结构主义语言学的三个流派
结构主义语言学
外部语言和内部语言
• 二者的关系表现为：“外部语言学首先引发内 部语言学问题，继而成为内部语言学的承载， 内部语言学则不失时机地转化为外部语言学的 前提。内部语言学涉及言语体系的恒定方面， 它超越时间和空间等诸多因素的影响，是语言 抽象的部分；外部语言学则观照语言的动态方 面，受制于时间或空间，是言语体系的具象的 部分。”“没有外部语言学我们便不可能聚焦 于内部语言学，便不可能理解那种抽象的‘普 通’的存在，而没有内部语言学，我们便无从 感知理论形态与实际中具象的言语之间的关系， 便无从实现理论的升华与转化。”
索绪尔普通语言学体系
• 索绪尔普通语言学体系的全景结构：索绪尔 普通语言学的理论大厦是由内部语言学与外 部语言学这两大支柱共同支撑的，内部语言 学包括言语的语言学、共时语言学和语言系 统，外部语言学包括言语的语言学、历时语 言学以及地理语言学。作者强调，索绪尔所 建构的语言学体系是内部语言学与外部语言 学的辩证统一。内部语言学研究言语体系中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语言的组织以及语言的内在系统，它的研究 对象是一个整体，是一个严密的、同质的分 类原则；外部语言学则研究言语体系中言语 的地理扩展和方言的分裂语境，它的研究对 象包括民族语形成的历史及地理、普通语音
语言学家： 语言学家：【美】诺姆·乔姆斯 诺姆 乔姆斯 基（Noam Chomsky） ）
• 英国著名的《前景》杂志为纪念创刊十周年， 会同美国《外交政策》杂志进行了一次网络调 查，评选全球最具影响力的100名公共知识分 子。日前，两份杂志公布了评选结果，美国著 名的语言学家诺曼·乔姆斯基被评为当代最伟 大公共知识分子。 在2万张有效投票中，乔姆斯基共获得了 4800张选票，两倍于位居第二的艾柯。现年70 岁的乔姆斯基是当代最著名的语言学家之一， 但乔姆斯基的影响力并不局限于语言学。
语言学概论试题及答案三
语言学概论试题及答案三：一、名词解释1、历时语言学——就各种语言的历史事实用比较的方法去研究它的“亲属”关系和历史发展的,叫历时语言学.2、语言——语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具和进行思维的工具.就语言本身的结构来说,语言是由词汇和语法构成的系统.3、符号——符号是用来代表事物的一种形式,词这样的符号是声音和好处相结合的统一体.任何符号都是由声音和好处两方面构成的.4、语言的二层性——语言是一种分层装置,其底层是一套音位；上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分为若干级,第一级是语素,第二级是由语素构成的词,第三级是由词构成的句子.5、社会现象——语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系.所谓“社会”,就是指生活在一个共同的地域中,说同一种语言,有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体.语言对于社会全体成员来说是统一的、共同的；另一方面,语言在人们的使用中能够有不一样的变异、不一样的风格.二、填空1、结构主义语言学包括布拉格学派、哥本哈根学派、美国描述语言学三个学派.2、历史比较语言学是在xx世纪逐步发展和完善的,它是语言学走上独立发展道路的标志.3、人的大脑分左右两半球,大脑的左半球控制语言活动,右半球掌管不需要语言的感性直观思维.4、一个符号,如果没有好处,就失去了存在的必要,如果没有声音,我们就无法感知,符号也就失去了存在的物质基础.5、用什么样的语音形式代表什么样的好处,完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成.6、语言符号具有任意性和线条性特点.7、语言的底层是一套音位,上层是符号和符号的序列,能够分为若干级,第一级是语素,第二级是词,第三级是句子.8、语言系统中的所有符号,既能够同别的符号组合,又能够被别的符号替换,符号之间的这两种关系是组合和聚合.9、组合是指符号与符号相互之间在功能上的联系,聚合是指符号在性质上的归类.三、决定正误（正确的打钩,错误的打叉）1、文字是人类最重要的交际工具.（×）2、地主阶级和农民阶级之间没有共同语言,这说明语言是有阶级性的.（×）3、在现代社会,文字比语言更加重要.（×）4、现代社会,沟通的方式很多,语言的重要性日渐削弱.（×）5、语言是思维的工具,没有语言,人类就无法思维.（√）6、语言和思维互相依存,共同发展.（√）7、任何一种符号,都是由资料和好处两个方面构成的.（×）8、从本质上看,语言其实是一种符号系统.（√）9、人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式,是因为语音比较好听.（×）10、语言符号的约定俗成是指语音形式和好处资料的结合是社会成员共同约定认同的.（√）四、问答题1、语言的作用是什么？同社会有什么样的联系？语言是表达思想、进行交际的工具,是人类最重要的交际工具.语言是一种社会现象和人类社会有紧密的联系.所谓“社会”,就是指生活一个共同的地域中,说同一种语言,有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体,即一般所说的部落、部旅和民族.每一个社会都务必有自我的语言,因为,语言是组成社会的一个不可缺少的因素.人与人之间的联系得靠语言来维持.有了语言,生活在社会中的人才能共同生产、共同生活、共同斗争,协调在同自然力的斗争中,在生产物质资料的斗争中的共同行动.没有语言,人与人之间的联系就会中断,社会就会解体.语言对于社会全体成员来说是统一的,共同的,但在人们的使用中能够有不一样的变异、不一样的风格.2、怎样理解语言是一种特殊的社会现象？语言有没有阶级性？为什么？答：语言是一种特殊的社会现象,是人类最重要的交际工具.这首先能够从语音与语义的结合关系以及世界语言的多样性来加以说明.语言都是由语音和语义结合而成的,但相同的好处,在不一样的语言中就能用不一样的声音来表达；在同一语言中也有用相同的声音来表达不一样的好处的情形；可见,语音与语义怎样结合成特定的语言成分决定于必须社会群众的意志,决定于“约定俗成”的社会习惯.