中小学教学设计格式(模板)
中小学教师资格证考试万能教学设计模板-教师.doc
2019年中小学教师资格证考试万能教学设计模板-教师资格考试教师资格证特整理了教师资格证考试万能教学设计模板，大家只需做到“1背2套3练写”，教学设计题分数就会手到擒来！1.教学目标根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力,我确定的教学目标是①知识与技能目标:通过自主学习()，学生能够()②过程与方法目标:通过合作学习( )，学生能够()③情感、态度、价值观:通过探究学习( )，学生能够()2.教学的重点和难点本课的教学重点:通过……学生能够掌握……本课的教学难点:通过……发展/提高学生……3.教学方法主要采取的教学方法:引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
4.教学过程①导入新课本课主要采用:故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等(具体怎么导,需简单阐述)。
这种方法,不仅能引|起学生的兴趣,而且能够引导学生思考,并且引出新课题。
②讲授新课在讲授新课时,为了突出本节课的知识与技能目标,首先引导学生自主学习,学生对基本的概念和知识初步感知,学习完成后,会对重要生词(语文,其他科目视具体情况而定)进行讲解通过这种方法,既体现了新课改中以学生为主体的思想,又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后,开始讲解本节课的难点,也就是过程与方法目标,引导学生进行探究学习,学生先进行探究学习,能够用自己的话语总结方法,然后,结合实例,对方法进行详细讲解。
通过这种方法,既让学生能够深入理解这种方法,也可以增进学生之间相互帮助的情感。
③巩固练习根据各科目自行设计。
④小结⑤作业布置布置课后作业,包括必做题和选做题,必做题主要以基础算式为主,选做题会选用一些开放性较高,需要学生进行发散思考的问题,以满足那些学有余力的同学。
5.板书设计板书设计采用图文并茂的形式,清晰展示全文整体结构,突出重难点,彰显文章主题。
就这样，一个完整的教学设计新鲜出炉了，大家赶紧练起来吧!排初步意见，报校长室批准后执行。
中小学乐高教育教学设计模板
中小学乐高教育教学设计模板基本信息姓名范丽萍电子邮件328783242@所教学科信息技术学校名称黑龙江省同江市教育体育局学校地址黑龙江省同江市教育体育局邮政编码156400联系电话0454-*******是否同意本教案用于乐高教育教学活动是√否设计概览教学主题规化我“家"涉及学科（领域）美术、信息技术授课年级七年级前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能)必备技能培训:对学生进行网络搜索、文字处理课程概述（概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构,约500字）1．课程标准在日常生活和学习中表现出理性认识信息价值、敏锐，捕捉有用信息、主动获取相关信息、甄别筛选正确信息、共享交流有益信息的良好意识；进一步提高判断和使用健康信息、主动抵触不良信息的信息道德判断能力；讨论每个个体在学习共同体和社会公共知识创新中的责任，形成积极参与有益信息创作和知识创新的意识。
能使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布多媒体作品。
2．知识目标知识与能力目标●了解“制作多媒体演示文稿的一般过程"，明确要点和任务。
把其中前两个阶段,加以实施，并应用于作品制作和规划中;●进一步巩固PowerPoint的启动、PowerPoint界面组成、创建演示文稿、幻灯片的编辑、添加幻灯片、幻灯片版式、复制幻灯片、删除幻灯片、演示文稿保存的基本知识和基本方法，能够根据设计需要对幻灯片和文字等进行基本的编辑操作;●在幻灯片的设计过程中，能够根据需要合理地进行各种视图的切换。
2．学习活动过程与方法目标●通过介绍并讲解“制作多媒体演示文稿的一般过程”，使学生明确制作的步骤和要点，从而为“我爱家乡”主题作品制作做好铺垫;●让学生参与体验分组、分工、确定主题、制作作品规划和架构等小组活动；●对制作“我爱家乡"的框架演示文稿操作的讲解和过程，使学生了解熟悉快速制作演示文稿的方法和步骤以及常见操作。
中小学乐高教育教学设计模板--语文
设计概览教课主题列夫托尔斯泰波及学科（领域）初中语文讲课年级八年级学情检查（学生在开始此单元前一定掌握的知识或技术）课程概括（归纳地描可从以下方面进行描述：述使用乐高教具开 1. 课程标准（参照 2011 年版国家课程标准）展讲堂教课活动的本文是人教版语文八年级下册第一单元第四篇课文。
