学生教会我宽容
小学生宽容日记：生活教会了我宽容
小学生宽容日记：生活教会了我宽容我是一名小学生，我觉得生活教会了我许多东西，其中宽容是其中最重要的一点。
在生活中，我们不可避免地会遇到许多不同的人和事情。
有时候别人做了一些我们觉得不好的事情，我们不能马上就生气或者惩罚他们，而要先冷静下来，看看是什么事情让他们这样做。
也许是他们有一些特殊的原因或者是经历了某些事情，导致他们做出这样的选择。
如果我们能够换位思考，理解别人，那么我们就能够容忍并宽容地对待他们。
比如，有一天，我跟同学在课堂上举手回答老师的问题，但是老师却选择了他，我觉得这很不公平，我想和他吵架。
但是后来，我想到了一句话：“人心不一，事情不同，要学会宽容。
”于是我放下了我的气。
此外，在生活中，我们也会犯错，有时候我们也需要别人的宽容来容忍我们。
当我们犯错或者出现问题的时候，我们需要勇敢地承认并且把问题解决好。
但是如果别人对我们非常严厉或者指责我们，我们会觉得很难受，会对我们的情绪产生负面的影响。
但是如果别人能够包容我们的错误，理解我们，并且帮助我们纠正错误，我们就能够更快地恢复正常，同时也能够学会更多东西。
比如，有一次我在上课时打了一个喷嚏，声音很大，同学们都看了我一眼，我感到很尴尬。
后来，我的同桌小韩对我说：“没事，这是正常现象，下次注意点就好了。
”他的话让我感到非常宽慰和温暖，我也不再那么紧张了。
总的来说，宽容是非常重要的一个品质。
只有懂得宽容，才能够在人际关系中更好的相处，让自己的心静下来。
我们应该多关注别人，多理解别人，多包容别人，这样我们就能够更好地生活。
小学生宽容日记：生活教会了我宽容
小学生宽容日记：生活教会了我宽容在我短暂的小学生活中，我爱玩耍，更喜欢与同学们相处。
在与同学们相处的过程中，我发现了一个重要的品质——宽容。
生活教会了我宽容，让我学会了在与他人相处时更加包容和理解。
记得有一次，我在做作业的时候，被同桌的小伙伴不小心弄湿了。
我一时之间非常生气，想大声责备他。
可是看着他一脸的忧愁和歉意，我忍住了怒火。
我想，或许他真的是无意的，或许是一时疏忽，我为什么要责备他呢？于是，我主动地告诉他，没有关系，下次要注意就好。
他听了我的话，脸上的忧愁消失了，带着感激的笑容感谢我。
那一刻，我感到了宽容带来的快乐和幸福。
另外一次，我和同学们玩捉迷藏的游戏。
我一直在寻找的时候，无意中碰到了一个同学。
她下意识地推开了我，表示自己不是我要找的人。
我当时有点生气，感觉自己被误解了。
但是我想了想，大家都在游戏中，也许她担心自己会被找到才会这样做。
于是，我选择宽容，没有与她争吵。
最终，我找到了其他同学，欢快地玩耍了起来。
宽容让我学会理解别人的隐私和心情。
还有一次，在班级的合唱比赛中，每个班级都要上台演唱。
当轮到我们班上台时，我突然紧张起来，唱得很糟糕。
同学们会心地笑了一笑，没有嘲笑我。
这时候，我明白了宽容的价值。
他们没有嘲笑我，而是理解我的紧张和困难。
后来，大家一起合唱了一首动听的歌曲，展现了我们班的团结和友谊。
宽容让我明白了困难时朋友间的相互支持和帮助。
通过这些经历，我发现了宽容的力量。
宽容不仅仅是对别人的谅解和包容，更是一种积极的心态和品质。
宽容是一种学会关心和体谅他人，不计较小节的品质。
它可以化解矛盾，增进友谊，让我们的生活更加美好。
宽容也不是一蹴而就的，它需要我们不断地学习和实践。
我们要学会理解别人的困难和苦恼，给予他们安慰和支持。
在有矛盾和冲突的时候，我们要学会换位思考，体谅对方的立场和感受，寻求妥协和解决问题的方法。
宽容在我们的成长中扮演着重要的角色，它让我们变得更加成熟和善良。
宽容是一颗温暖的心灵的象征，也是一种积极向上的品质。
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容这周的周记我要讲讲“宽容”。
这是一件让我学会了宽容的事情。
这周，我们班上来了一个新同学，他叫小明。
小明是一个很活泼可爱的男孩，但是他有一个不好的习惯，就是爱惹别人生气。
他常常跟别的同学打闹，搞笑，而且还常常做一些让别人不开心的事情。
有一次，他拿走了我的铅笔盒，把里面的东西都倒出来，还在上面乱画了一些涂鸦。
我当时非常生气，觉得他太过分了，法老我的东西。
于是，我就跑去找班主任，告诉了她小明的行为。
班主任找了小明谈了一次，小明也承诺以后不再做这些事情了。
但是过了一段时间，小明又开始了他的老毛病，做了一些让别的同学生气的事情。
这次，我真的是忍无可忍了，我觉得小明就是一个坏孩子，不值得我们去跟他交朋友。
于是，我决定把他当作一个透明人，以后不再理睬他。
就这样，过了几天，我们的班级出现了一些变化。
原来跟小明玩得还算来的同学也变得少了，班里的气氛也变得有些沉闷。
有一天，我看到小明一个人站在操场上，脸上写满了孤独和无助。
他以前总是能找到人陪他一起玩的，但现在，却没有人理他了。
