2019版中考物理 专题十一 热学 第1课时 小粒子与大宇宙复习教案
中考物理《小粒子大宇宙》 复习课教学设计
中考物理《小粒子大宇宙》复习课教学设计[设计说明]走进微观世界和看不见的运动是第十一章的关键点。
本节复习课力求在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用。
通过教师的适当点拨和学生的积极擦参与，建构本章的知识体系，深化概念的理解和方法的掌握，注重培养学生应用知识的能力，激发学生的学习兴趣和学习动力。
从而，促进学生的全面发展。
[教学目标]1、归纳本章知识框架，形成知识体系。
2、知道人们认识微观世界和宇宙的过程和方法。
3、了解本章知识的应用，体会知识的价值，激发兴趣和情感。
[教学重点、难点]重点：1、掌握粒子的空间尺度2、了解分子动理论的基本观点3、会判断分子间作用力难点：分子运动与物体运动的区别[课标分析]了解层面的有原子的核式模型；人类探索微观世界的历程；人类探索太阳系及宇宙的历程；认识这种探索将不断地深入；并认识人类对宇宙的探索将不断地深人；物质世界中主要物体的大致尺度。
[课前研究（学习）的问题]1、学生自主复习，自己归纳第十一章所学的知识。
2、查资料，了解纳米技术、加速器和我国已有的航天成就。
[教材分析]自然界中的一切都是由物质组成。
本章主要从微观的角度去探究物质的结构与物体的尺度，使学生能简单说明物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型；大致了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入；了解分子动理论的基本观点，同时将微观世界和宇宙联系在一起，给出物质世界从微观到宏观的尺度的数量级；并将目前人类探索宇宙的过程展现给学生，使学生大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，而这种探索也是渐进的。
本章教材在呈现物理知识的同时，将人类探索微观、宇宙的过程展现出来，希望学生通过学习，不仅学习物理知识，而且从中了解感受科学发展过程中蕴藏着浓郁的科学精神(科学方法和科学态度)和人文情操，帮助学生建立科学的价值观，以科学的态度去看待客观世界和人类的生活空间、生存环境。
本章教材的重点是：物质是由分子和原子组成的；分子动理论的基本观点；物质世界从微观到宏观的尺度的大致数量级概念；人类对微观世界和宇宙的探索将永无止境。
2019版中考物理专题十一热学第1课时小粒子与大宇宙复习学案
2019版中考物理专题十一热学第1课时小粒子与大宇宙复习学案考点中考要求主要题型微观粒子知道物质是由分子或原子组成的，了解原子的核式结构，了解人类探索微观世界的历程。
选择题、填空题、分子动理论通过扩散现象认识一切物质的分子都在永不停息地运动着，通过实例证明分子间存在引力和斥力。
选择题、填空题、分子的状态能区别固、液、气三种物态，了解三种物态的基本特征。
选择题、填空题考点1：粒子和宇宙1.物质世界从微观到宏观的尺度（1）夸克→质子、中子→__________→原子→________→细胞→病毒（2）月球→地球→________→银河系→总星系→宇宙2. 原子的核式结构原子是有位于原子中心的带正电的___________和核外带负电的________组成的，原子核又由带正电的_______和不带电的________组成.考点2：看不见的运动3. 一切物质的分子都在不停地做运动，这种运动和温度有关，又叫做分子的．温度越高，分子热运动越．4. 分子间有；分子间存在着相互作用的和．当分子间的距离很小时，作用力表现为；当分子间的距离稍大时，作用力表现为；如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略．5.固体、液体、气体分子间的作用力从小到大排列的顺序一般是最大，其次是，最小的是。
考点1：粒子和宇宙【例1】（·广州）上层的粒子由下层的粒子构成，下列选项正确描述物质结构的是( )【变式练习1】（中考·广东）原子是由原子核和核外_____组成，原子核是有带正电的______和不带电的_____组成.【变式练习2】关于分子和原子，下列说法正确的是( )A. 原子是由原子核和中子组成B. 原子核是由质子和中子构成的C. 固体的分子是静止不动的D. 分子间只存在吸引力【方法显屏】由于分子等微观粒子太小，人类无法用肉眼直接看到，所以人类只能根据“看得见的相关现象”进行推断。
