《企业文化》学习教材
企业文化课程大纲
企业文化课程大纲一、课程简介企业文化是一种组织内共同的价值观、行为规范以及工作氛围,对于企业的发展和员工的成长都具有重要的影响。
本课程旨在通过系统的学习和实践,使学员更好地理解企业文化的作用,并为他们提供塑造和发展企业文化的工具和方法。
二、课程目标1. 理解企业文化的基本概念和重要性。
2. 掌握企业文化构建的方法和实践。
3. 培养学员对企业核心价值观的理解和认同。
4. 培养学员在企业文化中的角色意识和责任感。
三、课程安排第一讲:企业文化导论1. 企业文化的定义与特点2. 企业文化对组织和员工的重要性3. 经典企业文化案例分享第二讲:企业文化核心价值观1. 核心价值观的意义与作用2. 如何确定和表达核心价值观3. 核心价值观在企业决策和行为中的应用第三讲:企业文化传播与建设1. 企业文化的传播渠道与方式2. 员工参与企业文化建设的重要性3. 企业文化建设的步骤与实践方法第四讲:创新与企业文化1. 创新文化对企业的意义与影响2. 如何培养创新思维与创新能力3. 创新文化与企业竞争力的关系第五讲:领导力与企业文化1. 领导力在企业文化中的重要性2. 培养和发展企业文化的领导力素养3. 基于价值观的领导力行为和决策四、评估方式1. 课堂参与度(20%)2. 个人或团队项目报告(30%)3. 综合考试(50%)五、参考教材1. Schein, E.H. (1990) Organizational Culture and Leadership. Jossey-Bass.2. Deal, T.E., & Kennedy, A.A. (1982) Corporate Cultures: The Ritesand Rituals of Corporate Life. Addison-Wesley.六、备注该课程将结合理论学习、案例分析和团队项目,为学员提供互动和实践的机会,帮助他们全面了解和应用企业文化的概念和方法。
新员工企业文化培训教材
新员工企业文化培训教材“封闭的心像一池死水, 永久没有机会进步。
”——卡耐基致新职员书真心祝贺您成为XX公司的一员!职员是公司价值的制造者, 是构成公司核心竞争力的重要组成要素。
我们专门重视职员的成长, 职员的成长与公司的成长是互为基础、互相促进的。
公司对职员成长的关心、支持开始于新职员进入公司的第一天。
公司提供给职员的不仅是一个就业机会, 更是一个发挥特长、发挥聪慧才智、发挥制造力的舞台。
公司价值是个人价值实现的基础, 公司将为每个职员提供进展空间。
新职员因为缺少对公司的认知, 对产品不太熟悉, 尽管已有一定的学习和工作时刻, 在成长的过程中也积存了一定的生活体会和人一辈子体会, 但进入一家新公司依旧需要一切从头开始, 以空杯的心态开始我们的新征程。
向师傅学习、向前辈学习, 学会尊重、明白得和宽容, 在时刻的洗礼中逐步融入企业文化, 从而认同这种文化, 进而让我们牵手共进、共创以后!每个职员的前进动力, 源自对成功的期望与追求。
敢想、敢干、敢拼、敢闯, 不怕失败, 有充沛的精力。
我们观赏勇于承担责任的人, 我们更赞扬为理想而工作的人, 我们期望职员是发自内心的真正热爱自己的工作、投入工作、观赏工作, 成为工作的主人。
真诚地欢迎您, 我的朋友, 与我共创事业平台的伙伴!XX公司总经理: xxx 第一部分入职预备一、新职员心态治理1.努力必有成果有干劲的人, 能够自我提高不断进展, 与那些整天松松垮垮度日的人会有专门大的差距。
不管什么情形都取决于干劲与努力的大小, 反过来说得到的成果也是与干劲与努力成正比的。
什么是成果?遵照命令, 发挥100%的能力, 完成工作所取得的成绩。
什么是自我实现?提高自己的素养与能力, 进一步完善自我形象。
当你把握了公司工作, 能够充分进展力量的时候, 你一定能够成为比今天更有魅力的人。
为了实现自我, 扎实地提高自我吧!2.将本职工作做到极致第一次就将工作做到极致, 无可挑剔。
电信企业文化宣贯培训参考教材-第一讲企业文化概述
高度信息化
电信企业是信息传递的主要载体,其业务涉及数据传输、语音通话、短信等服务,因此企业文化强调技术创新、服务质量和信息安全。
高度的客户依赖性
电信企业的业务与人们的日常生活密切相关,因此企业文化应注重客户需求、客户体验和服务质量。
企业文化的构成要素包括以下几个方面:首先,企业的价值观和信仰,这是企业文化的核心要素,决定了企业的基本性质和发展方向。其次,企业的行为准则和规章制度,这是企业文化的重要表现形式,规定了员工的行为规范和职业道德。第三,企业的经营理念和管理思想,这是企业文化的指导思想,影响着企业的战略发展和经营管理。最后,企业的形象标识、品牌形象和员工形象等,这是企业文化的外在表现形式,展现出企业的形象和风格。
案例二
02
某大型制造企业的企业文化建设,注重品质、精益求精和客户至上,通过严格的生产管理、持续改进和创新,提升产品质量和客户满意度。
