幼儿园区域活动实用教案之科学区
幼儿园区域活动科学区教案3篇
幼儿园区域活动科学区教案3篇Teaching plan of kindergarten regional activity Science District编订：JinTai College幼儿园区域活动科学区教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园区域活动科学区常用版教案2、篇章2：幼儿园区域活动科学区教案3、篇章3：幼儿园区域活动科学区教案篇章1:幼儿园区域活动科学区常用版教案幼儿利用自己的手指分合变化，练习5的组成分解。
找瓶盖：将各种小瓶和瓶盖分别贴上算式和得数，然后旋开打乱，幼儿通过计算小瓶上的算式去寻找瓶盖，若算对了就能将瓶盖和瓶子配对旋上。
认数字：提供各种数字画，让幼儿找出画上都有哪些数字，哪个数字出现了两次，。
打花棍：两人游戏，各拿一根短竹竿，边念儿歌，边打竹竿，念数多少敲击几下。
顺数时两人各自敲地，倒数时两人对敲，直到儿歌念完。
教师还可根据幼儿的能力，设计不同的敲法。
1 121， 123， 321， 12345， 54321， xxxxxxx， xxxxxxx，xxxxxxx9， xxxxxxx1，量物：投放弹簧秤、尺、线、绳、天平（可自制）、小石子、雪花积塑、布娃娃等材料，让幼儿用这些材料测量布娃娃或人体的身高胸围，比较物体的长短、轻重、高矮等。
篇章2:幼儿园区域活动科学区教案【按住Ctrl键点此返回目录】结冰：在寒冷结冰的季节，幼儿可以用透明的`小容器盛水，并在水中放些颜料或彩色纸屑，第二天看看水会发生什么变化。
不结冰的季节或地区可以放在冰箱里制作。
融化：鼓励幼儿用各种办法，把冰块变成水（如太阳晒、开水浇、冷水泡等），发现冰融化的原因；还可以让幼儿用手握住小块的冰，观察感受冰块的融化，从中捂出冰块受热融化的道理。
幼儿园科学区活动教案
幼儿园科学区活动教案一、活动目标1. 让幼儿对科学产生兴趣，培养他们探索科学的精神。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和解决问题的能力。
3. 通过科学活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、活动主题1. 主题一：认识自然界中的事物2. 主题二：探索科学现象3. 主题三：了解简单的科学原理4. 主题四：感受科技的魅力5. 主题五：培养环保意识三、活动内容1. 活动一：主题一《认识自然界中的事物》内容：通过观察和触摸不同的植物、动物，让幼儿了解它们的特点和习性。
2. 活动二：主题二《探索科学现象》内容：通过实验和观察，让幼儿了解一些常见的科学现象，如水的融化、空气的压力等。
3. 活动三：主题三《了解简单的科学原理》内容：通过简单的实验和游戏，让幼儿了解一些简单的科学原理，如浮力、磁力等。
4. 活动四：主题四《感受科技的魅力》内容：让幼儿了解一些简单的科技产品，如手机、电脑等，并体验它们的使用。
5. 活动五：主题五《培养环保意识》内容：通过活动和游戏，让幼儿了解环保的重要性，并学会简单的环保知识和技能。
四、活动方式1. 观察和触摸：让幼儿通过观察和触摸，了解不同的事物特点和习性。
2. 实验和观察：让幼儿参与实验，观察科学现象，了解科学原理。
3. 游戏和互动：通过游戏和互动，让幼儿体验科学的乐趣，培养团队合作意识和沟通能力。
五、教学资源1. 主题一：植物、动物实物或图片。
2. 主题二：实验材料（如水、杯子、气球等）。
3. 主题三：实验材料（如磁铁、铁钉等）。
4. 主题四：手机、电脑等科技产品实物或图片。
5. 主题五：环保宣传资料或相关游戏道具。
六、活动准备1. 为每个活动准备相应的教具和材料，确保它们的安全性和适用性。
2. 准备一个安全、宽敞的活动区域，以便幼儿进行探索和实验。
