的时候，如果缺少教师的教育引导，这些学生要么就自我封闭，要么就以消极的情绪进行发泄，进而出现个性偏差、网瘾、早恋、休学、退学现象。
德育开题报告(5篇)
德育开题报告(5篇)【篇一】德育开题报告《学校课程的开发与管理研究》课题，已经聊城市教育科学规划领导小组批准，正式列为聊城市“十一五”教育科学规划重点课题。
今天我们召开课题开题会，对课题的研究工作进行部署和安排，从现在起，全面启动课题的研究工作。
一、课题的提出自全国“九五”规划实施以来，全国中小学德育课题研究工作开展得轰轰烈烈，在各级科研部门的正确领导下，各地投入了大量的人力、物力资源，德育工作进一步加强，广大小学生热爱祖国，积极上进，刻苦学习，朝气蓬勃，乐于接受新知识和新事物。
但是，也应该看到面对国内外形势的新变化、教育改革与发展的新任务和小学生思想教育工作的新情况，德育工作还不适应小学生身心发展的新特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的新要求。
思想教育的方法和手段滞后，针对性和实效性不强，没有形成符合社会发展、学生年龄特点及品德形成规律的具体、连贯、层次化的德育目标和德育内容，在教育方法上，多单项、直接、正面灌输或简单的照本宣科，教育的针对性不强。
在一些学生仍然存在“是非观念模糊、法制观念淡薄、缺乏理想追求、自我中心严重、自控能力差、知行脱节”等问题。
因此，加强“学校德育课程的开发与管理研究”这一课题是刻不容缓的。
二、课题研究的意义开展德育实效性研究就是要探索提高德育效果的途径，本课题的意义就在于通过研究找到如何使学校的德育有效，如何让学生信服学校的德育。
通过研究从理论上弄清提高德育实效性的重要性、必要性和紧迫性，了解当前学校、家庭、社会在学生德育中所扮演的角色，找出存在的问题，从理论上阐述学校、家庭、社会如何相互配合已取得德育的最大效果，探讨学校各部门及班主任、科任教师之间如何相互配合以提高学校德育效果，摸索学校有效开展德育的最佳方法。
在实践上，一是通过研究探索建立学校、家庭和社会相互配合的互相促进的学生德育工作网络机制，使家庭和社会的教育与学校的教育相互协调、良性互动、形成合力，防止5+2=0现象的发生，建立起第一道防线。
德育答辩开题报告
德育答辩开题报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育答辩开题报告
德育答辩开题报告德育答辩开题报告一、背景在当今社会，培养学生的德育素养已成为教育界的重要任务。
德育是指通过教育和培养，引导学生形成正确的价值观和人生观，发展他们的道德品质和社会行为能力。
德育答辩是一种对学生德育工作进行评估的机制，评估学生在德育方面的成果和能力。
本开题报告旨在详细阐述德育答辩的目标、流程和评估指标，为德育工作的开展提供指导。
二、目标1、提高学生道德品质：通过德育答辩，促使学生深刻认识道德的重要性，树立正确的价值观和人生观。
2、培养学生社会责任感：通过德育答辩，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
3、发展学生社会行为能力：通过德育答辩，培养学生自我管理、合作与交往的能力，提升他们的社会互动能力。
4、评估和改进德育工作：通过德育答辩，评估学校德育工作的效果，发现问题并进行相应的改进。
三、流程1、报名阶段：学生申请参加德育答辩，并提交相关材料，包括个人简历、德育成果陈述等。
2、初选阶段：由德育委员会对申请学生进行初步筛选，并确定进入答辩资格的学生。
3、答辩准备阶段：答辩学生接受培训和辅导，准备德育答辩的内容和形式。
4、答辩阶段：学生按照预定的时间和形式进行德育答辩，向答辩委员会展示个人的德育成果和能力。
5、评估和反馈阶段：答辩委员会对答辩学生进行评估，并提供相应的反馈意见和建议。