启示
03
成功的企业文化建设需要结合企业自身特点和行业特点,明确核心价值观和行为规范,营造积极的文化氛围,并持续改进和创新,以适应不断变化的市场环境和企业发展需求。
企业文化建设的成功案例与启示
行为规范
统一企业形象标识,提升企业品牌知名度和美誉度,增强企业的市场竞争力。
品牌形象建设
通过举办各类文化活动、员工关怀等方式,营造积极向上、富有活力的企业文化氛围。
文化氛围营造
企业文化建设的核心工作
案例一
01
某知名互联网公司的企业文化建设,强调创新、开放、协作和分享,通过扁平化组织结构、内部创新项目等方式,激发员工的创造力和团队协作精神。
企业文化的构成要素
电信企业文化宣贯培训参考教材
电信企业文化宣贯培训参考教材文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208](员工版)中国电信集团公司目录序言 (1)第一章走进企业文化 (1)一、关于文化 (1)二、关于企业文化 (1)第二章建设与时俱进的新文化 (4)一、中国电信企业文化的发展过程是怎样的 (4)二、中国电信原有的企业文化有哪些特点 (4)三、中国电信传统企业文化存在的哪些冲突 (5)四、为什么要建设优秀的企业文化 (5)五、中国电信的企业文化纲要的主要内容是什么 (6)六、《中国电信企业文化手册(2004年版)》编写过程是怎样的 (7)第三章使命与战略目标 (9)第一节认识企业使命 (9)第二节认识战略目标 (10)第四章核心价值观 (14)第一节核心价值观概述 (14)第二节中国电信的核心价值观 (14)第三节中国电信核心价值观的内在结构 (21)第五章服务理念 (23)第一节服务概述 (23)第二节我们的服务理念 (24)第三节落实服务理念,电信人行动起来! (26)第六章企业行为准则 (29)第一节概述 (29)第二节解释 (30)第七章员工行为准则 (35)第一节概述 (35)第二节解释 (35)第八章企业文化建设从我做起 (41)第一节认识企业文化建设 (41)第二节文化建设贵在执行 (42)第三节企业文化建设从我做起 (43)序言企业文化作为一种现代化的管理理论和管理方法,出现于20世纪七、八十年代,引起了社会的广泛关注。
近些年来,企业文化在我国一些企业中进行了有益的实践探索,有了较快的发展。
为了把中国电信集团建设成为世界级现代电信企业集团,集团公司党组明确提出了建立与中国电信集团发展战略相适应的、有鲜明特色和时代气息的优秀企业文化体系的重大战略举措。
中国电信在多年改革发展的实践中积累了深厚的文化底蕴。
集团公司成立后,一些省级公司先后进行了企业文化建设的有益探索和实践。
2002年9月,集团公司启动了企业文化专项工作。
中国电信企业文化宣贯培训参考教材43页PPT
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀,青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ,卓为 霜下杰 。
13、归去来兮,田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑,菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝,秋熟靡王税。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
企业文化说课ppt课件
情感目标
教学过程分析
阶段五:课堂小结和课外作业 课堂小结: 知识脉络梳理
学生自评、互评 小结
教师总评
教学过程分析
阶段五:课堂小结和课后作业
课堂小结:
知识脉络梳理, 过程方法总结, 情感态度体验 。
教学过程分析
阶段五:课堂小结和课后作业
少一题完成。
教材分析
情感 目标
能力 目标
知识 目标
1.团队合作意识和严谨的工作态度。 2.良好的职业行为习惯和职业素养。 3.爱岗敬业、勇于奉献的职业道德。
1.使学生能正确对待并学习企业文化。 2.锻炼学生组织能力、表达能力、创新能力
等实际工作能力。
1.掌握企业文化的概念和结构。 2.了解企业文化对现代企业建设的意义。
《企业文化学》说课课件
教材分析 教法分析 教学过程分析
学法分析
教材分析
1.使用教材
《企业文化》
教材选用特伦斯·迪尔和艾伦·肯尼迪合 著的《企业文化—企业生活中的礼仪与仪 式》的翻译本,本书堪称企业文化研究的 奠基之作,逻辑完整,案例详实。
教材分析
2.地位作用
企业管理核心
承前启后
深入剖析
3.教学目标
尝试新知
尝试借用企业文 化知识建设组织文 化。
拓展视野
结合企业文化知 识和社会调研,分 析企业管理理论的 方式方法。
欢迎各位领导 批评指正!
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启发 提问
创设 情境
.
