五年级美术下册第五课《静物写生》

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五年级下册美术教案-第5课静物写生人教版

五年级下册美术教案-第5课静物写生人教版教学内容本课为五年级下册美术课程中的静物写生，要求学生通过观察静物，运用绘画技巧进行写生。

课程内容包括静物观察、绘画技巧讲解、实践操作和作品展示。

教学目标1. 让学生掌握静物写生的基本技巧，提高绘画水平。

2. 培养学生的观察力和审美能力，学会从生活中发现美。

3. 激发学生的创新意识，鼓励个性化表达。

教学难点1. 静物写生的构图和透视技巧。

2. 学生在绘画过程中的创新和个性化表达。

教具学具准备1. 静物素材：各种生活用品、水果、花卉等。

2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。

3. 画纸：素描纸或水彩纸。

教学过程1. 导入：通过展示静物作品，引导学生关注静物写生，激发学习兴趣。

2. 理论讲解：讲解静物写生的构图、透视等技巧，让学生掌握绘画方法。

3. 实践操作：学生分组进行静物观察，运用所学技巧进行写生练习。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

板书设计1. 五年级下册美术教案-第5课静物写生2. 教学内容：静物写生的构图、透视等技巧3. 教学目标：掌握静物写生技巧，提高绘画水平，培养观察力和审美能力，激发创新意识4. 教学难点：构图、透视技巧，创新和个性化表达5. 教具学具：静物素材、绘画工具、画纸作业设计1. 绘制一幅静物写生作品，要求构图合理、透视准确，富有创意。

2. 写一篇关于静物写生的学习心得，分享自己的绘画体会。

课后反思1. 教师要关注学生在绘画过程中的个性化表达，鼓励创新。

2. 加强对静物写生技巧的讲解和实践指导，提高学生的绘画水平。

3. 增加课堂互动，让学生在交流中学习，提高审美能力。

4. 注重作业的评改和反馈，帮助学生找到不足之处，不断提升。

（注：本教案为示例，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。

）重点关注的细节是“教学过程”部分。

以下是详细的补充和说明：教学过程1. 导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

美术五年级下册《静物写生》教案

美术五年级下册《静物写生》教案一、教学目标1知识与技能:•能够运用观察、比较、分析的方法，准确地表现静物的外形特征、空间关系和色彩变化* 掌握基本的静物写生技法，包括构图、用笔、用色等方面。

•能够运用多种绘画材和工具进行静物写生，并尝试不同的表现手法。

•了解不同绘画材料和工具的特点，并能根据需要选择合适的材料和工具。

•能够对自己的作品进行评价和反思，不断改进绘画技法。

2.过程与方法:•通过观察和写生，培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。

•通过实践活动，提高学生的动手能力和创造能力。

* 通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和团队意识。

•通过作品展示和评价，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

3.情感态度与价值观:•激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的情。

•培养学生认真细致、一丝不苟的学习态度。

•培养学生积极探索、勇于创新的精神。

•培养学生尊重他人作品，欣赏不同艺术风格的意识。

二、教学重点与难点重点:准确观静物，并运用恰当的绘画技法进行写生，表现静物的形、色、光、影等方面的特征。

难点:处理好静物之间的空间关系，以及光影的微妙变化；运用色彩表现静物的质感和立体感；提高学生的观察能和表现能力。

三、教学准备教师准备:•多种静物组合范例图片 (不同材质、形状、色彩的静物组合，例如水果、蔬菜、器皿等)•各种绘画材料和工具 (素描纸、水彩纸、笔、炭笔、水彩颜料、水粉颜料、油画棒、橡皮擦、调色盘、画笔等)•教学课件 (包含静物写生步骤、优秀作品欣赏等内容)•教学视频 (静物写生示范视频* 评价表学生准备:•绘画工具 (根据教学安排选择合适的绘画材料和工具)•素描本或水彩本•观察记录本 (用于记录观察过程中的感受和体会)四、教学过程(一) 导入新课 10分钟)1.展示一些优秀的静物写生作品，激发学生的学习兴趣。