我不知道为什么，忽然间心里有一丝说不出来的难过。
我想起自己曾经也有被别人排斥的时候，那种感觉真的很不好受。
于是，我决定去找小明，看看他到底怎么了。
我走到小明身边，问他：“你怎么一个人呆在这里？有没有发生什么不开心的事情？”小明抬起头，眼睛里闪烁着一丝惊讶：“你怎么会关心我？”我笑了笑，说：“其实我也曾经有过被别人排斥的感觉，所以我能理解你的心情。
”小明的眼睛里有了一丝感激和释然。
“对不起，我以前做了很多让你们生气的事情，我会改掉的。
”他说。
我点点头：“我们都会犯错，但是重要的是能够改正。
”从那天起，我和小明成了好朋友。
我发现，其实小明并不是一个坏孩子，只是有时候太调皮了，不知道该怎么控制自己。
我也明白了，有时候宽容别人就会给自己带来更多的快乐。
毕竟，我们都是孩子，都需要被理解和包容。
我把这件事情告诉了我的妈妈，她很鼓励我，说：“宽容是一种美德，能够让自己心胸更开阔，也能让别人感受到你的善良。
教会了我宽容叙事作文800字
教会了我宽容叙事作文800字以宽容为话题的作文800字每一个人都想拥有快乐。
有的人说：“哎~~！生命中一点也没有快乐，是他们没有发现罢了。
其实，快乐在不知不觉中就产生了。
其实宽容就是一种快乐。
（此段必须删去，容易让读者理解为是写快乐的文章。
）宽容是一种修养，它让我们身心健康。
宽容是一种智慧，能让我们接触快乐。
宽容是一种境界，能让我们去感受人生的力量！宽容的力量是无坚不摧的，宽容是沙漠里的绿洲。
宽容是暴风雨后的彩虹。
宽容是人世间芬芳的花朵。
（蕴含哲理式+比喻式开头，道理深邃，将抽象的概念写得生动具体，令读者深思。
）宽容别人是对别人的理解,是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念释然。
三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。
他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。
蒋琬与他说话，他也是只应不答。
有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。
让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。
所以，他只好不做声了。
其实，这正是他为人的可贵之处。
”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
（所举事例典型。
）宽容是一种修养。
（总结上文。
）这个故事说明：人只有宽容了别人，才能做到让别人尊敬，让别人敬重。
俗话说，将军额前跑开马，宰相肚子撑开船。
不就是这个道理么？（引用，承上启下。
）宽容的重要更体现出一种智慧。
（作者的论点。
）那是发生在战国时期的故事，蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位在廉颇之上。
廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。
蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。
蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。
我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
（再次举例，文章夹叙夹议。
小学生学会宽容演讲稿7篇
小学生学会宽容演讲稿7篇小学生学会宽容演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是：学会宽容善待他人学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，是二十一世纪教育的四大理念。
而学会做人是这四大理念的核心，因此友善待人显得特别重要。
我们不妨问问自己：友善待人，距离离我们遥远吗?其实，友善待人在生活中无时不有，无处不在，如果你想成为一个与快乐为伴的人，让自己身边充满和谐安康，那么就请你用一颗真诚友善的心去对待你身边的每一个人吧。
有的时候，一句友善的话语，一个友善的举动，甚至是一个友善的眼神，都可以让对方的心倍感温暖。
要学会“友善待人”，首先必须学会宽容，宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。
同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。
俗话说得好，牙齿和舌头也有“打架”的时候。
但是矛盾发生后，我们不能斤斤计较，而应该学会忍耐、宽容、体谅他人，尽可能让矛盾迅速化解，此所谓：“退一步海阔天空”。