6、改进措施阶段：学校根据答辩评估结果，制定并落实改进措施，不断提升学校德育工作的质量和效果。
四、评估指标1、道德品质评估：评估学生的道德观念、行为准则和道德选择能力。
2、社会责任感评估：评估学生对社会问题的关注程度、参与社会公益活动的能力和意愿。
3、社会行为能力评估：评估学生自我管理能力、合作与交往能力以及解决问题的能力。
4、德育成果评估：评估学生在德育活动中所取得的成果，包括参与度、创新能力等。
附件:1、学生德育答辩申请表2、德育答辩流程图3、德育答辩评估表法律名词及注释:1、德育：道德教育的简称，是通过教育和培养，引导学生形成正确的价值观和人生观，发展他们的道德品质和社会行为能力的过程。
德育课题开题报告开场白和结束语
德育课题开题报告开场白和结束语（实用版）目录一、引言1.背景介绍2.课题意义二、研究目的和意义1.研究目的2.研究意义三、研究方法和步骤1.研究方法2.研究步骤四、预期成果1.成果形式2.成果价值五、工作计划和时间安排1.工作计划2.时间安排六、结语1.表达感谢2.表达决心正文一、引言尊敬的评审老师们，大家好！在此，我非常荣幸有机会向各位介绍我们的德育课题开题报告。
在当今社会，德育教育已成为教育领域的重要组成部分，对于培养具有良好道德品质的社会主义建设者和接班人具有至关重要的意义。
本课题旨在深入研究德育教育的有效方法和途径，以期提高德育教育的实际效果，为提升我国青少年的道德素质做出贡献。
二、研究目的和意义1.研究目的本课题旨在通过对德育教育的研究，探讨在当前教育环境下，如何更好地开展德育教育，提高青少年学生的道德素质，为社会主义事业培养更多优秀人才。
2.研究意义通过对德育教育的研究，不仅可以丰富我国德育教育理论体系，还可以为实际德育教育工作提供有益借鉴和指导，进一步推动我国德育教育的创新发展。
三、研究方法和步骤1.研究方法本课题将采用文献研究法、案例分析法、调查研究法等多种研究方法，全面梳理德育教育的理论和实践，探讨德育教育的有效途径。
2.研究步骤（1）收集国内外关于德育教育的理论研究和实践案例；（2）分析总结各类案例中德育教育的成功经验和存在问题；（3）通过问卷调查、访谈等方式了解基层德育教育现状，找出问题根源；（4）结合实际情况，提出改进德育教育的策略和建议。
四、预期成果1.成果形式本课题预期形成一篇论文、一份研究报告以及相关辅助材料。
2.成果价值本课题的研究成果将为我国德育教育工作者提供有益的参考，有助于推动我国德育教育改革和发展，提升青少年学生的道德素质。
五、工作计划和时间安排1.工作计划（1）第一阶段（第 1-2 个月）：收集相关文献资料，进行文献综述；（2）第二阶段（第 3-4 个月）：进行案例分析和调查研究；（3）第三阶段（第 5-6 个月）：撰写论文和研究报告；（4）第四阶段（第 7-8 个月）：修改完善论文和报告，准备结题。
关于德育课题开题报告(通用7篇)
德育课题开题报告关于德育课题开题报告（通用7篇）报告使用范围很广。
按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
下面是小编整理的关于德育课题开题报告（通用7篇），欢迎大家分享。
德育课题开题报告篇1一、选题缘由1、学校学生现状我们学校是一所发展中的学校。
34个教学班，1700余名学生，办学已成规模。
学校地处城乡结合处，独特的地理位置，农村学生、留守学生已成为学校受教育者的主体。
他们其中一部分习惯差、毛病多。
据我初步统计，农村学生、留守学生占学生总人数的60℅左右。
他们的养成教育是当下必须面临亟待解决的问题。
作为一名教育工作者，更有刻不容缓的使命感和历史赋予我们的责任感。
2、寻找空白，填补空白我们在课题立项之前，在网上大量查找了国内学校进行养成教育研究的情况。
通过浏览，看到钢花学校做得比较好。