2.提出问题：什么是静物写生？静物写生需要注意哪些方面？3.讲解静物写生的概念和意义，以及本节课的学习目标(二) 观察与分析 (20分钟)4.教师引导学生观察提供的静物组合，并进行分组讨论：o静物组合中有哪些物体？它们的形状、颜色、大小、材质各是什么？o静物之间是如何摆放的？它的空间关系如何？o光线是如何照射在静物上的？光影的变化如何影响静物的形态和色彩？5.学生根据观察结果，在观察记录本上进行记录，并尝试用简单的线条和文字进行概括。

五年级美术下册第五课《静物写生》教学设计

五年级美术下册第五课《静物写生》教学设计第一篇：五年级美术下册第五课《静物写生》教学设计五年级美术下册第五课《静物写生》教学设计一、教学目标：1.通过教学活动，让学生了解写生的意义，培养学生认真观察事物的习惯及重要性。

2.通过学习活动，学生初步掌握写生的方法，在学习中不断提高观察事物的能力。

体会写生的乐趣。

二、教学重、难点：写生的基本方法;学会用线描的方法表现静物三、教学准备：几种静物、文具、小器皿、写生用具四、课时安排：一课时五、教学过程：（一.）导入阶段：1.欣赏一组照片(感受照相取景)师问：哪一张好看的，为什么? 生答：略2.板书课题：静物写生（二）.发展阶段：1.什么是静物画静物画是西方绘画中的一个门类。

它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘画对象，也就是说从概念的意义上, 西方的静物画与动物画只在极小的范围内有一定的重合现象。

2.欣赏一组静物写生画师问：哪一幅好看，为什么? 生答：略3、学生实践派学生代表(小组组长)选择静物3、观察静物的组成结构高、低、大、小前、后、左、右等(学生讨论)（三）.拓展阶段：1.写生要注意什么?(学生讨论)师小结：写生对象的真实性2、如何用线条表现静物?(学生讨论)师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象(师示范)3.制作步骤(1)、用取景框构图(2)、在画纸上定好写生对象位置(高和宽)(3)、按从前到后的顺序描绘(4)、仔细描绘，做到统一有序（四）.学生作业：1.作业要求：完成一幅静物写生2.学生练习，3.教师巡回辅导。

（五）.作品展示：学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

（六）.收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

(七).教学延伸与拓展：多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。

锻炼自己仔细观察生活的能力。

讲一个艺术家认真观察生活的故事。

第二篇：人教版小学五年级美术下册《静物写生》各位评委老师大家好！今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第五课《静物写生》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。

五年级下册美术课件-《第5课静物写生》人教版(共21张PPT)

人教版小学美术五年级下册
5.静物写生——王船
什么是静物？什么是静物写生？什么是静物画？
静物
（彩墨粉）现代爱伦那（西班牙）
静物
（线描）
马蒂斯
（法国）
民俗溯源：王船知多少？
1.厦门“送王船”规模较大的地方？
同安西柯镇吕厝村、海沧钟山村、湖里钟宅村。
2.厦门“送王船”多久举行一次？一般是三到四年举行一次，通过掷筊在固定的农历月份确定某一天举行送王船仪式，制造一艘王船，或是用杉木制成，或是纸制，把王爷请上王船，载上柴、米、油、盐以至各项生活用品等实物，在海边焚烧。 3.厦门“送王船”有什么现代寓意？
“送王船”又称“烧王船”，送王船是送“代天巡狩”的王爷——代替皇帝巡游四方、赏善罚恶，保佑风调雨顺、国泰民安。
王船的结构
桅？杆？船屋、凉亭
？船底
船？帆船？身
挑战来啦
• 挑战1：用线描的方式表现一组王船静物作品。
• 要求：A.造型准确，构图完整。
•
B.线条组织有序。
•
C.画面具有层次感。
挑战来啦
• 挑战2：谈谈你对作品的想法，以及今天的收获。
• 依据：A.造型准确，构图完整？
•
B.线条组织有序？
•
C.画面具有层次感？
用色彩记录王船！铭记王船精神！

