作业检查细则
作业检查细则_细则_
作业检查细则下文是小编为大家收集的作业检查细则，希望对大家有帮助!作业检查细则一您的用心与创意我们都知道!请老师协助加强修正项目!1 请按时提交2 作业本整洁3 作业本封面书写完整4 按课程进度批改作业5 请依课程进度批阅批改，注有等第或分数6 请批阅注有日期7 指导学生错误订正，学生已订正错误，教师有再批阅学生订正处。
8 请多给予学生鼓励性作业检查细则二1、要求学生独立认真及时地完成作业，书写要工整，质量要保证。
对于明显抄袭的，书写潦草的，应付了事的，没有按规定量完成的学生应及时加以教育，并责成重做或补做，以此培养良好的学风。
2、督促学生要及时缴交作业，并认真做好缴交情况的记载(此项工作可在教师指导下由科代表完成，但教师应及时了解情况并做好迟缺交学生的查询与教育工作)3、对于周练题，应要求学生及时订正，妥为保存。
按学科每月装订成册，教师进行检查，批阅，表扬认真订正和保存好的学生，批评不重视订正和保存差的学生。
4、周日作业检查制度(1)各科课代表星期日下午4：30学生到齐后开始检查作业。
(2)各科代表负责检查本科作业，并对学生的作业完成情况做以统计。
将检查结果先上交学习委员整理，再交与课任老师。
(3)作业未完成的，令其补作周一早晨再查，直到做完。
作业检查细则三布置、检查练习与作业是课堂教学的延续与深化，是学生巩固、运用知识的重要手段，也是教师检验教学效果和改进教学的重要依据。
为更好地实施作业管理，本着“控制总量，优化设计，减负增效”的基本原则，特制定以下作业改革与创新实施方案：一、作业布置：目的要明确，内容要精选，份量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械性重复或惩罚性作业。
本学期开始，学生作业以“作业本”为主，“自选作业”“实践作业”等多种呈现样式;“自选作业”要在作业布置与批改记录中有所体现。
“自选作业”数大约为月作业数的三分之一。
二、作业次数：语文每5周3次;数学每周不少于2 次。
英语每周不少于2次。
作业布置与检查实施细则
作业布置与检查实施细则一、背景介绍作业布置与检查实施细则是为了确保作业的质量和效率，提高工作效率，保障工作安全而制定的规范性文件。
本细则旨在明确作业布置的流程和要求，规范作业检查的内容和方式，确保作业的顺利进行。
二、作业布置1. 作业布置的流程（1）确定作业目标和任务：明确作业的目标和任务，确保作业的目标明确，任务清晰。
（2）确定作业人员：根据作业的性质和要求，确定参与作业的人员，确保人员的专业性和能力。
（3）制定作业计划：根据作业的目标和任务，制定详细的作业计划，包括作业的时间安排、资源调配等。
（4）分配作业任务：根据作业计划，将作业任务分配给相应的人员，确保任务的合理分配和分工清晰。
（5）沟通和协调：在作业布置的过程中，及时进行沟通和协调，确保作业的顺利进行。
2. 作业布置的要求（1）明确作业目标和任务：作业目标和任务应该明确具体，能够清晰指导作业的进行。
（2）合理分配作业任务：根据人员的能力和专业性，合理分配作业任务，确保任务能够顺利完成。
（3）制定详细的作业计划：作业计划应该包括作业的时间安排、资源调配等详细内容，确保作业的有序进行。
（4）提供必要的支持和资源：为作业提供必要的支持和资源，确保作业的顺利进行。
（5）及时沟通和协调：在作业布置的过程中，及时进行沟通和协调，解决问题和难题，确保作业的顺利进行。
三、作业检查1. 作业检查的内容（1）作业计划的合理性：检查作业计划是否合理，包括时间安排、资源调配等是否合理。
（2）作业过程的规范性：检查作业过程是否符合规范，包括作业人员的操作是否规范、安全措施是否到位等。
（3）作业结果的质量：检查作业结果的质量是否符合要求，包括作业的成果是否达到预期效果等。
2. 作业检查的方式（1）日常检查：定期对作业进行日常检查，发现问题及时解决。
（2）专项检查：针对特定的作业进行专项检查，确保作业的质量和效率。
（3）抽查检查：随机抽查作业的过程和结果，发现问题及时纠正。
新课标下教案作业检查方案及细则
新课标下教案作业检查方案及细则教案标题：新课标下教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的：教案作业检查是为了评估学生对所学知识的掌握情况，指导学生的学习进度，提供针对性的教学指导和反馈，促进学生的学习效果提高。
二、教案作业检查的原则：1. 确保检查内容与教学目标一致：检查内容应与教学目标、教学重点和难点相对应，能够反映学生对知识的理解和应用能力。
2. 突出思维能力和创新意识：检查内容应注重培养学生的思维能力和创新意识，促使学生独立思考和解决问题。
3. 综合评价学生综合素质：除了知识的掌握，还应结合学生的实际情况，综合评价学生的学习态度、合作能力、表达能力等综合素质。
三、教案作业检查的具体方案：根据新课标的要求和具体教学情况，可以采取以下方案进行教案作业检查：1. 书面作业检查：教师可以设计书面作业让学生完成，通过书面作业检查学生对知识的理解和应用能力。
同时，教师要对学生的作业进行及时批改和评价，给予学生针对性的指导和鼓励。
2. 口头作业检查：教师可以通过提问、讨论、演示等方式进行口头作业检查，促使学生主动参与课堂互动，提高学生思维能力和表达能力。
教师要注重对学生的回答进行评价和引导，帮助学生提高回答问题的技巧和逻辑思维能力。
3. 实践作业检查：根据教学内容和要求，教师可以设计实践性作业让学生完成，通过实践作业检查学生对知识的应用能力和创新意识。
教师要根据学生实践作业的完成情况给予评价和指导，帮助学生提高实践操作技能和创新能力。
4. 综合作业检查：教师可以定期进行综合作业检查，将多个知识点进行综合性的测试，以评价学生对综合知识的掌握情况和综合运用能力。
教师要根据学生综合作业的完成情况给予评价和指导，帮助学生提高知识的整合和运用能力。
四、教案作业检查的评价细则：1. 提供具体指导和建议：教师对学生的作业进行评价时，要提供具体的指导和建议，指出学生在作业中存在的问题并给予解决方案，促进学生的进一步提高。
安全文明施工检查细则（3篇）