其次，就是要学会说“对不起”，这虽然只是普普通通的三个字，可是在处理同学矛盾时却能发挥极其重要的作用。
我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，面对这种情况，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌剑更有效。
让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去吧，这样，你身边的朋友就会越来越多。
我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。
对自己好一点，因为一辈子不长;更重要的是对他人好一点，因为下辈子不一定能够遇见，让我们一起学会友善待人吧，只有这样才能让五彩的云霞照耀自己，让生命感知友善的真挚和生活的无边快乐。
我的演讲到此结束，谢谢大家!小学生学会宽容演讲稿篇2尊敬的老师、同学们：大家好!我叫__，来自__学校。
在我演讲之前，先要大家回答一个小小的问题，希望大家能踊跃参加：如果有一个人把你最最心爱的东西不小心弄坏了或弄丢了，你能心平气和的面对他，并安慰他说：“不要紧，不用自责!‘’能做到的请举手。
他教会我宽容作文
他教会我宽容作文他教会我宽容。
在我的成长道路上，有一位特殊的老师，他并不是我的学校老师，更不是我的家庭教育者，而是一位普通的朋友。
然而，他却给了我一生受用的教诲——宽容。
他教会了我宽容的重要性，也让我懂得了宽容的真谛。
我认识他是在我大学的时候，那时候我正处于叛逆期，对很多事情都抱有怀疑和不满。
而他却总是一副温和的态度，从不和别人争吵，对待每个人都是一样的友善。
他说，“生活中总会遇到各种各样的人和事，我们要学会宽容，不要因为别人的一时冲动而失去自己的平静。
”。
我曾经因为一些琐事和同学发生过争执，而他总是在一旁耐心地劝解我，告诉我要学会包容和理解。
他说，“每个人都有自己的难处，我们不应该轻易去指责别人，而是要用宽容的心态去看待问题。
”他的话深深地触动了我，让我开始慢慢地接受了宽容这个理念。
他还告诉我，宽容并不是软弱，而是一种胸怀和气度。
只有宽容的人才能真正地放下过去，迎接未来。
因为只有宽容，才能让我们的心灵更加宁静，让我们的生活更加美好。
于是，我开始尝试着用宽容的心态去对待身边的人和事，慢慢地发现，原来宽容真的可以让人心情舒畅，让生活更加美好。
在他的影响下，我也渐渐地变得宽容起来，不再和别人计较，不再和别人争吵。
我学会了用宽容的眼光去看待世界，去对待身边的人和事。
我发现，原来宽容不是一件困难的事情，只要你用心去做，就会发现宽容的力量是无穷的。
他教会了我宽容，也教会了我人生的真谛。
在我遇到困难的时候，我会用宽容的心态去对待，而不是愤愤不平。
我会用宽容的眼光去看待每一个人，而不是轻易地去指责。
我会用宽容的态度去面对生活的挑战，而不是选择逃避。
现在的我，已经变得更加宽容，也更加从容。
我学会了用宽容去包容一切，用宽容去面对一切。
我不再和别人计较，也不再和别人争吵。
因为我知道，宽容是一种力量，是一种智慧，是一种美德。
而这一切，都是因为他教会了我宽容。
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容
我们都知道宽容是一种美德，它能够让我们与他人更加融洽地相处，并减少不必要的争吵和误解。
今天，我想分享一件教会我宽容的事情。
那是一个普通的周五下午。
我和同学们正在上体育课，我们都很兴奋地参加比赛。
但不幸的是，我在比赛中摔倒了，导致我的裤子起了一个大洞。
这让我感到非常尴尬，我不知道该怎样面对同学们。
当我准备匆忙离开时，我的同学李明主动过来问我发生了什么事情。
我向他解释了情况，他马上给我借了一条裤子穿。
尽管这条裤子是比我的短了一些，但我还是感激不尽。
然而，我的另外一个同学小黄却不以为然。
他们开始议论起我的裤子并开玩笑，这让我感到很不舒服。
我试图向他解释，但他并不愿意听，继续争吵。
接下来的几天，我一直心烦意乱，因为我觉得小黄对我的态度很不公平。
但是，我终于意识到了一件事情：我必须学会宽容。
即使小黄对我不友好，我也不能反过来对他产生憎恨和愤怒。
我们是同班同学，如果我们相互憎恨和排斥，那么班级将会变得不和谐。
因此，我开始主动向小黄示好，我试图与他交流，并关心他的生活。
我想让他知道，尽管我们出现了分歧，但我们还是可以成为朋友。
渐渐地，小黄开始改变，他开始接受我的道歉，并对我的友善作出回应。
从那时起，我意识到，宽容是一种美德，它能够让我们更加融洽和谐地相处，而且它也能够让人们变得更加成熟和自信。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习宽容，并希望我能够成为一位更加友善和宽容的人。
