2019年教育质量提升发言稿

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教育质量提升发言稿

教育质量提升发言稿

教育质量提升发言稿尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:大家好!我很荣幸站在这里,向大家发表一篇关于教育质量提升的发言。

教育是一个国家和民族的未来,也是每个人成长和发展的基石。

提升教育质量,是我们每一个人的共同责任和任务。

当前,我国教育事业正处于一个关键的转型期,从数量扩张阶段向质量提升阶段迈进。

虽然我们取得了一系列重大的成就,但也不可否认,我们还面临着一些问题和挑战。

首先,教育资源分布不均衡、差距较大。

城乡教育、贫富教育之间的差距仍然比较大,特别是贫困地区和农村地区的教育资源匮乏问题亟待解决。

我们需要采取更加有力的措施,加大对薄弱学校和地区的支持力度,确保每一个孩子都能够享受到优质的教育资源。

其次,教学方式和内容需要创新更新。

传统的教学方式已经不能满足当代学生的需求。

我们需要引入更多的现代化教育技术和手段,培养学生的创新思维和实践能力。

同时,教材内容也需要与时俱进,贴近时代、贴近生活,让学生能够真正感受到知识的魅力和实用性。

第三,教师素质的提升是关键。

教师是教育的中坚力量,他们的素质和能力直接关系到教育质量的提升。

我们需要加大对教师的培训和支持力度,提高他们的教育水平和教学能力。

同时,我们也要给予教师更多的尊重和支持,打造良好的教育环境和激励机制,使他们能够更好地发挥自己的专业水平。

第四,家庭教育的重视程度不够。

家庭是教育的第一课堂,家庭教育对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。

我们需要加强家庭教育的宣传和引导,帮助家长更好地理解和履行自己的教育责任,为孩子的全面发展提供更加良好的家庭环境。

面对这些问题和挑战,我们应该怎么办呢?首先,我们要加大对教育的投入。

教育是国家发展的基础,我们需要增加财力投入,提高教育经费比重,确保教育经费稳步增长,解决教育资源不均衡的问题。

其次,我们要加强教育体制改革。

教育体制改革是提升教育质量的关键,我们要深化教育体制机制改革,创新教育管理方式,激发教师和学生的积极性和创造力。

提升教育教学质量发言材料

提升教育教学质量发言材料

提升教育教学质量发言材料尊敬的评委、尊敬的各位领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们:大家好!今天我非常荣幸站在这里,向大家分享我对于如何提升教育教学质量的一些想法和建议。

首先,我认为,提升教育教学质量需要注重教师的专业能力提升。

教师是教育教学的主要实施者,他们的专业能力直接影响学生的学习效果和学习兴趣。

因此,我们需要加强教师的培训和专业发展,提供丰富多样的教育教学资源和培训机会,鼓励教师参与教育研究、交流与合作,不断提高教师的教学水平和教育教学理念。

其次,我们需要关注教育教学的多样性和个性化需求。

每个学生都是独一无二的个体,他们的兴趣、能力和学习方式各不相同。

因此,我们应该重视个性化教育,在教学中尊重和包容学生的差异性,通过个性化的教学设计和评估方式,满足每个学生的学习需求,激发他们的学习兴趣和潜能。

另外,利用现代科技手段也是提升教育教学质量的重要途径。

随着互联网技术的发展,我们可以借助网络和多媒体教学工具,为学生提供更丰富多样的学习资源和学习机会。

在线教育、虚拟实验室、远程教学等科技手段的应用,可以打破传统教育的时空限制,提升教学效果和效率。

最后,建立良好的教育评价体系也是提升教育教学质量的关键。

教育评价不仅仅是对学生学习成果的检测,更应该是对教学的反思和改进。

因此,我们需要建立科学、客观、全面的评价指标和方法,注重对学生综合素质和学习过程的评价,鼓励学生发展创新思维和批判性思维,培养学生的自主学习和问题解决能力。

总结一下,提升教育教学质量需要注重教师的专业能力提升、关注教育教学的多样性和个性化需求、利用现代科技手段和建立良好的教育评价体系。

只有通过多方面的综合努力,我们才能在教育教学中取得更好的成绩,为学生的全面发展和社会的繁荣做出贡献。

谢谢大家!。

教学质量提升活动发言稿

教学质量提升活动发言稿

大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家共同探讨关于教学质量提升活动的话题。

教学质量是学校的生命线,是学生成长成才的基石。

近年来,我校在全体师生的共同努力下,教学质量稳步提升,但与先进学校相比,仍存在一定的差距。

为了进一步提高我校的教学质量,推动学校教育事业的发展,我校决定开展教学质量提升活动。

在此,我代表学校,向全体师生发出如下倡议:一、提高认识,明确目标教学质量提升活动是学校的一项重要工作,关系到学校的发展,关系到学生的成长。

我们要充分认识教学质量提升活动的重要意义,明确目标,以高度的责任感和使命感,投入到这项活动中。

1. 提高教学质量是学校发展的需要。

只有教学质量不断提高,学校才能在激烈的竞争中立于不败之地。

2. 提高教学质量是学生成长成才的需要。

良好的教学质量是学生实现人生价值的重要保障。

3. 提高教学质量是教师自身发展的需要。

教学质量提升活动是教师专业成长的重要途径。

二、加强师德师风建设,树立良好形象师德师风是教师队伍建设的灵魂,是教学质量提升的基础。

我们要加强师德师风建设,树立良好的教师形象。

1. 增强师德修养。

教师要树立正确的世界观、人生观、价值观,以身作则,为人师表。

2. 提高教学能力。

教师要不断学习,提高自身业务水平,掌握现代教育技术,创新教学方法。

3. 关爱学生。

教师要关心学生的成长,尊重学生个性,关心学生身心健康,成为学生的良师益友。

三、深化教学改革,创新教学方法教学改革是提高教学质量的关键。

我们要深化教学改革,创新教学方法,提高教学效果。

1. 以学生为中心。

教师要关注学生的学习需求,注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 优化课程设置。

要根据社会需求和学生特点,调整课程结构,提高课程质量。

3. 创新教学方法。

教师要运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

四、加强教学管理,提高教学质量教学管理是教学质量提升的保障。

我们要加强教学管理,提高教学质量。

1. 完善教学管理制度。

教育质量提升发言稿模板(3篇)

教育质量提升发言稿模板(3篇)

