人体解剖学习题是根据教学大纲的要求
《人体解剖学》课后习题答案
《人体解剖学》课后习题答案一、选择题1. 下列哪个结构属于上肢带骨?A. 肱骨B. 桡骨C. 肩胛骨D. 尺骨答案:C2. 下列哪个结构属于下肢带骨?A. 髂骨B. 股骨C. 胫骨D. 跟骨答案:A3. 脊柱由几块椎骨组成?A. 12块B. 24块C. 26块D. 33块答案:D4. 下列哪个器官属于呼吸系统?A. 心脏B. 肺C. 肝D. 胰腺答案:B5. 下列哪个神经属于脑神经?A. 三叉神经B. 股神经C. 坐骨神经D. 腋神经答案:A二、填空题1. 人体骨骼共有____块。
答案:2062. 肺位于____和____之间。
答案:胸腔、膈肌3. 心脏主要由____、____和____组成。
答案:心房、心室、心脏瓣膜4. 脑分为____、____、____和____四部分。
答案:大脑、小脑、脑干、间脑5. 肌肉分为____肌、____肌和____肌三种类型。
答案:平滑肌、心肌、骨骼肌三、判断题1. 肺是呼吸系统的主要器官。
()答案:正确2. 肝脏是消化系统的主要器官。
()答案:正确3. 心脏是人体的动力器官。
()答案:正确4. 脑神经共有12对。
()答案:错误(脑神经共有12对)5. 肌肉只能收缩,不能舒张。
()答案:错误(肌肉既能收缩,也能舒张)四、简答题1. 简述人体骨骼的分类及功能。
答案:人体骨骼分为颅骨、躯干骨和四肢骨。
颅骨保护脑,支持面部;躯干骨包括胸骨、肋骨和脊椎骨,构成人体的支架,保护内脏;四肢骨支撑身体,完成运动功能。
2. 简述心脏的结构和功能。
答案:心脏主要由心房、心室和心脏瓣膜组成。
心房和心室分别负责收集和泵出血液,心脏瓣膜保证血液单向流动。
心脏的功能是为血液循环提供动力。
3. 简述呼吸系统的组成和功能。
答案:呼吸系统主要由呼吸道和肺组成。
呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管,负责气体的通道。
肺是气体交换的主要场所,负责氧气的吸入和二氧化碳的排出。
4. 简述神经系统的组成和功能。
人体解剖学教学大纲
人体解剖学教学大纲《人体解剖学》教学大纲一、课程目标通过理论课程得学习,使学生掌握人体解剖学得基本知识与正常人体各系统器官得形态结构特点,为学生今后学习相关课程及运动康复与健康实践等奠定坚实得人体形态学基础。
通过实践课程得学习,使学生加深对人体各系统器官形态结构得理解,并掌握解剖学中基本得实验技能,提高学生独立观察、分析与解决问题得能力。
二、教学内容、形式与学时分配三、教学内容纲要(一)理论部分绪论内容提要:人体解剖学发展简史;我国人体解剖学发展历程;人体得器官系统;解剖姿势、方位术语与人体得轴与面。
教学重点:人体解剖学得标准姿势、轴、面与方位术语。
教学难点:人体得体型、器官得变异与异常。
运动系统第一章骨学内容提要:总论;中轴骨骼;附肢骨。
教学重点:骨得形态、构造与功能;躯干骨得组成;上肢骨得组成与排列;下肢骨得组成及排列。
颅得组成、位置与功能。
第二章关节学内容提要:总论;中轴骨连结;附肢骨连结。
教学重点:滑膜关节得基本结构与辅助结构;滑膜关节分类;滑膜关节运动形式;脊柱得组成与功能;胸廓得组成与功能;肩、肘、腕关节得组成、形态、结构特点;髋、膝、踝关节得组成、形态、结构特点。
教学难点:肩、肘、腕关节得结构特点与运动;髋、膝、踝关节结构特点与运动。
第三章肌学内容提要:总论;头肌;颈肌;躯干肌;上肢肌;下肢肌。
教学重点:躯干肌、上肢肌、下肢肌得分群、分层与排列概况。
教学难点:骨骼肌得形态、构造与起止点;肌群配布与关节运动轴得关系。
内脏学第四章总论内容提要:内脏得概念、形态、结构、位置及功能特点;内脏得一般形态构造。
教学重点:内脏得概念、形态、结构、位置及功能特点。
教学难点:内脏得一般形态构造。
第五章消化系统内容提要:口腔;咽;食管;胃;小肠;大肠;肝;胰。
教学重点:消化系统得组成及功能,咽淋巴环得组成、功能,胃得形态,小肠、大肠得形态,肝得形态、功能。
肝内管道系统及肝分段。
第六章呼吸系统内容提要:鼻;喉;气管与支气管;肺;胸膜;纵隔。
人体解剖学课后习题——运动系统(含答案)
《人体解剖学》第三章运动系统一、大纲要求1.掌握骨的形态、分类、构造2.掌握骨的连结和关节的构造3.掌握躯干骨的名称、位置、形态、结构及骨性标志4.理解躯干骨的连结5.了解颅骨的组成、整体观、体表标志6.理解新生儿颅骨特征7.了解颅骨的连结8.掌握四肢骨的名称、位置、形态、结构及骨性标志9.理解四肢骨的连结10.了解肌的概述11.理解躯干肌、头肌和四肢肌的名称、分布及其功能12.理解常用肌性标志二、内容概要躯体的概念骨连成骨骼 1 .概述运动系统的组成骨连结肌骨性标志体表标志肌性标志2.软骨、骨、骨连结结构软骨膜软骨组织软骨细胞软骨软骨基质透明软骨分类弹性软骨纤维软骨骨细胞骨组织胶原纤维骨质细胞间质基质分类骨密质钙盐结构骨松质骨膜--结构和功能骨髓红骨髓黄骨髓骨长骨分类短骨扁骨不规则骨化学成分和理化特性概念纤维连结骨连结直接连结软骨连结骨性结合形式概念关节面基本结构关节囊间接连结关节腔结构韧带辅助结构关节盘半月板椎体椎弓根椎骨的一般形态椎弓椎弓板棘突突起横突上关节突下关节突椎间盘脊柱前纵韧带后纵韧带椎骨的连结韧带棘上韧带棘间韧带黄韧带寰枕关节关节寰枢关节关节突关节前面观3.躯干骨脊柱的整体观后面观及连结侧面观胸骨柄胸骨胸骨体剑突胸廓肋骨肋构成肋软骨肋骨的形态胸廓的整体观胸廓的运动骨性标志脑颅颅的组成各骨的名称和位置面颅颅顶外面:缝颅前窝颅底内面颅中窝颅后窝颅整体观颅底外面颧弓4.颅骨颅的侧面翼点及连结眶颅的前面骨性鼻腔鼻旁窦新生儿颅的特点---囟缝颅骨的连结软骨连结关节---颞下颌关节骨性标志肩胛骨锁骨上肢骨肱骨尺骨、桡骨腕骨上肢骨及连结手骨掌骨指骨肩关节上肢骨的连结肘关节桡腕关节5.四肢骨髋骨及连结股骨髌骨下肢骨胫、腓骨跗骨足骨跖骨下肢骨及连结趾骨骨盆髋关节下肢骨连结膝关节踝关节(1)概述6. 肌(2)头肌(3)躯干肌4)四肢肌长肌分类:根据形态短肌扁肌分类和构造轮匝肌肌腹构造肌腱(1)概述浅筋膜筋膜深筋膜辅助结构滑膜囊腱滑膜鞘面肌 (枕额肌、眼轮匝肌、口轮匝肌)(2)头肌咀嚼肌(咬肌、颞肌)颈肌(胸锁乳突肌、舌骨上肌群、舌骨下肌群)斜方肌浅群背阔肌背肌深群竖脊肌胸大肌胸肌前锯肌肋间外肌肋间肌肋间内肌腹直肌(3) 躯干肌膈前外侧群腹外斜肌腹内斜肌腹横肌腹肌后群---腰方肌腹直肌鞘和白线局部结构腹股沟管腹股沟三角会阴肌肩肌:三角肌臂肌前群:肱二头肌、肱肌后群:肱三头肌浅层:肱桡肌、旋前圆肌、桡侧腕屈肌、掌长肌、指浅屈上肢肌前群肌、尺侧腕屈肌深层:拇长屈肌、指深屈肌、旋前臂肌前方肌浅层:桡侧腕长伸肌、桡侧腕短后群伸肌、指伸肌、小指伸肌、尺侧腕伸肌深层:旋后肌、拇长展肌、拇短(4)四肢肌伸肌、拇长伸肌、示指伸肌手肌:外、中、内侧群前群:髂腰肌髋肌后群梨状肌前群:缝匠肌、股四头肌下肢肌股肌内侧群:长收肌、耻骨肌后群:股二头肌前群:胫骨前肌小腿肌外侧群:腓骨长肌、腓骨短肌后群浅层:小腿三头肌深层:胫骨后肌足肌(外、中、内侧群)三、测试题(一)名词解释1.胸骨角2.椎间盘3.界线4.翼点5.骨髓6.蝶鞍7.关节腔 8.肋弓9.鼻旁窦 10.髂结节 11.骨盆 12.足弓 13.肩峰 14.椎管 15.骶角 16. 腹直肌鞘 17.盆膈 18.股三角 19.腹股沟管(二)填空题1.运动系统由、和组成。