其次,从语言与社会相互依存的关系中也能够说明语言是社会现象.一方面,语言依存于社会,语言是随着人类社会的产生而产生的,只有人类才有语言.另一方面,社会不能没有语言,语言是人类区别于其它动物的一个重要标志.作为交际工具的语言是全民的,没有阶级性.第一,从语言的创造者和语言的服务对象来看,语言是在许多时代中为全民所创造出来和丰富起来的.人类出现时语言就同时产生了,那时的人类社会不分阶级,语言只能是全民所创造并为全民服务的.第二,从语言本身的状况来看,不一样阶级可能创造并运用一些自我的专门的词和语,构成所谓阶级习惯语,但是阶级习惯语并不就是语言,它没有自我的语法结构和基本词汇.3、什么是语言符号的任意性？从哪些地方看出来语言具有任意性？答：语言符号的任意性是指语言符号的音与义的结合是任意的,由社会约定俗成.不一样语言能够用不一样的音来表示相同的事物（如汉语的“sh ū”和英语的“book”）,也能够用相同的、类似的音来表示不一样的事物（如：汉语的“哀”和英语的“I”）.这些都是符号任意性的表现.4、语言是自然现象还是社会现象？为什么？答：语言是社会现象,它不是自然现象,也不是个人现象.①语言是社会现象和人类社会有着十分紧密的联系,语言随社会的产生而产生,随社会的发展而发展,随社会的分化统一而分化统一,可见,语言绝不是自然现象.②从语言的音义关系能够看出语言不是自然现象,而是由必须的社会集团约定俗成的；如果语言是自然现象,是天生的,世界上的语言就就应是一样的,如果没有区别,而实际上世界上不但有各种各样的语言,还有众多的方言.5、什么是组合关系？什么是聚合关系？它们对于语言运用有什么样的好处？答：语言符号中每个符号都处在既能够和别的符号组合,又能够被别的符号替换这样两种关系中.符号和符号组合起来的关系称为符号的组合关系.语言符号的组合方式处于一个前后相续的链条状,在链条的某一环节上能够互相替换的符号具有某种相同的作用,它的自然地聚集成群,它的彼此的关系叫做聚合关系.组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系.不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中,而且构造符号的音位和好处也都处在这两种关系之中.组合关系和聚合关系是组成语言系统的一个纲,是我们观察、分析、归纳错综复杂的语言现象的一把总钥匙.6、语言符号的系统性体此刻哪些方面？答：语言符号不是互不相干的一盘散沙,而是有组织、有条理的系统.语言符号的系统性体此刻语言是一种分层装置,这种装置靠组合和替换来运转.语言的底层是一套音位,上层是音义结合的符号和符号的序列,这一层又分若干级.第一级是语素,第二级是由语素构成的词,第三级是由词构成的句子.词和句子都是符号的序列.语言这个分层装置的运转是组合和替换,即符号的组合关系和聚合关系.第三章：语音一、名词解释1、音素：是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位.2、元音：发音时气流不受阻的音叫元音,如汉语拼音方案中的字母a、e、o、i、u、ü.3、辅音：发音时气流受阻的音叫辅音,汉语拼音方案字母中除a、e、o、i、u、ü之外的其它字母代表的音属于辅音.4、自由变体：音位的自由变体就是能出此刻同样的语言环境之中而不能区别好处的两个或两个以上的音.5、发音部位：指发辅音时气流受阻的部位.二、填空1、语音的发音、传递、感知三个环节,分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性.2、语音同其它声音一样,也具有音高、音重、音长和音质四个要素.3、人类的发音器官可分为动力（肺）、发音体（声带）、共鸣腔（口、鼻、咽腔）三大部分.4、在发音器官中,唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的,叫做主动发音器官.5、根据发音特点,音素能够分为元音和辅音两类,例如汉语音节中的声母,主要就是由辅音充当的.6、每个元音的音质是由舌位的高低、前后、嘴唇的圆展三个方面的因素决定的.三、单项选择题解题说明：每题只有一个答案是正确的,请将正确答案的题号填入括号内.1、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（C）.A、元音B、辅音C、音素D、音位2、汉语拼音方案是以（C）字母为基础制订的.A、英语B、法语C、拉丁D、希腊3、汉语拼音中的ü、c、h,国际音标分别写作（B）.A、u c hB、y ts‘ xC、u ch hD、x y k4、下列说法,（A）是正确的.A、音高具有区别好处的作用B、妇女的声带比男子要厚C、汉语中音长具有区别好处的作用D、汉语“天”、“空”两个音节的音高不一样5、下列说法,只有（D）正确.A、振幅越大,声音就越弱B、振幅越大,声音就越长C、频率越多,声音就越低D、频率越多,声音就越高6、对发音器官功能的描述,（B）是正确的.A、声带在发音中的作用是次要的B、舌头的活动,起了调节共鸣器形状的作用C、口腔中最为灵活的部位是上腭D、声带、舌头等是被动发音器官7、关于元音和辅音的区别的描述,（C）是正确的.A、元音发音时光短暂,辅音发音时光较长B、辅音发音响亮,元音发音不响亮C、发辅音气流受阻,发元音气流不受阻D、发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张8、下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（C）.A、ē—[e]B、j—[y]C、h—[x]D、b—9、下列发音方法完全相同的一组辅音是（D）.A、[t]—[d]B、—[p]C、[s]—[z]D、[t]—[k]10、下列各组元音区别的描述,（A）是错误的.A、i和y的区别是舌位前后不一样B、u和o的区别是舌位高低不一样C、a和ā的区别是舌位前后不一样D、i和a的区别是舌位高低不一样11、下列各组辅音,区别特征为清浊对立的一组是（D）.A、[x]—[h]B、[t]—[k]C、[s]—[f]D、[z]—[s]12、下列说法,（A）是正确的.A、音位具有区别好处的作用B、音素具有区别好处的作用C、声母具有区别好处的作用D、韵母具有区别好处的作用xx、我们在念“老虎”时,通常要把“老”念成阳平,这种变化叫做（B）.A、同化B、异化C、弱化D、脱落四、分析题1、根据发音特点描述,在下图中用相应的国际音标标出来（6分,每小题1分）①舌面后半低圆唇元音；②舌面前半高不圆唇元音；③舌面前低不圆唇元音；④舌面后半高圆唇元音；⑤舌面前高圆唇元音；⑥舌面后半高不圆唇元音.2、分析下列辅音的发音特点①[k]舌面后,清,不送气,塞音②[x]舌面后,清擦音③双唇,浊,塞音④[ts‘]舌尖后,清,送气,塞擦音3、说明下方各组音素的区别特征①[p]—[p‘]不送气—送气②[s]—[z]清—浊③[tc]—[tc‘]不送气—送气④[y]—圆唇—不圆唇4、用严式国际音标给下方的汉字注音（声调不作要求）.