五年级下册美术教学设计第5课《静物写生》人教新课标

五年级下册美术教学设计第5课《静物写生》人教新课标教学目标知识与技能让学生了解静物写生的基本概念，掌握静物写生的观察方法和表现技巧。

培养学生通过绘画表达自己对静物的感受和认识。

引导学生运用线条、色彩等绘画语言，进行静物的描绘。

过程与方法通过观察、讨论和实践，培养学生细致入微的观察能力和团队合作能力。

通过创作静物写生作品，提高学生的绘画技能和审美鉴赏能力。

情感、态度和价值观培养学生对美术创作的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

增强学生对生活中美好事物的感知和表达能力。

教学内容静物写生的概念静物写生是指以静态的物体为主要描绘对象，通过绘画的形式表现物体的形态、色彩、质感等特征。

静物写生的观察方法引导学生从整体到局部，从外形到细节，逐步观察静物的形态、结构、色彩等。

静物写生的表现技巧运用线条、色彩、明暗等绘画语言，表现静物的立体感、质感和空间感。

静物写生的创作实践学生分组进行静物写生实践，教师巡回指导。

教学重点与难点教学重点静物写生的观察方法和表现技巧。

教学难点静物写生中的光影处理和质感表现。

教具与学具准备静物展示台绘画工具（铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等）静物（水果、花瓶、碗盘等）教学过程导入通过展示静物作品，引导学生了解静物写生的概念和意义。

新课讲解讲解静物写生的观察方法和表现技巧，强调光影处理和质感表现的重要性。

实践指导学生分组进行静物写生实践，教师巡回指导。

作品展示与评价学生展示自己的静物写生作品，进行自评和互评。

板书设计板书《静物写生》板书内容：静物写生的概念、观察方法、表现技巧。

作业设计创作一幅静物写生作品，要求运用所学的观察方法和表现技巧。

课后反思对教学过程和教学方法进行反思，提出改进措施。

重点关注的细节是“静物写生的观察方法和表现技巧”。

静物写生是一种以静物为对象的绘画形式，通过观察和描绘静物的形态、色彩、质感等特征，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。

在静物写生的教学过程中，观察方法和表现技巧是非常关键的，它们直接影响到学生作品的质量和水平。

五年级下册美术教案-第5课静物写生人教新课标

五年级下册美术教案-第5课静物写生人教新课标教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，理解静物写生的意义。

2. 培养学生对静物的观察力和表现力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术的热爱。

教学内容1. 静物写生的基本概念2. 静物写生的观察方法和表现技巧3. 静物写生的绘画步骤4. 静物写生的作品欣赏和分析教学重点与难点重点1. 静物写生的观察方法和表现技巧2. 静物写生的绘画步骤难点1. 静物的光影处理2. 静物的质感表现教具与学具准备1. 教师准备：静物模型、画纸、画笔、颜料等绘画工具，静物写生的示范作品。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。

教学过程1. 引入：通过展示静物写生的作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 理论讲解：讲解静物写生的基本概念，观察方法和表现技巧，以及绘画步骤。

3. 示范教学：教师进行现场示范，展示静物写生的绘画过程。

4. 实践操作：学生根据教师的要求，进行静物写生的绘画实践。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。

6. 总结：对本课的内容进行总结，强调静物写生的重要性和技巧。

板书设计1. 五年级下册美术教案-第5课静物写生2. 内容：静物写生的基本概念、观察方法和表现技巧、绘画步骤、作品欣赏和分析。

作业设计1. 绘画作业：学生根据自己的观察和理解，进行静物写生的绘画练习。

2. 写作作业：学生写一篇关于静物写生的感受和体会的文章。

课后反思1. 教师反思：总结本课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法和教学内容进行反思和调整。