安全文明施工检查细则一、施工现场环境及交通安全1. 施工现场周边道路是否保持畅通，有无影响交通的临时设施或障碍物？2. 施工现场周边是否设置了合适的警示标志和警示灯，并是否清晰可见？3. 施工现场是否设置了安全通道，并保持畅通，以确保人员紧急疏散？4. 施工现场是否设置了防护栏杆，防止人员误入危险区域？5. 施工现场是否设置了照明设施，以确保工作区域的良好视野？6. 施工现场是否配备了合适的消防设备，并是否保持正常运行状态？二、施工作业安全1. 施工人员是否佩戴了必要的个人防护用品，如安全帽、防护鞋、护目镜等？2. 施工人员是否熟悉并遵守相关施工作业规范和安全操作程序？3. 施工人员是否具备必要的操作证书和证件，并按规定定期进行培训和考核？4. 施工机械设备是否符合安全标准，并是否进行定期检测和维护？5. 施工机械设备操作人员是否经过专业培训，是否具备相关操作证书？6. 施工现场是否存在各类施工工具和材料的堆放，是否符合安全要求？7. 施工人员是否遵守现场禁烟、禁酒、禁毒等规定？8. 施工现场是否进行了防尘、防噪音等措施的落实？三、施工电气安全1. 施工现场电气设备是否采用了防爆、防水、防火等符合安全要求的标准？2. 施工现场电气线路是否明确划定，并是否定期进行绝缘测试和漏电保护装置的检查？3. 施工现场是否设置了电气设备接地保护装置，并是否检查其可靠性？4. 施工现场电源线与其他线路是否分开设置，并进行了标识和保护？5. 施工现场是否有专人负责电气事故的应急处理和断电操作？四、施工高处安全1. 施工现场是否设置了合适的防护网、安全带等设施，以防止高处坠落事故？2. 施工人员在高处施工时是否佩戴安全带，并正确使用和固定？3. 施工现场是否设置了合适的攀爬设备，以确保人员的安全攀爬？4. 施工现场高处作业是否存在安全通道和疏散设施，以保障紧急情况下人员的疏散？五、施工机械设备安全1. 施工现场的机械设备是否配备了防护装置，并是否保持正常使用状态？2. 施工机械设备的操作人员是否经过专业培训，并具备相关的证书和操作经验？3. 施工机械设备是否配备了安全警示装置，并是否经常进行检查和测试？4. 施工机械设备的周边区域是否设置了警戒标志，并是否严禁未经授权人员靠近？5. 施工机械设备的工作状态是否稳定，是否存在异常噪音、震动或漏油等问题？六、施工危险源管理1. 施工现场是否对各类危险源进行了明确的标识和风险评估，以确保施工安全？2. 施工现场是否制定了相关的危险源防控措施，并是否进行了人员培训和演练？3. 施工现场是否存在易燃易爆、有毒有害、放射性等危险物质，是否采取了适当的防护措施？4. 施工现场是否对可能导致环境污染的危险源进行了合理的防控管理？七、施工人员文明行为1. 施工人员是否遵守施工现场的文明行为规范，是否存在乱倒垃圾、吸烟、随地大小便等不文明行为？2. 施工人员是否对周围环境进行保护，如避免破坏绿化、公共设施等？3. 施工现场是否设立了员工休息室、食堂等生活用房，并是否保持整洁和卫生？4. 施工人员是否有足够的饮用水和必要的卫生设备，如洗手间等？八、施工噪声和尘土污染防控1. 施工现场是否采取了噪声控制措施，以减少对周边环境和居民的影响？2. 施工现场是否采取了尘土污染防控措施，如喷水降尘、覆盖防护等？3. 施工现场是否设置了密闭作业区域和临时封闭措施，以减少尘土扩散和噪声传播？4. 施工现场是否安装了噪声和尘土污染监测设备，并是否定期进行检查和记录？九、施工事故和突发事件应急处理1. 施工现场是否设立了应急预案，并是否定期组织演练和培训？2. 施工现场是否配备了应急疏散逃生设施，并是否进行了标识和指导？3. 施工现场是否配备了应急救援人员和设备，并是否定期进行检查和维护？4. 施工现场是否能及时向相关部门报告和联络突发事件的发生，并采取相应的应急措施？十、施工工程质量和安全记录1. 施工现场是否建立了符合规范要求的工程质量监督和安全管理记录？2. 施工现场的工程质量和安全记录是否真实、准确，并保留了必要的证明材料？3. 施工现场是否建立了工程质量和安全问题反馈机制，及时处理和解决问题？4. 施工现场的工程质量和安全问题是否定期进行检查和评估，并采取相应的改进措施？以上是关于安全文明施工检查细则的内容，希望能够为您提供有关施工安全管理的参考和指导。
作业布置与检查实施细则
作业布置与检查实施细则引言概述：作业布置与检查实施细则是指在教育教学过程中，老师根据教学计划和学生学习情况，制定合理的作业布置和检查实施方案，以促进学生的学习效果和提高教学质量。
本文将从作业布置的目的、方式和要求，以及检查实施的方法、频率和效果等方面进行详细阐述。
一、作业布置1.1 作业布置的目的- 促进学生对知识的巩固和理解：通过作业布置，学生可以复习课堂所学内容，加深对知识的理解。
- 提高学生的自学能力：作业可以锻炼学生的自主学习和解决问题的能力。
- 培养学生的学习兴趣：合理的作业布置可以激发学生学习的积极性，提高学习效果。
1.2 作业布置的方式- 明确作业内容和要求：老师应当清晰明确地告知学生作业的具体内容和完成要求。
- 合理安排作业时间：考虑学生的学习负担和时间安排，合理安排作业的截止日期。
- 多样化作业形式：作业可以是书面作业、口头作业、实验作业等形式，以满足不同学生的学习需求。
1.3 作业布置的要求- 作业内容具有一定难度：作业应当符合学生的知识水平，既不过于简单也不过于难。
- 作业量适中：作业量不宜过多，以免影响学生的课外活动和休息时间。
- 及时反馈和评价：老师应当及时批改作业并给予学生反馈，帮助他们及时发现和纠正错误。
二、检查实施2.1 检查实施的方法- 定期检查：老师可以定期查看学生的作业完成情况，及时发现问题并进行指导。
- 随堂检查：老师可以在课堂上进行随堂检查，检验学生对作业内容的掌握情况。
- 个别辅导：对于学习困难的学生，老师可以进行个别辅导，帮助他们完成作业。
2.2 检查实施的频率- 每日检查：老师可以每天检查学生的作业完成情况，及时发现和解决问题。
- 每周检查：在每周末进行一次全面检查，查看学生整体学习情况，及时调整教学计划。
- 每月检查：每月对学生的学习情况进行一次总结和评价，为下个月的教学工作做准备。
2.3 检查实施的效果- 提高学生学习积极性：通过检查实施，可以激励学生主动完成作业，提高学习积极性。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则
一、检查方案
小学教案作业检查是一项非常重要的工作，它关系到学生是否能够正确认识知识点，提高学习能力，培养学生的阅读习惯和探究精神。
