小学综合实践活动 带着问题去春游——出游前的准备
带着问题去春游教学计划
带着问题去春游教学计划一、关于春游地点的选择（3题）1. 如果从自然风景优美和交通便利两个因素考虑，以下哪个春游地点比较合适：A. 偏远山区的原始森林；B. 城市郊区的森林公园。
- 解析：答案为B。
虽然偏远山区的原始森林自然风景可能更原始、优美，但交通不便，存在安全风险，如道路崎岖难行、救援困难等。
而城市郊区的森林公园既能满足自然风景优美的要求，又因为靠近城市，交通便利，方便组织春游活动。
2. 想要选择一个有丰富历史文化遗迹的春游地点，以下哪类地点符合要求：A. 新建的大型主题公园；B. 古老的城镇。
- 解析：答案为B。
新建的大型主题公园主要以现代游乐设施和人造景观为主，缺乏历史文化遗迹。
古老的城镇往往有古建筑、古街道等，这些都是丰富的历史文化遗迹，能让学生在春游中感受历史文化的熏陶。
3. 对于小学生春游地点，从安全和教育意义的角度看，以下哪个地点不太合适：A. 动物园；B. 正在施工的建筑工地。
- 解析：答案为B。
动物园可以让学生观察动物，了解动物的生活习性等，具有教育意义且相对安全。
而正在施工的建筑工地存在诸多安全隐患，如高空坠物、地面坑洼、施工机械运转等，不适合作为小学生春游地点。
二、春游前的准备工作（5题）4. 春游前需要准备的应急药品不包括以下哪项：A. 感冒药；B. 化妆品。
- 解析：答案为B。
感冒药可以应对春游过程中可能出现的感冒症状，是应急药品的一种。
而化妆品不属于应急药品，春游时主要关注的是健康和安全方面的药品准备。
5. 在组织学生春游前，教师需要提前了解春游地点的哪些信息？（多选）A. 开放时间；B. 门票价格；C. 安全设施情况；D. 周边餐饮情况。
- 解析：答案为ABCD。
了解开放时间可以确保合理安排春游行程，避免到达时景点未开放或者过早离开。
门票价格有助于做好预算安排。
安全设施情况关系到学生的人身安全，如是否有防护栏、急救站等。
周边餐饮情况可以提前规划好学生的就餐问题，确保饮食卫生和供应。
2023年社会实践《带着问题去春游》教学设计(精选6篇)
2023年社会实践《带着问题去春游》教学设计（精选6篇）社会实践《带着问题去春游》教学设计1一：教学目标：1、知道春天是一个大好季节，感受大自然的.美妙。
2、开阔视野了解春游的去处，需做哪些打算？知道留意事项。
3、学做小主子，参加春游活动的设计与打算。
激发爱惜大自然、爱护环境的情感。
4、通过口语交际，调动学生参加探讨的主动性，培育学生分析问题、解决问题的实力。
二：教学重点：1、学做小主子，参加春游活动的设计与打算。
激发爱惜大自然、爱护环境的情感。
2、调动学生参加探讨的主动性，培育学生分析问题、解决问题的实力。
三：教学过程：导入新课春天来了，你最想做什么？想不想去春游？你都知道哪些地方适合去春游？今日就让我们为春游做个安排书吧！板书课题：我为春游出办法活动一：1、读读“我为春游出办法”，你认为春游之前我们应当从哪些方面做打算？2、除了书上提到的，你觉得还须要补充些什么吗？3、学生探讨：A：我认为咱们应当去人和公园，因为那得环境比较好，地方宽敞。
B：我认为我们应当去城南公园，路途比较近，并且这的环境有花有草，环境优雅，适合学生玩耍，放松心情。
c：我认为城南公园有我们的文化氛围，特殊是岳飞精神鼓舞我们前进。
活动二：1、制作春游安排表：2、三人一小组探讨，填写表格。
集中评比，确定最佳方案（1）、交代探讨要求：采纳小组探讨的方法，制定春游的方案。
（2）、在探讨过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在探讨中提出自己的建议，虚心倾听别人的看法。
（3）、每一小组最终形成一样的看法。
（4）、小组内的成员要留意分工，如谁来主持，谁来负责记录，谁负责汇报等。
（1）、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。
（2）、各组举荐代表到讲台前陈述各自的方案，组员也可自由作补充发言。
（3）、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双方绽开探讨。
（4）、评审组给各组的方案打分，选出最佳方案，全班再共同完善。
3、分组探讨，填写表格。
2023年四年级春游综合实践活动方案
2023年四年级春游综合实践活动方案一、活动目的：1. 通过春游活动，让学生在轻松愉快的环境中，放松心情，增强身体素质。
2. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的实践动手能力和实际操作能力，培养学生的综合素质。