教育质量提升发言稿模板尊敬的各位领导、尊敬的教师同仁、亲爱的同学们:大家好!我很荣幸站在这里,与大家共同探讨教育质量提升的话题。

教育是国家的未来,是孩子们成长的关键环节。

而教育质量的提升,则是我们面临的一项重要任务和责任。

本次发言中,我将从教育质量的意义、现状以及提升策略三个方面进行探讨。

首先,教育质量提升何其重要。

教育质量是一个国家的软实力,也是国家综合实力的重要体现。

优质的教育可以培养出更多的人才,提高国民素质,为国家的发展注入源源不断的动力。

教育质量的提升,可以使教育更具有包容性和公平性,为每一个孩子提供平等的机会,使他们都能享受到优质的教育资源,发展自身潜力,实现自己的人生价值。

此外,教育质量的提升还能促进社会和谐稳定,为社会的进步做出更多贡献。

然而,目前我们也面临着一些教育质量不高的问题。

首先是教学内容单一、考试导向严重。

很多学校只注重学生的学习成绩,而忽略了学生的个性、兴趣和创新能力的培养。

这种单一的教学模式容易压制学生的想象力和创造力,使得他们成为“应试机器”,失去了对知识的热爱。

其次是教师的专业素养有待提高。

一些教师专业能力不足,缺乏教育教学的研究精神和创新能力,导致教学质量参差不齐。

另外,教育资源分配不均衡也是制约教育质量提升的一个重要因素。

城乡教育差距、教育资源的集中等问题不容忽视。

那么如何提升教育质量呢?首先,我们应该从教育理念开始,推行素质教育。

素质教育强调培养学生的全面发展,注重培养学生的创新能力、实践能力和社会适应能力。

我们要摒弃单一的应试导向,培养学生的探索精神和创新思维,引导他们主动学习和积极参与社会实践。

其次,我们要提高教师的专业能力。

学校应该加强对教师的培训和评价机制,激励教师不断提高自身专业素养,增强教学能力。

同时,加大对教师的社会地位和待遇的重视,提高他们的获得感和认同感。

此外,我们还需要加大对教育资源的投入和优化资源的配置。

加大对农村和贫困地区的教育资源投入,缩小城乡教育差距。

教育教学质量提升发言稿

教育教学质量提升发言稿

教育教学质量提升发言稿尊敬的各位领导、教师和同学们:大家好!今天我演讲的主题是《教育教学质量提升》。

教育是国家的未来,教学质量的提升是每个教育工作者的责任和使命。

只有不断提高教育教学质量,才能培养出更多优秀的人才,推动国家的繁荣和发展。

教育教学质量的提升,首先需要关注教师的专业素养。

教师是教育的核心,他们的能力和水平直接影响到教学效果。

因此,我们要加强教师的师德修养和学科知识的更新。

教师要以身作则,做学生的榜样,激发学生的学习兴趣和潜能。

我们要注重教学内容的优化。

教学内容的科学性、系统性和前瞻性对于提升教育教学质量至关重要。

我们要及时更新教材,注重培养学生的创新思维和实践能力。

教学内容要与时俱进,贴近社会发展的需求,培养学生适应未来社会的能力。

我们还要注重教学方法的创新。

传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求,我们需要探索适合时代发展的教学方法。

利用现代科技手段,如多媒体教学、网络教学等,可以提高教学效果,激发学生的学习兴趣。

评价机制的改进也是提升教育教学质量的重要环节。

传统的考试评价方式过于注重学生的记忆和应试能力,不能全面评价学生的综合素质。

我们要建立多元化的评价体系,注重学生的实际表现和能力发展。

通过平时表现、作业、项目等多种形式的评价,全面了解学生的学习情况,帮助他们全面发展。

我们要加强家校合作,形成教育共同体。

家庭是孩子成长的重要环境,家长的支持和参与对于教育教学质量的提升至关重要。

学校和家庭应加强沟通,共同关注学生的学习和成长。

学校可以定期举办家长会、家访等活动,与家长交流学生的情况,共同制定教育教学的目标和计划。

教育教学质量的提升是一项艰巨而又充满挑战的任务,需要全社会的共同努力。

教育部门要加大对教育教学质量的监管和支持力度;教师要不断提升自己的专业素养;学生要积极参与学习,主动探索和实践。

只有通过共同的努力,我们才能够实现教育教学质量的提升,培养出更多优秀的人才,推动国家的繁荣和发展。

教师教育质量提升发言稿

教师教育质量提升发言稿

大家好!今天,我很荣幸能站在这里,与大家共同探讨教师教育质量提升的问题。

教育教学质量是学校的生命线,是教师职业价值的直接体现,更是我们教育工作者肩负的重要责任。

在此,我想就教师教育质量提升谈几点看法。

一、明确目标,坚定信念提升教育教学质量,首先要明确目标。

我们要牢固树立“立德树人”的根本任务,紧紧围绕“办人民满意的教育”这一宗旨,以提高学生综合素质为核心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,努力提高教育教学质量。

其次,我们要坚定信念。

教育质量提升是一个长期、艰巨的过程,需要我们持之以恒、锲而不舍。

我们要坚信,只要我们团结一心、共同努力,就一定能够实现教育教学质量的提升。

二、强化教师队伍建设教师是立教之本、兴教之源。

提升教育教学质量,关键在于加强教师队伍建设。

1. 提高教师思想政治素质。

我们要加强教师的思想政治教育,引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定“四个自信”,做到“两个维护”。

2. 提升教师业务能力。

我们要加强教师的专业素养培训,提高教师的教学水平、教育科研能力、班级管理能力等,努力打造一支高素质的教师队伍。

3. 营造良好师德师风。

我们要加强师德师风建设,引导教师以德立身、以德立学、以德施教,成为学生健康成长的指导者和引路人。

三、优化课程设置,提高教学质量1. 优化课程体系。

我们要根据国家教育政策和学校实际情况,优化课程设置,确保课程内容的科学性、系统性和先进性。

2. 创新教学方法。

我们要积极探索适合学生特点的教学方法,如翻转课堂、项目式学习等,提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 强化教学过程管理。

我们要加强对教学过程的管理,确保教学计划、教学进度、教学效果等各个环节的落实,提高教学质量。

四、加强家校合作,形成教育合力1. 搭建家校沟通平台。

我们要通过家长会、家访、家长学校等形式,加强与家长的沟通,让家长了解学校的教育教学情况,共同关注学生的成长。

2. 发挥家庭教育作用。

我们要引导家长树立正确的教育观念,关注孩子的身心健康,为孩子的成长营造良好的家庭环境。

教育教学质量提升发言稿(精选16篇)

教育教学质量提升发言稿(精选16篇)

教育教学质量提升发言稿教育教学质量提升发言稿(精选16篇)在现在社会,用到发言稿的地方越来越多,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。

你知道发言稿怎样写才规范吗?以下是小编整理的教育教学质量提升发言稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。

教育教学质量提升发言稿篇1各位老师:大家下午好!今天很荣幸,能在这里和大家一起分享自己在教学上的一些经验!“如何提高教学质量”这是作为教师的我们常论的话题也是长时间困扰教师们的一个问题。

