创新是引领发展的第一动力(1)
创新才是引领发展的第一动力的作文
创新才是引领发展的第一动力的作文示例范文第一篇：《创新，发展的强大引擎》“哎呀，这可怎么办呀，这个问题到底该怎么解决呢！”我愁眉苦脸地对着同桌抱怨着。
那是一次数学课后，老师留了一道超级难的思考题，我绞尽脑汁也想不出个所以然来。
看着周围的同学们有的在热烈地讨论，有的已经开始奋笔疾书，我心里那叫一个着急呀。
同桌看我这样，笑着说：“别着急呀，咱们得创新思路，不能死脑筋。
”我白了他一眼，说：“说得容易，创新哪有那么简单呀。
”但说归说，我还是决定再试试。
我开始重新审视这道题，就像在黑暗中摸索着寻找那一丝光亮。
突然，我好像有了一点灵感，我兴奋地对同桌说：“嘿，我好像有点眉目了！”同桌鼓励我：“加油，继续想！”在和同桌的交流探讨中，我感觉思维的火花在不断迸发。
其实，在我们的生活中，处处都需要创新呀。
就像科学家们不断探索新的理论和技术，推动着社会的进步；艺术家们用独特的创意创造出令人惊叹的作品，丰富着我们的精神世界。
创新就像是一双神奇的翅膀，带着我们飞向更高更远的地方。
想想看，如果没有创新，我们可能还生活在原始的状态，没有便捷的交通工具，没有发达的通讯设备，那该是多么无趣和落后呀！而正是因为有了那些敢于创新的人，我们的生活才变得如此丰富多彩。
就像我们解这道数学题一样，常规的方法走不通，那就得另辟蹊径，去寻找新的突破口。
在这个过程中，也许会遇到挫折，也许会失败，但这都不能阻挡我们前进的脚步。
创新才是引领发展的第一动力，这句话真的太对了！我们不能总是沿着别人走过的路前行，要勇敢地去开拓属于自己的道路。
无论是在学习中，还是在未来的工作和生活里，我们都要保持创新的精神，不断地去探索、去尝试。
只有这样，我们才能跟上时代的步伐，才能在这个飞速发展的世界中立于不败之地。
所以呀，让我们都积极行动起来，让创新的火焰在我们心中燃烧得更旺吧！示例范文第二篇：《创新，发展的最强引擎》“哎呀，这可怎么办呀，这个设计方案怎么都感觉缺了点新意呢！”我愁眉苦脸地对着同桌抱怨着。
把创新摆在第一位,是因为创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的( )支撑
把创新摆在第一位，是因为创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的（）支撑1、理念是行动的先导，新发展理念就是指挥棒、红绿灯。
新发展理念中，创新摆在第一位。
创新是引领发展的第一动力，抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。
2、实施创新驱动发展战略，对我国形成国际竞争新优势、增强发展的长期动力具有战略意义。
改革开放30多年来，我国经济快速发展主要源于发挥了劳动力和资源环境的低成本优势。
进入发展新阶段，我国在国际上的低成本优势逐渐消失。
与低成本优势相比，技术创新具有不易模仿、附加值高等突出特点，由此建立的创新优势持续时间长、竞争力强。
3、意义：一是实施创新驱动发展战略，加快实现由低成本优势向创新优势的转换，可以为我国持续发展提供强大动力。
二是实施创新驱动发展战略，对我国提高经济增长的质量和效益、加快转变经济发展具有现实意义。
科技创新具有乘数效应，不仅可以直接转化为现实生产力，而且可以通过科技的渗透作用放大各生产要素的生产力，提高社会整体生产力水平。
三是实施创新驱动发展战略，可以全面提升我国经济增长的质量和效益，有力推动经济发展转变。
实施创新驱动发展战略，对降低资源能源消耗、改善生态环境、建设美丽具有长远意义。
四是实施创新驱动发展战略，加快产业技术创新，用高新技术和先进适用技术改造提升传统产业，既可以降低消耗、减少污染，改变过度消耗资源、污染环境的发展模式，又可以提升产业竞争力。
现代化经济体系是加快建设实体经济:建设现代化经济体系，大力发展实体经济是首要任务。
国家强，经济体系必须强，也意味着实体经济必须强。
现代化经济体系，实体经济是根基，其他方面工作，都可视为从不同侧面服务于大力发展实体经济。
我们必须继续以深化供给侧结构性改革为主线，把提高供给体系质量作为主攻方向，补短板，强弱项，推动制造向创造转变，速度向质量转变，制造大国向制造强国转变。
建设现代化经济体系，要着力发挥创新的引领作用。
10.2创新是引领发展的第一动力教学设计高二政治(人教版必修4)
3.引入新课：在学生讨论和展示案例的基础上，引出本节课的主题：“创新是引领发展的第一动力”，并强调创新在个人、国家和社会发展中的重要性。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
2.理论与实践相结合：将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中体验创新过程，提高创新能力。