例如，利用太阳系类比学习和理解原子的核式结构。
粒子与宇宙教案初中物理
教案：粒子与宇宙教学目标：1. 了解物质的组成和微观粒子结构；2. 掌握宇宙的起源和结构；3. 理解相对论和量子理论的基本概念；4. 培养学生的科学思维和探索精神。
教学重点：1. 物质的组成和微观粒子结构；2. 宇宙的起源和结构；3. 相对论和量子理论的基本概念。
教学准备：1. 教材或相关教学资源；2. 投影仪或白板；3. 教学PPT或幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：我们周围的一切都是由什么组成的？2. 学生回答：物质。
3. 教师总结：是的，物质构成了我们周围的一切，那么物质又是由什么组成的呢？今天我们就来探索物质的组成和宇宙的奥秘。
二、物质的组成（10分钟）1. 介绍分子和原子的概念，引导学生理解分子是由原子组成的。
2. 介绍原子核和电子的结构，解释原子是由原子核和核外电子组成的。
3. 介绍夸克的概念，解释质子和中子是由夸克组成的。
4. 引导学生思考：物质的不同组合形成了不同的物质状态，那么这些状态有什么特点呢？三、微观粒子的性质（10分钟）1. 引导学生思考：微观粒子有哪些性质？2. 学生回答：微观粒子的运动、相互作用等。
3. 教师总结：微观粒子的运动和相互作用是物理学研究的重要内容，例如分子动理论就是研究分子运动的规律。
四、宇宙的起源和结构（10分钟）1. 介绍大爆炸理论，解释宇宙的起源和膨胀。
2. 引导学生思考：宇宙中有哪些天体？3. 学生回答：恒星、行星、星系等。
4. 教师总结：宇宙中有许多天体，它们构成了复杂的结构，例如星系和星系团。
五、相对论和量子理论（10分钟）1. 介绍相对论的基本概念，解释时间膨胀和质能等价。
2. 引导学生思考：相对论对我们有什么启示？3. 学生回答：相对论改变了我们对时间、空间和物质的认识。
4. 教师总结：相对论是物理学的重要理论之一，它对我们理解宇宙的本质起到了关键作用。
六、总结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课所学内容，总结物质的组成、微观粒子的性质、宇宙的起源和结构以及相对论和量子理论的基本概念。
201x版中考物理专题十一热学第1课时小粒子与大宇宙复习当堂达标
2019版中考物理专题十一热学第1课时小粒子与大宇宙复习当堂达标1.太空中的带电粒子会对航天器的机载计算机系统产生影响，从而导致程序出错，造成航天器不能正常工作.下列粒子中，不带电的是( )A. 电子B. 原子核C. 中子D. 质子2．下列现象中不能说明分子间存在着作用力的是（）A.用胶水把邮票粘贴在信封上B.要用很大的力才能把铅丝折断C.两滴水银靠近时能自动结合成较大的一滴水银D.磁铁能吸引铁钉3．以下三幅图表示的是物质的分子状态，a、b、c分别表示的物质状态依次是（）A．固态、液态、气态B．固态、气态、液态C．液态、气态、固态D．气态、固态、液态4．关于卢瑟福提出的原子结构的核式模型，下列说法中错误的是（）A．原子由质子和中子组成B．原子由原子核和电子组成C．原子的质量几乎集中在原子核内D．原子核位于原子中心，核外电子绕原子核高速旋转5．有关分子的下列说法错误的是（）A．物质都是由分子组成的B．分子是化学变化中的最小微粒C．水汽化时，水分子间距离变大了D．固态和液态的物体能保持一定的体积，是因为分子之间只存在引力6．原子核内质子所带的电荷数和核外所有电子所带的电荷数相等，所以原子呈中性不带电。
7．将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V总V1+V2，（选填“＜”、“=”或“＞”）这一实验表明液体分子间有。
8．固体和液体很难被压缩说明分子间存在相互作用的，固体和液体很难被拉伸说明分子间存在相互作用的。
9．两块表面平整干净的铅块压紧就结合在一起，说明分子间存在着___；固体和液体很难压缩是由于分子间存在着____；液体分子间的距离比固体分子间距离___。