针对这一问题我认为以下四点至关重要。

一、培养良好的班风、学风作为一名班主任我清楚的认识到好的班风能把差生带好,坏的班风也能把好生带差,所以培养良好的班风学风是提高教学质量的前提保证。

首先,利用班队课,晨会,传达学校、班级等各项纪律要求,让学生知道纪律的重要性,要让遵守纪律成为学生的自觉要求。

其次,在学生中树立榜样,让学生去感受身边的表率,更具有真实性,影响将更大。

只要持之以恒,就一定会使班级向良好的方面发展。

最后,要求每个人都必须有明确的目标,比如我班每学期都确立班级目标,每次测试学生都确立切实的个人奋斗目标,并把目标贴在课桌的右下方,时刻激励自己朝目标前进。

二、提高课堂学习效率。

提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学,保证40分钟的教学质量,上好每一堂课。

我尽量要求自己做好如下几方面:1、在教学前要做好准备。

精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。

2、语言要有条理,表达要清晰,教学目标要明确。

3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态,切忌将个人情感因素迁移至课堂,破坏课堂气氛。

4、在课堂上尽可能的吸引学生注意。

5、上课过程中一定要有师生之间的互动。

通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况,知道自己的教学效果。

6、上课多让学生回答问题,特别是那些学习成绩差的学生,这样也能督促那些学生在上课时专心听讲。

三、精心设计作业提高作业的含金量:布置作业做到精练。

有针对性,有层次性。

提升教学质量发言稿美篇

提升教学质量发言稿美篇

提升教学质量发言稿美篇尊敬的领导、各位老师、家长和亲爱的同学们:大家好!今天我想和大家分享一些关于提升教学质量的想法和措施。

作为一名教育工作者,我深知教学质量的重要性,也深知优质教育对学生的影响。

提升教学质量是我们每个教育工作者义不容辞的责任和使命。

只有不断提升教学质量,才能培养出更多优秀的人才,为社会的发展做出更大的贡献。

首先,要提升教学质量,我们需要不断提高教师的教育水平和教学能力。

教师是教育教学工作的主体,他们的教学水平直接影响着教学质量。

因此,我们要鼓励教师积极参加各种教育培训和进修课程,不断提升自己的教育水平和教学能力。

只有不断学习和充实自己,才能更好地指导学生,提高教学质量。

其次,要提升教学质量,我们需要改进教学方法和手段。

随着社会的发展和科技的进步,教学方法和手段也在不断更新和改进。

我们要积极探索和应用新的教学方法和手段,以满足学生的学习需求和提高教学效果。

比如利用互联网和多媒体技术进行教学,能够使课堂内容更加生动有趣,吸引学生的注意力,增强他们的学习兴趣。

另外,利用案例教学和实践教学等方式,也能够更好地培养学生的实际动手能力和解决问题的能力,从而提升教学质量。

再次,要提升教学质量,我们需要关注学生的个性化需求和发展。

每个学生都是独一无二的,他们的学习方式和学习进度都不尽相同。

因此,我们要充分理解并尊重学生的个性化需求,根据学生的不同特点和需要,灵活调整教学内容和方法,帮助他们实现自身的发展和成长。

在教学过程中,我们要注重培养学生的创新精神和实践能力,激发他们的思维和潜能,促进他们的全面发展。

最后,要提升教学质量,我们需要建立良好的教育环境和师生关系。

良好的教育环境是培养学生身心健康和全面发展的基础,也是提升教学质量的关键。

我们要为学生提供一个和谐、积极、有爱的学习环境,让他们能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。

同时,我们要注重师生之间的沟通和互动,建立起和谐的师生关系,关心学生的成长和发展,激励他们克服困难,努力学习,取得更好的成绩。

教育质量提升的发言稿范文

教育质量提升的发言稿范文

大家好!今天,我们齐聚一堂,共同探讨和推动教育质量的提升。

在此,我非常荣幸能够代表全体教师,就如何提升教育质量,谈几点个人看法。

首先,我们要明确提升教育质量的重要性。

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

教育质量的提升,关系到国家未来的发展,关系到每一个学生的前途和命运。

因此,我们必须高度重视教育质量问题,全力以赴,攻坚克难。

一、加强教师队伍建设教师是教育的灵魂,是提升教育质量的关键。

我们要加强教师队伍建设,提高教师的专业素养和教育教学能力。

1. 强化师德师风建设。

教师要以德立身、以德立学、以德施教,树立良好的师德形象,做学生健康成长的指导者和引路人。

2. 提升教师专业素养。

我们要通过培训、研讨、交流等方式,不断提高教师的专业理论水平和实践能力,使教师成为教育教学的行家里手。

3. 建立健全教师激励机制。

对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励,激发教师的积极性和创造性。

二、深化教育教学改革教育教学改革是提升教育质量的核心。

我们要深化教育教学改革,创新教育模式,提高教育教学质量。

1. 优化课程设置。

根据学生的发展需求,合理设置课程,注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 改革教学方法。

运用现代教育技术,创新教学手段,提高课堂教学效果。

3. 强化实践教学。

加强实验室、实习基地等实践教学环节,培养学生的动手能力和实际操作能力。

三、关注学生全面发展学生是教育的主体,我们要关注学生的全面发展,促进学生的健康成长。

1. 注重学生个性发展。

尊重学生的兴趣和特长,鼓励学生发挥潜能,实现个性化发展。

2. 加强心理健康教育。

关注学生的心理健康,培养学生的心理素质,使学生能够适应社会、应对挑战。

3. 强化体育锻炼。

提高学生的身体素质,培养学生的团队精神和竞技精神。

四、加强家校合作家校合作是提升教育质量的重要保障。

我们要加强家校合作,形成教育合力。

1. 建立健全家校沟通机制。

定期召开家长会,及时沟通学生在校情况,共同关注学生的成长。

提升教育教学质量发言稿(通用5篇)

提升教育教学质量发言稿(通用5篇)

提升教育教学质量发言稿(通用5篇)提升教育教学质量发言稿(通用5篇)1尊敬的各位领导、老师们:大家好!教学质量是学校发展的生命线,是教师教育教学价值的直接体现,更是改变学生前途和命运的重要筹码。

过去的一学期,学校一切工作发展态势良好,社会各界非常看好,各种舆论评价很好,特别是我校在布局调整以后初中教学质量得到提升,但是我校的教学质量现状还不容乐观,我们感觉到责任很大,担子很重,为此,我们今天召开质量分析会,目的是分析现状、总结经验、寻找差距、提供新思路和新方法,为质量提升打好坚实基础。

下面,我就本学期抓质量讲几点意见:一、向管理要质量1、高度重视,提高认识,树立打赢质量攻坚战的必胜信心。

全体老师要进一步提高认识,统一思想,统一意志,随着“双高双普”工作的实施,大家要明确我校在全县单设初中所处的位置,我们没有理由为失败找借口,而要树立为成功想办法的信念,必须迎难而上,决不放弃任何一个学生,我相信,只要我们形成“人人关注质量,人人狠抓质量”的良好氛围,就一定能够实现我校质量提升的目标。