①我们的生活充满阳光[wo][men][te][seh][xuo][tson][man][jah][kuh]②用心参加网上学习[tGi][tGi][ts’an][tGia][wah][sah][Güe][Gi]六、问答题1、听别人说话,在没有看见人的状况下,为什么我们能听出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？请结合语音知识加以说明.答：这是由于男子和妇女、大人和儿童的音高不一样造成的.音高就是声音的高低,它取决于音波的频率.频率大声音就高,频率小声音就低.语音的高低和人的声带的长短、厚薄松紧有关.一般说来,妇女和儿童的声带短而薄,所以说话时声音高一些,男子的声带长而厚,所以说话的声音低一些.这样,我们就根据声音的高低能够在没有看见人的状况下,听出是男子还是女子,是大人还是小孩说话了.2、音高在汉语中具有区别好处的作用,请举例说明.答：汉语的声调有区别词的语音形式的作用.它是由音的高低变化表现出来的.同一个音节,声调不一样,词或语素的语音形式就不一样,因而好处也不一样.例如：“妈、麻、马、骂”的音音、辅音和它的组合的顺序是一样的,都是/ma/,只是由于音高变化不一样才使它们成为语音形式不一样,好处迥异的四个语音单位.可见音高变化产生了调位的不一样,有区别好处的作用.3、举例说明什么是对立？什么是互补？答：音素如果有区别词的语音形式的作用,在汉语中是对立的,人们会把它们认为是完全不一样的两个语音单位,叫音素的对立.例如：不送气的[p]和送气的[p‘],在汉语里有区别词的语音形式的作用,比方“标”[piau]和[p‘iau]“飘”在语音上的不一样仅仅在于前者是不送气的[p],后者是送气的[p‘],但却构成了完全不一样的两个语素.音素如果仅仅是在出现的位置和环境互相补充,彼此处于互补的关系,而不是对立的关系,即它们没有区别词的语音形式的作用,叫音素的互补.如汉语中“哀”、“安”、“啊”、“熬”、“昂”五个词的语音形式用汉语拼音方案写为：ai、an、a、ao、ang,如果仔细比较,“哀”、“安”中的a是前[a],“啊”中的a是中[a],“熬”、“昂”中的a是后[a],这三个音位的a由于没有区别词的语音形式的作用,只是在音节中的位置不一样,构成音素的互补关系.4、汉语音节ban、da、guang中的a,是三个不一样的音素,但却是一个音位,为什么？答：这是因为bau、da、guang中的三个[a]、[A]、[a]是处于互补关系中的相似音素,它们彼此不对立,即不起区别词的语音形式的作用,我们能够把它们归并为一个音位.这种处于互补关系中的各个音素被看成同一个音位在不一样位置上的代表,是同一个音位的不一样的变异形式,语音学上称为音位变体.那里的[a]、[A]、[a]三个音位变体的出现条件是前后有无无音、辅音这种语言环境的制约,叫做音位的条件变体.。
结构主义语言学三大流派的异同
结构主义语言学三大流派的异同说到结构主义语言学，大家可能会想到“抽象的符号”和“规则系统”这些听起来有点晦涩的东西，实际上这也是个挺有趣的领域！要讲清楚结构主义语言学的三大流派，得从一些比较基础的东西说起，不然你一头雾水地听着，肯定会觉得难懂。
别着急，我来给你慢慢捋一捋，保准不枯燥，保证让你听完之后有点“啊，原来是这么回事儿”的感觉。
结构主义语言学主要就是讲语言系统、语言结构之间的关系，简而言之，就是研究“语言是怎么运作的”。
首先得从索绪尔讲起，他可是结构主义语言学的“大元帅”啊！他告诉我们，语言不是孤立的，是一个由“符号”组成的系统，这些符号的意义不是看它本身，而是看它和其他符号的关系。
比如说，字母“狗”和“猫”这个词，它们各自代表了不同的东西，但你要是不知道“狗”和“猫”的区别，那你说它们有什么特别的意义呢？其实它们的意义就来源于它们之间的差异。
是不是有点哲学味儿的感觉？反正就是那种“看似简单，实际上有点深”那种味道。
索绪尔提出了“能指”和“所指”这两个概念，能指就是“狗”这个词本身，而所指就是我们心里对“狗”这只小动物的概念。
你可以这么理解，语言就像是一张网，所有的词汇、符号都在这张网上相互联系和碰撞，创造出无尽的意义。
然后，到了皮尔士的时代，他跟索绪尔的思想有些相似，但又有自己独特的看法。
皮尔士的语言学理论不太讲“符号”的抽象关系，而是更关注“符号如何指向具体的事物”。
他提出了三种符号类型：象征符、指示符和表征符。
象征符就像是字母“狗”，它和实际的狗没有直接联系，是人们约定俗成的东西。
指示符嘛，简单理解就是“指向”的东西，比如说某个手势、某个标志，它的意思和它指的对象有直接的关联。
至于表征符，嘿，那就更有意思了。
你可以想象，它是代表了一种抽象的意义，比如“爱情”这个词，它并不是某个具体的东西，但它代表了我们共同理解的某种情感。
再说说美国的“分布式语言学”派，换句话说，就是布鲁姆菲尔德的理论。
结构主义
结构主义语言学派是20世纪30年代在欧美形成和发展的一种语言学派。
这一学派是在索绪尔语言学说的基础上形成的，一般公认索绪尔是结构主义语言学的开创者。
结构主义语言学派有四个支派:(1)以特鲁别茨柯依、雅谷布森为代表的捷克布拉格学派;(2)以布隆达尔、叶尔姆斯列夫为代表的丹麦哥本哈根学派;(3)以弗斯为代表的英国伦敦学派;(4)以布龙菲尔德等为代表的描写语言学派。
无论是欧洲结构主义语言学派，还是北美结构主义语言学派，它们都接受索绪尔的基本观点与理论，如区分语言和言语、共时研究和历时研究;认为语言是形式而不是实体，对语言学家来说，重要的不是声音、文字等实体，而是内在结构，研究语言是研究其结构，即语言系统中各种成分之间的关系，正如象棋中重要的不是棋子的材料，而是棋子的位置及相互之间的关系。