10.（·广东）以下微观粒子按空间尺度由小到大排序正确的是( )A. 原子原子核质子B. 质子原子核原子C. 原子核质子原子D. 原子质子原子核11. (济南·中考)泉城四季，风景迥异，无论是一朵花、一个麦穗，还是一粒沙、一片雪花…世间万物皆由大量分子组成，下列现象说明分子在做永不停息运动的是( )A．春，微风拂过，花香袭人B．夏，暖风阵阵，麦浪翻滚C．秋，狂风乍起，黄沙漫天D．冬，寒风凛冽，漫天飞雪12. (·南宁)夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，这是现象，荷叶上的两滴水珠接触后合成更大的一滴，这表明分子间存在力。
2019中考物理 专题十一 热学 第1课时 小粒子与大宇宙复习学案
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……小粒子与大宇宙知道物质是由分子或 考点1：粒子和宇宙 1.物质世界从微观到宏观的尺度 （1）夸克→质子、中子→__________→原子→________→细胞→病毒 （2）月球→地球→________→银河系→总星系→宇宙 2. 原子的核式结构 原子是有位于原子中心的带正电的___________和核外带负电的________组成的，原子核又由带正电的_______和不带电的________组成. 考点2：看不见的运动 3. 一切物质的分子都在不停地做 运动，这种运动和温度有关，又叫做分子的．温度越高，分子热运动越 ．4. 分子间有 ；分子间存在着相互作用的和 ．当分子间的距离很小时，作用力表现为；当分子间的距离稍大时，作用力表现为 ；如果分子相距很远，作用力就变得十分微弱，可以忽略．5.固体、液体、气体分子间的作用力从小到大排列的顺序一般是 最大，其次是 ，最小的是 。
考点1：粒子和宇宙 【例1】（·广州）上层的粒子由下层的粒子构成，下列选项正确描述物质结构的是( )【变式练习1】（中考·广东）原子是由原子核和核外_____组成，原子核是有带正电的______和不带电的_____组成.【变式练习2】关于分子和原子，下列说法正确的是( )A. 原子是由原子核和中子组成B. 原子核是由质子和中子构成的C. 固体的分子是静止不动的D. 分子间只存在吸引力 【方法显屏】由于分子等微观粒子太小，人类无法用肉眼直接看到，所以人类只能根据“看得见的相关现象”进行推断。
例如，利用太阳系类比学习和理解原子的核式结构。
考点2：看不见的热运动 【例2】（·四川）下列现象中，能用来说明分子在不停地做无规则运动的是( ) A. 玉兰花开，闻到阵阵花香 B. 扫地时的尘土飞扬 C. 车刀在砂轮的高速摩擦下溅出火花D. 羊群在草原上奔跑【变式练习3】（·德州）我国传统文化中古诗词不仅词句优美，而且蕴含了丰富的物理知识.下列说法不正确的是( )A. “花气袭人知昼暖，鹊声穿树喜新睹”，“花气袭人”说明分子在做无规则运动B. “两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”“轻舟”的运动是以船上乘客为参照物C. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“拉弯的弓”具有弹性势能D. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，“黄河水”具有重力势能【例3】（中考·连云港）下列现象能说明分子间存在吸引力的是（ ） A ．固体和液体很难被压缩 B ．红墨水滴入水中很快散开 C ．酒精和水混合后总体积变小D ．两个表面光滑的铅块紧压后会“粘”在一起【变式练习4】（·安徽）液体和空气接触的表面存在一个薄层——表面层，如图所示.由于液体分子做无规则运动，表面层就存在一些具有较大能量的分子，它们可以克服分子间相互作用的______力，脱离液体跑到空气中去.其宏观表现就是液体的________（填物态变化名称）.【变式练习5】（2015·丹东）端午节吃粽子是我国的一种文化传统，煮粽子时，棕叶的香味进入到米中是一种_____现象；在剥粽叶时，感到粽叶和米之间很粘，这说明分子之间有_____.【变式练习6】稻草一拉就断，而铁丝不易拉断。
八年级物理下册小粒子和大宇宙教案
1. 让学生了解小粒子和大宇宙的基本概念,理解物质构成的微观世界和宇宙的宏观世界。
2. 让学生掌握原子、分子、元素、核反应等基本知识,了解物质的微观结构。
3. 让学生掌握太阳系、银河系、宇宙大爆炸等基本知识,了解宇宙的起源和演化。
4. 通过本章的学习,培养学生的科学素养和探索精神,激发学生对物理学科的兴趣。
