中国共青团的发展史(团课教案)
团课讲义
团课讲义第一讲共青团的光辉历史一．共青团的创建过程1919年5月4日爆发了伟大的反帝反封建的“五·四运动”，中国青年再度崛起，传播新思想、新观念。
在1921年7月中国共产党正式成立前，各地共产主义者在建立党的早期组织――共产主义小组的过程中，先后建立了社会主义共青团（简称S·Y）。
1922年5月5日，卡尔·马克思诞辰一百零四周年纪念日这一天，中国社会主义青年团第一次全国代表大会，在广州隆重开幕。
这次大会在中国青年运动历史上有重大意义。
中国社会主义青年团实现了思想、组织上的完全统一，使之真正成为纲领明确的全国性的青年组织。
二．共青团的发展过程1925年1月在上海召开了“三大”。
提出了“学习马列主义，严肃团体纪律，参加实际工作，获得青年群众”的口号。
大会决定把中国社会主义青年团改名为中国共产主义青年团。
1927年5月10日团的“四大”在武汉召开。
1928年7月，“五大”在莫斯科召开。
1949年元旦，党中央发布了《关于建立中国新民主主义青年团的决议》1949年4月11日在北京举行了中国新民主主义青年团第一次全国代表大会。
1953年6月23日，团的“二大”在北京召开。
1957年5月15日，中国新民主主义青年团在北京召开了第三次全国代表大会。
并决定把解放前后的历届团代会衔接起来。
1964年6月11日，团的“九大”在北京召开。
三．共青团遭受浩劫和重获新生十年动乱结束以后，党中央及时提出把共青团组织整顿好、建设好的任务。
1978年10月16日团的“十大”在北京召开。
1982年12月，共青团在北京召开的“十一大”，明确了以“四化”建设为中心全面活跃团的工作的指导思想，实现了共青团工作根本性的拨乱反正。
1988年5月4日，在北京召开了团的“十二大”。
四．共青团的光荣传统1．始终站在社会变革的前例，做革命和建设事业的突击队2．代表和维护青年利益，为青年的成长和发展提供切实有效的服务。
3．自觉接受党的领导，积极引导青年前进，是共青团建设和发展的一个宝贵的历史经验和光荣传统。
中国共青团的百奋斗征程和历史启示团课课件(1)
中国共青团的百奋斗征程和历史启示团课课件(1)中国共青团的百奋斗征程和历史启示团课课件一、中国共青团的百年征程1. 组建中国共青团创立于1922年5月4日，成立时由陈独秀亲自制定团章，陆续吸纳了一大批积极青年。
2. 动荡年代抗日战争和解放战争时期，共青团在党的领导下积极开展革命工作，组织和带领广大青年群众参加抗日和解放的伟大斗争，做出了重要贡献。
3. 改革开放改革开放以来，共青团在推进社会主义现代化建设中发挥了重要作用，为推进青年事业发展做出了不懈努力。
4. 新时代新时代下，共青团秉承“发扬光盘精神、争做时代先锋、凝聚点滴正能量”的宗旨，深入开展各项工作，促进全体青年在新时代、新征程中做出应有的贡献。
二、中国共青团的历史启示1.联合起来中国共青团成立初期，就以联合工人、农民、知识分子等各阶层的青年为己任。
一直以来，共青团强调“联合起来”，并在实践中寻找到实现联合的途径和方法。
2. 面向青年中国共青团是中国青年事业的主要组织，面向青年，深入生活，深入群众，了解青年的诉求和需求，发挥引导、推动和服务的作用，为青年群体做出贡献。
3. 创新中国共青团在不断推进青年事业中，时刻关注组织模式、工作方式的创新，创造性地引领和推进了新风尚、新时代下的青年工作。
4. 责任意识中国共青团一直重视青年对国家和社会现状的认知和行动，鼓励青年崇尚责任、肩负承担，通过心甘情愿地站在国家、人民和时代的最前线，发挥出特有的力量。
三、结语足迹已经跨越了一个世纪，中国共青团铭刻了很多历史片段，也留下了很多珍贵的经验和启示，这些都将给青年日常的工作、生活、发展提供强大的支撑。
新时代下，中国共青团充满着激情、希望和信心，必将深入贯彻“五位一体”新发展理念，紧紧围绕中心，服务大局，自信、自觉地发挥自身的优势，为全面建设社会主义现代化国家和实现中华民族伟大复兴而持续奋斗！。
中国共青团进展史讲稿
中国共青团进展史讲稿
中国共青团是中国领导下的青年组织，经历了多年的发展与进步。
本文将简要介绍中国共青团的历史进展。
一、建立与初期发展
1922年5月，中国领导的青年代表召开了中国共青团的筹备会议，正式宣告中国共青团的成立。
建团初期，共青团的任务是组织和引导青年参与革命斗争，促进中国的独立和解放。
此时期，共青团在中国的不同地区积极发展，并与其他青年组织合作，共同推进青年事业。
二、抗日战争时期
抗日战争期间，中国共青团在全国范围内组织并引导了大量的青年参与抗日斗争。
团员们积极参与抗日战争，承担秘密工作和宣传任务，起到了重要的推动作用。
共青团在这一时期不断壮大，成为了中国青年的重要力量。
三、新中国成立与改革开放时期
新中国成立后，中国共青团的任务逐渐转移到了青年发展和社会建设上。
共青团积极推动青年教育和培养，组织青年参与各项社会活动，并促进青年的自我发展和成长。
改革开放时期，共青团紧跟时代潮流，推动青年积极参与经济建设和改革开放进程。
四、当代发展与创新
当前，中国共青团面临着新的挑战和机遇。
共青团着力推动青年创新创业，引导青年参与社会治理，构建和谐社会。
团员们积极参与社区志愿服务、环保活动以及培养全面发展的青年干部，为实现中国的现代化目标贡献力量。
五、结语
中国共青团经历了辉煌的发展历程，始终以党的领导为核心，始终以青年发展为己任。
共青团在中国青年中发挥着重要的作用，为中国的进步和发展建立了坚实的基础。
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百年建团主题团课教案大学生
教学对象：大学生教学目标：1. 让学生了解中国共产主义青年团的历史、性质和任务。
2. 增强学生的团员意识，培养学生的爱国主义情怀。
3. 引导学生继承和发扬共青团的优良传统，坚定理想信念。