但我们发现，钢花学校在德育主题月活动、利用家长学校资源等方面还有待进一步的开发，特别是针对留守学生的养成教育研究，更是一个空白。
我们进行此项课题研究，就是想在钢花学校研究的基础上，进一步丰富和完善养成教育内容，赋予养成教育新的时代内涵。
3、创品牌，出特色提炼办学理念，打造学校品牌，是我们学校当前的战略选择，也是教育发展的必由之路。
教育品牌一旦形成，就会凝聚成一个地方或者一个学校教育方面的影响力，彰显其办学水平及办学特色，满足社会对优质教育的需求。
二、课题界定为避免产生混淆，特对本课题研究的相关概念加以界定。
“体验”就是通过实践或亲身经历来认识周围的事物，它具有过程性、亲历性和不可传授性，是充满个性和创造性的过程。
“养成教育”是教育者通过有目的、有计划、有组织的训练活动，使少年儿童养成良好的行为习惯，帮助他们学会学习、学会健体、学会审美、学会创造、学会生存的一种教育过程。
“体验式养成教育”是教育者依据德育目标和少年儿童的心理、生理以及个体经历有效创设相关的情景或氛围，让少年儿童充分发挥主体作用，用心去体验，用心去感悟，通过反思体验和内化体验形成个人的道德认知，并逐步积淀成良好的行为习惯，最终形成“不教而教”的自律习惯并伴随终生。
德育课题开题报告开场白和结束语
开场白：
尊敬的评委、老师们，大家好！
我是XXX，今天非常荣幸能够在这里向大家介绍我的德育课题开题报告。
德育是学
校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、人文素养和社会责任感起着至关重要的作用。
本次报告将围绕德育课题展开，希望能够得到大家的支持和指导。
首先，我将简要介绍我选择的德育课题。
该课题是XXX，主要研究XXX。
通过深入
研究和实证调查，我希望能够揭示出XXX的影响因素和培养方法，为学校德育工作提供有益的参考和借鉴。
接下来，我将从以下几个方面进行阐述：首先，我将介绍目前德育课题的研究现状和存在的问题；其次，我将分析影响德育课题的因素，并提出相应的解决方案；最后，我将讨论德育课题的实施策略和评估方法。
在报告过程中，我将结合相关理论和实证研究，提供详实的数据和案例分析，以确保报告的科学性和可信度。
同时，我也将加入个人的思考和观点，希望能够引起大家的共鸣和思考。
结束语：
通过本次开题报告，我对德育课题有了更深入的了解，并确定了研究的方向和目标。
德育是学校教育的重要任务，需要我们共同关注和努力。
在今后的研究中，我将进一步扩大样本规模，深入调查和分析，以期得出更准确和有效的结论。
同时，我也希望能够得到大家的支持和指导。
德育课题的研究需要多方面的专业知识和经验，我希望能够借助评委和老师们的智慧和经验，不断完善我的研究方案和方法。
最后，我相信通过我们的共同努力，德育课题将取得更加显著的成果，为培养学生的道德品质和社会责任感作出更大的贡献。
谢谢大家！。
2023最新-德育开题报告最新10篇
德育开题报告最新10篇时光，用它的姿态流逝着，像从指间流过的细沙，在不经意间滑落;像从针尖滴下的水滴，没有声音，也没有影子。
三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
本文是壶知道可爱的为大伙儿分享的德育开题报告最新10篇，欢迎参考，希望对大家有所帮助。
德育论文开题报告篇一一、本课题研究的目的意义教育专心于未来。
教育是若干年后什么都去掉，留下的积淀——真善美。
因而行为规范养成教育是关乎孩子一辈子的教育。
叶圣陶先生曾强调：“启蒙教育是人格陶冶最重要时期，凡人生之需要之习惯、倾向、态度，多半在这个时期养成，以后只需继续地培养下去，自然成为社会的优良分子。
”培养少年儿童良好的行为习惯，是保证其健康发展、可持续发展和终身发展的基础，是在为未来奠基。