二、教学内容1. 小粒子:原子、分子、元素2. 物质的微观结构:电子、质子、中子、夸克3. 核反应:核裂变、核聚变4. 大宇宙:太阳系、银河系、宇宙大爆炸5. 宇宙的演化:恒星演化、星系演化、宇宙膨胀三、教学重点与难点1. 重点:原子、分子、元素的概念及物质的微观结构,太阳系、银河系、宇宙大爆炸的基本知识。
2. 难点:核反应的原理,宇宙的演化和膨胀。
四、教学方法1. 采用多媒体教学,展示微观世界和宇宙的图片和视频,生动形象地展示小粒子和大宇宙的基本概念和知识。
2. 采用问题驱动的教学方法,引导学生思考和探究,提高学生的自主学习能力。
3. 结合实际例子,让学生更好地理解和掌握知识。
1. 第一课时:小粒子——原子、分子、元素2. 第二课时:物质的微观结构——电子、质子、中子、夸克3. 第三课时:核反应——核裂变、核聚变4. 第四课时:大宇宙——太阳系、银河系、宇宙大爆炸5. 第五课时:宇宙的演化——恒星演化、星系演化、宇宙膨胀六、教学内容1. 宇宙的密度:宇宙的平均密度,宇宙中物质和暗物质的分布。
2. 宇宙背景辐射:宇宙背景辐射的发现和意义,宇宙的早期状态。
3. 宇宙的大尺度结构:星系团、超星系团、宇宙的蜘蛛网结构。
4. 暗物质和暗能量:暗物质的性质和探测,暗能量的性质和宇宙加速膨胀。
5. 宇宙的未来:宇宙的命运,宇宙的终结。
七、教学重点与难点1. 重点:宇宙的密度、宇宙背景辐射、宇宙的大尺度结构、暗物质和暗能量的概念及其对宇宙的影响。
2. 难点:宇宙背景辐射的发现和意义,暗物质的性质和探测,暗能量的性质和宇宙加速膨胀。
2019八年级物理全册 第11章 小粒子与大宇宙学案 (新版)沪科版
第十一章小粒子与大宇宙一、知识梳理1.物质是分子和原子组成的，原子的组成和模型；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的数量级的概念。
2.水分子的运动和水的三态变化的关系，分子的特征；分子的性质，分子的观点解释生活中的常见现象。
3.探索宇宙的历史；人类对太空的认识随技术的发展而发展。
二、题型、技巧归纳1、关于粒子和宇宙，下列认识中正确的是（）A．地球是宇宙的中心，恒星是绝对不动的B．闻气味能鉴别醋和酱油是因为分子间有相互作用力C．物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是有结构的D．“破镜难以重圆”说明了分子间有斥力2.下列常见的自然现象，能用分子动理论知识来解释的是（）A．春天，柳枝吐芽 B．夏天，烈日炎炎C．秋天，丹桂飘香 D．冬天，雪花飘飘3. 2013年12月15日“嫦娥三号”首次实现月面软着陆，下列关于月球叙述正确的是（）A．月球表面有空气B．嫦娥三号可以采用降落伞缓慢降落C．月球上有水和生命D．月球表面最常见的月貌是环形山归纳小结1、1811年，意大利物理学家阿伏家德罗第一个把这种颗粒命名为“分子”；分子不是组成物质的最小微粒,还可以再分割,19世纪初,英国科学家道尔顿证明了原子的存在,有的分子由单个原子组成,叫做“单原子分子”；绝大多数分子由多个原子组成,叫“多原子分子”；20世纪中叶，人类为了探索微观世界的奥秘，制造了各种类型的离子家速器。
借助不断完善的离子加速器，还发现了μк介子、Λ超子、Σ超子、2.分子的运动：固体、液体的分子可能是一个挨一个的挤在一起，气体分子之间有间隙，固体的分子可能是静止不动的，而液体和气体具有流动性，它们的分子可能是运动的，分子之间有引力的作用，要不然就不会构成物质；一切物体的分子都在不停地做无规则的运动；不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散；分子之间既有引力又有斥力，物体很难被拉开，说明分子间存在引力；物体很难被压缩，说明分子间存在斥力。
3、我们已经了解了太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星、卫星、矮行星、小天体（包含小行星、彗星）等组成的一个天体系统；我们观察到的天空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统；人们认识到,宇宙是一个有层次的天体结构系统；月亮围绕地球转动，地球等八大行星围绕太阳转动，恒星也在运动；太空技术的发展，人造地球卫星、太空望远镜、太空探测器、载人宇宙飞船等相继出现，实现了人类飞天的梦想。
新版沪科版2019春八年级物理全册第11章小粒子与大宇宙复习课导学案
