基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核
全科医生转岗培训结业考试
选择题全科医生在接诊患者时，首先应采取的行动是：A. 立即开具药物处方B. 详细了解患者病情（正确答案）C. 直接建议患者转诊D. 进行全面的实验室检查下列哪项不属于全科医生的基本职责？A. 提供首诊服务和连续性医疗服务（正确答案）B. 仅限于专科疾病的诊断和治疗C. 进行健康教育和健康促进D. 协调医疗资源，进行必要的转诊全科医生在处理慢性病患者时，最重要的原则是：A. 尽可能使用最新、最贵的药物B. 以患者为中心，制定个性化的管理计划（正确答案）C. 尽量减少患者的复诊次数D. 主要依赖专科医生的意见关于全科医生的临床预防服务，下列说法正确的是：A. 仅限于疫苗接种B. 仅限于高血压、糖尿病等慢性病的预防C. 涵盖健康咨询、筛检、免疫接种等多个方面（正确答案）D. 只在患者主动要求时提供全科医生在接诊急性腹痛患者时，首先应：A. 立即进行手术治疗B. 详细询问病史并进行体格检查（正确答案）C. 直接开具止痛药D. 安排全面的影像学检查下列哪项是全科医生在社区卫生服务中的主要作用？A. 替代专科医生进行所有诊疗活动B. 作为患者与专科医生之间的桥梁，提供综合性的健康管理（正确答案）C. 仅限于提供基本的医疗服务D. 只在特定时间段内提供服务全科医生在制定患者健康管理计划时，应重点考虑：A. 患者的经济状况B. 患者的个人意愿和生活习惯（正确答案）C. 医生的个人偏好D. 最新的医疗技术关于全科医生的继续教育和专业发展，下列说法正确的是：A. 仅在职业生涯初期需要B. 是一个持续不断的过程，需要不断更新知识和技能（正确答案）C. 主要依赖自学，无需参加专业培训D. 只在晋升职称时需要全科医生在处理患者心理问题时，应采取的态度是：A. 这不是全科医生的职责范围B. 提供基本的心理支持和建议，必要时转诊至专业心理医生（正确答案）C. 直接开具抗抑郁药物D. 忽略患者的心理问题，专注于躯体疾病的治疗。
全科医生转岗培训结业考核模拟考试试题
全科医生转岗培训结业考核模拟考试试题2.对低危高血压病人，首先进行健康教育和非药物干预，()个月无效后进行药物治疗（） [单选题]A.1B.2C.3(正确答案)D.6E.123.对糖尿病高危人群的管理要求至少()测量1次血压（） [单选题]A.每年B.每半年(正确答案)C.每季度D.每两月E.每月4.某女,56岁，身高1.62m，体重75kg，最近一次测量空腹血糖（）值65mmol/L，甘油三酯4.25mmol/L，该病人具备()项糖尿病高危因素（） [单选题]A.1B.2C.3(正确答案)D.4E.55.某男,52岁，无糖尿病病史，在某次体检时发现其空腹血糖为54mmol/L，负荷后2小时血糖为10mmol/L，则其属于（） [单选题]A空腹血糖受损B.糖耐量减低(正确答案)D.血糖正常E.以上均不正确6.病人，女性,23岁，问她“你是哪里人?”病人快速回答说:“我是中国人，祖国在我心中，我三中毕业，到山中去，矿务局山中，我在矿山当会计…人类进入新的历史阶段，新的时代，培养一代新人，我们都是革命接班人”，此症状是（）思维不连贯 [单选题]B.思维松弛C.思维奔逸(正确答案)D.思维破碎E.思维插入7.“每个人不仅对个人健康负有责任，同时也对社会健康豫承义务”指的是[单选题]A.道德健康(正确答案)B.三级健康C.心理健康D.一级健康E.社会健康8.健康教育与卫生宣教是（） [单选题]A.等同关系B.并行关系C.包容与被包容关系(正确答案)D.先后关系9.某人察觉到自己已经患病，去医院看病属于（） [单选题]B.求医行为(正确答案)C.遵医行为D.病人角色行为E.预防保护性行为10.某校控制学生吸烟活动中要求教师不吸烟，这属于健康促进策略中的[单选题]A.环境支持策略(正确答案)B.政策倡导策略C.健康教育策略D.监测评价策略E.行为干预策略11.“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的（） [单选题]A.日常健康行为B.保健行为C.预警行为(正确答案)D.避免有害环境行为E.遵医行为12.新时期我国卫生方针的核心是（） [单选题]A.以农村为重点B.预防为主C.中西医并重D.依靠科技和教育E.为人民健康服务，为社会主义现代化建设服务(正确答案)13.社区卫生服务管理理念强调（） [单选题]A.以人群健康为中心B.以社区为基础C.以家庭为单位D.以需求为导向E.以上都是(正确答案)14.社区卫生服务机构的优势在于（） [单选题]A.以经济为导向B.贴近居民(正确答案)C.设施完善D.技术先进E.医生资源多15.社区卫生服务组织管理方针不包括（） [单选题]A.政府领导B.部门配合C.社会参与D.同步发展(正确答案)E.因地制宜16.我国发展社区卫生服务初期城市社区卫生服务机构的主则（） [单选题]A.由一级医院或基层医疗机构整体转型而来(正确答案)B.由家庭病床形式集聚和拓展C.由城市二、三级医院直接派出建立D.依靠社会力量举办社区卫生服务机构E.依托有条件的企业卫生机构和地方卫生资源筹建17.从事施行终止妊娠手术的人员应经人民政府卫生行政部门考核，此部门最低级别是（） [单选题]A.省级B.市级C.县级(正确答案)D.区级E国家级18.下列不属于社区卫生服务评价原则的是（） [单选题]A.公平B.效率C.适宜性D.创新性(正确答案)E.确切性19.下列不属于分析资料方法的是（） [单选题]A.统计学方法B.归纳综合法C.演绎分析法(正确答案)D.卫生服务评价E.生命质量评价20.下列哪项不属于社区卫生诊断的原则（） [单选题]A.政府主导原则B.科学性原则C.创新性原则(正确答案)D.客观、实用性原则E.周期性原则21.对便血的病人，强调要做直肠指检，其目的是 [单选题]A.排除炎症B.诊断外痔C.排除肿瘤(正确答案)D.诊断内痔排除肛痿22.疖病皮肤感染常见于(A)[单选题]A.糖尿病病人(正确答案)B.