第11讲 计算机软件的安装
《计算机组装与维护》课程标准
计算机网络技术专业课程标准《计算机组装与维护》课程标准一、课程性质与任务《计算机组装与维护》是计算机网络技术专业的一门专业基础课，其功能为培养学生对计算机系统各部件的认知，掌握计算机系统的安装、调试和常见故障的诊断、排除的职业技能，并为后继专业化方向课程的学习和应用做前期准备。
通过学习该门课程，可以使学生掌握计算机硬件、计算机硬件的组装、BIOS 设置和硬盘分区、安装操作系统和驱动程序、系统测试、系统维护、故障检测与维护等基础知识，使学生初步具计算机网络维修解决实际问题的能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。
二、课程教学目标（一）素质目标1. 具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。
2. 具有团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商。
3. 具有良好的职业道德，能按照劳动保护与环境保护的要求开展工作。
4. 具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点。
（二）知识目标1. 掌握计算机组成原理及各个部件的功能和性能。
2. 熟悉计算机各部件的选购、安装方法。
3. 熟练掌握微型计算机系统的设置、调试及维护方法。
4. 掌握微机系统常见故障形成的原因及处理方法。
（三）能力目标1. 能够能熟练组装计算机。
2. 能够准确安装计算机操作系统和应用软件及备份、恢复。
3. 能够熟练安装和使用主要防病毒软件。
4. 能够熟练诊断和排除计算机系统常见的软、硬件故障。
5. 能够进行基本的程序调试和错误排查，保证程序的正确性和稳定性。
三、参考学时36学时四、课程学分2学分五、课程内容和要求课程内容设计建议表六、实施建议（一）教学建议1.教学应该在机房进行，充分体现在“做中学、学中做”的理念。
2.教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。
项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容，明确学习者的要求，提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。
3.在教学过程中应该加强学生操作技能的培养，以典型案例分析的方式，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。
幼儿园电脑应用安装教案
幼儿园电脑应用安装教案教学目标：1.了解电脑应用程序的基本概念；2.学会如何正确安装和卸载电脑应用程序；3.培养幼儿对电脑应用程序的兴趣和使用能力。
教学准备：1.电脑、幼儿园教师账号；教学过程：1.导入新课：师生共同回顾幼儿园课堂上使用电脑时发现的问题，引入电脑应用安装教学内容。
2.引导讨论：询问幼儿对电脑应用有哪些了解或使用过什么应用，并与幼儿讨论应用的作用和用途。
3.教授基本概念：引导幼儿了解电脑应用程序的概念，并简单解释程序对电脑的作用。
教师可以使用简单易懂的语言和图示进行阐述。
5.让幼儿实践：教师引导幼儿在电脑上一起进行应用的安装操作，可以使用简单的应用进行练习。
教师可以手把手指导幼儿完成安装过程，保证每位幼儿都能够掌握。
6.巩固练习：教师提供多个应用程序，要求幼儿独立安装一个应用，并在安装结束后告诉教师应用的名称。
教师可以适当提醒幼儿注意安装过程中的操作细节。
7.示范卸载：教师演示电脑应用的卸载过程，包括打开电脑的控制面板、选择卸载程序、找到要卸载的程序并点击卸载等。
8.幼儿实践：让幼儿尝试卸载前面安装的应用，确保每位幼儿都能够熟练掌握卸载操作。
9.小结：教师总结本节课的主要内容，强调正确安装和卸载电脑应用的重要性，并鼓励幼儿在家中与家长一起进行应用的安装和卸载练习。
教学评估：1.观察幼儿在安装和卸载过程中的操作是否正确和熟练；2.听取幼儿对电脑应用安装的理解和体会。
教学扩展：1.将电脑应用安装教学与其他的电脑基本操作教学相结合，如开关机、连接网络等；2.组织幼儿间的电脑应用分享会，让他们展示自己安装的应用以及使用心得；3.定期进行电脑应用安装的复习和回顾，巩固幼儿的操作技能。
中职计算机组装与维护课件整套课件完整版ppt教学教程最全电子讲义教案后缀
CPU的主频即CPU内核工作的时钟频率，英文全称叫 做（CPU Clock Speed），单位是MHz。主频和实际的 运算速度存在一定的关系，CPU的主频不代表CPU的速度， 但提高主频对于提高CPU运算速度却是至关重要的。
• 外频
外频是CPU乃至整个计算机系统的基准频率，单位是 MHz（兆赫兹）。
4
100
9
1001
14
1110
• 单位
（1）位(bit)：是一个“0”或“1”，用“b”表示。 （2）字节(Byte):由8位的二进制数构成，用“B”表示。 （3）字：是计算机内部CPU进行数据处理的基本单位 （4）字长：一般将计算机数据总线所包含的二进制位称字