结构主义语言学派的基本原则是:语言中的每一个成分只是由于它跟系统巾的其他成分的关系而存在;在语言系统的框架结构中关系统驭成分，因此，可以采用形式分析和数学方法来研究语言。
这种结构主义观点影响了人类学、社会学、文学评论等其他学科研究。
其哲学基础是逻辑实证主义。
结构主义语言学有三个流派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
布拉格学派也称功能语言学派。
该学派创立于1926年10月，以布拉格语言学会成立为标志，其创始人为马泰休斯，他担任这个学会的首任会长。
马泰休斯是布拉格学派的早期理论家，他深刻地分析了新语法学派的缺陷，强调以共时观指导语言研究。
特鲁别茨柯依是布拉格学派的杰出代表，他的《音位学原理》是现代音位学的经典著作。
另一位成就卓著的代表人物是雅柯布逊，他提出的“区别性特征”的学说对现代语言学具有重大意义。
法国著名语言学家马丁内虽然没有正式参加布拉格语言学会，但由于他的语言观体现了布拉格学派的学术思想，所以有的学者把他作为布拉格学派的代表人物。
布拉格学派自称结构－功能学派，他们的语言观是结构主义和功能主义的结合。
他们提出语言是多功能的结构体系，由多个相互依存的次系统构成；建立了音位学说；提出了“语言联盟”的理论和“句子的实际切分”的学说。
结构主义变迁
结构主义变迁语言学中的结构主义发源于索绪尔提出的语言系统理论，后来经过发展、演变，形成了三个主要学派，分别为布拉格学派、哥本哈根学派和美国描写语言学学派。
本文从几个基本方面入手，对比分析索绪尔创立的结构主义与以布龙菲尔德为代表的美国结构主义，揭示20世纪结构主义语言学发展中的继承与演变。
1.引言瑞士语言学家费迪南·德·索绪尔被誉为现代语言学之父，他创立的结构主义语言学对20世纪语言学流派产生了深远影响，尤其是对布拉格学派、哥本哈根学派和美国描写语言学学派的理论提供了参考依据。
而在三个语言学流派中，索绪尔对以布龙菲尔德为代表的美国描写语言学派影响最大。
索绪尔和布龙菲尔德处于相同的历史时代，对二者理论的比较具有借鉴意义。
因此，本文通过对比二者异同，深入分析结构主义的发展演变过程。
2.结构主义概述2.1 结构主义研究特点索绪尔建立的共时原则视为结构主义的起点，那么，凡是以一种具体语言的状态为分析对象的现代语言学各派，可以说都是结构主义的支流。
结构主义研究法有三个特点，一是取一种整体、系统的视角，专注于共时状态的描写；二是层层解析语音、语法、语义构造，直至不可再分的最小要素；三是强调要素的区别特征，尤其是二元对立性。
把三点综合起来研究并贯之于语言构造的各个层面是20世纪初始有的事情。
2.2索绪尔结构主义概述索绪尔认为，语言的特点不是由声音和意义构成的，而是声音和意义之间的关系组成的。
这些声音和意义间的关系就是语言的系统。
因此语言学的主要对象就是这些关系的各种联系。
结构语言学是以语言的结构为研究对象的，所谓的“结构”就是索绪尔提出的“系统”。
《普通语言学教程》是索绪尔最重要的著作，书中介绍了普通语言学的一般原则、共识语言学、历时语言学、地理语言学与语言学问题回顾及结论。
2.3美国结构主义概述美国的结构主义语言学又叫做“描写”语言学。
“描写”语言学起源于对美洲印第安人语言的实践，后来被布龙菲尔德和派克应用到语言的语音系统、形态学和造句法方面。
语言学概论课后题复习资料
语言学概论一、名词解释：1、历史比较语言学：19世纪初，历史比较语言学的先驱威廉琼斯等人的研究使语言学摆脱了附庸地位，标志着语言学已成为一门真正独立的学科，为普通语言学的研究奠定了基础。
2、结构主义语言学：19世纪末20世纪初，“现代语言学之父”索绪尔是结构主义的鼻祖。
结构主义语言学派分为布拉格学派、哥本哈根学派、美国学派。
结构主义语言学对中国的语言研究产生过巨大影响。
3、音素：人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。
4、音位：具体语言或方言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。
5、义素：义素是对义项进行分析所得到的最小的语义特征。
6、语境：语境是语言环境的简称，指的是人们用语言进行交际时的具体环境，语境有狭义的和广义的两种，也叫小语境和大语境。
7、语素：语言中最小的音义结合单位。
它不能独立运用。
8、基本词汇：语言中词汇的核心部分，它和语言中的语法一起构成语言的基础。
基本词汇是由基本词构成的。
9、语法：语法是组词造句规则的综合，它是语言的一个层面，独立于音系学和语义学之外。
它包括词法和句法两大部分。
10、实词：实词在有形态的语言里往往有词形变化，实词都有明晰的词汇意义，实词主要充当一般性的句法成分（如主语、谓语、宾语、定语等），实词往往是开放性的即能产性很强。
二、填空题：1、人类对语言的研究大体上可分成语言学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语言学阶段、形式语言学阶段、交叉语言学阶段。
2、语文学的三个源头在古中国、古希腊与罗马、古印度。
中国语文学的特点是围绕字的音形义。
3、历史比较语言学的先驱是威廉琼斯，草创者是施列格尔，奠基人物是丹麦的拉斯克、德国格里木和葆朴。
4、历史比较语言学不但宣告语言学真正独立，而且为普通语言学的研究奠定了基础。
5、普通语言学的奠基人物是洪堡特和索绪尔。
《普通语言学教程》在语言学发展史上起到了划时代的作用。
6、结构主义语言学派可以分成三派。
语言学导言习题(含答案)
导言一、填空题1 .语言学是研究语言的科学，」&^是语言学的研究对象。
语言学的基本任务是研究语言的规律,使人们懂得关于语言的理性知识。
2 .中国、印度、希腊一罗马是语言学的三大发源地。
3、我国传统语文学包括二音韵、训诂等三门分支学科,合称“小学”。
4 .人类对语言的研究大体上可分为语文学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语言学阶段、形式语言学阶段、交叉语言学阶段。
5 .在19世纪逐步发展和完善起来的历史比较语言学不但宣告语言学的真正独立,而且为普通语言学的研究奠定了基础。