肝炎病人C.胃癌病人D.胃溃疡病人E.血管病病人23.下腹部、会阴部手术后，缝线拆除时间一般为（）[单选题]A.术后4～5天B.术后6～7天(正确答案)C.术后7～9天D.术后10～12天E.术后14天24.关于佝偻病X线诊断的描述,错误的是（） [单选题]A.骨密度减低,骨小梁结构模糊,出现假骨折线B.千骺端两侧膨大、凹陷呈杯口状C.临时钙化带模糊呈毛刷状D.板变窄而规则(正确答案)E.骨变形,如“0”型或“X”型腿25.关于类风湿关节炎与强直性脊柱炎鉴别诊断,描述错误的是（） [单选题]A.前者病变始于两侧骶髂关节,后者为手足小关节多发对称性病变(正确答案)B.前者青壮年女性多发,后者青壮年男性多发C.前者多数类风湿因子阳性,后者类风湿因子阴性D.前者小关节间隙狭窄,边缘骨质破坏,后者椎体周围韧带骨化形成“竹节椎”E.前者晚期多形成纤维强直,后者多形成骨性强直26.混合痔是指[单选题]A.痔与瘘同时存在B.两个以上内痔C.内痔通过丰富的静脉丛温和支和相应部位的外痔互相融合(正确答案)D.内痔突出肛门外E.内痔多发,遍布一周27.老年男性病人,出现进行性排尿困难,最常见的原因是 [单选题]A.前列列腺癌B.前列腺增生(正确答案)C.膀胱颋纤维性增生D.膀胱结石E.尿道结石28.病人，男性，22岁，一周前颈部长一疖肿，3天来寒战高热、咳嗽、黄脓痰、血白细胞21×10的九次方/L，中性粒细胞百分之90；胸片两肺有较淡的片状阴影，部分病灶内可见液平之透光区。
全科医生转岗培训结业考试题
全科医生转岗培训结业考试题1、社区卫生服务对象主要包括 [单选题]A、健康人群B、亚健康人群C、高危重点保护人群D、病人E、以上都是(正确答案)2、确定正常人某个指标的参标的参可值范围时，调查对象是 [单选题]A、从未患过病的人B、健康达到了要求的人C、只患过小病的人D、排除影响被研究指标的疾病和因素的人(正确答案)E、全部的社区人群3、社区筛检项目选择条件不包括 [单选题]A、所查疾病或健康问题必须是社区中的重大卫生问题B、对检查出来的问题有有效的治疗方法C、所检查的疾病有较长的潜伏期D、高危个体是周期性健康检查的唯一对象(正确答案)E、设立检查项目时考虑成本效益4、下列属于全科医疗中的人性化照顾的，除外 [单选题]A、从生前到死后对病人进行医学照顾和关怀(正确答案)B、重视人胜于疾病C、照顾目标不仅是有病的器官，更重要的是维护人的整体健康D、调动病人的主动性，使之主动参与和配合医学照顾全过程E、提高生活质量5、关于2型糖尿病病人分类干预，下列哪个说法不正确 [单选题]A、对血糖控制满意，无药物不良反应、无新发并发发症或原有并发症无加重的病人,预约进行下一次随访B、对第一次出现空腹血糖控制不满满意或药物不良反应的病人，结合其服药依从情况进行指导，并预约下次随访(正确答案)C、对连续两次出现空腹血糖控制不满意或药物不良反应难以控制以及出现新的并发症或原有并发症加重的病人，建议转诊,2周内随访转诊情况D、对所有的病人进行针对性的健康教育，与病人一起制订生活方式改进目标并在下一次随访时评估进展E、2型糖尿病病人社区管理分为常规管理和强化管理6、关于可信区间，下列说法正确的是 [单选题]A、99%可信区间优于95%可信区间B、95%可信区间优于99%可信区间C、可信区间的精密度反映在可信度上D、可信区间的准确度反映在区间的宽度E、当样本含量确定时，准确度和精密度是互相矛盾的(正确答案)7、对临床预防描述不正确的是 [单选题]A、以临床医务工作者为主体B、其对象是病人群体(正确答案)C、其主要对象是健康者和无症状者D、强调社区、家庭、病人共同参与E、旨在早期发现和治疗疾病8、描述性研究主要用于 [单选题]A、确定疾病的病因B、疾病分布调查(正确答案)C、预防接种效果研究D、疾病危险因素的确定E、疾病自然史研究9、以下哪项是以病人为中心的医学模式的基本点 [单选题]A、帮助病人建立正确的健康信念模型B、进人病人的世界(正确答案)C、提高病人的遵医行为D、以医生的眼光去看待疾病E、提高病人的自我服务能力10、APGAR用于评价 [单选题]A、家庭权力结构B、家庭功能(正确答案)C、家庭类型D、家庭沟通E、家庭价值观11、频数分布两端无确切的资料,宜用以下哪个描述其分布的集中趋势 [单选题]A、算术均数B、几何均数C、中位数(正确答案)D、百分位数E、均数12、医生结合临床病史,对可能患有职业病的病人询问职业史和职业病危害接触史，建议到下列哪项机构进步就诊 [单选题]A、当地医院B、专科医院C、职业病防治机构(正确答案)D、更高一级的医疗机构E、任意医疗机构13、全科医学的哲学方法是 [单选题]A、与中医学类似的整体论方法B、与近代医学类似的机械论方法C、与现代生物医学相同的还原方法D、具有科学基础的整体论方法(正确答案)E、在层级上不属于方法论14、下列哪项不是社区卫生管管理目标特点 [单选题]A、以健康为中心B、以经济为基础(正确答案)C、以需求为导向D、以公平为原则E、以质量为保证15、流行病学研究范围为 [单选题]A、传染病B、非传染病C、健康问题D、原因不明的疾病E、一切疾病和健康(正确答案)16、对病情稳定或基本稳定而服用氯氮平等药物者，至少间隔（）检查血常规一次。
浙江省全科医师转岗培训结业考核项目(临床实践能力)
80分
临床思维与决策
根据所给的病例回答问题面试20分Fra bibliotek100分
80分
根据病史采集和体格检查结果，进行临床处置，考官根据考核要求评分
专科技能操作
基本技能操作
临床/模拟临床
2人
15分
100分
80分
根据全科技能操作项目目录，单独命题并考核，考官
根据考核要求评分
*专科技能操作包含但不限于气管插管术、胸腔穿刺术、腹腔穿刺术、骨髓穿剌术、腰椎穿刺术、插胃管术、导尿术、心电操作术、清创缝合术、妇科检查及分泌物留取等。
附件1
2023
考站名称
考核内容
考核形式
考官数
考核
时间
分值
合格分值
备注
病人接诊
病史采集
病史采集、医患沟通
临床/模拟临床
2人
20分
100分
80分