长。
字，字节，位之间的关系
字
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
(2)(八76进1)制Q。：逢八进一，用数字0~7表示通常写成(761)8或
(3)十六进制：逢十六进一，用字符“0~9、A~F”表示。
部分进制数制数对应表
十进制 二进制 十进制 二进制 十进制 二进制005101
10
1010
1
1
6
110
11
1011
2
10
7
111
12
1100
3
11
8
1000
13
1101
技能目标
• 熟练识别计算机各配件及常见种类 • 掌握计算机各配件的主要技术参数 • 能够根据实际需要选购适合需求的计算机
1.CPU的主要技术指标
• CPU的位和字长
CPU在单位时间内能一次处理的二进制数的位数称为 字长。所以，能处理字长为8位数据的CPU通常就称为8位 的CPU。同理，32位的CPU能在单位时间内处理字长为 32位的二进制数据。
计算机组装报告(必备6篇)
计算机组装报告第1篇实习主题计算机实习实习目的通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，了解设计专题的主要内容，实习时间20xx年X月X日----X月X日实习任务对计算机在人事管理方面的应用进行归纳总结,并查阅资料为毕业设计作准备.实习地点:参与人员:实习内容计算机在人事管理中的应用实习报告正文计算机组装报告第2篇一、实习目的1、练习和巩固识别计算机部件的方法，并能在一定的条件下判断计算机部件的好坏与优劣。
2、练习和巩固多媒体计算机硬件安装基本方法与步骤，锻炼学生的动手能力，使学生不仅仅能组装计算机，更能合理应用更优的方式组装计算机。
3、练习和巩固计算机软件的安装方法与步骤，使得学生掌握在实际工作中安装多媒体计算机软件的方法与步骤。
4、掌握和巩固多媒体计算机故障处理。
能在遇到的各种硬件、软件的故障处理中，自己动手和动脑、并在老师的指导下，掌握基本的处理方法，积累一定的经验。
5、识别计算机的各个部件，能自己动手组装一台计算机；并且能根据所学课本知识对计算机硬件进行及时安全维护。
二、实习地点三、实习时间四、实习成员王娇、左佳、张艳五、实习过程20xx-6-15星期五上午星期五早上到达电脑城后，老师说明了实习要求和活动流程：A、分好小组；B、各组成员在专业人员的帮助下写一个电脑的配置清单；C、体验当今流行高科技电子产品3D视觉效果以及人体机切水果游戏；D、了解计算机硬件、芯片的高级维修。
在分好小组后进行活动：计算机组装报告第3篇一、实习目的：1、练习和巩固识别计算机部件的方法，并能在一定的条件下判断计算机部件的好坏与优劣。
2、练习和巩固多媒体计算机硬件安装基本方法与步骤，锻炼学生的动手能力，使学生不仅仅能组装计算机，更能合理和更优的方式组装计算机。
3、练习和巩固计算机软件的安装方法与步骤，使得学生掌握在真实的、实际工作中安装多媒体计算机软件的方法与步骤。
4、掌握和巩固多媒体计算机故障处理。
安装软件课程设计
安装软件课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握安装软件的基本知识和技能，能够独立完成常见软件的安装与使用。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解不同类型的软件及其特点，掌握软件安装的基本步骤和注意事项。
2.技能目标：学生能够熟练运用各种方法进行软件安装，解决常见的安装问题，并能够根据需要选择合适的软件进行安装。
3.情感态度价值观目标：学生应该培养对计算机软件的兴趣，认识到软件安装的重要性，养成良好的软件使用习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括软件的基本概念、软件安装的步骤与方法、常见软件的安装与使用等。
具体安排如下：1.软件的基本概念：介绍软件的定义、分类和特点，使学生了解软件在计算机应用中的重要性。
2.软件安装的步骤与方法：讲解软件安装的基本步骤，包括下载、解压、安装和启动等，以及不同操作系统下的安装方法。
3.常见软件的安装与使用：介绍几种常见的操作系统、办公软件、娱乐软件等的安装与使用方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解软件的基本概念、安装步骤和方法，使学生掌握基本知识。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解不同软件的安装与使用方法。
3.实验法：安排实验课，让学生亲自动手进行软件安装，提高操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作精美的课件，提高课堂趣味性。
