第3课 制作逐帧动画教学设计
制作逐帧动画教案(3篇)
第1篇课时：2课时年级：初中信息技术课程教学目标：1. 理解逐帧动画的基本概念和制作原理。
2. 掌握Flash软件中逐帧动画的制作方法。
3. 能够运用所学知识制作简单的逐帧动画。
教学重点：1. 逐帧动画的基本概念和制作原理。
2. Flash软件中逐帧动画的制作方法。
教学难点：1. 逐帧动画制作过程中图层和帧的应用。
2. 逐帧动画中关键帧和空白关键帧的设置。
教学资源：1. 多媒体控制平台2. Flash软件3. 逐帧动画案例演示教学过程：第一课时一、导入1. 展示一部经典的逐帧动画作品，让学生了解逐帧动画的魅力。
2. 提问：什么是逐帧动画？逐帧动画有什么特点？二、新课讲授1. 逐帧动画的基本概念和制作原理：- 逐帧动画是指将一个动作分解成多个帧，通过快速播放这些帧来形成连续的动作效果。
- 制作逐帧动画需要使用Flash软件，通过图层和帧的应用来实现动画效果。
2. Flash软件中逐帧动画的制作方法：- 打开Flash软件，创建一个新的文档。
- 在舞台中绘制或导入所需的动画元素。
- 创建多个图层，分别用于不同动画元素的动画制作。
- 在时间轴上插入关键帧，设置动画元素在不同帧的位置和状态。
- 播放动画，观察效果，调整帧和图层设置。
三、动手实践1. 学生分组，每组选择一个简单的动画元素，如人物、动物等。
2. 学生根据所学知识，使用Flash软件制作逐帧动画。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容，提问学生关于逐帧动画的基本概念和制作方法。
2. 让学生展示自己制作的逐帧动画作品。
二、新课讲授1. 逐帧动画中图层和帧的应用：- 图层：用于组织和管理动画元素，每个图层可以独立编辑。
- 帧：用于记录动画元素在不同时间点的状态，关键帧用于定义动画变化。
2. 逐帧动画中关键帧和空白关键帧的设置：- 关键帧：包含动画元素的关键状态，如动作开始、结束或转折点。
- 空白关键帧：不包含动画元素的内容，用于创建动画空白或延迟。
初中信息技术甘教版八年级上册第二单元第3课《制作逐帧动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术甘教版八年级上册第二单元第3课《制作逐帧动画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能:1、了解逐帧动画的原理,知道逐帧动画的制作方法。
2、学会制作逐帧动画。
过程与方法:1、学生通过现场表演、演示教具,分析关键帧,了解逐帧动画的制作过程。
2、学生在表情演示的基础上,分析、讨论制作动态表情的过程,学会逐帧动画的制作方法。
情感态度价值观:
体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;
培养学生创新能力与探究问题的能力;培养创造性思维能力。
2学情分析
本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
这是一种常见的动画手法,它的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片,把每一张图片用关键帧描绘出来,Flash 将这些关键帧连续播放,形成动画效果。
掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。
因此,学生在本节的学习过程中,会产生非常高的学习热情,为今后的学习打下坚实的基础。
3重点难点
重点:制作逐帧动画的方法。
难点:帧翻转。
4教学过程
教学活动
1【导入】情景导入
你们见到飞机起飞吗?然后在空中飞行!飞机起飞到降落整个过程中速度一样吗?
今天我们就来学习如何用flash制作飞机飞行。
2【导入】制作逐帧动画。
逐帧动画教学设计（★）
逐帧动画教学设计（★）第一篇：逐帧动画教学设计第2节逐帧动画【教学目标】知识目标：1.学会导入静态图片和直接在舞台上绘制简单图像。
2.学会添加关键帧、空白关键帧和普通帧。
3.学会测试影片并调整动画。
4.熟悉flash软件的相关工具和命令。
技能目标：掌握在flash中制作逐帧动画的技巧，体验在flash中制作逐帧动画的过程。
情感态度与价值观目标：通过动画作品的制作与评价，培养学生的审美能力，激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生体验制作动画的乐趣；体验成功的喜悦，增强自信心。
【教学重、难点】重点：能够导入静态图片难点：通过改变帧频或帧数控制动画的播放时间【教学环境】硬件资源：具备局域网条件的微机室、电子教室。
软件资源：上课用的素材、课件、学生用的导学案、学生自主学习材料等。
【教学方法】小组合作尝试探究、任务驱动式、案例教学法【教学过程】一、谈话激趣，导入新课师：课前我和咱们学校的信息技术老师交流过多次，他们说咱们这些同学自学能力特别强，语言表达能力很强，我知道其实咱们同学还有好多能力你们的老师没有告诉我，例如小组合作能力、尝试探究能力等，老师希望同学们在这堂课上把咱们的能力最大限度的发挥出来好不好？请同学们打开“个人学习档案文件夹”中的“逐帧动画评分标准”文件，记住在上课过程中要及时给予评价。
在上课过程中要注意与他人的合作。
既要学会自评，又要学会欣赏评价他人作品。
同学们，咱们每个同学都看过动画片，喜欢动画片吗？在课前让大家看了一段视频，实际上就是想让同学们了解动画的原理。
请同学们回答：例一中你看到了什么？生：纸的一面画了个鱼缸，一面画了条鱼，当纸快速地转动起来，我们发现鱼好像到了鱼缸里。
师：同学们看的都很仔细，你能不能利用刚才视频中介绍的知识并结合“自主学习材料”中“动画原理”来解释这个现象？生：这是因为人的眼睛有“视觉暂留”现象，人的眼睛在观看运动的物像时，每个物像都在消息后继续滞留于视网膜上约十分之一秒的时间。
《制作逐帧动画》教学设计
《制作逐帧动画》教学设计《制作逐帧动画》教学设计一．学习目标1、使学生了解多媒体制作的一般流程及控制方法。