时代迅猛发展，要求我们必须用新的视角来看待、研究学生日常生活与行为规范养成教育问题。
德育教育已提升到学校教育的核心地位，而作为德育教育最基础的内容——学生日常行为习惯养成教育越来越受到重视。
《中国教育改革和发展纲要》强调学校“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对少先队员还要注意进行文明行为的养成教育”。
抓好日常生活与行为规范养成教育，是落实素质教育精神的时代要求，是重中之重。
二、课题的界定1、“习惯”，是指人对于某种刺激的“固定性反应”，久而久之形成的类似于条件反射的某种规律性活动。
习惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。
行为科学研究表明：一个人的行为大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%都是习惯性的。
因而习惯对人们的生活有着绝对的影响。
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯”。
中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运”。
2、养成教育，一般物指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。
从广义上说，养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。
德育答辩开题报告模板
德育答辩开题报告模板一、选题背景和研究意义德育作为教育的重要组成部分，对于学生成长成才起着至关重要的作用。
校园德育建设是学校管理体系中的重要一环，也是实现全面素质教育必不可少的重要组成部分。
在当前的教育改革大环境下，校园德育建设已经越来越受到人们的关注和重视。
为了进一步促进校园德育建设，不断提高学生的德育素质，本研究将通过对某学校的德育策略进行研究，探讨如何有效地开展校园德育工作，提升学生的德育素质。
二、研究目标和研究内容1. 研究目标本研究旨在探究如何有效地开展校园德育工作，提升学生的德育素质，为学校的全面素质教育建设提供参考。
2. 研究内容本研究将分别从以下几个方面展开研究：•研究学校的德育策略；•探究学校德育策略的实际效果；•针对存在的问题提出相应的解决方案。
三、研究方法和研究步骤1. 研究方法本研究将采用实证研究方法，通过问卷调查和实地观察等方式，对学校的德育策略、德育工作效果等方面进行详细的调研分析。
2. 研究步骤本研究将分别按照以下步骤进行：•第一阶段：研究文献，掌握现有文献和研究成果，为后续调研和实证研究提供基础支持；•第二阶段：设计问卷，选取适当的样本，对学生进行问卷调查，探究学生对学校德育工作的评价和反馈；•第三阶段：实地调研，深入了解学校德育工作的实际情况；•第四阶段：数据分析，根据问卷调查和实地调研的结果进行数据分析和统计；•第五阶段：论文撰写，将研究结果进行整理和总结，撰写出完整的论文。
四、预期成果和意义1. 预期成果本研究的预期成果主要有以下几个方面：•探究学校德育策略对学生德育素质的实际影响；•发现和分析学校德育工作的优缺点；•提出相应的解决方案，推荐学校在德育工作中应采取的措施；•为其他学校的德育工作提供参考和借鉴。
2. 意义本研究的意义主要表现在以下几个方面：•为学校的全面素质教育提供参考和支持；•提高学校德育工作的水平和质量；•推动学校教育改革和发展；•对学生的德育行为和精神培养具有重要的推动作用。
德育答辩开题报告
德育答辩开题报告德育答辩开题报告一、研究背景与意义1.1 研究背景这一部分主要介绍德育答辩的背景，包括德育的定义、发展历程和现状等。
