中小学教学设计格式(模板)
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课题 教材分析
中小学教学设计格式（模板）
总课时 第 课时
学情分析
三维 教学 目标 重点、 难点 教学方法及 设计意图
教学过程
（教学环节、源自文库师活动、学生活动）
设计意图及目标 达成预测
教学过程
（教学环节、教师活动、学生活动）
设计意图及目标 达成预测
1/3
板书设计
教学反思
教学设计与撰写说明
一、教学设计可考虑的几个要素
的教学模式、教学技术和手段去达成预设的教学目标。
教案设计的可能流程：
教材、大纲分析
学情分析
教学目标确定： 知识、能力、情感 重点、难点确定
重点、难点剖析
教学理论、技术 应用分析
教学 环节 设计
1、 设计意图与目标 达成预测或
2、 教学思想体现
教材、大纲分析可以宏观分析 为主，学情分析主要分析学生 的心智水平和对相关知识的掌 握。 教学目标 确定以知识目 标为 主，根据学科特点设定能力和 情感目标，一旦设定目标应在 后续教学 设计中有所思 想体 现。 重点难点是完成教学目标的关 键，应谨慎设定。 重点、难点剖析要说明为什么 是重点，为什么是难点。 如何突破难点，围绕重点，涉 及到教学理论（模式）、技术 的应用。具体的体现在教学过 程的各个环节。案例、设问、 演练、习题等交互环节要体现 出有一种一贯的思想指导，岂 随意的堆砌。
１、教育思想与教学设计的理念 ４、重点难点确定的依据与突破 ７、教学环节设计的意图阐释
２、教材钻研（纵探与横析） ５、多媒体辅助的有效性选择
８、启合承接的精要陈述
３、学情分析与课堂实施策略 ６、目标设定与达成预测
９、教法探索与学法
2/3
指导
１０、师生教学的互动策略
１１、课堂思维流向预测与对策
１２、职业技能的训练与
3/3
强化
１３、知识延伸与拓展
１４、板书提示与课件讲义
１５、设计体会或教
学反思
上述 15 个要素切忌面面俱到，根据学生、教师、学科等具体情况有所侧重，重在特色呈现与教
学创新。
二、教学设计可参考的流程
教学目标，重点、难点、疑点的分析与定位在教案设计过程中非常重要，应成为教案设计的主 线。设计时要考虑为什么是重点、难点，要考虑如何去强调重点、突破难点、阐释疑点，要考虑采用适当
中小学教学设计格式（模板）
总课时 第 课时
学情分析
三维 教学 目标 重点、 难点 教学方法及 设计意图
教学过程
（教学环节、源自文库师活动、学生活动）
设计意图及目标 达成预测
教学过程
（教学环节、教师活动、学生活动）
设计意图及目标 达成预测
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板书设计
教学反思
教学设计与撰写说明
一、教学设计可考虑的几个要素
的教学模式、教学技术和手段去达成预设的教学目标。
教案设计的可能流程：
教材、大纲分析
学情分析
教学目标确定： 知识、能力、情感 重点、难点确定
重点、难点剖析
教学理论、技术 应用分析
教学 环节 设计
1、 设计意图与目标 达成预测或
2、 教学思想体现
教材、大纲分析可以宏观分析 为主，学情分析主要分析学生 的心智水平和对相关知识的掌 握。 教学目标 确定以知识目 标为 主，根据学科特点设定能力和 情感目标，一旦设定目标应在 后续教学 设计中有所思 想体 现。 重点难点是完成教学目标的关 键，应谨慎设定。 重点、难点剖析要说明为什么 是重点，为什么是难点。 如何突破难点，围绕重点，涉 及到教学理论（模式）、技术 的应用。具体的体现在教学过 程的各个环节。案例、设问、 演练、习题等交互环节要体现 出有一种一贯的思想指导，岂 随意的堆砌。
１、教育思想与教学设计的理念 ４、重点难点确定的依据与突破 ７、教学环节设计的意图阐释
２、教材钻研（纵探与横析） ５、多媒体辅助的有效性选择
８、启合承接的精要陈述
３、学情分析与课堂实施策略 ６、目标设定与达成预测
９、教法探索与学法
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指导
１０、师生教学的互动策略
１１、课堂思维流向预测与对策
１２、职业技能的训练与
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强化
１３、知识延伸与拓展
１４、板书提示与课件讲义
１５、设计体会或教
学反思
上述 15 个要素切忌面面俱到，根据学生、教师、学科等具体情况有所侧重，重在特色呈现与教
学创新。
二、教学设计可参考的流程
教学目标，重点、难点、疑点的分析与定位在教案设计过程中非常重要，应成为教案设计的主 线。设计时要考虑为什么是重点、难点，要考虑如何去强调重点、突破难点、阐释疑点，要考虑采用适当