本单元所选架构，约 500 字）的名家之作，体裁有回想录和列传，让学生感悟到人生奋斗的意义，感觉的人间的关爱与温情。
学习本文，是要让学生们遇到人文主义的熏陶。
2.教课目的（包含能力标准，参照 21 世纪中心技术）1、掌握本文创作的特色，掌握作者描述的列夫? 托尔斯泰眼睛的特色；2、剖析本文的要点语句，领会文中所包含的思想感情。
3、富裕感情的朗诵理解课文的内容，掌握作者的创作感情。
3.教课重难点学习细腻而夸张的人物容颜描绘的方法。
认识托尔斯泰的思想变化和人生追求教课或学习过程说明：在描述教课或学习过程中，请将您会用到的工具（乐高教具型号、乐高学习软件、演示文稿等信息技术工具）与资源（供教师或学生使用的印刷资料、视频、网络资源等），注明相应的文件名，并设置链接，以便阅读者方便查察相应文件。
课前准备Powerpoint 课件Connect联系（联系学科内容和现实世界引入活动任务）活动时长教师活动学生活动一、情境引入同学们，以累累巨著在俄国文指引学生沟通资料坛驰骋了近六十年的文学大师托尔斯泰，因其真切深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子” 。
《战争与和平》《安娜 ?卡列尼娜》《复生》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。
列夫 ?托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锋利异样，能够洞察世事的眼睛。
此刻，就让我们跟从作者，去凝望托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深沉而丰富的心里世界认识列夫托尔斯泰：他是贵族中的一个精神反叛者，又是一个觉醒了的精神贵族。
他在公众心中10 分钟是一座丰碑，但在统治者眼中却是一颗危险的炸弹，是一把尖利的匕首。
课程教案模板中小学版
课程教案模板中小学版一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：中小学学生三、授课时间：根据具体课程安排四、授课教师：各科任课教师五、教学目标1、知识与技能目标：（1）使学生掌握课程所涉及的基本知识和技能；（2）培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力；（3）提高学生的思维能力和创新意识。
2、过程与方法目标：（1）通过课堂讲授、合作探究、巩固练习等环节，让学生掌握学习方法；（2）培养学生主动参与、积极思考、合作交流的学习习惯；（3）引导学生运用多元化的学习策略，提高学习效率。
3、情感态度价值观目标：（1）激发学生的学习兴趣，培养良好的学习态度；（2）引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度；（3）增强学生的集体荣誉感和责任感，促进团队合作。
六、教学重占和难点1、教学重点：（1）课程所涉及的基本知识和技能；（2）学习方法、学习策略的指导；（3）情感态度价值观的培养。
2、教学难点：（1）如何引导学生运用所学知识和技能解决实际问题；（2）如何培养学生的创新意识和思维能力；（3）如何激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过创设情境、提出问题或回顾旧知等方式，激发学生的兴趣，引导他们进入新课的学习状态。
（2）通过多媒体展示、实物展示等手段，为学生提供直观的学习材料，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、举例等方法，对课程内容进行详细解读，确保学生能够理解和掌握新知识。
（2）在讲授过程中，注重启发学生思考，适时提问，引导学生积极参与课堂讨论，加深对新知识的理解。
3、合作探究（15分钟）（1）教师根据课程内容设计探究任务，将学生分成小组进行合作探究。
（2）学生在小组内通过讨论、实践、分析等方式，共同完成探究任务，提高解决问题的能力。
中小学教师电子教案模板
中小学教师电子教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象中小学教师，具备基本的教学知识和技能，希望通过电子教案模板提升教学效果和课堂管理水平。