提高人体解剖学教学质量的几点建议
提高人体解剖学教学质量的几点建议摘要】人体解剖学是医学专业的必修课,专业不同,对人体解剖学知识的要求也不同,为提高教学质量,本人提出几点建议与同行商榷。
【关键词】人体解剖学教学质量【中图分类号】R322 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085(2013)38-0075-02人体解剖学是培养医学各专业人才的重要基础课。
由于人体的形态结构复杂,需要掌的教学内容多,名词概念多, 而且内容枯燥趣味, 使刚刚入校的医学生产生畏难和厌学的情绪。
提高人体解剖学课程的教学质量, 教师除了认真钻研授课艺术,应用多媒体教学与传统教学相互补,理论教学与人体实际相结合, 课堂教学与临床应用相联系, 开阔学生知识视野,激发学生的学习兴趣, 帮助学生理解记忆以外,还有根据不同专业及培养目标实行个性化的教学。
本人从事人体解剖学教学工作多年,本着与同行交流,对提高教学质量谈谈自己的几点建议:1.编实施性教学大纲目前,卫生职业教育开设的专业较多,而各专业对掌握人体解剖学知识点不同,重点也不同。
因此,针对不同专业的人体解剖学教学,为了体现各个专业特点,体现实用、够用的原则,要为各个专业的人体解剖学课程编写实施性教学大纲。
教学大纲的制定要切合实际,方便实施。
实施性教学大纲要适合目前学生整体素质普遍下滑的特点,本着实用、够用的标准,降低对内容的要求程度,增加了操作的可行性。
另外,还要体现各个专业的特点,尽管各个专业都设人体解剖学,但每个专业的培养方向不同,后续课程更是完全不一样,因此,在编写大纲时根据不同专业的需要,详略得当。
2.编《人体解剖学》校本教材大纲编写完成以后,就要根据大纲要求编写与相应专业配套的符合本专业教学特点的校本教材,编写的原则是2.1 把握大纲对本课程所确立的性质和任务,将大纲要求掌握、熟悉、了解的知识作为确立本教材知识的深度和广度,体现现代护理教育理念,围绕护理专业的需要,选择教学内容,知识扩展要起到职业指导的作用。
人体解剖学教学大纲
《人体解剖学》教学大纲课程编号:40921101课程中文名称:人体解剖学课程英文名称:Human Anatomy课程类别:专业基础课总学时:90学时理论50学时,实验40学时总学分:6学分适用专业:护理学本科一、课程的性质、地位与任务人体解剖学是研究人体各器官系统的正常形态结构、位置毗邻、生长发育规律及其基本功能的形态科学,是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。
要求学生通过人体解剖学的学习,一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能,正确使用解剖术语,掌握常用解剖学英文词汇; 另一方面培养自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。
二、课程的基本要求本大纲所列教学内容按要求程度的不同,分为“掌握内容”和“了解内容”两级。
掌握内容为重点内容,学生必须通过反复学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应用的程度。
了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。
大纲中未要求的内容属参考内容。
三、本课程与其他课程的联系(1)本课程先修课程:无(2)本课程的后续课程:生理学、病理学、病理生理学四、教学内容、基本要求及学时安排绪论【教学内容】一、人体解剖学的定义,任务和分科。
二、人体解剖学的发展简史。
三、人体的分部和器官系统。
四、解剖学姿势、方位术语和人体的轴和面。
五、人体器官的变异与畸形。
【基本要求】1、掌握常用的解剖学术语,学习人体解剖学的基本方法。
2、了解人体解剖学的定义、发展概况与分科,体型、变异与畸形的概念。
【重难点】重点:常用的解剖学术语【学时安排】1学时(理论)运动系统第一章骨学骨学总论【教学内容】一、骨的分类二、骨的表面形态三、骨的构造四、骨的化学成分和物理性质五、骨的发生和发育六、骨的可塑性【基本要求】1、掌握骨的形态分类、构造和功能。
2、了解骨的化学成分和物理性质。
【重难点】重点:骨的形态分类、构造和功能。
【学时安排】1学时(理论)中轴骨骼【教学内容】一、椎骨二、胸骨三、肋四、脑颅骨五、面颅骨六、颅的整体观起、新生儿颅的特征及生后的变化【基本要求】1、掌握躯干骨的组成,掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征,掌握胸骨的形态、分部及胸骨角的临床意义,掌握肋的一般形态和分类,掌握躯干骨的体表标志;掌握颅的组成、分部,掌握下颌骨的形态结构,掌握颅底内面三个颅窝的境界和重要结构,掌握翼点的位置及临床意义,掌握眶上切迹、眶下孔的位置,掌握骨性鼻腔的构成、鼻旁窦的位置和开口部位,掌握颅的重要体表标志。
《人体解剖学》教学大纲
《人体解剖学》教学大纲《人体解剖学》教学大纲一、课程名称人体解剖学二、课程性质人体解剖学是高等大专学校学前教育专业的基础课程之一,它与教育学,心理学共同构成学前教育专业的基础课程。
人体解剖学是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、发展规律的学科。
本专业采用系统解剖学的体系结合学前教育专业的特点,重点阐述神经系统。
三、课程教学目的旨在让学生一方面了解人体解剖学知识,另一方面使学生从生理学角度理解其它学科,为其它专业课的学习奠定基础。
四、课程教学原则与教学方法遵循理论联系实际的原则,直观性原则,启发性原则,循序渐进原则,巩固性原则,因材施教原则。
采取讲授、谈话、实验、参观、练习等教学方法。
五、课程总学时本课程安排在第一学年第一学期,总教学时数64学时。
六、课程教学内容要点及建议学时分配1、建议学时分配2、课程教学要求和教学内容绪论[教学要求]一、教学目的1、掌握人体解剖学的定义。
2、了解人体解剖学的分科及发展情况。
3、理解人体解剖学的研究方法及生命活动的基本特征。
4、记忆人体解剖学的基本术语并会在实际中应用。
二、教学重点人体解剖学的定义生命活动的基本特征三、教学难点理解生命活动的基本特征四、教学时数:4学时[教学内容]一、人体解剖学的定义及分科(一)定义(二)人体解剖学的分科二、人体解剖学的研究对象与研究方法(一)研究对象(二)研究方法三、人体解剖学的发展概况四、生命活动的基本特征(一)新陈代谢(二)生殖和生长发育(三)兴奋性(四)适应性五、人体解剖学的基本术语(一)人体解剖学姿势(二)人体的基本切面1、冠状面——把人分成前后两面2、矢状面——把人分成左右两面3、水平面——把人分成上下两面(三)人体的基本轴1、冠状轴,呈左右方向2、矢状轴,呈前后方向3、垂直轴,呈上下方向(四)人体的方位术语1、上、下2、前、后3、内侧和外侧4、内和外5、近侧和远侧6、尺侧和桡侧7、胫侧和腓侧8、浅和深第一章细胞和细胞间质[教学要求]一、教学目的1、了解细胞的基本形态。
《人体解剖学》课程实验教学大纲