2、制订计划,统揽全局,提高全校教育教学质量及水平。

教导处要拿出切实可行的质量提升方案,并抓好各项工作贯彻落实,要通过学校组织的各种检测,实施质量监控,对质量出现严重下滑的学科和老师拿出处理意见,限期纠改。

长期以来,我校数学和英语两大学科质量一直处于弱势地位,相应教师应加强学习其他学校教师好的经验和做法,增强责任意识和敬业精神,关心爱护全体学生,认真探索、研究好的教法、学法,不断增强教育教学能力,结合“三问三解三查”教师帮扶困难学生活动做好学困生的帮扶转化,努力提高教学质量。

在教学指导方面,教导处要多思考、多研究、多指导,为科任教师提高质量出谋划策。

各学科教师要结合学校开展的教师“五个一”、领导“六个一”活动,进一步强化敬业精神与责任意识,逐步提高师德水平,进一步提高教师创新能力和专业素质及业务能力。

3、各年级包抓领导要对本年级质量负责,确保质量中心不位移。

学校教育质量提升发言稿(3篇)

学校教育质量提升发言稿(3篇)

第1篇大家好!今天,我非常荣幸能够站在这里,与大家共同探讨学校教育质量提升的话题。

教育是国家的未来,民族的希望。

作为一所学校,我们肩负着培养优秀人才的重任。

在此,我想就学校教育质量提升谈几点看法。

一、明确教育目标,树立正确的教育观念教育目标是一所学校的灵魂,它决定着学校的发展方向。

我们要明确学校的教育目标,即培养具有爱国主义精神、创新精神和实践能力的高素质人才。

为了实现这一目标,我们必须树立正确的教育观念。

1. 以学生为本。

学生是学校的主体,我们要关注学生的全面发展,尊重学生的个性差异,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

2. 德育为先。

德育是教育的基础,我们要将德育贯穿于教育教学的全过程,培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。

3. 教学相长。

教师是教育的主导者,我们要提高教师的教学水平,激发教师的创新精神,实现教学相长。

二、加强师资队伍建设,提升教师素质教师是学校教育质量的保障,加强师资队伍建设是提升教育质量的关键。

我们要从以下几个方面入手:1. 优化教师队伍结构。

引进高学历、高素质的教师,提高教师队伍的整体水平。

2. 加强教师培训。

定期组织教师参加各类培训,提升教师的教育教学能力和科研水平。

3. 完善教师考核评价体系。

建立科学合理的考核评价机制,激发教师的积极性和创造性。

4. 关注教师身心健康。

关心教师的成长,为教师提供良好的工作环境和生活条件。

三、深化教育教学改革,创新教学方法教育教学改革是提升教育质量的重要途径。

我们要从以下几个方面进行改革:1. 优化课程设置。

根据社会需求和学生特点,调整课程结构,开设更多有益于学生发展的课程。

2. 创新教学方法。

采用启发式、探究式、合作式等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

3. 加强实践教学。

将实践教学与理论教学相结合,培养学生的实践能力和创新精神。

4. 推进教育信息化。

利用现代教育技术,提高教育教学质量,实现资源共享。

四、营造良好校园文化,促进学生全面发展校园文化是学校的精神支柱,良好的校园文化对学生的全面发展具有重要意义。

提高教育教学质量发言稿范文(精选9篇)

提高教育教学质量发言稿范文(精选9篇)

提高教育教学质量发言稿提高教育教学质量发言稿范文(精选9篇)在社会发展不断提速的今天,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,发言稿具有逻辑严密,态度明确,观点鲜明的特点。

那么你有了解过发言稿吗?以下是小编帮大家整理的提高教育教学质量发言稿范文(精选9篇),欢迎大家分享。

提高教育教学质量发言稿1同志们:今天这个会议,是我市多来针对基础教育教学质量召开的一次经验交流会。

会议的主要目的是,总结交流我市教育教学工作的典型做法和成功经验,进一步分析问题,找准症结,明确努力方向,落实工作措施,齐心协力推动全市基础教育教学质量迈上一个新的台阶。

刚才,听了几位同志的发言,感触很深。

我们知道,抓教育,就是抓百大计;办学校,始终以育人为本。

没有质量作保证,育人就会丧失根基、迷失方向,学校就将无法生存、无力发展,教育也就失去了应有的功能和存在的价值。

值得欣慰的是,我市基础教育战线特别是历来在教学工作中做出突出成绩的同志们,长期以来对教学管理和教学质量给予了应有的重视,始终坚持教学质量中心地位,积极推进教学改革和创新,有力推动了我市教育教学质量稳步提高。

会上几位同志的发言,在确保教学质量方面其实有一个同点,我简单总结了一下,那就是“三个好”。

一个“好”是有一个好班子。

不管是教育行政机关,还是学校,不管是高中,还是初中,都有一个团结协作、坚强有力、思路清晰、务实进取的领导班子,带领广大教职工理直气壮抓管理,真抓实干求质量。

二个“好”是有一套好制度。

这些好的制度,既包罗各项工作内容,又锁定各个工作环节,既体现约束力,又彰显激励性,既体现竞争力,又兼顾公平性,并且已上升到文化的层面,体现着鲜明的特色。

三个“好”是有一支好队伍。

这些学校的教师群体,不仅学有所专,而且教有所长,不仅有敬业的品质,而且有创业的精神,不仅勇于探索,而且善于协作,这是办学能够保质量、出成绩的关键之所在。

当然,这三个“好”不可能反映我们工作的全貌,基层学校和教师已经或正在创造的好经验、好做法还有很多,也正是这许许多多的“好”,才支撑起了我们的教学质量,才成就了我们的教育事业。

如何提高教学质量发言稿

如何提高教学质量发言稿

如何提高教学质量发言稿大家下午好!我是XX校教师,今天我有幸在这里和大家分享一些关于如何提高教学质量的观点和经验。

教学质量是教育教学工作的核心,关系着学生的学习效果和教育的质量水平。

因此,我们必须时刻关注提高教学质量的问题,不断完善教学方法,提升教育教学水平。

下面我就分享一些提高教学质量的方法和经验,希望能够在教学工作中起到一定的指导作用。

一、关注学生需求,激发学生学习的主动性在教学工作中,我们必须始终把学生作为教学的中心,关注学生的需求和特点,从学生的实际情况出发,灵活运用不同的教学方法和手段,激发学生学习的主动性和创造性。