三、授课时间总计60分钟，分为以下几个部分：1. 导入新课：5分钟2. 新知讲授：20分钟3. 合作探究：15分钟4. 巩固练习：10分钟5. 拓展延伸：5分钟四、授课教师具备丰富教学经验的中小学优秀教师，擅长运用电子教案提高教学质量。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）了解电子教案的基本结构；（2）掌握电子教案的制作方法和技巧；（3）能够根据教学需求设计具有个性化的电子教案。
2、过程与方法目标（1）通过学习，培养教师的创新意识和实践能力；（2）提高教师运用信息技术进行教学设计的能力；（3）加强教师之间的合作与交流，共同提高教学水平。
3、情感态度价值观目标（1）激发教师对教育教学工作的热情，增强职业责任感；（2）培养教师关爱学生、尊重学生个性化发展的教育理念；（3）提高教师对教育信息化的认识，主动适应教育改革与发展。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）电子教案的基本结构及制作方法；（2）教学设计思路与策略；（3）个性化电子教案的设计与应用。
2、教学难点（1）如何根据教学需求设计具有针对性的电子教案；（2）如何将信息技术与教学活动有效融合；（3）如何激发教师创新意识，提高教学实践能力。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示优秀电子教案案例，引起教师们对电子教案的关注和兴趣。
- 提问教师关于传统教案与电子教案的优缺点，引导教师思考电子教案在现代教学中的重要性。
- 简要介绍本节课的教学目标和内容，激发教师的学习动机。
2、新知讲授（20分钟）- 详细讲解电子教案的基本结构，包括课程名称、授课对象、授课时间、授课教师、教学目标、教学内容等。
- 演示如何利用电子教案制作软件进行教案设计，包括文字、图片、音频、视频等多媒体元素的插入和排版。
- 分析电子教案制作中的注意事项，如界面设计、内容逻辑性、教学活动设计等。
中小学教案模板
中小学教案模板教案简介：本教案是针对中小学教学时使用的模板，以确保教案的内容简明、明确，帮助教师更好地组织和展开教学活动。
教案模板中需要注意的是，在文中不应出现相同的标题文字，以避免混淆和重复。
教学目标：1. 确定学习目标，并明确学生在本节课中应掌握的知识、能力和情感态度。
2. 梳理本课与前后知识的联系，帮助学生建立正确的学习框架和思维导图。
3. 选择合适的教学策略和方法，以满足学生多样化的学习需求。
教学重点：1. 根据学生的实际水平，确定本节课的教学重点，将有限的时间和资源用于关键知识点和能力培养。
2. 设计有针对性的教学活动和练习，帮助学生深入理解和掌握教学重点。
教学准备：1. 根据本节课的内容和目标，准备教学所需的教材、教具、实验器材等教学资源。
2. 对教学内容做好充分的理解和准备，预测可能出现的问题和困惑，准备解答和帮助学生理解的方法和策略。
3. 做好教学环境的准备，确保教学过程的安全和顺利进行。
教学过程：1. 导入：用适合学生年龄和认知水平的方式引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 提出问题：通过提出引导性问题，引导学生思考和分析，启发学生的学习意识。
3. 探究活动：组织学生进行小组合作或个人探究活动，通过实际操作、观察和实验，帮助学生主动探索和发现知识。
4. 总结与归纳：根据学生的探究结果和讨论，引导学生总结归纳，形成结构化的知识框架和思维导图。
5. 讲解与示范：通过教师的讲解和示范，对学生进行知识点的详细讲解和演示。
6. 练习与巩固：组织学生进行相关的练习活动、让学生个自主学习，并提供及时的指导和反馈。
7. 拓展与延伸：对于学习进度较快的学生，提供一些拓展和延伸的学习任务，帮助他们进一步深入和拓宽知识面。
8. 总结与反思：对本节课的教学过程进行回顾，总结本节课的教学效果和问题，为下一节课的教学做好准备。
教学评价：1. 在教学的过程中，根据学生的表现和教学目标，进行及时的评价和反馈。
教学设计(模板及范例)
要求：
1．必须是原创，抄袭将被判定为“不合格”。
2．内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。
注意事项：
1．将教学设计与反思模版表格从网页上复制到word中，在word中进行填写，注意要删除内容说明（蓝色部分）。
再上传到网上，为了方便辅导老师批阅大家的作业，请大家将内容全部粘到页面上，不要以单一附件形式上传。
2．如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图：
教学设计模板
注:填写表格时，请您删除蓝色部分。
中小学教学设计格式(模板)
中小学教学设计格式（模板）
教学设计与撰写说明
一、教学设计可考虑的几个要素