2、通过学习制作逐帧动画，使学生掌握帧的插入方法及文字在舞台中的输入方法，进一步深化对Flash动画软件的认识，拓展学生的知识和能力。
3、培养学生的探究与创新能力。
4、培养学生对亲情、友情的珍惜。
二．知识与能力培养1、知识体系：关键帧的插入方法和文字的属性含义。
2、实践能力体系：插入关键帧的步骤以及文字的输入方法。
3、思维体系：激活学生的探究思维和创新思维。
4、情感体系：加强学生对友情的认识。
三．教学重点与难点难点：关键帧的插入方法重点：在舞台中输入文字以及改变其属性。
四．教学对象分析在时间轴上插入关键帧，并在舞台中输入文字以及改变其颜色，这是教学中的难点。
在课堂中，要让学生勇于去实践、去探究，不要急于演示制作方法与步骤，培养学生探究能力，教师在适当时恰如其分的进行点拔。
五．设计思想本节课通过从理论知识和实践能力两方面对学生进行培养，同时引入“课程整合”概念，加强学生对亲情、友情的认识。
六．教学体系知识体系：复习原有知识（时间轴以及三种帧和它们的作用）, 引入新知识（制作逐帧动画）, 新知识解析（插入关键帧的方法）,新知识运用制作Flash贺卡，加强友情。
能力、思维体系：回忆有知识,通过观看动画培养学生发散思维,逻辑思维（制作字体闪烁渐变）创新思维（制作贺卡）情感教育（加强学生对亲情友情的认识）。
七．教学过程（一）、创设问题情境1、提问学生，巩固旧知识。
师：同学们，上节课我们学习了Flash的工作界面，那谁来说一下Flash中最重要的窗口是那个窗口？生：时间轴窗口师：对，就是时间轴窗口，那谁来说一下时间轴窗口中帧有几种帧呢？生：关键帧、普通帧、普通关键帧。
师：非常好，回答正确。
2、观看动画3、展现目标，任务驱动同学们刚才看的动画中字体在闪烁而且在变色，那我们怎样制作它呢？这就是本节课要学的内容。
八年级信息技术教学设计8-3.3 第三节 制作逐帧动画
制作逐帧动画（初中信息技术八年级）【教学设计学科名称】制作逐帧动画是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模块三《Flash 动画制作》第三节教学内容。
【学情分析】八年级学生经过前两节的学习，已经对Flash 动画制作有了一定的基础，学生已经了解了动画创作的基本原理与一般方法，会使用Flash制作一些简单的动画作品，而这一阶段的学生对事物的认识主要是通过物体本身认识的，及他们的认识过程是从感性到理性的过程，因此在教授帧、帧频和关键帧的概念时，要先引导学生在已有的经验基础之上，通过制作的过程来理解概念知识。
同时，他们综合运用工具的能力不强，需要教师点拨引导。
【教材内容分析】本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材全一册模块三《Flash 动画制作》第三节教学内容。
前两节内容主要学习了动画制作基础知识和制作基本图形，本节开始学习如何让动画对象“动”起来。
要求学生知道帧、帧频和关键帧的概念，重点是学会用绘制的图形制作逐帧动画，要结合以前的内容和在创作的基础上理解帧、帧频和关键帧，不要求强记概念，同时在制作的过程中让学生体验成功的喜悦，提高学习信息技术的兴趣。
【教学目标】1、知识与技能：理解逐帧动画、帧频、空白关键帧的含义，调动口、脑、肢体，完成学习任务，能改变动画的播放速度。
2、过程与方法：在学会插入空白关键帧、删除帧、复制帧、翻转帧的操作过程中，掌握导入图片制作逐帧动画的方法和技巧，在观察、探索、练习中完成知识意义的建构。
3、情感态度与价值观：保持学习制作动画的兴趣与积极性，通过尝试和探究锻炼学生获取信息、处理信息、和应用信息的能力，收获学习成果，体验成功。
【教学重难点分析】教学重点：1、学会利用导入图片制作逐帧动画。
2、能使用快捷键插入空白关键帧，设置帧频。
教学难点：能区别关键帧与空白关键帧；使用复制帧、翻转帧的操作。
【教学课时】1课时【教学过程】【作业】P61实践与提高 1 2【附录】教学资料及资源：1.登录甘肃省信息技术课程网站（网址：http：//）下载相关章节课程配套资料。
《制作逐帧动画》教学设计
制作逐帧动画》教学设计XXX 甘肃省酒泉市XXXXX 中学XXXXXX【教材分析】《Flash 逐帧动画的制作》是甘肃教育出版社出版发行、义务教育实验教科书《信息技术》八年级上册第二模块《Flash 动画制作》第三节《制作逐帧动画》的学习内容。
逐帧动画是Flash 动画中最基本的类型之一。
前面两节课介绍了绘图工具的基本应用，认识了帧、图层的概念，学习变形工具的应用方法。
本节课是在前两节教学内容的基础上进一步学习更具动感、生动有趣的逐帧动画，是对前面两节内容的发展，也是在为后面内容的学习及综合性动画的创作奠定基础，是Flash 动画制作中关键的一节。
【学情分析】通过前面两节课的学习，大部分同学较好的掌握了绘图工具的应用，能绘制简单的基本图形并在此基础上进行利用任意变形工具进行变形；通过实践练习，同学们认识了图层，体会了图层的作用，并能能够对图层进行基本操作，学习兴趣浓厚，创作热情较高。
个别来自农村的同学操作实践能力稍差，但看到同学们创作的基本图形甚至精美图形，表现出极高的兴趣，成为他们学习的动力。
如何让更多的学生掌握绘图技巧，学会Flash 逐帧动画的制作，成为本节课教学的突破口。
设计理念】力求体现新课改理念，突出信息技术实践性、应用性和趣味性等学科特点，尊重学生的主体地位，让学生通过实践掌握基本的操作技能，培养学生的创新意识和创新思维，引导学生通过自主探究、合作学习等方式，提高学生解决问题的能力。
充分发挥教师的主导作用，在学生实践的过程中，教师通过巡视发现问题，对个别问题进行个别指导，对共性问题进行演示讲解，帮助学生解决学习中遇到的问题。
用发展的理念评价学生，对学生的进步和创新点及时予以肯定；捕捉学生闪光点，展示学生优秀作品，师生共同欣赏、评价作品的优点和不足，让学生在快乐轻松的氛围中学习，体验创作的乐趣和成功的喜悦，进而更好地激发学生创作热情和学习兴趣。
【教学环境】硬件资源：具备局域网条件的机房、投影仪、多媒体电脑软件资源：多媒体广播软件、微课、使用Powerpoint Flash 等软件制作的课件。