1.2 研究意义这一部分主要介绍研究德育答辩的重要意义，包括提升学生综合素质、提高教育教学质量等。
二、研究目的与问题2.1 研究目的这一部分明确研究德育答辩的目的，包括分析德育答辩对学生发展的影响、探讨提高德育答辩质量的方法等。
2.2 研究问题这一部分具体的研究问题，包括德育答辩的评价指标、德育答辩的实施效果等。
三、相关理论与研究综述3.1 相关理论这一部分介绍与德育答辩相关的理论，包括教育评估理论、人格发展理论等。
3.2 研究综述这一部分综述已有的德育答辩相关研究成果，包括德育答辩的实施情况、研究方法和结果等。
四、研究设计与方法4.1 研究设计这一部分详细介绍研究的设计方案，包括研究类型、研究对象和研究时间等。
4.2 研究方法这一部分阐述选用的研究方法，包括问卷调查、实地观察、案例分析等，并解释其适用性和优势。
五、预期成果与时间安排5.1 预期成果这一部分预期的研究成果，包括德育答辩评价体系的构建、提高德育答辩效果的方法等。
5.2 时间安排这一部分规划研究的时间安排，包括研究进度的分解和具体的工作安排。
六、研究实施的可行性分析6.1 研究条件分析这一部分评估研究所需的条件，包括人力资源、研究设备和资金等是否满足研究需要。
6.2 研究风险分析这一部分分析研究过程中可能出现的风险和挑战，并提出相应的应对措施。
七、参考文献这一部分研究过程中参考的文献和资料，包括书籍、期刊论文和互联网资源等。
附件：1.德育答辩评价指标表2.德育答辩实施方案3.调研问卷法律名词及注释：1.德育答辩：指对学生德育水平进行考核和评价的一种制度化的形式。
2.教育评估理论：指对教育活动进行系统评价的理论和方法体系。
3.人格发展理论：由心理学家提出的关于人类个体发展的理论，强调个体在生理、心理和社会层面的全面发展。
德育答辩开题报告2023
德育答辩开题报告2023一、研究背景和意义德育作为教育的重要组成部分，对培养学生的思想道德品质和社会行为规范起着至关重要的作用。
作为一所中小学，我们一直高度重视德育工作，致力于培养优秀的社会主义建设者和接班人。
然而，由于现代社会的快速发展和信息爆炸的冲击，学生的道德观念和行为规范面临着新的挑战和困惑。
因此，本次德育答辩的开题研究具有重要的理论和实践意义。
本次研究旨在探讨如何利用现代技术手段和教育手段，有效提升学生的道德素养和行为规范。
通过研究和实践，寻找解决学生道德困惑和行为问题的有效途径，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为准则，为学生的综合素质发展和健康成长提供保障。
二、研究目标和内容2.1 研究目标通过本次德育答辩的开题研究，我们将实现以下目标：1.深入了解学生道德观念的现状和存在问题；2.探索现代技术手段在德育工作中的应用途径和效果；3.分析现有德育工作中存在的不足和改进方向；4.提出符合学生成长特点和时代要求的德育工作方法和策略。
2.2 研究内容本次德育答辩的研究内容主要包括以下方面：1.学生道德观念现状调研：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对道德的认知、态度和行为表现，找出存在的问题和困惑。
2.现代技术手段在德育中的应用：研究手机、网络、社交媒体等现代技术对学生道德教育的影响，并探索现代技术手段在德育工作中的应用途径和效果。
3.德育工作中存在的不足：分析和总结学校已有的德育工作中存在的不足和难题，为改进工作提供参考和借鉴。
4.德育工作方法和策略的探索：结合学生的成长特点和时代要求，提出符合实际情况的德育工作方法和策略，以提升学生的道德素养和行为规范。
三、研究方法和步骤3.1 研究方法本次研究将采用定性与定量相结合的方法，通过问卷调查、访谈、文献资料分析等方式，系统全面地了解学生道德观念的现状和存在问题，分析现有德育工作中的不足，以及现代技术手段在德育中的应用效果。