１、教育思想与教学设计的理念２、教材钻研（纵探与横析）３、学情分析与课堂实施策略４、重点难点确定的依据与突破５、多媒体辅助的有效性选择６、目标设定与达成预测
７、教学环节设计的意图阐释８、启合承接的精要陈述９、教法探索与学法指导
１０、师生教学的互动策略１１、课堂思维流向预测与对策１２、职业技能的训练与强化
１３、知识延伸与拓展１４、板书提示与课件讲义１５、设计体会或教学反思上述15个要素切忌面面俱到，根据学生、教师、学科等具体情况有所侧重，重在特色呈现与教学创新。
二、教学设计可参考的流程
教学目标，重点、难点、疑点的分析与定位在教案设计过程中非常重要，应成为教案设计的主线。
设计时要考虑为什么是重点、难点，要考虑如何去强调重点、突破难点、阐释疑点，要考虑采用适当的教学模式、教学技术和手段去达成预设的教学目标。
教案设计的可能流程：。
中小学“数字化教材”教学设计格式
教学方法设计（结合教学重点与难点和学生情况描述所选择的具体方法）：
教学过程（按照教学步骤和相对应的活动序列实行描述，要注意说明各教学活动 中所需的具体资源及环境）：
技术应用（说明在教学中使用了哪些相关的软硬件）：
资源应用（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：
资料引用（说明所引用资料来源出处）：
评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是 什么）：
教学反思（对整堂课实行总结评价、分析）：
序号 资源
应用
情况 …
。
名称
来源
中小学“数字化教材”教学设计格式
1、个人信息
名
性别
出生年月
单
联系电话
位
2.指导教师信息
姓il
联系电话
位
3.作品信息
题
作品编号
目
（由组委会填写）
年
学科
实践时间
级
教学目标（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：
学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方 面实行描述）：
教学设计模板(通用版)(2)(优秀6篇)
教学设计模板（通用版）(2)（优秀6篇）篇一：教学设计方案篇一1、识记“直直落落、养尊处优”等12个词语。
2、说出各个手指的优点和缺点；（重点）3、理解课文通过手指给我们的启示：在一个集体中，成员之间要“取长补短，团结一致。
（难点）ppt课件、马季相声《五官争功》片段、和手有关的其他资料。
（一）回顾导入：本单元课文给我们回答了一个问题：好学生是怎么“炼”出来的。
《学弈》告诉我们学习要专心致志，《两小儿辩日》提示我们对生活中的现象要勤于思考，《匆匆》警示我们要珍惜美好的时光，《桃花心木》教导我们要锻炼自己独立自主的心，从《顶碗少年》身上我们看到了一种坚持不懈不怕挫折的精神。
相信《手指》一定能给我许多宝贵的思考。
（二）初读课文1、学生朗读，交流字词。
2、默读课文，把握结构（总分总的结构）交流课文的主要内容。
（三）重点部分阅读1、读中间的几个自然段，在文中画出或在文中批注（自己概括）五根手指的优点和不足。
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长处：最肯吃苦。
（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
2、独立填写表格。
（见幻灯片）（四）、玩游戏，说道理游戏设计：把全班分成六个小组，其中五个分别演五根手指，展开《五指争功》的辩论，每组重点说自己的好处，批评他人的不足，另外一组当裁判组，最后说说其中蕴含的道理。
（五）、拓展学习1、试着找找文中用了什么修辞方法。
2、搜集丰子恺的漫画，和同学们交流。
3、挑战自己，创作《五指争功》的相声。
篇二：教学设计方案篇二教学目标：1、学会本课十个生字及组成的词，并认读“肯、脖、输、跪”四个二类字。
中小学音乐课规范教案格式15篇
中小学音乐课规范教案格式15篇中小学音乐课规范教案格式精选篇1课题：小学音乐教材第四册第一单元《小鸟的歌》----鸟店课型：欣赏课课时：一课时教学目标：1.情感、态度、价值观目标：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱护鸟类，尽自己的能力保护鸟类，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。
2.过程与方法目标：采用合作学习的方式进行创编活动。
3.知识与技能目标：用肢体语言表现作品的复三部曲式的结构。
教学重点：聆听乐曲各段的旋律、节奏，并能为不同段落的乐曲自由创编律动。