挑选全科转岗培训大纲中规定的病种，对病人进行问诊，并按要求检查相应部位，取两项平均分为该考站的最终得分，任一项得分低于80分，视为该考站考核不合格
体格检查
重点/专科体格检查
黑龙江省卫生厅关于印发《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法(试行)》的通知
黑龙江省卫生厅关于印发《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】黑龙江省卫生厅•【公布日期】2013.03.14•【字号】黑卫科发[2013]65号•【施行日期】2013.03.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医疗机构与医师正文黑龙江省卫生厅关于印发《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法（试行）》的通知（黑卫科发〔2013〕65号）各市（行署）卫生局、省级全科医生转岗培训基地：为进一步规范我省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核工作，确保培训质量。
根据卫生部办公厅印发的《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》（卫办科教发[2010]210号）、《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实践技能考核大纲》（卫办科教函[2013]144号）（附件1）和《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案（试行）》（黑卫科发[2011]94号）文件精神，结合我省培训工作的实际，我厅组织制定了《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法（试行）》（附件2），现印发给你们，请结合本地实际认真贯彻执行。
执行中有何问题请及时报告省卫生厅科教处。
各市（行署）卫生局在本年度全科医生转岗培训全部结束10日内，认真填写《黑龙江省全科医生转岗培训学员考试考核成绩统计表》（见附件2）并将电子版上报省卫生厅科教处。
附件：1、《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实践技能考核大纲》（卫办科教函[2013]144号）（略）2、《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法（试行）》黑龙江省卫生厅2013年3月14日附件2黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法（试行）为顺利推动我省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作，加强考核管理，注重过程质量控制，保障培训的效果，根据《卫生部办公厅关于印发基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）的通知》（卫办科教发[2010]210号）、《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实践技能考核大纲》（卫办科教函[2013]144号）和《黑龙江省卫生厅关于印发〈黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案（试行）〉》（黑卫科发[2011]94号）文件精神，结合我省培训工作的实际，特制定《黑龙江省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考试考核办法（试行）》。
全科医生转岗培训考核题目
全科医生转岗培训考核题目一、选择题（每题5分，共25分）1. 全科医生转岗培训的主要目的是什么？A. 提高医生的专业技能B. 增加医生的知识储备C. 提高医生的沟通能力D. 使医生能够处理全科问题2. 全科医生在转岗培训中需要学习的常见疾病包括哪些？A. 心脏病、高血压、糖尿病B. 感冒、咳嗽、发烧C. 皮肤病、眼病、耳病D. 肿瘤、肾病、肝病3. 全科医生在转岗培训中需要学习的临床技能有哪些？A. 急救技能、诊断技能、治疗技能B. 中医技能、西医技能、中西医结合技能C. 沟通技能、协调技能、管理技能D. 研究技能、教学技能、翻译技能4. 全科医生在转岗培训中需要学习的医学伦理包括哪些？A. 尊重患者、保护患者隐私、遵守法律法规B. 严谨治学、追求真理、发挥团队精神C. 提高自身素质、关爱患者、维护医疗秩序D. 关注社会热点、参与公益活动、推动医学发展5. 全科医生在转岗培训后，其主要工作内容有哪些？A. 接诊、诊断、治疗、转诊B. 健康教育、预防保健、康复指导C. 疾病筛查、病例讨论、医学研究D. 管理患者档案、协调医疗资源、参与公共卫生项目二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述全科医生转岗培训的目的和意义。
2. 请列举全科医生在转岗培训中需要学习的临床技能，并简要说明其重要性。
3. 请简述全科医生在转岗培训中需要学习的医学伦理，并说明其对医生职业发展的影响。
三、案例分析题（共45分）假设您是一名全科医生，以下是一个患者病例：患者，男，50岁，因“持续性胸痛”就诊。
患者自诉胸痛已持续一周，加剧而来就诊。
查体：血压140/90mmHg，心率80次/分，呼吸平稳，痛苦面容。
心脏听诊：心尖部有收缩期杂音。
请根据上述病例，回答以下问题：1. 请初步诊断该患者的病情（10分）2. 请为该患者制定初步的治疗方案（15分）3. 请分析该患者的心脏听诊结果，并解释其可能的病因（10分）4. 请简述在全科医生转岗培训中，您如何提高自己的临床诊断能力（10分）5. 请谈谈在全科医生转岗培训中，您如何提高自己的沟通能力，以更好地与患者及家属交流（5分）。