3.2 研究步骤本次研究将按照以下步骤进行：1.调查设计：设计合理的问卷和访谈提纲，收集学生道德观念的相关数据。
德育开题报告优秀4篇
德育开题报告优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校德育课题研究开题报告(通用6篇)
(1) 技术的先进性、可行性、连续性;
(2) 经济效果;
(3) 社会效果;
(4) 风险性。
在对此四方面内容逐个分析后， 再作综合评估。在综合评估中所用的方法主要有： Delphi法(专家法)、AHP法(层次分析法)、模糊评估法、决策树法、战略方法及各种图例法等，但技术创新的评估是一个特别困难的系统， 其中存在着广泛的非线性、时变性和不确定性， 同时， 还涉及技术、经济、管理、社会等诸多困难因素，目前所运用的原理和方法，难以满意企业对技术创新评估科学性的要求。
关于技术创新评估的探讨， 在我国的历史还不长，无论是指标体系还是评估方法， 均处于探讨之中， 我们认为目前在企业技术创新评估方面应做的工作是：
(1) 建立一套符合我国实际状况的技术创新评估指标体系;
(2) 建立一种适应于多因素、非线性和不确定性的综合评估方法。
这种状况下， 神经网络技术就有其特有的优势，以其并行分布、自组织、自适应、自学习和容错性等优良性能， 可以较好地适应技术创新预料和评估这类多因素、不确定性和非线性问题， 它能克服上述各方法的不足。本项目以BP神经网络作为基于多因素的技术创新预料和评估模型构建的基础， BP神经网络由输入层、隐含层和输出层构成，各层的神经元数目不同， 由正向传播和反向传播组成， 在进行产品技术创新预料和评估时， 从输入层输入影响产品技术创新预料值和评估值的n个因素信息， 经隐含层处理后传入输出层， 其输出值Y即为产品技术创新技术性能指标的预料值或产品技术创新的评估值。这种n个因素指标的设置， 考虑了概括性和动态性， 力求全面、客观地反映影响产品技术创新发展的主要因素和导致产品个体差异的主要因素，尽管是黑匣子式的预料和评估， 但事实证明它自身的强高校习实力可将需考虑的多种因素的数据进行融合， 输出一个经非线性变换后较为精确的预料值和评估值。
德育答辩开题报告
1.大学并没有提供我想象中的那么多机会去锻炼，特别是于我这种本身没太大能力急需锻炼的人，机会很多是留给那些本身有能力的。
2.大学到底该怎样过？大学生活时间到底是该被学校安排，还是自己支配。如果被学校安排，大学和高中又有什么很大的差别。学业发展与素质发展到底哪个重要。
3.未来自己的职业目标到底是什么？好像有目标，但又不知道自己是否喜欢，不知道该怎么最才能达到目标。又或许知道该怎么做，却没有动力。
五、总结、预期在大学生活中的收获
我认为我将在大学中收获友谊，学会为人处世的方法，大学提供了很多场所去认识形形色色的人，让我不断在和人相处的过程中学会察言观色，如何与不同人打交道。
我将在大学这个特殊的阶段把世界看的更透，这是一个转变为成人的阶段，随着年龄的增长，阅历与眼界的不断提升，懂得越来越多，我将变得更加成熟，看待问题更加全面，思考问题更加理智，不断适应这个时代的发展。
我将在大学中学到能够帮助到我的不同技能，从高中的一味学习课本知识转变为从不同途径获取不同知识，丰富自我，改变自己，克服自己的缺点，发现自己的闪光点，找到适合自己走的道路。
我将明白自己想要的是什么，是为何而努力，找到自己的目标，为了大学的下一站做出充足的准备。
4.周围人似乎都在一步步变成最好的自己，而我似乎在原地。他们都能在自己的强项上大放光彩，而我还在寻找着自己的强项。
5.有的同学在刚来时就确定了毕业考研或是找工作，而我还在犹豫。考研，自己成绩一般，找工作，自己没能力让企业用我。