教学活动：组织学生开展小组合作，针对某一问题进行创新设计，鼓励学生从多角度思考，培养创新思维。
3.多元化教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，提高学生的学习积极性，培养批判性思维。
教学活动：针对创新政策、创新人物等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的批判性思维。
2.利用问题驱动法，激发学生的思考，引导学生从多角度分析创新对发展的影响。
3.组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
4.设计实践活动，让学生在实际操作中体验创新过程，提高创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.认识到创新对个人成长和社会进步的重要性，树立创新意识，勇于创新实践。
3.培养学生的创新思维和批判性思维，提高解决问题的能力。
4.引导学生树立正确的创新观念，培养国家使命感和社会责任感。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过引入现实生活中的创新案例，激发学生对创新的好奇心和兴趣，引导学生主动探索创新的意义和价值。
教学活动：展示科技创新、教育创新等领域的成功案例，让学生感受到创新带来的变化，引发思考。
6.家长参与作业：与家长共同探讨家庭中可以培养孩子创新能力的途径和方法，形成一份家庭创新计划，旨在培养孩子的创新精神和实践能力。
10.2 创新是引领发展的第一动力 课件 共39张PPT)
党的十八大明确提出，创新是引领发展的第 一动力，是现代化经济体系的战略支撑，是发展 基点。必须把创新摆在国家发展全局的核心位置 ，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社 会蔚然成风。 坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱 动发展战略。将科技创新摆在国家发展全局的核 心位置，实现到2020年进入创新型国家行列的目 标，到2030年时使我国进入创新型国家前列，到 新中国成立100年时使我国成为世界科技强国。
A
6、1978年冬，小岗村18位农民冒险在土地承 包责任书上按下鲜红的手印，实施了“大包干”。 这一“按”竟成了中国农村改革的第一份宣言， 开创了中国改革的先河。这说明( ) ①创新推动生产关系和社会制度的变革 ②创新推动社会生产力的发展 ③创新推动 人类思维和文化的发展 ④创新只要发挥主观能 动性就行 A．①② B．①④ C．②③ D．②④
探究1：创新的内容
(是什么)
创新包括理论创新、制度创新、科技创新、 文化创新及其他创新。 它们之间的关系：理论创新是指导，制度创 新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力 支持。它们相互促进，密不可分。
探究2：从哲学角度分析如何实现创新？
① 要一切从实际出发，实事求是，解放思想， 与时俱进，提出新的创意，解决新问题。 ② 要将尊重客观规律与发挥主观能动性有机 地结合起来； ③ 坚持用联系的观点看待世界，掌握系统优 化的方法，用综合的思维方式认识事物。 ④ 运动变化和发展中认识世界，坚持具体问 题具体分析； ⑤ 坚持辩证法的革命批判精神和创新意识。 ⑥ 重视科学理论的指导
喷”，创新指数排名不断上升。
中国科技发展正在从跟跑进入“跟跑、并跑和领跑
并存”的时代，进步和落后同在，成就与短板并存。对 于中国科技创新能力,人们既不可妄自尊大，也不能妄自
10.2创新是引领发展的第一动力(共39张PPT)ppt课件
2、创新推动生产关系和社会制度的变革
从社会的角度 （1）实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。 （2）理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等 各方面的创新。
3、创新推动人类思维和文化的发展
（2）创新推动了人类文化的发展
文化角度
（1）创新推动思维方式的变革和思维能力和水平的提高；
4、创新是引领发展的第一动力
纵向看，改革开放40年特别是党的十八大以来，中国科 技创新成绩斐然。 在基础科学领域，“天眼”、上海光源、大亚湾反 应堆中微子实验装置等重大科研基础设施投入使用，为 世界级科研奠定了基础；量子反常霍尔效应、多光子纠 缠等研究达到世界领先水平。 在技术领域，载人航天、深地探测、超级计算等产 业关键技术迅速发展成熟，一些大成果、大工程让人耳 熟能详；即时通信、移动支付、无人超市等创新应用方 面，中国科技企业、产品和服务更是让世界瞩目。 世界知识产权组织等机构的统计显示，中国技术专 利申请量已居全球首位，科研论文发表量也处世界前列， 说明科技产出确实高速增长。党的十八大以来，中国的 2019 9 全球创新指数排名上升了 17-位。