4. 培养学生的社会责任感和使命感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
教学重点：1. 中国共产主义青年团的历史发展。
2. 共青团的性质、任务和作用。
3. 学生如何继承和发扬共青团的优良传统。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解共青团的历史意义。
2. 如何引导学生将共青团精神内化为自己的行动。
教学过程：一、导入1. 播放共青团建团100周年宣传片，激发学生兴趣。
2. 提问：同学们知道中国共产主义青年团吗？请简要介绍共青团的历史。
二、主讲内容1. 中国共产主义青年团的历史发展- 介绍共青团的成立背景、发展历程和重要事件。
- 强调共青团在中国革命、建设、改革各个历史时期的积极作用。
2. 共青团的性质、任务和作用- 解释共青团的性质：中国共产党领导的先进青年的群众组织。
- 阐述共青团的任务：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
- 强调共青团的作用：党的助手和后备军，联系青年的桥梁和纽带。
3. 学生如何继承和发扬共青团的优良传统- 结合历史人物和现实案例，引导学生学习共青团员的优秀品质。
- 鼓励学生在学习、工作和生活中践行共青团精神。
三、互动环节1. 分组讨论：如何结合自身实际，继承和发扬共青团的优良传统。
2. 学生代表发言，分享自己的学习心得和感悟。
四、总结1. 回顾本节课的主要内容，强调共青团的历史意义和现实作用。
2. 呼吁广大青年学生坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
教学反思：本节课通过介绍共青团的历史、性质、任务和作用，引导学生了解共青团的优良传统，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与互动环节，提高学生的参与度和学习效果。
中国共青团的发展足迹(团课教案)
中国共青团的发展足迹(团课教案)中国共青团的发展足迹（团课教案）
引言
中国共青团是中国的助手和后备军，一直以来发挥着重要的作用。
本团课教案旨在介绍中国共青团的发展历程和重要里程碑，帮助学生更加了解中国共青团的意义和贡献。
一、成立和初期发展阶段
- 1920年5月4日，在时局动荡背景下，中国共青团成立于上海。
- 成立初期，共青团积极参与爱国运动和反帝反封建斗争，发挥出强大的凝聚力和带领作用。
二、革命和抗战时期的发展
- 1927年至1949年，是中国共青团发展的重要阶段。
- 共青团积极参与共产主义革命的各个阶段，为党领导的革命事业作出了重要贡献。
- 在抗日战争中，共青团更是起到了组织和动员青年参与抗战的重要作用。
三、新中国成立后的发展
- 1949年，中华人民共和国成立，中国共青团成为国家社会主义青年团组织。
- 中国共青团积极参与社会主义建设，推动青年群体的发展和成长。
- 在文化大革命期间，共青团所代表的青年群体也经历了一系列的动荡和考验。
四、改革开放以来的进步和拓展
- 改革开放以来，中国共青团逐渐摆脱经济分配方式，更加注重思想政治引领和人才培养。
- 共青团的工作范围逐渐扩大，涵盖了社会、文化、科技等多个领域。
- 引领青年成长成才是中国共青团的重要使命，通过创新活动和项目，提升了团员的综合素质和社会影响力。
结论
中国共青团历经了成立初期、革命和抗战时期、新中国成立后以及改革开放以来的各个发展阶段。
在不同的历史时期，共青团发挥着不同的作用，在推动中国共产主义事业以及青年群体发展等方面做出了积极贡献。
小学团史课教案设计模板
教学目标：1. 让学生了解中国共青团的历史背景、成立时间、重要事件和发展历程。
2. 培养学生的爱国情怀和社会责任感，激发他们对共青团组织的认同感和归属感。
3. 培养学生的历史思维能力和团队合作精神。
教学重点：1. 中国共青团的成立背景和发展历程。
2. 中国共青团在革命、建设、改革时期的重要贡献。
教学难点：1. 学生对中国共青团历史的理解和记忆。
2. 如何激发学生对共青团历史的兴趣。
教学准备：1. 教师准备相关历史资料、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍中国共青团的标志、口号和成立时间，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道中国共青团吗？它有什么样的历史？二、讲授新课1. 讲解中国共青团的成立背景：- 介绍中国共产党的成立和中国革命的历史背景。
- 阐述中国共青团的成立原因和意义。
2. 讲解中国共青团的发展历程：- 介绍中国共青团在革命时期的斗争历程。
- 讲述中国共青团在建设时期的贡献。
- 分析中国共青团在改革时期的发展变化。
3. 讲解中国共青团的重要事件：- 介绍五四运动和中国共青团的诞生。
- 讲述中国共青团在抗日战争、解放战争中的英勇事迹。
- 分析中国共青团在改革开放以来的重要活动。
三、互动环节1. 教师组织学生分组讨论，让学生结合所学内容，总结中国共青团的历史贡献。
2. 每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
四、总结1. 教师总结中国共青团的历史，强调其在中国革命、建设、改革时期的重要地位和作用。
2. 引导学生思考：作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬共青团的优良传统？五、课后作业1. 学生查阅资料，了解中国共青团的历史人物和故事。