实训地
讨论 学习
创建虚拟企业:
教学过程分析
阶段二:分组展示,评价激励,总结提高。
内部
分组
三一企业文化教材.pdf
三一企业文化教材第一章企业文化概论一、企业文化的定义企业文化是人类文化现象中的一种亚文化,人类的文化现象,被文化学者定义为:“人类创造的一切物资财富和精神财富的总和”。
但大多数文化学者更愿意将文化看作是一种精神领域的现象,因此,文化常常被他们说成是:“一整套代表一种生活方式的共同思想或共同的风俗习惯、信仰和知识”或“在群体中产生的代代相传的共同的思维与信仰方式”。
根据这一理论,我们将企业文化定义为“一个特定群体共同的价值观念与行为规范”。
特定群体是指组成企业主体的员工是由某一种力量有目的地召集来的,并为实现这一目的而存在。
二、企业文化的特点1、企业文化与社会主导文化的一致性企业文化作为特定人群所拥有的价值观念与行为规范,其根源来自于其所生存的社会,与主体社会的主流文化一脉相承。
虽然社会众多的亚文化中可能有某一价值观与主流社会相冲突的现象,但作为特定群体的企业,却很少发生这样的现象。
我们今天所处的时代已是全球经济一体化,各国企业间的交往频繁,不同企业文化的交融明显。
纵使如此,企业文化中主流文化的印迹仍旧深刻。
像三一文化中的三一精神“自强不息、产业报国”、海尔精神“敬业报国、追求卓越”、华为的“社会责任:华为以产业报国和科教兴国为已任,以公司的发展为所在社区做出贡献。
为伟大祖国的繁荣昌盛,为中华民族的振兴,为自己和家人的幸福而不懈努力”就恰好反映了中国传统文化——儒家文化中的“天下兴亡,匹夫有责”——特色,这一点,还是解读中国企业不自觉地带有政治色彩的关键。
2、企业文化的领导人色彩文化现象的形成,一般是个自然的过程,企业文化却与此有别,是一个人为造成的现象。
企业文化大多数是其领导人所倡导与直接促成的。
因此,企业文化往往就是其主要领导人的化身,是其思想观念、行为规范的具体体现。
像三一作风“疾慢如仇”所表现的总裁梁稳根先生行动迅捷的特点;华为基本法接班人条款第一百零一条中“高、中级干部任职资格的最重要一条,是能否举荐和培养出合格的接班人”。
企业文化培训教材-大庆
企业文化培训教材大庆精神、铁人精神的发展与作用大庆油田在祖国发展中壮大,不仅为国家创造了巨大的物质财富,还铸就了以大庆精神、铁人精神为核心的巨大精神财富。
大庆精神、铁人精神,是油田发展之魂,企业文化之根,石油人动力之源。
40多年来,大庆油田始终高扬大庆精神、铁人精神旗帜,与时俱进,开拓创新,推动发展。
一、大庆精神、铁人精神的发展阶段二十世纪五十年代末到六十年代初,是新中国石油工业具有深远意义的转折期。
当时,国家经济异常困难,石油工业形势严峻。
1959年9月26日,松辽大地响惊雷——松基三井喷油,大庆油田诞生。
面对重重困难,大庆人艰苦创业,奏响了气壮山河的激越战歌,有力地支撑了孱弱的国民经济,令民族精神为之大振,演绎了中国石油工业的传奇。
第一阶段:艰苦创业,开展会战(1960-1963)上世纪六十年代初,国外敌对势力对我国实行经济封锁和军事威胁,国内连续3年遭受自然灾害,国民经济陷入严重困难。
在短短的三年里,英雄的大庆石油人开展了艰苦卓绝的石油大会战,从根本上改变了中国石油工业的落后面貌。
1963年12月4日《第二届全国人民代表大会第四次会议新闻公报》宣布:我国需要的石油,过去绝大部分依靠进口,现在已经基本可以自给了。
当时,来自祖国四面八方的数万名石油职工思想觉悟、知识水平、个人经历、地域文化、民风习俗等不尽相同。
为了统一思想,会战工委组织职工学习“两论”,分析形势,明确会战的意义,使人们的思想认识达到高度统一,价值取向达到高度一致,党的优良作风、民族传统文化、工人阶级的优秀品质以及军队文化、乡村文化、矿山文化、西北文化、北大荒文化等诸多文化,在火热的实践中相互融合,为大庆精神的形成奠定了重要基础。
第二阶段:全面开发,快速上产(1964-1975)这一时期,大庆油田全面开发,迅速上产。
文革动乱期间,大庆石油人坚持“大干社会主义有理、大干社会主义有功、大干社会主义光荣、大干了还要大干”的精神,生产建设一天也没有停止,原油产量平均每年以28%的速度递增,有力地支撑了濒临崩溃的国民经济大厦。
中集的企业文化教材
团结协作
中集注重团队合作和内部沟通,鼓励员工相互支持、协同工 作。公司通过建立良好的工作关系和合作机制,提高团队凝 聚力和执行力。