2019
---------- 创新的现实意义
-
7
自从2016年中国政府工作报告中首次写入“新经济 ”，发展新经济已经越来越成为国内各地区和各主要城 市竞争的焦点。 新经济是指依托经济全球化和信息技术革命形成的 经济现象。随着新技术的突飞猛进，我国许多领域已经 孕育出新产业、新业态、新模式，比如基于移动互联、 人工智能、云计算、区块链等技术产生的共享经济、零 工经济、循环经济等，正全方位地影响着人们的生产和 生活，同时也催生了中国经济发展的“新力量”。 国家统计局2018年11月22日发布数据，经核算， 2017年全国“三新”经济增加值为129578亿元，相当于 GDP的比重为15.7%，比上年提高0.4个百分点；按现价计 算的增速为 14.1%，比同期GDP 现价增速高2.9个百分点。 2019 8
人教版高中政治必修四10.2 创新是引领发展的第一动力 (共20张PPT)
探究3：“创新”的哲学依据 （理论原因）
唯 ①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。②意识具有能动作 物 用，要重视思想、理论的作用。③尊重客观规律和发挥主观能动性的统 论 一，主观与客观是具体的历史的。
唯物辩证法的基本观点 联系的观点
唯
发展的观点
物
唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点
辩
唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律
证
认识问题的根本方法：矛盾分析法
法
对立统一规律（根本规律） 唯物辩证法的三大规律 质量互变规律（基本规律）
否定之否定规律（基本规律）
综合真题练习
1.(上海高考)创造性思维是以新颖独创的方法解决问题 的思维过程。下图以鸡蛋加工的两种方式为例，类比一 种创造性思维模式。比较两图可见，“新加工方式”的新 颖独创表现在
理论创新
制度创新
科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。
3. 创新推动人类思维和文化的发展
文化角度
（1）创新推动思维方式的变革和思维能力和水平的提高； （2）创新推动了人类文化的发展。
4. 创新是引领发展的第一动力 （地位）
经济社会发展越来越依赖于——创新！
实践 实践方式
思维(认识) 思维方式
• 不同的实践方式决定了思维方式的变化
①一切事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题发展。 辩 ②辩证的否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯 证 实。
()是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。
2W+时政试题任你刷，精准、面广、新鲜。
（）是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
A.创新
B.改革
C.开放
D.科技
参考答案:A
【解析】:《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
近年来，大众创业万众创新持续向更大范围、更高层次和更深程度推进，创新创业与经济社会发展深度融合，对推动新旧动能转换和经济结构升级、扩大就业和改善民生、实现机会公平和社会纵向流动发挥了重要作用，为促进经济增长提供了有力支撑。
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2.1创新改变生活导学案道德与法治九年级上册(1)
涟水县淮浦学校初三德法“三环五步”学案课题：2.1 创新改变生活课时：1课时班级姓名老师评价日期【核心素养】政治认同：创新是引领发展的第一动力，是推动社会发展的重要力量，理解创新驱动是国家命运所系，懂得创新是改革开放的灵魂。
道德修养：培养热爱生活的情感，破除创新的神秘感，热爱科学，热爱创新、勇于实践、勇于创新。
责任意识：热爱科技创新，做创新的实践者。
【学习重点】创新改变生活，创新是发展的第一动力。
【学习难点】创新是发展的第一动力，创新驱动是国家命运所系。
【学习过程】一、课前预习整体阅读《2.1创新改变生活》内容，把握课文内容结构，初步理解课文大意，并完成下列填空：1. 是引领发展的第一动力。
创新为带来巨大财富，推动取得长足进步。