4.实验设备：准备计算机等实验设备，保证实验课的顺利进行。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，通过作业的完成情况评估学生的掌握程度。
计算机组装与维护课程定位及建设思路
计算机组装与维护课程定位及建设思路第一篇：计算机组装与维护课程定位及建设思路计算机组装与维护一、课程定位从事计算机网络组建、管理，利用计算机进行自动化控制以及网络营销的人员，在日常工作中会遇到大量有关计算机配件选购与组装、计算机系统维护与优化、计算机故障检测与排除等问题。
熟练使用计算机的基本操作以及掌握计算机的组装、维护、维修知识是非常重要的。
二、课程建设思路1.课程内容选取《计算机组装与维修》是一门理论与实践相结合，并且侧重于实践的课程，实用性很强。
本课程包含计算机部件介绍、计算机组装方法、计算机软件的安装、计算机硬件和软件的维护、计算机常见故障的排除等几方面的内容。
2．课程内容与学时分配本课程教学总学时为120课时，其中理论教学60课时，实践教60课时。
3.教学方法与手段（1）理论讲解与实物展示相结合，增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。
（2）实践教学为主，理论教学为辅，注重培养学生的实际动手能力。
（3）走向市场，走进互联网，了解最新产品，掌握最新技术。
（4）利用勤工俭学，实现工学结合。
（5）开展基于多媒体网络环境的互动式教学，既创造了良好的教学环境，又培养了学生的自学能力。
第二篇：计算机组装与维护课程总结《计算机组装与维护》课程总结教这门课程首先要使学生知道计算机组装与维修课程的重要性,这门课程是中职生计算机专业学生的主干课程。
现在的计算机越来越普及,无论是从事软件维护、计算机维修，还是网络管理，就算是为了自己以后能够买一台电脑,选购不会上当受骗,自己能够安装和维护，也要悉心学习。
计算机的组装与维修是一门理论性、基础性、应用性很强的课程,要学好首先就要教育学生要有学习的韧性，不怕吃苦不怕累，在学好理论的基础上，把理论联系到实践，再把实践运用到实际。
在教学上，身为教者，首先要发挥现代化的教学手段，增强教学的形象直观性，提高学生的学习兴趣。
根据学生的实际情况,制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件,通过图文并茂、视频动画以直观教学，在网上下载最新硬件图片以及购买参数信息，丰富教学内容，利用多媒体教室形象直观的传递计算机硬件信息，细致的讲解,一步一个脚印,融会贯通的讲好每一个知识点,用学生最常接触的手机、MP3、MP4等常见设施为例子，讲解存储卡，讲解光驱，用电视显像管成像原理讲解显示器等等，提高学生学习计算机硬件知识的兴趣。
计算机安装操作系统与常用软件
项目五安装操作系统与常用软件计算机组装与维护立体化教程任务一安装Windows操作系统任务三安装与卸载常用软件内容导航一,任务目的二,有关知识（一）选择安装方式（二）Windows 10 操作系统对硬件配置地要求三,任务实施课后练习任务二安装驱动程序3操作系统是计算机软件地核心,是计算机能正常运行地基础,没有操作系统,计算机将无法完成任何工作。
本任务将练习在计算机使用安装光盘安装 64 位 Windows 10 操作系统。
通过本任务地学习,可以掌握 Windows 操作系统安装地有关操作。
（一）选择安装方式操作系统地安装方式通常有两种:升级安装与全新安装,对于全新安装,则又分为使用光盘安装与使用U盘安装两种。
1．升级安装升级安装是在计算机已安装有操作系统地情况下,将其升级为更高版本地操作系统。
2．全新安装n光盘安装n U盘安装（二）Windows 10 操作系统对硬件配置地要求Windows 10操作系统配置地具体要求如下。
CPU:1GHz 或更快地 32 位（x86）或64 位（x64）。
内存:1GB RAM（32 位）或 2GB RAM（64 位）。
硬盘:至少 16GB 可用硬盘空间（32 位）或 20GB 可用硬盘空间（64 位）。
显卡:支持 800 像素 ×600 像素屏幕分辨率或更高,具有 WDDM 驱动程序地DirectX 9 图形处理器。
操作系统地位数与CPU地位数是同一概念,在64位CPU地计算机需要安装64位地操作系统才能发挥其最佳性能,在计算机通过U盘下载并安装64位Windows10操作系统,其具体操作步骤如下。
,而在32位CPU地计算机则只能安装32位地操作系统。
32位与64位操作系统地安装操作基本一致,下面将在计算机通过U盘下载并安装64位Windows10操作系统。
（1）Windows系统安装地官方下载网页（2）接受许可条款（3）选择操作（4）设置操作系统（5）选择启动盘介质（6）选择U盘（7）完成U盘安装操作系统U 盘安装操作系统注意事项:U盘安装Windows 10操作系统地本质其实就是利用一个空白 U 盘,U 盘安装操作系统注意事项从 Microsoft 地官方网站下载 Windows 10地安装程序,并将 U 盘制作成启动盘。
《计算机应用基础》完整教案.