逐帧动画的制作教案
逐帧动画制作授课人：刘建学习目标：1、认识逐帧动画的动画原理2、会制作逐帧动画重、难点：认识逐帧动画的动画原理，会制作逐帧动画教学方法：演示法、讲授法、练习法教学过程：一、引入由演示几个逐帧动画实例引入二、新课学习1. 逐帧动画的动画原理原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是每一帧中的内容不同，连续播放而成动画2. 帧、关键帧、空白关键帧时间轴上的小方格叫单元格。
可以把单元格转化为帧、关键帧、空白关键帧。
当播放头移到帧上时，帧的内容就显示在舞台上。
帧与关键帧都用来记录舞台的内容，但是帧只能显示离它最左边关键帧的内容，我们不能对帧的内容直接进行修改编辑，要想修改帧的内容，必须把它转变成关键帧，后者修改帧最左边关键帧的内容。
关键帧是可以直接编辑的帧。
空白关键帧是在舞台上没有任何内容的关键帧，一旦在空白关键帧上绘制了内容，它就变成关键帧。
3. 创建逐帧动画的几种方法（1）用导入的静态图片建立逐帧动画用jpg、png等格式的静态图片连续导入到Flash中，就会建立一段逐帧动画（参考实例：奔跑的豹子）。
（2）绘制矢量逐帧动画用鼠标或压感笔在场景中一帧帧的画出帧内容（参考实例：旋转的立方体）。
（3）文字逐帧动画用文字作帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。
（4）指令逐帧动画在时间帧面板上，逐帧写入动作脚本语句来完成元件的变化。
（5）导入序列图像可以导入gif序列图像、swf动画文件或者利用第3方软件（如swish、swift 3D等）产生的动画序列。
4. 演示逐帧动画奔跑的豹子制作三、学生练习任务：熟悉逐帧动画的制作1. 根据老师所提供的学习资料制作逐帧动画2. 从网上搜索更多的教程学习四、课堂小结小结本节的主要内容和学生中存在的问题附：学生资料实例1——奔跑的豹子实例简介茫茫雪原上，有一只矫健的豹子在奔跑跳跃，这是一个利用导入连续位图而创建的逐帧动画，如图3-2-3所示。
图 3-2-3 奔跑的豹子知识提要●导入位图的方法●创建逐帧动画●创建文字对象●利用洋葱皮工具移动多帧元件步骤1 创建影片文档执行【文件】|【新建】命令，在弹出的对话框中选择【常规】|【Flash文档】选项后，点击【确定】按钮，新建一个影片文档，在【属性】面板上设置文件大小为400×260像素，【背景色】为白色，如图3-2-4所示。
《制作逐帧动画》教案
二、逐帧动画：
师：在时间帧上逐帧绘制帧内容而制作的动画称为逐帧动画，逐帧动画是传统的动画方式，其特点是每一帧都需要绘制，制作过程比较繁琐，但是可以制作出动作细腻、变化复杂的动画。
2.学会用F6键插入关键帧；
3.能对时间轴上的帧进行选定，插入等简单操作；
4.学会对动画进行有效的调试。
教学难点：
1.理解帧、关键帧在动画中的作用；
2.能利用矢量图形制作一个简单的逐帧动画。
教学过程：
一、情境导入
出示范例作品“小花摇摆”，欣赏逐帧动画的效果。
谈一谈自己的发现。
教师出示图像序列，作对比。
3.自学知识窗，学会两个快捷键
F6：插入关键帧
Ctrl+Enter：测试影片
四、练习
利用学过的Байду номын сангаас识，试着完成动动手里面的“太阳呵呵笑”动画
学生以小组为单位练习
教师巡视指导
五、评价
最先全部完成的小组给予加分，最后评出最佳小组。
教学反思：今天学习了逐帧动画的制作方法，学会了设置文档属性、导入图像序列、插入空白关键帧、复制帧与翻转帧等操作，使用导入图像序列和复制帧、翻转帧可以大大提高效率，使制作动画更简便快捷。
第一课时：花儿朵朵开
教学内容：
制作小花摇摆动画
教学目标：
1.了解逐帧动画的原理和用它制作动画的优缺点；
2.掌握制作“逐帧动画”的方法；
3.知道帧、帧频与关键帧的含义，会使用F6插入关键帧；
4.掌握测试动画的方法；
5.培养学生自主学习、合作学习和动手操作能力。
3Flash动画制作逐帧动画》教学设计及点评
Flash动画制作——奇妙的逐帧动画■教材分析本课的教学内容是利用Flash制作简单的“逐帧动画”。
逐帧动画的原理是将一个动画的连续动作分解成一张张的图片，把每一张图片用关键帧描绘出来，Flash将这些关键帧连续播放，形成动画效果。
掌握逐帧动画后学生即可开始创作生动有趣的动画，是Flash教学由静至动的第一课。
因此，学生在本节的学习过程中，会产生非常高的学习热情，为今后的学习打下坚实的基础。
■学情分析五年级学生在学习动画制作的过程中始终会有极大的兴趣，但在实际的操作中缺会由于些微的差错影响动画制作的进程，因此在教学中必须设定一定的梯度，让孩子循序渐进的再实例的制作操作中逐渐明晰动画制作的方法和诀窍。
■教学目标1．知识与技能了解逐帧动画的原理。
掌握普通帧、关键帧的使用方法。
熟练运用“文本工具”；能用所掌握的知识制作逐帧动画。
2．过程与方法循演示、操作、探究、交流的学习探索过程，让学生逐步通过模仿、探索，掌握逐帧动画制作的方法，并能运用所学的知识进行简单的创作。
3．情感态度与价值观通过交流与互助，培养学生相互协作、相互学习及观察、分析、解决问题的能力。
增进同学情谊，增强动画作品的兴趣。
4．行为与创新能够探究、运用逐帧动画的制作方法进行独立创作简短的动画片段。
■课时安排1课时。
■教学重点与难点1．教学重点逐帧动画的原理及其制作方法是本课教学的重点。
2．教学难点帧的相关操作是本课的教学难点。
■教学方法与手段谈话法、任务驱动法、演示法。
■课前准备课件、广播教学系统■教学过程■教学反思信息技术教学由如分解质因子，将教学的重难点有序的陈列于学生面前，但又不必拘泥与其因子的排列次序，给孩子充分的认知、探求、碰壁、创新的空间。
本课的教学设计力求抽丝剥茧式的将逐帧动画的原理、操作要领授予学生，同时又有自由发挥、拓展体验的环节，全课时间安排相对就非常紧张。
在过去的教学中，我多次尝试在一节课中完成多个实例的操作，却因此压缩了孩子恰恰最感兴趣的自主制作空间。
八年级信息技术上册《逐帧动画》教案
结合上面的操作,给出理论性的概括,可以化抽象为具体,使学生易接受.