2. 是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的，也是最鲜明的民族禀赋。
3.深入实施战略、战略、战略，提高能力，完善保障，中国已经驶上的快车道。
4.生活处处有。
是一种生活方式，给我们带来惊喜，生活的各个领域需要。
创新让更美好。
5.创新是推动向前发展的重要力量。
6.当前，已经成为世界主要国家的重心。
7.在激烈的国际竞争中，唯进，唯强，唯胜。
8.我国实施发展战略，推进为核心的全面创新。
9. 是改革开放的生命。
国家用激活创新引擎，释放更多，让广大人民群众通过更好地分享改革发展成果。
10. 推动中国走向富强，中国正走在通往的创新路上。
二、课堂自主学习（认真阅读课文，思考下列问题）1.创新有什么重要作用？2.我国采取哪些政策推动创新？3.如何理解创新与生活的关系？4.如何理解创新是社会发展的引擎？5.改革和创新之间有什么紧密的关系？三、课堂交流展示（合作探究）1.展示内容：自主学习的内容。
2.小结：根据展示情况，查漏补缺，表扬鼓励。
四、拓展延伸（精讲点拨）材料一：2024年7月18日闭幕的中国共产党二十届三中全会指出：教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。
必须深入统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，健全新型举国体制，提升国家创新体系整体效能。
10.2创新是引领发展的第一动力教学设计高中政治人教版必修四
（二）过程与方法
1.通过案例分析法、小组讨论法、思维导图法等多种教学手段，引导学生深入探讨创新在经济社会发展中的作用和价值。
2.以问题为导向，激发学生的探究欲望，培养学生主动学习、合作学习的能力。
3.设计创新实践活动，让学生在实践中感受创新、体验创新，提高学生的创新素养。
2.思维能力：高中生正处于抽象逻辑思维的发展阶段，具备一定的分析、判断和推理能力。通过引导，学生能够运用所学知识对创新问题进行思考和分析，但创新思维和实践能力有待培养。
3.情感态度：学生对新鲜事物充满好奇，对创新有一定的兴趣，但部分学生可能存在对创新难度和挑战的恐惧心理。因此，在教学过程中，要注重激发学生的创新兴趣，培养他们的创新自信。
3.分层次教学，关注个体差异：针对不同学生的认知水平和学习能力，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
4.情感态度与价值观的培养：通过课堂讨论、课后反思等方式，引导学生认识到创新对国家和民族发展的重要性，激发他们的社会责任感和使命感。
-适时开展爱国主义教育，让学生了解我国在创新领域取得的重大成就，增强民族自豪感。
3.目的：巩固所学知识，提高学生的创新思维和实践能力。
（五）总结归纳（500字）
1.教学内容：对本节课的重点知识进行梳理和总结，强调创新在经济社会发展中的重要作用。
2.方法：教师引导学生进行自我总结，分享学习收获，教师进行补充和点评。
3.目的：加深学生对创新知识的理解，培养学生的创新意识，激发学生为国家和民族的繁荣富强贡献自己的力量。
4.价值观：高中生正处于价值观形成的关键时期，引导他们认识到创新对国家和民族发展的重要性，有助于培养学生的社会责任感和使命感。
高中政治 第十课 第二框 创新是引领发展的第一动力练习(含解析)新人教版必修4
第二框创新是引领发展的第一动力一、选择题1.我国科学家最近研制的新型镁锂合金,是通过在金属镁中添加锂元素,使其具备了低密度、高比刚度、高比强度的优异力学性能和减震、消噪的高阻尼性能,以及抗辐射、抗电磁干扰性能,是当今世界最轻的金属结构材料,被称为未来最为“绿色环保”的革命性材料。
这表明( )①创新更新了人们的生产工具②创新促进了生产技术的进步③创新提高了劳动者的素质④创新开辟了更广阔的劳动对象A.①②B.①③C.②④D.③④,使其具备了低密度、高比刚度、高比强度的优异力学性能和减震、消噪的高阻尼性能,以及抗辐射、抗电磁干扰性能”,表明创新促进了生产技术的进步,②符合题意;我国科学家最近研制的新型镁锂合金是当今世界最轻的金属结构材料,被称为未来最为“绿色环保”的革命性材料,表明创新开辟了更广阔的劳动对象,④符合题意;①③材料体现不出。
2.2018年9月以来,省一级的机构改革方案密集获批,截至2018年底,至少29省份的机构改革方案已获中央批复同意。
此轮地方党政机构的调整在与中央步调保持总体一致的基础上,一批因地制宜、体现当地特色的机构挂牌亮相。
此轮地方党政机构调整( )①坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一②发挥了制度创新在社会发展中的先导作用③运用创新意识推进社会治理方式现代化④是调整生产关系适应生产力不断发展的客观要求A.①② B.①③C.②④D.③④,一批因地制宜、体现当地特色的机构挂牌亮相,体现了矛盾的普遍性与特殊性的统一,①符合题意;此轮地方党政机构调整体现了我国运用创新意识推进社会治理方式现代化,③符合题意;实践基础上的理论创新在社会发展中起先导作用,②说法错误;地方党政机构的调整属于对上层建筑的调整,不属于生产关系,④不选。