2. 写一篇关于中国共青团历史的作文，表达自己的认识和感悟。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、互动等多种形式，让学生了解了中国共青团的历史，培养了他们的爱国情怀和社会责任感。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的历史思维能力和团队合作精神。
建团百年讲话团课教案大班
建团百年讲话团课教案大班教案标题：建团百年讲话团课教案（大班）教案目标：1. 了解中国共青团的历史和发展，认识建团百年的重要意义；2. 培养学生的团队意识和合作精神；3. 培养学生的表达能力和思辨能力；4. 提高学生对党的领导和社会主义核心价值观的认识。
教学重点：1. 理解中国共青团的历史和发展；2. 分析建团百年的重要意义；3. 培养学生的团队合作能力；4. 提高学生的表达和思辨能力。
教学难点：1. 培养学生的团队合作能力；2. 提高学生的表达和思辨能力。
教学准备：1. 建团百年讲话团课教材和相关资料；2. PPT或黑板、白板等教学工具；3. 图片、视频等辅助材料；4. 分组卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频简要介绍中国共青团的历史和发展，引发学生对主题的兴趣。
二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或黑板、白板等教学工具，详细介绍中国共青团的历史和发展，包括成立背景、宗旨、组织结构等内容。
2. 引导学生思考建团百年的重要意义，如对于团员的意义、对于中国共青团的意义等。
三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每组5-6人，发放分组卡片，让学生自由组合。
2. 每个小组选择一位代表，就建团百年的重要意义展开讨论，并记录下自己的观点和想法。
3. 每个小组派一位代表进行汇报，分享小组的讨论结果。
四、团队合作活动（20分钟）1. 将学生重新分组，每组6-8人，发放任务卡片。
2. 每个小组根据任务卡片的要求，共同完成一项任务，如设计一张建团百年的宣传海报、创作一首歌曲或写一篇文章等。
3. 鼓励学生积极参与，充分发挥团队合作能力。
五、展示与总结（10分钟）1. 每个小组派一位代表进行展示，展示他们完成的任务作品。
2. 教师对每个小组的作品进行点评和总结，强调团队合作的重要性和建团百年的意义。
3. 与学生一起总结本堂课的收获和体会，鼓励学生表达自己的想法和感受。
六、课堂延伸（5分钟）1. 鼓励学生在家中或课余时间进一步了解中国共青团的历史和发展，以及建团百年的相关活动和纪念方式。
团课教案《共青团的辉煌历史》---锁巍
团课教案《共青团的辉煌历史》---锁巍
教学目标
- 了解共青团的历史背景和重要意义；
- 掌握共青团的组织结构和发展阶段；
- 了解共青团的主要成就和贡献；
- 培养学生对团组织的理解和认同。
教学内容
1. 共青团的诞生与发展
- 共青团的背景和成立；
- 共青团的组织结构和职能；
- 共青团的发展阶段和特点。
2. 共青团的辉煌历史
- 共青团在革命战争中的作用；
- 共青团在建设时期的成就；
- 共青团在改革开放中的发展。
3. 共青团的主要成就和贡献
- 共青团在培养青年人才方面的成就；
- 共青团在社会实践和志愿服务方面的贡献；
- 共青团在维护青年权益和发展青年事业方面的成就。
教学方法
- 教师讲授：通过讲述共青团的历史、组织结构和发展阶段等内容，向学生传授知识；
- 学生讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流；
- 观看资料：观看相关资料，了解共青团的具体案例和成果。
教学评价
- 知识测验：通过知识问答或小测验，测试学生对共青团的了解程度；
- 学生报告：要求学生进行共青团相关话题的报告，评价其理解和表达能力；
- 课堂讨论：评价学生在小组讨论中的交流参与程度。
扩展活动
- 参观实地：组织学生参观相关纪念馆或团组织，加深对共青团的了解；
- 制作展板：组织学生制作共青团历史的展板，展示给其他班级或学校。
参考资料
- 锁巍，《团课教案：共青团的辉煌历史》（电子文档，出版年份）
- 相关纪念馆、团组织官方网站等。
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一、教案基本信息课题：中国共青团发展史年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解中国共青团的历史发展脉络。
2. 培养学生的爱国主义情怀和集体主义精神。
3. 提高学生的历史意识和责任感。
教学重点：中国共青团的成立、发展历程及其在革命和建设中的重要作用。
教学难点：理解中国共青团与中国共产党和人民军队的关系。
二、教学过程第一课时（一）导入新课1. 情境导入：播放共青团团歌《光荣啊，中国共青团》，让学生感受共青团的庄严与神圣。
2. 提问：同学们，你们知道中国共青团的团旗、团徽和团歌吗？它们分别代表着什么？（二）新课讲授1. 中国共青团的成立：讲解中国共青团的成立背景和历史意义。
引导学生了解中国共青团的成立时间、地点和主要领导人。
2. 中国共青团的发展历程：通过图片、视频等形式，展示中国共青团在不同历史时期的重要事件和贡献。
引导学生了解中国共青团在革命、建设、改革等各个时期的发展历程。
（三）课堂活动1. 小组讨论：让学生分组讨论中国共青团在历史上的重要作用，并分享讨论成果。
2. 角色扮演：让学生扮演共青团员，模拟一次团组织生活，体验共青团员的责任和担当。
（四）总结1. 回顾：总结本节课的学习内容，强调中国共青团的历史地位和作用。
2. 展望：鼓励学生继承和发扬共青团的优良传统，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