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容
我是一名小学生，最近发生了一件事情，让我学会了宽容。
那天，我和朋友一起玩耍，玩得很开心，突然间，我朋友在和他的姐姐一起玩玩具火车，我也想过去玩。
可是，我朋友的姐姐很不爽，说我太小了不会玩，还让我走开。
当时我感到很生气，觉得姐姐说得不对，我也很不开心。
回到家后，我把这件事情告诉了妈妈。
妈妈听了我的经历，很有耐心地跟我聊了聊。
她告诉我，人与人之间总会有不同的意见和看法，每个人都有自己的优点和不足之处。
有时候，我们需要宽容和尊重别人的想法，也需要接受自己的不足，这样才能让大家都相处得愉快。
毕竟，只有了解和包容，大家才会和谐相处。
听完妈妈的话，我默默地想了一会儿。
我想到了自己在学习和生活中的不足之处，自己也需要别人的理解和支持。
因此，我决定宽容对方，不再生气，也不再计较，我向她微笑并对她说：“没关系，我去找其他的小伙伴玩。
”
我朋友的姐姐看到我这样，好像也意识到了自己的不当之处。
她向我道歉，我也表示了宽容和理解。
此后，我们相处得越来越好，玩得也越来越开心。
这个经历让我明白了，只有宽容和尊重别人，才能得到别人的理解和支持，也才能和他人相处得更加和谐。
同时，我也明白了自己需要接受自己的不足，从而更好地与他人相处。
总之，这件事教会了我宽容，让我变得更加成熟。
我相信，如果我们都能学会宽容，将会让我们周围的世界更加美好。
学会宽容演讲稿中学生
学会宽容演讲稿中学生
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我今天要和大家分享一个话题，那就是“学会宽容”。
“宽容”是一种美德，它包含着理解、容忍、宽恕等多个方面。
我们每个人都有自己的思想、观点，甚至身藏着一些秘密，因此在人际交往中，不可避免地会产生磕磕绊绊，这个时候，只有宽容，才能让我们在交往中更加和谐。
在学校，我们经常会面临各种困难和问题，有时学术竞争会导致彼此之间的嫉妒和争吵，有时个人情感问题也会妨碍人际交往。
但是无论遇到何种问题，我们都应该学会宽容，换位思考，理解对方的难处，减少摩擦和冲突，使学校环境更加和谐。
在生活中，也要学会宽容，毕竟我们的同学和朋友都是人，都会犯错误。
如果我们能宽容他们的错误和缺点，让他们感受到我们的支持和关爱，我们的朋友关系就可以更加密切和愉快。
同时，通过宽容也可以提高我们的人际交往能力。
宽容也是一种情商，它能够帮助我们更好地理解他人，在同学、老师等不同人群中得到更多的帮助，让我们得到更广泛的认可和支持。
而我们的世界是一个互相依存的世界，只有互相宽容才能相互扶持，实现共赢。
所以，让我们都学会宽容，让宽容成为我们行为的准则。
只有在宽容的基础上，我们才能更好地生活在这个世界上，这样我们的人际交往能力也能够得到提高，生活和工作也会更加愉快和成功。
谢谢大家！。
小学生宽容日记：生活教会了我宽容
小学生宽容日记：生活教会了我宽容每个人的性格和习惯都是有所不同的，有时候我们可能会因为别人的一些行为而感到不满或者生气。
随着年龄的增长，我渐渐意识到，宽容是一种美德，也是一种成熟的表现。
我记得有一次，我和我的好朋友小明因为一点小事情发生了争执，我很生气，觉得小明做错了。
但是后来，我想到了一句话：“宽容别人，就是宽容自己。
”我突然明白了，如果我一直执着于对小明的错误，那么我其实和他一样，也是犯了同样的错误，缺乏宽容之心。
从那以后，我开始尝试学会宽容，我发现宽容不仅可以化解矛盾，也可以让人心情更加愉快。
有一次和同学在一起玩耍时，不小心把他的玩具弄坏了，他生气地哭了起来。
我感到很内疚，但是我没有掩饰自己的错误，而是主动承认并向他赔礼道歉。
我的诚心和真诚打动了他，最终我们和好如初，更加深了我们之间的友谊。
除了和同学之间的互动，我也在家庭中感受到了宽容的力量。
有一次，我做了一件让爸爸生气的事情，本来爸爸可以对我发火，但是他没有，而是温和地告诉了我为什么我的行为是不对的。
我真切地感受到了爸爸的宽容和包容，这让我产生了对爸爸更加尊重的感觉。
除了这些小事，生活中还有更多需要宽容的时刻。
和不合群的同学一起合作，也许会遇到一些困难，但是我们应该学会以包容的心去面对彼此，而不是把对方排除在外。
对于一些不那么习惯的事物，我们也应该试着接纳并理解，而不是刻意排斥。
宽容并不是说所有事情都可以忍耐，而是要有一颗柔软的心，能够真诚地体谅别人，用宽容的态度看待周围的人和事。
通过不断地学习和实践，我发现宽容不仅可以让我更加和睦地与别人相处，也可以让我更加从容地面对生活中的挑战。
宽容是一种美德，是一种让人心灵更加美好的境界。
我会继续努力学会宽容，让它成为我生活中重要的一部分。
在以后的生活中，无论遇到什么困难和矛盾，我都会用宽容的心态去理解和面对。
因为我相信，宽容的力量可以让我们的生活更加和谐，也可以让我们的心灵更加充实。
小学生学会宽容的演讲稿