第十一章复习课【复习目标】1．能回忆并说出本章的主要内容。
2．掌握分子的间隙。
3．会利用分子运动解释现象。
【复习重点】分子间的作用力。
【复习难点】分子的热运动。
行为提示：1．学生自主梳理本章知识，画出思维导图，并熟记基础知识。
2．由于时间关系，本部分建议每学完一章，学生形成习惯自主梳理，板书可课前安排学生完成，上课即进入知识梳理和提问过程，限时5分钟。
情景导入生成问题自主梳理知识，构建本章知识结构从粒子到宇宙⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧物质结构⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧分子⎩⎪⎨⎪⎧定义：保持物质 化学性质 不变的最小微粒大小：直径尺度为 10－9 m ，体积小、数量多探索物质组成的过程原子⎩⎪⎨⎪⎧定义：比分子更小的粒子结构⎩⎪⎨⎪⎧原子核⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫ 质子 中子 由夸克组成核外电子 卢瑟福的 原子结构 模型学说微观世界尺度（分子：10－9 m →原子：10－10 m →原子核：10－14 m →质子：10－15 m →夸克：＜10－19 m ）分子动理论⎩⎪⎨⎪⎧物质由大量分子组成分子间有空隙分子在不停息地做无规则运动——扩散现象分子间存在相互作用力探索宇宙⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧飞出地球⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫托勒密： 地心说 哥白尼： 日心说 对宇宙图景的不同认识牛顿：万有引力定律飞出地球：速度足够大，梦想成真宇宙深处⎩⎪⎨⎪⎧总星系⎩⎪⎨⎪⎧银河系⎩⎪⎨⎪⎧太阳系⎩⎪⎨⎪⎧地月系其他其他星系河外星系总星系外更大的天体系统（有待探究）规律小结：1．扩散现象只能发生在不同物质之间，同种物质之间是不能发生扩散现象的。
扩散现象只有在两种物质彼此接触时才能发生，否则，就不会发生。
2．分子间的引力和斥力是同时存在的。
要判定分子表现为引力还是斥力，关键是弄清分子间的距离，若分子间的距离大于平衡位置时分子间的距离，则表现为引力；若分子间的距离小于平衡位置时分子间的距离，则表现为斥力。
对照复习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？自学互研生成能力知识板块一分子动理论本类型主要从辨别扩散现象、探究分子热运动的特点、利用分子间的相互作用解释生活现象等角度命题，考查对分子动理论的理解及应用；常见题型有填空题和选择题。
2019-2020年九年级物理 从粒子到宇宙复习教案 苏科版
2019-2020年九年级物理从粒子到宇宙复习教案苏科版[设计说明]如何认识微观世界和宇宙是第七章的关键点。
本节复习课力求在教师的引导下，充分发挥学生的主体作用。
通过教师的适当点拨和学生的积极擦参与，建构本章的知识体系，深化概念的理解和方法的掌握，注重培养学生应用知识的能力，激发学生的学习兴趣和学习动力。
从而，促进学生的全面发展。
[教学目标]1、归纳本章知识框架，形成知识体系。
2、知道人们认识微观世界和宇宙的过程和方法。
3、了解本章知识的应用，体会知识的价值，激发兴趣和情感。
[教具学具]多媒体设备[教学重点、难点]重点：1、知识体系的建构 2、探究微观世界和宇宙的过程难点：认识微观世界的方法。
[课前研究（学习）的问题]1、学生自主复习，自己归纳第七章所学的知识。
2、查资料，了解纳米技术、加速器和我国已有的航天成就。
[保留板书]复习：从粒子到宇宙1、本章知识框架；2、探究的过程和方法； 3、生活和社会中的应用。
[教学评价]1、本节课主题突出，层次分明。
注重学生的发展，围绕知识体系的建构，探究的过程和方法，生活与社会中的应用进行复习的展开。
着力体现了新课程的三维目标和自主、探究、合作的学习方式。
2、本节课注重复习的针对性和有效性，强化训练和反馈，在反馈中进行纠错。
利用现代化的教学手段，提高复习的效率。
[教学资源]分子直径的大小及测定方法我们知道分子直径的数量级为10-10m 。
介绍一种粗略测定的方法——“油膜法”：将一滴油（已知这滴油的体积）滴入平静的水面上，最后形成一个大油斑，测出油斑的面积，用这滴油的体积除以油斑面积，得油斑的厚度，可近似的认为此厚度即为分子直径的大小。