二、活动时间和地点：时间：2023年春季（具体日期待定）地点：地点待定（农村环境优美场地或市区的兴趣场所）三、活动内容及组织安排：1. 活动准备工作：（1）确定活动方案，包括活动地点、活动内容、安全措施等。
（2）征求学生和家长意见，确定活动的具体安排。
（3）与相关单位或景点进行沟通和预订，确保活动顺利进行。
（4）向学生和家长发送活动通知，并征集相关物品（如饮食、药品、安全用品等）。
2. 活动内容：（1）早上：全班集合后，乘坐大巴前往目的地。
（2）上午：参观农田，了解农业生产过程，并进行亲手采摘体验。
（3）中午：采取野餐形式，学生自带午餐，在户外进行集体聚餐。
（4）下午：进行户外团体游戏，如套圈、跳绳、传球等，以增强学生的团队合作意识和体能训练。
（5）傍晚：进行户外拓展训练，如攀爬、绳结等，培养学生的勇敢精神和团队合作意识。
（6）晚上：举行篝火晚会，进行团体表演和集体游戏，增进班级凝聚力。
期间，安排老师或亲历人员进行安全教育和急救培训。
3. 活动安全：（1）活动期间，由老师和学生家长带队，负责学生的安全与照顾。
（2）活动前，对学生进行安全教育，提醒他们注意安全事项，防止发生意外。
（3）活动中，保持通讯畅通，做好应急预案和安全防护工作。
（4）配备急救箱和医疗人员，并及时处理学生在活动中的紧急情况。
四、活动效果评估：1. 活动结束后，组织学生和家长填写活动满意度调查表，对活动进行评估和总结。
2. 教师根据学生在活动中的表现和反馈，进行综合评估和个别辅导。
3. 活动结束后，组织班级座谈会，学生分享活动体验和感悟，提出改进建议。
五、活动费用和赞助：1. 活动费用由学生家长自行承担，包括交通费、餐饮费等。
三年级下春游出发前的准备
重要的必须准备带着，不重要的 根据自己情况尽量少准备，少带！
制定一份午餐食谱
• 请同学们说一说自己想带那些食品。
• • • • 1、我的午餐吃得了吗？ 1、用铅笔写下自己想带的食物！ 2、我能吃饱吗？ 、请检查自己的午餐，哪些午餐是不 32 、准备的午餐是否便于携带？ 4、我是个节约的孩子么？ 合理的，哪些可以不带！
春游出发前的准备
春游前，小思考：
1、我们班要组织茶山一日游，请你 想想春游中我们可以开展哪些活动？ 2、想想出发前我们应该做好哪些准备， 看图22页，你还能补充点吗？ 3、想带的东西都带上行吗？ 为什么？
需带物品
轻便鞋 垃圾袋 相机 帽子 食品和水 ……
用途
便于走路爬山 装垃圾保护环境 照风景照留念 遮阳 午餐和零食 ……
二、出游时你看见过不爱护环境的人吗？有什么体会？
三、你单独购过物吗？能把你的购物经历说说嘛？
和父母出游一次，自己做好出游前 的准备！
绿色消费
绿色消费指的是人们在购买商品时，一方面要注意对 自身健康和公众安全是否有利，选择无污染、无公害的绿 色产品；另一方面要有利于节约能源，保护生态环境。 绿色消费观念就是人们的消费心理和消费行为要向自 然、安全、健康方向转变，将保护环境融入我们日常的消 费行为中，科学、理智、健康、安全的消费。
同学们，让我们都做一个绿色消费者吧！
出游前准备物品多咨询：
爸爸妈妈的话
注意安全 保护环境带垃圾袋
可以到超市买食品
听老师的话 ……
遵守纪律，听指挥
准备好午餐 ……
小检测：
一、判断：
1、出去玩应多带零食。（） 2、同学蛋糕好吃，我也让妈妈买（） 3、带东西多，吃不完可以扔掉。（） 4、春游时，带着妈妈准备的午餐也很好。（） 5、到商场购物，看好了就要，反正妈妈交钱。（） 6、购物时，面食和水果分开放。（） 7、春游出发前必须备好必需品。（） 8、直接可以吃的水果，随便找个袋子装着就行。（）
小学生出游活动有关安全注意事项范本
小学生出游活动有关安全注意事项范本小学生出游活动安全注意事项一、出行前的准备工作1. 学生出游活动必须先征得家长和学校老师的同意，并填写出行申请表。
2. 学生应检查自己的装备是否齐全，包括轻便的背包、防晒衣物、帽子、太阳镜、雨具等。
3. 出行前要了解目的地的天气情况，带上合适的衣物、鞋子和防晒用品。
二、在旅途中的安全1. 小学生在旅途中应严格遵守学校老师和领队的安排和要求，不擅自离队，不与陌生人交谈或跟从陌生人。
2. 在公共场所中，小学生应该保持队形，不乱窜、奔跑，以免发生跌倒或意外碰撞。
3. 学生们要特别注意车辆的安全，不靠近道路，不在道路上玩耍、逗留。
4. 在交通工具上，要系好安全带，并且遵守交通规则，不在交通工具上乱动。
5. 学生要时刻保持团队的联系，不要单独行动，以免走失或无法及时得到帮助。
三、游玩景区的安全1. 在游玩景区之前，学生应该了解景区的安全规定和注意事项，并严格遵守。
2. 在参观景区时，不攀爬围栏、树木、雕塑等危险地方，不触摸野生动物。
3. 学生要注意保持良好的仪态和行为举止，尊重景区的环境和他人，不乱扔垃圾，不随意涂鸦。