小学生学会宽容的演讲稿
尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的话题是宽容。
宽容是一种重要的品质，可以让我们更加友善，充满爱心，也可以让我们更好地处理人际关系。
就拿我们小学生来说吧，我们经常会因为一些小事而与同学们产生矛盾。
这时，如果我们能够宽容待人，就可以化解矛盾，让同学之间和睦相处。
当然，宽容不是简单地放任别人的错误行为。
宽容是在不失公正的前提下，给别人足够的理解和包容。
就像我们的老师一样，她们在教室里时刻都在教导我们正确做事的方法，同时也不会对我们过于苛刻。
这样一来，我们会更加尊重老师，也会更加珍惜她们给予我们的教育。
在生活中，宽容也有能力帮助我们更好地接纳别人的不同，打造一个包容的社会氛围。
如果我们对异于我们自身的生活方式、文化背景和宗教信仰都能够心存宽容，那么我们的世界就会因为多元而更加美丽。
最后，我想说的是：作为学生，我们要做到宽容待人，不轻易妄加指责。
只有这样，我们才能成为优秀的孩子，也才能让我们的世界变得更加美好。
谢谢大家！。
六年级作文 犯错教会我宽容500字
六年级作文犯错教会我宽容500字温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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礼仪微课程教会我宽容作文
礼仪微课程教会我宽容作文
礼仪微课程教会我宽容作文
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的礼仪微课程教会我宽容作文，希望能够帮助到大家。
这学期，我们看了不少礼仪微课程，有《文明进办公室》，进出办公室要小心关门；有《文明上厕所》，让大家不要将尿尿到外面；有《挂红领巾》，告诉我们怎样规范挂红领巾……
其中最让我记忆犹新的是《宽容》。
它向我们讲述了一个故事：从前，两个朋友走在沙漠上，途中发生了争执，其中一个人扇了另一个人的耳光，那位被扇的朋友很伤心，便用手指在沙漠上写下了一句话——今天我最好的朋友扇了我一个耳光。
后来两个人继续前行，突然，先前被扇的人陷入了深潭，他的朋友很着急，急忙相救。
被救的一个人在石头上写——今天我最好的朋友救了我一命。
朋友很奇怪，问为什么？那人便答：“伤害只能写在沙子上，让风吹散它，抚平它；而恩惠要刻在石头上，用心铭记！”对呀，宽容是伟大的，有句话叫：“比陆地更广阔的.是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
”
记得有一次，快要上美术课了，我火急火燎地走到位子上，慌忙之中，一不小心把桶里一点的水撒到了袁孙力的衣服上。
我害怕极了，想：糟了，他一定会跟老师说的。
噢！No！于是，我急忙道歉：“对不起，我不是故意将水撒到你的衣服上的。
”“没事。
”他轻描谈写地说，“同学之间要多多宽容！”
退一步海阔天空，宽容一下又何妨呢？朋友之间要宽容，不能为一些鸡毛蒜皮的事斤斤计较。
这些微课程使我明白了不少道理。
中学生学会宽容心得体会(2篇)
中学生学会宽容心得体会宽容是一种美德，是一种让人与人之间更加和谐相处的品质。
无论是在学习、生活还是社交中，宽容都起着重要的作用。
作为中学生，我们正处在人生的关键时期，学会宽容对我们的成长起着至关重要的作用。
下面我将以自己的体会为例，谈谈我对宽容的理解和体会。
首先，宽容是一种理解与尊重。
每个人都有自己的思维方式和生活习惯，有着不同的个性和特点。
我们应该理解和尊重他人的不同，不去批评或者指责他人。
在学校中，每个人的才华和能力都不同，我们应该以平和的心态看待他人的优点和缺点，给予他人鼓励和支持，而不是嘲笑和挑剔。
只有学会理解和尊重他人，我们才能获得别人的尊重和信任，从而建立良好的人际关系。
其次，宽容是一种包容与宽怀。
学校是一个集体，每个人都有不同的兴趣爱好和才艺。
在集体生活中，我们应该包容他人的差异，不轻易做出评价和指责。
我们应该发扬友爱互助的精神，帮助那些在学习和生活上有困难的同学。
在团队合作中，我们应该以宽广的胸怀容纳其他人的意见和建议，不要唯我独尊，懂得团结合作的重要性。
只有包容和宽怀，我们才能与他人和谐相处，共同进步。
再次，宽容是一种宽恕与释怀。
在学习和生活中，我们难免会遇到一些挫折和失败，有时会因为他人的过错而受到伤害。
这时，我们应该学会宽恕与释怀，不要抱怨和埋怨他人。
每个人都会犯错，我们应该给予他们改正的机会。
同时，当我们自己犯了错或者做错了事情时，也应该勇于承认和道歉，接受他人的宽容和原谅。
学会宽容他人的错误和过失，我们才能更好地与他人和解，摒弃心中的仇恨和怨念，让心灵得到释放。
最后，宽容是一种成熟与智慧。
宽容需要我们具备一种成熟和稳定的心态。
在面对困难和挫折时，我们应该保持乐观向上的态度，不要动不动就责备他人或者抱怨自己的不幸。