《人体解剖学》课程实验教学大纲课程名称(中文):人体解剖学课程名称(英文):HUmanAnatOmy课程编号:50101092课程性质:独立设课课程属性:基础课教材及实验指导书名称:医用解剖学,基础解剖学实验(自编)学时学分:总学时应总学分色实验学时应实验学分§开出时间:二年级第二学期适用专业:护理、康复、生物医学工程先修课程:组织胚胎学(同时开课)一、课程简介及基本要求人体解剖学是研究人体正常形态的学科,是临床医学专业的重要基础课程。
其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构,重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能,为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定基础。
四年制人体解剖学的课程在五年制的基础上删减局部解剖学的内容,要求学生在更短时间内完成解剖课程学习,本大纲主要两部分内容即:系统解剖学和中枢神经解剖学,由简到繁,由浅入深,循序渐进的安排组织教学,使学生能够通过模型、实物标本、塑化标本等正确、完整地认识人体的形态结构,学到扎实的解剖学知识。
在人体解剖学的教学过程中,要始终注意培养学生掌握基本理论,基本知识和基本技能。
注意与临床实际相结合;要求学生正确使用解剖学术语,并掌握适量的常用解剖学外文名词,为阅读外文书籍创造条件。
为避免学生负担过重,以利自学,大纲以“掌握、熟悉、了解”表明对教学内容把握程度的三个等级要求。
在教学方法上要注意采用启发式教学,提倡自学,发挥学生的主动性和创造性,注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、课程实验目的要求本课程实验,严格遵循我院的特有解剖学教学特色,在五年制的基础上删减局部解剖学的内容,以“掌握、熟悉、了解”表明对教学内容把握程度的三个等级要求,由简到繁,由浅入深,循序渐进的安排组织教学,该课程目的是通过教学使学生掌握人体各器官的位置及形态结构,重要毗邻关系的知识和解剖操作的基本技能,为学习其他基础医学课程和临床医学课程奠定扎实基础。
在培养学生掌握基本理论,基本知识和基本技能的同时,提倡自学,发挥学生的主动性和创造性,注意培养学生分析问题和解决问题的能力。
《人体解剖学》教学大纲
《人体解剖学》教案大纲[课程性质和基本内容]《人体解剖学》是医学专业一门必修基础课,是研究正常人体各部分形态、结构、位置、毗邻及结构与功能关系的科学,是学习其他基础理论课程和临床课程的基石。
医学院校人体解剖学分为系统解剖学和局部解剖学。
八年制《人体解剖学》把两者结合了起来。
[课程的基本教案要求]人体解剖学是形态学课程。
学习人体解剖学要贯彻理论联系实际的原则,形态与机能相关,局部与整体对立统一,进化发展和实践第一的观点来观察、学习和阐述人体结构。
在学习理论课的同时,结合学生亲自操作,巩固和提高他们的解剖知识和操作技能,培养学生的理论联系实际、观察分析问题的能力和创新意识。
通过本课程的学习,学生应掌握人体各部分的基本结构、形态、位置、层次关系;掌握本课程的基本知识和术语,结合原版教科书学习部分专业英语词汇。
[教案方法]采用文字、音像、计算机辅助教案等多媒体进行教案。
其中以统编教材为主,其它教材包括原版教科书为辅,以学习者为中心,带问题进行实习研究、实际操作。
讲座与自学相结合。
各教案手段之间相互配合、相互补充,构建多层次、立体式人体解剖学教案体系。
[教案内容和时数]本课程90课内学时,其中讲课学时,实习学时。
另外安排专题讨论学时,总课时108学时。
第一章绪论[教案时数] 理论学时[教案内容]一,概述人体解剖学的研究对象、研究方法及与医学的关系人体解剖学与医学术语人体的解剖学姿势、轴、面方位及运动术语二,运动系统总论骨学总论骨的分类;骨性标志;骨的构造关节学总论关节的分类;间接连结(关节)的基本构造关节的形态和运动肌学总论骨骼肌的形态和构造;肌肉的附着和作用;肌的辅助装置三,内脏学总论内脏的一般构造;胸部的标志线和腹部分区消化系统概述;消化管、消化腺的组成呼吸系统的组成;上呼吸道、下呼吸道的概念泌尿系统的组成和功能生殖系统概述;男、女性生殖器的组成、功能特点四,脉管系统总论心血管系统概述(组成、功能)体循环、肺循环的概念动脉、静脉的结构和配布特点淋巴系统概述(组成和功能)五,神经系统神经系统的区分、组成中枢神经系统、周围神经系统概述第二章胸部[教案时数] 理论学时实习学时[教案内容]一,概述(境界与分区,表面解剖)二,胸壁胸椎、胸骨、肋的基本形态胸壁的关节及运动、胸廓的组成及整体观胸壁层次结构乳房的位置及形态构造、血供和淋巴回流胸壁的肌肉(名称及作用)胸壁的血管分布胸神经前支分布简况及其皮支的节段分布肋间隙肌肉、血管和神经的位置关系胸廓内动脉三,膈膈的位置、形态和分部裂隙和薄弱区及腰肋三角和胸肋三角主动脉裂孔、食管裂孔和腔静脉裂孔的位置及穿行结构膈的血管、淋巴和神经四,胸腔和肺胸膜、胸膜腔的概念壁胸膜的分部及胸膜顶的毗邻胸膜隐窝及其临床意义肺的位置、形态和分叶肺门、肺根、肺韧带及肺门的位置关系肺与胸膜的血管、淋巴和神经五,心和纵隔纵隔的境界、位置、分部心的位置、毗邻、外形及内腔结构心传导系的位置、组成及功能心包、心包裸区、心包腔、心包横窦和斜窦及其临床意义心和心包内的血管、神经心瓣膜位置、体表投影及听诊部位上纵隔主要器官和结构的排列关系后纵隔内以下结构的位置及其毗邻主动脉弓与动脉导管三角左、右支气管食管胸部胸导管主动脉胸部奇静脉、半奇静脉和副半奇静脉胸交感干纵隔左右侧面观的主要结构纵隔间隙和淋巴结第三章腹部[教案时数] 理论学时实习学时[教案内容]一,(境界与分区,表面解剖)二,腹壁腹前外侧壁层次结构腹前外侧壁浅层结构腹前外侧壁肌肉(位置及作用)腹前外侧壁血管、淋巴及神经腹股沟区、腹股沟三角、腹股沟管构成精索的组成及位置阴囊的形态、构成睾丸、附睾的位置、形态功能及构造三,腹膜和腹膜腔腹膜被覆脏器的情况腹膜形成的结构腹膜腔分部四,腹腔脏器胃的位置、形态、分部及毗邻胃的韧带与网膜胃的血管、淋巴和神经十二指肠各部及其毗邻,十二指肠的血管肝的位置形态、毗邻,韧带与膈下间隙、肝门与肝蒂胆囊与肝外胆道胰的位置、毗邻和血管脾的位置及毗邻,脾的韧带和血管空肠和回肠的位置、形态特点、血管、淋巴和神经盲肠与阑尾的位置、形态结构、血管及体表投影结肠的分部、形态特征、位置与毗邻、血管和淋巴肝门静脉组成、毗邻、结构特点、属支及收集范围肝门静脉和腔静脉间的吻合及临床意义肾的形态、位置与毗邻、被膜肾门、肾蒂和肾的血管、淋巴和神经,肾的额状切面所见结构输尿管腹部(位置、毗邻、血管)肾上腺(位置、血管)五,后腹壁后腹壁肌肉位置及功能腹主动脉(起止、分支、分布)下腔静脉(组成、位置、属支)腰丛组成、位置、分支分布腰交感干腹壁淋巴结第四章盆部及会阴[教案时数] 理论学时实习学时[教案内容]一,(境界与分区,体表标志)二,盆壁髋骨(髂骨、耻骨和坐骨)的基本形态结构骨盆的组成、功能、大小骨盆分界线、性差及骨盆的测量标志骶丛组成、位置及其分支分布盆部筋膜间隙、肌肉和盆膈盆部血管、神经及淋巴(髂总、髂内动静脉,骶交感干、上腹下丛、盆丛)三,盆内脏器直肠的位置与形态、毗邻、血管、淋巴和神经膀胱的位置与形态、膀胱三角、血管、淋巴和神经输尿管盆部、壁内部前列腺的位置、毗邻、形态及功能输精管、射精管及精囊腺子宫的位置、毗邻、形态、韧带和血管、淋巴和神经子宫附件(卵巢、输卵管的位置、形态结构和血管)阴道位置、毗邻和形态四,会阴肛区及肛管的位置及粘膜面的结构特点、毗邻关系坐骨直肠窝尿生殖区及会阴浅、深隙阴茎的形态、构成男女尿道的形态特点、分部、弯曲、狭窄及开口部位女阴第五章背部[教案时数] 