2. 学生反思：学生对本课的学习进行自我评价，总结自己的收获和不足，提出改进的建议。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详细补充和说明1. 引入引入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

教师可以通过以下方式引入：- 展示静物写生作品：选择几幅具有代表性的静物写生作品，通过多媒体展示给学生，让学生初步感受静物写生的艺术魅力。

五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标

五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对静物写生的基本技能，提高观察力、表现力和审美能力。

通过观察、分析、表现静物的形态、色彩和质感，让学生掌握静物写生的基本方法，培养他们对美术创作的兴趣和自信心。

教学内容1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物写生的观察方法和表现技巧3. 静物的形态、色彩和质感的表现4. 静物写生的构图和画面处理教学重点与难点重点1. 静物写生的观察方法和表现技巧2. 静物的形态、色彩和质感的表现3. 静物写生的构图和画面处理难点1. 静物的形态、色彩和质感的表现2. 静物写生的构图和画面处理教具与学具准备1. 教具：静物模型、画板、画纸、画笔、颜料等2. 学具：画板、画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示静物写生的作品，引发学生对静物写生的兴趣和好奇心。

2. 理论讲解：讲解静物写生的基本概念、观察方法和表现技巧，让学生对静物写生有一个全面的认识。

3. 实践操作：让学生分组进行静物写生的实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结静物写生的优点和不足，提高学生的表现力和审美能力。

5. 总结与反思：对本节课的教学内容进行总结，让学生反思自己在静物写生中的表现，找出需要改进的地方。

板书设计1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物写生的观察方法和表现技巧3. 静物的形态、色彩和质感的表现4. 静物写生的构图和画面处理作业设计1. 让学生回家后，选择自己喜欢的静物进行写生，要求运用本节课所学的观察方法和表现技巧。

2. 学生需提交一份静物写生的作品，并进行自评、互评和教师评价。

课后反思本节课通过理论讲解和实践操作，让学生掌握了静物写生的基本方法，提高了观察力、表现力和审美能力。

在教学中，教师应注重学生的个性化发展，鼓励他们大胆表现，培养他们的创新意识和审美情趣。

同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

五年级下册美术教案-静物写生∣人教新课标(2023秋)

解决方法：教师教授线条、色彩的运用技巧，如线条的粗细、虚实变化，色彩的冷暖、明暗对比等，并通过示范使学生更好地掌握。
（4）个性化创作：学生在进行静物写生时，容易陷入固定模式，缺乏创新意识。
解决方法：教师鼓励学生发挥想象，尝试从不同角度、运用不同表现手法进行创作，激发学生的创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了静物写生的基本概念、构图原则和光影处理。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对静物写生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现美、表现美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天这节静物写生的课堂上，我尝试了多种教学方法和策略，目的是让学生更好地理解和掌握静物写生的技巧。首先，我发现通过提问和生活实例导入新课，能够有效激发学生的兴趣和好奇心。他们对于如何将日常生活中的物体通过绘画表现出来的问题表现出浓厚的兴趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了静物写生在实际中的应用，以及如何通过线条、色彩和光影来表现静物的立体感和质感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调静物组合的构图原则和光影关系的处理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
五年级下册美术教案-静物写生∣人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《五年级下册美术教案-静物写生》基于人教新课标（2023秋）的第五章“生活中的美术”第三节“静物写生”进行设计。教学内容主要包括：1.了解静物写生的基本概念，掌握静物组合的构图原则；2.观察与分析静物的光影关系，运用线条和色彩表现静物的立体感和质感；3.发挥创意，进行静物写生实践，培养审美情趣和绘画技巧。具体内容包括：

5 静物写生(教案)人教版(2012)美术五年级下册

静物写生（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，培养学生对静物写生的兴趣。

2. 使学生掌握静物写生的基本方法，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。

二、教学内容1. 静物写生的基本概念2. 静物写生的方法与步骤3. 静物写生的构图与透视4. 静物写生的色彩运用三、教学重点与难点1. 教学重点：静物写生的方法与步骤，构图与透视，色彩运用。