教学对象
教学时间
月日
教学内容
第二章Windows 2010操作系统
2．1操作系统概述
2．2 Windows基础知识和基本操作
教学目的
1．使学生了解操作系统的基本概念、功能、分类和Windows2010的发展；
2．掌握Windows2010的启动、退出、Windows的桌面、窗口的使用；
在上机操作时，要注意强调正确指法的操作。
参阅教材
第一章第一节，第二节
作业
P172一. 1~30
教学后记
该节内容理论2学时，内容略显多一些，时间较紧张；
实验2学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。
《计算机应用基础》教案
教学对象
教学时间
年月日
教学内容
第一章计算机基础知识
1．3数据编码和进制转换
由此介绍十进制到其它进制的转换；
其它进制到十进制的转换；
二进制与八进制的转换；
二进制与十六进制的转换；
对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况的不同处理。
详细内容及要求
第三讲、数据编码和进制转换(2学时)
1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。
1）BCD编码
BCD码是指“二-十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。
教学小结
这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进制之间的转换。
学习指导
学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解；
参阅教材
第一章第三节
作业
P176 72~78
教学后记
该节内容理论2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习，否则容易忘记，对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的处理；
《计算机组装与维护》课程标准
《计算机组装与维护》课程标准一、课程定位《计算机组装与维护》课程是计算机应用技术专业及其他计算机相关专业的一门专业基础课程，具有很强的实用性和可操作性，在整个课程体系结构中起到承上启下的作用。
《计算机组装与维护》课程设置五个课程模块（初步认识计算机系统、计算机硬件系统、计算机软件系统、系统维护维修、综合实训）的学习内容，通过以上五个课程模块的学习，使学生了解计算机各硬件的主要技术指标，掌握计算机硬件的选购方法和原则，掌握计算机的硬件、计算机硬件的组装、计算机软件的安装、计算机系统的维护、计算机系统的测试等技能。
《计算机组装与维护》课程内容，涵盖了计算机（微机）调试工职业资格证书考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
学生学习了这门课程，既有助于学生深化前导的《计算机科学导论》、《常用工具软件》等课程内容的理解，又能辅助学生学习后续的《计算机网络技术基础》、《计算机组网技术》等课程的学习，提高学生的计算机组装与维护的能力，培养更适应计算机相关岗位的合格从业人员。
二、课程目标1．能力目标（1）能根据用户的需求，正确选购计算机的主要部件；（2）能独立完成计算机硬件的组装；（3）能胜任计算机的维护工作，具备一定的计算机故障的检测与排除故障的能力；（4）具备较强的动手能力、自主学习和合作学习能力。
2.知识目标（1）正确认识计算机硬件主要性能指标、计算机硬件的选购原则和方法；（2）了解计算机硬件的组装、计算机软件的安装、计算机的日常维护的方法；（3）了解计算机系统常见故障的检测方法、计算机常见故障的排除方法、计算机系统测试等知识。
3.态度目标在教学中培养学生实践操作、协调、合作及沟通能力，强化分析和解决问题能力，养成良好的职业素养。
三、课程设计1．设计思想本课程在教学中以计算机应用为主线展开。
本课程的教学内容是根据计算机调试、计算机销售，计算机系统维护三个岗位在实际应用能力要求上，结合实际操作来设计的。
《计算机组装与维护》课后习题答案
第1章计算机系统概述1.计算机的发展经历了哪几个阶段？答：计算机发展主要经历了以下几个阶段，如下表如示。
2.答：CPU、主板、硬盘、内存、显卡、光驱、声卡、软驱、电源、网卡、CPU风扇。
3.显示器可分为____显示器和____显示器两种。
答：CRT纯平显示器和液晶显示器4.在冯·诺依曼模型中，计算机由哪些主要部分组成？答：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备5.内存和硬盘都属于存储设备，它们的作用相同吗？答：作用不相同，区别在于：a)硬盘存储信息量大，安全系数也比较高。
计算机关机后，硬盘中的数据不会丢失，是长期存储数据的首选设备。
b)光驱是安装操作系统、应用程序、驱动程序和电脑游戏软件等必不可少的外部存储设备。
其特点是容量大，抗干扰性强，存储的信息不易丢失。