理论学时实习学时[教案时数]一,(境界与分区,体表标志)二,浅层结构三,深筋膜及背肌背部主要肌肉的名称、位置及功能血管和神经四,脊柱脊柱的组成脊柱整体观及各部椎骨的主要特征椎骨的连结椎间盘的形态、构成、功能及临床意义五,椎管及其内容椎管构成脊髓的被膜、血管第六章下肢[教案时数] 理论学时实习学时[教案内容]一,概述(境界与分区,表面解剖)二,下肢骨下肢的测量、力线及颈干角下肢重要血管神经的体表投影下肢骨分部、组成、排列及基本形态结构下肢骨的骨性标志三,臀部浅层结构髋肌后群名称、位置及作用梨状肌上孔、梨状肌下孔和坐骨小孔及其穿行结构髋关节的形态、组成、结构特点及运动方式、血管与神经支配髋周围动脉网四,股部浅层结构(大隐静脉行径要点、属支及收集范围;腹股沟浅、深淋巴结)阔筋膜、骨筋膜鞘髋肌前群、大腿肌名称、位置及作用肌腔隙与血管腔隙股三角构成、内容(股动脉、静脉、股神经位置排列、主要分支)股鞘、股管构成收肌管构成、内容闭孔血管神经束坐骨神经行程、分支分布五,膝部窝的组成及其内容膝关节的形态、组成、结构特点及运动方式、血管与神经支配膝关节动脉网六,小腿小腿肌位置、层次及作用小隐静脉行径及收集范围胫前、后血管胫神经、腓总神经(腓深、浅神经)行程、分支分布七,踝和足足背动脉踝管及其内容踝关节的形态、组成、结构特点及运动方式足弓的组成及功能第七章上肢[教案时数] 理论学时实习学时[教案内容]一,(境界与分区,表面解剖)上肢的测量、轴线及提携角上肢重要血管和神经干的投影二,上肢骨上肢骨分部、组成、排列和基本形态结构上肢骨的骨性标志三,肩部与腋腔胸肌名称及作用腋腔结构及内容腋动脉分段及其毗邻腋淋巴结分群、位置、收集范围和流向臂丛及主要分支上肢带肌名称、位置和主要作用三角肌区及肩胛区胸锁关节、肩锁关节、喙肩韧带肩关节的形态、组成、结构特点和运动方式、血管与神经支配肩胛动脉网四,臂部臂前区浅层结构(头静脉、贵要静脉、皮神经)臂肌分群及作用肱动脉分支分布臂部主要神经(肌皮神经、正中神经、尺神经、桡神经分布)五,肘部肘前区浅层结构肘窝构成、内容肘后区结构肘关节的形态、组成、结构特点及运动方式、血管与神经支配肘关节动脉网六,前臂前臂肌分群、排列及作用前臂前、后区血管神经前臂骨间的连结七,腕与手腕前区血管神经、腕管构成、内容手肌分群位置及功能手掌层次、筋膜鞘及间隙手的血管(掌浅弓和掌深弓)神经分布桡腕关节的形态、组成、结构特点及运动方式拇指腕掌关节的形态、组成、结构特点及运动方式手指结构及腱鞘第八章头部[教案时数]理论学时实习学时[教案内容]一,概述(境界与分区,表面解剖)二,颅骨颅的组成及功能(脑颅、面颅)颅前面观颅侧面观(颞窝、翼点)颅顶面观(骨缝:冠状缝、矢状缝、人字缝)、新生儿颅颅后面观三,颅部头肌名称、位置和功能颅顶各区层次结构颅内面观(颅底三窝、脑神经的进出颅部位)颅内、外静脉的交通四,面部面部浅层结构面肌、咀嚼肌名称、位置和功能三叉神经纤维成份、三叉神经节的位置、眼神经、上颌神经、下颌神经行程分布面神经的纤维成份、行程、主要分支与分布面动脉及其分支和面静脉;“危险三角”区腮腺咬肌区层次腮腺位置、形态、毗邻关系,腮腺导管头部淋巴结位置、收集范围和流向面部脏器颞下颌关节的组成,结构特点和运动方式五,眶及眼球眶及眼球构造、房水的产生及循环途径眼副器(眼睑、结膜、泪器、眼球外肌)组成作用眶的神经、血管六,口口腔的境界及分部、咽峡的组成牙的种类形态舌的形态及构造(舌粘膜、舌肌)三对唾液腺的位置及开口部位七,鼻鼻的分部及各部的形态结构(外鼻、鼻腔、鼻旁竇)鼻的血管、神经八,耳外耳(耳廓、外耳道、鼓膜)中耳鼓室位置、六壁的形态结构及毗邻、听小骨及其肌肉咽鼓管位置、开口;乳突、乳突小房内耳骨迷路、膜迷路、声波传导途径前庭蜗神经的行程第九章颈部[教案时数] 理论学时实习学时[教案内容]一,概述(境界与分区,表面解剖)二,颈部分区层次结构颈部浅层结构颈筋膜及筋膜间隙颈肌分层、分群及功能三,颈前区下颌下三角组成、内容及毗邻颏下三角颈动脉三角境界、内容,二腹肌后腹的毗邻颈动脉鞘及其毗邻颈动脉窦、颈动脉小球颈内动脉、颈内静脉在颈部的行径舌咽神经的成份及分布迷走神经的成份及分布,迷走神经的行程,迷走神经的分支分布舌下神经的行程及分布颈交感干肌三角境界、内容四,胸锁乳突肌区及颈根部胸锁乳突肌区境界、内容颈袢颈根部内容及毗邻斜角肌间隙及其内容椎动脉三角及其内容。
《人体解剖学》实验教学大纲
《人体解剖学实验》教学大纲一、实验课的性质与任务人体解剖学实验是一门重要的康复治疗学专业医学基础课程,实践性强。
通过人体解剖学实验教学,使学生准确掌握人体各系统、各器官的组成、正常位置及形态结构,了解人体结构的毗邻关系。
培养学生形成正常人体形态学观念,为进一步学习后续课程打基础。
二、实验目的与要求通过人体解剖学实验课程的学习,使康复治疗学专业学生一方面牢固而熟练的掌握人体解剖学的基本内容和基本技能,能够正确使用解剖术语;另一方面培养学生对人体形态结构的观察、辨认能力,综合判断、思维表达及分析问题和解决问题的能力。
三、实验项目设置情况备注:根据专业性质及课程要求,结合实验室条件,灵活调整实验项目。
四、各实验项目教学内容实验项目一:骨3学时(一)实验目的要求1.掌握骨的形态分类、构造和理化特性。
2.掌握各部骨的名称、数目、形态结构。
3.掌握人体全身的主要骨性标志。
(二)实验材料和仪器设备人体全身各部骨的标本、模型、挂图,标本陈列台、多媒体、数字人解剖系统等。
(三)实验内容1.实验室规则和实验课注意事项;人体解剖学实验课的目的、要求及学习方法。
2.解剖学标准姿势,轴、面和方位术语。
3.骨的形态分类、构造和理化特性。
4.各部骨的名称、数目、形态结构。
5.人体全身主要的骨性标志。
实验项目二:骨连接3学时(一)实验目的要求1.掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构。
2.掌握各部分关节的组成,结构特点以及运动。
(二)实验材料和仪器设备人体全身各部骨连接的标本、模型、挂图,标本陈列台、多媒体、数字人解剖系统、标本冷藏柜等。
(三)实验内容1.滑膜关节的结构、分类及运动形式。
2.椎骨间连结各结构的位置、形态结构及功能。
3.脊柱、胸廓的组成及功能。
4.人体各部重要关节的构成、结构特点及运动。
实验项目三:肌3学时(一)实验目的要求1.掌握肌的构造、分类、起止点和辅助装置。
2.掌握肌肉的名称、位置及作用。
3.掌握人体全身主要的肌性标志。
人体解剖学课程教学大纲
人体解剖学课程教学大纲课程简介一、课程简介系统解剖学(systematic anatomy)是按人体器官的功能系统(如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、神经系统等),阐述人体正常器官形态结构的科学。
使学生掌握人体正常形态结构的基本知识,为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。