第二课时（一）复习导入1. 提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？你们对中国共青团有哪些了解？2. 讲解：回顾上节课的内容，引导学生对中国共青团的历史发展脉络有更深入的认识。
（二）深化认识1. 中国共青团与中国共产党：讲解中国共青团与中国共产党之间的关系，强调共青团是党的助手和后备军。
引导学生了解中国共产党领导下的共青团在革命和建设中的重要作用。
2. 中国共青团与人民军队：讲解中国共青团与人民军队之间的关系，强调共青团员在人民军队中的重要地位和作用。
（三）拓展延伸1. 阅读材料：推荐学生阅读有关中国共青团的书籍或文章，进一步了解共青团的历史和发展。
2017年4月团课教(学)案
第一讲共青团的光辉历史（2017年2月27日）一、教学目的要求了解共青团创建的时间、地点和主要创始人，了解团组织名称的演变过程，建团初期团的性质和指导思想，各次代表大会的概况和意义。
二、重点、难点重点：共青团的创建及发展过程。
难点：团的性质及指导思想。
三、板书(一)共青团的创建过程1、1920.8.22 上海社会主义青年团2、1922.5.5 中国社会主义青年团一大在广州召开。
(二)共青团的发展过程1、1923年二大——确立党团关系2、1925年三大——改名为“中国共产主义青年团3、1927年四大(三)共青团的不断完善过程1、1949年4月中国新民主主义青年团一大书记：冯文彬机关刊物《中国青年》2、1935年团的二大书记：胡耀邦3、1957年三大——改名为“中国共产主义青年团”(四)共青团遭受浩劫和重获新生1、1978年十大2、1982年十一大提出“四有新人”3、1988年十二大要求团员成为改革开放的积极力量(五)共青团的光荣传统1、始终站在社会变革的前列，做革命和建设事业的突击队。
2、代表和维护青年利益，为青年的成长和发展提供切实有效的服务。
3、自觉接受党的领导，积极引导青年前进，是共青团建设和发展的一个宝贵经验和光荣传统。
第二讲共青团的性质、任务及奋斗目标（2017年3月6日）上一讲，我们了解了共青团的光辉历史，这一讲我们要进一步全面正确了解团的性质、基本任务和奋斗目标。
一、共青团的性质团章总则部分第一段指出：“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
”(三层意思)1、共青团是党领导的先进青年的群众组织先进性和群众性的辩证统一，两者相辅相成，不可分割，群众性以先进性为条件，先进性以群众性为基础。
A、先进性⑴政治上，坚决拥护、接受党的领导，认真执行党的路线、方针和政策，为建设社会主义和最终实现共产主义而奋斗。
⑵思想上，以马列主义为指导思想，宣传无产阶级思想和科学观点，坚持用共产主义思想首先教育青年，坚决同一切旧的传统观念彻底决裂，抵制和批判封建残余思想和非无产阶级思想，努力建设社会主义精神文明。
2024版中国共青团发展史ppt课件
目的和背景中国共青团的发展历程和重中国共青团的基本理论和政课件内容概述0103020405创建背景和历史条件五四运动的影响五四运动是一场以青年学生为主力军的反帝反封建的爱国运动，为中国共青团的创建提供了思想基础和组织基础。
马克思主义的传播五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，为共青团的创建提供了理论指导。
党的早期组织的建立中国共产党早期组织的建立，为共青团的创建提供了政治前提和组织保障。
1 2 3上海社会主义青年团的建立北京社会主义青年团的建立广州社会主义青年团的建立早期团组织的建立和活动青年运动与革命斗争的结合青年运动的发展革命斗争的需要共青团在革命斗争中的作用团组织在革命根据地的建立和发展革命根据地团组织的建立01团组织在革命斗争中的作用02团组织的发展与壮大03青年抗日救亡运动与团组织的作用青年抗日救亡运动的兴起01团组织在抗日救亡运动中的贡献02团组织的发展与壮大03解放战争时期团组织的工作与贡献解放战争时期团组织的任务团组织在解放战争中的贡献团组织的发展与壮大团组织在社会主义革命中的任务和作用团结带领广大青年投身社会主义革命中国共青团积极响应党的号召，组织广大青年投身社会主义革命，为推翻封建主义、官僚资本主义和帝国主义三座大山贡献力量。
宣传党的路线方针政策团组织通过宣传党的路线方针政策，帮助青年认清形势，明确任务，坚定信念，积极投身革命斗争。
培养青年革命骨干团组织在革命斗争中注重培养青年革命骨干，为革命队伍输送新鲜血液，为革命胜利提供有力的人才保障。
青年社会主义建设突击队和青年志愿垦荒队等活动青年社会主义建设突击队青年志愿垦荒队团组织在改革开放初期的探索与实践适应改革开放新形势团组织在改革开放初期积极适应新形势，探索新的工作思路和方法，推动共青团工作实现新的发展。
服务青年成长成才团组织围绕青年成长成才的需求，开展各种形式的培训、交流、实践活动，帮助青年提高素质和能力水平。
推动青年创新创业团组织鼓励和支持青年创新创业，为青年提供创业指导、资金支持等服务，推动青年成为创新创业的生力军。
团史课教案小学
团史课教案小学年级：小学四年级学科：道德与法治课时：1课时教学目标：1. 让学生了解中国共青团的历史，知道共青团是中国共产党领导下的先进青年的群众组织。
2. 培养学生热爱团组织，愿意为团组织服务的情感。
3. 教育学生遵守团组织的纪律，发挥团员的先锋模范作用。
教学重点：1. 让学生了解中国共青团的历史。
2. 培养学生热爱团组织，愿意为团组织服务的情感。
教学难点：1. 让学生理解共青团的组织性质和任务。
2. 教育学生遵守团组织的纪律，发挥团员的先锋模范作用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生介绍自己的团员经历，引发学生对团员身份的兴趣。