6.计算机应用有哪些领域？答：科学计算、数据处理、实时控制、计算机辅助系统、人工智能的应用、通信与信息服务。
7.计算机有什么特点？答：快速、准确的运算能力。
复杂的逻辑判断能力。
强大的存储能力。
具有自动化功能和判断能力。
网络功能。
8.计算机有怎样的发展趋势？答：未来的计算机将以超大规模集成电路为基础，向巨型化、微型化、网络化与智能化的方向发展。
9.购买兼容机时要避免哪些误区？答：①避免“一步到位”的思想。
②避免“CPU决定一切”的思想。
③避免“最新的就是最好”的思想。
第2章 CPU1.简述CPU的接口类型和主要的性能指标。
答：CPU的接口类型主要有针脚式的S o cket类型和插卡式的Slo t类型两大类，常见的有Socket 775接口、S ocket AM2接口、S ocket 478接口和S ocke t S1接口等。
Socket 775接口采用775根针脚，采用此种接口的有Pen tiumⅣ、Pentiu mⅣEE、Celero n D 以及双核心的Pent i um D、Pentiu m EE、Core 2 等CPU；Socket AM2接口采用940根针脚，采用Sock et AM2接口的有低端的S e mpro n、中端的Ath l on 64、高端的Ath l on 64 X2以及顶级的Athl on 64 FX等全系列A MD桌面C PU。
苏科版三年级信息技术25《下载和安装软件》教案
苏科版三年级信息技术25《下载和安装软件》教案一. 教材分析《下载和安装软件》是苏科版三年级信息技术课程的一节内容。
本节课主要让学生了解下载和安装软件的基本方法，培养学生独立操作计算机的能力。
教材内容由浅入深，从理论到实践，使学生在学习过程中能够更好地掌握知识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对计算机产生了浓厚的兴趣。
但部分学生对下载和安装软件的概念还比较模糊，需要在课堂上进行讲解和操作练习。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中关注每一个学生的学习进度。
三. 教学目标1.让学生了解下载和安装软件的概念。
2.培养学生掌握下载和安装软件的基本方法。
3.提高学生独立操作计算机的能力。
四. 教学重难点1.下载和安装软件的概念。
2.下载和安装软件的基本方法。
五. 教学方法1.讲授法：讲解下载和安装软件的概念、方法。
2.演示法：展示下载和安装软件的操作过程。
3.实践法：让学生动手操作，巩固所学知识。
4.互助法：学生之间相互帮助，共同进步。
六. 教学准备1.计算机及相关设备。
2.下载和安装软件的教程。
3.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍下载和安装软件的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示下载和安装软件的操作过程，让学生对下载和安装软件有一个直观的认识。
3.操练（10分钟）让学生根据教程，独立进行下载和安装软件的操作。
教师在这个过程中要关注每一个学生的操作情况，及时解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）针对学生在操作过程中遇到的问题，进行讲解和演示，让学生加深对下载和安装软件的理解。
5.拓展（5分钟）讲解一些下载和安装软件的技巧，提高学生独立操作计算机的能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调下载和安装软件的概念、方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道下载和安装软件的相关作业，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）板书下载和安装软件的概念、方法，方便学生课后复习。
“大学计算机基础”课程(基础班)教学大纲(11版)
“大学计算机基础”课程（基础班）教学大纲（2011版）（大纲制定时间：2011年9月）一、课程名称：“大学计算机基础”课程负责人：郭松涛二、学时与学分：40学时（其中：理论教学24学时，实验教学32/2学时），2.5学分三、适用专业：全校本科各专业四、先修课程：无五、课程教材：郭松涛、洪汝渝主编，《大学计算机基础（第三版）》，重庆大学出版社，2009.8郭松涛主编，《大学计算机基础实验教程（第三版）》，重庆大学出版社，2009.8参考教材：[1] 洪汝渝、郭松涛主编．大学计算机基础（第二版）．重庆：重庆大学出版社．2006.8[2] 郭松涛主编．大学计算机基础实验教程（第二版）．重庆：重庆大学出版社．2006.8[3] 郭松涛、潭世语．计算机文化基础．北京：高等教育出版社．2002.7[4] 洪汝渝、郭松涛主编．计算机文化基础．重庆：重庆大学出版社．2002.8[5] J.Glenn Brookshear．