3. 确保活动环境中有足够的光线和通风，以及必要的卫生设施。
七、活动过程1. 引入活动：通过故事、歌曲或游戏引起幼儿对活动的兴趣。
2020幼儿园幼儿园区域活动实用教案之科学区(四篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园区域活动实用教案之科学区(四篇)目录：幼儿园幼儿园区域活动实用教案之科学区一幼儿园幼儿园区域活动实用教案之表演区二幼儿园幼儿园托班区域活动教案-娃娃家三幼儿园幼儿园数学活动教案四- 1 -幼儿园幼儿园区域活动实用教案之科学区一动物喂养：在饲养角喂养小鸟、鸡、鸭、鹅、兔、猪、羊等，在观察角养蚕、蝌蚪、乌龟、鱼、螺蛳等，鼓励幼儿参与饲养照料和观察小动物的外形特征、成长过程、生活习性，并做好观察记录。
有可能的话，养些活泼可爱的小猴，定会倍受欢迎。
捕虫：用竹竿、铁丝、网袋或塑料袋安装一个捕虫网，让幼儿到户外去捕捉昆虫，或用铁丝圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛网也可以捕虫。
人工孵蛋：准备一个附化箱（安上一小块玻璃供观察用），内装灯泡，灯泡、灯的瓦数因箱的大小而定，只要能保持箱内有38℃恒温，后6天温度可控制在37℃恒温，21天小鸡就出壳。
此法还可孵小鸡的全过程，将更加简便易行。
昆虫标本：带领幼儿去捉虫子，将活的昆虫放到笼子或瓶子里饲养，将死去的昆虫用大头针钉在炮末塑料板上制成标本，或固定在纸盒洒些樟脑粉末，然后用塑料膜封上口，制成昆虫标本盒。
将制成的各种昆虫标本摆放在生物角，写上名称，再将介绍昆虫的图片、图书等收集在一起，供幼儿观察对比各种昆虫的特征。
也可结合教学活动，让幼儿学会区分害虫和益虫，并知道要保护益虫。
种植罐、饲养罐：将可乐瓶剪成各式各样的种植罐、饲养罐，种花养鱼，即简便又实用。
空气找空气：提供塑料袋、气球、空瓶子等材料。
让幼儿用塑料袋去装空气，捏紧袋口，摸一摸，压一压袋子，感觉空气的存在。
对着脸放开吹满气的气球口，感知气流的冲击力。
也可把充满气的塑料带或气球放进水中挤一挤，观看水中的气泡，或让幼儿在水中自由摆弄空瓶子等物。
找找看哪些东西里面有空气，如车轮、身体、肥皂泡等。
2 / 10。
幼儿园科学室区域教案
幼儿园科学室区域教案第一章：科学探究基本概念1.1 科学探究的定义与意义讲解科学探究的基本概念，使幼儿理解科学探究的意义。
通过生活中的实例，让幼儿了解科学探究的过程和方法。
1.2 观察与实验引导幼儿学习观察方法，培养他们的观察能力。
组织幼儿进行简单的实验，让他们通过亲身体验来探究科学现象。
1.3 科学探究的技巧与方法教授幼儿科学探究的技巧，如提问、假设、验证等。
引导幼儿学习科学探究的方法，如观察、实验、调查等。
第二章：生活中的科学现象2.1 生活中的简单物理现象讲解一些简单的物理现象，如重力、浮力、摩擦力等。
通过生活中的实例，让幼儿了解物理现象的应用。
2.2 生活中的生物现象讲解一些简单的生物现象，如植物的生长、动物的繁殖等。
通过观察植物和动物，让幼儿了解生物现象的特点。
2.3 生活中的化学现象讲解一些简单的化学现象，如酸碱反应、溶解等。
通过简单的实验，让幼儿了解化学现象的变化过程。
第三章：科学实验与探索活动3.1 科学实验活动设计有趣的科学实验，引导幼儿进行观察和操作。
讲解实验的原理和步骤，培养幼儿的实验操作能力。
3.2 科学探索活动组织幼儿进行科学探索活动，让他们通过亲身体验来发现科学现象。
引导幼儿提出问题和假设，培养他们的探究能力。
3.3 科学记录与表达教授幼儿如何记录实验过程和结果。
引导幼儿用简单的语言和方式表达自己的探究发现。
第四章：科学思维与创新能力4.1 科学思维的培养讲解科学思维的基本概念，如逻辑思维、批判性思维等。
通过科学活动和问题解决，培养幼儿的科学思维能力。