四、知识拓展
指导学生导入序列图形完成逐帧动画
完成“奔马”动画
拓展逐帧动画的另外一种形式，激发学生的创新意识
五、评 价
展示作品
自我推荐、小组推荐，互相评价
展示自己的创意，体验成功的喜悦对表现动画细腻的学生更要肯定，以培养学生的耐心和细心
通过与传统动画的对比加深学生对逐帧动画的理解
2．帧的定义
“每张不同的图片相当于一帧.现在我们就可以这样说,动画是由许多帧组成的”.
听课,思考，接受新知识。
紧接着解释帧，环环相扣，使学生觉得条理清淅，易接受。
3.帧的种类
举例说明关键帧、空白关键帧，普通帧
思考，各种帧在动画制作中的作用
进一步熟悉帧
4、帧的操作
五、教学策略选择与设计
主要采用激趣导入、讲授、范例演示、任务驱动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、循序渐进的教学策略
六、教学环境及资源准备
多媒体电子教室、flash mx软件、动画制作素材，课件
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、课前准备
制作素材，并将素材传到学生机上，
进一步熟悉flash mx的操作
3、本课两个教学难点：关键帧及关键帧中图形的变化技巧没有得到很好的突破。
指导学生打开准备好的素材文件“明月几时有”并完成教材9页“小小魔法师”的内容，教师巡回指导
完成任务，体会帧的操作过程，同时完成11页协作探索内容。
为下一步制作逐帧动画做准备
5、制作逐帧动画
指导制作闪烁的星星.
在教师指导下完成“闪烁的星星”和“眨眼睛”动画的制作，通过自学完成逐字出现的动画
五年级上册信息技术教学设计-第3课 红绿灯前—制作逐帧动画∣粤教版
每天路口来值班。
人们看着它眼色，
要是乱闯出危险。
答案：红绿灯
明明：玲玲，过马路时看红绿灯非常重要。我想创作一个动画，向大家宣传交通安全知识。
玲玲：那让我们用Flash软件创作一个红绿灯逐帧动画吧！
用Flash制作逐帧动画的原理很简单，每一帧放一个画面，连续播放就是一个逐帧动画。
知识导入：
学生课后练习，熟悉操作，加深巩固。
帮助理解、巩固课本内容，了解更多，学会操作。
课堂小结
1.设置逐帧动画
2.制作并测试逐帧动画
3.帧的相关操作
4.动手绘制逐帧动画
思考小结内容，巩固学习知识。
总结课堂内容，使学生加深理解。
板书
无板书
12）设置灯的状态为灰、黄、灰
13）单击时间轴第3帧，右击鼠标显示帧菜单
14）单击【插入关键帧】
15）设置灯的状态为灰、灰、绿
16）单击时间轴第4帧，右击鼠标显示帧菜单，单击【插入帧】
17）单击【控制】【测试影片】，观看影片效果
2.帧的相关操作
删除所选的帧
插入一个空白关键帧
剪切选中的帧
复制选中的帧
对复制的帧进行粘贴
1.设置逐帧动画
2.制作并测试逐帧动画
3.帧的相关操作
认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
1.逐帧动画
在时间轴上逐帧绘制内容，一个画面就是一帧，播放时影片按顺序显示每一帧的内容，这样的动画称为逐帧动画。
一起动手做：红绿灯的逐帧动画：
1）单击【修改】【文档】
2）设置文档尺寸为400×400
引导学生动手操作，从实践中学习知识。
课堂练习
小学信息技术_第3课制作逐帧动画教学设计学情分析教材分析课后反思
《制作逐帧动画》教学设计【教学目标】知识与技能：1．知道帧、关键帧、时间轴的意义。
2．学会用绘制的图形、导入图片来制作逐帧动画。
3．掌握插入、编辑关键帧的方法。
4．学会测试影片。
过程与方法：通过任务驱动，使学生掌握逐帧动画的制作过程，体验动画的实质。
情感态度与价值观：在测试和调整动画播放过程中激发学生学习flash的兴趣，体会创作的乐趣，培养学生创新能力与探究问题的能力。
【重点及难点】重点：flash绘图工具，关键帧难点：用绘制图形制作逐帧动画【教学方法设计】教师演示，引导，学生自主、合作学习【教学工具】Flash8.0，电子教室，逐帧动画素材，导学案【教学准备】利用电子教室发送本节课的素材【教学过程】导入：同学们，喜欢看动画片吗？都喜欢哪些些动画片？（学生回答）大家喜欢的动画片真不少，这些好看的动画片大都出自动画大师之手，大家想不想也做动画大师？（想）同学们有没有注意到，一部好看的动画片通常是一个人创作的还是由好多人共同创作的？（需要好多人共同创作）一部好的动画作品通常需要一个创作团队齐心协力，共同创作完成。
在我们的学习中也是如此，同学们之间要互相学习交流，才能掌握更多的动画知识。
在今天的学习中，我们就要充分发挥小组集体的力量，成就我们动画大师的梦想。
现在，就让我们开始走进动画大师之旅——逐帧动画的学习旅程。
新授：一、大师之所见首先让我们共同来欣赏一段广告视频《蝴蝶宝宝》，看完之后，大家有什么想说的？再让我们来看一组人走路的图片，当我们把这一组图片连续播放时，大家有什么感觉？通过刚才的观看，我们可以发现将一幅幅表现连续动作的画面，连续播放，就形成了动画！二、大师加油站在flash动画中，常见的动画类型包括：逐帧动画、形状渐变动画和运动渐变动画。
其中每一帧都需要绘制的动画就是逐帧动画。
构成动画的每一个画面就是帧，帧是构成Flash动画最基本的单位。
分为普通帧、关键帧和空白关键帧。
而对帧的所有操作都是在“时间轴”面板上进行的。
《逐帧动画》教学设计
《逐帧动画》教学设计《逐帧动画》教学设计作为一名老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《逐帧动画》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《逐帧动画》教学设计篇1教学目标1、掌握制作逐帧动画的方法和图层的应用；2、学会插入帧与删除帧。
教学重难点制作逐帧动画。
教学资源多媒体控制平台；Flash8软件；Flash案例演示。
教学过程一、回顾旧知关键帧：有内容，可以编辑。