本大纲适用于临床医学,护理学,医学检验,口腔医学专科,乡村医学及护理本科等。
二、总体要求通过本课程的教学,学生应掌握人体正常形态结构的基本知识和解剖学术语。
按要求程度不同,将学习内容分为三级:第一级为“掌握”,要求对所学内容理解、熟记,并能脱离书本进行简明扼要的口头与书面叙述;第二级为“熟悉”,要求对所学内容理解并记住内容提要;第三级为“了解”,要求对所学内容理解。
本大纲根据柏树林主编《系统解剖学》(第五版,人民卫生出版社,2001)修订。
绪论解剖学的定义,人体解剖学的分科,人体的分部与器官系统,解剖学姿势、方位术语和人体的轴与面。
运动系统运动系统的组成与作用。
第一章骨学学习目的和要求通过本章学习了解:骨的分类;骨的表面形态。
掌握:骨的构造。
了解:骨的化学成分和物理性质;骨的发生和发育;骨的可塑性。
中轴骨骼:掌握:躯干骨的组成;椎骨的一般形态;熟悉:各部椎骨的主要特征;胸骨的基本形态结构;肋的一般形态。
掌握:颅的组成;脑颅骨的组成;面颅骨的组成。
了解:颅盖和颅底的构成;颅的整体观(颅顶面观、颅底内面观、颅底外面观和颅侧面观。
掌握:翼点)。
熟悉:眶、骨性鼻腔、鼻旁窦和骨性口腔;了解:新生儿颅骨的特点。
掌握:上肢骨的分部、组成和排列。
熟悉:锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨和尺骨的基本形态及主要。
结构;上肢骨的骨性标志。
掌握:下肢骨的分部、组成及排列。
熟悉:髋骨、股骨、胫骨、腓骨的基本形态及主要结构;下肢骨的骨性标志。
课程内容一、总论:骨的概念;骨的分类;骨的表面形态(自学);骨的构造;骨的理化特性;骨的发生与发育;骨的可塑性与骨组织工程。
《人体解剖学》教学大纲
《人体解剖学》教学大纲一、课程目标本课程旨在通过系统研究人体结构和器官的解剖学知识,培养学生对人体内部结构和功能的整体理解和感知。
通过本课程的研究,学生将掌握以下知识和技能:1. 掌握人体主要器官系统的结构、位置和功能;2. 理解人体器官系统之间的相互关系及其协调作用;3. 理解各个器官系统的生理功能和相应的解剖结构;4. 掌握常见疾病与解剖学之间的关联。
二、教学内容及安排本课程将根据人体解剖学的基本原理和结构划分,分为以下主要内容:1. 人体基本组织结构- 细胞结构与功能- 组织学分类与组织结构2. 骨骼系统- 骨骼的分类和组成- 骨骼系统的解剖结构和功能- 骨骼系统的常见疾病与解剖学关系3. 肌肉系统- 肌肉组织的分类和结构- 肌肉系统的解剖结构和功能- 肌肉系统的常见疾病与解剖学关系4. 消化系统- 消化系统的解剖结构和功能- 消化器官的位置和特点- 消化系统的常见疾病与解剖学关系5. 呼吸系统- 呼吸系统的解剖结构和功能- 呼吸器官的位置和特点- 呼吸系统的常见疾病与解剖学关系6. 循环系统- 循环系统的解剖结构和功能- 心血管器官的位置和特点- 循环系统的常见疾病与解剖学关系7. 泌尿系统- 泌尿系统的解剖结构和功能- 泌尿器官的位置和特点- 泌尿系统的常见疾病与解剖学关系8. 神经系统- 神经系统的解剖结构和功能- 神经组织的分类和特点- 神经系统的常见疾病与解剖学关系9. 生殖系统- 生殖系统的解剖结构和功能- 雌雄生殖器官的位置和特点- 生殖系统的常见疾病与解剖学关系三、教学方法与评估方式1. 教学方法:以讲授为主,辅以实验观察、解剖模型演示、小组讨论等方式进行。
2. 评估方式:考核分为平时成绩和期末考试两部分,平时成绩包括课堂讨论、实验报告等;期末考试采用笔试形式。
四、教材和参考资料主教材:- 人体解剖学教程辅助参考资料:- 临床解剖学图谱- 人体解剖学教学视频以上为本门课程的教学大纲,希望通过该课程的学习,学生能够全面了解人体结构和器官的解剖学知识,并能够应用于临床实践和疾病诊断中。
《人体解剖学》教学大纲(本科)
课程代码:学时:56 学分:3.5理论学时:56 实验或讨论学时:0适用专业:课程性质:必修撰稿人:审定人:一、课程说明(一)课程性质、地位与任务人体解剖学是一门重要的护理专业医学基础课程,是研究正常人体形态结构及相互关系的科学。
其与医学各科的联系密切,是医学科学的一门重要先修基础课。
通过学习使学生掌握人体各器官的正常形态结构、位置及毗邻关系,并对本学科的研究方法和新进展有所了解,为学习其他医学基础课和护理课程提供必要的形态学基础。
(二)课程教学的基本要求人体解剖学是医学教育中重要的基础课程之一,是医学教育科学中的先修课和必修课。
教学中要求正确阐述人体各系统、器官形态结构特征、位置及毗邻关系,使护理学生能正确辨认和描述人体各器官的位置、形态结构及毗邻关系。
正确把握主要器官形态特征和重要的体表标志、脏器及重要结构的体表投影和常用穿刺部位的解剖学关系。
使护理学生能较全面、完整和系统的获得有关人体结构知识,为以后学习其它基础课、专业课和国家执业资格认证考核打下必需的基础。
人体解剖学实验课的教学直观性很强,要求教师少而精的讲授,辅以标本、模型、多媒体课件和网络多媒体教程等多种教学手段,重点培养学生逻辑推理能力,空间想象能力,分析综合能力,能够在标本、模型和活体上辨认人体形态结构,并养成严谨求实的科学态度。
(三)课程教学改革人体解剖学是学习基础医学和临床医学各学科不可动摇的基石,是学习其他医学课程坚实的形态学基础。
本课程采用课堂讲授、讨论、案例、多媒体教学与实验教学相结合的多种手段开展教学。
为提高学生的学习兴趣,启发学生的立体思维能力和动手能力,在教学过程中,可通过“眼”、“脑”、“手”三者结合,使学生快速地熟悉和掌握解剖学知识,挖掘学生形态思维能力,并将临床常见病例与理论知识紧密结合引发学生的学习热情,以灵活的教学方式,提高解剖学知识的趣味性和实用性。
二、教学内容与学时分配(一)课程理论教学绪论1学时知识点:人体解剖学的定义和分科,人体解剖学与其他学科的关系,人体解剖学的发展简史,人体的组成,人体解剖学基本术语。
人体解剖学教学大纲
人体解剖学教学大纲人体系统解剖学教学大纲前言人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学,在医学院校中,它的主要任务是根据培养目标的要求,阐明人体各器官的形态结构和配布形式,其中系统解剖学是按人体功能系统,阐述系统各器官的形态结构和各器官系统之间的联系。
本大纲仅确定有关系统解剖学的基本理论、基本知识和基本技能的要求,教师必须依据大纲的要求,安排各种教学活动。
在人体解剖学教学中,应该以形态与功能相关,局部与整体统一以及进化发展的观点来理解人的形态结构,使学生在学习和掌握人体解剖学基本内容的过程中,进一步培养和树立辩证唯物主义的世界观。
在教学中要始终强调对学生进行基本理论、基本知识和基本技能的培养;按照严肃态度、严格要求和严密方法的要求来培养学生;并适当反映国内外本专业有关最新科学进展。
在教学中,要采用启发式教学,循序渐进,由浅入深,不仅教知识,而且教方法,加强智能人才的培养;充分发挥学生学习的主动性和创造性,培养学生的自学能力,通过教学和观察标本,来培养学生的观察事物、发现问题、分析问题和解决问题的能力;要适当地联系临床,提高学生学习的积极性、目的性和便于学生掌握重点。
人体解剖学的教学要积极贯彻理论联系实际的原则,由于人体解剖学是一门形态学课,更要注意加强实验课,讲课和实验之比应争取达1:1。