6 .普通语言学的奠基人物是一索绪尔和洪堡特。
前者所著的《普通语言学教程》在语言学发展史上起到了划时代的作用。
7 .结构主义语言学派可以分为三派，它们分别是布拉格学派、哥本哈根学派、美国结构主义学派。
8 .形式语言学的主要代表人物是乔姆斯基，他认为对语言进行描写和分析的目的在于研究人的语言生成能力。
他的目标是建立一个能产生所有句子的语法系统。
9 .新时期语言学的最大特点是交叉性和边缘性.10 . 文言是我国古代的书面语,用它写成的文章称为文言文 .11 .研究语言的结构，主要是研究语音、语汇（词汇、语义）和语法三个部分。
12 .运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
二、判断题.综合各种语言学的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律，这是具体语言学的任务。
（X）1 .世界上有几千种语言，有些语言的研究已经比较深入，大部分语言的研究还很不够，甚至还没有人去研究。
（J）.语言学既是一门古老的科学，又是一门年轻的科学；既与社会科学有密切的关系，又与自然科学有密切的关系。
（J）2 .布龙菲尔德是美国结构主义语言学代表人物之一，其代表著作是《普通语言学教程》。
（X ）三、名词解释1 .语言：是一个以语音为物质外壳、以语词为建筑材料、以语法为结构规律而构成的音义结合的符号系统，是人类特有的、最重要的交际工具和思维工具。
《语言学概论》复习框架
《语言学概论》复习框架一、填空题(10分)10*11、人类对语言的研究总体上包含语文学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语言学阶段、形式语言学阶段和交叉语言学阶段等五个阶段。
2、索绪尔是现代语言学之父，转换生成语法的创始人是乔姆斯基。
3、语文学主要有印度、古希腊与罗马和中国等三大源头。
4、结构主义语言学的三个主要流派分别是布拉格学派、哥本哈根学派和美国学派。
5、汉语韵母的四呼包括开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。
6、人类的发音器官主要有动力部分、发音体和共鸣腔等三大组成部分。
7、语音学主要有发音语音学、声学语音学和听觉语音学等三大分支。
8、超音质音位主要有调位、时位和量位等三类。
9、一个辅音的音色一般主要由发音部位和发音方法两方面决定。
10、词汇意义包括理性意义和附加意义两个方面。
二、辨析题(10分)5*21、因为聋哑人一般不开口说话，所以聋哑人没有思维。
错，聋哑人能够思维。
第一，聋哑人和常人一样，生活在人类社会中，有健全的大脑和发音器官，他们的大脑也分左右两半球，各有专门的分工。
他们主要是因为耳聋听不见别人说话，才学不会语言。
一旦恢复或获得了听觉，聋哑人也就可以逐渐学会说话。
其次，大脑是人的一切活动的司令部，人的各种感觉器官由它统一指挥，组成一个完整的体系。
聋哑人不能从听觉中得到应有的信息，但可以通过别的感觉器官得到补偿。
通过专门的训练，聋哑人彼此之间能进行正常语言的交际，并且能够看书作文，发展他们的智能。
第三，听觉获得信息的可能性比视觉大得多，通过视觉的交际，效果究竟不如有声语言，这不能不给聋哑人思维能力的发展带来影响。
2、因为文字和语言都是交际工具，所以两者没什么两样。
148-149页错，这两者有联系与区别。
联系：文字和语言是有联系的。
文字是记录语言的书写符号系统，所以每一种文字都必须适应自己所记录的语言的结构特点和语音特点。
区别：语言和文字并不是一回事，用什么样的形体去记录什么样的语言，其间并没有必然的联系。
《语言学纲要》复习资料
《语言学纲要》复习资料◆导言1、语言学，是研究语言的科学，语言是语言学的研究对象。
2、中国、印度、希腊—罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
3、（1）《普通语言学教程》标志着现代语言学的开端，其作者索绪尔被称为“现代语言学之父”。
（2）布龙菲尔德是美国结构主义语言学的奠基人，他的《语言论》对美国结构主义语言学有重要作用。
（3）结构主义语言学的三大流派：描写语言学派、布拉格学派、哥本哈根学派。
（4）《语言学纲要》是普通语言学的一种。
4、在我国，古代书面语——文言文——的使用一直延续到本世纪初，围绕着阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析它的形体，讲究它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。
5、语言本身的构成很复杂，对它的研究大致可以分为语音、词汇和语义、语法三个部分。
6、怎样理解语言和言语的关系？答：（1）区别：①从运用的角度看，言语是自由的，无穷的；语言是不自由的，有规则的，有限的。
②从语言学角度分析，言语包括言语行为、语言符号、言语作品；语言是言语中较为确定的部分。
③从表现形式看，言语是个人的，有个人特点；语言是社会的，具有共同性和社会性。
④从哲学角度看，语言是抽象的；言语是具体的、个别的。
总的来说，语言是一种工具，一种规则，言语是人们利用这一工具和规则而产生的结果，语言不同于说话，语言存在于说话或话语中。
（2）联系：两者有非常密切的联系。
①语言存在于言语当中，言语是语言存在的形式；②语言存在以说话的需要为前提，没有言语就无所谓语言；③言语是对语言的具体运用，是运动语言行为和结果；④言语包括语言成分和语余成分；研究语言必须从观察言语着手，必须注意言语中表现的大量普遍的语言事实。
◆第一章语言的社会功能1、语言的社会功能包括两个方面，一是语言是人类最重要的交际工具，一是语言是思维的工具。
2、（1）语言：语言实质上是一种体系，是音义结合的词汇系统和语法系统，有共时和历时两种状态。
语言学名词解释3
名词解释结构语言学：又称结构主义语言学，是指20世纪以费尔迪南.德.索绪尔的语言学理论为代表以及受这种理论影响而发展起来的三大语言学派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写主义语言学派。
共时语言学：从语言发展的一个横断面对一种语言在特定时期的相对静止的状态进行静态研究的语言学分支。
