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(沪教版)语文八年级上册：第1课《笑》ppt教学课件(4)nwKKMU
，同情在右，走在生命 路的两旁，随时撒种，随时开 花，将这一径长途点缀得香花 弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏 着荆棘，不觉痛苦；有泪可落， 也不觉是悲凉。
——冰心
一分耕耘一分收获
有你在，灯亮着。 一代代的青年读到冰心的书，懂 得了爱：爱星星、爱大海、爱祖 国，爱一切美好的事物。我希望 年轻人都读一点冰心的书，都有 一颗真诚的爱心 。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。 “浸”是“浸润”“液体缓慢渗入”之意 ／与“幽辉（清幽的月光）”相呼应／表 现出雨后月光清幽如水的特点。
一分耕耘一分收获
研读课文，由笑之“美”的原因，感悟笑 之“爱”。
“天使”象征的是什么？ 圣洁美丽博爱
一分耕耘一分收获
1、孩子的生活环境 和条件怎样？
——巴金
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
温馨寄语
绾起我们的笑容， 用爱调和美的生活。
一分耕耘一分收获
作业布置：
1、摘录三句生动优美的环境或人物描写的 语句。 2、找出两个用得生动准确的动词，抄写句 子并分析词语的作用。
3、带着学习这篇美文的感受，以“笑” 与“美”和“爱”为主题，写一段文字， 不少于200字。
2、孩子的微笑是送 给当时怎样境况下 的作者？
3、孩子灿烂的笑 容体现了什么？
纯朴天真友善
一分耕耘一分收获
老妇的生活环境状 况怎样？ 老妇的微笑是给处在 怎样境遇中的作者？ 她的微笑体现了什 么？
温暖慈祥善良
一分耕耘一分收获
“母爱”、“童心”、“自 然”是冰心先生终身创作的 主题和信念——“爱的哲学”
2、思考三幅笑影都产生在怎样相似的 环境中？
雨后月夜 3、这三处自然环境描写展现出的都是一 幅怎样的画面？
——冰心
一分耕耘一分收获
有你在，灯亮着。 一代代的青年读到冰心的书，懂 得了爱：爱星星、爱大海、爱祖 国，爱一切美好的事物。我希望 年轻人都读一点冰心的书，都有 一颗真诚的爱心 。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。 “浸”是“浸润”“液体缓慢渗入”之意 ／与“幽辉（清幽的月光）”相呼应／表 现出雨后月光清幽如水的特点。
一分耕耘一分收获
研读课文，由笑之“美”的原因，感悟笑 之“爱”。
“天使”象征的是什么？ 圣洁美丽博爱
一分耕耘一分收获
1、孩子的生活环境 和条件怎样？
——巴金
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
温馨寄语
绾起我们的笑容， 用爱调和美的生活。
一分耕耘一分收获
作业布置：
1、摘录三句生动优美的环境或人物描写的 语句。 2、找出两个用得生动准确的动词，抄写句 子并分析词语的作用。
3、带着学习这篇美文的感受，以“笑” 与“美”和“爱”为主题，写一段文字， 不少于200字。
2、孩子的微笑是送 给当时怎样境况下 的作者？
3、孩子灿烂的笑 容体现了什么？
纯朴天真友善
一分耕耘一分收获
老妇的生活环境状 况怎样？ 老妇的微笑是给处在 怎样境遇中的作者？ 她的微笑体现了什 么？
温暖慈祥善良
一分耕耘一分收获
“母爱”、“童心”、“自 然”是冰心先生终身创作的 主题和信念——“爱的哲学”
2、思考三幅笑影都产生在怎样相似的 环境中？
雨后月夜 3、这三处自然环境描写展现出的都是一 幅怎样的画面？
语文八年级上沪教版(五四制)1《青玉案元夕》课件
现 下阕佳人 孤独寂寞 衬
手
盛妆艳服的美人
反
法
孤高脱俗的美人
衬
Page 13
学习表现手法
1.“东风夜放花千树，更吹落、星如雨” 这两句用了什么修辞手法，有什么表达 作用？
•提示：这两句都用了暗喻的修辞手法，前 句把繁多的灯火比作千树花，后句把满天 的烟花比作似雨点般落下的星星，极为形 象的渲染了元宵之夜张灯结彩，烟花怒放 的喜庆景象。
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香孤高脱俗的美人
反衬
Page 11
不与 慕众 荣不 华同 不寂 流寞 时孤 俗独
女火 “
子阑 蓦
呢珊 然
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？处 回
”首
这，
是 个 怎
那 人 却
样 的
在 灯
Page 12
上阕 之景 热闹繁华 反
表 下阕 之景 稀疏冷落
Page 4
思想内容：辛弃疾的词今存六百二十
余首，主要表现了抗金救国、收复中 原、统一祖国的强烈愿望，批评南宋 王朝偏安江左、妥协投降政策，抒发 自己壮志难酬的满腔悲愤。