实验课中要强调观察标本,同时辅以模型、挂图和电化教学手段,也应注意活体表面解剖学,如体表标志、器官投影等,鼓励学生触摸测量,为临床查体奠定基础。
大纲内容分为三级:凡本纲要求掌握的内容,除理论讲授,必须通过标本观察,使学生深入全面地牢固掌握,做到认得准、说得出;凡属熟悉内容,可以系统讲授,使学生做到熟悉的程度;凡属了解内容,可以概括讲授,使学生有一般知识,知其要点,做到一般理解。
绪论一、了解人体解剖学的定义、学习目的、分科及发展简史。
二、掌握人体解剖学姿势、轴、面和方位术语。
三、了解人体的体型、器官的变异和畸形的概念。
人体解剖学练习题
人体解剖学练习题医学院人体解剖学教学组系统解剖学为了配合我院医学生学习系统解剖学的需要,我们紧紧依照教学大纲的要求,参照其它全国医学院校的各类解剖学练习题。
从我院学生的实际情况,以解剖学基础知识为主,同时又紧扣临床,写了这套练习题及标准答案。
这套练习的每一章由四个部分组成:名词解释、填空、多项选择题和问答题。
试题内容涵盖了各章的基本概念、基本知识和基本内容。
第一部分绪论[关于教学目标和关键内容的提示]熟练掌握解剖学方位术语,掌握人体的基本轴和基本切面,人体的基本轴和基本切面.一、名词释义解剖学姿势()二、填空1.有三种常用的解剖切片(),(),()。
2.根据器官本身,沿其长轴的截面为(),垂直于长轴的截面为()。
3、轴分为()、()、()三种。
三、单项选择题以下关于方向的描述是错误的()a、近头者为上、近足者为下b、近腹者为腹侧,近背者为背侧c、距正中面近者为内侧,远者为外侧d、以体表为准、近表面者为近侧,距表面远者为远侧第二部分动议制度[教学目标和重点内容提示]了解运动系统的组成(骨骼、骨骼连接和骨骼肌)和功能(运动、支持和保护),以及运动中每个组成部分(杠杆、中枢和动力)的作用。
掌握骨的形状和结构,躯干骨的组成,脊椎的一般形状和每一个脊椎的特点,胸骨的基本形态结构和划分,胸骨角的特点和意义,肋骨的组成和类型,躯干骨的重要骨征:第七颈椎棘突、胸骨角、剑突、骶角和骶角;上下肢的组成、名称和位置:肱骨、桡骨、尺骨、髋关节、股骨、胫骨和腓骨的位置、形状和主要结构,手腕和跗骨的排列顺序。
上下肢重要骨标志物:肩峰、喙突、肩胛骨下角、肱骨内外上踝、尺骨鹰嘴、桡骨头、桡茎突、尺茎突;髂骨嵴、髂结节、髂前上下嵴、髂后上嵴、耻骨结节、坐骨结节、股骨大转子、股骨内外上踝、内收肌结节、腓骨头、胫骨大转子、内踝和外踝、跟骨结节、第五跖大转子。
颅骨、筛骨、蝶骨和颞骨的组成和功能,以及每个部分的重要结构。
眼眶和骨性鼻腔的位置、形状和重要结构。
人体解剖学习题是根据教学大纲的要求
前言《人体解剖学》习题是根据教学大纲的要求,配合复习迎考之需而编写的,目的在于帮助学生系统复习人体解剖学的基本概念和基本知识,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,达到自学和自我检测的目的,提高应试能力。
本书按章节顺序编写,共包括:绪论、运动系统、内脏学、脉管学、感觉器、神经系统等六大部分,每部分包括学习目标和自测习题(均包括名词解释、填空题、选择题和问答题四种题型),切合应试需要。
本书适用于大专层次的临床、护理、影像、检验等专业,但根据各专业不同,在教学中可对其内容酌情取舍。
本书也可供医学院校高职教育,成人教育及专升本复习等各类学生参考。
由于水平有限,缺点错漏之处在所难免,敬请同仁和读者批评指正。
编者二00六年三月目录绪论………………………………………………………………………( 3 )运动系统…………………………………………………………………( 5 )消化系统…………………………………………………………………( 18 )呼吸系统…………………………………………………………………( 26 )泌尿系统…………………………………………………………………( 31 )生殖系统…………………………………………………………………( 35 )腹膜内分泌……………………………………………………………( 42 )脉管系统…………………………………………………………………( 45 )感觉器……………………………………………………………………( 57 )神经系统…………………………………………………………………( 61 )绪论【学习目标】1、掌握人体解剖学的基本术语。
2、熟悉人体器官、系统的概念。
3、了解人体解剖学的定义、分科及学习方法。
【自测习题】一、名词解释:1、人体解剖学2、矢状面3、冠状面4、矢状轴5、解剖学姿势(标准姿势)6、内侧、外侧二、填空题:1、在人体解剖学的术语中有轴、轴和轴。
2、标准姿势前提下,冠状轴为方向的水平轴。
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前言《人体解剖学》习题是根据教学大纲的要求,配合复习迎考之需而编写的,目的在于帮助学生系统复习人体解剖学的基本概念和基本知识,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,达到自学和自我检测的目的,提高应试能力。
本书按章节顺序编写,共包括:绪论、运动系统、内脏学、脉管学、感觉器、神经系统等六大部分,每部分包括学习目标和自测习题(均包括名词解释、填空题、选择题和问答题四种题型),切合应试需要。
本书适用于大专层次的临床、护理、影像、检验等专业,但根据各专业不同,在教学中可对其内容酌情取舍。
本书也可供医学院校高职教育,成人教育及专升本复习等各类学生参考。
由于水平有限,缺点错漏之处在所难免,敬请同仁和读者批评指正。
编者二00六年三月目录绪论………………………………………………………………………( 3 )运动系统…………………………………………………………………( 5 )消化系统…………………………………………………………………( 18 )呼吸系统…………………………………………………………………( 26 )泌尿系统…………………………………………………………………( 31 )生殖系统…………………………………………………………………( 35 )腹膜内分泌……………………………………………………………( 42 )脉管系统…………………………………………………………………( 45 )感觉器……………………………………………………………………( 57 )神经系统…………………………………………………………………( 61 )绪论【学习目标】1、掌握人体解剖学的基本术语。
2、熟悉人体器官、系统的概念。
3、了解人体解剖学的定义、分科及学习方法。
【自测习题】一、名词解释:1、人体解剖学2、矢状面3、冠状面4、矢状轴5、解剖学姿势(标准姿势)6、内侧、外侧二、填空题:1、在人体解剖学的术语中有轴、轴和轴。
2、标准姿势前提下,冠状轴为方向的水平轴。
矢状面是将人体分为两部分的切面。
3、标准姿势前提下,矢状轴为方向的水平轴。
冠状面是将人体分为两部分的切面。
4、标准姿势前提下,冠状面是将人体分为两部分的切面。
矢状面是将人体分为两部分的切面。
5、人体有、、、、、、、和系统。