4.2 创新能力的培养鼓励幼儿进行创新实验和设计，培养他们的创新能力。
引导幼儿从不同的角度思考问题，激发他们的创造力。
第五章：科学教育资源与工具5.1 科学教育资源的利用介绍一些常用的科学教育资源，如科学书籍、实验器材等。
教授幼儿如何正确使用这些资源，提高他们的科学学习效果。
5.2 科学教育工具的制作与使用教授幼儿如何制作简单的科学教育工具，如放大镜、温度计等。
幼儿园科学区教案
幼儿园科学区教案教学目标：通过本节课的学习，使幼儿了解到科学区的用途和相关科学知识，培养幼儿的观察能力和动手能力，增强他们对科学的兴趣。
教学重点：科学区的用途和相关科学知识。
教学难点：培养幼儿的观察能力和动手能力，增强他们对科学的兴趣。
教学准备：科学区的展示教具、各种科学实验材料。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）老师张贴“科学区”板块，引导幼儿观察并说出自己知道的科学实验。
2. 导入新课（5分钟）老师问幼儿：“科学区是什么？它有什么用？”并解释科学区的定义和作用。
3. 学习科学区（10分钟）幼儿观察科学区的展示教具，边观察边记录自己的发现，然后与小伙伴一起交流。
4. 实践操作（20分钟）老师放置各种科学实验材料在科学区，引导幼儿根据自己的兴趣和发现选择实验材料进行实践操作。
5. 实验总结（10分钟）幼儿向大家展示自己的实验成果，并告诉大家自己的发现和体会。
6. 温故知新（5分钟）老师和幼儿一起回顾今天的学习内容，并带领幼儿复习以前学过的科学实验知识。
7. 课堂小结（5分钟）老师总结今天的学习内容，并与幼儿一起展示他们在科学区的实践成果。
8. 家庭作业（5分钟）要求幼儿回家与家长一起做一个小实验，并向同学们分享自己的实验成果。
板书设计：科学区- 科学实验展示- 发掘观察- 实践操作- 实验总结教学反思：本节课的教案以让幼儿了解科学区的用途和相关科学知识为目标，通过观察、实践等活动培养幼儿的观察能力和动手能力，增强他们对科学的兴趣。
在教学准备上，要确保科学区的教具和实验材料齐全，并确保安全措施到位。
在教学过程中，要注重引导和倾听幼儿发现和体会的过程，及时给予肯定和鼓励。
在课堂小结中，可以通过展示幼儿的实践成果来激发他们的学习兴趣和自信心。
最后，要留出时间与家长沟通和交流，促进家校合作。
大班科学区活动教案
大班科学区活动教案活动目标：1. 通过操作和探索，了解磁铁的基本性质，如吸铁性和磁性。
2. 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
3. 鼓励孩子们进行合作与分享，体验科学探究的乐趣。
活动准备：1. 磁铁若干（包括不同形状和大小的磁铁）。
2. 各种铁质和非铁质的物品，如回形针、小铁片、木块、塑料瓶盖等。
3. 活动记录表每人一张。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师向孩子们展示磁铁，并简要介绍磁铁的基本名称和特性。
2. 提问：“你们知道磁铁能做什么吗？”引导孩子们思考磁铁在日常生活中的应用。
二、分组探究（20分钟）1. 将孩子们分成若干小组，每组分发一套磁铁和铁质、非铁质物品。
2. 每位孩子先观察自己手中的磁铁，尝试用磁铁去吸引不同的物品。
3. 记录观察结果，例如哪些物品能被磁铁吸引，哪些不能。
4. 小组成员讨论并总结磁铁的吸铁性规律。
三、实验挑战（15分钟）1. 教师设置几个小挑战，如“用磁铁把回形针吸起来”、“让磁铁穿过木块”等。
2. 孩子们分组进行实验，尝试解决这些挑战。
3. 教师巡视指导，鼓励孩子们相互合作，共同解决问题。
四、分享交流（10分钟）1. 每组选派一名代表，向全班展示他们的实验成果和观察记录。
2. 其他小组成员提问或补充意见，形成良好的互动氛围。