6一方面自己想努力，一方面又被懒惰心理支配，没有过去奋斗的劲头，不知道为了什么而做，做了又会得到什么回报。
三、德育选题背景、个体德育发展目标
背景：偶尔回想起高三，为了考上一所好的大学而努力着。当时的想法是，进入大学以后，我要怎么样去支配管理自己多余的大把时间，我会怎样为了未来努力，我会做的很好。事实上，如今，我早把那些想法丢于脑后。
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德育答辩开题报告
已经很难想象高三那种挑灯夜读的场景，也逐渐忘记那铺天而来
卷子和不休不止的考试，但没有人会忘记那刻骨铭心的记忆：所有的人没有恩怨，没有矛盾，也不计较生活的细节,唯一剩下的只有一个
共同的目标——考上大学。
上大学是在那段“水深火热”日子里最重要的追求。
辛弃疾曾写道：“少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
”当时的我们就像词中的“无知少年”，以为上大学就等于过上了逍遥自由的生活，现在想想是多么的可笑，大学并非当初想的那样纯粹，那样简单。
大学自有其酸甜苦辣。
怀着对大学生活的憧憬，背负着父母的期望，我满载着行装，单
枪匹马来到了理工大，踏进了这所曾经陌生的“良乡”理工大学。
天是燥热的，蝉是浮躁的，人也跟着躁动。
地方陌生，环境陌生，回忆却不曾陌生，到如今，我庆幸的在电脑前回忆着曾经的点点滴滴。
上大学我做的第一件得意的事就是：我来校的第一天就去了图书
馆。
我的第一感觉很自然：徐特立图书馆果然不同于我们高中时的小破馆。
当时我暗暗发誓：图书馆将是我李帅常去之地。
时间过得真快，现在我可以毫不惭愧的说：“我做到了，我真的做到了。
”在短短半年中，我借阅图书馆三十多本书籍，并每周坚持去图书馆阅览报刊，了解时政。
“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
”读书增长了我的阅历，陶冶了我的情操，开阔了我的视野，坚定了我的信念。
读书的人永不会寂寞，这是我与大家分享的第一个心得.
回忆大一，兄弟们无一例外的必将谈论军训生涯，我本无意
提起这些，军训沉淀在记忆里的都是些痛苦的东西，我只能强颜欢笑，鄙人并不打算用五六千字的篇幅来描述当年“金戈铁马”的场景。
我想大家可能跟我有一样的感觉，我们“隐居”良乡第一个直接的好处便是再也不用开向八达岭，不用尝试那种欲死不能的感觉，凭良心说，大学军训与高中相比一点都不累，却与高中军训各有各的乐趣。
记得当初高中训练时，我总是被当做典型，进入“加强班”训练；大学进步了许多，最起码没有被单练过。
但大学军训的确知道了许多以前不知道的东西：在这里，我们尝到了种种滋味。
那迎风不动的军姿训练中，我们磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩；那倍受关注的拔河比赛中，我们锻造了身心，品尝到了失败的痛楚???幼苗不经历风霜洗
礼，怎能长成参天大树；雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹；溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。
而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。
军训期间我曾去找过郑老师一次，当时讨论了一些我的问题。
（我个人小自由主义比较强，在当时被郑、高导员多次批评，但我屡教不改，最后军训训练只得了81分，悲剧地名列倒数第一）。
这是郑老师对我的第一次深度辅导，他说大学生相对以前有了更大的自由、更多的选择以及随之而来的不同后果，但要在合适的时间合适的地点做合适的事情。
也许，这短暂的一个月是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。