只有让学生感受到学习的乐趣和动力,才能够激发他们的学习兴趣,提高学习效果。

在课堂教学中,我们可以设计一些生动有趣的教学活动,引导学生积极参与,培养他们的合作意识和团队精神。

比如,组织学生进行小组讨论、合作作业等活动,让学生在交流和互动中学习,提高他们的综合能力和表达能力。

另外,可以利用多媒体教学资源,结合实例和案例分析,激发学生的思维,引导他们从多个角度去理解和掌握知识。

二、精心设计教学内容,注重教学过程的策划和安排提高教学质量,关键在于精心设计教学内容,注重教学过程的策划和安排。

在教学设计中,我们要根据教学目标和学生的实际情况,合理安排教学内容和教学步骤,确保教学过程严密连贯,有条不紊。

同时,我们还要注意教学方法和手段的选择,灵活运用不同的教学方式,让学生在不同的情境中进行学习,帮助他们更好地理解和掌握知识。

在教学实践中,我们可以借鉴一些先进的教学理念和方法,如问题导向教学、探究式学习等,激发学生的思维,培养他们的创新能力。

同时,我们还可以结合学科特点和学生需求,设计一些具有挑战性和启发性的教学活动,引导学生主动思考和探索,提高他们的学习动机和自主学习能力。

三、注重教学效果的评估和反馈,及时调整教学策略在教学工作中,我们要注重对教学效果的评估和反馈,及时了解学生的学习情况和掌握程度,调整教学策略,提高教学效果。

教育质量提升发言稿(3篇)

教育质量提升发言稿(3篇)

教育质量提升发言稿尊敬的各位领导、老师、家长、同学们:大家好!我很荣幸能够在这里与大家一起探讨教育质量提升的话题。

教育是每个国家、每个社会发展的核心,也是每个个体成长的关键。

优质的教育不仅能够培养人才,推动社会进步,更能够让每个学生实现自己的人生价值。

然而,在当前社会形势下,我们也要正视教育发展面临的一些问题。

一是教育资源分配不均衡。

一些地区的学校设施、师资力量都比较匮乏,无法提供良好的学习环境和教育条件;而一些大城市的重点学校则过于强势,资源过剩,导致教育公平性受到挑战。

二是教育教学方式相对单一。

传统的教学模式主要以教师为中心,缺乏创新和多样性,无法满足学生的个性化需求。

三是教育评价体系有待完善。

当前的教育评价主要以考试成绩为导向,忽视了学生的综合素质发展,对学生的压力较大。

为了提高教育质量,我们需要共同努力。

首先,政府应加大对教育资源的投入,提高教育基础设施建设水平。

要打破地域差异,让每个学生都能够享受到公平的教育机会,消除城乡之间教育差距。

同时,也要加强对教师的培养和支持。

培养高素质的教师队伍,提供良好的培训机会,提高教师的专业水平和教育教学质量。

其次,我们要推动教育教学方式的创新。

传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求。

我们要鼓励教师采用多元化的教学方法,注重培养学生的创造性思维和实践能力。

利用现代科技手段,如互联网、智能设备等,开展线上线下的混合式教学,提高教育教学的灵活性和效果。

要注重培养学生的综合素质,提高学生的学习能力、沟通能力、创新能力和实践能力。

最后,我们要改革教育评价体系,实现对学生全面发展的评价。

评价不仅仅应该看重学生的学习成绩,更要注重学生的思维能力、创新能力、实际能力等方面的发展。

要建立多元化的评价机制,包括学科成绩、综合素质评价、社会实践成果等的综合考虑,全面了解学生的发展情况,为学生提供更多的选择和发展空间。

总之,提高教育质量需要政府、学校、教师、家长和学生的共同努力。

教育质量提升发言稿(精选5篇)

教育质量提升发言稿(精选5篇)

教育质量提升发言稿(精选5篇)第一篇:教育质量提升发言稿教育质量提升发言稿范文在现实社会中,发言稿使用的情况越来越多,发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

相信许多人会觉得发言稿很难写吧,下面是小编帮大家整理的教育质量提升发言稿范文,希望对大家有所帮助。

同志们:刚才,大会对抓教育教学质量取得突出成效的县(市)进行了表彰,对市政府教育督导团新聘任的首届督学顾问和市级督学代表颁发了聘书,一会儿,司部长还要作重要讲话。

下面,我先就进一步狠抓教育质量、全面落实教育投入等各项政策以及加强教育督导、强化学校安全等工作讲两点意见。

一、进一步统一思想,明确目标,紧紧抓住提高教育质量工作不放松。

今年,在全市广大教育工作者的共同努力下,我市提高普通高中教育教学质量工作再创佳绩。

全市参加普通高考学生8.05万人,本科一批上线6762人,较去年增加785人;本科二批以上上线16294人,较去年增加1577人,本科二批以上上线总人数再创历史新高,继续保持了高考本科二批以上上线总人数全省第一的位次,实现了“四连冠”。

在成绩面前,希望同志们要认真总结经验,再接再厉,继续做好工作,同时,务必要保持清醒的头脑,充分认识到,巩固高考成绩如同逆水行舟,不进则退,慢进即退。

目前,其他市正在迎头赶上,我们面临的形势十分严峻,工作中存在的一些问题急待解决。

主要表现在今年高考本二以上上线人数尽管总量有所上升,但总的看,我市本一以上上线人数相对增幅不大,而且已经失去了全省第一的位次,后移到全省第三位,落在了衡水、石家庄之后。

此外,全市的高考上线人数万分人口比仍然偏低。

分析造成这种局面的原因,一是我市普通高中教育整体规模偏小。

二是全市县域之间、校际之间教育质量存在不均衡现象。

三是高中教师特别是优秀骨干教师严重短缺,部分学校依然存在优秀教师外流现象。

针对这些问题及其原因,各县(市、区)政府、教育行政部门及各有关学校,必须要引起高度重视并采取强有力的措施,加快高中学校建设,强化学校管理,努力实现继续保持我市高考成绩在全省领先位次的奋斗目标,使全市的高中教育教学质量再上新台阶。

教育质量提升表态发言材料

教育质量提升表态发言材料

教育质量提升表态发言材料
尊敬的领导、尊敬的评委们,大家好!
我是一名教育工作者,我对于教育质量的提升问题非常关注。

今天,我愿意和大家分享一些观点并发表一些自己的看法。

首先,我们都知道,教育是国家的未来,教育质量的提升是国家的重要任务。

一个国家无论经济如何发展,如果其教育质量不能提升,那么这个国家的未来也将会是黯淡的。

因此,我们要珍视教育质量提升的重要性。

其次,教育质量的提升需要从多个方面入手。

首先,我们要加大对教师队伍的培训力度,提高教师的专业技能和教育能力。

只有教师自身有了提升,才能更好地传授知识给学生,提高教育的质量。

同时,我们也要加强学校的管理机制,将教学质量放在首位。

建立科学的教学评估机制,对学校的教育质量进行监测和评估,及时发现问题,采取相应的措施加以解决。

此外,我们还要加大对教育资源的投入,保障每个孩子都能够享受到优质的教育资源。

在教育资源匮乏的地方,要加大政府的资金支持力度,改善学校的硬件设施和教学条件,为学生提供更好的学习环境。

最后,我们还要注重培养学生的综合素质。

现在的教育往往只注重学科知识的灌输,忽视了学生的综合能力培养。

我们要让
学生在学科知识的同时,培养他们的实践能力、创新能力、社会责任感等方面,让他们具备更全面的素质。

总之,教育质量的提升是一个长期而复杂的过程,需要我们共同努力。

只有通过全社会的共同努力,才能够真正提升教育质量,培养出更多优秀的人才,为国家的发展做出更大的贡献。

谢谢!。

提升教育质量的发言稿(通用6篇)