全科医生助理全科医生转岗(岗位)培训结业技能考核评分表
体格检查（含人文关怀）
学生做SP
15
15
第二站
门诊病历书写
针对问诊内容的门诊病历书写
笔试
10
10
病例分析
针对问诊案例进行诊断、鉴别诊断、治疗方案等方面的分析
笔试
15
15
第三站
心肺复
苏术
心肺复苏术
模拟器械
10
20
21
心肺复苏为必考内容
基本操作技能
儿童生长发育（3岁以下）、胸（或腹）腔穿刺、妇科检查、外科缝合、导尿、留置胃管（含人文关怀）
模拟器械
20
15
根据基地实际情况安排多项操作技能选择其一进行考核，抽签决定。操作过程穿插人文关怀考核，考官根据考点进行提问1-2个问题
第四站
辅助检查及影像学判读
实验室检查、影像、心电图解读
机考
20
15
9
合计
—
—
—
100
100
60
1、考站、考核内容等可根据基地实际情况及学员职称、类型进行调整，考核时间为参考。
全科医生/助理全科医生转岗（岗位）培训结业技能考核评分表
考生
姓名
准考证号
培训专业
全科医生转岗（岗位）培训 □
助理全科医生转岗（岗位）培训 □
考站
考试项目
考核内容
考核形式 与方法
时间 （分钟）
分值（分）
合格标准
备注
得分
考官签名
设计
第一站
问诊
设定社区情景的病史采集及医患沟通
考官做SP
口试
10
10
15
建议选择常见、多发典型病例作为考核病例。体格检查根据问诊内容选择体查内容（或抽签决定）
四川省卫生厅关于组织开展2010年四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核的通知.doc
四川省卫生厅关于组织开展2010年四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核的通知各市（州）卫生局、相关医院：依据卫生部《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见（试行）》和《2010年中西部地区全科医生转岗培训项目管理方案》的要求，结合《2010年四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实施方案》，将于今年7月至10月对全省2010年四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训学员进行结业考核，请按照结业考核实施方案（附件1）和时间安排（附件2）认真准备，精心组织，确保考核工作顺利进行。
联系人：附件：1.四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核实施方案。
2.“2010年基层医疗卫生机构全科医生转岗培训项目”结业考核时间安排。
附件1：四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核实施方案根据卫生部《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见》、《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》和《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训临床技能考核大纲》要求，结合我省实际，拟定本考核实施方案。
一、考核对象结业考核对象为理论培训、临床培训及基层实践培训阶段考核均合格的全科医生转岗培训学员。
2010年项目的考核对象为符合要求的系统培训学员和全科医师再培训学员。
二、考核办法采取临床客观结构化5站考试方法、以面试和笔试两种方式进行，考核时间共60分钟。
考官根据考核项目的评分标准（另发）评分，总分100分，60分及以上为合格。
全科医生转岗培训结业考核项目一览表三、考核内容与要求（一）第一站：接诊与病历书写1.考核目的考察对常见症状的鉴别能力、常见疾病的诊断和处理能力、病历书写能力、人文关怀与交流沟通能力。
2.方法与要求模拟在基层医疗机构的场景，接诊1例常见病或急症患者；通过与考官交互问答的方式，完成病史采集，提出重点查体与相关辅助检查的项目，根据上述临床信息做出初步诊断与鉴别诊断，给出相应的处理原则、措施，书写1份门诊病历，并回答考官的相关提问。
全科医师转岗培训(工作手册)
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标的手法 借助简单器材（口、鼻咽通气管；喉罩 ） 使用专科器械（经口、鼻的气管插管） 外科介入（环甲膜穿刺、气管切开）
五、心肺复苏术的评分标准
六、其他
六、其他
六、其他
六、其他
65岁以上老年人 重性精神疾病 早孕期 产后随访 0～6岁儿童 ～～～√
六、其他
16
眉山市人民医院
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
三、技能考核的评分标准
1、换药操作 2、穿脱隔离衣 3、清创缝合 4、穿无菌手术衣 5、间断缝合、拆线操作 6、8字缝合、针持打结操作 7、消毒铺巾、切开操作
～～～
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
三、技能考核的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
二、体格检查的评分标准
仁爱守信 厚德求精 团结奉献 追求卓越
全科医师转岗培训结业考核
内容
一、考核项目 二、体格检查的评分标准 三、技能考核的评分标准 四、气道管理的基本技能 五、心肺复苏术的评分标准 六、其他
全科医生转岗培训考核题目
全科医生转岗培训考核题目
1. 病例分析
请根据以下病例描述回答问题：
病例描述：患者小王，男性，年龄45岁，主诉头痛、发热和咳嗽。
问题：
- 根据病例描述，列举可能的诊断。
- 请描述你会如何进行初步检查和诊断。
- 根据病情，提出合适的治疗建议。