因此，我们应该重视小学教案作业的检查工作，落实好每一次检查的方案。
1.检查时间：在每节课结束后及时检查，及时指导学生做好作业。
2.检查对象：检查的对象为小学生的个人作业。
3.检查方法：教师应根据学生年龄、认知和兴趣等特点，选择适当的检查方式。
常用的检查方式有：“名师点评”、“选择导向”、“开放性检查”等。
二、检查细则
小学教案作业检查细则是指教师在检查小学生作业时，应该遵循的检查标准和检查要点。
以下是小学教案作业检查的细则：
1.检查语法、用词是否规范。
小学阶段是语言能力发展的关键时期，因此，教师应该重视小学生语言的规范性。
2.检查学习质量。
教师要仔细查看学生作业的难点，督促学生可到达学习要求，确保学习质量。
3.检查作业完成情况。
教师要认真审核小学教案作业，检查所完成的内容和数量是否符合要求。
4.检查原始信息的正确性。
教师在检查学生的小学教案作业时，要注意检查原始信息的准确性，真实反映学生实际掌握情况。
5.检查学习兴趣。
检查学生的兴趣，了解学生的学习状况。
在
小学的教育中，学生的兴趣是培养学生自主学习能力的重要因素。
针对小学教案作业检查方案及细则，我们应该积极落实，认真
开展检查工作，为学生提供更好的学习环境。
在实际检查中，教师
需要结合学生实际情况，灵活调整检查细则和方法，为学生提供更
好的教育指导支持。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则引言概述：常规检查教案作业检查是教育教学工作中的一项重要环节，通过对教案和作业的检查，可以及时发现问题，促进教学质量的提高。
为了规范常规检查教案作业检查的流程和方法，制定一套实施细则是必要的。
本文将从四个方面详细阐述常规检查教案作业检查的实施细则。
一、教案检查1.1 教案的完整性检查教案的完整性是指教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等基本要素。
在教案检查中，需要检查教案是否完整，是否符合课程标准和教学大纲的要求。
1.2 教案的逻辑性检查教案的逻辑性是指教案中各个部分之间是否有合理的逻辑关系，是否能够顺利地引导学生学习。
在教案检查中，需要检查教案的逻辑性，是否能够清晰地表达教学思路和教学过程。
1.3 教案的可操作性检查教案的可操作性是指教案是否能够具体指导教师的教学行为，是否能够让学生参与到教学中。
在教案检查中，需要检查教案的可操作性，是否能够实现预期的教学效果。
二、作业检查2.1 作业的合理性检查作业的合理性是指作业是否符合教学目标，是否能够巩固学生的知识和能力。
在作业检查中，需要检查作业的合理性，是否能够帮助学生提高学习效果。
2.2 作业的难易度检查作业的难易度是指作业对学生来说是否过于简单或过于困难。
在作业检查中，需要检查作业的难易度，是否能够适应学生的学习水平。
2.3 作业的规范性检查作业的规范性是指作业的要求是否明确，是否能够规范学生的学习行为。
在作业检查中，需要检查作业的规范性，是否能够引导学生养成良好的学习习惯。
三、检查结果反馈3.1 教案检查结果反馈教案检查结果的反馈应及时准确，对于存在问题的教案，需要给予具体的修改建议，并指导教师进行改进。
3.2 作业检查结果反馈作业检查结果的反馈应注重正面激励和指导，对于存在问题的作业，需要给予具体的修改建议，并指导学生进行改进。
3.3 教案作业检查结果的总结与分析教案作业检查结果的总结与分析是为了发现问题的共性和特点，为进一步改进教学提供依据。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的和意义1. 提高学生的学习效果，确保教学目标的达成。
2. 提升教师的教学质量，促进教师间的交流与学习。
二、教案作业检查的对象和内容1. 检查对象：全体小学教师和学生。
2. 检查内容：教师的教学计划、教案、课件、作业设计、作业批改等。
三、教案作业检查的时间和频率1. 每学期进行两次全面检查，分别在期中、期末进行。
2. 每月进行一次随机抽查。
四、教案作业检查的流程和方式1. 成立检查小组：由校长、教务主任、教研组长等组成。
2. 制定检查方案：明确检查时间、内容、标准等。
3. 开展自评：教师对照检查标准，进行自我评价和整改。
4. 进行检查：检查小组对教师的教学工作进行全面检查。
5. 反馈与整改：检查小组对检查结果进行反馈，教师根据反馈进行整改。
五、教案作业检查的评价和奖励1. 设立评价标准：根据教学目标、教学内容、教学方法、作业设计等方面进行评价。
2. 评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
3. 对评价结果为优秀的教师进行表彰和奖励。
4. 对评价结果为不合格的教师进行约谈、培训，并督促整改。
六、教案作业检查的具体实施步骤1. 自查阶段：教师根据教案作业检查标准，对自己的教学计划、教案、课件、作业设计、作业批改等进行自查，确保教学工作的规范性和有效性。
2. 提交材料：教师按照要求提交自查报告、教案、课件、作业等相关材料。
3. 小组评价：教研组长组织组内教师对提交的材料进行评价，提出改进意见和建议。
4. 校级检查：教务处组织校级检查小组，对教师的教案作业进行检查，评价教学质量，提出改进措施。
5. 反馈与改进：教务处将检查结果反馈给教师，教师根据反馈意见进行改进，提高教学质量。
七、教案作业检查的注意事项1. 教师应认真对待教案作业检查，积极配合，如实反映教学情况。
2. 检查过程中，要尊重教师，保持公正、公平、客观的态度。
3. 检查结果要真实反映教师的教学水平，不得弄虚作假。
有限空间作业检查细则
有限空间作业检查细则1.确定安全措施：在进行有限空间作业之前，必须明确确定相应的安全措施。
这包括提供充足的通风、确保有足够的照明、及时清除危险物质等。
2.使用适当的个人防护装备：所有从事有限空间作业的人员必须穿戴适当的个人防护装备。
这包括头盔、防滑鞋、防护手套、眼镜等等，以确保人员在作业期间的安全。
3.确保通风：有限空间通风是非常重要的。
确保有足够的新鲜空气进入有限空间，并抽出其中的有害气体，以维持空气质量。
4.检查氧气浓度：在进行有限空间作业之前，必须检查其氧气浓度是否在安全范围内。
低氧气浓度可能导致窒息，而高氧气浓度可能引发火灾或爆炸。
5.确保照明：确保有限空间内有足够的照明，以帮助工作人员有效地完成任务，并避免意外事故。