历时语言学：又叫历时语言学，是从纵向发展的角度研究某种语言从一个时代到另一时代的发展变化的语言学分支。
.语言：是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和必不可少的思维工具，它是以语音为形式、以语义为内容、由词汇和语法构成的符号系统。
言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指运用语言（说话）和运用语言产生的结果（所说的话）；二是指在运用文字的情况下，是写和写下来的话思维:是认识现实世界时的一种动脑筋的过程，也指动脑筋时进行比较、分析、综合以认识现实的能力。
是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。
根据思维活动的不同形态可分为三种类型：直观动作思维、形象思维、抽象思维。
语言符号：语言是一种符号，因为它能代表或指称现象。
语言符号是由音义结合构成的。
音是语言符号的物质表现形式，义是语言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。
语言符号的任意性：指语言符号的最大特点是它的音和义的结合时任意的，由社会约定俗成的。
它是就语言符号的音和义的相互关系来说。
这种音义的任意性关系又叫约定性。
语言符号的强制性：符号的任意性特点是就语言起源时的情况来说的，语言符号的音义结合是任意的，至于符号的音义关系一经社会约定而进入交际之后，对人们就有强制性，音义之间就具有互相依存的关系，不得任意更改。
语言符号的线条性：即语言符号的使用只能在时间的线条上绵延，一个符号跟着一个个符号依次出现。
依次出现的符号要遵守一定的规则，不能随意编排。
符号的线条性是由规则支配的，对社会成员具有强制性。
.语言结构的层级性：语言是一种分层装置。
语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分不同的层和级。
语言学流派(结构主义语言学)
结构主义语言学三大流派瑞士著名语言学家索绪尔是现代语言学的奠基者，是结构主义的创始人。
索绪尔的思想对整个人文科学产生了深远的影响。
在索绪尔之后，出现了结构主义语言学的三个流派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
以下就这三个流派的代表人物、代表著作、基本学术观点及其贡献分别作一个简要介绍。
一、布拉格学派也称功能语言学派。
该学派创立于1926年10月，以布拉格语言学会成立为标志，其创始人为马泰休斯，他担任这个学会的首任会长。
马泰休斯是布拉格学派的早期理论家，他深刻地分析了新语法学派的缺陷，强调以共时观指导语言研究。
特鲁别茨柯依是布拉格学派的杰出代表，他的《音位学原理》是现代音位学的经典著作。
另一位成就卓著的代表人物是雅柯布逊，他提出的“区别性特征”的学说对现代语言学具有重大意义。
法国著名语言学家马丁内虽然没有正式参加布拉格语言学会，但由于他的语言观体现了布拉格学派的学术思想，所以有的学者把他作为布拉格学派的代表人物。
布拉格学派自称结构－功能学派，他们的语言观是结构主义和功能主义的结合。
他们提出语言是多功能的结构体系，由多个相互依存的次系统构成；建立了音位学说；提出了“语言联盟”的理论和“句子的实际切分”的学说。
布拉格学派主要以音位研究著称，其主要贡献是首次系统地阐明了音位学的任务、原理和研究方法，使它在结构主义语言学诸领域中居于领先地位。
美国语言学家鲍林格评价说：“欧洲任何其他语言学团体都没有象布拉格语言学会那样产生了如此巨大的影响。
”二、哥本哈根学派也称丹麦学派，又叫语符学派，创立于1931年，以哥本哈根语言学会成立为标志。
代表人物为叶尔姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔。
代表著作有叶尔姆斯列夫的《语言理论纲要》、布龙达尔的《结构语言学》、乌尔达尔的《语符学纲要》。
哥本哈根学派的核心人物是叶尔姆斯列夫，他对语言的观察细致入微，注意到了语言的一些重要特质：语言的遗传性、社会性、符号性；语言与思维的关系；语言与文化的关系；语言与言语的区别等。
语言学资料
1、中国（文言文）、印度（梵语）、希腊-罗马（拉丁语）是语言学的三大发源地。
2、人类对语言的研究大体上可分为：语文学阶段、历史比较语言学阶段、结构主义语言学阶段、形式语言学阶段、交叉语言学阶段。
3、结构主义语言学派可以分为三派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
4、20世纪初，瑞士语言学家索绪尔，《普通语言学教程》，明确语言学研究对象，标志现代语言学的诞生。
5、新时期语言学的最大特点是：（交叉性）、（边缘性）。
6、形式语言学的主要代表人物是（乔姆斯基），他认为对语言进行描写和分析的目的在于研究人的（语言生成能力）。
他的目标是建立一个能产生所有句子的语法系统。
7、布龙菲尔德，《语言论》，美国结构主义语言学的奠基。
8、语言交际运用信息论的术语来说分为五个阶段：编码—发送—传递—接受—解码。
语言交际过程中，语言学关心的核心是编码和解码。
9、语言研究的最根本问题是：语言形式和内容的关系。
10、语言是第一性的，文字是第二性的，文字是对语言的再编码系统。
11、人的大脑分左右两半球，大脑的（左半球）控制语言活动，（右半球）掌管不需要语言的感性直观思维。
12、语言的功能：社会功能（信息传递功能，最基本的；人际互动功能）、思维功能。
13、语言的最根本性质：普遍性。
14、语言是具有沟通特性的、强制的、有声的符号系统。
1、语法规则是大家说话时必须遵循的习惯，不是语言学家规定的。
语言学家的任务是归纳、整理客观存在的规则，选择适当的方式将之描写出来。
2、组合关系和聚合关系是语言结构的两种根本关系。
组合规则的实现依托于聚合，聚合类的归并源于具体的组合。
聚合规则是潜在的，储存于人们大脑之中；组合规则是现实的，存在于话语中。
说话时，组合规则提出要求，局和规则提供可能。
3、语素是语言中音义结合的最小单位，也是最小的语法单位。
就汉语来说，大抵一个音节对应一个语素，即一个字就是一个语素。
同一个语素在组合时可能有不同的语音形式，如英语中的复数。
结构主义语言学.