中集倡导开放、包容的文化氛围,尊重员工之间的差异和个 性,促进团队协作和创新。同时,公司也鼓励员工积极参与 团队合作,发挥个人优势,共同实现企业目标。
持续学习与成长
中集注重员工成长和发展,提供良好的培训和学习机会。 公司通过建立完善的培训体系和职业发展通道,帮助员工 提升技能和能力。
内部沟通机制
内部沟通机制
内部沟通平台
中集企业建立完善的内部沟通机制, 确保信息在各部门、各层级之间的顺 畅传递,提高企业内部运营效率。
中集企业建立内部沟通平台,如企业 邮箱、内部论坛等,方便员工随时交 流和分享工作经验、业务知识和行业 动态等信息。
定期会议制度
中集企业通过定期召开各种会议,如 周会、月会、季度会议等,及时了解 各部门的工作进展和存在的问题,促 进信息的交流和共享。
客户至上
客户是企业的核心价值所在,中集始终将客户的需求和利益放在首位。公司通过 提供优质的产品和服务,满足客户需求,赢得客户信任和忠诚。
中集注重客户关系管理,倾听客户需求,持续改进产品和服务,提升客户满意度 。同时,公司也鼓励员工关注客户需求,积极与客户沟通交流,建立良好的客户 关系。
诚信与责任
举办企业文化主题活动和仪式 ,增强员工对企业文化的认同
和参与感。
企业文化推广的策略与措施
宣传材料
制作企业文化宣传册、 海报等,展示企业价值
观和文化特色。
内部网络平台
利用企业内部网络平台 ,如企业微信、内部网 站等,传播企业文化信
息。
员工活动
组织员工参加各类文化 、体育和娱乐活动,增 进员工之间的交流与合
企业文化培训教材(PPT 54页)
这时,来自不同国家的老师,由于受不同民 族文化的影响,说出了不同的答案,我将答案列举 出大家猜猜他们是来自哪个国家的回答。
• 回答一:一是当面进行严肃批评,责令写出检讨;二是取消他 们参加当年各种先进评比的资格;三是报告家长
• 回答二:半年内不许他们踢足球
第一组:将这个“天外来客”送到国家动物园养护,派专家进行研究,然后在国际专业杂 志上发表论文,告诉人们中国在外星动物领域取得了突破性进展,以扬国名。
第二组:将天外来客送到国内外大型动物园进行巡回展览,收取高额门票以为国家赚取外 汇,刺激国内经济发展。
第三组:将“天外来客”杀了,将肉做成上等的美味,供天下食客品尝,将血秘制成调超 级味品,将骨头做成罐头长期储存供人们享用,以弘扬中国的美食文化。
团长看过方案,一下明白为什么这么快都达成了一致的意见,原来每组都来自同意各大城 市的人,我想问问大家,大家是否知道他们都是来自哪个城市的么?
(北京、上海、广州)
我们总结上面这个故事的规律,可以给地 域文化下个定义那就是:
• 带有浓厚的地域人色彩 • 对同一地域群体的人有极强的吸引力 • 非同一地域群体的价值取向差异性明显
让员工物质文化生活不断提高 ——实现以人为本
在天津港只有岗位不同,没有高低贵贱之分。即使你是劳务员工, 来到天津港这样一个大家庭,通称为员工;天津港要成为一个兴旺和 谐的家庭,一支训练有素的军队,一所培养人才的学校,就要为大家 提供发展的平台。集团公司为此建立了“全员培训机制”,按照“缺 什么、补什么”,为大家提供培训机会,对于专家型的管理人员和高 管,我们还提供出国培训,并与北大、清华等高校建立长期培训合作 关系。使大家在天津港发展的过程中增长才干;还有就是对员工收益 分配权的尊重。我们把提高员工的生活质量和员工的全面发展作为企 业的终极使命。天津港员工人均工资“十五”期间年平均增长14%, 一半以上员工住上了自购商品房,大约30%的人还开上了私家车。 2003年,集团为离退休人员花3亿元购买了保险,为老工人提供晚年 安逸稳定的生活,享受港口改革的丰硕成果。我们所提出的以人为本 不在是一句空洞的口号,而是以员工得到实实在在的实惠为检验标准 的。
专升本《企业文化》课程讲义
《企业文化》课程讲义
一、课程概述
《企业文化》课程旨在帮助学生了解企业文化的概念、特点、构成要素及其对企业发展的重要影响。
通过学习,学生将能够理解企业文化的基本原理,掌握构建、传承和弘扬企业文化的策略和方法,提高在企业文化建设中的实践能力和领导能力。
二、课程内容
1. 企业文化的概念与特点
2. 企业文化的构成要素
3. 企业文化对企业发展的影响
4. 企业文化建设的策略与方法
5. 企业文化传承与弘扬的途径
6. 跨文化背景下的企业文化管理
三、教学方法
本课程将采用多种教学方法,包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等。