2. 学生分享自己对中国共青团的认知，引出本节课的主题。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍中国共青团的历史，让学生了解共青团的发展历程。
2. 学生通过观看相关视频资料，进一步了解共青团的历史。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现团员优秀事迹案例，引导学生分析团员的先锋模范作用。
2. 学生讨论如何做一个合格的团员，并提出自己的看法。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分组讨论，如何发挥团员的先锋模范作用，为学校和社会做贡献。
2. 各组代表分享讨论成果，全班同学共同总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结共青团的历史和团员的责任。
2. 学生分享自己的学习心得，表示愿意为团组织服务，发挥团员的先锋模范作用。
教学评价：1. 学生对共青团历史的了解程度。
2. 学生对团员身份的认识和热爱程度。
3. 学生遵守团组织纪律，发挥团员先锋模范作用的表现。
建团100周年团课中国共青团发展历程PPT课件
中国共产主义青年团简介
基本任务
中国共产主义青年团在现阶段的基本任务是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚 定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基 本原则，坚持改革开放，用社会主义核心价值体系教育青年，在建设中国特色社会 主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，不断巩固和 扩大党执政的青年群众基础，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才， 团结带领广大青年，自力更生，艰苦创业，积极推动社会主义经济建设、政治建设、 文化建设、社会建设、生态文明建设，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现 代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
青年团2个主要历史事件
中国共产党第六次全国代表大会
1920年8月，在共产国际的帮助下，上海首先建立 了共产主义小组。在这个党的早期组织的筹建过程 中，李大钊、陈独秀等人给予极大关注。上海共产 主义小组一成立，陈独秀便指派俞秀松组建社会主 义青年团。8月22日，上海社会主义青年团由俞秀松 等8人正式发起建立。
中国共产主义青年团简介
团徽意义
团徽由团旗、麦穗、齿轮和中间的标志组成，旗子的左上为黄星， 周围黄圈---中国青年一代紧密团结在中国共产党周围。团徽有齿轮， 麦穗，团旗，写有“中国共青团”的绶带，金红两色，是团的标志。 意义：象征共青团在马列主义，毛泽东思想的光芒照耀下团结各族 青年，朝着党指引的方向奋勇前进。 团的属性：先进性和群众性相统一。
青年团2个主要历史事件
“旅欧中国共产主义青年团”
1922年6月，赵世炎、周恩来、李维汉在法国巴黎创立 了“旅欧中国少年共产党”。1923年2月，改名为“旅欧中 国共产主义青年团”
时间：1922.6地点：巴黎
中国共青团的发展史(团课教案)
共青团的光辉历史及共青团与少先队的关系【教学目的】了解共青团创建的时间、地点和主要创始人，了解团组织名称的演变过程，建团初期团的性质和指导思想，各次代表大会的概况和意义。
【重点、难点】重点：共青团的创建及发展过程。
难点：团的性质及指导思想。
【教学过程】中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党联系青年群众的桥梁和纽带，是中华人民共和国的重要社会支柱之一，也是中国共产党的助手和后备军。
一、共青团的光辉历史1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议。
中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。
在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，北京学生群情激愤，1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式的爱国运动。
1919年的五四运动，使马克思列宁主义和中国工人运动进一步结合，从思想上、组织上为中国共产党的创立做好了准备。
第一阶段：共青团的创立过程（中国社会主义青年团）1920年8月，中国共产党为了教育广大青年，更好地实行社会改造和宣传社会主义，首先在上海组织了社会主义青年团。
同年10月，毛泽东同志在湖南准备建党的同时，也开始组织社会主义青年团。
在此前后，各地在准备建党的同时，也组织了社会主义青年团。
1921年7月，在党的第一次代表大会上，研究了各地建立和发展社会主义青年团的问题。
会后派出党员去做团的工作，加强对团的领导。
在团组织日益壮大的情况下，1922年5月召开了中国社会主义青年团第一次全国代表大会。
共青团课教学案.
庆建团百年学团史知识
一、授课对象：八年级学生
二、教学目标：了解共青团的历史，树立崇高的人生信仰，激发爱国爱党情感，为早日加入团组织打好基础！
三、教学过程：
1、观看影片，导入主题
思考：视频中发生的是什么事件呢？参与运动的青年都是什么样的人？五四运动对青年有什么意义？
2、了解中国共产主义青年团历史发展阶段和历史事件。
思考: 二十世纪初期，中国为什么会出现青年团组织？
3、弘扬五四精神为时代讴歌
思考：共青团的优良传统是什么？我们应该如何继承和发扬五四精神?