顾名思义，有关键内容的帧。
用来定义动画变化、更改状态的帧，即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。
空白关键帧：无内容，没有包含舞台上的实例内容，一旦插入内容，自动转为关键帧。
普通帧：帧的内容由软件根据前后帧的情况自动创建，在时间轴上能显示实例对象，无法直接编辑二、新课讲授逐帧动画，就是把运动过程附加在每个帧中，当影格快速移动的时候，利用人的视觉的残留现象，形成流畅的动画效果。
具体步骤：1、运行Flash8，文档属性默认。
2、单击第1帧，利用椭圆形工具在舞台的左侧画一个红颜色无边框的圆。
3、单击第1帧，按快捷键“F6”键，连续在时间轴上插入10个关键帧。
4、单击第2帧，使用鼠标或者键盘上的方向键调整舞台中的红色圆的位置，使之向右侧移动一小短距离。
5、重复第4步骤的方法，分别设置其余9个帧里面的圆形位置。
6、测试效果。
三、动手试一试制作一个逐帧动画（技巧——在制作逐帧动画的时候，往往前一帧与后一帧的内容没有大的差别，我们就可以使用Flash8提供的绘图纸外观工具来观察前一帧，或者全部帧的变化，对于我们精确的把握动画效果，有极大的帮助。
）四、学生能力拓展练习题：制作一个图案文字利用文字逐帧动画制作文字跳跃、旋转特效。
五、小结：1、你有什么收获？你在学习过程中对老师讲授的知识点都掌握了吗？2、表扬学生。
学习逐帧动画制作的必修教案
学习逐帧动画制作的必修教案第一章：逐帧动画概述1.1 教学目标了解逐帧动画的定义和特点掌握逐帧动画的应用场景了解逐帧动画的制作流程1.2 教学内容逐帧动画的定义和特点逐帧动画的应用场景逐帧动画的制作流程1.3 教学方法讲授法：讲解逐帧动画的定义和特点，应用场景，制作流程案例分析法：分析经典逐帧动画案例，让学生了解逐帧动画的应用和制作方法1.4 教学评估课堂问答：检查学生对逐帧动画定义和特点的理解案例分析报告：评估学生对经典逐帧动画案例的分析能力第二章：动画制作基础2.1 教学目标掌握动画制作的基本原理学会使用动画制作软件了解帧的概念和操作2.2 教学内容动画制作的基本原理动画制作软件的使用方法帧的概念和操作2.3 教学方法讲授法：讲解动画制作的基本原理，软件的使用方法，帧的概念和操作实践操作法：学生在教师的指导下，使用动画制作软件进行实践操作2.4 教学评估课堂问答：检查学生对动画制作基本原理的理解实践操作：评估学生使用动画制作软件进行实践操作的能力第三章：逐帧动画制作流程3.1 教学目标了解逐帧动画的制作流程学会制作逐帧动画的基本技巧掌握逐帧动画的拍摄方法3.2 教学内容逐帧动画的制作流程逐帧动画制作的基本技巧逐帧动画的拍摄方法3.3 教学方法讲授法：讲解逐帧动画的制作流程，制作技巧，拍摄方法实践操作法：学生在教师的指导下，进行逐帧动画的制作和拍摄实践3.4 教学评估实践操作：评估学生进行逐帧动画制作和拍摄实践的能力作品展示：评估学生制作的逐帧动画作品的质量和创意第四章：逐帧动画角色设计4.1 教学目标学会逐帧动画角色的设计方法掌握逐帧动画角色动作的表现技巧了解逐帧动画角色表情的设计要点4.2 教学内容逐帧动画角色的设计方法逐帧动画角色动作的表现技巧逐帧动画角色表情的设计要点4.3 教学方法讲授法：讲解逐帧动画角色的设计方法，动作表现技巧，表情设计要点实践操作法：学生在教师的指导下，进行逐帧动画角色设计和动作表现实践4.4 教学评估实践操作：评估学生进行逐帧动画角色设计和动作表现实践的能力作品展示：评估学生设计的逐帧动画角色和动作的质量和创意第五章：逐帧动画剧本创作5.1 教学目标学会逐帧动画剧本的创作方法掌握逐帧动画剧本的结构和要素了解逐帧动画剧本的语言和表现手法5.2 教学内容逐帧动画剧本的创作方法逐帧动画剧本的结构和要素逐帧动画剧本的语言和表现手法5.3 教学方法讲授法：讲解逐帧动画剧本的创作方法，结构和要素，语言和表现手法实践操作法：学生在教师的指导下，进行逐帧动画剧本的创作实践5.4 教学评估实践操作：评估学生进行逐帧动画剧本的创作实践的能力作品展示：评估学生创作的逐帧动画剧本的质量和创意第六章：逐帧动画音效与配乐6.1 教学目标理解音效与配乐在逐帧动画中的重要性学会选择和创作适合动画的音效与配乐掌握音效与配乐的剪辑和调整技巧6.2 教学内容音效与配乐在逐帧动画中的作用音效与配乐的选择和创作方法音效与配乐的剪辑和调整技巧6.3 教学方法讲授法：讲解音效与配乐在逐帧动画中的重要性，选择和创作方法，剪辑和调整技巧实践操作法：学生在教师的指导下，进行音效与配乐的剪辑和调整实践6.4 教学评估实践操作：评估学生进行音效与配乐剪辑和调整实践的能力作品展示：评估学生作品中音效与配乐的质量和创意第七章：逐帧动画摄影与灯光7.1 教学目标理解摄影与灯光在逐帧动画中的重要性学会设置逐帧动画的摄影参数掌握逐帧动画摄影与灯光的技巧7.2 教学内容摄影与灯光在逐帧动画中的作用逐帧动画摄影参数的设置逐帧动画摄影与灯光的技巧7.3 教学方法讲授法：讲解摄影与灯光在逐帧动画中的重要性，摄影参数的设置，摄影与灯光的技巧实践操作法：学生在教师的指导下，进行逐帧动画摄影与灯光的实践7.4 教学评估实践操作：评估学生进行逐帧动画摄影与灯光实践的能力作品展示：评估学生作品中摄影与灯光的质量和创意第八章：逐帧动画后期制作8.1 教学目标理解后期制作在逐帧动画中的重要性学会使用后期制作软件进行逐帧动画的剪辑和合成掌握后期制作的基本技巧8.2 教学内容后期制作在逐帧动画中的作用后期制作软件的使用方法后期制作的基本技巧8.3 教学方法讲授法：讲解后期制作在逐帧动画中的重要性，软件的使用方法，基本技巧实践操作法：学生在教师的指导下，使用后期制作软件进行逐帧动画的剪辑和合成实践8.4 教学评估实践操作：评估学生使用后期制作软件进行逐帧动画剪辑和合成实践的能力作品展示：评估学生作品中后期制作的质量和创意第九章：逐帧动画作品展示与评价9.1 教学目标学会如何展示逐帧动画作品掌握逐帧动画作品的评价标准了解逐帧动画作品的反馈与改进9.2 