2. 临床技能
请回答以下问题：
- 请列举你认为全科医生需要具备的临床技能。
- 你认为在培养全科医生时，应重点培养哪些技能？
- 举例说明一种常见的临床技能，并阐述其重要性。
3. 合作与沟通
请回答以下问题：
- 在团队协作中，你认为全科医生应该如何与其他医疗专业人员进行有效沟通？
- 请阐述一种你认为全科医生在与患者沟通时需要特别注意的情况。
- 请描述一种你认为可以提高患者满意度的沟通技巧。
4. 疾病预防与健康促进
请回答以下问题：
- 请列举几种常见的疾病预防方法。
- 你认为全科医生在健康促进方面应扮演什么角色？
- 请描述一种你认为有效的健康教育策略，并解释其重要性。
5. 医疗伦理与法律
请回答以下问题：
- 请列举几个全科医生在日常实践中可能面临的伦理问题。
- 医疗纠纷时，你认为全科医生应该如何处理？
- 请描述一种你认为合适的医疗纠纷解决方式，并解释其优势。
以上是《全科医生转岗培训考核题目》的内容。
请根据每个问
题提供相应的答案。
德市基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考核管理办法
基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考核管理办法第一章总则第一条为加强基层医疗卫生人才队伍建设，全面提升基层医疗卫生机构的服务能力与技术水平，依据省卫生厅制定的《安徽省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训考核管理办法》，制定本考核管理办法。
第二条全科医生转岗培训是指以全科医学理论为基础，以基层卫生服务需求为导向，以提高全科医生的综合服务能力为目标，通过较为系统的全科医学相关理论和实践技能培训，培养学员热爱基层医疗卫生服务事业的奉献精神，掌握全科医疗方式，全面提高城乡基层医生的基本医疗和公共卫生服务能力，达到全科医生岗位的基本要求，以胜任基层卫生服务工作。
第三条全科医生转岗培训人员考核分培训期间考核、结业考核和作风品行考核三个部分。
培训期间考核：主要考核培训对象在内科、外科、妇产科、传染科、急诊科、儿科等科室培训．期间，对所在学科相关基础理论、基本技能、基本知识的掌握情况，考核形式包括入科考试、出科考试考核，考试考核实行百分记。
入科考试主要为理论考试，由培训基地组织，考试成绩记入《安徽省全科医生转岗培训人员手册》(以下简称≤培训人员书册》）；出科考试考核包括理论考试和实践技能考核，由培训基地和相关科室组织，成绩记入《培训人员手册》。
结业考核：主要根据卫生部制定的《培训大纲》，对培训对象经过转岗培训后所掌握的全科医学基本理论、基础知识、基本技能的情况进行全面考核，考试考核实行百分记，由市州卫生局、省卫生厅组织，结业考核总成绩作为培训对象取得《安徽省全科医师转岗培训合格证》的依据。
作风品行考核：主要考核培训对象在培训期间的工作态度、医德医风、遵章守纪等情况，考核结果评定为优秀、良好、基本合格、不合格。
从培训对象正式进入基地之日起，由指导老师和基地管理人员负责考核，由指导老师将考核情况记入《安徽省全科医生转岗培训指导老师手册》(以下简称《指导老师手册》)。
作风品行考核不合格者不得取得《安徽省全科医生转岗培训合格证》。
全科医师基层实践结业考试试题及答案
全科医师基层实践结业考试试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 全科医学的服务对象是（）A. 疾病B. 病人C. 家庭D. 社区答案：D2. 以下哪项不是全科医师的基本任务（）A. 促进健康B. 预防疾病C. 治疗疾病D. 建设社区文化答案：D3. 全科医师在基层实践中的角色不包括（）A. 病人的家庭医生B. 社区的卫生管理者C. 社区的健康促进者D. 疾病的研究者答案：D4. 以下哪个不是全科医学的基本原则（）A. 以病人为中心B. 以家庭为单位C. 以社区为基础D. 以疾病为中心答案：D5. 在基层实践中，全科医师需要关注以下哪个方面（）A. 诊断和治疗疾病B. onlyC. 预防疾病C. 健康教育和健康促进D. A、B和C答案：D（以下题目6-10，请根据以下情景选择正确答案）情景：患者，男性，60岁，农民，因“反复胸痛3个月”来诊。
6. 此时全科医师首先应该进行的检查是（）A. 心电图B. 胸部X光片C. 心脏B超D. 血常规答案：A7. 如果心电图提示心肌缺血，全科医师应该首先考虑的治疗方案是（）A. 抗血小板治疗B. 抗凝治疗C. 冠状动脉介入治疗D. 药物治疗答案：D8. 如果患者出现急性心肌梗死，全科医师应立即采取的措施是（）A. 给予硝酸甘油舌下含服B. 给予阿司匹林口服C. 立即拨打120D. 给予溶栓治疗答案：C9. 在基层实践中，全科医师在预防心血管疾病方面应该关注以下哪个方面（）A. 高血压的筛查和治疗B. 血脂异常的筛查和治疗C. 糖尿病的筛查和治疗D. A、B和C答案：D10. 全科医师在心血管疾病康复期管理中，以下哪项措施最重要（）A. 心理支持B. 功能锻炼C. 药物治疗D. 健康教育答案：D二、填空题（每题2分，共20分）11. 全科医学的基本原则包括：以____为中心，以____为单位，以____为基础。
答案：病人、家庭、社区12. 全科医师在基层实践中，需要关注____、____、____和____四个方面。
四川省卫生厅关于组织开展2010年四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核的通知.doc
身边的人——一人多事多特点作文指导教学目标：1、通过作文指导，让学生掌握写人作文的布局谋篇。
、2、能通过人物的动作，神态，语言等细节表现人物特点，并围绕人物特点选好事例来表现人物个性。
3、通过作文指导，进一步培养学生的听说读写，评议能力。
教学过程：一、审题1、谈话导入并板书课题在日常的学习和生活中，，我们身边都有许多认识的人，这节课我们就写写身边的人。
