小学生作文技巧大全

随着课改逐年深入与作文成绩在考试中半壁江山的比例,作文教学极大程度的引起语文教师的重视,引导学生写好作文毫无疑问已经成为语文学科的重要任务。然而长期以来的“教师出题学生写作”与“学生作文教师批阅”的做法,使教师的教与学生的学严重脱节,导致了学生怕写作文,教师苦改作文依然成效甚微的结果。为此,拟写以下作文教学计划,以帮助语文教师在作文教学中

抛砖引玉。

小学起步作文写法:季节特征法

采用季节特征法描写自然景物,一定要对景物四季不同的特征进行仔细观察。描写时,既要逼真地再现具体的时令特征,又要表现景物本身的特征,使时令特征与景物特征融为一体。在描写景物的四季特征时,不能面面俱到,要做到各有侧重。此外,运用季节特征法描写景物时,不能变换景物的地点,要对同一地点的不同季节景色

描写。

小学生写作技巧:作文怎样写开头

1、开门见山直入正题

如《桂林山水》的开头:人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山

水。

2、提出问题引导思路

如《海底世界》的开头:您可知道,大海的深处就是怎样的不？

3、描写环境渲染气氛

如《大雪山》的开头:大雪山在四川省的西部。那里没有人烟,没有花草树木,连条山路也没有。一年四季,山上都覆盖着厚厚的雪。夏天,别的地方热得摇蒲扇,大雪山还就是白雪纷纷,寒风刺骨。

4、布下疑团引人入胜

如《大力士＝小蚂蚁》的开头:小蚂蚁,只有线头那么大,多不起眼儿呀。大力士与小蚂蚁画等号,您说不就

是怪事不？

5、揭示矛盾引出故事

如《两个中队委员》的开头:李玲与肖敏同在一个班,又都就是中队委员,可就是俩人见面不打招呼,说话要

抬扛,倒像就是冤家。唉,只怪六一节下午那件事……

其实,作文的开头就是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧与作者的写作功底所决定的,因此很难有

一个统一的要求。

例如,下面这个开头:

我的爸爸的眼睛就是双眼皮小眼睛,我的妈妈呢,单眼皮大眼睛,我的姐姐呀,双眼皮大眼睛,别提多漂亮了。可轮到我,只落了个单眼皮小眼睛,一笑起来,眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心,人皆有之。

小时候,我曾委屈地向妈妈“投诉”,没想到妈妈听了“扑哧”一笑,抚摸着我的头说:“男孩子眼睛长得小,

更精神。”哎,真没办法。

这段文字,选自习作《小眼睛的男子汉》,就是文章的开头部分。

这里就运用了比较衬托的方法,共涉及了四个人:爸爸、妈妈、姐姐与“我”。您瞧,这个开头,就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较,衬托与突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人,形成铺垫与衬托,然后写“我”,就是被衬托被突出的对象,这个开头很有吸引力。

运用这种开头方法,要注意一点,就就是比较的对象必须就是同一类型,如果拿眼睛与鼻子比,性格与品德比,

就难以进行比较了,也就起不到衬托的作用。

小学写作技巧:作文开头与结尾常见写法

小学写作技巧:作文开头与结尾常见写法

一、开门见山法

(1)交代事件基本要素的叙述法

《挥手之间》的开头,交代了事件的时间、地点:“一九四五年八月二十八日清早,从青凉山望下去,见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。”

《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因与时间。

(2)开门见山、揭示主题的点题法

《背影》一文的开头写到:“我与父亲不相见已二年多了,我最不能忘记的就是她的背影。”

《白杨礼赞》一文开头就说:“白杨树实在就是不平凡的,我赞美白杨树。”

《美好生活的剪影》的开头使用的也就是这种方法。

(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法

一篇题目就是《记一堂生物课》的作文开头就是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。”

二、非开门见山法

这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而就是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。如:

(1)环境描写、渲染气氛的描写法

《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。

例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的就是这种方法。

(2)深化主题的议论抒情法

课文《谁就是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都就是用了这种开头方法。

(3)名言、警句、诗歌的引用法

《人民的勤务员》的开头:“人的生命就是有限的,可就是,为人民服务就是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋日记中一段著名的话,以这段话开头,对后文记述雷锋的事迹,无疑就是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳节》一文开头引用了王维的诗《九月九日忆山东兄弟》:“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”入题新颖、感情真挚,点明了思念海外亲人的题旨。

(4)引人入胜的提示法

《第二次考试》的开头提出了一件奇怪的事情,引起读者的注意,自然会使人想到:“这就是为什么？”急于从后文中寻找答案,因而增强了文章的吸引力。

(5)吸引读者的设问法

有一篇作文的题目就是《我的家乡》,它的开头就是这样的:“朋友,您到过我的家乡不？您登过我家乡的山、游过我家乡的水、吃过我家乡的肥鲤鱼不？”

文章开头的写法就是多种多样的,这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中,有时并不能单一地使用某

一种方法,而就是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑,要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法。

结尾

与开头一样,文章的结尾也就是相当重要的。成功的结尾,能使读者更深入、更透彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强文章的感染力,结尾当如撞钟,“清音有余”。选择结尾的方法,也必须从全局来考虑,要使记叙的事件完整清楚,使文章的结构首尾呼应,以求得更好地表达中心,达到写作的目的。下面介绍几种常用的结尾方法。

(1)自然顺畅的结果交代法

聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只就是用白描的手法,记述了事件的经过。结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也就是这种结尾方法。

(2)照应开头的首尾呼应法

结尾要呼应开头,这就是记叙文的一般写法,很多文章都体现了这一特点。郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说:“白鹭就是一首精巧的诗。”结尾又说:“白鹭实在就是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”“白鹭就是诗”,这一不寻常的比喻,特别就是结尾具体化为“散文诗”,突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点,赞颂了白

鹭的美。

(3)画龙点睛的全文总结法

这种方法,一般就是用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论。《谁就是最可爱的人》一文的结尾段就属于这种类型,这段文字兼用议论与抒情的方式结束全文,最后一句话点题:“您一定会深深地爱我们的战士,——她们确实就是我们最可爱的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的结尾也就是这样

的。

有时,用来总结全文的还可以就是名言、警句或诗句,这样的结尾更就是言简意赅,起到画龙点睛的作用。如《驿路梨花》的末段“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘与那洁白的梨花,不由得想起了一句话‘驿路梨花处