2019二年级下册《三个儿子》课堂实录语文

二年级下册《三个儿子》课堂实录《三个儿子》课堂实录

课前交流

师：小朋友们，你们好，知道我是谁吗?

生：您是*老师。

师：你怎么知道我姓*?

生：刚才主持人说的。

师：听过你就记住了，真是个会倾听的孩子。

生：大屏幕上写着呢。

师：你有一双会观察的眼睛。看看大屏幕，除了知道我姓*，你还能知道什么?

生：我知道您叫***。

师：叫得真亲切，很高兴认识你。

生：我还知道您是从************校来的。

师：谢谢你对我的介绍。我发现咱们二六班的小朋友们不但会听会看小嘴还很会说，真是聪明的孩子!

师：(屏幕出示“聪”)瞧!这个字就是——

生：聪。

师：大声读。

生：聪。

师：“聪明”的“聪”。这个字会说话，不信你就仔细观察一下这个字的构成,你就会知道什么样的孩子才是聪明

的孩子。

生：会听课的孩子是聪明的孩子。

师：你发现了这个字有一个——

生：耳字旁。

师：你一定是个会听课的孩子。还有吗?

生：聪明的小朋友会总结。

师：善于总结经验，是很好的学习习惯。仔细看看右边的总字是由哪几部分构成的，你又想到了什么呢?

生：总字里有个心，是说要用心去听。

生：我发现聪字的右边是个总，上面的点撇很像小朋友的一双眼睛，我们老师经常说学习要眼到，中间这个口就是嘴到，下面的心就是心到，但是最主要的还是耳到。

师：耳到、眼到、口到、心到。你真是个聪明的孩子，咱们二*班的小朋友就是厉害，从一个字中看出了这么多的秘密。

老师要把这个字奖励给聪明的小朋友。来,伸出左手,准备接住它。我在黑板上写，你们就用右手食指在左手心里写一写这个字。

师(边在田字格里范写边总结)：左边一个耳字旁，耳朵会倾听，眼睛会观察，一张口会表达，还要学会用心思考。这样的孩子就是聪明的孩子。写好了吗?

生：写好了。

师：写好了就把你的左手攥紧，别让它跑了。一起再来读读这个字。

生：聪。

教学过程

一导入新课、读好课题

师：聪明的孩子一定都会写这个字了，聪明的孩子也一定知道咱们今天要学习的是——

生(齐)：三个儿子。

师：“儿子”是轻声，小朋友们读得很好。“三个”的“个”也可以读得轻一点，谁愿意再读读?

(生读课题)

师：告诉我，是几个儿子啊?

(生再读课题，突出“三个”)

二初读课文、识字学词

读文。

师：关于这三个儿子，还有一个耐人寻味的故事呢。请小朋友打开课本第104 页，好好读读这个故事，没读正确没读通顺别停下来。

(生自由读文)

(二)识字

师：请大家找到课本第106页的“我会认”。同桌两个小朋友把生字表里的生字读给对方听一听。读对了，奖励他

一个大拇指，读错了，请你帮帮他。都读对了，就赶快坐端正。好吗?

(同桌检查读生字)

(三)学词。

师：我看到很多小朋友都得到了同桌奖励的大拇指。瞧!文中的生词宝宝也急着和你们交朋友呢，你们能把它们都读对吗?

【点击课件，出现插图中的水桶，词语“水桶”覆在桶壁上】

生：水桶。

师：(指图)对，这就是过去的——

生：水桶。

师：这个词语宝宝很调皮，藏在水桶里了。

【点击课件，“拎” 自桶内缓缓上升】

(指导读准字音)

师：来，咱们一起做一做“拎”的动作。对，弯下腰去，使劲往上。这个动作就叫“拎”，课文中还有一个字也表示这个动作，哪个小朋友发现了?

生：是“提”。

师：一下子就找到了，课文读得很熟啊!提、拎都离不开人的手，所以这两个字都是——

生：提手旁。

【点击课件，“沉甸甸” 从水桶里溢出随后慢慢落下来】

(指导读好“甸”的变调，个别读，齐读)

师：难度加大了，一下子来了3个词语宝宝，你们还会读吗?

【点击课件，从桶里呈放射状迅速出现“嗓子胳膊晃荡”】

(生读词语)

师：非常好，三个词语都是轻声词，我们再来读一读

(生再读)

师：中间这个词读——-

生(齐)：胳膊。

师：拍拍你的胳膊。(生拍自己的胳膊)看看这两个字，你发现了什么?

生：这两个字都是月字旁.。

师：月字旁在过去又叫肉月旁,也就是肉字旁。所以呀,很多月字旁的字都和什么有关系?

生：和身体有关系。

师：对。想一想，还有哪些月字旁的字和我们的身体有关系?

生：还有脸。

生：肚子的肚。

生：脑

生：腿

生：脚

师：多不多啊?这些月字旁的字都和我们的身体有关。小朋友们积累的汉字真多。

再看“晃荡”这个词，两个字都是上下结构，(师边说边写)晃字上面一个扁扁的日，下面是光，这个字就读——晃。

“荡”字上面的草字头要写得宽一些，盖住下面的三点水，注意这个字是上下结构，不要写成左右结构了。咱们班小朋友学习习惯真好，老师在前面写，你们也用手跟着书空了。现在拿起笔来，在课本上的田字格里也写一遍“晃荡”吧!

(写字的过程中师来回巡视指导)注意写字的姿势，头正身直脚放平。写完字的小朋友注意跟范字对照一下，看看哪个笔画写得不够好，再改一改，要做到“一看二写三对照”。这样，我们的字就会写得越来越漂亮。

师：写完的小朋友一起再读读这个词。

(生读)

师：平时端过水吗?端着水走路，你就会看到

生：水会晃来晃去，一不小心，水就会泼出来。

师：对，这就叫——