教学难点：理解不同乐段作品所表现的情景。
教学准备：课件截曲软件教学过程：1、初听乐曲，感受乐曲情绪。
师：今天，老师给大家带来一首管弦乐曲。
既然是管弦乐作品，那么在乐队中既有管乐、又有弦乐，弦乐指的是提琴类的乐器，（包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，当然在乐队中，这些乐器都不是一件，而是每种乐器有很多把，大家组合在一起演奏出温暖的音色。
管乐包括铜管和木管两大类，铜管乐包括：小号、长号、圆号、大号等，它们发出的.音色富有金属性，比弦乐的音色要辉煌。
木管乐包括长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管等，这些乐器发出的音色比较冷漠。
不同音色的乐器在一起，互相弥补音色上的缺陷，有时候主题在木管、有时候主题也交给铜管，而更多的旋律是由弦乐来完成。
一部作品的配器体现出作曲家对乐器音色的深透了解和作品的理解，给听众带来美好的享受。
）在这首乐曲中，作曲家要利用乐器的不同音响表现了这样几种情绪。
（教师出示词条）紧张、恐怖，宁静、安详，欢快、优美，请同学们在欣赏一边乐曲后，根据乐曲的顺序，把这几种情绪进行排序。
生：完整欣赏一遍乐曲，进行排序练习。
师：谁来说说你排序的结果？生：自由交流自己的答案。
师：引导学生针对有异议的地方结合音乐再次欣赏，把情绪进行正确排列。
2、再听乐曲，进行故事创编。
师：作曲家就是用这样几种情绪为我们大家讲述了发生在《鸟店》的故事（板书乐曲题目《鸟店》）。
中小学教学设计通用模板
中小学教学设计通用模板教学设计模板一、教学目标：根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习____，学生能够____（2）过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____（3）情感、态度、价值观：通过探究学习____，学生能够____二、教学的重点和难点：本课的教学重点：通过____学生能够掌握____本课的教学难点：通过____发展/提高学生____三、教学方法：主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程：（一）导入新课本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等（具体怎么导入，需要简单阐述）这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。
（二）讲授新课在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词（语文，其他科目视具体情况而定）进行讲解，具体过程如下：（讲授第一维目标）通过这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是第二维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。
然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下：（讲授第二维目标）通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。
（三）巩固练习根据各科目自行设计（四）小结（五）作业布置布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。
五、板书设计板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点，彰显文章主题。
通用模板怎么套一、教学目标1、知识与技能（专业能力）2、过程与方法（方法能力）3、感情态度与价值观（社会能力)A 必须具备的四个基本要素：行为主体行为主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。
中小学音乐教学教案模板
中小学音乐教学设计模板小学音乐教学设计模板中小学音乐教学设计模板一、激趣导入初步感受。
1、]2、听旋律：“请同学们听老师弹奏一段乐曲，感受其音乐情绪。
”2、听歌词：“就让我们带着坚定、欢快……的情绪体会歌词的意义。
3、讲背景：20世纪90年代，团中央发动《跨世界中国少年雄鹰行动》，要求把学生培养成自学、自理、自护、自强、自律的五自少年，做跨世纪的接班人。
今天，我们要学习的歌曲《雏鹰之歌》就是在这种背景下创作的。
二、新课教学1、聆听歌曲录音范唱。