6.移除危险物质：在进入有限空间之前，必须确保其中的危险物质已被彻底清除。
这包括化学物品、有害气体、易燃物等等。
8.限制人员数量：在有限空间内，应限制进入的人员数量，以避免人员过多导致拥挤，增加意外发生的风险。
9.进行培训和演习：所有从事有限空间作业的人员都应接受相关培训和模拟演习，确保他们了解相关安全知识和应急处理流程。
10.监测工作人员状况：在有限空间作业期间，应对工作人员进行定期监测，确保他们的身体状况良好，并及时发现任何异常情况。
11.保持周围环境整洁：在有限空间作业期间，要保持周围环境整洁，避免杂物堆积，减少意外事故的发生。
12.及时检修设备：确保在有限空间作业之前，设备都处于良好的工作状态。
检修和维护设备是预防事故的重要环节。
综上所述，有限空间作业需要谨慎而全面的检查。
通过严格遵循上述细则，能够有效地减少事故发生的概率，保障工作人员的安全。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则标题：常规检查教案作业检查实施细则引言概述：在教学工作中，教案和作业是教师必须重视和认真准备的重要工作。
为了确保教学质量和学生学习效果，对教案和作业进行常规检查是必不可少的。
本文将详细介绍常规检查教案作业的实施细则，以便教师们能够更加有效地进行教学准备和评估。
一、教案检查的实施细则1.1 确保教案的完整性和规范性- 检查教案是否包含教学目标、教学内容、教学方法、教学过程安排等必要内容- 检查教案的格式是否规范，包括字体、字号、标题等是否符合学校规定- 检查教案中是否有明确的学生活动设计和评价方式1.2 检查教学资源和教学手段- 检查教案中是否包含所需的教学资源和教学手段，如教材、教具、多媒体等- 检查教案中是否有针对不同学生的差异性教学设计，如分层教学、个性化教学等- 检查教案中是否有足够的练习和巩固内容，以便学生能够有效掌握知识和技能1.3 检查教学评估和反思- 检查教案中是否包含教学评估的方式和标准，如考试、作业、讨论等- 检查教案中是否有反思和改进的内容，以便教师及时调整教学方法和策略- 检查教案中是否有学生学习效果评估的内容，以便及时发现问题并进行调整二、作业检查的实施细则2.1 确保作业的设计和要求- 检查作业是否与教学目标和内容相符，能够有效巩固和拓展学生的知识- 检查作业的设计是否符合学生的实际情况和能力水平，避免过于简单或者复杂- 检查作业的要求是否清晰明了，包括完成方式、截止时间等2.2 检查作业的批改和反馈- 检查作业的批改方式和标准，确保公平公正，并及时赋予学生反馈- 检查作业中是否包含解析和讲评，以便学生及时纠正错误和加强理解- 检查作业反馈是否及时，以便学生在下次作业中改进和提高2.3 检查作业的管理和记录- 检查作业的管理方式和流程，确保学生按时完成和提交作业- 检查作业的记录和归档，以便及时查阅和分析学生的学习情况- 检查作业的统计和分析，以便及时发现学生的问题和需求，进行针对性的辅导和指导三、定期检查和评估的实施细则3.1 确定检查的频率和方式- 确定教案和作业的检查频率，如每周一次、每月一次等- 确定检查的方式，如个人检查、集体研讨等3.2 制定检查的标准和流程- 制定教案和作业检查的标准和要求，如内容完整性、规范性等- 制定检查的流程和程序，如检查人员、检查时间、检查范围等3.3 分析检查结果和改进措施- 分析检查结果，发现问题和不足之处，并及时提出改进措施- 定期召开教研会议，分享检查结果和经验，促进教师之间的交流和合作- 建立教案和作业改进的反馈机制，确保教学工作的持续改进和提高四、教师自我检查和自我提升的实施细则4.1 定期自我检查和评估- 定期对自己的教案和作业进行自我检查和评估，发现问题并及时改进- 参加学校组织的教学评比和交流活动，学习他人的优点和经验，提升自己的教学水平4.2 参加培训和进修- 参加学校或者教育部门组织的培训和进修活动，学习最新的教学理念和方法- 参加学术研讨会和教学研讨班，与同行交流和分享经验，拓宽自己的教学视野4.3 不断反思和改进- 不断反思自己的教学方法和策略，及时调整和改进- 建立教学档案和教学日志，记录教学经验和反思，为今后的教学工作提供参考五、总结与展望本文从教案检查、作业检查、定期检查和评估、教师自我检查和自我提升等方面详细介绍了常规检查教案作业的实施细则。
灌装车间现管现场检查作业细则
灌装车间现管现场检查作业细则细则一：制定检查计划1.根据灌装车间的工作特点和管理要求，制定定期检查计划。
2.确定检查的频次、内容和检查人员。
3.将检查计划上报至相关部门和负责人。
细则二：检查设备使用情况1.检查灌装设备的使用情况，包括机器的运行状况、维护记录、保养情况等。
2.检查灌装车间的供电、供水、供气等设备的使用情况和安全状况。
3.检查灌装车间的安全设施，如消防设备、疏散通道的畅通情况等。
细则三：检查生产过程和产品质量1.检查灌装车间的操作规范和生产工艺是否符合要求。
2.检查灌装产品的质量情况，包括外观、容量、标识等。
3.检查灌装车间的生产记录和质量检测报告。
4.检查灌装车间是否存在废品、次品等问题，并制定整改措施。
细则四：检查现场管理和人员操作1.检查灌装车间的现场管理情况，包括车间秩序、物品摆放是否整齐等。
2.检查灌装车间的卫生情况，包括车间清洁、垃圾处理等。
3.检查灌装车间的人员操作情况，包括员工的着装、操作规范等。
4.检查灌装车间的安全教育和培训情况。
细则五：整理检查记录和提出改进意见1.按照检查细则的要求，整理检查记录，并标明问题的具体情况和整改要求。
2.检查人员根据检查记录，提出改进意见和建议，并将其上报至相关部门。
3.相关部门根据检查记录和改进意见，制定整改计划，并跟进整改情况。
细则六：定期评估和追踪整改情况1.定期评估灌装车间的管理情况，包括设备使用、生产过程和产品质量等。
2.定期追踪整改情况，对已完成的整改措施进行验证。
3.根据评估和追踪的结果，及时调整检查计划和改进措施。
以上是灌装车间现管现场检查作业的细则，通过严格按照细则执行检查工作，可以有效提高灌装车间的管理水平和生产质量，并及时发现和解决存在的问题，为企业的发展提供有力的支持。
初中教案作业检查细则
初中教案作业检查细则一、检查目的1. 促进教师认真备课，提高教学质量。
2. 督促学生认真完成作业，提高学习效果。
3. 发现教学中存在的问题，及时调整和改进。