2. 教学难点：静物写生的构图与透视，色彩运用。

四、教学过程1. 导入新课通过展示一组静物作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么特点？它们是如何表现静物的？引出静物写生的概念。

2. 讲解静物写生的基本概念静物写生是指以静物为题材，通过绘画表现静物的形态、色彩、质感等特征的绘画形式。

静物写生有助于培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。

3. 讲解静物写生的方法与步骤（1）观察：仔细观察静物的形态、色彩、质感等特征，了解静物的结构关系。

（2）构图：根据观察结果，确定画面构图，注意物体的摆放、前后关系和透视。

（3）起稿：用线条勾勒出物体的基本形状和结构。

（4）上调子：根据物体的光影关系，画出明暗变化，表现物体的立体感。

（5）深入刻画：进一步完善物体的细节，如纹理、质感等。

（6）调整完成：检查画面整体效果，调整局部细节，使画面更加和谐。

4. 讲解静物写生的构图与透视（1）构图：要使画面均衡、稳定，注意物体的摆放和前后关系。

（2）透视：表现物体的远近、大小关系，遵循透视规律。

5. 讲解静物写生的色彩运用（1）观察：观察静物的色彩关系，了解色彩的冷暖、明暗、纯度等变化。

（2）搭配：根据观察结果，合理搭配色彩，使画面和谐统一。

（3）表现：运用色彩表现静物的质感、光影和空间关系。

6. 实践环节学生分组进行静物写生实践，教师巡回指导。

7. 课堂小结总结本节课所学内容，强调静物写生的方法与步骤、构图与透视、色彩运用等要点。

五年级下册美术教案-5静物写生∣人教新课标

五年级下册美术教案-5 静物写生|人教新课标一、教学目标1. 让学生了解静物写生的基本概念，掌握静物写生的绘画技巧。

2. 培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，提高学生的绘画水平。

3. 通过静物写生，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的自信心和成就感。

二、教学内容1. 静物写生的基本概念：静物写生是指以静止的物体为对象，通过观察、分析、表现，将其形象、质感、空间关系等绘画出来的过程。

2. 静物写生的绘画技巧：观察技巧、构图技巧、线条技巧、明暗技巧等。

3. 静物写生的创作步骤：观察、构图、起稿、描绘、调整。

4. 静物写生的表现形式：铅笔、炭笔、水彩、油画等。

三、教学重点与难点1. 重点：观察技巧、构图技巧、线条技巧、明暗技巧。

2. 难点：静物写生的创作步骤和表现形式。

四、教具与学具准备1. 教具：静物写生作品、静物实物、画纸、画板、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画板、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏静物写生作品，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解静物写生的基本概念、绘画技巧、创作步骤和表现形式。

3. 示范：教师示范静物写生的创作过程，学生跟随示范进行绘画。

4. 实践：学生独立进行静物写生创作，教师巡回指导。

5. 展评：展示学生的静物写生作品，进行自评、互评、教师评价。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调静物写生的绘画技巧。