3.从以经济建设为中心、发展是硬道理,到发展是党执政兴国的第一要务,到坚持科学发展、全面协调可持续发展,到坚持“五位一体”总体布局,每一次发展理念的创新和完善,都推动发展实现了新的跨越。
人教版九年级道德与法治上册 第2课 创新驱动发展 复习知识点及配套习题
第二课：创新驱动发展（复习提纲）【一句话必背】1. 创新是引领发展的第一动力，是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。
2.生活处处有创新，创新是一种生活方式，创新让生活更美好3.实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新。
4.科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
5.将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置。
把建设重心转移到科技进步和提高劳动者素质上来。
6.教育是民族振兴、社会进步的基石，是促进人的全面发展的根本途径。
7.企业是社会创新的重要力量。
提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。
8.创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
9.大众创业、万众创新的理念深入人心。
10.保护知识产权就是尊重创造、保护创新。
【问答题梳理】1.怎样正确认识创新？(1)生活处处有创新。
(2)创新是一种生活方式。
(3)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。
(4)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。
(5)创新让生活更美好。
2.我国为什么需要创新发展？(创新对国家的重要性)（1）回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。
创新是推动人类社会发展的重要力量。
（2）时代发展呼唤创新，创新成为世界各国发展的重心。
（3）创新是国家命运所系，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
（4）创新是改革开放的生命。
我国改革开放进入关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。
改革创新推动中国走向富强。
（5）人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。
3.我国的科技现状？（科技国情）成就：在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
不足：但从整体上看，仍然面临科技创新能力不强，科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足，科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平等问题。
3.我国为什么要建设创新型国家？（1）科技创新能力已经成为综合国力克争的决定性因素。
（2）从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
创新是引领发展的第一动力,是建设现代化
创新是引领发展的第一动力,是建设现代化创新是长期可持续发展经济的基本动力。
经过四十年的高速经济增长，中国面临危机相关的人口结构的"老化面前变得越来越丰富，"工业生产能力过剩的低端产品，以及环境和资源的限制。
开发的模型捕食后，廉价的资源用于广泛的增长是不可持续的。
因此，该国需要迫切的战略关于推动其经济增长，通过研究和开发(R&D)创新的和原有的技术进步。
在2017年报告的19人国民大会的中国共产党指出，"创新是第一个驱动力发展战略的支持对于建设一个现代经济体系。
"本报告提议，以深化科学系统改革、建立以市场为导向的科技创新(STI)系统与企业为主体，提升工业界、学术界和研究协作，以支持小型和中型企业创新和促进商业化的科学和技术成果。
"因此，STI，作为战略支助，以改善社会生产效率和国家总体强度，必须放在中心的国家的总体发展。
在这方面，我们注意到，一方面，投资在创新中国企业是在逐年增加。