提升教育质量的发言稿(通用6篇)

提升教育质量的发言稿提升教育质量的发言稿(通用6篇)在快速变化和不断变革的新时代,发言稿使用的情况越来越多,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。

相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编精心整理的提升教育质量的发言稿(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

提升教育质量的发言稿1尊敬的领导、老师们:新的课程,迎来新的挑战,也给我们带来了新的机遇,进行美术教育改革,必须摆脱传统观念影响,用先进的教育方法武装教育思维,树立创新的教学核心、宗旨,体现出学生的活力,提高学生的学习兴趣,使他们的身心感受得到释放,有一种学中有乐,乐中有学的感受。

一、认知新课标更新教学观念新课程标准和旧的《美术教学大纲》对比之下,主要区别之一就是:旧的教学大纲强调教什么?如何教?而新课程标准强调的是为什么而教?教成什么?新课程标准不一定有严格而具体的内容,但它有着明确的目标,因此教师要围绕五大领域的目标进行改革创新,最重要的就是教师观念、行为的转变和教学方式、学习方式的转变,要多选择于学习目标的达成和提高学生学习兴趣和热情的内容。

在观念上要有创新,在教学中注重兴趣性、新颖性和创造性,并向多元化转变。

中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为欣赏·评述,造型·表现,设计·应用,综合·探索四大学习领域,造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的认识和情感;欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质:综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探求,研究创造,运用综合性知识技能去制作,表现和展示,唤起学生对未知领域的探求欲望,体验愉悦和成就感。

激发和培养学生的美术兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生特别的发展,是新课标的基本理念。

随着现代教育的发展,教育的目的不是培养一大批一模一样的人才,而是日益重视发展和完善学生的个性,造就一大批富有鲜明的个性特点,能适应社会发展需要的各种人才。

教学质量提升发言稿(精选8篇)

教学质量提升发言稿(精选8篇)

教学质量提升发言稿(精选8篇)教学质量提升发言稿(精选8篇)1尊敬的各位老师:质量是立校之本,是老师的身价。

我校不断强化精细化教学管理,重细节、重过程、重落实、重质量、重效果,在每一个细节上精益求精,把简单的事情做好,把细小的事情做亮,做到人司其职、人尽其力、人负其责、物尽其用的良好效果,让教育教学质量大幅度提升。

一、目标精准,引发内驱力目标是方向,目标是动力。

我校不断强化目标管理,建立目标导向机制,聚师生发展共识。

我们抽考和调考力争前八名,义教评估进入获奖行列。

我们把这一目标分解到领导,到教师,到学生,层层签订教学质量目标责任书,每个班每个人制定各次考试目标,每位老师要按三率一分定好学生,以目标激励行动,用行动成就目标,做到人人有压力,个个有动力,激励师生不断追求新的成就。

二、制度精细,遵循管理尺子“人管人气死人,制度管人最服人”。

我们建法治社会,充分发扬民主,健全细化制度清单,推动了学校教学质量的稳步提升。

我们重新制定质量结账方案,体现优劳优酬多劳多得的效果。

根据“双减”政策定出每个年级、每个学科的作业种类和次数,每月定点检查常规。

只有坚持制度管人,才能风正气顺。

保证教育教学工作落到实处,教育教学质量得到全面提升。

三、过程精实,夯实过程管理教学管理是教育工作的中心环节,抓好教学管理是提高教学质量的重要保证。

我校会细化教学常规,强化过程管理,从根上夯实教学管理,提升教学质量。

把细节抓严,把过程抓实。

我校把质量落实到每一位教师的常规教学中,对教学常规管理实行“校长随机查、教研组每周单项查、教务室每月查”三级检查制度,做到各有侧重,相互回应,整体联动。

一是校长推门听课随机抽查一个教师的常规,查的是自然状态,了解的是真实情况;二是教研组周查围绕随机抽查发现的薄弱项目进行,侧重于分析导向;三是教务室每月对学校教学检查与通报质量进行督查,侧重于看整改,将督查结果纳入各教师月工作考核。

每月编辑一期教学简报:有检查必有总结,有总结必有通报,在检查与通报中,使每所学校看到成绩,明白不足,扬长避短,与时俱进,向扎实的常规要质量。

促教育高质量提升发言稿

促教育高质量提升发言稿

促教育高质量提升发言稿尊敬的教职工、亲爱的同学们:大家好!首先,我要对各位教职工对教育事业的辛勤付出表示衷心的感谢和崇高的敬意。

同时,我也要对同学们长期以来对学习的认真态度和努力付出表示赞赏。

教育是培养人才、传承文化、推动社会进步的重要力量,而教育的质量则是衡量一个国家、一个学校水平的重要标准。

当前,我国教育系统面临着一些新的挑战和机遇。

随着经济的快速发展和社会的不断进步,人才培养的要求也变得更加多样化和复杂化。

高质量的教育已经成为国家和社会的迫切需求。

一、教育质量的提升是个系统工程。

要实现教育的高质量提升,需要各方共同努力。

首先,教育部门要加强对教育的整体规划和组织管理,制定相应的政策措施,提高教育资源的配置效率,推动教师队伍建设和教育科研水平的提升。

第二,学校要加强内部管理和综合实力的提升,树立以学生为中心的教育理念,完善教育教学质量评估体系,培养一支高素质的师资队伍。

最后,家庭和社会也要加强对教育的支持和配合,形成家校社会共同育人的良好氛围。

二、教育质量的提升需要注重素质教育。

当前,我们正处在一片竞争激烈的环境中,学生的学习压力越来越大,教育的目标也逐渐发生了变化。

过去追求知识的积累,现在则更加注重培养学生的综合素质和创新能力。

因此,我们要转变教育观念,注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力,让他们具备适应社会发展和职业发展的能力。