通过这些方法,学生将能够更好地理解课程内容,并在实践中应用所学知识。
四、教学资源
本课程将提供多种教学资源,包括教材、课件、案例库、在线学习平台等。
学生可以利用这些资源进行自主学习和自我提升。
五、作业与考核方式
本课程的作业形式多样,包括论文、小组项目、角色扮演等。
考核方式也将根据作业完成情况、课堂表现和期末考试等方面进行综合评定。
六、课程大纲与安排表(请参照具体学校或班级的课程大纲与安排表)。
279121企业文化学教程(第四版)ppt[233页]
经济全球化进程加速
第二次世界大战结束后,美国实力膨胀,
占据了世界经济的中心地位。欧洲和
日本等经历战后重建,在美国的援助和
支持下,经济迅速复兴。到了20世纪70
年代,世界经济格局走向多极化。因此,
世界各国经济、科技、文化相互交流
与融合,出现经济全球化、经济与文化
2
互动的发展趋势。
1
世界各国文化交流不断加强
用,企业生产条件得到极大改善,脑力劳动比例扩大且逐渐成为决定生产率的主导力量,劳动者的主体意识日益觉醒。同时,由于生产
社会化程度提高,市场范围和竞争规模也越来越大,因此传统的企业管理方式受到越来越多的挑战。面对企业管理实践的重大变化,
传统纯理性管理方式已经束手无策,基于“机械人”“经济人”看法的经验型管理和靠组织技术严密控制的制度型管理,逐渐朝着以
“ 北京高等教育精品教材
企业文化学教程 (第四版) 王成荣 编著 中国人民大学出版社
前言/PREFACE
企业文化作为客观存在的社会微观文化现象,伴随着企业的产生而产生,伴随着企业的发展而发展,具有自身演变的规律。 企业文化理论是研究企业微观文化现象及其产生、发展规律的新兴理论。本书定位于应用型教材,坚持理论与实际相结 合,以企业文化理论为基础,吸收相关学科理论,融合创新,突出实用,具有较广泛的教学适用性 。
企业文化理论作为一种新兴的管理理论,在管理科学体系中占有重要地位。企业文化理论代表了企业管理科学发展的 最新趋势,是企业管理科学的一个新的里程碑;企业文化学的形成与实践,促进了企业管理方式的变革;企业文化学的盛行,为探 索不同国情的企业管理方式,即创造民族化、个性化的企业管理模式,提供了新的视角,开辟了新的道路。
理与文化直接联系起来,指出管理是一种社会职能,隐藏在价值、习俗、信念的传统里,以及政府的政治制度中,管理受文化制约;同时
企业文化—培训PPT课件教材讲义
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• “惠普作风”的核心也是尊重个人的价值 和尊严②。
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摩托罗拉企业文化的构成
顾客完全满意
压
六
缩
西
运
格
转
玛
周
全 方 位 领 导
期
肯定个人尊严 渝
诚信不
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企业文化与经营业绩
企业文化为什么能提升经营 业绩?
1. 企业文化能带动员工树立明确的目标,并在为此目标奋斗的过 程中,保持一致的步调.
2. 企业文化能够在员工中营造出非比寻常的积极性,因为企业成 员有共同的价值观念和行为方式,使得他们愿意为企业出力.
2
企业文化的基本概念
• 企业文化又称组织文化,是一种群体文化, 是企业或组织成员所共有的总的行为方式、 共同的信仰和价值观。它是通过企业长期经 营与培育而形成的一种有别于其它企业的、 能反映本企业特有经营管理风格的、被企业 成员所共同认可和自觉遵守的价值观念与群 体行为规范。企业文化的实质是团队精神。 3
明,以为可以驾驭他们,如果是这样,就会出 大问题。
企业首先必须对顾客忠诚,才能换来 顾客对企业的忠诚。
要活化资产,首先要活化人,人永远 是第一位。
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IBM公司企业文化的基本原则
• 尊重个人、争取优胜、提供优质服务
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“惠普之道”与“惠普作风”
• “惠普之道”的核心是重视产品质量,业文化—培训
C.Y.C
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企业文化
数十年来,影响美国企业发展的重要因素是什么?这是 哈佛商学院一直在研究的课题.