4. 在水边游玩时，学生要遵守安全规定，不靠近深水区域，不擅自下水游泳，并时刻注意水流情况，避免发生溺水事故。
5. 学生要遵守景区的开放时间，不擅自进入禁止区域，不随意攀爬、探险，以免发生危险。
四、饮食和健康安全1. 学生在旅途中要注意饮食卫生，尽量选择正规餐厅或食堂就餐，不吃生冷食材，避免食物中毒。
2. 学生要保持充足的水分补给，在高温天气要及时补充水分，避免中暑。
3. 学生要携带必备药品，根据自身情况和学校老师的指导，妥善使用药品。
4. 学生要注意个人卫生，及时洗手，避免接触到细菌和病毒，保持身体的健康。
五、应急处理和求助1. 学生在遇到突发情况时，要保持冷静，不要恐慌，按照老师的指示行动。
2. 在需要求助时，学生要找到周围的成年人或工作人员，寻求帮助和支持。
春游前的准备讨论教案怎么写
春游前的准备讨论教案怎么写教案标题：春游前的准备讨论教案教案目标：1. 帮助学生了解春游前的必要准备工作。
2. 提供学生讨论和分享的机会，促进他们的思维和合作能力。
3. 引导学生制定春游前的准备计划。
教学重点：1. 春游前的必要准备工作。
2. 学生讨论和分享的能力培养。
教学准备：1. PPT或白板。
2. 学生讨论和分享的材料，如图片、问题等。
3. 学生活动记录表格。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一张春游的图片，引起学生的兴趣和思考。
2. 引导学生讨论他们是否参加过春游，以及春游前需要做哪些准备工作。
探究（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分为小组，每组讨论并列出春游前需要做的准备工作。
2. 学生分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果，并在白板上记录下来。
讲解（10分钟）：1. 结合学生的分享，讲解春游前的必要准备工作，如检查天气预报、准备食物和饮料、确认行程和交通工具等。
2. 引导学生思考为什么这些准备工作是必要的，以及如果没有做好准备可能会面临的问题。
拓展（15分钟）：1. 学生小组再次讨论：讨论如果春游前的准备工作没有做好，可能会面临的问题，并提出解决方案。
2. 学生分享：每个小组派一名代表分享他们的讨论结果，并在白板上记录下来。
总结（5分钟）：1. 引导学生回顾今天的讨论和分享，强调春游前的准备工作的重要性。
2. 鼓励学生制定春游前的准备计划，包括列出必要的准备工作和安排时间。
作业：要求学生根据今天的讨论和分享，制定自己的春游前准备计划，并在下节课前完成。
评估：观察学生在小组讨论和分享中的参与度和表现，评估他们的合作和思维能力。
此外，评估学生制定的春游前准备计划的合理性和完整性。
教学延伸：1. 鼓励学生在家和家长一起制定春游前的准备计划，并在实践中体验准备工作的重要性。
2. 在春游后，让学生回顾他们的准备计划，总结哪些准备工作起到了重要的作用，以及有哪些可以改进的地方。
教案撰写时应注意：1. 教案的目标要明确，确保与教学内容和学生需求相匹配。
春游社会实践活动小学生(3篇)
第1篇导语：春回大地，万物复苏。
在这美好的季节里，为了丰富同学们的校园生活，培养他们的团队协作精神和实践能力，我校组织了一次春游社会实践活动。
以下是本次活动的详细报道。
一、活动背景随着社会的发展，教育越来越注重学生的全面发展。
为了让学生在紧张的学习之余，能够亲近大自然，感受春天的气息，提高他们的综合素质，我校决定开展这次春游社会实践活动。
二、活动目标1. 让学生亲近大自然，感受春天的美好；2. 培养学生的团队协作精神；3. 增强学生的实践能力；4. 提高学生的环保意识。
三、活动准备1. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等；2. 安排班主任和辅导员随行，确保学生安全；3. 准备必要的生活用品，如雨具、防晒霜等；4. 搜集有关春天的知识，准备讲解材料。
四、活动过程1. 早上7点，全体师生在校园集合，乘坐大巴前往目的地；2. 8点30分，抵达目的地，学生们迫不及待地投入到春游的活动中；3. 活动一：观赏春天的美景。
学生们在老师的带领下，观赏了山间的花海、绿意盎然的树木，感受到了春天的气息；4. 活动二：开展户外拓展训练。
通过团队合作游戏，培养了学生的团队协作精神；5. 活动三：野餐。
同学们自带食物，共享美食，增进友谊；6. 活动四：环保知识讲座。
通过讲解环保知识，提高学生的环保意识；7. 活动五：参观当地特色景点。
学生们参观了当地的文化遗址，了解了丰富的历史文化；8. 下午5点，结束春游活动，全体师生乘坐大巴返回学校。