三、教育质量的提升需要加强教师队伍建设。

教师是教育的中坚力量,他们的专业素养和教育水平直接关系到教育质量的提升。

因此,我们要加大对教师的培训力度,提高他们的教学水平和科研能力。

同时,要加强对优秀教师的激励和保障机制的建设,让他们有更好的发展空间和职业发展前景。

四、教育质量的提升需要建立适应现代化发展的教育体制和机制。

当前,教育的发展面临着结构调整和体制改革的任务。

我们要加强教育的多元化和个性化发展,推进教育体制改革,充分发挥市场在教育资源配置中的作用,增加教育的选择性和灵活性。

教育质量提升发言稿

教育质量提升发言稿

教育质量提升发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们:大家好!我今天非常荣幸能够站在这里,与大家一同探讨教育质量的提升问题。

教育质量是一个关乎国家未来的大问题,也是每位教师、每位学生、每位家长都应该关心和积极参与的事业。

首先,我想强调的是,教育质量的提升需要全社会的共同努力。

教育是一个系统工程,不能仅仅依靠学校和教师的努力,需要政府、家庭和社会各方的支持与参与。

政府应该加大对教育的投入,提高教师的待遇和培训水平,改善学校的基础设施条件;家庭应该关注孩子的学习情况,给予他们充分的关爱和支持;社会应该为教育提供更多的资源和机会。

其次,教育质量的提升需要注重教育方式和方法的改革创新。

传统的教育方式注重灌输和应试,导致学生的创造力和思维能力得不到充分的发展。

我们要倡导一种以学生为中心的教育模式,注重培养学生的综合素质和创新思维能力。

教师要注重激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力和问题解决能力;要注重实践教学,让学生能够将所学知识应用于实际生活中;要注重个性化教育,关注每个学生的差异性,因材施教,做到因人而异,注重培养学生的特长和潜能。

另外,教育质量的提升离不开教育评价体系的改进。

当前的教育评价主要侧重于学生的考试成绩,这导致学校和教师过于注重应试教育。

我们要逐步改变这种情况,建立多元化的评价体系,综合评价学生的学习成绩、课外活动、综合素质等方面的表现。

这样不仅可以减轻学生的学习压力,还能够激发他们的学习动力,促进个性化发展。

最后,教育质量的提升需要教育资源的合理配置。

当前我国的教育资源分布不均衡的问题比较突出,城市和农村之间、地区之间的教育发展差距较大。

我们要加大对农村和欠发达地区的教育支持力度,提高基础教育条件,增加优质教育资源的供给。

同时,要加强与发达地区的对接与交流,促进教育资源的有效配置和共享。

总之,教育是一项长期而艰巨的事业,提升教育质量需要全社会的共同努力。

相信只要我们每一个人都能够积极参与,并且政府、学校、家庭、学生和社会各界形成合力,我们一定能够实现教育质量的提升,为国家的发展和人民的幸福做出更大的贡献!谢谢大家!。

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2019年教育质量提升发言稿作为教师,我们一定要知道如何提升自己的教学质量。

以下是精心准备的教育质量提升发言稿,大家可以参考以下内容哦!新的课程,迎来新的挑战,也给我们带来了新的机遇,进行美术教育改革,必须摆脱传统观念影响,用先进的教育方法武装教育思维,树立创新的教学核心、宗旨,体现出学生的活力,提高学生的学习兴趣,使他们的身心感受得到释放,有一种学中有乐,乐中有学的感受。

一、认知新课标更新教学观念新课程标准和旧的《美术教学大纲》对比之下,主要区别之一就是:旧的教学大纲强调教什么?如何教?而新课程标准强调的是为什么而教?教成什么?新课程标准不一定有严格而具体的内容,但它有着明确的目标,因此教师要围绕五大领域的目标进行改革创新,最重要的就是教师观念、行为的转变和教学方式、学习方式的转变,要多选择于学习目标的达成和提高学生学习兴趣和热情的内容。

在观念上要有创新,在教学中注重兴趣性、新颖性和创造性,并向多元化转变。

中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,按学习方式把美术课程分为欣赏·评述,造型·表现,设计·应用,综合·探索四大学习领域,造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的认识和情感;欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质:综合探索则强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探求,研究创造,运用综合性知识技能去制作,表现和展示,唤起学生对领域的探求欲望,体验愉悦和成就感。

激发和培养学生的美术兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生个性的发展,是新课标的基本理念。

随着现代教育的发展,教育的目的不是培养一大批一模一样的人才,而是日益重视发展和完善学生的个性,造就一大批富有鲜明的个性特点,能适应社会发展需要的各种人才。

现行教改的实施,促进了教师更新观念,适应潮流,而美术教学本身特点,又为培养和发展学生个性提供了理想场所。

二、学生美术兴趣的培养兴趣是学习的基础,同时也是学习的动力,所以有人说,兴趣是最好的老师。

我国古代教育学家说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,可见一个人的兴趣对他所从事的事业有无积极性有着至关重要的作用。

在美术教学中,培养学生的美术兴趣的重要目的是提高学生对美术活动参与的积极性。

一个对美术课不感兴趣的学生,他会因为美术活动需要付出较多的时间而感到“枯燥乏味”。

又烦又累而容易产生疲劳和厌倦;反之,如果他对美术课有着浓厚的兴趣,在学习中必然精神饱满,积极主动,由要我学变成我要学,因此,在美术教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要,也是为学生学好美术打好基础。

本文通过自己对中学生美术课的工作实际,从中学生特点出发,就怎样激发学生的学习兴趣,在教学方法上作一些总结。

我采用的教学方法有:(一)激励成功,激发兴趣失败是成功之母,而成功更是成功之母。

“成功感”也是激发学生兴趣的催化剂“成功感”的增强会对其兴趣而产生和保持起到促进的作用。

学生在求知欲的基础上努力参与并取得技能进步时,他对成功的表现会产生积极体验并对此项美术活动更加关心。

苏霍姆林撕基指出:“只有在学习获得成功而产生鼓励的地方,才会出现学习兴趣”,因此,要想使学习产生美术兴趣,就必须设法使他们获得成功。

怎样才能使学生体验成功的喜悦呢?由于学生素质良莠不齐,因此,要使每个学生体验成功,必须有一个弹性的标准和要求。

在美术课中运用分层的教学很有效果。

所谓分层,即利用学生的不同素质,客观地分成多个层次组,它是一个动态的分层,每个人都有一个基础层次,同时亦可上升下降,从而尝试多个层次,体验多个成功,让学生在体验成功中,最终顺利完成教学任务,又充分体现了因材施教、区别对待的教学原则。

例如:上"环境艺术--雕塑"这课时,我首先让学生充分发挥自己想象力,在学校的什么地方摆什么样雕塑最理想,再与同学探讨,最后再分组和作出他们自己设计的最理想的作品。