藉由对美国二十二个行业中挑选出来的两百零七家公 司进行调查研究,哈佛的研究人员得出两个结论:
企业文化教案范文
企业文化教案范文一、教学目标1.理解企业文化的概念和重要性。
2.掌握企业文化的要素和特征。
3.了解如何在企业中建立和传承良好的企业文化。
4.培养学生积极参与和创新的意识。
二、教学内容1.企业文化的概念和重要性a.企业文化的定义和内涵b.企业文化对企业的影响和意义2.企业文化的要素a.共同价值观b.组织文化符号c.组织结构和沟通d.奖励和激励机制3.企业文化的特征a.强调共同价值观b.独特和可持续c.彰显企业个性d.容易识别和传递4.建立和传承良好的企业文化的方法a.设定明确的企业价值观和使命b.培养良好的组织文化符号c.建立有效的沟通和协作机制d.设立奖励和激励机制5.学生参与建设企业文化和创新的意识培养a.培养学生的团队合作能力b.激发学生的创新意识和创业精神c.培养学生积极参与和贡献的意识三、教学过程1.导入(约10分钟)教师通过提问和图片展示,引导学生了解企业文化的概念和重要性。
例如:企业文化是指企业内部员工的共同价值观、行为规范和组织表现方式,它对企业的发展和竞争力具有重要影响,能够增强企业凝聚力和竞争力。
2.讲解企业文化的要素(约20分钟)教师通过课件和案例分析,讲解企业文化的要素,包括共同价值观、组织文化符号、组织结构和沟通、奖励和激励机制。
并引导学生思考和讨论企业文化的特征。
3.分组讨论建立和传承企业文化的方法(约20分钟)将学生分成小组,让他们就如何建立和传承良好的企业文化展开讨论。
每个小组汇报讨论结果,并与全班共享。
4.回顾总结课堂内容(约10分钟)教师对本次课堂的内容进行回顾,强调企业文化对企业的重要性和建立良好企业文化的方法。
并鼓励学生参与建设企业文化和创新的意识培养。
5.课后作业要求学生写一篇关于自己所在学校或一个有特色的企业的企业文化分析和建设建议的报告。
四、教学评价教师可以通过学生的参与度、课堂讨论和回答问题的情况,以及课后写的报告来对学生的学习效果进行评价。
同时,教师可以收集学生的反馈意见,了解课堂教学的效果和改进方向。
企业文化-企业文化塑造培训教材(PPT30页)
5. 辐射功能
企业文化形成以后,特别是在其发展到较高水平后, 不仅会对企业本身产生强烈的感染力,还会传播、辐 射到企业外部,不仅提高了企业的知名度和美誉度, 优化了企业形象,也会对社会文化的净化、改进起到 积极的推动作用。
三、企业文化的建设与培育
(一)企业文化建设的步骤
1. 企业文化盘点
第三章 企业文化塑造
第一部分 知识清单
一、企业文化含义 企业文化是指企业在长期的经营实践中形成的共同思
想、作风、价值观念和行为准则,是一种具有企业个 性的信念和行为方式,是一种企业管理经营哲学观念。
广义的文化,是指人类所创造的物质财富与精神财富 的总和。因而,广义的企业文化也就是指企业所创造 的物质财富与精神财富的总和;
企业形象的组成因素比较复杂,我们可以将其归纳为 三个层次,即理念形象、行为形象和视觉形象。
(1)企业理念形象。企业理念形象是由企业哲学、宗旨、 精神、发展目标、经营战略、道德、风气等精神因素 构成的企业形象子系统。
(2)企业行为形象。企业行为形象由企业组织及其成员 在内部和对外的生产经营管理及非生产经营性活动中 表现出来的员工素质、企业制度、行为规范等因素构 成的企业形象子系统。内部行为包括员工招聘、培训、 管理、考核、奖惩、各项管理制度、责任制度的制定 和执行、企业风俗习惯等;对外行为包括采购、销售、 广告、金融、公益等公共关系活动。
4.ห้องสมุดไป่ตู้稳定性
5. 综合性
6. 客观性
7. 时代性
8. 开放性
(二)企业文化的功能
1. 导向功能
企业文化反映广大员工共同的价值观和利益追求,对 每个员工具有强大的感召力,把每个员工的思想和行 为引导到企业的生产经营目标上,使人们自觉地为实 现企业的目标而努力工作。同时,企业本身的发展方 向也需要企业文化的引导。
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《企业文化》教程第一章企业文化概述一、企业文化的兴起与进展(一)企业文化——企业治理新的里程碑企业文化那个概念的提出,并不意味着往常的企业没有文化。
企业的生产、经营、治理本来确实是一种文化现象,之因此要把它作为一个崭新的概念提出来,是因为当代的企业治理差不多冲破了先前的一切传统治理模式,正在以一种全新的文化模式出现,只有企业文化那个词汇才能比较妥贴地反映这种新的治理模式的本质和特点。
企业文化的产生和进展过程是企业治理由传统走向现代的过程。
正如美国学者菲利普·巴格比所讲的,“文化专门可能开始于微弱的没有把握的摸索,而这种摸索到后来取得了专门大的明确性和确信性”。
企业文化开始孕育、发生也是一种微弱的没有把握的东西,只是到了以后才开始明确和确信起来。