教学内容逐帧动画作品的展示技巧逐帧动画作品的评价标准逐帧动画作品的反馈与改进9.3 教学方法讲授法：讲解逐帧动画作品的展示技巧，评价标准，反馈与改进实践操作法：学生在教师的指导下，进行逐帧动画作品的展示和评价实践9.4 教学评估实践操作：评估学生进行逐帧动画作品展示和评价实践的能力作品展示：评估学生作品中展示的质量和创意第十章：逐帧动画创作实践10.1 教学目标综合运用所学知识进行逐帧动画的创作培养学生的创新能力和团队合作精神学会对作品进行自我评价和反思10.2 教学内容逐帧动画创作的主题与要求创新能力和团队合作精神的培养逐帧动画作品的自我评价和反思10.3 教学方法讲授法：讲解逐帧动画创作的主题与要求，创新能力和团队合作精神的培养，逐帧动画作品的自我评价和反思实践操作法：学生在教师的指导下，进行逐帧动画的创作实践10.4 教学评估实践操作：评估学生进行逐帧动画创作实践的能力作品展示：评估学生作品中创新能力和团队合作精神的体现自我评价与反思报告：评估学生对作品自我评价和反思的能力重点和难点解析重点环节一：逐帧动画的定义和特点需要重点关注的内容：逐帧动画的基本概念、特点及其与传统动画和连续动画的区别。
学习逐帧动画制作的必修教案
学习逐帧动画制作的必修教案一、教学目标1. 让学生了解逐帧动画的概念及其制作原理。
2. 培养学生运用动画制作软件（如Flash、Powtoon等）创作简单逐帧动画的能力。
3. 提高学生创新思维和审美能力，激发学生对动画制作的兴趣。
二、教学内容1. 逐帧动画概述：介绍逐帧动画的定义、特点及应用领域。
2. 动画制作软件介绍：介绍常用的动画制作软件及其功能。
3. 逐帧动画制作流程：讲解逐帧动画的制作步骤，包括画面设计、角色动画、背景动画等。
4. 动画制作技巧：传授动画制作中的关键技巧，如动画节奏、过渡效果、动作捕捉等。
5. 案例分析与实践：分析经典逐帧动画案例，学生动手实践制作简单逐帧动画。
三、教学方法1. 讲授法：讲解逐帧动画的基本概念、制作原理和技巧。
2. 演示法：通过实际操作展示动画制作过程，让学生更直观地理解。
3. 实践法：让学生动手制作逐帧动画，提高实际操作能力。
4. 案例分析法：分析经典逐帧动画案例，引导学生思考和创作。
四、教学准备1. 动画制作软件：Flash、Powtoon等。
2. 教学素材：经典逐帧动画案例、教程视频等。
3. 投影仪或白板：用于展示案例和讲解。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握逐帧动画的基本概念和制作原理。
2. 学生能运用动画制作软件创作出具有创意的逐帧动画作品。
3. 学生能够分析评价他人的逐帧动画作品，提出建设性意见。
六、教学步骤1. 导入新课：通过播放经典逐帧动画作品，引发学生兴趣，介绍本节课的学习内容。
2. 讲解逐帧动画概念：详细讲解逐帧动画的定义、特点及应用领域。
3. 软件操作演示：展示动画制作软件的基本操作，让学生对软件有初步了解。
4. 逐帧动画制作流程讲解：讲解逐帧动画的制作流程，包括画面设计、角色动画、背景动画等。
5. 动画制作技巧传授：传授动画制作中的关键技巧，如动画节奏、过渡效果、动作捕捉等。
七、课堂实践1. 学生动手实践：学生在课堂上利用动画制作软件，按照制作流程尝试制作简单逐帧动画。
信息技术优秀教学设计《Flash逐帧动画制作》
小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作一、教材分析本课选自中国地图出版社六年级信息技术第二单元第三节。
主要内容是逐帧动画的制作，flash逐帧动画是动画的基础部分，本课能让学生体会flash动画生成的原理，为学生学习flash动画打下良好的基础。
二、学情分析本节课的授课对象是五年级学生，他们已经了解了动画原理，基本掌握了如何导入素材等知识，具有了进一步学习Flash动画制作的基础。
五年级的学生已经具有小组合作学习与自主学习的能力，并具较好的观察能力，能够快速准确的掌握教师所演示的制作技巧。
但在实际动画制作的操作过程中还欠缺条理性。
三、教学目标：1、知识目标：了解逐帧动画的概念及原理；理解不同类型帧的表示方法和作用。
2、技能目标：了解插入不同类型帧的方法并能熟练使用；掌握逐帧动画制作的方法与技巧；理解绘图纸外观工具的作用；掌握通过帧频控制动画播放速度的操作。
3、情感目标：通过自主探究、小组交流的方式，培养学生自主学习和团队互助协作的能力；学生在制作水墨动画的过程中，既感受到Flash动画制作带来的乐趣，又能了解和传承中国的传统文化，增强自身的文化底蕴，加强爱国主义教育。
四、教学重、难点：1、教学重点：flash中逐帧动画的两种制作方法。
2、教学难点：flash中不同类型帧的使用方法；时间轴中帧与场景动画中动画对象的位置关系。
五、教学准备：计算机装有flash软件、学生使用的制作素材、微课、导学案。
六、教学设计：板书设计：小蝌蚪找妈妈——逐帧动画制作1、导入素材2、插入空白关键帧3、摆放位置:绘图纸外观工具4、调整速度：帧频（帧频越小，动画速度越慢；帧频越大动画速度越快）图像序列——提高制作速度。
逐帧动画的制作教学设计
【有效课堂研究课】逐帧动画的制作【教学目标】知识与能力1.知道帧、关键帧、空白关键帧的含义。
2、插入、编辑关键帧。
3、掌握制作逐帧动画的方法。
4、学会通过改变帧频或者插入帧控制动画的播放时间。
过程与方法能运用所学知识制作具有动画效果的作品。
亲身参与探究过程,在交流、沟通与合作中,共同掌握逐帧动画制作方法,提高Flash 动画制作水平。
情感态度与价值观1、体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;2、培养学生创新能力与探究问题的能力;培养创造性思维能力。