二、检查对象1. 初中各科教师所制定的教案。
2. 初中各科学生的作业。
三、检查内容1. 教案内容（1）教学目标：是否明确、具体、符合课程标准。
（2）教学内容：是否全面、准确、贴合教材。
（3）教学过程：是否有序、合理、有利于学生掌握知识。
（4）教学方法：是否得当、创新、注重学生能力培养。
（5）作业布置：是否适量、有针对性、有助于巩固所学知识。
（6）课后反思：是否对教学过程进行总结和反思，有利于教学改进。
2. 作业内容（1）作业量：是否符合课程标准要求，不超过学生承受能力。
（2）作业难度：是否适中，有利于学生巩固所学知识。
（3）作业布置：是否具有针对性，注重培养学生的能力。
（4）作业完成情况：学生是否按时完成，字迹是否工整，答案是否准确。
（5）批改情况：教师是否及时批改，批改是否认真，是否有激励性评语。
四、检查方式1. 随机抽查：学校教务处对各科教师的教案和学生的作业进行随机抽查，每月至少一次。
2. 定期检查：学校教务处在每学期末对教师的教案和学生的作业进行定期检查。
3. 自我检查：教师和学生应定期进行自我检查，确保教案和作业的质量。
五、检查结果处理1. 对检查中发现的问题，学校教务处应下发整改通知，要求教师和学生及时整改。
2. 对整改不力的教师和学生，学校教务处应进行通报批评，并采取相应的措施。
3. 对检查优秀的教师和学生，学校教务处应给予表彰和奖励。
六、总结教案作业检查是提高教学质量的重要手段，通过以上细则的实施，有助于确保教案作业的质量，从而提高学生的学习效果。
希望全体教师和学生共同努力，不断提高教案作业的质量，为提高我国初中教育质量做出贡献。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要内容之一，它是教师教学活动的设计方案，对于教学的有效实施起到关键作用。
为了确保教案的质量和教学的有效性，需要进行常规检查和作业检查。
本文旨在制定常规检查教案作业检查实施细则，以确保教案的设计符合教学要求，促进教学质量的提升。
二、常规检查实施细则1. 检查时间和频率常规检查教案应在每学期开始前进行，以确保教案的设计符合教学大纲和教学目标。
检查频率应根据教师的教学工作量和学校的要求进行安排，通常为每月一次。
2. 检查内容（1）教案的编写格式：检查教案的编写格式是否符合学校的规定，包括字体、字号、标题等方面的要求。
（2）教学目标的明确性：检查教案中的教学目标是否明确、具体，并与教学大纲相符。
（3）教学内容的合理性：检查教案中的教学内容是否合理、科学，是否能够满足学生的学习需求。
（4）教学方法的多样性：检查教案中的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
（5）教学资源的充分利用：检查教案中是否充分利用了各种教学资源，如教材、多媒体设备等。
（6）教学评价的科学性：检查教案中的教学评价方式是否科学、合理，能够准确评价学生的学习情况。
3. 检查方法（1）文件审查：对教案的编写格式进行审查，确保符合学校的规定。
（2）小组讨论：组织教研组成员对教案进行讨论，共同评估教案的质量和有效性。
（3）教学观摩：安排教师进行教学观摩，评估教案的实施效果。
4. 检查结果处理（1）优秀：教案设计合理，教学目标明确，教学内容科学，教学方法多样化，教学资源充分利用，教学评价科学。
（2）良好：教案设计基本合理，教学目标基本明确，教学内容基本科学，教学方法基本多样化，教学资源基本充分利用，教学评价基本科学。
（3）普通：教案设计有一定不足，教学目标不够明确，教学内容有一定不合理之处，教学方法不够多样化，教学资源利用不足，教学评价不够科学。
（4）不合格：教案设计严重不合理，教学目标不明确，教学内容严重不合理，教学方法单一，教学资源未充分利用，教学评价不科学。
常规检查教案作业检查实施细则
常规检查教案作业检查实施细则一、背景介绍教案是教师备课的重要内容之一，它是教师教学活动的设计方案，对于保证课堂教学质量和提高学生学习效果具有重要作用。
为了确保教案的质量和有效性，需要进行常规检查和作业检查。
本文将详细介绍常规检查教案作业检查的实施细则。
二、常规检查实施细则1. 检查对象常规检查的对象是教师编写的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面的内容。
2. 检查内容常规检查主要关注以下几个方面的内容：- 教学目标是否明确，与教学大纲和学生实际情况相匹配；- 教学内容是否合理，是否符合学科特点和课程要求；- 教学方法是否多样化，是否能激发学生的学习兴趣和积极性；- 教学资源是否充足，是否能够支持教学活动的开展。
3. 检查方法常规检查可以采用以下几种方法：- 检查教案的书写格式是否规范，包括字迹清晰、排版整齐等；- 阅读教案，对照教学大纲和学生实际情况，检查教学目标的合理性和准确性；- 与教师进行面对面的交流，了解教案编写的思路和考虑的因素。
4. 检查结果常规检查的结果可以分为合格和不合格两种情况。
对于合格的教案，可以继续使用；对于不合格的教案，需要进行修改或者重新编写。
三、作业检查实施细则1. 检查对象作业检查的对象是学生完成的作业，包括作业的完成情况、正确率、整洁度等方面的内容。
2. 检查内容作业检查主要关注以下几个方面的内容：- 作业是否按要求完成，是否涵盖了教学内容的重点和难点；- 作业的正确率是否高，是否存在常见错误；- 作业的整洁度是否好，是否有乱涂乱画的情况。
3. 检查方法作业检查可以采用以下几种方法：- 逐份检查学生的作业，对照教学要求和标准答案，评判作业的完成情况和正确率；- 对于常见错误，可以提供解析和指导，匡助学生改正；- 对于乱涂乱画的情况，可以进行批评教育，引导学生养成良好的作业习惯。
4. 检查结果作业检查的结果可以分为优秀、良好、普通和不合格四种情况。
作业布置与检查实施细则
作业布置与检查实施细则一、背景作业布置与检查实施细则是为了规范作业布置与检查流程，确保作业的高效进行和质量控制。
本细则适用于公司内部各部门的作业布置与检查。
二、作业布置1. 作业目标：明确作业的目标和要求，确保作业的方向性和可执行性。
2. 作业内容：详细描述作业的具体内容和步骤，包括所需资源、时间要求等。
3. 作业责任人：明确作业的责任人和相关人员，确保作业的责任明确。