粒子宇宙本章知识 分子分子间有空隙 分子在运动分子间有引力和斥力原子原子核 质子中子 夸克电子人类认识宇宙的过程宇宙的结构。
【配套K12】山东省郯城县中考物理 专题十一 热学 第1课时 小粒子与大宇宙复习教案
2.在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，理论的基本内容。
2.能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动。
难点
能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动。
教师提问，学生讨论交流，并展示自己对本部分知识的理解，然后教师利用多媒体技术创设原子模型—球形，同时展示以原子构成的物 质的结构模型来深化学 生对物质组成的理解，若学生自己能够建立物质结构的情景，则对九年级第十一章的物理知识理解具有很大的益处，另外学生掌握了原子结构后对九年级摩擦起电的实质也有很好的理解。
【变式练习1】电子质子中子
【变式练习2】B
考点2：看不见的热运动
命题点：(1)分子动理论；(2)分子的状态．这一考点主要以选择题、填空题呈现。
问题1：扩散是什么？分子动理论的基本内容是什么？.
问题2：物质中的分子状态是怎样的？三种物态的基本特征是什么？
问题3：处理例2、3、4和变式练习3、4、5.
【例2】A.解析：A.玉兰花开，闻到阵阵花香， 是香气分子的无规则运动，故A正确；B.扫地时，空中尘埃飞扬，属于固体小颗粒的运动，是机械运动，故B错误；C.车刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花，是脱落的炽热微粒在运动，是机械运动，故C错误；D.羊群在草原上奔跑，是物体的运动，属于机械运动，故D错误.
【变式练习3 】B
【例3】解析：固体和液体很难被压缩，说明分子间存在斥力，A错；红墨水滴入水中很 快散开，是液体的扩散，B错；酒精和水混合后总体积变小，说明分子间有空隙，C错；两个表面光滑的铅块紧压后会“粘”在一起，说明分子间存在吸引力，故D正确.
【变式 练习4】引力汽化
教学设计第十一章小粒子与大宇宙(复习课)
教学设计:第十一章小粒子与大宇宙（复习课）【教学目标】1.知识与技能：(1)了解原子的核式结构，大致了解人类探索微观世界的历程．(2)知道物质是由分子构成的，分子之间存在着间隙，一切物体的分子都在永不停息地运动着，分子间存在引力和斥力．(3)能识别并会解释扩散现象，知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动．(4)初步了解古代人类对宇宙的探索历程，了解近代人类对宇宙的主要探索成果．2.过程与方法:(1)通过类比天体的运行轨迹，了解和认识原子的核式结构，并在此过程中体会科学研究的一种方法——类比法．(2)通过观察和实验，学会运用想象、类比、推理、论证等研究方法，培养学生的观察和分析概括信息的能力．3.情感态度与价值观:了解人类探索微观世界和宇宙的历程，并认识到这种探索将不断深入，激发学生探索自然的欲望和热情．【教学重点】知道原子的核式结构；知道分子动理论的基本内容；能识别并会解释扩散现象，知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动．【教学难点】识别并会解释扩散现象【教学过程】一、知识再现“知识再现提纲”见学案(学生利用课上10分钟左右的时间复习本单元内容，并完成知识再现提纲．) 二、展示交流考点1：走进微观(1)物质:由分子或原子组成。
(2)分子（阿伏加德罗）①定义:能保持物质性质不变的最小微粒。
②组成:分子是由原子组成的,可分为单原子分子和多原子分子（道尔顿）(3)原子:①科学家汤姆孙探索发现了电子,卢瑟福提出了原子核式结构模型。
原子的中心为原子核,核外电子在不同轨道上绕着原子核高速旋转。
②原子的结构: (略)考点2：看不见的运动(1)分子动理论:①通常,物质是由大量分子组成的。
②分子之间存在间隙。
③分子在永不停息地做无规则运动，因分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子热运动；温度越高，分子热运动越剧烈。
(扩散现象)④分子间存在相互作用的引力和斥力。