师板书课题《身边的人》，生齐读课题并回答，师：通过读题，你知道了什么？（指说，师补充）2、师：老师根据同学的回答，提出本次作文要求（小黑板出示）在你的身边，有关心你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，有诲人不倦的校长、老师又活泼可爱的小伙伴，有医生护士，农民伯伯，公交司机……选着一个人写一篇作文。
能通过人物的动作，神态，语言等细节，选择具体件事件来表现人物品质，并围绕事件表现人物个性。
内容具体，语言通顺，重点突出，能表达真情实感。
二、确立中心1、师：请同学想一想，你最敬佩的人是谁？（指说）2、师：其实，表现人物优秀品质的词语有很多，老师收集了一些，我们一起来读一读，小黑板出示和蔼可亲幽默率真开朗教导有方关心默默无闻心地善良顽强勤劳俭朴勤于思考负责乐于助人无私奉献尽职尽责兢兢业业善解人意和颜悦色……3、生齐读词语4、师：刘美艳同学对工作认真负责，乐于助人，是我们班级的“好管家”。
5、师：你能老师这样，也能用一句话说说，你喜欢的这个人，在你心目中是怎样的一个人吗？你可以用小黑板上的词语，也可以用上自己积累的词语来说。
三、选材1、师：其实，我们每个人刚才说的那句话就是这次作文的中心句。
那你怎样证明这个人具有这样的精神品质特点呢？指说，板书事例2、评价，要想表达中心，就得想身边那些事件最典型，最能体现这个中心。
老师要想写刘美艳同学对工作认真负责，乐于助人，是我们班级的“好管家”，就想从3件小事上写，第一件事写刘美艳同学对工作认真负责；第二件事写刘美艳同学对乐于助人，第三件事写刘美艳同学是我们班级的“好管家”，你能像老师这样口述你所取得事件吗？（生口述——同桌口述——指说，师点拨评议）3、师：如果是两件小事，第一件小事就要详写，第二件小事要略写。
江西基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实践技能考核
附件2江西省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实践技能考核（试行）方案根据《卫生部办公厅关于印发<开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见（试行）>的通知》（卫办科教函〔2010〕211号）、《卫生部办公厅关于印发<基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）>的通知》（卫办科教函〔2010〕210号），按照《卫生部办公厅关于印发<基层医疗卫生机构全科医生转岗培训实践技能考核大纲>的通知》（卫办科教函〔2013〕144号）文件规定，结合我省全科医生转岗培训工作实际,现制定转岗培训实践技能考核（试行）方案，请各培训基地严格按办法执行。
一、考核的内容：实践技能考核主要评估培训对象为接受转岗培训后应当具备的基本岗位服务能力，包括：（一）常见症状鉴别能力（二）体格检查能力（三）辅助检查判读能力（四）医疗文书书写能力（五）基本操作能力（六）常见疾病诊断处理能力（七）急诊急救能力（八）社区慢性病管理与健康宣教能力（九）人文精神及沟通交流能力二、考核的方式：选用客观结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination，OSCE）方式。
由多个站组成，每个站针对一种临床技能，考试者按顺序到每一站完成规定的任务，包括SP考站和非SP考站。
技能考核设置6-8站,长短站相结合,长站约15-20分钟；短站一般5-10分钟左右。
三、考核基地与考核流程：（一）临床基地、（二）社区基地、（三）综合考试基地（一）临床基地技能考核流程及内容考核流程图考核内容（要求完成以下考核内容，并在结业考试时上交）第1站：问诊+体格检查能力包括以下能力：一般情况检查，头颈部检查，胸部检查，腹部检查，脊柱、四肢及肛门检查，神经系统检查。
第2站：医疗文书书写能力门急诊病历。
第3站：常见症状鉴别能力包括以下症状：头痛、头晕、咳嗽、心悸、胸痛、腹痛、腰痛、关节痛、发热、腹泻、失眠、消瘦、乏力、贫血。
全科转岗结业考试试题
1.下列哪项不是全科医学的基本原则？A.以患者为中心B.以家庭为单位C.以社区为基础D.以疾病为导向（答案）2.全科医生在接诊时，首要的任务是：A.立即进行实验室检查B.详细询问病史和进行体格检查C.直接开具药物治疗D.安排患者住院（答案）3.关于全科医生的工作方式，下列描述错误的是：A.提供连续性、综合性的医疗服务B.强调预防为主，防治结合C.主要依赖高科技医疗设备诊断D.注重与患者建立长期稳定的关系（答案）4.全科医生在处理患者心理健康问题时，应采取的态度是：A.忽视患者的心理需求B.必要时转诊至精神专科医生C.自行使用心理治疗技术D.不予关注，只处理生理疾病（答案）5.下列哪项不属于全科医生应掌握的临床技能？A.常见疾病的诊断和治疗B.急症的初步处理和转诊C.复杂手术的执行D.健康教育和健康促进（答案）6.全科医生在制定患者健康管理计划时，应重点考虑：A.患者的经济状况和社会地位B.患者的个人意愿和生活习惯C.医生的个人偏好和专长D.医院的经济效益（答案）7.关于全科医生的角色定位，下列说法不正确的是：A.患者健康的管理者B.患者就医的引导者C.患者家庭的照顾者D.专科治疗的替代者（答案）8.全科医生在接诊慢性病患者时，应采取的管理策略是：A.主要依赖药物治疗，忽视生活方式干预B.强调患者的自我管理和定期随访C.尽可能减少患者的就诊次数D.不关注患者的心理和社会支持（答案）9.下列哪项不是全科医生在社区卫生服务中的主要任务？A.疾病预防和控制B.健康教育和健康促进C.复杂外科手术的执行D.慢性病管理和康复指导（答案）10.全科医生在处理患者家庭问题时，应采取的态度是：A.忽视家庭因素对患者健康的影响B.必要时转诊至家庭治疗专家C.将家庭作为患者健康管理的一部分D.只关注患者个体，不涉及家庭（答案）。
全科医师转岗培训结业考核(临床实践能力)考站场地及设施要求
附件3