宽容也需要我们拥有一颗智慧的心灵，能够明辨是非、善恶、公正和不公正。
我们应该坚守自己的原则和底线，不被外界的影响所左右。
只有拥有成熟和智慧的心态，我们才能真正做到宽容。
学生教会了我宽容
学生教会了我宽容宽容是一种爱，也是一种教育智慧。
一提起宽容，我就会情不自禁地想起我经历过的两件事，它让我明白了什么是宽容。
本文所讲的故事，不是我宽容了学生，而是学生教会了我怎样宽容。
前些日子，我工作繁忙，常常忙得焦头烂额。
忙了一整天，晚上还要挑灯夜战。
有一天夜里，为了备好一节课，我广泛查阅资料，反复推敲，最后终于设计出了一节令自己比较满意的教学案。
不知不觉间，时针已指向十二点，想到明天还要上班，于是赶紧上床休息，可上床后怎么也睡不着，辗转反侧了好长时间，才进入梦乡。
第二天起床的时候已经很晚了，我扒几口饭，驱车匆匆向学校赶去。
拐过路口，看见前面一辆手推车停在路边，车上的货物散落了一地，都是些旧纸壳一类的废旧物品。
车主是一位老人，正在吃力地收拾地上的货物。
见此情景，我把车停下来，下车帮老人一把。
等我送老人重新上了路，气喘吁吁地赶到教室的时候，上课已经十几分钟了。
孩子们一个个静静地端坐在座位上，有的在默默地读书，有的在凝神思考，有的在演算着习题。
对于今天的迟到，我诚恳地向孩子们表示了歉意，并说明了迟到的原因。
我的话音刚落，教室里响起了一片热烈的掌声。
我的脸一下子红了，我知道这掌声体现了孩子们对我今天迟到的谅解和宽容。
看看学生，想想自己，真是惭愧得很！学生迟到了，我往往不分青红皂白把他们训一通，发一顿火。
可学生也是有思想、有感情的人啊！学生上课迟到，原因很多，但多数不是故意的，我为什么就不能宽容孩子呢？还有一件事让我至今难以忘怀，那是去年学校春季运动会上发生的一幕。
那次运动会，比赛增设了一个项目——教工1500米长跑。
我自觉体质很好，于是报了名，想在全校师生面前露一手。
比赛时，我使出了吃奶的劲向前跑，可竟然被其他选手远远地甩在后面。
孩子们扯破嗓门喊着“加油”，可我的两腿就是不听使唤。
到冲线的时候，我被选手们整整落下了一圈多！一过终点线，我两腿发软，眼前直冒金星。
这时班上跑来了两名男生，他们搀起我，一边走，一边安慰我，还把一瓶矿泉水塞到我手里。
它教会了我宽容作文
它教会了我宽容作文
哎呀呀，我给你们讲一件事儿哦。
有一次，我和我的好朋友小明一起在公园里玩。
我们正玩得高兴呢，突然，一个足球飞了过来，一下子就把我撞倒了。
我当时可疼啦，眼泪都快出来了。
我一看，原来是隔壁班的小刚踢过来的。
我特别生气，就对着小刚大喊：“你怎么踢球的呀！没长眼睛啊！”小刚一听也不高兴了，他说：“我又不是故意的，你喊什么喊！”然后我们俩就吵了起来。
这时候，小明走过来，他拉着我说：“别吵啦，他也不是故意的，我们要学会宽容呀。
”我气呼呼地说：“他把我撞倒了，我还不能生气啦？”小明说：“哎呀，大家都是同学嘛，要是你不小心撞到别人，你也不希望别人一直骂你呀。
”我想了想，好像是这么个道理。
然后小明又去跟小刚说：“你也应该道个歉呀，毕竟你把人撞倒了。
”小刚有点不好意思地说：“对不起啊，我真的不是故意的。
”我听了，心里的气也消了一大半。
这件事让我明白了，宽容真的很重要啊！就像大海能容纳百川一样，我们的心也要能包容别人的过错呀。
如果我们总是为了一点小事就生气、吵架，那生活该多累呀！我们应该像小明一样，用一颗宽容的心去对待别人。
这样，我们和别人的关系会更好，我们自己也会更开心呀！难道不是吗？
所以呀，我以后一定要学会宽容，做一个宽容大度的人！。
教学中要学会宽容,用心感化以情教育
教学中要学会宽容，用心感化以情教育教学是一项非常有挑战性的工作，教师们不仅要传授知识，更要用心去感化学生，以情去教育。
在教学过程中，宽容是非常重要的品质，它不仅可以让教师更好地理解学生，还能让学生感受到关爱和鼓励。
下面我们就来探讨一下，在教学中要如何学会宽容，用心感化以情教育。
教学中要学会宽容。
宽容是一种胸怀，是一种宽广的心态。
在教学过程中，遇到学生犯错或者不懂得某些知识时，教师应该首先学会宽容，要用宽容的心态去理解学生。
每个学生都是独一无二的，他们的成长环境、性格特点、学习能力都是不同的，所以在教学中，教师要有包容的心态，用宽容的态度去对待每一个学生。
不要因为学生的犯错而责骂他们，而应该用耐心和理解去引导他们，让他们知道自己的错误并且学会改正。
只有宽容才能真正帮助学生提高自己，发挥出最大的潜力。
教学要用心感化以情教育。
教育不仅仅是传授知识，更是要用心感化学生，以情去教育。
教师要用心去理解学生，了解他们的需求和困惑，要用心去感受学生的情绪和心理状态。
教育是一种感化，教师要善于启示学生，用自己的真情感染学生，让学生在学习知识的也能够在情感上得到滋养。
只有用心感化以情教育，才能真正让学生从内心接受教育，提高学习成绩和人格修养。