分子之间存在引力，因而固体和液体能保持一定的体积,所以固体和液体很难被拉伸；分子之间存在斥力，所以固体和液体很难被压缩。
2019年沪科版中考物理复习学案：第十一章 小粒子与大宇宙
2019 年沪科版中考物理复习学案：第十一章 小粒子与大宇宙考点一走进微观1．2018· 白银今年四月以来，我省大部分地区遭遇强沙尘天气，空气质量指数 AQI 爆表， AQI 空气质量评价的主要污染物为 PM 2.5、NO 2 等六项。
PM 2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 μm 的颗粒物，把 PM 2.5、NO 2 分子、电子、原子核按照空间尺度由大到小排序正确的 是( )A ．PM 2.5→NO 2 分子→原子核→电子B ．NO 2 分子→PM 2.5→原子核→电子C ．NO 2 分子→原子核→PM 2.5→电子D ．NO 2 分子→原子核→电子→PM 2.52．如图 11－F －1 所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的原子核由________和________组成，原子核周围有带________电荷的________绕核运动。
图 11－F －1考点二分子动理论3．2018· 淮安下列现象中，不能说明分子在永不停息地做无规则运动的是( )图11－F－24．下列关于分子的说法中，不正确的是()A．扩散现象说明了一切物体的分子都在不停地做无规则运动B．物质在固态时体积最小说明分子间没有空隙C．分子间引力和斥力同时存在D．白糖在热水中比在冷水中溶解得快，说明扩散速度与温度有关5．2018·宜昌把磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，可以看到它们互相渗入约1mm深，表明固体之间也能发生________现象；将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧压在一起，两个铅柱就会结合在一起，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开，主要是因为铅柱的分子之间存在________。
详解详析【知识整合建构】分子原子正正负小多空隙无规则引斥强有不能弱有没有能弱没有没有能【考点分类训练】1．A2．质子中子负电子3．C[解析]红墨水在水中散开，是分子热运动结果，故A不符合题意；美味佳肴香气扑鼻，芳香油分子不停地做无规则运动，扩散到空气中，故B不符合题意；扫地时尘土飞扬，是固体小颗粒的运动，不是分子的运动，故C符合题意；用鼻子嗅气味可以鉴别物质，是因为物质分子在不停地做无规则运动，打开瓶盖时可以嗅到气味，故D不符合题意。
中考物理 从粒子到宇宙复习教案
江苏省仪征市月塘中学中考物理从粒子到宇宙复习教案【教学内容】从粒子到宇宙【教学目的】1、知道分子的大小及分子的运动．2、知道分子间的吸引力及排斥力．3、知道比分子更小的微粒．4、知道常见的天体结构．【教学重点】分子的运动及分子间的吸引力．【教学难点】天体的组成结构．【教学程序】〖引入新课〗物质是由各种微粒组成的．〖新授〗一、分子的模型：1、分子的大小：大小约为10-10m．2、分子的模型：物质是由大量分子组成的，分子间有空隙．用分子模型解释固体、液体和气体的性质．二、分子的运动：1、分子一直处在永不停息的运动中．2、例证三、分子间的作用力1、分子间存在着相互作用的吸引力例证：将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会黏在一起；杯中水倒不净．2、分子间存在着相互作用的排斥力例证：荷叶与水一、探索更小的微粒1、原子的结构质子（带正电）原子核原子中子（不带电）电子（带负电）2、摩擦起电（1）说明：原子可以再分（2）实质：电子的转移六、宇宙探秘1、古人看天2、“地心说”与“日心说”3、恒星也在运动4、关于星系（1）银河系：由群星和弥漫物质集合而成的一个庞大的天体系统．（2）紧靠银河系的星系是仙女星系．（3）宇宙是一个有层次的天体结构系统．5、天文学中的单位1AU=1.496×1011m 1l.y.=9.461×1015m6、通过“谱线红移”（星系的光谱向长波的方向偏移）现象说明星系在远离我们而去．7、大多数科学家认为：宇宙诞生于距今约150亿年的一次大爆炸．〖小结〗分子的大小及分子运动；分子间的引力及斥力；比分子更小的微粒；常见的天体结构．〖作业〗《中考指要》P39：8、9；P40：例2、1；P41：2、3、5、6*教后记*中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