六、板书设计1. 静物写生的基本概念、绘画技巧、创作步骤和表现形式。

2. 静物写生的重点与难点。

3. 静物写生的教具与学具准备。

4. 静物写生的教学过程。

七、作业设计1. 绘画练习：学生独立完成一幅静物写生作品。

2. 写作练习：学生撰写一篇关于静物写生的学习心得。

八、课后反思1. 教师要关注学生在静物写生过程中的观察、分析、表现能力，及时给予指导和鼓励。

2. 教师要善于发现学生的优点和不足，针对性地进行教学，提高学生的绘画水平。

3. 教师要注重培养学生的审美情趣和创造力，鼓励学生进行个性化的静物写生创作。

《静物写生》PPT教学课件

静物写生
-.
什么是静物画？静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象。
什么是静物呢？生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具、以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以用美术的形式表现.
欣赏林风眠的静物画
林风眠是享誉国际的艺术大师，他的中西融合作品得到了国际上广泛认可，并在中国美术史上有着很高的地位，如果说张大千是传统派的杰出代表，齐白石是民间派杰出代表，那么，林风眠就是海归派的杰出代表。
.制作步骤：
• 1、用取景框构图 • 2、在画纸上定好写生对象
位置。 • 3、按从前到后的顺序描绘 • 4、仔细描绘，做到统一有
序
小结作业：
• 今天我们学生了什么是静物写生，平时多练习线描，在静物写生的基础上，可进行风景写生。锻炼自己仔细观察生活的能力。
• 作业要求： • 完成一幅静物写生
林风眠的静物画大多画瓶花、盆花、玻璃器皿、杯盘、水果等。在这一些静物作品中，他探索构图、色彩、线描与色光的结合，东方神韵与西方形式的统一。在形式求索背后，是对美和生命活力的无穷追求。
欣赏静物作品，谈感受
如何用线条表现静物？
• 利用线条的长、短、粗、细、曲ห้องสมุดไป่ตู้直等特点，来描绘写生对象。

五年级下册美术课件-5静物写生人教新课标

•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
学生作业
完成一幅静物写生
作品展示
学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。
教学延伸与拓展
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱？
指静止的绘画或摄影对象，一般指水果，花草，器物等，日常生活中无生命的物体。
什么又是写生呢？
直接以实物或风景为对象进行描绘的作画方式。
欣赏一些其他学生作品
思考：
静物写生要注意些什么？
写生步骤
1 仔细观察静物取景构图 2 在画纸上定好写生对象位置,高和宽 3 要有取舍仔细描绘,

五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标(2023秋)

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和静物写生练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“静物写生在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察物体和运用线条、明暗、色彩这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与静物写生相关的实际问题，如如何表现物体的立体感、质感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的静物写生练习。这个练习将演示如何运用所学技巧进行实际操作。
在总结回顾环节，我强调了静物写生的核心知识和技巧，希望学生们能够在日常生活中多观察、多练习，将所学知识内化为自己的能力。然而，我也意识到，仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的，还需要关注学生的课后实践和反馈。
1.加强课堂实践环节，让学生在实践中掌握静物写生的技巧。
2.关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握静物写生的基本技巧和方法，包括线条、明暗、色彩的表现。
-培养学生观察静物的能力，抓住物体的主要特征进行描绘。
-欣赏并分析静物写生作品，理解其在美术创作中的价值。
-完成一幅具有个性的静物写生作品。
举例解释：
-在讲解基本技巧和方法时，重点强调如何通过线条的粗细、曲直，明暗的对比，色彩的冷暖来表现静物的立体感和质感。
五年级下册美术教案第5课《静物写生》人教新课标（2023秋）

五年级下册美术教案-5.静物写生人教版

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调静物写生的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括静物写生的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调静物写生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用静物写生。
（4）学生可以参加学校或社区的美术活动，与其他学生交流学习，互相学习和进步。
（5）学生遇到问题时，可向教师请教，教师会给予必要的指导和帮助。
教学反思
今天我在课堂上教授了静物写生这一内容，通过讲解基本概念、观察方法、绘画技巧，并结合具体的案例分析，让学生对静物写生有了更深入的理解和认识。在教学过程中，我注重引导学生的观察能力和创意思维，鼓励他们发挥个性和创造力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用多媒体设备展示静物的图片、视频等资源，帮助学生更直观地观察和理解静物的特点。
2.教学软件：运用教学软件进行静物写生的步骤演示、技巧讲解等，提高教学的互动性和趣味性。
3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的静物写生作品和相关信息，拓宽学生的视野，激发学生的创意思维。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对静物写生的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是静物写生吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于静物写生的图片或视频片段，让学生初步感受静物写生的魅力或特点。
简短介绍静物写生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.静物写生基础知识讲解（10分钟）
课程主要内容包括：1.静物写生的基本概念和意义；2.静物写生的观察方法及步骤；3.静物写生的绘画技巧及应用；4.学生创作实践及作品评价。通过本节课的学习，学生将能够掌握静物写生的基本方法和技巧，提高观察能力和绘画水平，培养艺术创新能力。