要求：歌曲的演唱顺序是怎样的歌曲的情绪是怎样的2、跟教师按顺序和节奏坚定、自信的朗读歌词。
3、再次聆听范唱。
要求：认真看课本，注意书中的符号怎样演唱，起到什么作用。
A认识下滑音记号；B了解下滑音作用：活拨诙谐。
较多的下滑音记号，其作用是为了加重歌唱语气，使歌曲听起来更加有力、坚定。
4、学唱歌曲。
第一乐段：听旋律唱歌词，注意歌唱语气；注意“越过高山，飞过丛林”要唱出艰难的感觉，从而着重讲解本乐句的节奏难点。
学会曲调后，四个乐句分四个小组比赛演唱，比比哪组演唱的最自信。
第二乐段：听旋律唱歌词，注意歌唱语气；注意“少年啊，少年啊”，着重讲解本乐句的节奏难点。
将“雏鹰雏鹰”处唱弱，将“搏击着风云”处唱强，注意结束句演唱，表现出少年儿童对美好的明天充满热情。
5、合钢琴伴奏完整演唱。
—6、聆听范唱，注意前奏进入，并加上“XX”拍手伴奏。
7、合录音伴奏加拍手伴奏自己完成演唱。
三、拓展延伸1、学习带有新疆地区特色的节奏“XX X X X”。
并合录音范唱练习节奏。
2、合录音伴奏演唱，发铃鼓为歌曲伴奏。
四、总结评价1、雏鹰——雄鹰。
2、德育渗透：要做勇敢的雏鹰，不畏风雨，勇往直前。
<中小学音乐教学设计模板中小学音乐教学设计模板中小学音乐教学设计模板。
中小学教学设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本知识点。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 学生能够通过小组合作、探究等方式，提高自主学习能力。
- 学生能够培养观察、分析、总结等思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。
- 学生能够增强团队合作意识，提高人际交往能力。
三、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点。
- 关键技能的掌握。
2. 教学难点：- 知识点的深入理解。
- 技能的灵活运用。
四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、教学视频、教学案例等教学资源。
- 教学工具、实验器材等。
2. 学生准备：- 预习本节课内容。
- 准备好学习用具。
五、教学过程1. 导入新课- 通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考。
2. 新课讲授- 讲解本节课的核心知识点，结合实际案例进行讲解。
- 引导学生进行小组讨论，分享学习心得。
3. 练习巩固- 布置课堂练习题，巩固所学知识。
- 学生独立完成练习，教师巡视指导。
4. 总结反思- 学生总结本节课所学内容，教师进行点评。
- 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
5. 布置作业- 布置课后作业，巩固所学知识。
- 作业要求具体、明确，有利于学生自主学习和复习。
六、教学评价1. 课堂表现评价：- 观察学生的课堂参与度、合作意识、纪律表现等。
2. 作业评价：- 评估学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 定期测试：- 定期进行课堂测试，检验学生的学习成果。
七、教学反思1. 教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 教学内容是否充实，是否满足学生的需求。
3. 教学过程是否流畅，是否存在问题。
八、教学资源1. 教学课件、教学视频、教学案例等。
2. 教学工具、实验器材等。
九、教学时间1. 新授课：45分钟2. 复习课：30分钟3. 作业辅导：15分钟十、教学进度1. 第一周：完成新课导入，讲解核心知识点。
中小学英语教案模板【优秀6篇】
中小学英语教案模板【优秀6篇】英语教案模板篇一一、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2．准备一些教师的照片或图片。
3．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程1．Warm－up（热身）（l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone！Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!（3）问学生几个问题，引出本课重点内容。