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2019版中考物理专题十一热学第1课时小粒子与大宇宙复习教案【教学任务分析】
教学目标知识与技
能（考试
内容与要
求）
能准确表述分子动理论的基本观点，即物质是由大量分子组成的，分子在不停
息地做无规则运动，分子间存在着相互作用的引力和斥力。
过程与方
法
1. 应用实验和生活实例理解分子动理论。
2. 培养学生实验、分析概括能力，解决问题能力。
情感态度
与价值观
1. 培养对科学的追求，认识宇宙的科学态度探索宇宙科学精神。
2. 在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中
去。
重点
1.原子核式结构，分子动理论的基本内容。
2.能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动。
难点
能识别并会解释扩散现象,知道扩散现象表明了分子不停地做无规则运动。
【教学环节安排】
环
节
教学问题设计教学活动设计
知
识
再现“考点知识梳理”见学案（答案见课件或学案后）
可用练习或提问的方式梳理基础知
识，也可边板书边梳理．
展示交流考点1：粒子和宇宙
命题点：微观粒子．这一考点主要以选择题、填
空题呈现。
问题1：物质由什么组成的？原子结构如何？人类
探索微观世界的历程是什么？教师提问，学生讨论交流，并展示自
己对本部分知识的理解，然后教师利用多
问题2：处理例1和变式练习1、2.
【例1】解析：物质是由分子组成，分子又由原子组成的，原子又由原子核和核外电子组成，且核外电子带负电绕原子核高速运动，原子核又是由带正电的质子和不带电的中子组成，比质子中子还小的微粒还有夸克.A. 原子由位于中心的原子核和核外电子组成.故A正确；B、C. 原子核又是由带正电的质子和不带电的中子组成.故B、C错误；D. 分子是由原子组成的，原子由位于中心的原子核和核外电子组成.故D错误.答案：A
【变式练习1】电子质子中子
【变式练习2】B
考点2：看不见的热运动
命题点：(1)分子动理论；(2)分子的状态．这一考点主要以选择题、填空题呈现。
问题1：扩散是什么？分子动理论的基本内容是什么？.
问题2：物质中的分子状态是怎样的？三种物态的基本特征是什么？
问题3：处理例2、3、4和变式练习3、4、5.
【例2】A. 解析：A.玉兰花开，闻到阵阵花香，是香气分子的无规则运动，故A正确；B. 扫地时，空中尘埃飞扬，属于固体小颗粒的运动，是机械运动，故B错误；C. 车刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花，是脱落的炽热微粒在运动，是机械运动，故C 错误；D. 羊群在草原上奔跑，是物体的运动，属于
—球形，同时展示以原子构成的物质的结构模型来深化学生对物质组成的理解，若学生自己能够建立物质结构的情景，则对九年级第十一章的物理知识理解具有很大的益处，另外学生掌握了原子结构后对九年级摩擦起电的实质也有很好的理解。
小结：原子是由原子核和核外电子组成，电子带负电，原子核带正电。
而原子核是由质子和中子组成，质子带正电中子不带电，质子和中子又是由被称为“夸克”的更小的粒子组成。
教师提出问题，学生回答，教师归纳总结．
小结：1．分子动理论的基本内容是：（1）分子间有空隙；（2）分子在永不停息地做无规则的运动；（3）分子间存在着相互作用的引力和斥力．
小结：物质的状态：固态、液态、气态
【变式练习3】B
【例3】解析：固体和液体很难被压缩，说明分子
间存在斥力，A错；红墨水滴入水中很快散开，
是液体的扩散，B错；酒精和水混合后总体积变
小，说明分子间有空隙，C错；两个表面光滑的
铅块紧压后会“粘”在一起，说明分子间存在吸
引力，故D正确.
【变式练习4】引力汽化
【变式练习5】扩散引力
【例4】D
体
验
成功“当堂达标题”见学案
教师出示当堂达标题，学生独立完
成，教师出示答案，学生自我批改．教师
搜集学生做题信息，查漏补缺．
作
业
设
计
教后
反思
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