全科医师转岗培训结业考核（临床实践能力）
考站场地及设施要求
一、第一考站：病史采集、体格检查与临床思维与决策（一）场
地要求：单独设立一个房间。
（二）考试设备：病床、桌子、椅子、计时器。
二、第二考站：专科技能操作
（一）场地要求：单独设立一个房间。
采用在医学教学模拟人、医用模块等设备上进行操作。
（二）考试设备：
1共用设备：医用模拟人、医用帽、口罩、医用垃圾袋。
2.各学科操作项目所需器械、材料及设备，举例：
（1）插胃管术：治疗盘内准备：治疗碗且内盛温开水、一次性胃管或洗胃管、一次性手套、无菌棉签、无菌纱布、治疗巾、
20m1注射器、液体石蜡棉球、弯盘、手电筒、别针，必要时备压舌板、听诊器等。
（2）导尿术：
男性/女性导尿模块，无菌导尿包：内有治疗碗、尿管、小药杯（内盛无菌棉球数个）、止血钳、液体石蜡棉球、标本瓶、洞巾、无菌纱布。
外阴初步消毒用物：无菌治疗碗（内盛无菌棉球数个、止血钳）、
一次性手套。
其他：无菌持物钳、无菌手套、2%碘伏、20m1注射器，生理盐水。
中单、便盆、屏风。
（3）骨髓穿刺术：医用穿刺模块，骨髓穿刺包、外用皮肤消毒液、2%利多卡因、无菌棉签、无菌手套、洞巾、注射器、玻片、无菌纱布及胶布。
全科医生转岗培训结业考试预测题3
全科医生转岗培训结业考试预测题3一、单选题1. 关于康复预防描述不正确的是 [单选题]A.康复预防分为三级预防，分别为一级预防、二级预防和三级预防。
B.一级预防是指防止引起残疾的损伤与疾病的发生，根据造成残疾的各种伤病，有针对性的采取相应的预防措施，尽量减少致残的隐患C.二级预防其目的在于防止伤病发展造成残疾。
与一级预防不同，是伤病已经发生，防止其发展而造成残疾D.三级预防是预防残疾发展为严重残障E.康复预防的侧重点不应当放在一级康复预防上。
(正确答案)答案解析：E2. 健康教育的主要基础理论是 [单选题]A.教育理论B.传播学理论C.伦理学理论D.预防医学理论E.行为科学理论(正确答案)答案解析：E3. 酗酒属于 [单选题]A.日常危害健康行为(正确答案)B.致病性行为模式C.不良疾病行为D.违规行为E.预警行为答案解析：A4. 张某，男，20岁，自己的父亲曾经吸过毒并且已经去世，母亲怕子女吸毒而对子女管教很严。
由于家庭经济情况较差，张某中学毕业后辍学，在做生意时认识了某些吸毒人员并在无意中染上毒瘾，张某的成瘾行为主要受到 [单选题]A.遗传因素的影响B.环境因素的影响(正确答案)C.学习因素的影响D.家庭因素的影响E.自身因素的影响答案解析：B5. 社区康复的服务内容，以下不属于的是[单选题]A.与患者同吃同住(正确答案)B.医疗康复服务C.康复训练指导服务D.职业康复E.心理支持答案解析：A6. 医务人员应参加预防、控制医院感染相关知识的继续教育课程每年不少于 [单选题]A.2学时B.3学时C.4学时D.5学时E.6学时(正确答案)答案解析：E7. 32岁，农村女性，甲亢6年，疏于治疗，长期不愈，临床疑诊甲亢心脏病，心功级2级，甲状腺1度肿大，甲状腺吸碘率3小时68%，24小时91%，下列哪项治疗应首先考虑 [单选题]A.他巴唑治疗B.丙基硫氧嘧啶治疗C.手术治疗D.他把唑+心得安治疗E.131I治疗(正确答案)答案解析：E8. 心内科病房正在组织病人进行"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。
按照文件要求做好2023年全科和助理全科医生转岗(岗位)培训结业考核考务工作
要做好2023 年全科和助理全科医生转岗（岗位）培训结业考核考务工作，可以按照以下步骤进行：
1. 明确考核要求：仔细阅读文件，了解全科和助理全科医生转岗（岗位）培训结业考核的具体要求和标准。
确保对考核的内容、形式、时间安排等有清晰的认识。
2. 制定考务计划：根据考核要求，制定详细的考务计划。
包括考核的时间、地点、人员安排、考核内容的准备等。
确保考务工作有条不紊地进行。
3. 组织考核命题：根据考核要求，组织相关专业人员进行考核命题工作。
确保命题内容符合培训要求和实际工作需要，具有一定的难度和区分度。
4. 安排考核场地和设备：根据考核人数和形式，安排合适的考核场地，并确保场地设备的正常运行。
提供必要的考核工具和材料，以保证考核的顺利进行。
5. 培训考官和监考人员：选拔并培训考官和监考人员，确保他们了解考核要求、评分标准和监考职责。
保证考核的公正性和准确性。
6. 组织考生报名和资格审核：开展考生报名工作，并对报名人员进行资格审核，确保参加考核的人员符合要求。
7. 进行考核实施：按照考务计划和安排，组织考生进行考核。
在考核过程中，严格遵守考核规则和纪律，确保考核的公正性和保密性。
8. 评卷和成绩统计：组织考官进行评卷工作，及时进行成绩统计和分析。
确保成绩的准确性和及时性。
9. 反馈和总结：将考核成绩及时反馈给考生，并对考核工作进行总结。
评估考核的效果和不足之处，为今后的培训和考核提供改进的方向。
通过以上步骤的实施，可以有效地做好2023 年全科和助理全科医生转岗（岗位）培训结业考核考务工作，确保考核的顺利进行和结果的准确性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核
工作手册
依据为卫生部《关于开展基层医疗卫生机构全科医生转岗培训工作的指导意见》、《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》和《四川省基层医疗卫生机构全科医生转岗培训结业考核实施方案》要求，制定本手册。
一、考核办法
（一）考核方式
采取临床客观结构化多站考试的方式进行考核。
模拟医疗机构日常工作场景，每位考生须完成5站考核。
（二）考核时间
要求各站在规定时间内完成，考核时间共60分钟。
全科医生转岗培训结业考核项目一览表
二、考务工作
（一）试题命审
四川省全科医师培训中心（以下简称“省中心”）组织专家命审试题。
（二）考场设置
每个市（州）设考点1个，原则上设置在各市（州）全科医学临床培训基地。