教学重难点：逐帧动画的制作方法【教学设计】一、引课：复习引入大家还记得上节课讲的“星星闪”的动画吗？打开“星星闪”的动画，学生观看，以此复习关键帧、空白关键帧以及普通帧的概念。
关键帧：关键帧中包含内容，它的内容是可以编辑的，用黑色实心点表示。
空白关键帧：空白关键帧和关键帧的性质相同，但不包含任何内容，用空心点表示。
普通帧：在关键帧后出现的普通帧为灰色，在空白关键帧后出现的普通帧为百色。
插入普通帧快捷键F5，插入关键帧快捷键F6 ，插入空白关键帧快捷键F7 本节课我们继续运用帧的知识来制作逐帧动画。
板书：逐帧动画的制作二、新课讲授：首先今天第一个动画是要制作一个打字效果的动画，欣赏动画的整体效果。
分析实例，每个关键帧放入不同的内容，连续播放后就形成了逐帧动画。
实例一：打字效果的动画（我爱我家！）步骤：1、新建一个FLASH文档，文档属性大小设为“440×440像素”，背景色修改为黑色。
2、在舞台上输入文字“我爱我家”，位置调整到舞台中间。
3、选中文本，字体设为“华文彩云”，颜色为“红色”，字号为704、在第2帧、第3帧、第4帧、第5帧均插入关键帧，按快捷键F6插入或者选中帧单击右键插入关键帧。
5、设置关键帧中的内容，逐字出现的效果，第一帧留下“我”，第二帧留下“我爱”，第三帧“我爱我”，第四帧留下“我爱我家”，第五帧全部留下。
6、测试影片，观看效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3课制作逐帧动画教学设计一、教学内容分析这是第3课“制作逐帧动画”的教学内容。
逐帧动画（Frame By Frame）是一种常见的动画手法，是在时间轴上逐帧绘制帧内容，Flash将这些帧内容连续播放，形成动画效果。
由于是一帧一帧地画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。
本课是学生在初步认识了Flash软件的基础上来学习制作逐帧动画，是学习动画制作最基本的一个技能，也是制作动画的基础，更重要的是需要充分调动学生的学习兴趣，对制作动画有自己独特的见解和想法，善于开拓自己的思维，为以后的学习打下坚实的基础。
二、教学对象分析本册教材的教学对象是小学六年级学生，通过第1课导入Gif动画来认识动画的一些基本概念，对Flash动画软件有了一定的认识；通过对第2课的学习，学生已经可以运用Flash软件中的绘图工具绘制一些简单的图形，学生的兴趣也越来越浓厚,但制作的作品都还是静态的，学生对怎样令动画动起来、让作品更精彩也有了自己的想法和求知的欲望。
根据学生基本具备了自主探究、合作交流的学习技能，动手操作能力比较强这一特点，教师需要深入挖掘教材内容，根据学生生活实际，精心设计，充分发挥学生的创造性。
三、教学目标目标维度行为目标知识与技能⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。
⑵掌握制作逐帧动画的方法。
⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。
过程与方法在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养；在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维和口头表达能力。
情感、态度与价值观⑴创设情景，通过重温澳门回归十周年的倒计时动画的演示，激发学生的爱国主义热情，了解澳门回归祖国后日渐繁荣昌盛，增强了对祖国的荣誉感与自豪感。
⑵寓情感于技术，寓技术于生活，通过学生对红绿灯动画的创作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐，通过观察，总结出“心头常亮红绿灯，安全出行伴人生”的正确人生观。
四、教学重点和难点重点：掌握制作逐帧动画的方法。
难点：⑴各种帧之间的区别。
⑵改变影片播放速度的两种方法。
⑶分析素材，利用现有资源对作品进行再创作的能力。
五、教学策略针对小学六年级学生的年龄特点和心理特征，结合他们的认知水平，本节课采用以“任务驱动”、学生自主学习为主，以讲授法、演示法为辅的教学方法。
在教学中教师利用多媒体网络教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学过程，学生通过观察分析，上机练习，结合“任务”进行学习和交流。
培养学生自主学习和探究学习的能力，培养学生与他人合作的良好习惯，提高学生信息获取、信息加工处理和信息应用的能力。
六、教学环境1．由1台教师机和50台学生用机组成的局域网。
2．多媒体教学网络教室及教学相关网络课件。
七、教学过程环节教师活动学生活动设计意图课前准备1．调动学生的学习热情。
2．协助学生进行合理分组，同桌同学两个人为一小组，互相协作完成课堂任务。
3．提供学习共享学习资源，让学生获取资料，提供发挥创意的环境。
消除上课前的紧张情绪。
打开教材复习第1课有关动画原理的知识。
知道动画中帧的概念。
理解一张图片就是一帧这样初步的认识。
学习资源在电脑D盘的“制作逐帧动画”文件夹里。
前几节课的学习简介及相关准备知识。
通过自主学习，巩固之前所学的知识，初步掌握动画的原理。
创设情境，激趣导入提问：同学们知道2009年12月20日是什么日子吗？播放澳门回归倒计时动画以及澳门社会欣欣向荣的精彩画面。
教师：让我们一起来仔细观看这个动画，观看效果，说一说其中包含了几个画面。
板书展示课题：制作逐帧动画。
学生：澳门回归十周年纪念日。
倒计时动画从10到1共有10个画面。
感受：现在的澳门真美丽，有机会我也想去看一看，走一走。
齐读教材第22页第一段有关逐帧动画的内容。
通过课件创设氛围，让学生深深感受澳门回归祖国带来的自豪，精彩的动画引起学生的共鸣，引发学生的求知欲，有主动学习的冲动。
自主学习，合作交流出示上一节课的学生习作（上一节课的“显身手”作品）。