四、教学亮点：
没有知识素材的堆砌，更是重在启发思考。
在历史故事的讲述中，紧紧扣住了共青团永远跟着党走，并且发挥了助手和后备军的作用！。
小学团史课教案模板
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解中国共青团的历史起源、发展历程和重要事件。
2. 培养学生对共青团精神的认同感和自豪感。
3. 增强学生的历史责任感和社会责任感。
教学重点：1. 中国共青团的历史起源和发展历程。
2. 中国共青团的重要事件和贡献。
教学难点：1. 如何引导学生理解和认同共青团精神。
2. 如何将团史教育与学生的实际生活相结合。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、团旗、团徽、团歌、团史资料等。
2. 学生准备：预习团史相关知识，准备相关问题的答案。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍共青团的标志——团旗、团徽、团歌，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道共青团是什么吗？它有什么意义？二、讲授新课1. 讲解中国共青团的历史起源：- 介绍中国共青团的创立背景和目的。
- 讲述中国共青团的成立时间和地点。
- 强调共青团作为中国共产党的助手和后备军，在革命和建设中的重要作用。
2. 讲解中国共青团的发展历程：- 简述中国共青团在不同历史时期的重要事件和贡献。
- 介绍共青团在不同时期的组织结构、工作重点和活动形式。
3. 讲解中国共青团的重要事件和贡献：- 以具体事例说明共青团在革命、建设、改革等各个历史时期的重要作用。
- 引导学生思考共青团如何为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
三、课堂讨论1. 提问：同学们，你们认为共青团精神有哪些特点？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
四、总结1. 教师总结共青团的历史和贡献，强调共青团精神的重要性。
2. 引导学生思考如何在日常生活中践行共青团精神。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，引导学生回忆共青团的历史和贡献。
2. 提问：同学们，上一节课我们学习了共青团的历史，那么，在日常生活中，我们应该如何践行共青团精神呢？二、课堂活动1. 教师组织学生进行团史知识竞赛，巩固学生对团史知识的掌握。
2. 学生分享自己在日常生活中践行共青团精神的例子。
团课教案
五、现状：
截至2008年底,全国共有共青团员7858.8万名。 全国团员中，学生4033.7万名，占51.3％，女性 3568.1万名，占45.4％；少数民族641.4万名，占8.2 ％。 截至2008年底，全国共有基层团组织283.6万个。 其中基层团委17.2万个，基层团工委2.8万个，团总 支21.1万个，团支部242.5万个。 中国共产主义青年团第十六次全国代表大会于 2008年6月10日至13日在北京召开。十六大选举陆昊 为书记处第一书记；杨岳、王晓、贺军科、卢雍政、 罗梅、汪鸿雁为书记处书记。2009年1月，周长奎任 书记处书记。
四、改革开放以后：
“文化大革命”10年，团的工作被迫处于 停顿状态。1978年10月，中国共产主义青年团 第十次全国代表大会召开。1982年12月，共青 团第十一次全国代表大会召开。1988年5月， 共青团第十二次全国代表大会召开。1993年5 月，共青团第十三次全国代表大会召开。1998 年6月，共青团第十四次全国代表大会召开。 2003年7月，共青团第十五次全国代表大会召 开。 2008年6月，共青团第十六次全国代表大 会召开，选举了现任团中央委员会。
二、更名：
1925年1月召开中国社会主义青 年团第三次全国代表大会时，为了迎 接大革命高潮的到来，为了明确表明 我们党的政治主张－在中国实现共产 主义，表示我们团组织是为无产阶级 利益而奋斗的革命青年组织，大会决 定切抗日青年，反对日本 帝国主义的侵略，党决定将共青团组织改造成为民 族解放性质的抗日救国的青年团体。抗日战争胜利 后，为适应新形势和新任务的需要，党中央在1946 年10月提议建立民主青年团。1949年元旦，党中央 又作出建立中国新民主主义青年团的决议。1949年 4月，召开新民主主义青年团第一次全国代表大会， 宣告中国新民主主义青年团正式成立。1957年5月， 中国新民主主义青年团召开第三次全国代表大会， 决定把团的名称改为中国共产主义青年团。大会还 决定把解放前后的中国社会主义青年团、共产主义 青年团和新民主主义青年团的历次代表大会衔接起 来。
2024年共青团团课教案
共青团团课教案一、教学目标1.让学生了解中国共产主义青年团（简称共青团）的基本情况，包括其成立背景、宗旨、任务等。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。
3.引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，积极投身社会主义建设。
4.提高学生的组织纪律观念，培养良好的团队协作精神和集体主义精神。
5.培养学生的领导能力和创新精神，为将来为国家和社会作贡献做好准备。
二、教学内容1.共青团的成立背景和发展历程2.共青团的性质、宗旨和任务3.共青团的组织结构和团旗、团徽、团歌4.共青团员的条件和权利、义务5.共青团的活动和项目6.共青团与青少年的关系和作用三、教学方法1.讲授法：讲解共青团的基本知识，使学生对其有一个全面的认识。
2.案例分析法：通过分析共青团的历史和现实案例，让学生深入理解共青团的性质、宗旨和任务。
3.小组讨论法：分组讨论共青团的活动和项目，培养学生的团队协作能力和创新精神。
4.角色扮演法：模拟共青团的组织生活和活动，提高学生的组织纪律观念和领导能力。
5.实践活动法：组织学生参与共青团的相关活动，增强学生的实践能力和服务意识。
四、教学过程1.导入新课：通过讲述共青团的历史和现实意义，引起学生对本课的兴趣。
2.讲解共青团的基本知识：讲解共青团的成立背景、发展历程、性质、宗旨、任务等。
3.分析共青团的组织结构和团旗、团徽、团歌：让学生了解共青团的组织结构，认识团旗、团徽、团歌，增强学生的组织纪律观念。
4.介绍共青团员的条件和权利、义务：讲解共青团员的条件、权利和义务，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