具体会话可参考如下：T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？Ss：We’re in Grade 5．T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？Ss：Yes！T：What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？2．Presentation（新课呈现）（l）教师出示Let’s start部分图片，介绍说：Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。
(完整版)教学设计方案模板(中小学)
为什么呢？（生：因为长方形的面积等于长乘宽。）
（同时师补充完整板书。）
请大家把公式读一遍。
3、如果用字母S表示平行四边形的面积，用a来表示平行四边形的底，h表示平行四边形的高，那么，平行四边形的面积用字母表示公式是？（生：S=ah）
反问：那要计算平行四边形的面积，必须知道什么？（平行四边形的底和高）
追问：你怎么知道平行四边形的面积和剪拼后的长方形面积相等？请每位同学选一种你喜欢的剪拼方法，像刚才两位同学一样，说说你对这3个问题的思考。
（同时，师板书：平行四边形的面积=底×高
长方形的面积=长×宽）
（三）总结方法：刚才大家在剪拼的时候，都把平行四边形变成了长方形，这种方法，是一种很重要的数学思想方法——转化。（板书：转化）
平行四边形面积的计算
长方形的面积=长×宽
平行四边形的面积=底×高
用字母表示面积公式：S = ah
4、汇报交流
（1）汇报剪拼过程。我们先请这几个同学和大家交流一下他的剪拼方法。请你们一边演示，一边说说你的剪拼过程。指导规范叙述：
生1：我把平行四边形沿高剪下一个直角三角形，向右平移，能拼成一个长方形。）
生2：我把平行四边形沿高剪下一个直角梯形，向右平移，也能拼成一个长方形。）
生3：我把平行四边形沿高剪下两个直角三角形，其中一个向右平移，能拼成一个长方形。）
（板书：沿高剪平移）并追问：为什么要沿高剪？
（生：只有沿高剪，才能把平行四边形变成长方形。）请大家也像他们三个那样，一边操作，一边说说你的剪拼方法。
课件演示剪、拼过程。
（2）汇报深入探究的三个问题。结合剪拼过程，谁来这儿边指图形边说说你对这三个问题的思考？
中小学教学设计通用模板
中小学教学设计通用模板一、教学目标在此处描述本次教学的具体目标，包括知识、能力和情感等方面。
二、教学内容在此处列出本次教学涉及的内容，可以按照模块或章节进行划分。
三、教学重点和难点在此处明确本次教学的重点和难点，以便在教学过程中有针对性地进行指导。
四、教学方法和手段在此处简要介绍本次教学所采用的教学方法和具体的教学手段，例如讲授、讨论、实验、模拟、教具等。
五、课前准备在此处说明学生和教师在课前需要做的准备工作，包括课前阅读、资料准备、教具准备等。
六、教学过程1. 导入环节：引入本课内容，激发学生学习的兴趣，概述本课要点。
2. 基础知识讲解：系统讲解相关知识点，注重理解和记忆。
3. 互动探究：通过问题、讨论等形式，引导学生主动参与，深入理解知识点。
4. 拓展延伸：进一步扩展学生的学习，使其掌握更多的知识和技能。
5. 综合应用：将所学知识应用到实际问题中，培养学生的综合运用能力。
6. 小结与归纳：总结本节课的重点和要点，梳理思路。
7. 课堂作业：布置与本课内容相关的作业，提醒学生复习和巩固。
七、教学评价与反思在此处介绍本次教学的评价方式和具体评价标准，以及教师对本次教学的反思和改进意见。
八、课后延伸在此处提供一些相关的参考资料、链接或练习题，供学生在课后进一步学习和巩固。
九、教学资源在此处列出本次教学所需的各种资源，包括教材、教具、多媒体资料等。
十、教学成果展示在此处展示学生在本次教学中的表现和成果，例如学生作品、展示活动等。
十一、教学反思与改进在此处对整个教学过程进行反思，总结教学中的问题和不足，并提出改进的意见和措施。
十二、教学安排在此处给出具体的教学时间安排和进度安排，以确保教学工作的顺利进行。
通过以上模板，教师可以结合具体的教学内容和学生需求进行灵活调整，以实现教学的有效开展和教学效果的提高。
同时，在使用教学模板的过程中，教师应注重对学生的个性差异和兴趣培养的考虑，使教学设计更具针对性和灵活性。
万能教学设计模板
万能教学设计模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中/初中/小学（具体年级）的学生。
三、授课时间总课时：2课时第一课时：45分钟第二课时：45分钟四、授课教师（教师姓名）五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握课程基本知识，形成知识体系；（2）培养学生的实践操作能力，提升技能水平；（3）通过学习，使学生具备运用知识解决实际问题的能力。