它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。
青春既是一首流淌的小夜曲，也是一首雄浑的交响乐。
或悠扬，
或忧伤，或明快，或激越，一个人要想从中品味独数自己的青春韵味，
关键在于怎样演练自己。
而演练的结果取决于认知、生活的态度。
我个人觉得我是一个很有激情的人，凡是我认为该做的是都要付之100% 的努力，所以许多了解我的人都会发现，在许多方面做的是一塌糊涂，平时丢三落四，生活作风极其邋遢，为人处世不分轻重，然而我认定的、涉及原则性的问题，我比许多人做的都好。
许多自己的事情我很容易忘掉，但答应别人的、帮朋友做的事，我几乎很少忘记，绝对竭尽所能。
上学期学校大大小小的活动很多，我也参加了许多；直到填写综合成绩申请表时我才发现，几乎能加分的所有活动我都参加了！当然，活动的积极参与可能跟学习没有直接的联系，但从中锻炼或折射出来的那种激情的人生观、处理事情的态度将潜移默化的影响我的成长。
我们也许已经意识到，我们生活在一个经济全球化的时代，面临
来自全世界的竞争，就业压力大，即使毕业工作也得不到保障。
有的人便会对读书的意义和自己的前途怀疑。
但这些都是客观环境，是我们不能改变的。
我们应学会接受不能改变的，改变可以改变的，要
然后有足够的智慧来区分两者的不同。
每个人真正拥有的只是你自己。
我所指的并非是你有多少钱，而
是你的才华、技能、人际关系与热情。
取得持久成功需要一定的恒心与热情，而只有热爱生活才能维系这一切。
没有它，你必将在重负之下或者在长期的逆境中潦倒一生。
三天打鱼，两天晒网的人比比皆是，他们也许缺少的并不是激情，
而是坚持下去的勇气和智慧。
如果我有什么有点的话，那很大一部分是初中的来的。
初中时，我曾在我姨妈家寄宿三年，我姨妈是很慈祥的，我从他身上学到的东西并不多，而姨父却对我有一生的影响。
他
教会了我两样东西。
一是对待困境的态度。
他经常对我们说：“吃饱喝足，谁打也不服。
”我把这话记在了心里，许多人不高兴的时候可能没有胃口，而我不开心的时候，就去食堂吃饭，饭量比平时还大。
饭完了，心里也得到了满足，从而迅速反省自己，克服逆境。
二是姨父教会我要做自己的事情。
姨父自己能做的是绝不依赖他人，即使很小的事情。
比如说我的自行车轮胎漏气了，他是不允许我去花钱补的，因而我很早就学会了补胎，学得了独立。
这也勉强算是我的一个优点吧。
生活在继续，时间也在继续，我们不能永远生活在记忆里；如果
能够生活在幻想里谁都愿意。
也曾彷徨过，迷茫过，呐喊过，也后悔当初放弃了的东西。
这也许就是人生。
人的一生称作人生，为何狗的一生不叫狗生，牛的一生不叫牛生，它们统称为畜生。
因为人有思想人要追求些什么。
我也玩过dota，也看别人玩，游戏的人生的确充满乐趣，但人应该有更高的追求。
奋斗的人生就是美丽的，不管出于什么目的，有时只是为了一个承诺。
我一次开玩笑时说：“将来我要到中科院工作。
”没想到当时的戏谑之言竟成了今日我一切规划的底线。
因而，我每天早出晚归，不敢稍有懈怠。
我只不过一个小人，没有圣人的理想。
但我还是将来希望我们班会发展的有模有样。
大家都知道四川这个地方，四川不过是中国几十个省中的一个，然而它却诞生了数十名伟人，如第二代领袖邓小平，开国元帅朱德、刘伯承、陈毅，战斗英雄黄继光、邱少云等，然而这一切的出现并非偶然，其后有深刻的原因。
在整个解放民族的斗争中，四川总共为前线提供了800万的战士和劳工，那些伟人其实是这么庞大集体中的代表而已。
因而，英雄从来不是以个体的形式出现，他们总是集体冒出。
因而，英雄的
出现需要培养英雄的土壤，英雄的班级出现英雄的人们，我希望我们光信一班的所有成员互帮互助，和睦相处，成为英雄的班级；我希望下一代建立伟业的人有中我们的身影。