思想内容 及
艺术风格
艺术风格：辛弃疾继承苏轼和南宋以 来爱国词人的豪放词风，气势壮阔的 艺术境域，也接受婉约词人的影响， 形成了自己瑰丽多姿的艺术风格。
Page 5
辛弃疾名句知多少？
①了却君王天下事，赢得生前身后名，可 怜白产生!《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》
②青山遮不住，毕竟东流去。 《菩萨蛮•书江西造口壁》 ③少年不知愁滋味，为赋新词强说愁。
《丑奴儿·书博山道中壁》
④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 《永遇乐•京口北固亭怀古》
⑤稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 《西江月》
沪教版语文八年级上册第3课《芦花荡》课件(共48张PPT)
❖ You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
❖
抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇 荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一 曲曲抗日救国的凯歌 。
❖ 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 ❖ 老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子
上钩假装的。
环境描写
例子：
1、P.11第1段
2、P.11第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了” 3、P.12第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”
4、P.14第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响”
5、P.16第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮 动”
我说他“奇”，就“奇”在他自信而自尊的性格。
我说他“奇”，就“奇”在他悠闲而又乐观的情 绪。
第一课时课堂小结：
❖ 同学们，今天我们了解了本课的文学常 识及文体知识，把握了字词的形、音、义； 理清了文章的结构，复述并概括了小说的故 事情节；着重分析了老英雄的形象。我们应 向抗日英雄们学习，热爱祖国，努力学习， 将来才能保卫祖国。
P.14第31段“他打不着我们”
过于自尊： 如P.14第38、39段 知道女孩因为他的不慎而
受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。
P.15第47段由自信自尊激起他对日本鬼子无 限的怒火；
P.15第51－54段 女孩与老头的对话，表现老 人的自尊。
明确：3、老头子给你留下了怎样的印象？
这是一个___________的老头子
❖ 2、他的性格核心是什么？课文哪些内容体现他这
一性格？
❖ 3、老头子给你留下了怎样的印象？请以“这是一 个___________的老头子”来表述。
❖
抗日战争时期，白洋淀的军民，利用有利地形，驾小舟出入芦苇 荡中，神出鬼没，声东击西，沉重地打击了日本侵略者，谱写出一 曲曲抗日救国的凯歌 。
❖ 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 ❖ 老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子
上钩假装的。
环境描写
例子：
1、P.11第1段
2、P.11第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了” 3、P.12第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”
4、P.14第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响”
5、P.16第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮 动”
我说他“奇”，就“奇”在他自信而自尊的性格。
我说他“奇”，就“奇”在他悠闲而又乐观的情 绪。
第一课时课堂小结：
❖ 同学们，今天我们了解了本课的文学常 识及文体知识，把握了字词的形、音、义； 理清了文章的结构，复述并概括了小说的故 事情节；着重分析了老英雄的形象。我们应 向抗日英雄们学习，热爱祖国，努力学习， 将来才能保卫祖国。
P.14第31段“他打不着我们”
过于自尊： 如P.14第38、39段 知道女孩因为他的不慎而