4. 作业期限：设定作业的开始时间和截止时间，确保作业按时完成。
5. 作业沟通：与相关部门或人员进行沟通，明确作业的需求和约定。
三、作业检查1. 检查标准：制定作业检查的标准和要求，确保作业的质量和效果。
2. 检查频率：确定作业检查的频率，可以根据作业的重要性和复杂程度进行调整。
3. 检查内容：明确作业检查的具体内容，包括作业进展情况、完成情况和问题反馈等。
4. 检查方式：确定作业检查的方式，可以通过会议、报告、现场检查等形式进行。
5. 检查记录：记录作业检查的结果和意见，及时反馈给责任人并跟进解决问题。
四、作业改进1. 改进机制：建立作业改进的机制，鼓励员工提出改进建议并进行评估和实施。
2. 改进措施：根据作业检查的结果和意见，制定相应的改进措施，提升作业的效率和质量。
3. 改进效果评估：评估改进措施的效果，及时调整和优化，确保作业的持续改进。
五、作业安全1. 安全意识：强调作业的安全意识，确保员工在作业过程中注意安全风险和防范措施。
2. 安全培训：定期进行作业安全培训，提高员工的安全意识和应急处理能力。
3. 安全检查：加强作业现场的安全检查，确保作业过程中的安全控制和风险防范。
六、作业评估1. 评估指标：制定作业评估的指标和标准，根据作业目标和要求进行评估。
2. 评估方法：确定作业评估的方法，可以采用问卷调查、绩效评估等方式进行。
3. 评估周期：设定作业评估的周期，可以根据作业的特点和周期性进行调整。
4. 评估结果分析：分析作业评估的结果，总结经验教训，为作业改进提供依据。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的和意义1. 培养学生认真完成作业的良好习惯。
2. 提高学生作业的质量和效率。
3. 促进教师教学工作的改进和提高。
二、教案作业检查的内容和标准1. 内容完整性：作业要求学生完成的题目是否齐全，有无遗漏。
2. 字迹工整：作业字体要清晰，笔画要规范，不得有乱涂乱画现象。
3. 答案准确：作业答案要正确，计算题要准确无误，文字题要表述清晰。
4. 解题过程：题目要有解题过程，步骤要清晰，逻辑要严谨。
5. 创新思维：鼓励学生在解答过程中展现自己的创新思维和独特见解。
三、教案作业检查的流程和时间1. 作业提交：学生应在规定时间内完成作业，并按时提交。
2. 作业收缴：教师应及时收缴作业，并进行初步检查，确保作业齐全。
3. 作业批改：教师应对作业进行细致批改，给出评价和反馈。
4. 作业讲评：教师应及时对作业进行讲评，指出优点和不足，引导学生进行改进。
四、教案作业检查的奖励和惩罚1. 奖励：对作业质量高、进步快的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。
2. 惩罚：对作业质量低、不按时完成的学生进行适当惩罚，促使其改进。
五、教案作业检查的注意事项1. 教师应注重培养学生自觉完成作业的习惯，减少对家长依赖。
2. 教师应关注学生个体差异，因材施教，提高作业的针对性和有效性。
六、教案作业检查的实施策略3. 定期自评与互评：学生应定期进行自我评价和同伴评价，相互学习，共同提高。
七、教案作业检查的反馈与沟通1. 作业批改后的反馈：教师应及时给予学生作业的反馈，指出其优点和需要改进的地方。
3. 学生意见反馈：鼓励学生提出对教案作业检查的建议和意见，以便不断优化教学方案。
八、教案作业检查的调整与优化1. 定期评估：教师应定期评估教案作业检查的实施效果，发现问题并及时调整。
2. 教学方法创新：教师应根据学生的学习情况和作业反馈，调整教学方法和策略。
3. 个性化指导：针对不同学生的学习需求，教师应提供个性化的指导和支持。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则一、背景简介在小学教育中，教案作为一种教学设计的产物，对教师的教学水平和专业素养有着重要的影响。
因此，对小学教案进行检查与评估显得尤为重要。
本文将提供一份小学教案作业检查方案及细则，旨在帮助教师更好地进行教案设计和评估。
二、检查方案1.检查目的根据教师培训进修计划，检查并评估教师教案的设计水平和教学效果，从而提供有针对性的指导和扶持，促进教师的专业成长和教学质量的持续改进。
2.检查内容（1）教案设计的完整性：检查教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程、教学评价等必要内容，并且各部分之间的衔接是否合理。
（2）教案的教学策略：检查教案中是否运用了多种教学方法和手段，是否兼顾了学生的不同学习风格和能力差异。
（3）教案的教学步骤：检查教案中的教学步骤设置是否合理，是否能够引导学生逐步完成学习任务，是否注重启发性、探究性和互动性。
（4）教案的教学资源：检查教案中的教学资源是否合理利用，是否能够为学生提供足够的学习支持和帮助。
（5）教案的评价方式：检查教案中的评价方式是否能够全面、准确地评价学生的学习情况，是否符合学生的学习特点和教学目标。
（6）教案的可操作性：检查教案是否能够很好地指导教师的教学行为，是否具有一定的可操作性和实施性。
3.检查方法（1）个别检查：随机挑选一部分教师的教案进行个别检查和评价，并提供个别指导和建议。
（2）集体检查：组织教师集体讨论，对教师教案进行集体评价和研讨，分享好的教案设计和教学经验。
4.检查时间和频率（1）定期检查：每学期进行一次教案检查，以及教案实施后的教学效果评估。
（2）临时检查：根据需要和特殊情况，组织临时检查和评估。
三、检查细则1.教案评价标准（1）教学目标能否明确、具体、与学生实际情况相适应。
（2）教案内容是否全面、有针对性、能够引导学生形成正确的学习观念。
（3）教学方法是否多样、灵活、能够满足学生的不同需求。
（4）教学过程是否连贯、合理、能够引导学生主动参与学习。
作业检查细则
作业检查细则在工作和学习中，交付高质量的作业或工作成果是十分重要的。
不仅可以提高自身的能力水平和职业竞争力，同时也是展示自己优秀能力的重要途径。
然而在提交作业之前，充分检查作业内容并进行修正、完善是十分必要的，避免因笔误、格式错误等小错误而导致作品质量下降。
以下是一些可能出现错误的地方，通过逐一检查这些点可以有效提高作业质量。
一、拼写和语言表达语言表达是作业的基本要素之一，拼写错误不仅会影响作业的可读性，也会使人觉得缺乏专业精神。