五年级下册美术教案-第5课静物写生+人教版

静物写生教学设计一、教学目标1.学习和掌握静物写生方法，并运用线条绘画静物。

2.通过学习活动，初步掌握写生方法与步骤，在学习中不断提高观察事物的能力。

3.培养学生养成认真观察事物的习惯及认识观察的重要性，体会写生的乐趣。

二、教学重难点重点：了解线描静物写生的基本方法，尝试用其方法表现生活中的静物。

难点：写生过程尝试运用多种线条表现物体，学会区分虚实关系，把握好比例关系。

三、教学准备静物、笔、纸等。

四、教学环节活动一：创设情景，导入新课教师引导学生利用手中静物进行任意摆放、组合，学生赏析，并提问哪一组摆放的更好看?为什么?学生回答，教师总结：第二组的摆放更好看，高低错落组合到一起美观、规整。

教师继续提问：如果把这些静物放到画面当中可以怎样进行摆放或描绘?并引出课题——《静物写生》。

活动二：合作探究，讲授新课教师设问什么是静物画?引导学生思考回答，教师总结：指以日常生活中无生命的物体为主要绘画对象。

教师展示静物图片，引导学生赏析，并提问还有哪些题材可以用美术的方式进行表现?学生思考并回答，教师总结：生活中日用器具、文具、玩具、蔬菜果品等。

教师继续展示作品，引导学生观察物品组合方式。

教师总结：高低错落、前后遮挡的组合方式。

活动三：拓展阶段教师展示《静物》，引导学生赏析，并提问画中的构图方式是什么?除此之外还可以怎样进行构图?学生思考回答，教师总结：三角形构图、S型、对角线构图。

教师继续引导学生赏析，并提问画中是如何用线条表现静物的?学生讨论并回答。

教师总结：1.长与短2.粗与细3.曲与直4.虚与实(教师进行局部示范) 活动四：教师示范教师示范步骤：1.构图(注意比例、虚实关系)2.定位;3.从前到后进行描绘4.刻画细节5.整体调整。

活动五：动手实践，巩固提高1.运用线描的方法写生一组静物(注意线条的疏密、长短、以及虚实的变化)。

2. 教师进行巡回指导，针对学生的问题进行讲解和纠错。

3.进行自评、互评、师评(从构图、线条、整体等方面评价)。

五年级下册美术教学设计-第5课静物写生人教版

五年级下册美术教学设计第5课静物写生（人教版）教学目标本节课旨在培养学生对静物写生的基本技能，提高观察力、表现力和审美能力。

通过观察、分析、表现静物的形态、结构、质感，使学生能够准确地描绘出静物的特点，培养对美术的热爱和审美情趣。

教学内容1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物的观察和分析方法3. 静物写生的表现技法和步骤4. 静物写生的创作实践教学重点与难点重点1. 静物的观察和分析方法2. 静物写生的表现技法和步骤3. 静物写生的创作实践难点1. 静物的观察和分析方法2. 静物写生的表现技法和步骤教具与学具准备1. 教具：静物、画板、画纸、画笔、颜料等2. 学具：画板、画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过展示静物作品，引导学生观察、分析静物的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解静物写生的基本概念、意义、观察和分析方法、表现技法和步骤。

3. 示范：演示静物写生的全过程，强调观察、分析、表现的重要性。

4. 实践：学生分组进行静物写生的创作实践，教师巡回指导。

板书设计1. 静物写生的基本概念和意义2. 静物的观察和分析方法3. 静物写生的表现技法和步骤4. 静物写生的创作实践作业设计1. 完成一幅静物写生作品2. 写一篇关于静物写生的学习心得课后反思本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了静物写生的基本技能。