受伤后十分难过“ 我不能送你们进去了”。
P.15第47段由自信自尊激起他对日本鬼子无 限的怒火；
P.15第51－54段 女孩与老头的对话，表现老 人的自尊。
明确：3、老头子给你留下了怎样的印象？
这是一个___________的老头子
❖ 2、他的性格核心是什么？课文哪些内容体现他这
一性格？
❖ 3、老头子给你留下了怎样的印象？请以“这是一 个___________的老头子”来表述。
沪教版语文八年级上册第3课《芦花荡》课件(共52张PPT)
小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲
染气氛。）
13
粗读“小说”
美丽的芦花荡里生活着哪些人？ 发生了哪些事？表现了作者什么 样的情感？请自由细读文章，将 自己对人事情的感受说出来。
14
人物：
主人公
一个具有传奇色彩的英雄老头；
一对可爱而勇敢的姐妹（大菱、二菱）；
一群愚蠢的鬼子兵；
B、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这 阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水 里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜， 苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它 们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是 那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。
渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜 晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖。
人物形象分析
如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么 也靠给水上的能耐”；
P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我 们” P.15第31段“他打不着我们 P.11第6段“每天夜里……也使别人 高兴的事情”
23
人物形象分析
2.过于自尊：
如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后 十分难过“ 我不能送你们进去了”。
有过于自信和自尊的性格（核心性格）
21
重难点揣摩：
思考讨论
1、怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二 字？
“过于”一指“非常”，二指“过头”的意思，所以 本句话既有非常自尊和自信的意思，又有自信过分， 自尊过分的意思。
2、 “老头子过于自信和自尊”具体表现在课文的哪些 内容上？
22
1.过于自信：
一层（9—19）开端—护送
第二段（9—63）
(完整)沪科版八年级语文(全一册)
(完整)沪科版八年级语文(全一册)沪科版八年级语文（全一册）
课程简介
该语文课程是沪科版八年级语文全一册的教学材料。
本教材旨在帮助学生进一步提高阅读、理解、表达和写作能力，并深入了解中国文化和文学作品。
课程结构
该语文教材分为以下几个单元：
1. 读写单元：通过研究和阅读不同类型的文本，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
2. 中国古代文化传统单元：研究中国古代文化的基本概念和中国古代文学作品，了解中国传统价值观。
3. 现代文学阅读单元：通过研究现代文学作品，深入了解当代社会问题和个人成长。
4. 交流与表达单元：培养学生的口头表达和演讲能力，提高沟通和交流技巧。
教学目标
通过研究该语文课程，学生将能够：
- 提高阅读理解能力和写作技巧；
- 培养对中国古代文化传统的了解和尊重；
- 理解现代文学作品，并思考其中的社会问题；
- 培养良好的口头表达和演讲能力，提高沟通和交流技巧。
评估与考核
该语文课程将通过以下方式进行评估与考核：
1. 作业和课堂表现：学生需要完成课后作业和参与课堂活动，以展示他们的理解和掌握程度。
2. 期中和期末考试：学生将参加期中和期末考试，以评估他们对教材内容的掌握和理解。
3. 课堂讨论和小组项目：通过参与课堂讨论和小组项目，学生能够展示他们的批判思维和团队合作能力。
总结
沪科版八年级语文(全一册)旨在提高学生的阅读、理解、表达和写作能力，并深入了解中国文化和文学作品。
通过丰富的教学内容和多样的评估方式，学生将能够全面发展他们的语文技能，并为未来的学习和成长打下坚实的基础。
沪教版语文八年级上册第一单元课件：第1课《笑》(共32张PPT)