三、选择题()1、关于解剖学姿势的描述,哪项是错误的:A、身体直立B、两眼平视正前方C、手掌贴靠股D、两腿并立足尖向前()2、用来描述空腔脏器的方位术语是:A、内、外B、内侧、外侧C、近侧、远侧D、深、浅()3、以人体正中面为准的方位术语是:A、内、外B、内侧、外侧C、近侧、远侧D、深、浅()4、矢状轴:A、呈上、下方向B、与人体长轴垂直C、可将人体分为左、右两部D、只有一条()5、关于冠状面说法中错误的是:A、与冠状轴一致B、与矢状面垂直C、可将人体分为前、后两部D、与水平面垂直()6、关于方位术语的正确描述是:A.人仰卧时,近腹者为上B.四肢的附着端为远端C.空腔脏器里面为内侧D.远离正中矢状面者为外侧四、问答题1、请举例说明最常见的解剖学方位术语有哪些?2、试述人体的组成和人体九大系统的名称。
第一篇运动系统【学习目标】1、掌握运动系统的组成及主要功能。
2、掌握骨的形态和构造。
了解骨的理化特性。
3、掌握躯干骨的组成和位置;椎骨的一般形态和各部椎骨的特征;胸骨的形态结构与分部等。
熟悉躯干骨的常见骨性标志。
了解肋的一般形态、结构。
4、掌握上、下肢骨的组成、排列和名称,主要上、下肢骨的形态结构。
熟悉上、下肢骨的主要骨性标志。
了解手骨、足骨的名称、位置及排列。
5、掌握颅骨的组成和功能;脑颅与面颅诸骨的名称和位置;骨性鼻腔的位置和结构。
熟悉颅各面观的主要形态结构;眶的位置和结构;颅骨的骨性标志。
了解新生儿颅骨的特征及其生后变化。
6、掌握关节的基本结构。
熟悉关节的辅助结构和运动。
了解骨连结概念和分类。
7、掌握椎间盘的形态、结构及功能;前、后纵韧带和黄韧带的位置和功能;脊柱的组成及生理性弯曲;胸廓的组成和形态。
熟悉椎骨的连结概况;肋与胸椎、肋软骨与胸骨的连结。
了解脊柱、胸廓的功能。
8、掌握颞下颌关节的组成和运动。
了解颅连结的形式。
9、掌握肩关节、肘关节、桡腕关节、髋关节、膝关节和踝关节的组成、结构特点和运动;骨盆的组成和分布。
熟悉骶髂关节的组成、髋骨与骶骨之间的韧带连结及形成的孔。
了解胸销关节、肩销关节的组成和结构特点;前臂骨间及小腿骨间的连结和手、足关节的名称和组成;耻骨联合的结构特点和功能意义;骨盆的性别差异;足弓的概念。
10、掌握骨骼肌的形态、构造。
熟悉肌的分类。
了解肌的起止和作用;肌的配布规律、命名和肌的辅助装置。
11、掌握斜方肌、背阔肌、竖脊肌的形态、位置和功能;胸大肌、肋间肌的位置、形态和功能;膈的位置、形态和运动,膈的三个裂孔的位置;腹肌的名称、层次、形态和作用。
熟悉腹直肌鞘的组成和特点;腹股沟管的位置及通过的内容;盆膈和尿生殖膈的概念及通过的内容。
了解背肌的分层和组成;胸腰筋膜的位置和组成;胸小肌、前锯肌的位置和作用;腹后肌群的位置、组成和作用;腹横筋膜、白线的位置。
12、掌握咬肌、颞肌的位置、起止和作用;胸销乳突肌的位置、起止和作用;斜角肌间隙的组成和通过的结构。
熟悉面肌的分部、特点及功能;颅顶肌的位置和功能。
了解颈肌的分层、分群及作用。
13、掌握三角肌、肱二头肌、肱三头肌、髂腰肌、臂大肌和梨状肌的位置、起止与作用;股四头肌、缝匠肌、股二头肌、半腱肌、半膜肌和小腿三头肌的位置、起止和作用。
熟悉肩肌的配布、名称及各肌群的主要作用;臂肌、前臂肌、髋肌的的分群、名称及功能;大腿肌、小腿肌的分群及各肌群的组成与功能。
了解手肌、足肌的分群、位置和功能。
腋窝和肘窝的位置和组成;隐静脉裂孔、股三角和腘窝的位置与组成。
【自测习题】一、名词解释:1、椎间孔2、胸骨角3、翼点4、滑膜关节5、关节囊6、关节腔7、黄韧带 8、肋弓9、胸骨下角 10、界线(骨盆)11、足弓 12、腹股沟韧带13、腹股沟镰 14、腹直肌鞘15、白线 16、腹股沟管17、弓状线 18、盆膈19、尿生殖膈 20、斜角肌间隙21、肘窝 22、股三角二、填空题:1、运动系统由、和组成。
对人体起、和作用。
2、骨的形态可分为、、和四种。
3、骨的构造由、和三部分组成。
4、骨髓分为和两种,其中具有造血功能。
5、椎骨由前方的和后方的两部分组成,两者围成,其中容纳。
6、相邻椎骨的围成椎间孔,有通过。
7、第一颈椎又称;第二颈椎又称;第七颈椎又称。
8、胸骨可分为、和三部分。
9、腕骨近侧列由桡侧向尺侧排列分别为、、和。
10、髋骨15岁前由、和三骨组成。
11、颅骨分为脑颅骨和面颅骨,分别为块和块,其中成对脑颅骨是和,不成对面颅骨是、和。
12、鼻旁窦包括、、和,其中、和开口于中鼻道。
13、颅底内面颅中窝外侧部垂体窝两侧由前向后依有、、和四孔裂。
14、胸骨角平对第肋,肩胛下角对应第肋,两侧髂嵴最高点的连线,一般平对第腰椎棘突。
15、滑膜关节的基本结构为、和,辅助结构有、和。
16、椎体之间借、和相连,椎弓间借、、三韧带和关节等连接,其中、为短韧带。
17、脊柱生理性弯曲中和凸向前,和凸向后。
18、所有、和互相连结,构成胸廓。
19、颞下颌关节由、和构成。
20、肩关节由与肩胛骨的构成。
21、肩关节囊的方无韧带加强,肩关节脱位时易从此处脱出。
22、肘关节包括、和三个关节。
23、桡腕关节的关节头由组成,关节窝由和构成。
24、骨盆由左、右_________、_________、_________以及骨连结构成。
25、髋关节由和构成,其可做、、和运动。
26、膝关节由、和构成,主要可做运动。
在半屈膝时,还可做轻微的运动。
27、踝关节由与构成,围绕冠状轴运动,足尖向上称,足尖向下称。
28、每一块骨骼肌都是由和构成。
29、肌收缩时,在相对固定骨上的附着点叫,在移动骨上的附着点叫。
30、背阔肌位于,收缩时使臂。
31、膈有三裂孔,约在第8胸椎水平有,约在第10胸椎水平有约在第12胸椎水平有。
32、常选作肌肉注射部位的肌肉有和。
33、腹外侧壁的肌由浅入深有__ _ 、___ ___和 ___ ____。
34、腹股沟镰是和的腱膜汇合而成。
35、咀嚼肌分布于下颌关节周围,包括__ _ 、、___ __和___ ____。
其中具张口作用的是。
36、胸锁乳突肌一侧收缩头歪向面转向;两侧同时收缩使头。
37、臂肌前群肌肉有__ _ 、___ ___和 ___ ____三块,主要作用是和,而后群仅有一块,主要作用是。
38、使肩关节屈的主要臂肌是和。
39、大腿内侧群肌肉有__ _ 、、、___ __和___ ____五块,主要作用是。
40、手肌集中配布于手掌面,分三群,其中外侧群外观丰隆,称为,内侧群称为。
41、小腿三头肌由___ ___和 __ ____两肌合成,以粗大的___ ___止于跟骨。