检查项1.拼写错误：检查是否有拼写错误，特别是专业词汇的写法是否正确；2.语法错误：检查是否有语法错误，如主谓不一致、动词时态不符合等；3.中英文混杂：检查中英文和专业术语混用是否规范，以及标点符号是否正确使用。
二、文本格式文本格式是作业呈现给读者的第一印象，良好的文本格式不仅可以提高作业质量，同时也可以体现专业素养。
检查项1.标题格式：检查标题是否大小写、格式、层级都正确。
2.行距和间距：排版要求对于各级标题、正文、行距等都有具体规定，检查是否符合要求；3.字体和字号：检查字体和字号是否符合要求，不能随意变换字体和字号。
三、作业内容作业内容是作业的核心部分，准确地表达思路和展现专业能力是关键。
检查项1.原创性：检查作业内容是否具有独创性，不得抄袭或剽窃他人作品；2.规范性：检查是否遵守作业要求或模板，格式、内容不得出现错误或遗漏；3.逻辑性：检查文章内容是否符合传递信息的逻辑顺序和思路设定；4.内容准确性：检查答案是否准确，特别是数字或公式等是否正确。
四、参考文献和引用格式参考文献和引用格式是作业在学术评价中的重要因素，准确标注可以避免被认为涉嫌抄袭。
检查项1.引用来源：检查引用来源是否都准确标注，是否有未引用或漏引用的来源；2.引用格式：检查引用格式是否符合要求，特别是英文文献和中文文献引用格式的区别，是否按照所需格式完整标注引用信息。
总结在完成作业时，必须重视作业检查流程。
作业检查细则
作业检查细则一、语言规范1.1 拼写和标点符号拼写错误和标点符号不正确的语法错误将直接降低作业得分。
请在提交作业时先仔细检查一遍您的文档，尤其是以下内容：•拼写错误及简写（例如不使用缩略词）•标点符号使用错误（例如使用破折号代替短划线，使用大写字母代替小写字母，等等）•没有使用正确的标点符号或使用了过多的标点符号确保您的作业没有实际的语法错误，同时也确保文字整洁，不会产生不必要的歧义。
1.2 表达清晰且易于理解在撰写文档时，要注意表达清晰且易于理解。
下面是几条帮助您表达清晰的指导建议：•不要使用过度复杂的句子•不要使用过度简单的句子•使用常见的术语和行业标准，确保您的读者能够理解所讨论的主题•避免使用行话和口头说法，特别是当您的读者不太可能了解这些术语时二、格式规范文档的格式规范将帮助使您的作业更易于阅读，并且让您的读者更容易跟随您的论点。
检查以下格式规范：2.1 段落段落应具有连贯性和逻辑性。
每个段落应包含一个单独的主题或思想，并将详细叙述。
请注意以下几点：•段落应该由一到两个完整的句子组成•切换段落时需要明确地表示出来，并在新段落中重新概述主题2.2 字体字体格式应该是一致的。
请检查以下几点：•使用相同的字体类型和大小•段落中的文本应使用相同的字体格式•文档中使用的标注、引用、脚注、及代码应该在文本中清晰标明2.3 缩进和对齐缩进和对齐对于行成整个文档的格式风格起到了至关重要的作用。
您需要确保以下几点：•对齐和缩进应统一•同一段落中的文本应该左对齐•对于标题、引用等相关文字应该先缩进空格符三、内容规范3.1 思路条理作业必须提供有条理的、逻辑和清晰的思路。
请注意以下几点：•文档的开头应该有简介部分，主要阐述讨论主题、目的、方法等内容•文档主体应该包含提出的论点和论证过程•文档结尾应该阐述您的论点，并且评估讨论的主题3.2 目标明确您的文档应该明确说明您所要达成的目标。
请注意以下几点：•文档的简介部分应该明确说明您的主题，以及您所要达成的目标•您的讨论应该引导读者达成共识，并取得您所要达成的目标3.3 专业性和深度作业需要展示您对所论述主题的深入理解。
作业布置与检查实施细则
作业布置与检查实施细则一、背景介绍作业布置与检查实施细则是为了规范作业流程，提高工作效率，确保作业质量而制定的指导性文件。
本细则适合于公司内部各部门的作业布置与检查，旨在确保作业的有序进行，减少错误和疏漏的发生。
二、作业布置1. 指定作业负责人：每一个作业都需要指定一位负责人负责整个作业的布置和执行，确保作业的顺利进行。
2. 明确作业目标：在布置作业时，需要明确作业的目标和要求，确保每一个参预者都清晰作业的目的，并能够按照要求完成任务。
3. 制定作业计划：在作业布置过程中，需要制定详细的作业计划，包括作业开始时间、结束时间、分工和资源需求等，以确保作业按计划进行。
4. 分配作业任务：根据作业计划，将相关任务分配给相应的人员，并明确任务的完成时间和质量要求，确保每一个人都清晰自己的责任和任务。
三、作业执行1. 按计划执行：作业执行过程中，各参预者需要按照作业计划进行任务的执行，确保按时完成任务，不得随意更改作业计划。
2. 保持沟通：在作业执行过程中，各参预者需要保持良好的沟通，及时汇报发展情况，解决遇到的问题，确保作业的顺利进行。
3. 注意安全：在作业执行过程中，各参预者需要注意安全，遵守相关的安全规定和操作流程，确保作业过程中不发生安全事故。
4. 记录作业过程：在作业执行过程中，需要及时记录作业的发展情况、问题和解决方案等，以备后续参考和总结。
四、作业检查1. 检查内容：作业检查主要包括作业计划的执行情况、任务的完成情况、质量要求的达标情况等。
2. 检查方式：作业检查可以通过现场检查、文件审核、访谈等方式进行，确保检查的全面性和准确性。
3. 检查频率：作业检查可以根据作业的重要性和紧急程度确定检查频率，对于重要的作业可以进行多次检查。
4. 检查记录：对于作业检查的结果，需要进行详细的记录，包括问题的发现和解决情况等，以备后续参考和改进。
五、作业改进1. 分析问题原因：对于作业中发现的问题，需要进行深入分析，找出问题的原因和影响因素。
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作业检查细则
一、作业
1、作业格式要规范、要求应统一，作业本封面应由教师用蓝或黑色钢笔楷书写明学校、班级、学科、练习本名称。
（1）语文32开每页最多一次，数学1——2年级32开，每页最多2次，3——6年级16开每页最多2次；其它作业：32开同以上要求，作文除外。
1-2年级使用铅笔书写，3-6年级必须使用钢笔或圆珠笔书写。
作业本整洁。
2、课内作业和课外作业都要精选，设计科学，体现目的性和针对性、创造性、实践性。
作业量要适中。
语文课有作业本、一课一练（含阅读题）、要建立学生阅读笔记，大作文每学期要达到8篇；有习字本，低年级学生开展写字比赛，加强学生的写字练习。