能够讲,企业文化的兴起是现代企业治理进展的一个新里程,是治理思想的一次革命。
但追根溯源,关于企业文化的形成,必须从日本经济的崛起和美国的反思谈起。
过去,在世人眼里,日本只是一个国土陆地面积占世界陆地总面积的 0.25%,人口占世界总人口2.7%的弹丸小国。
然而,确实是那个小国,1980年的生产总值却高达10300万亿美元,占世界生产总值的8.6%,跃居世界经济强国之列,这一事实成为20世纪经济世界的一大奇迹,构成了对美国经济霸主地位的要紧威胁。
20世纪70年代后期,日本经济增长率为美国的400%。
1980年日本出口到美国的集成电路由1973年的627亿日元猛增到723.61亿日元,还向美国大量倾销彩色电视机和录像机。
1981年,美国对日本贸易逆差高达180亿美元,达历史最高水平,占到了美国贸易赤字总额的45%。
人们惊呼:“桃太郎” 生吞了“山姆大叔”!1965年,美国国际商用机器公司(IBM)以转让IBM计算机制造技术为条件,打开了日本市场,但专门快就被富士、三菱、日本电器赶出了日本。
在富士抢走了IBM在香港的市场后,IBM又相继失去了菲律宾、新加坡、泰国等东南亚市场。
非但如此,日本还巧妙地用资本出口代替了产品出口,在美国及其欧洲伙伴的土地上开工厂、办公司。
日本对美国经济的渗入,不断冲击着美国经济。
美国人发觉“美国的时代差不多结束了”。
面对日本咄咄逼人的气概,震惊之余,美国人不得不开始考虑是什么力量促使了日本经济的持续、高速增长,日本人凭借什么来实现经济的崛起?日本是个岛国,国土面积狭小,国内资源缺乏,作为第二次世界大战的战败国,政治、经济、文化都受到严峻打击。
确实是3 / 194如此一个经济基础几乎为零的国家,20世纪60年代经济起飞,70年代安稳度过石油危机,80年代成为经济强国。
在不足20年的时刻内,日本不但赶上了西方发达国家,而且一跃成为经济超级大国。
其变化之快,令人不禁想寻出背后的究竟。
受冲击最大的因此要数美国,因此美国更要研究日本成功的奇妙,查找自己失败的缘故。
在20世纪70年代末、80年代初,美国派出了由几十位社会学、心理学、文化学、治理学方面的专家组成的考察团,前往日本进行考察研究。
结果表明,美国经济增长速度低于日本的缘故,不是科学技术不发达,也不是财力、物力缺乏,而是因为美国的治理没有日本好。
在进一步进行了治理学方面的比较研究之后,专家们发觉,美国倾向于战略打算、组织机构、规章制度等方面的硬件治理,缺乏对人的重视,因而治理僵化,阻碍了企业活力的发挥。
治理缘故也还只是表象,背后的真正缘故是文化差异。
日本经济的崛起,是因为在日本企业内部有一种巨大的精神因素在起作用,这确实是日本的企业文化、企业精神。
美国人在研究了日本之后,把目光放回到本国的企业文化身上,发起了追求卓越、重塑美国的热潮。
以日本企业文化为基础,结合自身文化背景、经济体制等因素来致力于调整本国的企业文化。
20世纪80年代初,罗杰·史密斯接任通用汽车公司董事长兼总经理之后,对日本采取“特洛伊木马”战术,在加利福尼亚州的韦里蒙特花1.5亿美元与日本丰田合资兴办了“新联合汽车制造公司”,生产新型汽车。
借此,通用汽车公司学习和掌握丰田公司的生产方式、治理方式,“学习注重人性和需要”,并活学活用,形成自己的新型治理方式。
实践使史密斯认识到,美国汽车工业最强劲的对手是日本。
日本公司文化由于历史和民族的缘故,使职员们志同道合,而美国国民富于创新、勇于竞争、倾向个性自由和民族文化的多元化,使得企业内部由于意见不易趋于一致而导致了白费。
职员和治理层之间隔阂专门深,合作不力。
要想应付全球性的激烈竞争,通用汽车公司需要将日本人的合作精神与美国人富于想象、富于创新的能力结合起来,才能形成最佳的公司文化。
5 / 194现实也使美国学者和企业家认识到,美国要重振经济雄风,必须对美国传统的经济文化和传统治理方式进行深刻认确实调整,建立起真正具有美国精神的企业文化。
能够讲,企业文化的实践开始于日本。
日本运用企业文化指导企业经营治理,并取得了成功经验。
美国学者对日本的企业文化实践经验进行调查、总结、研究,并进行理论上的概括,上升到一个理论高度,使之成为能够指导美国企业治理改革的治理理论。
其后,日本学者又从美国学者的研究动身,致力于企业文化研究,试图从本国的企业文化实践中提取理论。
西欧各国也纷纷致力于企业文化研究。
全世界范围内的企业文化研究得以兴起和进展。
因此,从最全然的缘故来看,企业文化的兴起乃至形成,归结一点确实是原有的治理科学陷入了困境。
治理作为一门科学,自泰罗创立起来才100年,但它却得到了极大的进展,令世人刮目相看。
特不是当代运筹学等新学科的出现,以及电子计算机的广泛应用,更使它如虎添翼。
因此治理科学被泰罗称为“全面的智力革命”,被列宁称为“包含着一系列最丰富的科学成就”。
进入本世纪以来,治理成了时代的宠儿,人们把它与科学、信息并立,称作为现代社会不可缺少的三根支柱。