42、股三角是由___ ___、和 __ ____所围成三、选择题()1、下列属长骨的是A、肋骨B、胸骨C、下颌骨D、指骨()2、成人骨折后,骨的修复主要靠A、骺软骨B、骨膜C、骨髓D、骨质()3、黄骨髓可能出现的部位是A、长骨骨髓腔B、椎骨骨松质C、髂骨骨松质D、胸骨骨松质()4、椎骨以下叙述正确的是A、属于短骨B、椎体与椎弓围成椎间孔C、椎弓在前,椎体在后D、椎弓后部为椎弓板()5、颈椎的叙述哪项不对A、横突有孔B、棘突分叉C、椎体较小D、第二颈椎是枢椎()6、胸椎A、棘突呈水平板状B、肋凹仅在横突上可见C、棘突呈叠瓦状D、肋凹仅在椎体上可见()7、腰椎A、椎体较小B、棘突宽短呈板状C、椎体断面呈心型D、棘突呈叠瓦状斜向后下方()8、胸骨A、由胸骨柄和胸骨体组成B、胸骨角平第四肋C、胸骨体外侧缘接2—8肋软骨D、胸骨柄中部凹陷为颈静脉切迹()9、胸骨角:A、两侧平对第二肋间隙B、位于胸骨体与剑突交界处C、两侧平对第二肋D、是两侧肋弓形成的夹角()10、肋骨A、属于长骨B、第二肋平对胸骨角C、内面上缘有肋沟D、即为肋()11、锁骨A、外侧1/3凸向前B、支撑肱骨C、与胸骨构成关节D、以上都对()12、肩胛下角A、平第一肋B、平第二肋C、平第五肋D、平第七肋()13、肱骨中叙述正确的是A、属于长骨B、下端有肱骨小头和肱骨滑车C、上端有肱骨头D、以上都对()14、手骨A、由8块腕骨组成B、近侧列腕骨参与构成桡腕关节C、各指均有3节指骨D、掌骨、指骨都是短骨()15、髋骨以下叙述不正确的是A、属于扁骨B、左、右髋骨与骶骨连接成骨盆C、髂、耻、坐骨的体融合于髋臼D、髂嵴的后中1/3交界处为髂结节()16、髂嵴最高点连线约平:A、第2腰椎棘突B、第3腰椎棘突C、第4腰椎棘突D、第5腰椎棘突()17、股骨A、最大长骨B、股骨颈与体间有颈体角C、股骨头向内侧D、以上都对()18、胫骨A、上端内、外侧踝间有踝间窝B、上端前方有胫骨粗隆C、下端外侧有外踝D、下端内侧有腓切迹()19、属于脑颅的骨A、鼻骨B、犁骨C、蝶骨D、舌骨()20、属于面颅的骨为:A、腭骨B、颞骨C、筛骨D、蝶骨()21、成对的颅骨是A、上颌骨B、下颌骨C、筛骨D、蝶骨A、枕骨、顶骨、颞骨和蝶骨B、额骨、顶骨、颞骨和蝶骨C、额骨、顶骨、筛骨和蝶骨D、枕骨、额骨、颞骨和蝶骨()23、内耳门位于A、颅无窝B、颅中窝C、颅后窝D、颅的侧面()24、容积最大的鼻旁窦A、上颌窦B、蝶窦C、额窦D、筛窦()25、新生儿颅特征中不正确的是A、脑颅与面颅比例大于成人B、有颅卤C、前卤闭合早晚可做为婴儿发育标志D、前卤早于后卤闭合()26、关节的基本结构不包括A、关节面B、关节囊C、关节腔D、关节盘()27、滑膜关节的辅助结构是A、囊外韧带、囊内韧带、关节盘、关节唇B、关节囊、关节软骨、关节盘C、囊外韧带、囊内韧带、关节囊D、关节唇、关节囊、关节盘()28、连接相邻椎弓板的结构是A、前纵韧带B、后纵韧带C、黄韧带D、棘间韧带()29、椎间盘A、共有24个B、髓核易向前外方突出C、椎间盘突出症常见于胸部D、由髓核和纤维环构成()30、腰椎穿刺时最后通过的韧带是A、棘上韧带B、后纵韧带C、棘间韧带D、黄韧带()31、椎体最前方有:A、椎间盘B、前纵韧带C、后纵韧带D、黄韧带()32、有关脊柱生理弯曲叙述正确的是A、腰曲凸向前B、骶曲凸向前C、均为先天形成D、颈曲、胸曲为生后发育形成A、胸骨B、肋C、胸椎D、锁骨()34、参与肋弓形成的是A、第6—10肋软骨B、第7—10肋软骨C、第8—10肋软骨D、第9—10肋软骨()35、颞下颌关节A、由下颌骨的下颌头和颞骨下颌窝构成B、关节囊内有韧带加强C、下颌关节易向后脱位D、关节囊内有关节盘()36、肩关节囊的最薄弱部位在:A、上壁B、下壁C、后壁D、前壁()37、肩关节错误的叙述是A、运动灵活,易向前下方脱位B、有囊外韧带加强C、有囊内韧带加强D、关节唇加强其稳固性()38、肘关节A、包括肱尺关节、肱桡关节、桡尺近侧关节B、包括肱尺关节、肱桡关节、桡尺远侧关节C、以上各个关节具有各自独立的关节囊D、可以进行屈、伸、收、展运动()39、桡腕关节A、由桡骨、尺骨及近侧列腕骨构成B、只可做屈伸、收展运动C、包括桡尺远侧关节D、关节囊松弛()40、不参与构成腕关节的是:A、手舟骨B、月骨C、三角骨D、尺骨下端()41、下列哪一结构不参与组成界线A、骶骨的岬B、弓状线C、耻骨弓D、耻骨联合上缘()42、关于女性骨盆特点的描述错误的是A、骨盆腔较男性深B、骨盆入口近似圆形C、骨盆出口较男性大D、耻骨下角角度大()43、髋关节A、由耳状关节面和股骨头组成B、关节囊松弛C、内有股骨头韧带加强D、以灵活性为主()44、膝关节A、由股骨下端和胫腓骨上端构成B、外侧半月板较大呈C型C、关节囊内有膝交叉韧带可防腓骨前、后移D、关节周围有韧带加强()45、半月板A、内侧O型,外侧C型B、上面较平,下面较凹C、内侧较小,外侧较大D、周缘较厚,中央较薄()46、距小腿关节A、由胫骨下端和距骨滑车构成B、能做屈伸运动C、四周有韧带加强D、又叫距根关节()47、关节腔内有关节盘的关节是A、肩关节B、胸锁关节C、肘关节D、踝关节()48、具有关节唇的关节是A、肩关节B、肘关节C、颞下颌关节D、桡腕关节()49、不属于肌辅助装置的是A、筋膜B、滑膜囊C、腱鞘D、粘膜()50、不能耸肩是由于哪块肌麻痹所致A、背阔肌B、冈下肌C、斜方肌D、冈下肌()51、背阔肌的作用是A、臂内收B、臂旋外和后伸C、助臂上举D、伸脊柱()52、有关膈的说法哪个是错误的A、有三个裂孔B、收缩时膈穹隆上升助呼吸C、中心部为肌性结构D、下腔静脉通过其腔静脉孔()53、腹直肌鞘前壁的构成A、由腹外斜肌腱膜和腹内斜肌腱膜前层构成B、由腹内斜肌腱膜单独组成C、由腹横肌腱膜单独构组成D、与腹直肌腱划疏松相连()54、成人平静吸气时,呼吸肌运动情况是A、肋间内肌与膈肌收缩B、肋间外肌与膈肌收缩C、肋间内肌与膈肌舒张D、肋间外肌与膈肌舒张()55、腹股沟韧带A、附着于耻骨结节B、为腹内斜肌腱膜下缘的增厚C、位于腹股沟管皮下环的上方D、是腹壁深筋膜增厚形成的()56、腹股沟管位于A、腹股沟韧带上方外侧半B、腹股沟韧带下方外侧半C、腹股沟韧带上方内侧半D、腹股沟韧带下方内侧半()57、腹内斜肌A、位于腹壁最内层B、腱膜分两层完全包绕腹直肌C、腱膜参与构成腹环D、游离下缘参与构成腹股沟管上壁()58、张口的肌是A、颞肌B、咬肌C、翼外肌D、翼内肌()59、以下哪块不属于咀嚼肌A、翼内肌B、颊肌C、翼外肌D、颞肌()60、右侧胸锁乳突肌收缩(对侧不收缩时)A、头后仰B、头歪向右侧C、头歪向左侧D、面转向右侧()61、三角肌A、位于臂部B、使肩关节内收C、止于肱骨小结节D、肩关节脱位时出现“方形肩”()62、不属于臂肌前群的是:A、肱二头肌B、肱三头肌C、肱肌D、喙肱肌()63、使肩关节内收的肌是A、胸大肌B、胸小肌C、冈上肌D、冈下肌()64、臀大肌收缩有助于A、屈大腿B、屈小腿C、伸大腿D、伸小腿()65、股四头肌瘫痪表现出哪一种运动丧失A、伸大腿B、伸小腿C、内收大腿D、屈小腿()66、既屈髋又屈膝的肌是A、股直肌B、大收肌C、阔筋膜张肌D、缝匝肌()67、既屈髋又伸膝的肌是A、缝匝肌B、股薄肌C、股中间肌D、股直肌()68、参与屈膝关节的肌是A、胫骨后肌B、比目鱼肌C、腓肠肌D、股四头肌()69、小腿三头肌A、由比目鱼肌两个头与腓肠肌一个头合成B、向下集中成强大的跟腱C、比目鱼肌两个头又构成腘窝的下界D、损伤瘫痪后可致足不能内翻()70、不参于构成股三角的是:A、腹股沟韧带B、缝匠肌内侧缘C、大收肌内侧缘D、长收肌内侧缘四、问答题1、请简述运动系统的组成及功能?2、试述骨的构造?3、请简述椎骨的一般结构和各部椎骨的特点?4、颅骨分哪几部分,分别包括哪些骨?5、简述关节的基本结构和辅助结构?6、脊柱和胸廓怎样构成的?7、简述肩关节、肘关节、髋关节、膝关节组成、结构特点及主要运动形式?8、骨盆界线是怎样围成的?何谓大、小骨盆?9、简述腹股沟管的位置及四壁的构成? 10、试述并触摸全身主要骨性标志?11、试述全身主要骨骼肌的名称、位置和作用?五、填图题图1-5 6 7 4 图1-3 颈椎4图1-4 胸骨 1 3 4 5图1-5 滑膜关节模图1-6 椎骨间的连接图1-7 膈与腹后壁肌第二篇内脏学消化系统【学习目标】1、掌握胸部标志线的划分方法;腹部分区线的划分方法及其分区。