（一）布拉格学派
布拉格学派以音位研究著称。他们继承并 发展了索绪尔关于语言是一个系统的观点, 其结构—功能语言观就是在索绪尔语言理 论基础之上发展起来的。他们提出,语言是 多功能的结构体系,由多个相互依存的次系 统构成。他们建立了音位学说,提出了“语 言联盟”的理论和“句子的实际切分”的 学说。
代表人物
索绪尔语言理论的突出特点
严格区分语言和言语，明确限定语言学的 研究对象；与历史比较语言学相反，结构 主义语言学重视共时语言（也就是口语） 的研究，特别着重于分析、描写语言的结 构提携；从不孤立地看待语言要素，认为 语言的一切都奠定在关系的基础上。
结构主义语言学的三个流派
在索绪尔之后，出现了结构主义语言学的 三个流派：布拉格学派、哥本哈根学派、 美国描写语言学派。
• 特鲁别茨柯依是布拉格学派的杰出代表，他的 《音位学原理》是现代音位学的经典著作。 • 另一位成就卓著的代表人物是雅柯布逊，他提出 的“区别性特征”的学说对现代语言学具有重大 意义。 • 法国著名语言学家马丁内虽然没有正式参加布拉 格语言学会，但由于他的语言观体现了布拉格学 派的学术思想，所以有的学者把他作为布拉格学 派的代表人物。
哥本哈根学派的核心人物是叶尔姆斯列夫，他对 语言的观察细致入微，注意到了语言的一些重要 特质：语言的遗传性、社会性、符号性；语言与 思维的关系；语言与文化的关系；语言与言语的 区别等。他主张区分内容平面和形式平面，两者 又都区分为形式和实体。语言符号是由表达形式 和内容形式所构成的单位。语言学的任务是研究 表达平面和内容平面的关系。他的理论称作语符 学，具有代数的性质，在研究方法上运用假设， 注重演绎。
（二）哥本哈根学派
哥本哈根学派以语言结构关系的研究及这 种研究的数学性质而著称。他们接受了索 绪尔的观点: (1) 语言是一种符号系统; (2) 语言符号是由表达方式和表达内容所构 成的综合体。
结构主义语言学介绍
结构主义语言学及其源流本世纪末的语言研究虽然已开始迈进乔姆斯基的时代，但在目前，人们对乔姆斯基理论还难以作出充分估价的情况下，结构主义语言学仍然是统帅语言研究领域的旗手。
目前无论是语言教学，语言研究，各种语言著作的框架，都还没有超出结构主义的框框。
具体语言的研究都广泛使用结构主义方法。
不仅这样，结构主义研究方法还深深地影响到许多其.他社会科学研究领域，比如人类学、社会学、哲学、心理学、神话学、民间文学等，所以我们今天仍然很有必要对结构主义语言学作一个总观。
一、结构主义语言学创立的背景结构主义语言学创立之前，语言研究经历了三个阶段。
第一阶段是由古希腊哲学家和语文学家创立的“语法”。
这种“语法”是以逻辑为基础建立的一些规则，没有涉及到语言结构。
第二阶段是到了十八世纪末出现的语文学。
语文学派认为语言不是唯一的研究对象，相反他重视的是古文献，因此，语文学主要是确定、解读和评注古文献，而忽视活的、现时的语言研究。
最重要的是第三阶段，比较语文学或称比较语法阶段。
比较语法源于英国东方学家威廉•琼斯，他曾在东印度公司任职，精通梵语和波斯语。
在长期的语言实践过程中，他发现印度的古语言—梵语，有许多语法形式和词根跟欧洲的一些语言有联系，1786年他在印度..亚洲学会宣读论文.阐述了这些新的看法。
进入十九世纪初，威廉•凉斯的看法被人们所重视，这样，在欧洲掀起了语言比较研究的热潮，先后出现了一连串著名的学者和著作，如法朗兹•葆朴、雅各布•格里木、波特、库恩、马克思•缪勒、布劳恩、古尔替乌斯、施来赫尔等等，著作如葆朴的《梵语动词变位系统》(1816年)、缪勒的《语言科学讲话》(1861年)、古尔替乌斯的《希腊语词源学原理》(1879年)、施来赫尔的《印度日耳曼语比较语法纲要》(1861年)等等。
在十九世纪整整百余年时间，比较语法达到空前繁荣的阶段，尤其是印欧语系语言的比较研究做得非常细致和深入。
人们对印欧语系的语言已经有了详细的了解。
结构主义语言学
（一）美国结构主义学派（American structuralists）又称美国描写语言学派(American descriptivists)。
20世纪20年代美国学者在调查美洲印第安语的基础上逐步形成的语言学流派。
以注重对语言结构形式的描写而著称。
美国结构主义跟欧洲结构主义都强调语言结构的系统性，但又各有自己的特色。
布拉格学派注重对语言结构的功能进行研究，哥本哈根学派重视结构间的关系，美国结构主义则着重结构形式的描写。
这一学派的先驱是F.博厄斯和E.萨丕尔。
博厄斯既是人类学家又是语言学家。
他在《美洲印第安语手册》(1911)中所写的序言可以说是美国人类学家从事语言调查和研究的初步理论总结。
其中强调：对语言事实要作客观的描写，不可用其他语言的或者传统语法的框框去套；为了描写不同结构的语言，应该创立新的概念和方法。
萨丕尔也是人类学家兼语言学家，他的名著《语言论》(1921)把语言研究同人类心理、社会和文化联系在一起。
他们都强调尊重美洲本地人民的言语，从而作出客观的共时系统的描写。
以后美国结构主义者致力于对语言结构作形式描写，其基本信条和传统都来自此二人。
但是从整个学派的历史看来，核心人物是L.布龙菲尔德。
他的《语言科学的一套公设》(1926)和《语言论》(1933)为美国结构主义奠定了描写方法的基础。
从他的著作可以看出，在历史语言学方面他接受了欧洲新语法学派的传统，但在对语言结构的共时描写方面则继承和发展了博厄斯和萨丕尔的理论和方法。
在语言结构的分析中，他主张以可以观摩到的语言素材为依据，反对用非语言因素（特别是心理因素）作为标准，并强调形式的分析和归类。
由于布龙菲尔德的影响，20世纪30～40年代的美国结构主义被称为“布龙菲尔德时期”。
在布龙菲尔德之后，Z.S.哈里斯的《结构语言学的方法》(1951)是这个学派的理论和方法最为谨严的代表作。
他给语言结构分析规定了两项基本任务：①把话语里的单位（如语素）切分出来；②把有关的单位归类。
structural view 结构主义语言学