5.分组讨论共青团的活动和项目：让学生分组讨论共青团的活动和项目，培养学生的团队协作能力和创新精神。
6.角色扮演：模拟共青团的组织生活和活动，提高学生的组织纪律观念和领导能力。
7.总结：总结本课的主要内容，强调共青团的重要性和青少年加入共青团的意义。
2024版共青团团课教案精华
共青团团课教案精华•共青团历史与使命•团员青年思想政治教育•团组织建设与作用发挥•校园文化建设与活动开展目•社会实践与志愿服务活动推进•网络思政教育与新媒体运用录01共青团历史与使命共青团成立背景及意义背景五四运动后，中国先进青年渴望团结起来探索救国救民的真理，在这样的历史背景下，中国共产主义青年团应运而生。
意义共青团的成立为中国共产党培养了大量后备力量，为中国的革命和建设事业做出了重要贡献。
抗日战争时期在抗日战争中，共青团广泛动员青年参军参战，为抗日战争的胜利做出了重要贡献。
早期发展共青团在成立初期，积极组织和发动青年参加反帝反封建的革命斗争，为中国共产党的诞生和发展奠定了基础。
新中国成立后新中国成立后，共青团积极参与国家建设，组织青年开展各种形式的劳动竞赛、技术革新等活动，为国家的经济发展和社会进步做出了积极贡献。
共青团发展历程回顾新时代下，共青团要引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，增强“四个自信”。
引领青年思想共青团要关注青年成长成才的需求，为青年提供学习、就业、创业等方面的服务，帮助青年实现个人价值。
服务青年发展共青团要组织青年积极参与社会治理，发挥青年在环保、公益、扶贫等领域的积极作用，推动社会文明进步。
组织青年参与社会治理共青团要维护青少年的合法权益，关注青少年心理健康和成长环境，为青少年提供法律援助和心理咨询服务。
维护青少年权益新时代共青团使命担当02团员青年思想政治教育03马克思主义青年观在当代的实践意义结合当代社会实际，分析马克思主义青年观对青年成长成才的指导意义。
01马克思主义青年观的基本内涵阐述马克思主义青年观的核心思想，包括青年的地位、作用、发展等。
02马克思主义青年观的历史发展梳理马克思主义青年观在不同历史时期的发展脉络，展示其与时俱进的理论品质。
马克思主义青年观教育社会主义核心价值观引领社会主义核心价值观的基本内容阐述社会主义核心价值观的基本内涵，包括富强、民主、文明、和谐等国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治等社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善等公民个人层面的价值准则。
团课教案_精品文档
第一讲共青团的光辉历史一、教学目的要求了解共青团创建的时间、地点和主要创始人，了解团组织名称的演变过程，建团初期团的性质和指导思想，各次代表大会的概况和意义。
二、重点、难点重点：共青团的创建及发展过程。
难点：团的性质及指导思想。
三、板书(一)共青团的创建过程1、1920.8.22 上海社会主义青年团2、1922.5.5 中国社会主义青年团一大在广州召开。
1、1923 年二大──确立党团关系2、1925 年三大──改名为“中国共产主义青年团(二)共青团的发展过程3、1927 年四大(三)共青团的不断完善过程1、1949 年4 月中国新民主主义青年团一大书记：冯文彬机关刊物《中国青年》2、1935 年团的二大书记：胡耀邦3、1957 年三大──改名为“中国共产主义青年团” (四)共青团遭受浩劫和重获新生 1、1978 年十大2、1982 年十一大提出“四有新人”3、1988 年十二大要求团员成为改革开放的积极力量(五)共青团的光荣传统1、始终站在社会变革的前列，做革命和建设事业的袭击队。
2、代表和维护青年利益，为青年的成长和发展提供切实有效的服务。
3、自觉接受党的领导，积极引导青年前进，是共青团建设和发展的一个珍贵经验和光荣传统。
第二讲共青团的性质、任务及奋斗目标上一讲，我们了解了共青团的光辉历史，这一讲我们要进一步全面正确了解团的性质、基本任务和奋斗目标。
一、共青团的性质团章总则部份第一段指出：“中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是泛博青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
”(三层意思) 1、共青团是党领导的先进青年的群众组织先进性和群众性的辩证统一，两者相辅相成，不可分割，群众性以先进性为条件，先进性以群众性为基础。
A、先进性⑴政治上，坚决拥护、接受党的领导，认真执行党的路线、方针和政策，为建设社会主义 和最终实现共产主义而奋斗。
⑵思想上， 以马列主义为指导思想， 宣传无产阶级思想和科学观点， 坚持用共产主义思想 首先教育青年， 坚决同一切旧的传统观念彻底决裂， 抵制和批评封建残存思想和非无产阶级 思想，努力建设社会主义精神文明。
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共青团的光辉历史及共青团与少先队的关系
【教学目的】了解共青团创建的时间、地点和主要创始人，了解团组织名称的演变过程，建团初期团的性质和指导思想，各次代表大会的概况和意义。
【重点、难点】重点：共青团的创建及发展过程。
难点：团的性质及指导思想。
【教学过程】
中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党联系青年群众的桥梁和纽带，是中华人民共和国的重要社会支柱之一，也是中国共产党的助手和后备军。
一、共青团的光辉历史
1919年1月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议。
中国代表在和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。
在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不满，北京学生群情激愤，1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等中下阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式的爱国运动。
1919年的五四运动，使马克思列宁主义和中国工人运动进一步结合，从思想上、组织上为中国共产党的创立做好了准备。