计算机科学导论．北京：清华大学出版社．2004.4[6] Timothy J.O’Leary．计算机科学引论．北京：高等教育出版社．2004.7[7] 杨振山、龚沛曾．大学计算机基础（第四版）．北京：高等教育出版社．2006.8[8] 汤子瀛、哲凤屏、汤小丹．计算机操作系统．西安：西安电子科技大学出版社．2001.6[9] 张尧学、史美林．计算机操作系统教程（第2版）．北京：清华大学出版社．2000.8[10] 赵元哲．办公自动化技术及应用教程．西安：西安电子科技大学出版社．2004.8[11] Matthias Felleisen编著．黄林鹂、朱崇恺译．How To Design Programs（程序设计方法）．北京：人民邮电出版社．2003[12] 王行言、乔林、黄维通等编著．计算机程序设计基础．北京：高等教育出版社．2004[13] 严蔚敏、吴伟民编著．数据结构．北京：清华大学出版社．1999[14] 徐士良编著．实用数据结构．北京：清华大学出版社．2000[15] 梁光春、曾一、熊壮编著．计算机软件技术基础．重庆：重庆大学出版社．2000[16] 熊壮等编著．程序设计技术．重庆：重庆大学出版社．2005[17] 孙家骕、欧阳民、陈文科编著．C语言程序设计．北京：北京大学出版社．1999[18] 张海藩编著．软件工程导论．北京：清华大学出版社．1998[19] 萨师煊、王珊．数据库系统概论（第三版）．北京：高等教育出版社．2000.2[20] 庄成三、洪孜、杨秋辉．数据库系统原理及其应用．北京：电子工业出版社．2001.11[21] 邹显春、陈策主编．Visual FoxPro程序设计教程．重庆：重庆大学出版社．2006.8[22] 谢希仁．计算机网络（第四版）．北京：电子工业出版社．2005.2[23] Andrew S. Tanenbaum著、潘爱民译．计算机网络（第4版）．北京：清华大学出版社．2004.8[24] CEAC国家信息化培训认证中心．网络组建与管理．北京：人民邮电出版社．2002.11[25] 鲁宏伟、汪厚祥主编．多媒体计算机技术（第2版）．北京：电子工业出版社．2005.2[26] 林福宗．多媒体技术基础．北京：清华大学出版社．2002.9六、开课单位：计算机学院基础系七、课程的性质、目的和任务该课程为大学本科非计算机类各专业学生在大学四年学习中，进行计算机基础系列课程教育的第一门基础课程。
计算机软件安装与维护教学思考
我们通过与企业 的交流 ，了解业界 新技术新方法 ，并
收稿 日期：２ １－７１ ０ １０ ．８ 作者简介：魏西军 ，本科 ，讲师 ，科长 。
基 金 项 目： 泰 州 师 范 高等 专 科 学 校 教 改 课 题 。
结合教学环境 ，确定一套切 实可行 的教学方案 ，并在
教学 上 对各 专 业 实行 相 同的要 求 ，具体 安 排 见表 １ ：
跃学生各部分的感官，有利于学生拓宽视野、扩大知 识面 ，加深对基本概念和基本理论 的掌握 ，促进学生 对实际 问题的理解和分析能力的培养 。 目前采用多媒
体课件教学手段可 以扩大课 堂授课信息量 ，使教学 内
容形象逼真 ，有利于学生接受概念 ，理解规律 ；有利 于激发学生 的学 习兴趣 ，提供一种积极 向上 、轻松愉
我们 必 须 在这 方 面补 充相 应 的 内容 。
１ ． ２课本知识 比较滞后 由于计算机技术发展较快 ，计算机组装与维护 的 课 程内容要求也发生 了变化，而教材编著相对滞后 ， 特 别是计算机软件安装手段，这几 年变化 比较大 ，这
要 求我 们 教 师 在 原 有 的 教 材 基 础 上 ， 不 断补 充 新 的 内 容 来适 应 新 的要 求 ，最 直 接 的 手段 是 教师 编 写 相 应 的 教学讲义。
关 键 词 ：计 算 机 软 件 安装 与 维 护 ； 教 学 内容 ； 高职
Ｔｈ ｕ ｈ ｓａ ｏ ｔｔ ｅｔ ａ ｈ ｎ ｏ ｔ ｎ ｓｏ ｏ ｏ ｇ ｔ ｂ ｕ ｈ ｅ ｃ ｉ ｇ ｃ ｎ ｅ ｔ ｆｃ ｍｐｕ ｅ ｏ ｗａ ｅｉ ｔ ｌａｉ ｎ ａ ｄ ｍａｎ ｅ ａ ｃ ｔｒｓ ｆ ｒ ａｌ ｔｏ ｎ ｉ ｔ ｎ ｎ ｅ ｔ ｎｓ
计算机组装与维护课程 包括计算机软硬件组装与 维护 ，针对不 同的专业，硬 件教学要求是不一样的， 我们可 以根据教材 内容进 行一些合 理安排 。但对软件
☆工具软件的安装与卸载
☆工具软件的安装与卸载1.4 工具软件的安装与卸载获取工具软件的安装程序后，便可以对其进行安装。
工具软件的安装一般都是图形化的操作，只需要按照提示一步一步地操作下去即可。
对于使用后不满意的软件可以将其删除。
本节介绍一个工具软件的安装和删除方法，其他工具软件的安装和删除方法与此类似。
1.4.1 工具软件的安装由于工具软件的体积一般都较小，因此下载后通常只有一个可执行文件(EXE文件)，双击该可执行文件便可打开安装向导进行安装。
在安装过程中一般无需手动设置选项，根据安装向导的提示一直单击【下一步】按钮即可完成安装。