五、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标；2. 学生们在活动中表现出了良好的团队协作精神，互相帮助，共同进步；3. 通过亲近大自然，学生们增长了见识，提高了环保意识；4. 活动过程中，老师们认真负责，保证了学生的安全；5. 春游活动丰富了同学们的校园生活，让他们在轻松愉快的氛围中度过了一个难忘的春天。
结语：这次春游社会实践活动，让同学们在欢声笑语中感受到了春天的美好，培养了他们的团队协作精神和实践能力。
3下综合实践主题二：带着问题去春游(20200701110432)
3 下综合实践主题二：带着问题去春游一、活动目标1. 通过对春游目的地资料的查阅和分析、能发现问题提出问题，并能制订合理的活动计划，小组分工合作带着问题和计划开展旅行活动。
在教师的引导下能主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合，提高自身的文明旅游意识和习惯。
2. 在活动中能根据各自承担的任务情况克服困难，认真落实，互助中完成任务，并能做做出客观合理的自我评价、他人评价和小组整体评价。
在活动中提高团队合作能力、组织规划能力实践能力、反思与自我管理能力、沟通与表达的能力。
3. 通过查阅资料、采访、考察. 调查、资料整理等方法，探究问题，设计有针对性的活动方案，提高实践能力培养科学探究的意识，亭受研学旅行的乐趣。
二、活动准备（一）教师准备1. 课前安排学生进行春游目的地资料的查阅和分析。
2. 设计准备学生活动的各项表格，例如: 活动计划表、采访表，调查表、活动评价表等。
3. 活动中使用的相关PPT。
4. 指导学生进行学习资料的整理及客观的自我评价、他人评价和小组整体评价。
（二）学生准备1. 搜集与春游目的地相关的资料。
2. 春游活动中需要的一些用具: 如相机、录音笔、纸、笔等。
3. 制作手抄报所需要的白纸、画笔等用品。
三、活动过程第一课时（一）情境导入: 我们的目的地1. 请学生回忆一下，一、二年级时都和小伙伴们去过哪些地方春游?2. 请学生想一想还想和小伙伴们一起去哪里春游?把想到的地方写下来，再和小伙伴说说为什么。
3. 结合学生的兴趣和学校的安排，展示即将考察的目的地课件。
提醒学生这次活动不仅仅是游玩，而是要带着研究任务去旅行。
（二）第一次活动: 我们的准备1. 我们的准备。
请学生说说都准备了些什么?请各小组组长组织组员讨论: 你们将为这次考察活动做哪些准备?2 分钟内把想到的内容用思维导图的方式记录下来。
汇报小组讨论结果。
教师板书:（1）查阅资料。
（2）制订计划（设计问题）：采访、调查。
小学生春游活动方案
小学生春游活动方案
一、活动目的
小学生春游活动是为了让学生在春天的气息中感受大自然的美好，增强团队合作能力，培养孩子们的探索精神和团结友爱意识。
二、活动时间和地点
• 时间：春季周末，具体日期根据学校安排
• 地点：选择离校不远、环境优美、设施完善的自然风景区或郊外公园
三、活动内容
1. 活动前准备
• 发放活动通知书和同意书，征询家长意见和签字同意
• 派发清单，提醒学生携带必需品：雨具、干粮、水壶等
2. 到达活动地点
• 分组登记，注意安全，教师检查携带物品
• 讲解活动规则和安全须知，确保学生了解
3. 自然探索
• 组织小组活动，让学生在自然中探索，发现自然景观和生物
• 分发简易工具，如显微镜、放大镜等，帮助学生观察细微之处
4. 团队合作
• 安排团队活动，如拔河比赛、传球接力等，培养团队合作精神
• 强调团队配合的重要性，激发学生的团结友爱意识
5. 自由活动
• 学生自由活动时间，可以玩耍、观赏风景、休息等
• 丰富多彩的活动选择，让学生根据兴趣选择参与
6. 教育环节
• 利用大自然的教材，进行生态教育，培养学生的环保意识
• 组织反思讨论，引导学生总结活动心得和体会
四、活动结束
• 整理活动场地，确保不留垃圾
• 组织学生集合，统一返回学校
• 发放小结和感谢信，鼓励学生继续参与户外活动
五、注意事项
1. 活动前认真安排，确保学生安全第一
2. 活动中严格遵守规则，禁止离队、随意乱走
3. 活动后及时总结和反馈，改进下次活动的不足之处。
3下综合实践主题二：带着问题去春游
3下综合实践主题二：带着问题去春游主题二：带着问题去春游活动目标：1.通过查阅和分析春游目的地资料，能发现问题并制订合理的活动计划，小组分工合作带着问题和计划开展旅行活动。
在教师的引导下，能主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合，提高自身的文明旅游意识和惯。
2.在活动中能根据各自承担的任务情况克服困难，认真落实，互助中完成任务，并能做出客观合理的自我评价、他人评价和小组整体评价。