2、过程与方法目标（1）引导学生通过自主探究、合作学习等方式，培养学习兴趣，提高学习效率；（2）采用任务驱动法，培养学生的动手操作能力和创新能力；（3）运用多媒体教学手段，丰富教学过程，提高教学质量。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生的学习兴趣，培养积极的学习态度；（2）引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感和团队合作精神；（3）通过课程学习，使学生形成良好的道德品质和人文素养。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心知识点的掌握；（2）实践操作技能的培养；（3）知识在实际应用中的运用。
2、教学难点（1）理解并运用课程中的难点知识；（2）解决实际问题时，能够灵活运用所学知识；（3）在学习过程中，培养学生的创新能力和批判性思维。
七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思希望这份教案模板能够对您的教学工作有所帮助。
如果您需要进一步的帮助，请随时提问。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过图片、视频、故事或生活实例等多种方式引出本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
（2）引导学生回顾上节课的相关知识点，为新课的学习做好铺垫。
（3）提出与新课相关的问题，引导学生思考，为新知讲授做好准备。
2、新知讲授（20分钟）（1）教师采用讲解、演示、案例分析等方法，详细阐述本节课的知识点。
（2）注重讲解与实际生活的联系，使学生能够理解知识在实际中的应用。
（3）讲解过程中，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
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２、教材钻研（纵探与横析） ５、多媒体辅助的有效性选择
８、启合承接的精要陈述
３、学情分析与课堂实施策略 ６、目标设定与达成预测
９、教法探索与学法
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指导
１０、师生教学的互动策略
１１、课堂思维流向预测与对策
１２、职业技能的训练与
强化
１３、知识延伸与拓展
１４、板书提示与课件讲义
１５、设计体会或教
学反思
上述 15 个要素切忌面面俱到，根据学生、教师、学科等具体情况有所侧重，重在特色呈现与教
学创新。
Hale Waihona Puke 二、教学设计可参考的流程教学目标，重点、难点、疑点的分析与定位在教案设计过程中非常重要，应成为教案设计的主 线。设计时要考虑为什么是重点、难点，要考虑如何去强调重点、突破难点、阐释疑点，要考虑采用适当
的教学模式、教学技术和手段去达成预设的教学目标。
教案设计的可能流程：
教材、大纲分析
学情分析
教学目标确定： 知识、能力、情感 重点、难点确定
重点、难点剖析
教学理论、技术 应用分析
教学 环节 设计
1、 设计意图与目标 达成预测或
2、 教学思想体现
教材、大纲分析可以宏观分析 为主，学情分析主要分析学生 的心智水平和对相关知识的掌 握。 教学目标 确定以知识目 标为 主，根据学科特点设定能力和 情感目标，一旦设定目标应在 后续教学 设计中有所思 想体 现。 重点难点是完成教学目标的关 键，应谨慎设定。 重点、难点剖析要说明为什么 是重点，为什么是难点。 如何突破难点，围绕重点，涉 及到教学理论（模式）、技术 的应用。具体的体现在教学过 程的各个环节。案例、设问、 演练、习题等交互环节要体现 出有一种一贯的思想指导，岂 随意的堆砌。
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课题 教材分析
中小学教学设计格式（模板）
总课时 第 课时
学情分析
三维 教学 目标 重点、 难点 教学方法及 设计意图
教学过程
（教学环节、教师活动、学生活动）
设计意图及目标 达成预测
教学过程
（教学环节、教师活动、学生活动）
设计意图及目标 达成预测
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板书设计
教学反思
教学设计与撰写说明
一、教学设计可考虑的几个要素