人教新课标三年级上册数学导学案(无答案)：第1课时 两位数加两位数的口算

两位数加两位数

【学习目标】

1.学会两位数加两位数的口算方法，并能正确计算。

2.经历两位数加两位数的计算过程，感受解决问题方法的多样性。

3.培养操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯，营造和谐的学习氛围。

【重点】掌握两位数加两位数的口算方法。

【难点】掌握两位数加两位数的算理，体会算法的多样性，渗透转化思想。

【使用方法与学法指导】

1．结合问题自学课本第9、10页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探

究任务，并总结规律方法。

2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

预习案

一、预习自学(看第9页主题图和第10页例题1，思考下面的问题)

1．口算两位数加两位数不进位加

（1）一(1)班有( )人，一(2)班有( )人。

问题：求一年级一共要买多少张车票？用( )法计算，列式为( )。

方法一：先把34分成30和4，先算( )，再用得数( )与4相加，得( )

。

方法二：把35分成( )和( )，把34分成( )和( )，先算( )，再算( )，最后把这两个得数相加，得( )。

2．口算两位数加两位数进位加

（2）二(1)班有( )人，二(2)班有( )人。

问题：求二年级一共要买多少张车票？用( )法计算，列式为( )。

方法：先把44分成( )和4，先算( )，再用得数( )与4相加，得( )。

二、预习自测:

42 + 34 = （） 27 + 38 = （）

( ) ( ) ( ) ( )

( ) ( )

先算( ) 先算( )

再算( ) 再算( )

三、我的疑惑

探究案

【使用方法与学法指导】

独立完成探究案，找出自己的疑惑和需要讨论的问题；错题进行订正。

探究点一：

35+34和39+44这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？

相同点( ) 不同点( )

针对练习：

43 + 36 = （） 43 + 39 = （）

先算( ) 先算( )

再算( ) 再算( )

探究点二：实际问题中的应用

根据数学书第9页主题图，回答问题。

（1）三年级一共要买( )张车票，列式是：

（2）四年级一共要买( )张车票，列式是：

（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？

针对练习：

14+27= 53+26= 47+48=

28+39= 41+36= 52+34=

小结：两位数加两位数的口算方法.

方法一：先用两位数加( )，再加( ).

方法二：先用整十数加整十数，( )加( )，再把两次的和相加.

【我的收获】