在活动中提高团队合作能力、组织规划能力、实践能力、反思与自我管理能力、沟通与表达的能力。
3.通过查阅资料、采访、考察、调查、资料整理等方法，探究问题，设计有针对性的活动方案，提高实践能力，培养科学探究的意识，领受研学旅行的乐趣。
活动准备：教师准备：1.安排学生进行春游目的地资料的查阅和分析。
2.设计准备学生活动的各项表格，例如活动计划表、采访表、调查表、活动评价表等。
3.使用相关PPT指导学生进行研究资料的整理及客观的自我评价、他人评价和小组整体评价。
学生准备：1.搜集与春游目的地相关的资料。
2.春游活动中需要的一些用具，如相机、录音笔、纸、笔等。
3.制作手抄报所需要的白纸、画笔等用品。
活动过程：第一课时：情境导入：1.请学生回忆一下，一、二年级时都和小伙伴们去过哪些地方春游？2.请学生想一想还想和小伙伴们一起去哪里春游？把想到的地方写下来，再和小伙伴说说为什么。
3.展示即将考察的目的地课件，提醒学生这次活动不仅仅是游玩，而是要带着研究任务去旅行。
第一次活动：1.我们的准备。
请学生说说都准备了些什么？请各小组组长组织组员讨论：你们将为这次考察活动做哪些准备？用思维导图的方式记录下来。
汇报小组讨论结果。
教师板书：1) 查阅资料。
2) 制订计划（设计问题）：采访、调查。
3) 准备物品：相机、录音笔、记录本、调查问卷等。
4) 分工合作。
查阅资料制订小组活动的计划，再根据计划进行物品准备和合理的分工。
教师提问：纵观所有的内容，你觉得最难的是什么？2.我们的问题。
综合实践活动3-6年级《考察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》_1
3.看，这是南栅老街，有河、有桥，街道比较窄，鉴于这样的情况，你觉得我们的安全如何保障？（出示图片）（请爸爸妈妈做家长义工）
其实，安全应该从我们自身开始。当然，我们可以选出一个安全委员，负责我们的出行安全。
4.那在研学时的礼仪呢？我们又要注意些什么呢？
寻味古迹，玩出名堂
——我们的研学旅行计划
研学时间：
5月28日8:30——15:00
研学地点：乌镇南栅
小队名称：
组长：
队员：
我们的准备
雨伞（ ） 防晒霜（ ）皮鞋（ ）球鞋 （ ）
背包（ ）伤口贴（ ）面包（ ）钱 （ ）
玩具（ ） 矿泉水（ ）小刀（ ）笔 （ ）
笔记本（ ）相机或手机（ ） 舒适的衣服（ ）
在研学前，无论是准备、安全、礼仪都要考虑周全，这样才能“有备无患，快乐出行。”（出示字）
（四）玩得痛快，研得扎实
1.当然，我们不仅要玩得痛快，也要玩得有意义。为了研得有深度，我们先要了解一下乌镇。
（看图片，听录音：据乌镇近郊的谭家湾古文化遗址考证表明，大约在7000年前，乌镇的先民就在这一带繁衍生息了。那一时期，属于新石器时代的马家浜文化。乌镇这个江南古镇，有1300年的建镇史。据史料记载，古时乌镇的水系四通八达，整个镇子就像一个岛一样被水环绕，十字形的内河水系将全镇划分为东南西北四个区块，镇中间的市河，大名为“车溪”，史书上有“裂车溪”为东西，东为青镇，西为乌镇的说法。1950年5月，乌、青两镇终于合并，称乌镇。
（四）有备无患，快乐出行
1.听到这些信息，你觉得我们该做好哪些准备呢？这里有一些可供你选择的物品，当然如果你需要准备的物品，不要这些范围之内，你可以自己填入，请以小组为单位完成。
带着问题去春游(教学设计)四年级上册综合实践活动通用版
带着问题去春游（教学设计）四年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生通过春游活动，了解自然界的生命现象，增强对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。
3. 激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的科学素养和环保意识。
二、教学内容1. 春游活动的组织与实施2. 自然界生命现象的观察与记录3. 环保意识的培养与实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：通过春游活动，让学生了解自然界的生命现象，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。
2. 教学难点：如何引导学生观察、思考、解决问题，培养学生的科学素养和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、观察记录表、环保实践活动道具等。
2. 学具：观察工具（如放大镜、望远镜等）、记录工具（如笔记本、相机等）、环保实践活动道具等。