也有人干脆声称:今后的世界将是一个“经营治理的时代”,而文学家和诗人则把它比喻为:社会科学皇冠上的一颗明亮的明珠。
然而正是在鲜花和赞歌声中,治理科学的一场真正的危机却悄悄来临了。
在一场移山倒海、声势浩大的生产力大变革的潮流面前,它显得软弱无力,束手无策。
首先,科学治理的骄傲——“定额治理”发生了危机。
有人可能,当代每两年内社会经济发生的变化相当于20世纪初的30年、牛顿往常的300年、石器时代的3000年的变化。
究其缘故,确实是科学技术差不多真正成为生产力的推动力。
“知识确实是力量”这句17世纪培根提出的名言,在当代得到了最好的证实:美国经济学家分析了1929-1969年间美国促进劳动生产率提高的各种因素,其中知识对劳动生产率提高所做出的贡献,1929-19417 / 194年为33.8%,1943-1948年为50.8%,1949-1953年为52.8%,1954-1964年为44.6%,1963-1969年为71.9%。
知识来自于人的头脑,“头脑已成为企业的生命”。
泰罗的“动作和时刻”的研究,能够测定体力劳动者,而无法测定脑力劳动者的“多余时刻”,更无法制定“标准化”的思维方法。
泰罗那块测定体力劳动者定额的“码表”,在脑力革命的今天,失灵了,不准了!其次,流水线上的工人开始躁动起来。
一方面,高技术必须有高情感。
社会化分工日益细化,使劳动者成为机器的一个零件。
单调重复的劳动使劳动者感到疲乏不堪。
另一方面,今天的劳动者已不是泰罗时代的劳动者,他们有较高的文化水平。
关于由于分工越来越细致所造成的越来越简单的劳动,只需通过短时刻的培训,即能够适应。
劳动者不愿为了如拧紧一个螺丝帽之类的简单工作而为资本家卖命一辈子。
分工关于生产无疑是必要的,然而,如何在分工日益细化的今天,给流水线旁辛勤操作的劳动者带来乐趣,增添情感,这确实是在知识爆炸时代给治理带来的新课题。
既然往常的治理科学无法回答那个难题,那么在流水线上工作的劳动者自然躁动不安起来。
据调查,美国现在每年有10%的人变更工作,其中三分之一的人不止变动一次。
英国至少有32%的人试图调换工种。
流水线工作的发祥地,大名鼎鼎的美国福特公司,之因此被后来赶上的日本汽车公司抛之身后,没有解决好那个新课题也是缘故之一。
再次,官僚等级制的大殿开始动摇。
当代的职员素养已非昔比。
一方面,职员的构成发生了专门大变化,1956年,美国白领工人数第一次超过了蓝领工人,进入20世纪80年代,白领工人与蓝领工人之比达到了5 :3.3。
在20世纪90年代,美国掌握知识的劳动者占全部劳动者人数的60%。
另一方面,职员的文化水平有了普遍的提高。
现在的工人不再是简单的体力劳动者,他们大多数具有较高的学历,因此当今的职员十分清晰自己的权力和价值,也十分清晰如何正确处理实际操作中的各种细节,反对每道工序,每个操作都要服从上级的指挥棒。
他们仇视由上而下指挥一切的直线等级制,不情愿使自己成为企业的一部“活机器”,任人摆布。
他们有强烈的参与感。
因此,往常的治理面临着一个严峻的挑战!现代企业应该如何才能产生一个强大的磁力,使一9 / 194大群具有高度文化而又有强烈展示自我价值的职员紧紧吸引在企业周围,这是困扰当代企业家的一个必须立即找到答案的难题。
最后,集中划一的治理模式,受到信息化、多元化的不断冲击。
众所周知,新技术革命在某种程度上是一场信息革命。
信息在社会中的地位越来越突出,一个新的信息社会正在出现。
信息技术导致整个社会成为一个信息化的网络社会。
信息化成为新技术革命的最突出的一个特点。
另一方面,信息技术扩大了人们的信息量,因此,个不人和个不利益集团已专门难长期操纵信息,因而信息化的结果是多元化。
例如,消费者的需求出现了多元化,需求心理不再是过去的“大伙儿都买,我也要买”的认同需求,而是“大伙儿都买,我就不买”的个性化需求。
与此相适应,企业生产出现了多品种、少批量的趋势。
当初科学治理的兴起,与今天它的困惑,均源于生产力的进展。
前者是由于生产力进展迅猛的要求,后者是生产力进展太迅猛的结果。
治理与生产力的不相适应,表现为职员对旧治理模式的对立。
早在第一次世界大战后不久,对工人“管、卡、压”的泰罗制已引起工人们的广泛不满,他们用怠工和罢工与之对抗。
为此,许多明智的资产阶级治理学者提出种种的改良措施,但均无济于事。
其缘故正如一位美国治理学家一针见血指出的那样:“泰罗去世尽管差不多60年了,但之后却并没有增加专门多东西。
”新瓶装旧酒式的努力,解除不了治理学的危机,因此一场治理学的革命正在悄悄地酝酿着。
正是在如此的情形下,善于标新立异的美国人,将日本人的这种治理方式起了一个响亮的给予时代感的名词,即为“企业文化”。
因此企业文化那个名词响彻了全世界。
(二)企业文化的进展美国和日本是全世界最早进行企业文化理论研究和实践的国家。
美国式的企业文化和日本式的企业文化也是世界上最有代表性的两种企业文化。