在实际的教学中，教师们应该多加关注学生的情感和心理状态，要善于倾听学生的倾诉，用真心去理解他们的困惑和需求。
只有真心地关心学生，才能用心感化以情教育，才能让教育更加有效。
教学中要学会宽容，用心感化以情教育是教师们应该具备的重要品质。
只有这样，才能真正让学生在成长过程中得到真正的教育，成为德智体美全面发展的人才。
希望每一位教师都能够在教学中学会宽容，用心感化以情教育，让教育更加有温度，让学生在成长过程中得到真正的成长和滋养。
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容
小学生宽容周记：这件事教会了我宽容这学期，我参加了学校举办的一个宽容活动，这件事教会了我宽容。
让我来给大家讲讲我是怎么学会宽容的吧。
一天，我们班级的班主任告诉我们要参加一个宽容的活动，活动的主题是“学会宽容”。
我们班级里的同学都很期待这个活动，因为宽容是一种美德，是每个人都应该具备的素质。
在活动开始之前，老师给我们上了一堂宽容的知识课。
老师说，宽容是指原本可以因为个人利益、身份地位、成就等原因产生的不满，但能将不满转化为理解和谅解，尽量减少自己和他人之间的矛盾和冲突。
宽容是一种高尚的情操，是一种真正能够解决问题的智慧。
听完老师的讲解，我对宽容有了更深的理解。
我明白了宽容不是懦弱和退让，而是一种大度和智慧。
接下来，老师给我们安排了一系列的宽容活动。
我们要组成小组，每个小组里的成员要相互合作，相互帮助。
还有一次，我们进行了宽容的游戏。
游戏规则是，如果你被别人冒犯了，你不能生气，而是要尽量理解和谅解对方。
这样的活动让我感受到了宽容的力量。
在活动中，我遇到了一个让我感到很难过的事情。
有一次，我在操场上被同学无意中撞倒了，并且还踩到了我的脚。
当时，我觉得非常疼痛，我很生气，想生气地大喊一声，但是我忍住了，默默地忍受着疼痛。
然后，那个同学过来向我道歉，并且说是他不小心，没有注意到我。
我看着他真诚的眼神，突然间感到自己也有过犯错的时候，我想他也是无意的。
于是，我决定宽容他，我对他说：“没关系，不要太在意。
”那个同学看着我，他的脸上露出了一丝欣慰的微笑。
我觉得自己真的变得宽容了。
通过这次宽容的活动，我明白了宽容是一种美德，是一种解决问题的智慧。
宽容能够减少矛盾和冲突，使人与人之间更加和谐。
在学会宽容的过程中，我不再那么容易生气和发脾气，而是能够理解和谅解他人，真诚包容。
宽容让我更加成熟和善良，它也让我更加享受生活的美好。
从那以后，我在学校里的生活变得更加和谐了。
我们班级的同学们都变得更加宽容了，大家之间的关系也更加融洽了。
那个人教会了我宽容作文
那个人教会了我宽容作文今天我要给你讲讲一个超级重要的人，这个人呀，教会了我一件超棒的事情——宽容。
这个人不是别人，正是我的同桌小雨。
小雨是一个特别温柔、善良的女孩子，笑起来眼睛弯弯的，像月牙儿一样。
记得有一次，我们班进行小组绘画比赛。
我和小雨还有另外两个同学一组。
那天，我早早地就准备好了绘画工具，心里想着一定要画出最棒的作品，让我们组拿第一名。
开始画画的时候，一切都很顺利。
我负责画主体部分，小雨负责给画面上色。
可是，就在我专心画画的时候，突然，“哎呀”一声，我扭头一看，原来是小雨不小心把颜料打翻了，一大片颜料正好洒在了我画好的部分上。
“你怎么回事呀！”我一下子火冒三丈，冲小雨大喊起来。
小雨的脸一下子红了，她低着头，小声地说：“对不起，我不是故意的。
”可我正在气头上，哪听得进去呀，“哼，一句对不起就完了吗？这可是我们要参加比赛的作品！”我气呼呼地把画笔扔在桌子上。
这时，旁边的两个同学也过来劝我：“别生气啦，我们还有时间重新画。
”可我还是气鼓鼓的，不想理小雨。
放学的时候，我一个人走在路上，心里还是很生气。
突然，我看到前面有一个小女孩摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得直哭。
旁边的一个大姐姐连忙跑过去，把小女孩扶起来，帮她拍掉身上的土，还温柔地安慰她：“小妹妹，别哭啦，摔倒了没关系，勇敢一点。
”看到这一幕，我一下子愣住了。
我想起了今天对小雨的态度，心里特别愧疚。
小雨也不是故意打翻颜料的，我怎么能对她发那么大的火呢。
第二天一到学校，我就找到小雨，不好意思地对她说：“小雨，昨天是我不好，我不该对你发脾气，对不起。
”小雨看着我，笑了笑说：“没关系啦，我也有错，我们一起重新画吧。
”从那以后，我和小雨的关系更好了。
而且，通过这件事，我也学会了宽容。
还有一次，我和几个小伙伴在小区里玩游戏。
其中一个小伙伴不小心把我的玩具弄坏了，要是以前，我肯定又要发脾气了。
但是想到小雨教会我的宽容，我笑着说：“没关系，玩具坏了还可以修嘛。
”小伙伴们都惊讶地看着我，说我变得不一样了。
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学生教会我宽容
