我和妈妈去购物

我和妈妈去购物

教学目标：

情感、态度、价值观：养成诚实守信的品质，做一个聪明文明的消费者，初步

养成民主、法制观念。

能力目标：能与他人平等地交流和合作，学习从不同角度观察、认识、

分析社会现象，并作出正确的判断，能根据自己的需要学

会选择商品。

知识目标：了解包装袋上的主要信息。认识“三无”产品的危害，拒

绝购买“三无”产品。学会找消费窍门。知道消费中的

不合理现象，初步树立维权意识。

学情分析：四年级学生可能妈妈一起去购物，也可能有自己购物的经历，已经有了一定的生活经验和掌握了一些购物技巧，但对如何看包装袋，辨别广告真伪，什么是三无产品等还缺乏了解。

教学策略：小学品德与社会课要求必须面向社会，依靠社会，接触社会，所以本课遵循的教学策略就是要密切联系学生的生活，在课堂上设计丰富的活动，寓教育与活动中，在活动中获得感性认识，最后回归生活。

教学环境：购物和学生的生活联系密切，所以本节课遵循充分调动学生的积极性，发挥学生的主动性的原则，课前让孩子收集包装袋，在课堂上以学定教通过自己讨论，确定研讨问题，给学生创设轻松，愉悦的教学环境，让学生主动参与到课堂中来。

教学内容：

一谈话导入：

师：同学们，我们的日常生活离不开吃穿用，这些吃的穿的用的大多数需要到超市商场去买，那么你和妈妈在购物时，都会买些什么？会关注物品的那些信息？学生交流回答

师：刚才同学们的回答特别好，有的同学说看价格，有的同学说看包装，购物看似平常但里面藏着大学问。今天我们一起研究购物方面的问题，和老师一起板书“我和妈妈去购物”

二、购物大讨论

刚才同学们讨论的非常好，购物藏着大学问，现在再小组内合作学习讨论，我们买东西应该注意的问题有哪些？把问题写在纸上。学生交流老师总结本节课主要讨论问题

1、学会看包装袋

2、了解什么是三无产品

3、识别广告真伪谨防消费陷阱

4、消费有什么窍门

活动一我来看包装

1、包装袋大学问

师：现在同学手里都有很多包装袋，三分钟的时间观察食品包装袋，看一看包装袋上有哪些信息。

学生交流老师板书

“食品名称配料生产日期保质期产品标准代号贮存条件条形码厂址厂家净含量质量安全标志营养成分”

包装袋上怎么多信息，你在购物的时候有没有注意到，你最关注的是哪一方面的信息。

学生交流

2、小游戏找一找

现在我们做一个小游戏，大家准备好包装袋，老师说，同学指，看谁指的又快有对。

（1）找出保质期

（2）找出生产日期说一说生成日期和保质期怎么区分

（3）找出条形码，结合生活体验说说它的作用，（课件出示“中国产品质量电子监管码”资料，了解作用）

（4）找出质量安全标志，说说对它的了解

3、案例交流巩固知识

案例一（关于食品过期的案例）

（1）出示案例引导分析，小明在吃了饼干后为什么会肚子疼。

学生交流

师：过期的意思是超过了保质期，已经变质的东西。那什么是保质期呢？学生交流

总结：食品生产出来（生产日期）到最后食用的那天之间的那段时间就叫保质期。

师：知道生产日期哪个日期前使用，请同学们看一看包装袋背面，右下部位有生产日期和保质期。算一算食品的保质期是多少时间。

（2）交流在以后的生活中我们应该怎么做。明确过期食品不能吃。

案例二（三无产品案例）

（1）看到案例你有什么想说的。在平时的生活中你是怎么做的？生活中哪些是三无产品。

（2）课件出示短片了解什么是三无产品和三无产品的危害。

4、认识其他标志

老师这里有其他标志，你能说出他们的名字吗？

（出示绿色食品标志中国名牌标志国家免签产品标志图片）在你的包装袋中找一找，在哪些物品上见过这些标志。小组交流

师总结：学会看包装很重要，不要只看重包装的华丽外表，我们要重点看包装袋上提供的信息。

活动二识别广告真伪

播放虚假广告图片

看到这些广告你想说些什么？你是否相信广告说的。

学生交流

总结：对于广告中宣称的产品效果，不能完全相信，要有一个平常心，去选择需要的商品。如果受到欺骗要拨打12315维权电话。

活动三消费小窍门

学会了怎么看包装袋，我们能买到安全放心的产品，难么在购物时你还发现哪些购物窍门，或者省钱小妙招。小组交流写下来。

学生联系生活实际交流（如打折、促销、会员卡等方式）

老师总结：刚才同学们说的很好，打折促销，反季产品等都会比较便宜，但也要考虑自己是否需要这类商品，同时还有看清是什么原因的降价在选择。、三课后拓展

怎么做才是一个聪明的消费者呢？说一说这节课你的收获。

学生交流

把你刚才说的和在课堂上交流的做一个“消费温馨提示”卡。课后把它送给爸爸妈妈，爷爷奶奶，让他们享受更多的购物愉快。

教学评价：

教学本课时，教师鼓励你学生人人参加，课前收集食品包装袋等活动的开展切实增强了学生的购物见识，让孩子从小懂得购物技巧，让孩子讨论研讨问题，从学生角度出发，联系学生实际，以学定教，在活动中讨论、交流掌握购物技巧，树立健康的经济意识。