五、教学过程1. 课前准备：教师提前准备好春游活动的组织与实施计划，通知学生做好相关准备。
2. 课堂导入：教师通过多媒体设备展示春天的美景图片，引导学生谈论春天的特点，激发学生对春游活动的兴趣。
3. 活动实施：教师组织学生参加春游活动，让学生在活动中观察自然界的生命现象，记录自己的所见所闻。
4. 观察与记录：学生在春游过程中，用观察工具和记录工具进行观察和记录，教师巡回指导。
5. 环保实践活动：教师引导学生开展环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 春游活动的组织与实施2. 自然界生命现象的观察与记录3. 环保意识的培养与实践活动七、作业设计2. 结合自己的生活经验，谈谈如何保护自然环境。
八、课后反思1. 教师应关注学生在春游活动中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要关注学生的环保意识培养，引导学生将环保理念融入日常生活。
重点关注的细节：环保意识的培养与实践活动在四年级上册综合实践活动“带着问题去春游”的教学设计中，环保意识的培养与实践活动是需要重点关注的细节。
小学综合实践活动《察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》优质课教案_13
带着问题去春游－－春游午餐活动背景：我们学校每个学期都有春（秋）游活动，这是孩子们最喜欢的一项活动，每次他们都早早盼望着。
这是很好的综实研究契机，让学生从最喜欢的活动中寻找综合实践的研究点，真正把研究与实践打通，使他们在主动实践中提高综合素养.这几个学期来，每次春（秋）游都会让孩子们带着某一问题去研究，已研究过春秋游地点的选择、交通路线的规划、景点的导游介绍等。
这次研究“春游午餐”，是基于发现孩子们在带春（秋）游午餐时一些浪费、搭配不合理等现象。
希望通过研究，能让孩子们有所发现，有所思考，有所行动。
活动目标：1. 通过春游活动，引发学生对春游午餐研究的兴趣，激发他们探究和发现问题的欲望。
2．通过思考春游午餐的口味、营养、方便等问题，让学生进行问题探究和尝试解决，提升学生自我反思和信息处理的能力。
3. 通过动手“设计春游午餐”活动，培养学生综合思考、创新解决的能力。
活动重难点：从营养、口味、方便、环保等多方面考虑搭配春游午餐，对搭配中的问题进行探究，并尝试解决。
活动准备：吸铁石作业单彩条纸白板笔活动过程：一．导入，出示主题。
1.课始，播放PPT(以前春游时的各种照片，配乐《春游歌》)师述：听着这么好听的歌，看了很多以往出游的照片，下面我还要向大家宣布一个好消息，这周五我们要去牛首山春游。
（学生兴奋）2.每次出游前，我们都会定一个研究问题（出示：带着问题去春游）前面我们已经研究过（春秋游地点的选择，交通路线的规划，以及景点的导游介绍）这次春游我们研究什么呢？3.猜一猜，刚才照片里看到最多的是什么？对，这节课我们一起研究（出示：春游午餐）[设计意图：设计背景是学校正要春游，学生们一直在盼望着春游，借这个契机，让他们欣赏以往出游的照片，再引出主题，学生的兴趣被点燃了。
课伊始，营造主动学习、充满兴趣的良好氛围。
]二．交流春游午餐1.这次春游，你准备带些什么呢？想一想，填在这张作业单上（PPT）。
2.跟同桌交流一下你带的春游午餐。
带着问题去春游(教案)四年级上册综合实践活动通用版
带着问题去春游（教案）四年级上册综合实践活动通用版一、教学目标1. 让学生了解春游的意义，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 通过春游活动，让学生在实践中学会观察、提问、探究、合作，提高学生的实践能力和综合素质。
3. 培养学生积极参与集体活动的意识，增强团队协作能力。
4. 让学生感受春天的美好，培养审美情趣。
二、教学内容1. 春游的意义和目的2. 春游前的准备工作3. 春游中的观察与提问4. 春游中的探究与合作5. 春游后的总结与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会在春游中观察、提问、探究、合作，提高实践能力和综合素质。
2. 教学难点：引导学生提出有价值的问题，进行深入探究，并将所学知识与实际相结合。
四、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍春游的意义和目的，激发学生的兴趣。
2. 春游前的准备工作- 讨论春游所需的物品和注意事项，如食物、水、垃圾袋等。
- 强调安全意识，提醒学生遵守纪律，注意保护环境。
3. 春游中的观察与提问- 引导学生观察春天的自然现象，如植物的生长、动物的行为等。