"统计公报上的国家科学和技术的资金投入在2016年"表明，在研发开支的各种企业在中国为有1214名.4亿元，通过11.6%(和3.4个百分点，在条款的年增长率)每年(年度). 所作的贡献的企业增长的R&D 资金在整个社会的83.8%，由12.7个百分点，比去年同期增长，且状态的创新，逐渐成为突出。
但是，创新活动的许多国企业仍然保持在较低水平，与产出主要注重于微型创新等领域的实用新型和外观设计或应用技术的发展，而缺乏尖端的和基本的研究和关键技术的战略领域。
最近的兴的禁令(即一个否定的出口特权，反对兴电信设备的公司的中国)已经敲响了警钟。
在四月2018年，美国商业部宣布，中国电信设备供应商的兴违反一些规定和解协议(通过仪器的欺诈和出口的设备的伊朗). 因此，请将禁止购买的部件来自美国的公司在接下来的七年。
虽然中兴已跻身于500强公司在世界上享有的市场领先的位置在中国、中国的硬件设备、备件、层的操作系统和应用程序的使用在其业务活动都高度依赖从美国技术的公司，如谷歌、高通和得克萨斯州的文书。
10.2创新是引领发展的第一动力优秀教学案例高二政治(人教版必修4)
2.案例分析：提供几个创新案例，请学生分析案例中的创新举措及其效果，总结创新的成功经验。
3.互动交流：小组代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充，教师点评并给予指导。
2.时事引入：通过展示近期国家重大科技创新成果的新闻报道，让学生直观地感受到创新的力量，激发他们的学习兴趣。
3.联系实际：请学生举例说明自己身边的事物或现象，是如何通过创新得到改进或发展的，从而导入新课“创新是引领发展的第一动力”。
（二）讲授新知
1.创新的概念与类型：讲解创新的基本含义，包括科技创新、制度创新、文化创新等不同类型，结合课本内容进行详细解读。
（四）总结归纳
1.回顾本节课所学内容，引导学生总结创新的概念、类型、作用以及个人创新能力的培养方法。
2.强调创新在当前社会发展中的重要性，激发学生积极参与创新实践的热情。
3.鼓励学生在日常生活中关注创新、勇于创新，为个人成长和国家发展贡献力量。
（五）作业小结
1.布置书面作业：请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于“创新是引领发展的第一动力”的心得体会。
4.注重情感态度与价值观的培养
案例在教学中注重培养学生的情感态度与价值观，通过学习创新的重要性，激发学生为国家发展、民族振兴而努力奋斗的责任感。同时，引导学生树立追求卓越、不断进取的价值观，为他们的成长奠定坚实基础。
5.教学内容与过程全面，注重学生全面发展
本案例从导入新课、讲授新知、小组讨论、总结归纳到作业小结，教学内容与过程全面、系统。不仅关注学生的知识掌握，还注重能力提升、情感态度与价值观的培养。通过全面的教学设计与实施，促进学生全面发展。
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10.1 创新是引领发展的第一动力
【学习目标】
1、能记住创新在民族进步中的作用（重点）
2、能把握创新与社会的关系（难点）
【学法指导】
1、认真研读课本78—80页，梳理知识点，独立完成到学案，把课本和导学案中的疑惑标注出来。
2、通过阅读教材，归纳并分析创新的作用，使学生牢固树立创新意识。
3、通过合作学习，解决学习中存在的疑难问题。
【课前热身】（阅读教材，在教材划出以下问题要点，并在《学案》完成）
1、创新推动社会生产力的发展
（1）迎接未来科学技术的挑战，最重要的是要，。
科学技术的每一进步都是通过________实现的。
（2）创新推动生产力发展的具体体现：创新更新了人们的，促进了的进步，提高了劳动者的_________，开辟出更广阔的______________，推动了社会生产力的发展。
2、创新推动生产关系和社会制度的变革
（1）实践基础上的_____________是社会发展和变革的先导。
（2）通过理论创新推动_________创新、科技创新、_________创新以及其他各方面的创新，不断在实践中探索前进，永不自满，永不懈怠，这是我们要长期坚持的治党治国之道。
3、创新推动人类思维和文化的发展
（1）创新推动着人类思维方式的变革。
思维方式的变化，归根到底是由人的_____________决定的。
不同的实践活动决定着思维活动的______________和思维方式的________________。
实践基础上的______________和理论指导下的_____________，在推动科技发展的同
时，也使得人类认识的对象和范围日趋广阔，使得人类思维的能力和水平不断提高。
（2）人类文化的发展是通过_________实现的，社会主义文化也不例外。
【课堂探究】
一、自主学习（独立完成、记录疑问）
聚焦目标一：能记住创新在民族进步中的作用