在教学过程中，要注意引导学生观察、分析静物的特点，培养学生的观察力和表现力。

同时，要注重学生的实践操作，提高学生的动手能力。

在评价环节，要充分调动学生的积极性，培养学生的自信心。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，需要在今后的教学中加以改进。

重点关注的细节是“静物的观察和分析方法”。

静物的观察和分析是静物写生的前提和基础，是学生在学习静物写生过程中必须掌握的一项重要技能。

只有通过深入细致的观察和分析，才能准确地把握静物的特点，从而在写生过程中做到心中有数，下笔有神。

五年级下册美术教案-《静物写生》人教版

实践活动和小组讨论进行得相当顺利，学生们积极参与，热烈讨论。在分组讨论中，我鼓励他们提出自己的观点，并及时给予反馈和指导。看到他们能够在讨论中碰撞出火花，我感到非常欣慰。
然而，我也注意到在实验操作过程中，部分学生在观察静物时还是显得有些吃力。针对这个问题，我决定在接下来的课程中加强观察力的训练，比如引导学生从不同角度观察静物，关注细节，以及运用比较等方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《静物写生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过身边的小物件，比如水果、花瓶等？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索静物写生的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“静物写生在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在学生小组讨论环节，我努力扮演好引导者的角色，提出一些开放性的问题，帮助学生拓展思维。从成果分享来看，学生们对静物写生的认识有了更深入的理解，但我认为还有待提高他们在实际应用中的能力。
最后，我会对今天的课程进行总结，反思自己在教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，努力提高教学效果。同时，我也期待学生们在接下来的课程中能够有更加出色的表现。
4.创作一幅具有个人风格的静物写生作品。
本节课旨在培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生对美术作品的欣赏能力。教学内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在让学生在动手实践中掌握绘画技巧，培养审美情趣。

《静物写生》PPT课件

人教版小学美术五年级下册第5课
静物写生
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什么是静物写生？
静物写生，即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。是西方绘画中的一个门类。
静物写生的对象：
生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。
画一画：练习用线描方法写生静物
如何画静物线描？观察静物的组成结构整体、比较的观察。
作业要求
1.题材自选：选择生活中常见的物品进行写生。 2.作业时注意构图、细节的刻画。
再见！
高、低、大、小前、后、左、右
如何画静物线描？用线条表现静物。
利用线条的长、短、粗、细、、曲、直等特点，来绘画写生对象。
自制取景框
绘画步骤
1.用取景框构图； 2.在画从大的整体形状画到小的局部，做到统一有趣。

人教版小学美术五年下册5静物写生(教案)

9. 学生能够将静物写生的知识和技巧应用到日常生活中，增强对美的感知和创造能力。
10. 学生能够培养对美术学科的兴趣和热情，提高综合素质和审美水平。
板书设计
- 观察方法
- 构图原则
- 线条运用
- 色彩搭配
2. 静物写生的表现手法：
- 线条表现
- 色彩表现
- 质感表现
- 空间关系表现
3. 静物写生的创作思路：
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、互动讨论等情况，评价学生对静物写生的兴趣和积极性。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、合作交流、成果展示等方面，了解学生对静物写生知识和技巧的掌握情况。
3. 随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对静物写生知识的掌握情况，评价学生的学习效果和理解程度。
（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，了解静物写生在中国美术史上的发展，拓宽学生的文化视野。
（4）实物展示：教师准备一些静物，供学生观察和写生，增强学生的实践操作能力。
（5）评价体系：教师建立科学的评价体系，通过自评、互评和他评等方式，对学生的静物写生作品进行评价，提高学生的自我认知和反思能力。
设计课堂互动环节，提高学生学习静物写生的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入静物写生学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的静物写生内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为静物写生新课学习打下基础。
九、课后拓展
反思改进措施
（1）引入互动式教学，通过小组讨论、作品分享等方式，激发形式，提高学生的学习效果。