1.structural view 结构主义语言学起源、发展、观点、评价、代表人物、跟语言学的关系定义：The structural view of language is that language is a system of structurally related elements for the transmission of meaning. These elements are usually governed by three linguistic units: phonological morpheme and syntax.结构主义语言学的五大流派：(1) 布拉格学派：代表人物是Trubetzkoy, jakobson. 最突出贡献是音位学研究：Phoneme, phonological oppositions, Distinctive features and Theme and rhyme. (2) 伦敦学派：重点研究语言的社会功能，代表人物是Firth (Context, prosody; structure vs system)) and Halliday. (system, function and register: Systemic Functional Grammar)(3) 哥本哈根学派：代表人物是布农达尔和Hjelmslev (1899-1965), 重点研究语符学，认为语音和语意的关系才是语言学的研究对象：glossematics and glossemes (the smallest meaningful units of language).(4) 美国学派：奠基人是Boas，代表人物是Bloomfield，重视语言的形式描写.(5) 莫斯科学派：又称控制结构语言学派，代表人物是邵勉，重视语言模式化研究.2.索绪尔对语言的贡献Langue & paroleSignifier (sound) & Signified (concept)Synchronic (static) & diachronic (evolutionary) linguisticsSyntagmatic (横组合) & paradigmatic（纵组合）relations索绪尔语言理论以语言和言语的区分为基础，认为语言学只能“就语言而研究语言”，排除任何非语言因素（如社会的、物理的、言语的……）的干扰；而就语言来说，必须区分共时和历时，语言学只研究共时的语言系统，排除任何历时因素的干扰；而就共时的语言系统的研究来说，只研究形式，不研究实质，“语言是形式，不是实质"的论断就是这一思想的集中体现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
结构主义语言学的三个流派
导读：瑞士著名语言学家索绪尔是现代语言学的奠基者，是结构主义的创始人。
索绪尔的思想对整个人文科学产生了深远的影响。
在索绪尔之后，出现了结构主义语言学的三个流派：布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派。
下面对这三个流派的代表人物、代表著作、基本学术观点及其贡献作一个简明的介绍。
布拉格学派
也称功能语言学派。
该学派创立于1926年10月，以布拉格语言学会成立为标志，其创始人为马泰休斯，他担任这个学会的首任会长。
马泰休斯是布拉格学派的早期理论家，他深刻地分析了新语法学派的缺陷，强调以共时观指导语言研究。
特鲁别茨柯依是布拉格学派的杰出代表，他的《音位学原理》是现代音位学的经典著作。
另一位成就卓著的代表人物是雅柯布逊，他提出的“区别性特征”的学说对现代语言学具有重大意义。
法国著名语言学家马丁内虽然没有正式参加布拉格语言学会，但由于他的语言观体现了布拉格学派的学术思想，所以有的学者把他作为布拉格学派的代表人物。
布拉格学派自称结构－功能学派，他们的语言观是结构主义和功能主义的结合。
他们提出语言是多功能的结构体系，由多个相互依存的次系统构成；建立了音位学说；提出了“语言联盟”的理论和“句子的实际切分”的学说。
布拉格学派主要以音位研究著称，其主要贡献是首次系统地阐明
了音位学的任务、原理和研究方法，使它在结构主义语言学诸领域中居于领先地位。
美国语言学家鲍林格评价说：“欧洲任何其他语言学团体都没有象布拉格语言学会那样产生了如此巨大的影响。
”
哥本哈根学派
也称丹麦学派，又叫语符学派，创立于1931年，以哥本哈根语言学会成立为标志。
代表人物为叶尔姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔。
代表著作有叶尔姆斯列夫的《语言理论纲要》、布龙达尔的《结构语言学》、乌尔达尔的《语符学纲要》。
哥本哈根学派的核心人物是叶尔姆斯列夫，他对语言的观察细致入微，注意到了语言的一些重要特质：语言的遗传性、社会性、符号性；语言与思维的关系；语言与文化的关系；语言与言语的区别等。
他主张区分内容平面和形式平面，两者又都区分为形式和实体。
语言符号是由表达形式和内容形式所构成的单位。
语言学的任务是研究表达平面和内容平面的关系。
他的理论称作语符学，具有代数的性质，在研究方法上运用假设，注重演绎。
哥本哈根学派以语言结构关系的研究及这种研究的数学性质而著称。
这种理论虽然十分抽象，很少实际应用，但是代表着人文科学和精密科学相结合的趋势。
著名语言学家王希杰先生评述说：“哥本哈根学派的学说是一座极有学术独创性的象牙之塔。
”或许语符学原理在计算语言学、言语工程学等新学科中会有应用的天地。
美国描写语言学派
又称美国结构主义学派，它是二十世纪美国的一些学者在对美洲
印第安语调查和研究的基础上逐步形成和发展起来的。
这个学派的先驱者是博厄斯（也译鲍阿斯）及其学生萨丕尔，主要代表是布龙菲尔德，之后是海里斯和霍凯特。
1911年，博厄斯在为《美洲印第安语手册》所写的序言中，号召美国学者摆脱传统语言学的概念和方法，强调对语言事实作客观的描写。
萨丕尔在名著《语言论》中站在心灵主义的立场上解释语言现象，他主张把语言现象同人类心理、社会、文化联系起来。
萨丕尔和他的学生沃尔夫提出了著名的萨丕尔－沃尔夫假说，其基本观点是：语言形式决定着语言使用者对宇宙的看法；语言怎样描写世界，我们就怎样观察世界；世界上的语言不同，所以各民族对世界的分析也不同。
这个学派最重要的人物是布龙菲尔德，他被誉为“美国语言学家之首”。
他于1933年出版的《语言论》宣告了美国结构主义学派正式诞生。
布龙菲尔德在《语言论》中制定了语言结构的基本原则和方法，成为这个学派的理论指南，所以有人称该学派为“布龙菲尔德学派”。
20世纪50年代，该学派进入成熟期，以海里斯的《结构语言学的方法》出版为标志，他在这部著作中规定了语言结构分析的任务及基本程序。
这一时期的另一位重要人物霍凯特忠实地继承了布龙菲尔德的学术思想，他的《现代语言学教程》是一本著名的结构主义语言学教材，对传播结构主义语言学起到了良好的作用。
美国描写语言学派注重口语和共时描写；注重语言形式分析，回
避语义问题；在语言结构分析中主要运用分布和替代的方法；创造了语言结构分析的直接成分分析法。
他们的学术观点和方法对汉语语言研究影响极大。
结构主义语言学的三个流派在理论上源于索绪尔的基本思想，具有共性，但又有他们各自的特色。
概括地说，布拉格学派注重对语言结构的功能进行研究，哥本哈根学派注重语言结构之间的关系，美国描写语言学派注重语言结构形式的描写和分析。
这三个学派均对人类语言研究作出了重大的贡献。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。