下面以安装暴风影音为例，介绍安装工具软件的方法，暴风影音是一款多媒体播放软件，可以用它播放多种格式的视频或音图1-8 选择语言频文件，在第5章中将详细介绍该软件的使用。
实际演练:安装暴风影音,通过【我的电脑】窗口打开暴风影音安装文件所在目录，双击该可执行文件。
弹出一个InstallerLanguage对话框，如图1-8所示。
在该对话框中选择一种语言，默认选项为Chinese(Simplified)(简体中文)，保单击此处接受许可协议留该默认选项不变，单击OK按钮。
此时弹出【暴风影音6.01.28安装程序】向导对话框，单击【下一步】按钮。
在该向导对话框中显示许可证协议条款，单击【我接受】按钮，如图1-9所图1-9 接受协议示。
此时出现的对话框中要求选择要安装的组件，单击该对话框中的向下箭头，在弹出的下拉列表中可以选择安装的方式。
默认情况下选中的是“典型安装”，保留该选项，然后在列表框中可以选中或取消选中可自定义的复选项。
当鼠标指针移到某一项上时，在右侧的【描述】栏中显示出对该项的说明性文字，如图1-10所示。
选择完组件后，单击【下一步】按钮，在出单击复选框决定安装现的对话框中选择安装位置，单击【目标文件夹】后面或不安装某些组件的【浏览】按钮，在弹出的【浏览文件夹】对话框中可以选择文件安装的位置，如图1-11所示。
计算机软件基础.pptx
DB规范理论
2019-7-11
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研究数据的语义问题（即数据元素间的 关系）构造规范的数据模型，其目的是 使存储数据能正确地反映现实世界的联 系，防止导出与客观实际矛盾的结果。
目前这方面的工作越来越形式化、抽象 化，已成为一个独立的理论分支。
第17页
4GL及应用生成器
–多对多联系 实体A中至少有一个个体对应于
实体B中一个以上个体；反之，B中也至少有一个 个体对应于A中一个以上的个体，则称A对B是多对 多的联系。例如，学生对课程、工厂对产品等。第28页
实体模型
2019-7-11
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反映实体间联系的模型成为实体模型。分 析、研究了客观事物及其联系后，即可建 立实体模型。以教学为例：
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学号、姓名、性别、班级
姓名、课程号、课时
学生
教师
课程号、课程名
课程
教师名、课程号、教室
学习
任课
学号、课程名、教室
第30页
数据模型
2019-7-11
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建立了实体模型后，就可以建立数据模 型了。
在DBS中表示实体（数据记录）之间联 系的方式称为数据模型。数据模型实际 上是数据间的一个整体逻辑结构图。
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由于计算机应用的普及，数据处理的社 会需求剧增，极大地促进了DB技术的发 展，至今为止，对DB的研究主要集中在 以下几个方面： –DB的设计方法 –DB规范理论 –分布式DBS –4GL及应用生成器 –新一代DBS——面向对象的DB系统
第15页
DB的设计方法
2019-7-11
计算机软件的正确使用方式与技巧
计算机软件的正确使用方式与技巧第一章：软件安装与卸载指南在计算机使用过程中，软件的安装与卸载是最基本的操作之一。
正确的软件安装方式可以确保软件的稳定运行，而卸载则有助于释放磁盘空间和避免残留文件的问题。
在进行软件安装时，需要注意以下几点：1. 从官方网站下载软件：为了防止恶意软件和病毒的感染，应该尽量从官方网站下载软件，避免从不可信任的第三方来源下载；2. 仔细阅读安装指南：安装过程中应仔细阅读软件的安装指南，遵循软件开发者的要求进行安装；3. 自定义安装：在安装过程中，选择自定义安装选项可以避免安装不需要的附加软件和工具栏；4. 更新软件：安装完软件后，应及时检查是否有软件更新，并进行相应的更新，以确保软件的最新功能和修复漏洞；5. 谨慎卸载软件：在卸载软件前，应先关闭相关的程序和进程，并确保完全卸载，避免留下垃圾文件和注册表项。
第二章：常见软件的使用技巧计算机软件涵盖了各种各样的功能和用途，以下是一些常见软件的使用技巧的介绍：1. 文字处理软件（如Microsoft Word）：- 利用键盘快捷键：使用常用的键盘快捷键，如Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴等，可以提高工作效率；- 熟悉格式工具栏：掌握格式工具栏上各个按钮的作用，可以轻松调整字体、段落、页边距等格式；- 使用样式：使用样式可以快速应用一系列的格式设置，提高工作效率。
2. 电子表格软件（如Microsoft Excel）：- 公式和函数的灵活运用：熟悉常用函数，如SUM、AVERAGE等，可以轻松进行数据计算和分析；- 数据筛选、排序和筛选功能：通过数据筛选、排序和筛选功能，可以快速处理大量数据，并进行逻辑分析。