每个考点应设置考点办公室、考生候考室（区）及考室若干。
考室设置要求详见附件1及附件3。
（三）组织管理与职责分工
每个考点设主考、副主考各1人，负责考场考核工作。
主考由省中心指定，副主考由市州考点指定。
每个考核小组设考官2人，分别由省中心和当地考点选派。
考官依据考核项目的评分标准，根据考生操作的规范性、准确性和熟练程度评议评分。
考务工作人员由考点选派，主要负责考生组织、考场联络及其他相关事项。
考核期间，由省卫生厅及考点所在市（州）卫生局负责巡考及监督检查。
（四）工作流程
1.考前准备
（1）考官培训。
所有考官均需经考前培训，熟悉考核流程、考核内容及评分标准。
省市两级考官分别由省中心和考点培训。
（2）考前1周，省中心根据省卫生厅通知的考核安排，与考点联系落实考核时间、场地、人员安排及考生组织等相关事宜。
（3）考前1天，考点布置考务办公室、考生候考室及考室，并将考生名单、考核安排张贴在考场醒目位置，以便考生查看。
2.考生组织
考生凭居民身份证进入候考室，考务工作人员核实考生身份并对考生进行考前教育，分组排序。
3.考核实施
考生每6人一批，分批依次进入考室，完成5站考核，每批考核时间60分钟。
考生考核轮转顺序见附件2。
4.资料汇总
考核结束后，考官将考生成绩登记在考生成绩登记册上并签字确认，连同考生的考核评分表交考点主考。
三、考核程序
（一）第一站接诊与病历书写
第一步：抽题。
考生进入考室按规定抽取考题1题。
第二步：接诊。
考生接诊“病人（考官扮演）”。
通过与“病人”交互问答的方式，完成病史采集、提出重点查体与相关辅助检查的项目，做出初步诊断与鉴别诊断，提出处理方案。
第三步：病历书写。
根据病史完成门诊病历。
（二）第二站体格检查
第一步：抽题。
考生进入考室按规定抽取大、小项目各1题。
第二步：操作。
根据所抽取内容，利用教学模拟人，选择合适的体检器械完成考核项目，并按考官要求口述操作要领及内容。
（三）第三站辅助检查结果判读
第一步：抽题。
考生进入考室抽取心电图、X线图片及检验报告单各1题。
第二步：判读。
考生根据所抽取考题完成判读，对心电图和X线图片做出诊断(口述)；口述检验报告单的异常值及其临床意义。
（四）第四站基本操作
第一步：抽题。
心肺复苏术必考，考生进入考室另抽取任选题1题。
第二步：操作。
完成单人徒手心肺复苏术及抽考项目，并按考官要求口述操作要领。
（五）第五站社区卫生服务技能
第一步：抽题。
考生进入考室抽取考题2题。
第二步：答题。
四、评分标准（见附件4）
附件1 考室设置及物品准备
附件2 考生考核轮转顺序
附件3 基本操作物品准备
附件4 考核评分表汇总
附件1
考室设置及物品准备
附件2
考生考核轮转顺序
附件3
基本操作物品准备
附件4
考核评分表
评分表1
接诊及病历书写评分标准
考核教师签名考试日期年月日
评分表2-1
体格检查评分标准（胸肺检查）
考核教师签名考试日期年月日
评分表2-2
体格检查评分标准（心脏检查）
考核教师签名考试日期年月日评
分表2-3
体格检查评分标准（腹部检查）
考核教师签名考试日期年月日
评分表2-4
体格检查评分标准（小项目）
考核教师签名考试日期年月日
评分表3
辅助检查结果判读评分标准
考核教师签名考试日期年月日
心肺复苏术操作评分标准
考核教师签名考试日期年月日
换药操作评分标准
注：本技能在模拟人上操作，严格按照病人处理程序进行。
考核教师签名考试日期年月日
穿脱隔离衣操作评分标准
考核教师签名考试日期年月日
清创缝合术操作评分标准
注：本技能在模拟人上操作，严格按照病人处理程序进行。
考核教师签名考试日期年月日
穿无菌手术衣操作评分标准
考核教师签名考试日期年月日
评分表4-2-5
间断缝合、拆线操作评分标准
注：本技能在泡沫垫上操作，严格按照病人处理程序进行。
考核教师签名考试日期年月日
评分表4-2-6
8字缝合、持钳打结操作评分标准
注：本技能在泡沫垫上操作，严格按照病人处理程序进行。
考核教师签名考试日期年月日
消毒铺巾、切开操作评分标准
注：本技能在模拟人或泡沫垫上操作，严格按照病人处理程序进行。
考核教师签名考试日期年月日
戴无菌手套、单手打结操作评分标准
考核教师签名考试日期年月日
注：本技能在模拟人上操作，严格按照病人处理程序进行。
考核教师签名考试日期年月日
注：本技能在模拟人或肢体上操作，严格按照病人处理程序进行。
考核教师签名考试日期年月日
居民健康档案的对象/内容/管理考核评分标准
考核教师签名考试日期年月日
居民健康档案资料收集/健康影响因素/处理计划考核评分标准
考核教师签名考试日期年月日
居民健康档案主观资料/客观资料/处理计划记录考核评分标准
考核教师签名考试日期年月日
居民健康档案类别/个人/家庭健康档案内容考核评分标准
考核教师签名考试日期年月日
评分表5-5
社区卫生诊断时间/内容/步骤/报告考核评分标准
考核教师签名考试日期年月日
社区卫生信息管理内容考核评分标准
考核教师签名考试日期年月日
健康教育宣传栏设置时间/数量/要求/内容考核评分标准
考核教师签名考试日期年月日
健康教育讲座形式/资料/活动记录考核评分标准
考核教师签名考试日期年月日
健康教育讲座时间/组织/资料留存考核评分标准
考核教师签名考试日期年月日
评分表5-10
乙肝疫苗和脊灰疫苗接种方式评分标准
考核教师签名考试日期年月日
传染病报告方式/程序/时限评分标准
考核教师签名考试日期年月日
65岁以上老年人健康管理及辅助检查项目评分标准
考核教师签名考试日期年月日
高血压患者健康管理及分类干预内容评分标准
考核教师签名考试日期年月日
2型糖尿病患者健康管理及分类干预内容评分标准
考核教师签名考试日期年月日
考核教师签名考试日期年月日
考核教师签名考试日期年月日
孕早期健康管理内容评分标准
考核教师签名考试日期年月日
产后访视健康管理内容评分标准
考核教师签名考试日期年月日
评分表5-19
新生儿家庭访视时间及内容评分标准
考核教师签名考试日期年月日
评分表5-20
0-6岁儿童健康管理内容评分标准
考核教师签名考试日期年月日。