让学生在制作过程中发现问题,提出问题,这时,我只起着指导和解答问题的作用,最后让学生代表解释作品创作的设想,先让学生互评,教师再进行小结和评价。

让每组的学生都能感到成功的喜悦从而体验学习的乐趣、成功的满足。

这种以学生为主体的教学方式,不仅培养了学生自主的学习方式,而且把美术看作是一种既紧张又愉快的活动,学生自觉而积极地参与到学习中去。

(二)倡导愉快,激发兴趣在学校美术教学中贯彻愉快教学的宗旨是要学生在美术活动的过程中体验到快乐,满足其趋乐避苦的欲望,由此而产生美术兴趣。

(1)建立和谐的师生关系和谐的师生关系,是构建宽松的学习环境的提前。

建立和谐的师生关系的基础在于师生相互尊重,在宽松的课堂环境中,学生就会产生一种愉快,积极的情绪,就会以饱满的热情,自信中怕苦、怕累的心理,增强勇气。

一位教育家说“教师与学生的脸是对立,但感情不能对立”教师的职业决定了教师就是为每一位学生服务的。

教师首先要尊重每一位学生,只有尊重学生,才能赢得学生的尊重。

教育学生最重要的秘诀是爱。

美术教师要发自内心的爱学生,学生只有感受到老师爱和尊重,才能快乐学习健康成长。

美术教师爱学生,就要相信学生,要树立“无差生观”。

有一位校长说得好:“每位学生都是一轮初升的太阳,有的尽管现在还暗淡无光,只是一时被云雾遮住了,一旦冲出云雾就会光芒四射。

(2)运用多种手段实施愉快教学要使学生愉快的学习必须使课堂教学中教与学的过程是一个愉快过程,因此,就必须在这个过程中挖掘其快乐的潜力。

现代教学技术的发展,我们可以通过多媒体教学手段,直观形象展示课件、作画过程,用立体声音效果、画面进行说明。

欣赏美术作品时,结合优美的音乐旋律,让学生在轻松、愉快、直观的教学中培养创造性思维。

(三)满足需要,激发兴趣活泼好动是少年儿童的天性,所以他们之中绝大多数喜欢上美术课。

但是他们的自我约束能力差,容易受新异刺激的影响。

如果不采取一定的措施,将对提高美术兴趣有阻碍作用,因此我们要充分满足学生的好奇心理,并加以诱导。

在美术课上学生希望教学内容、方式常常换新,使每节课有新东西、新收获、新活动。

美术教师应在贯彻大纲内容的前提下,尽量在导入新课上下功夫,如:一段幽默有趣的录象,一段优美的音乐,一副熟悉的作品等,只要教师注意教材内容安排的新颖性,教法手段运用的多变性,充分体现美术课的活动性、游戏性和娱乐性,就能提高学生的求知欲,发展和激发学生美术兴趣。

鉴于初中生的特点,学生已有一定的专项意识和爱好,如:有的特爱卡通画、有的较爱画版画、有的喜欢到外面写生等。

因此,满足学生的专项兴趣将带动其他美术教学内容的开展,我在教学中采取一定的练习压缩,定期安排一定的时间让学生发挥专长,教师加以必要的指导。

这样学生由于教师满足了其的需要,故在练习中不论基础的还是其他的都兴趣大增,精神振作,教学效果大大提高。

(四)倡导竟争,激发兴趣学生的特点是争强求胜,渴求表现自己。

在教学中创设竞争情境,提供竞争机会,让他们在竞争中展示自己,从而激发他们的学习兴趣。

但组织竞赛要合理,正确地运用竞赛规则,竞赛的目的要贯穿于教学的始终;竞赛的内容要多样化,如:个人与个人,小组与小组比反应、比速度、比构思、比效果等,竞赛结束时,教师必须进行小结和讲评,表扬优胜者,以示鼓励,满足青少年的好胜心理;对于失败的同学则要鼓励他们振作精神,争到再赛的胜利。

(五)课内外结合,激发兴趣虽然美术教学是以课堂教学为主,但是,由于美术课有其特殊的一面,有许多知识需要延续到课外来提高。

如:课外写生、举办画展、美术知识讲座等。

如果在教学中只注意课堂教学而忽视课外的作用,那么会使学生失去对美术兴趣的进一步提高,同时阻碍美术的自学性。

因此,我们必须要求在课外美术活动中进行练习,通过练习,把美术课中的质量进一步提高,从而增进学生对美术的兴趣。

另外,还可以利用学生的各自爱好,组织各种兴趣训练组,提高专项成绩,从而充分发挥学生学习美术的主动性和独创性。

通过课内外的结合,开展学生的视野,丰富艺术修养,使学生更加喜欢美术,从而提高审美素质。

由于美术教师的特殊性、复杂性,要做好一个美术教师,必须提高自身的综合素质;要有高尚的师德素质、扎实的专业知识素质、过硬的教师能力素质、宽厚丰富的文化素质、健康的身体素质等。

这些都将是我们美术教师追求进步的方向。

而在一节美术课教学中,在教学的每个环节上都要注意激发学生学习兴趣,有时一个点头、一个注目都是对学生的激励,都会激起学生的更大兴趣,关键在于教师要时刻留心,只要有志于此,就会捕捉到激励学生的良机和恰当的方式方法,长期实践,就会运用自如,坚持下去,就会变难为易,变苦为乐,收到良好效果。

各位老师,大家下午好!今天很荣幸,能在这里和大家一起分享自己在教学上的一些经验!“如何提高教学质量”这是作为教师的我们常论的话题也是长时间困扰教师们的1个问题。

针对这一问题我认为以下四点至关重要:一、培养良好的班风、学风作为一名班主任我清楚的认识到好的班风能把差生带好,坏的班风也能把好生带差,所以培养良好的班风学风是提高教学质量的前提保证。

所以我采取了以下几点措施:首先,利用班队课,晨会,传达学校、班级等各项纪律要求,让学生知道纪律的重要性,要让遵守纪律成为学生的自觉要求。

其次,在学生中树立榜样,让学生去感受身边的表率,更具有真实性,影响将更大。

只要持之以恒,就一定会使班级向良好的方面发展。

最后,要求每个人都必须有着明确的目标,比如我班每学期都确立班级目标,每次测试学生都确立切实的个人奋斗目标,并把目标贴在课桌的右下方,时刻激励自己朝目标前进。

二、提高课堂学习效率。

提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学,保证40分钟的教学质量,上好每一堂课。

我尽量要求自己做好如下几方面:1、在教学前要做好准备。

精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。

2、语言要有条理,表达要清晰,教学目标要明确。

3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态,切忌将个人情感因素迁移至课堂,破坏课堂气氛。

4、在课堂上尽可能的吸引学生注意。

5、上课过程中一定要有师生之间的互动。

通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况,知道自己的教学效果。

6、上课多让学生回[)答问题,特别是那些学习成绩差的学生,这样也能督促那些学生在上课时专心听讲。

三、精心设计作业提高作业的含金量:1、布置作业做到精练。

有针对性,有层次性。

特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完,布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。

也可以设计为“基本题”,“技能题”“能力题”的模式。

力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

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