3. 幻灯片演示软件（如Microsoft PowerPoint）：- 利用模板：使用演示模板可以快速制作漂亮的幻灯片；- 设置动画效果：合理设置幻灯片的动画效果可以增加观众的注意力，提高演示效果；- 使用批注和备注：在演示时，使用批注和备注可以帮助讲解者更好地说明幻灯片内容。
计算机组装与维护公开课教案
2024/1/28
16
操作系统安装及优化设置
1 选择合适的操作系统
根据计算机硬件配置和使用需求，选择合适的操作系统 版本，如Windows、macOS或Linux等。
2 制作启动盘或下载镜像文件
从官方网站下载操作系统的镜像文件，或使用专业工具 制作启动盘。
3 安装操作系统
将启动盘插入计算机，重启计算机并进入BIOS设置，将 启动顺序设置为从启动盘启动，然后按照提示完成操作 系统的安装。
检查硬件连接
定期检查硬件连接是否紧 固，防止因松动导致的故 障。
更换耗损部件
定期更换计算机中的耗损 部件，如散热风扇、硬盘 等，以确保系统的稳定运 行。
21
系统性能优化技巧
2024/1/28
关闭无用程序
及时关闭不需要的程序和服务，释放系统资源，提高计算机的运 行速度。
优化系统设置
根据实际需要调整系统设置，如关闭视觉效果、调整虚拟内存等 ，以提高系统性能。
将CPU轻轻放入主板插槽，涂抹散热膏，安 装散热器并连接风扇电源。
安装内存
将内存条插入主板内存插槽，注意防呆口和 插槽对应。
安装主板
将主板放入机箱，连接机箱前置USB、音频 等接口，固定主板螺丝。
2024/1/28
13
组装流程详解
安装硬盘和光驱
安装显卡
将硬盘和光驱放入机箱相应位置，连接数 据线和电源线。
培养学生掌握计算机硬件组装、软件安装与 维护的基本技能。
提高学生解决计算机常见问题的能力，满足 日常生活和工作的需要。
培养学生的实践操作能力，为今后的学习和 工作打下坚实的基础。
2024/1/28
4
课程内容与安排
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11.3 应用程序的安装与卸载
• 1、应用程序的安装
① ② ③ 查看安装说明信息（安装方法、注册信息及 注册方法）。 运行安装程序向导进行安装 根据注册信息及注册方法完成程序注册。
•
2、应用程序安装注意事项 ① 非正版软件在安装前必须首先查杀病毒。 ② 必须关注软件所正常运行的硬件、系统环境。 ③ 尽量不要安装盗版或来历不明的软件。 ④ 尽量不要安装使用测试版的软件。 ⑤ 尽量不要安装使用对硬件、系统或网络有破坏作 用的软件。 ⑥ 尽量不要安装使用“黑客工具”软件。 ⑦ 尽量不要在同一个机器上安装多个具有相同性质 的软件。
第11ຫໍສະໝຸດ 讲计算机软件的安装
课程目标
掌握计算机系统的一般安装方法 掌握硬件驱动程序的安装方法及注意事项 掌握应用程序的安装与卸载方法
11.1 安装Windows XP
1. 安装前的准备
全新安装有两种方式：一是通过Windows XP安装光盘引导系统并 自动运行安装程序；二是通过软盘、硬盘或Windows 98的启动光盘进 行启动，然后手工运行在光盘中或硬盘中的Windows XP安装程序。
图11-19 “许可证协议”对话框
图11-20 “选择组建”对话框 框
图11-21 完成对话
3. 安装打印机驱动程序
图11-22 “打印机和传真”窗口
图11-23 “欢迎使用添加打印机向导”对话框 框
图11-24 “本地或网络打印机”对话
图11-25 “新打印机检测”对话框 框
图11-26 “选择打印机端口”对话
2. 安装Windows XP
图11-1 “欢迎使用安装程序”界面 面
图11-2 “Windows XP许可协议”界
图11-3 显示硬盘分区
图11-4 创建分区
图11-5 显示创建的分区
图11-6 磁盘文件系统类型
图11-7 格式化硬盘分区
图11-8 复制文件
图11-9 准备安装
图11-10 输入产品密钥
•
3、应用程序的卸载方法 ① 利用操作系统自带的“添加/删除程 序”向导卸载。 ② 利用应用程序自带的卸载程序卸载。 ③ 利用第三方软件卸载。 注意：最好不要直接删除安装文件来卸 载程序。
图11-11 输入用户名和密码
图11-12 设置网络
图11-13 设置工作组或计算机域
图11-14 继续安装
图11-15 输入用户名称
图11-16 Windows XP的桌面
11.2 安装设备驱动程序
1. 安装主板驱动程序
图11-17 主板驱动程序对话框
2. 安装显卡驱动程序
图11-18 欢迎对话框
图11-27 “安装打印机软件”对话框
图11-28 “命名打印机”对话框
4.安装驱动程序的注意事项
• 1、设备驱动程序必须与设备型号相匹配。 • 2、设备驱动程序必须适合用户操作系统平台。 • 3、非正规途径获取的驱动文件必须经过严格 查杀病毒方可安装。 • 4、不要频繁对设备驱动升级。升级驱动在一 定程度上可以改善设备的性能，但升级不当也 会带来不兼容类的故障，导致设备工作不正常 甚至系统工作不稳定。