每周一节写字课。
数学每节课都要布置课堂作业，每学期总量（不包括配套练习）一年级不少于40次、其它年级不少于50次。
3、《配套练习》能跟进度结合教学使用布置、批改。
4、学生作业态度好，书写认真、规范，作业正确率高，有错题本。
二、作业批改
1、作业必须全批全改，作业批改要及时有批改记录，应做到数学不过日、语文不过篇，作文不过周。
作业批改要标明日期。
2、各类作业批改一律用红笔，作业批改要细心、工整，不错改、不漏改、要按题批改，不得在整张作业中打一个“√”。
要按统一的批改符号进行批改，并要让学生了解各种批改符号的意义。
批改等次和日期要写在学生作业后两行，不准覆盖在学生作业上。
3、对少数学生的作业要写上简单的鼓励性评语，不能只是简单判断对错。
对学生优美词句和最佳答案要用相应的标记（如：小红旗、五星等）给予肯定；作文批改要做有眉批、总批。
4、批语书写认真。
无错别字，学生认得出、看得懂，并成为学生写字的楷模。
5、批改根据批改情况做好记录，记录认真，重视批改后的评讲。
三、学习评价
1、控制检测次数和检测时间，每单元保证检测一次。
期中检测和期末检测统一安排。
2、每次检测后教师应及时批改、做出成绩统计、有记分册，讲评后要统一装订。
（包括参考人数、高分人数、高分率、及格率、优秀率、平均分、综合分）。
3、要认真做好质量分析，要写出书面的质量分析报告。
同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。
4、做好检测后的反馈，做好单元补教补学，检测后要及时进行评讲，要备好试卷评讲课。
5、及时组织二次过关。
每次测试结束后，严格落实查失分活动，分析考试得与失，并对未过关的学生进行一次补测，对补测中发现的问题再进行个别指导，确保每一个学生达到课程标准的要求。
附：学生作业规格要求
语文科：
1、一二年级学段可用铅笔写作业，三年级以上用圆珠笔或钢笔写作业。
字迹工整应成为最基本要求。
同一本子用同一色笔书写。
各年级作业一律使用正面。
2、作文还应在首页写上目录，目录中有篇次、篇目、等级、页码等栏目。
3、作文题目居中，一般要从第一行第五格写起，如果第一行不够写，需写两行的，应把题
目的字数大体分两半，两行的第一字应对齐。
每篇作文时，如前次作文后，不足半页的，应换页从第一行写起。
每段开头要空两格，教师的眉批写在批改栏内，总批写在篇末，教师的批语字迹要端正，行款要整齐。
作文成绩写在题目右边，批改日期写在总批的右下角。
4、每课的作业都应把课题写居中。
5、田字格、方格字写在格中间，学生的书写一般紧靠横格底线，字的大小占格子2/3或3/4为宜，行款整齐，每页的左右两边各空一厘米(可加划铅笔竖线)，字迹工整。
潦草者则重做。
6、标点符号应在方格内，占一格位置，省略号和破折号占两格位置。
除引号、省略号、破折号外，其他标点符号都不能在每行的第一格。
7、造句的后面统一用----。
造句内容的第二行第1个字应与----后的第1个字对齐。
8、问题作业的题目应顶格写，“答”字写在第二格，后面加冒号。
9、练习写生字时，应先把生字词从头到尾写一遍，而后再重写第二遍，第三遍，相邻的词语间隔应空一格。
10、作业批改后都应签署批改日期（月、日），没有评等次的作业，批改后要写上“阅”字，学生下次作业应写在“阅”字下面。
11、爱护作业本，保持内外整洁，封面不涂不翘。
12、养成落笔就正确的好习惯，不准用修正液，尽量少用或不用橡皮。
13、所有作业必须按教师规定时间独立完成上交，不得拖欠，不得抄他人作业，不得让人代做。
14、口头作业应按教师的要求，认真、不折不扣地完成，要经得起检查。
数学科：
1、每天作业都要写上练习几和日期，是补充题也应写明补充题。
教师批改后应签暑日期（月、日）。
2、作业应写的题次，上下题之间要隔一行。
如有递等式则每一等占一行，上下等号要对齐。
3、第二天作业开始时，要和上一天作业隔二行。
不能在教师批改的红字上作业。
4、作业中的错题（指全错题）应重做及时改正，改正时必须在横线左边写上“订正”字样，然后在下行开始改正作业，再交老师批改，不得在教师批改过的原错题上涂改。
5、应用题的答案应另行一行，并与算式对齐，答要写完整，答后写上句号。
6.数学作业中的竖式等号、分数线、作图应用直尺，递等式排列要整齐。
（其他科参照语数科使用）。
四：作文批改要求
1．批改必须遵循的原则：
（1）内容和形式的统一。
（2）坚持唯物辩证法。
注意学生的实际，实事求是，坚持一分为二的观点，坚持发展的观点。
（3）坚持正确教育原则，评语形式要灵活、恰当。
（4）突出重点，批改结合。
（5）启发学生积极开展思维活动，教师在批改过程中考虑让学生自己动脑，想问题，分析问题，解决问题，即让学生自己学会修改。
2．批改的范围：
（1）观点有否错误，认识是否正确，思想感情是否健康。
（2）主题（或中心）是否明确、突出。
（3）选材是否适当，是否合乎道理和事实。
（4）思路是否清晰，段落与层次是否清楚，结构是否完整。
（5）语言是否通顺明白、准确、鲜明。
生动的程度怎样，有否用词不当、词不达意或累赘、画蛇添足的情况，表现方法有何优缺点。
（6）有否错别字、怪字。
标点符号是否正确。
（7）作文的外形，如格式是否正确，书写是否工整，卷面是否清洁，有无乱涂乱改的情况。
3．批改的方式：
（1）作文批改的具体要求：a、精批：量控制在1/3，要求先通览后细改，加眉批和总批；
b、略批：量控制在2/3，要求先通览全文，划出错别字、病句，再加适当的提示。
(30人以下的班级要精批)
（2）中年级要以有眉批为主、总批为辅，高年级以总批为主，要有适当的眉批，要加强学生自改、互改、互评、交流的辅导。
批语做到实事求是、恰如其分。
（3）根据每次作文的重点要求，在一个方面作重点批改。
（4）教师要把学生习作中用错的字、词、句子、标点标志出来。
用错的字后改正后要在习作组两个词，用错的词要造个句子。
（不做统一要求）
4．批改的注意点：
（1）要有条有理，使用正确、一致的修改符号。
绝对不要在作文本上乱勾、乱画。
（2）批改一律使用正楷书写，语言求力通俗、准确、简练。
总批每字占一格，无空行、开头空两格。
（3）批改前要先通览全文，改后要复看一遍，以防有错未改。
（4）作好批改记录，为评讲作准备。
（5）习作成绩采用等级制，所给成绩要真实恰当。
成绩一律写在习作右上角，批改日期一律写在总批的右下角。