- 鼓励学生提出问题，如“为什么春天的树叶是绿色的？”等。
4. 春游中的探究与合作- 学生分组进行探究活动，如寻找春天的足迹、观察植物的生长等。
- 鼓励学生相互合作，共同解决问题，如一起寻找答案、分享观察成果等。
5. 春游后的总结与反思- 学生分享春游中的收获和感受，如学到了什么、感受到了什么等。
- 教师引导学生进行反思，如自己在活动中的表现、如何改进等。
6. 课堂小结- 教师总结本节课的主要内容，强调春游的意义和所学知识。
五、教学评价1. 学生参与活动的积极性。
2. 学生在活动中的观察、提问、探究、合作能力。
3. 学生对春游的意义和所学知识的理解程度。
4. 学生在活动中的安全意识和环保意识。
六、教学建议1. 教师在组织春游活动时，要充分考虑到学生的年龄特点和实际能力，确保活动的安全性。
2. 在活动中，教师要引导学生积极参与，鼓励学生提出问题，进行深入探究。
三年级带着问题去春游综合实践活动教案
三年级带着问题去春游综合实践活动教案示例文章篇一：《三年级带着问题去春游》哎呀呀！老师说我们三年级要去春游啦，这可把我高兴坏了！可不是简简单单去玩哦，是带着问题去春游，听起来就很有趣，对吧？出发前，老师给我们布置了好多问题。
比如说：“春天的花有哪些种类呀？”“为什么春天的树叶是嫩绿色的呢？”“春天的小动物们都在干啥呢？”我心里想着，这可真是个充满挑战的春游呀！我们坐上大巴车，一路上叽叽喳喳，像一群快乐的小鸟。
我旁边的小明兴奋地说：“我一定要找到最多问题的答案！”我笑着回应他：“那咱们就比比谁更厉害！”终于到了公园，哇！眼前一片生机勃勃的景象。
五颜六色的花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这难道不像一幅美丽的画卷吗？我忍不住问旁边的小红：“小红，你说这些花为啥开得这么美呀？”小红歪着头想了想说：“也许它们也想在春天里好好表现自己呢！”我们沿着小路往前走，看到了一棵大树，树叶嫩绿嫩绿的，风一吹，沙沙作响。
我好奇地问：“这树叶怎么就这么嫩呢？”小刚凑过来说：“是不是就像我们小孩子，在春天里使劲长大呀？”大家听了都哈哈大笑起来。
再往前走，我们来到了一个小池塘边。
池塘里的水清清的，能看到一群群小鱼在欢快地游来游去。
我不禁问道：“这些小鱼在春天里是不是特别开心呀？”小李眨眨眼睛说：“那肯定呀，就像我们出来春游一样开心！”走着走着，我们还看到了好多小昆虫。
有忙碌的小蜜蜂，在花丛中飞来飞去；有漂亮的蝴蝶，扇动着翅膀翩翩起舞。
我大声说：“它们是不是也在享受春天呀？”同学们纷纷点头。
春游结束啦，回到学校，老师让我们分享自己找到的答案。
大家你一言我一语，说得可热闹了。
这次带着问题去春游，可真是太有意思啦！它让我发现，春天就像一个充满秘密的大宝藏，等着我们去探索，去发现。
难道我们不应该多走出教室，去感受大自然的美好和神奇吗？我觉得呀，这样的春游以后应该多多举行，这样我们就能学到更多有趣的知识啦！示例文章篇二：《三年级带着问题去春游》春天来啦！老师说要带我们去春游，听到这个消息，我兴奋得一蹦三尺高！出发前，老师给我们布置了任务，让我们带着问题去春游。
小学综合实践活动《察探究活动 15.带着问题去春游(秋游)》优质课教案_21
让我们出游去—研学旅行感仙寺成果汇报综合实践活动四年级下主题活动五一、教学内容主题活动出游二、教学目标1、培养孩子独立、自主意识，增强自身实践能力；2、提高孩子们观察、分析和合作探究能力；3、探索解决自主出游策略问题和途径。
三、教学准备1、课前搜集出游必备攻略2、PPT视频四、教学过程活动一——研学原因师：上课！孩子们，大家好！有一句话这么说“要么旅行，要么读书，身体和灵魂，必须有一个在路上。
”在前几节课上，我们共同探讨了出游出行方式，出游计划制定和出游准备，旅途安全等，今天我们班的同学们也和大自然进行了一次亲密接触。
有请研学旅行感仙寺的同学们为大家做成果汇报！生：大家好，我是队长高娅婷；我是出游记录员陈本岚，我是出游联络员罗湘宜，我是出游发现员周思睿，我是出游安全员刘铠维。
生1：同学们平时学习很辛苦，周五一放假就都想着出去旅行，可是时间有有限，于是我们做了调查，周末大家都到哪儿玩去了？（ppt在家看电视的、玩手机的、上补习班、睡觉、周边购物，一个人在家傻呆着…..）大家都想和好友出去郊游，又不花太长时间，所以我们决定在我们居住的双福做一次研学旅行半日游来充实我们周末时光。
并对此，做了分工！活动二——研学准备出游发现员出示ppt生1：我们请教老师、家长,双福附近可以亲近自然的好去处。
并和伙伴们一起上网查阅到感仙寺距咱们学校不远（ppt，出示）又途经双岛湖，于是我提议将双岛湖——感仙寺作为我们出游路线。
安全员生3：此次出游，我出游安全员刘铠维可是做了充分准备的。