第一阶段：共青团的创立过程（中国社会主义青年团）
1920年8月，中国共产党为了教育广大青年，更好地实行社会改造和宣传社会主义，首先在上海组织了社会主义青年团。
同年10月，毛泽东同志在湖南准备建党的同时，也开始组织社会主义青年团。
在此前后，各地在准备建党的同时，也组织了社会主义青年团。
1921年7月，在党的第一次代表大会上，研究了各地建立和发展社会主义青年团的问题。
会后派出党员去做团的工作，加强对团的领导。
在团组织日益壮大的情况下，1922年5月召开了中国社会主义青年团第一次全国代表大会。
大会通过的团的纲领，确定了中国社会主义青年团为中国青年无产阶级的组织，是为完全解放无产阶级而奋斗的组织。
中国社会主义青年团是中国共产主义青年团的前身。
(第三次代表大会将社会主义青年团更名为共产主义青年团)
第二阶段：共产主义青年团时期
1927年4月，蒋介石发动“四·一二”反革命政变，大批共青团员和革命青年惨遭杀害，团组织也受到严重破坏。
在这紧急关头，中国共产党于1927年4月27日至5月9日在武汉召开了第五次全国代表大会，批评了陈独秀的右倾投降主义，党的大会结束第二天，即1927年5月10日，共青团也在武汉召开了第四次全国代表大会。
大会根据新的形势规定了今后团的工作方针和任务，进一步明确共青团的性质是“无产阶级青年的革命组织”，这一时期内，团于1928年7月在莫斯科召开了第五次全国代表大会，大会中心任务是争取团结更广大的劳动青年，在党周围积极参加土地革命，参加红军和工农武装，为建立工农政权而斗争。
1935
年11月，为适应抗日民族统一战线的要求，团中央于1935年12月发布了《为抗日救国告全国各校学生和各界青年同胞宣言》，宣布改造自己的组织为抗日救国群众性的青年团体，接着全国各地先后建立了中华民族解放先锋队和青年抗日先锋队等青年抗日救国团体。
第三阶段：新民主主义青年团时期
第三个时期：新民主主义青年团时期，共青团在1935年实行改造以后，团组织中断了10年之久。
为了适应新时期需要，1946年10月，党中央发生建立新民主主义青年团的提议，1949年4月11日，中国新民主义青年团第一次全国代表大会在北平召开。
此次大会宣告中国新民主主义青年团正式建立，提出中国新民主主义青年团是中国共产党的领导下，为彻底实现新民主主义而斗争的先进的群众组织，同时还规定团的任务是用马克思、列宁主义教育青年，把广大青年团结在党的周围，为彻底推翻帝国主义、封建主义、官僚主义在中国的统治，为建设新民主主义的新中国，为全中国人民的彻底解放而奋斗到底。
1953年全国进入有计划建设的新时期，为了讨论和解决青年团在建设时期的任务问题，团中央于6月23日在北京召开了新民主主义青年团第二次全国代表大会。
会议讨论了党在新的历史时期的交给青年团的任务是动员全国的广大青年为逐步实现国家工业化和进一步过渡到社会主义社会而奋斗。
大会选举了胡耀邦为团中央书记。
这次大会上，毛泽东主席作了重要讲话，祝贺青年“身体好、学习好、工作好”，大会把这“三好”作为今后青年的工作方向。
随着社会主义改造基本完成，新民主主义在我国的胜利，以及团组织的自身发展，中国新民主主义青年团也完成了自己的历史使命，党领导全国各族人民从1957年开始转入了全面建设社会主义时期。
为了适应新的形势和组织发展的需要，中国新民主主义青年团于1957年5月15日在北京举行了第三次全国代表大会，“三大”召开时，全国团员人数已壮大到2300万人，基层组织达92万个。
同时大会一次通过将中国新民主主义青年团改名为中国共产主义青年团的决议，并且把解放前后的中国社会主义青年团、共产主义青年团及新民主主义青年团的五次代表大会相衔接，依照顺序排列，将下一次代表大会定为“中国共产主义青年团第九次全国代表大会”。
第四阶段：中国共产主义青年团时期
第四个时期是中国共产主义青年团时期，1964年6月11日，中国共产主义青年团第九次全国代表大会在全国国民经济出现好转的形势下于北京隆重举行，这是共青团建立以来空前盛大的一次代表大会，出席大会正式代表2396名，列席代表927人。
这次大会通过了新团章，号召全国广大团员青年为建设祖国而勤奋劳动和学习。
1966年发生“文化大革命”，共青团组织遭到破坏，被迫停止活动，粉碎“四人帮”后，1978年10月16日，在党中央的关怀下，共青团“十大”在北京召开，被迫中断12年之久的共青团开始恢复，“十大”中提出了“为伟大的新长征贡献青春”号召，教育活动“五讲四美”、“三热爱”。
随着形势的发展，根据改革开放形势的需要，1982年共青团“十一大”在北京召开，进一步明确了“四化”为中心，全面活跃团的工作，1988年5月4日团的十二次代表大会召开。
这次大会进一步明确了改革开放时期团的工作指导思想是：“贯彻党的基本路线，改革和活跃团的工作，代表和维护青年利益，努力培养‘四有’新人，为建设有中国特色的社会主义英勇奋斗”。
1993年5月3日共青团第十三次代表大会在北京召开，大会指出我国青年和共青团今后5年的三大任务是：“用建设有中国特色社会主义理论教育青年，带领青年投身经济建设主战场，积极为青年健康成长服务”。
团的十四大于1998年6月19日在北京召开。
团的十四大还通过了关于《中国共产主义青年团章程》修正案的决议，在团章总则明确提出了以马克思列宁主义毛泽东思想和邓小平理论为行动指南。
2003年7月22日团的十五大在北京召开，这是迈入新世纪后团的第一次代表大会，出席会议正式代表1539人，代表全国6986万团员。
大会修改了团章，并将《光荣啊，中国共青团》定为团歌，大会选举产生了新一届
团中央领导机构，周强为团十五届中央委员会书记处第一书记，赵勇、胡伟、杨岳、尔肯江、吐拉洪、王晓、张晓兰为书记处书记。
二、共青团同少先队的关系
中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
中国共产主义青年团受中国共产党的委托领导中国少年先锋队的工作。
共青团要发扬“全团带队”的传统，健全少先队组织的各级工作机构，支持少先队创造性地开展活动，保护和关心少年儿童的成长，坚持以社会主义思想和共产主义精神教育少年儿童，引导他们听党的话，好好学习，天天向上，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物，锻炼身体，培养能力，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。
中学共青团组织应加强对少先队员入团前的培养教育，少先队组织应积极推荐优秀少先队员作团的发展对象。