教师：同学们能告诉老师这些上一节课的作品和这个澳门回归倒计时动画有什么区别吗？教师：这样的动画精彩吗？同学们想跟着学吗？今天我们就来学习如何制作一个这样的逐帧动画。
教师：下面就请学生浏览D盘“制作逐帧动画”文件夹里的学习网站来学习，在学习的基础上点击“基本任务”，了解本课的要求。
老师在教室进行巡堂，对学习有困难的学生进行单独辅导。
学生：之前的作品都是静态的，只是单一的画面。
学生：想（求知欲和主动学习的气氛相当浓厚）。
访问教学网站，进行自主学习。
（1）设置文档属性。
（2）设置逐帧动画。
（3）掌握帧的基本操作。
（4）不同帧之间的区别。
（5）基本任务的完成。
各同学在组内互帮、互学。
承前启后，激发学生主动学习的求知欲。
用教学网站引导学生根据提示进行自主学习，并进行实践操作。
在自主学习的基础上进行合作交流，让已经领悟和掌握知识点的同学对其他同学进行组内互助学习。
成果展示，方法分享组织学生进行教学网站中基本任务的学习。
教师：现在，谁愿意把你刚才学到的知识给大家演示一下？帧：关键帧、过渡帧、空白关键帧（板书）。
对基本任务完成的情况进行小结。
教师小结：刚才这几位同学演示得都非常好，看来学生的自主学习能力都非常强！下面请学生继续上机练习，把刚才几位同学讲解的知识点再重温一下。
接着我们要挑战更高的任务。
基本任务：在第1帧设置交通灯为红色、灰色，然后在第2、3帧插入关键帧，分别设置交通灯的颜色为灰、黄、灰和灰、灰、绿，在第4帧插入帧，延长显示时间。
学生1操作演示：设置文档属性。
学生2操作演示：设置逐帧动画。
学生3回答帧的基本操作有哪些。
学生4回答各种帧之间的区别。
学生5操作演示：如何调整播放速度。
指导学生利用已有知识经验进行建构。
通过学生实践探讨、分析讨论，得出设置逐帧动画的方法，强化教学重点。
检查学生自主学习的效果，让学生当小老师，对重点、难点进行演示和示范。
任务驱动，学以致用提问：同学们刚刚完成了红绿灯的动画，那么这个动画中的红绿灯在现实生活中起了什么作用？交通安全需要同学们一起参与。
接着播放交通安全文明视频。
教师：学生刚刚看的这个文明视频与我们做的红绿灯动画有什么区别？我们可以怎样改进？教师布置：那我们就一起来设置一个倒计时动画吧。
请同学们打开学习网站中的提高任务，明确一下制作的要求，看完之后，同桌组成一个创作小组，互相探讨如何制作，小组成员之间要协议好分工，各司其职，完成提高任务。
未完成教材上范例的同学继续这个任务。
教师巡视，及时处理学生遇到的问题和反馈信息,并记下典型问题。
学生畅所欲言，你一言我一语，总结出“心头常亮红绿灯，安全出行伴人生”。
学生：可以设置红绿灯的倒计时，让驾驶员能清楚的知道红绿灯变换时的具体时间，提高安全性。
提高任务：让红绿灯动画设计成“倒计时”动画，要求：红灯10帧，黄灯3帧，绿灯5帧。
小组间分工合作，创作有倒计时的红绿灯，在操作中发扬师生互动、生生互助的协作精神。
进行情感、态度与价值观的正面教育。
学生尝试操作，教师巡视，个别辅导。
培养合作、分享的意识，同时强化主体意识。
拓展延伸，巩固提高学生根据自己的创意，设计一个逐帧动画作品，可以是对红绿灯动画的再创作，可以是自己设计的一个小故事等，也可以选择教材的“显身手”任务，制作一个变脸的逐帧动画。
学有余力的学生在完成提高任务的基础上进行此项任务。
要求学生联系生活实际，给学生提供了一个自我创作的实践机会。
以学生为主，注重学生个体化差异，体现分层次教学，突破教学难点。
教师选择几个具有代表性的学生作品，通过多媒体网络教室向全班同学展示，并请作者自评及同学间进行互评。
教师：刚才你们看到的作品中，你最喜欢谁的作品？我们在本节课学习了什么？你对自己今天的学习情况满意吗？通过今天的学习，你有什么收获和发现吗？请在教材的“小盘点”学习收获表格中进行自评。
学生完成拓展任务并进行创新尝试。
选择优秀的作品进行展示，供学生讨论评价，交流制作技巧。
学生展开自评和互评，每位学生填写学习收获表。
通过今天这节课的学习，我们不仅学会了利用Flash软件制作逐帧动画，也了解到交通安全和我们的生活息息相关，也对文明社会有了更深的认识。
学生总结与质疑：（1）通过这堂课，我学到了什么？（2）同伴的作品好在哪里？利用了什么技术？（3）你还有更好的建议和设想吗？请说出来和同学们一起分享。
作品展示。
学生欣赏作品，进行自评和互评。
学生自己进行小结并互相交流经验与心得。
引导学生归纳本节所学的知识。
培养学生交流评价的能力、自我展示的能力。
教师寄语教师：今天，我们学会了如何设置逐帧动画，完成了自己第一个真正意义上的动画作品，你们真棒！今后的课程会越来越精彩，但也会更难，相信学生发挥自己的创新精神，利用兴趣这个最好的老师，以后的作品也会更精彩。
学生有信心吗？学生齐响应！情感目标的提升，让学生对课程的学习热情不减。
八、教学反思1．生活化情景导入，激发学习兴趣。
本节上课的时间恰巧与澳门回归纪念日非常接近，电视、报纸、网络等各种媒体都会在之前进行铺天盖地的宣传和报道，教师可以联系生活实际，适时地在情景导入环节使用澳门回归十周年倒计时这样一个动画，让学生感受到信息技术在生活中的作用无处不在，加强了学生对信息技术学习的兴趣，也利于三维目标中情感目标的达成。
2．在本课教学过程中，以学生为主，采取了学生自主学习、探究，任务驱动式的教学方法，引导学生在主动学习的过程中发现问题，通过自主探究、学习小组成员间的交流与合作，分析问题进而解决问题，学生在获取知识的同时，也激发了他们的学习积极性，提高了课堂效率。
3．采用分层次教学和合作探究，但是容易忽略了学生个体差异在班级中的具体表现，例如，在学生自主学习环节、提高任务环节，都安排了学生两人小组进行组内互帮、互学，课堂教学中大部分同学都能很好地完成任务，但仍然出现了小组两位同学都不能完成任务而茫然失措，无所事事的现象。
4．在评价环节，教师如果能引入竞争机制，把全班分成几大组进行小组竞赛，优秀的作品进行适当的表扬和奖励，就能进一步激发学生学习的积极性，把课堂气氛推向高潮。