材料链接：广州标致车引进国外生产线后，企业不注意技术的消化、吸收和创新，企业汽车的国产化率很低。
而上海大众企业，从引进国外生产线的第一天，就注意对技术进行消化、吸收和创新。
截至2006年，桑塔纳的国产化率已超过95%，奥迪的国产率超过了70%，捷达国产化率超过80%。
正是凭借这么高的国产化率，大众汽车在中国的产品成本大幅度下降，赢得了价格优势，也赢得了竞争优势。
同时大众汽车还进行了大范围的技术创新，使引进的技术又上了一个新的台阶，从而使企业走在了别人的前面。
问题一：上述现象说明了什么问题？
问题二：我们为什么要进行创新
二、合作探究（组长组织组员对自主学习解决不了的问题展开讨论）
三、展示讲解（组内解决不了的由已经掌握的学生展示，学生都不会的由老师讲解）
【课堂小结】（仔细梳理，画出思维导图）
【分层训练】（这里是你展示成果的舞台）
【巩固性练习】（比一比、赛一赛、看谁最棒）
1. 爱因斯坦曾说过：“科学对于人类生活的影响有两种方式。
第一种方式是大家熟悉的，科学直接地并且在很大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。
第二种方式是教育性的，它作用于心灵。
尽管草率看来，这种方式不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。
”其中，“第二种方式”指的是科学技术()
A.推动生产方式的变革
B.推动思维方式的变革
C.推动生活方式的变革
D.推动教育方式的变革
2. 我国经济结构深度调整、新旧动能接续转换，已到了只有依靠创新驱动才能持续发展的新阶段，比以往任何时候都更加需要强大的科技创新力量。
之所以注重创新，其哲学依据在于()
①创新既要立足实践，又要尊重权威②转变经济发展方式，推动经济持续健康发展的要求③事物的变化发展具有普遍性和永恒性④唯物辩证法的革命批判精神和辩证否定观的客观要求 A.①② B.③④ C.①④D.②③
3. 科技创新就是要夯实科技基础，在重要科技领域跻身世界领先行列；要深化改革创新，形成充满活力的科技管理和运行机制；要弘扬创新精神，培育符合创新发展要求的人才队伍。
由此可见，创新的意义在于()
①推动社会生产力发展，增强我国的国际竞争力
②推动生产关系的变革，促进科技资源迸发涌流
③提高人类思维能力和水平，弘扬我国民族精神
④确保一个国家的兴旺发达，使其成为世界强国
A.③④
B.②③
C.①②
D.①④
4. 我国科技发展的目标：2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。
中国科技创新的基本指标是：到2020年，经济增长的科技进步贡献率要从39%提高到60%以上，全社会的研发投入占GDP比重要从1.35%提高到2.5%。
对外技术依存度降低到30%以下，本国人发明专利年度授权量和国际科学论文被引用数均进入世界前5位。
材料体现了()
A.创新更新了人们的生产工具和生产技术，推动了社会生产力的发展
B.创新促进了人的思维方式的变革
C.只要敢于突破陈规，就能推动技术进步
D.科学的本质就是创新
5. 如果没有十月革命的一声炮响给中国送来的马克思主义，中国革命的面貌就不会焕然一新。
如果没有毛泽东思想，中国人民就可能会在黑暗中摸索更长时间。
如果没有邓小平理论，今天的中国不可能有改革开放和现代化建设的辉煌成就。
这段话说明实践基础上的理论创新()
A.能够极大地推动社会制度的变革
B.能够指导人们的行动，决定着实践的发展
C.推动了人类文化的发展
D.是社会发展和变革的先导
【提升性训练】（超越自己不断进步）
6.右面漫画充分说明()
①人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系②事物的联
系是多种多样的、变化无常的
③创新开辟出更广阔的劳动对象
④创新推动社会制度的变革
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
7. 当前，随着物联网技术在农业生产领域的广泛应用，互联
网与农业深度融合，农产品电商、农业大数据、农业物联网
等农业市场创新商业模式持续涌现，大大降低了信息搜索、经营管理的成本，智慧农业正渐行渐近。
这反映出()
A.创新彻底改变了农业的生产关系
B.科技创新是社会发展和变革的先导
C.科技创新是生产过程的主体
D.创新改变着农业的生产方式
8. 柳公权在博采众长的基础上形成了柳体；赵孟发展了楷书书法；齐白石推动了国画技艺；刘半农创造出新的汉字“她”，丰富发展了祖国语言。
这些事例给我们的启示是() A.创新推动社会生产力的发展 B.创新推动了生产关系的变革
C.创新推动了人类思维方式的变革
D.人类文化的发展是通过创新实现的
【学后记】（反思也是一种不错的学习方法哦）。