魏书生老师说：“人是一个广阔的世界。
”最宝贵的就是尊重人、理解人、关怀人、帮助人、信任人、原谅人的品质。
这就是魏老师关于人性的解说。
每一个人都有真、善、美的一面，更有积极向上的一面。
作为教师要相信学生，鼓励学生，激励学生。
多一些微笑，多一些宽容，多一些尊重，才会使学生具有良好的情绪状态，智力活动的火花才会被点燃。
因此，爱是教育的基础；没有爱，就没有真正的教育。
只有在民主、平等、自由的环境里，学生才能感受到尊重，才能变得生动活泼、积极主动，表现出强烈的求知欲和蓬勃的创造力。
所以一个合格的教师更要注意自己的一言一行，一举一动；为人师表，要严格要求自己。
只有尊敬别人的人，才有权受到别人的尊敬。
那件事虽然过去很久了，但我是铭刻在心，不能忘怀。
一个阳光明媚的日子，我们师生的心情都很愉快。
课间十分钟到了，操场上立刻喧闹起来，我也融入到孩子们之中，轻松地做起游戏。
我最喜爱与器重的一个学生跑过来和我一起踢毽子，我们配合默契，玩得非常开心。
当大家玩得正高兴的时候，同一年组的另一位老师在旁边经过，笑着对我说：“这是你班最好的学生吧，各方面表现听说都很不错，将来准能考上大学，又聪明又好学，长大了肯定有所作为。
”一听这话，我心里像吃了蜜一样甜，跟夸奖自家孩子似的。
那个被吹捧的学生也眉开眼笑，踢得更起劲了。
我一看怎么能把这种得意的神色表现
出来呢？不知是假装谦虚的心理，还是自抑惯了，为人处事低调，从不肯张扬的我，像是自家宝贝被人偷看了似的，连忙自贬：“得了吧，哪有你班的芳芳好啊，成绩优异，组织能力强。
现在还是大队长，将来不仅能考上大学，还能考研究生哪，我班明明哪能比呢？有的时候还贪玩呢，组织能力也不是很强。
”我俩你一句，我一句地抬高对方，贬低自己的学生，还没事人似的随着上课铃声走进教室。
当我整理好教案，准备上课时，才发现教室里异常安静，多数人的目光示意我看向明明：原来她趴在课桌上双肩急促地耸动着。
明明的表现让我和同学们有点儿丈二和尚摸不着头脑，急忙俯下身，轻声地问：“怎么啦，你哪不舒服？”明明没有回答我，也没有抬头，但却哭出了声，那哭声充满了无以倾诉的悲伤和委屈。
同学们也惊诧不已，时间分分秒秒地过去了，一股无名火涌上我的心头：你能有多大委屈，竟然耽误老师上课。
可是多年的教学经验告诉我，千万不能发火，下课之后找她好好地谈一谈。
想到这里我用手爱抚着她的头尽量耐心地说：“明明不哭了，有什么委屈咱下课和老师说，好不好。
”抽噎中的明明没吭声，却点点头。
我只好在心中揣着这个谜完成了这节课的任务。
下课了，我迫不及待地来到明明身边，拉起她的小手，心疼地问：“到底怎么了，快告诉老师。
”明明抬起哭花了的小脸，眼泪汪汪地小声说：“老师，你看不起我，不要拿我同芳芳比！我有出息，我行！”最后这两句，她几乎是小声地呐喊出来的，明明突如其来的抗议，让我楞住了，好一会儿没说出话来。
明明那张流满泪水的脸因愤
怒和痛苦而扭曲，我很纳闷，也很不解，但是我没有发怒，这一定是有原因的，明明一向是个乐观开朗的孩子，我们师生关系也很不错。
我替她擦去腮边的泪水，疑惑地询问：“老师怎么看不起你了，说出原因？”明明伤心地呜咽道：“老师您在别的班老师面前贬低我，说我这也不好，那也不好，比不上芳芳；还说我贪玩，一口咬定我将来赶不上她。
”
我被明明连珠炮般的大胆质问击得瞠目结舌。
明明的胸脯剧烈地起伏：“我在听您和那个老师说话的时候，感到无地自容！您怎么一点也不考虑我的自尊心！我会画画，会唱歌，为什么就没有芳芳优秀呢？”
我无言以对，好像从梦中惊醒一般，回响起和那位老师的对话，我怎么只考虑自己的感受呢？为什么不顾及旁边的学生呢？这样的话哪个学生能接受呢？明明那率真无忌的控诉与质问正戳在了我的要害处，她让我看见了自己的虚荣、自私与冷酷。
刹那之间，我感到深深的自责和内疚，我的脸颊在发烫，我无意间伤害了学生的自尊心哪！“对不起，明明！对不起—”真诚的道歉显然使明明听出了平等与尊重，她突然抬起的泪眼里似乎重新点燃了信心与希望：“老师，我不会比芳芳差，我要为你增光！”我更加愧疚难当，一把搂住明明心疼地截断她的话：“贬低你的那些话，不是老师的初衷，你是个品学兼优的好学生，只是老师总不能满足，要求越来越高，因为……”
我哽咽住了，没有勇气承认：在此之前，我还认为自己是当之无愧最负责的老师，却不经意间伤害了孩子的自尊与自信。
学生的过错
我们毫不客气地纠正，老师的错误却让学生承载着，如果今天明明不向我敞开心扉，那么后果将会是怎样的呢？这样的类似行为与不经意留下的后果还有没有呢？我的心中充满了困惑！她那童稚脆嫩的心里吞咽了太多的不解与委屈！却从未抱怨过老师的普通与平凡。
相比之下，幼小的学生竟有着令成年人汗颜的宽容大度。
作为老师一反常态的认错，令她似乎忘记了委屈与悲伤，竟然善解人意地对我说：“老师，我现在明白了您是为我好，我一定加倍努力学习。
”我也笑着说：“老师也将和你一起学习，谢谢你，你让老师懂得了‘宽容’的真正含义。
”。