（路线图温馨提示读）出游联络员生4：出游可不能忘了我。
我和发现员、安全员、队长商量，让老师作为我们专业拍照的出游嘉宾呢！（PPT）记录员生5：此次，我列出出游必备清单PPT（相机一台，每人一部手机、软尺、背包、水、笔、遮阳帽、风油精、干粮）师：准备挺充分的！生：是呀，做好出游攻略是必不可少的啦！我们出游了！大家请看活动三——研学出游双岛湖生1：1、经过半小时的徒步行走，我们首先来到的是双岛湖，顺着河堤出现了一片裸露的地段，而在不远处，我们看见有一条石头的通道不知是什么？幸好有双岛湖的安全大爷为我们现场解惑，这其实是溢洪道，每到重庆夏天发大水时，水就从这里排出去。
小学学生春游安全预案
小学学生春游安全预案春游安全预案一、前期准备：1. 制定详细的计划，包括行程安排、活动时间、地点选择等，确保行程合理、安全。
2. 搜集相关信息，了解目的地的交通、天气、自然环境等情况，做好相应的准备。
3. 购买足够的救急药品和急救器材，由专业人员携带。
4. 召开家长会，向家长介绍安全预案，并征求他们的意见和建议。
5. 对学生进行安全教育，包括交通安全、防范意外事故、人身安全等方面的知识。
二、交通安全：1. 提前安排好交通工具，确保符合安全要求，如选择有资质的旅游巴士、大型公交车等。
2. 在车上，要求学生系好安全带，禁止站立、伸出窗外等危险行为。
3. 派出工作人员负责照看学生，防止他们乱窜、争抢等行为。
三、防范意外事故：1. 严格控制活动范围，避免接触高危地区或设施，如悬崖、电力设施、深水等。
2. 活动期间，学生必须身着合适的服装和鞋子，防止滑倒、受伤等意外情况发生。
3. 强调食品卫生，不食用过期食品，不乱丢垃圾，避免引发细菌感染等健康问题。
四、人身安全：1. 严禁学生外出独自活动，要求学生时刻保持在老师或工作人员的视线范围内。
2. 强调文明礼貌，不与陌生人交谈，不接受陌生人的礼物和邀请。
3. 设置紧急联系人，学生必须随身携带紧急联系人的电话号码。
五、应急准备：1. 派出专人负责急救工作，包括处理小伤口、佩戴急救套袋等。
2. 随行人员必须携带草鞋、雨具、急救药品、紧急通讯设备等必备物品。
3. 准备足够的食品和水，防止出现食物中毒、脱水等突发状况。
六、紧急情况处理：1. 指定一名工作人员负责紧急情况的处理，如发生意外事故、孩子走失等突发状况。
2. 活动地点要有明显的标识和出口指示，确保学生能够快速撤离。
3. 处理紧急情况时，要保持冷静、机智，及时报警求助，协助专业人员进行救助。
七、返程安排：1. 控制学生的行动，保持秩序，排队上车、下车。
2. 返程途中，再次强调交通安全知识，不乱跑、乱闯马路等行为。
小学四年级综合实践活动教学设计 带着问题去春游
带着问题去春游一'教学目标1.了解研学必备因素，学会制定相对详细的研学计划表。
2.在合作制定计划表的过程中，培养学生的探究能力，分析问题能力、合作学习能力。
3.感受综合实践活动源于生活、用于生活，激发学生的学习兴趣。
4.培养学生爱家乡、爱祖国的民族自豪感和文化自信。
二' 教学重难点认识到出行研学要做必要的准备学会制定相对详细的研学计划三' 教学过程（一）海报导入师：同学们，惬意的周末，你们想不想走出去拥抱大自然？生：想。
师：你们的机会来了，看！（出示海报）有请班长为我们宣读。
同学们：在这春游的好时节，我们定于5月26日上午8:00组织全班同学到广饶孙子文化园研学，下午3:00返回学校。
在研学前，我们该做哪些准备？研学中你该关注些什么？希望大家针对以上问题做好研学准备，也预祝大家研学愉快！班委会2022年5月师：班长带给我们的好消息是要去孙子文化园研学。
那么什么是研学？生：.....师：研学就是带着问题去旅游，通俗的讲就是边玩边学。
有参加过研学活动的吗？生：.....师：据我了解，咱们去年是开展过研学活动的。
来看照片。
（出示以前研学的照片）这是同学们到刘集党支部研学，聆听激情岁月；来到蔬菜大棚实地体验、釆访，了解蔬菜的有关知识，还用镜头留下了精彩的瞬间。
同学们想不想这次的研学活动也同样精彩？生：想师：好，那我们就一起去研学吧。
（二）任务教学任务一1.师：首先我们一起根据《班级海报》完成任务一的部分内容，然后小组讨论完成出行方式。
小组讨论，师巡视。
师：时间到，我们了解-To汇报（口头）（汇报、点评。
利用地图了解路线和距离确定适合的出行方式。
）请根据同学们的汇报，修改本组出行方式（5秒）任务二2.老师从中国天气网查询了26日的天气情况，大家来看：晴，17-26摄氏度。
温差有点大，如果是我的话，会穿件保暖的外套。
穿保暖外套是我为这次研学做的什么？好，请看，这是老师给出的吃穿用等方面的物品，两个要求，1在你认为的必需品后打勾，2如果有我这里没有给出，而你又想带的物品，请把它写在横线上。