⑵“笼”，让人联想到古诗文“烟 笼寒水月笼沙”，“笼”写出了雨 后的潮湿颐
《爱莲说》里的“濯清涟而不妖”， 很有意境；
（2）“土阶边的水泡儿，泛来泛
去地乱转。”生动的语言写出了作 者对自然的热爱。
形象地表现了作者的万
千思绪都汇聚在这温暖的微 笑里。
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代女
作家，代表作有新诗集《繁星》、《春水》和散文 集《寄小读者》等。作品多围绕母爱、童心和自然
美描述“爱的哲学。”
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
（一）第一段中“这么一幅清美的图画” 指的是什么？运用了什么修辞？
（二）说说文章描绘了怎样的三幅画 面？
（三）重点读2、4、6三段，思考这 三幅画有何相似之处和不同之处？
凉云散了，树叶上 的残滴，映着月儿，好 似萤光千点，闪闪烁烁 地动着。
比喻
⑴白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微 微地笑。屋内：天使的笑
3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时53分21.11.1715:53November 17, 2021
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月17日星期三3时53分48秒15: 53:4817 November 2021
《爱莲说》里的“濯清涟而不妖”， 很有意境；
（2）“土阶边的水泡儿，泛来泛
去地乱转。”生动的语言写出了作 者对自然的热爱。
形象地表现了作者的万
千思绪都汇聚在这温暖的微 笑里。
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，现代女
作家，代表作有新诗集《繁星》、《春水》和散文 集《寄小读者》等。作品多围绕母爱、童心和自然
美描述“爱的哲学。”
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。
2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
（一）第一段中“这么一幅清美的图画” 指的是什么？运用了什么修辞？
（二）说说文章描绘了怎样的三幅画 面？
（三）重点读2、4、6三段，思考这 三幅画有何相似之处和不同之处？
凉云散了，树叶上 的残滴，映着月儿，好 似萤光千点，闪闪烁烁 地动着。
比喻
⑴白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微 微地笑。屋内：天使的笑
3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午3时53分21.11.1715:53November 17, 2021
7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月17日星期三3时53分48秒15: 53:4817 November 2021
【最新整理版】沪教版语文八年级上册第1课《笑》课件3.ppt
现代 29/30条 29/30天
3、作者写珊瑚和鹦鹉螺的目的仅仅是要告 诉我们一天的小时数和1月的天数吗？作者 要告诉我们什么
（1）什么是生物指示现象？
（2）什么是指示生物？
（3）生物指示现象的作用是什么？
作业： 1、完成语文书P83、84页 上的表格填写。 2、完成练习册P88、89页 上的本课习题。
“生物指示”现象
彤宇
一、现在地球公转1周为1年，1天 有365天，请问几亿年前、几千万 年前也是这样吗？
现在月球绕地球1周为1月，1 月有30天左右，请问4亿年前1个 月有几天？
1、珊瑚是怎样告诉我们1年 有几天的？
年代 奥陶纪
珊瑚体 壁上的 环纹数
1年的天 结论 数
推论
泥盆纪 石炭纪
现代 365条 365天
1、珊瑚是怎样告诉我们1年 有几天的？
年代
奥陶纪 泥盆纪 石炭纪 现代
珊瑚体 壁上的 环纹数 412条
400条 390条
365条
1年的天 结论 数
推论
412天 400天 390天 365天
珊瑚体 地球自 壁上的 转速度 环纹数 越来越 等于1年 慢 的天数
2、鹦鹉螺又是怎样告诉我们最原始 状态1月有9天的？
年代
两隔板之 间的横纹 数
4亿年前
1亿5千 万年前
1个月的 结论 天数
推论
ห้องสมุดไป่ตู้
3千万年 前
现代
2、鹦鹉螺又是怎样告诉我们最原始 状态1月有9天的？
年代
两隔板之 间的横纹 数
4亿年前 9条
1亿5千 17条 万年前
3千万年 25条 前
1个月的 结论 天数
推论
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