3. 教师总结孩子们的表现，强调磁铁性质的发现。
五、延伸活动（5分钟）1. 鼓励孩子们回家后继续探索磁铁的性质，如用磁铁制作简单的指南针等。
2. 提醒孩子们下次活动时带上自己发现的有趣磁铁现象进行分享。
活动反思：本次科学区活动通过让孩子们亲身操作和探究磁铁的性质，达到了预期的教学目标。
孩子们在游戏中学习，在合作中成长，体验到了科学探究的乐趣。
同时，教师也应注意到不同孩子在操作过程中的个体差异，给予适当的引导和帮助。
科学区小班区域教案
科学区小班区域教案科学区小班区域教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力和实践能力。
3. 培养幼儿的合作和交流能力。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和实践，了解科学的基本概念和原理。
2. 培养幼儿的动手能力和实验探索能力。
教学准备：1. 科学区：设置一个专门的区域，用于展示科学实验和材料。
2. 实验材料：根据不同的实验内容准备相应的材料，如容器、水、颜料、磁铁等。
3. 图书和图片：准备一些与科学相关的图书和图片，以便引发幼儿的兴趣和想象力。
4. 安全措施：确保实验过程中的安全，如提供安全眼镜、手套等。
教学步骤：引入：1. 展示一些与科学相关的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 通过提问，引导幼儿思考科学是什么，科学可以做什么。
探究：1. 选择一个简单的科学实验，如“水能溶解什么物质？”2. 向幼儿介绍实验的目的和步骤，并提醒他们实验时要注意的安全事项。
3. 引导幼儿观察实验现象，并鼓励他们提出自己的猜想和解释。
4. 协助幼儿进行实验操作，让他们亲自体验实验过程。
5. 引导幼儿总结实验结果，并与他们的猜想进行比较。
拓展：1. 提供更多与科学相关的实验和探究活动，如“磁铁可以吸引哪些物体？”、“颜色可以混合吗？”等。
2. 鼓励幼儿在科学区进行自主探究，提供相应的材料和指导。
3. 鼓励幼儿在小组中合作进行科学实验，培养他们的合作和交流能力。
总结：1. 回顾本节课的实验内容和结果，让幼儿总结所学到的科学知识。
2. 鼓励幼儿提出对科学的更多问题，并引导他们主动探索答案。
教学延伸：1. 继续在科学区提供更多的实验和探究活动，让幼儿持续培养对科学的兴趣。
2. 鼓励幼儿参与科学展览或科学竞赛，展示他们的实验成果和科学探究能力。
教学评估：1. 观察幼儿在实验中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿的实验结果和总结，评估他们对科学知识的理解和应用能力。
这个教案旨在通过科学实验和探究活动，培养幼儿的科学兴趣和实践能力。
幼儿园科学区活动方案
幼儿园科学区活动方案1. 活动目标本活动旨在通过科学区的设置，培养幼儿的科学思维能力，引导他们主动探索和发现世界。
通过实际操作和观察，帮助幼儿建立起对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察、实验、分析和解决问题的能力。
2. 活动内容2.1 活动1：观察昆虫活动目标：培养幼儿对昆虫的观察和分析能力，了解昆虫的特点。
活动流程： - 在科学区摆放昆虫标本和显微镜等观察工具。
- 给幼儿介绍不同种类的昆虫，包括昆虫的特点、生活习性等。
- 引导幼儿观察昆虫标本，使用显微镜观察昆虫的微观结构。
- 鼓励幼儿描述昆虫的外形特征、颜色、身体结构等。
-带领幼儿讨论昆虫的生活环境、食物来源等。
2.2 活动2：探索水的性质活动目标：培养幼儿对水的性质进行观察和实验的能力，了解水的基本特性。
活动流程：- 在科学区摆放有关水的实验工具和材料，如容器、滴管、水杯等。
- 引导幼儿观察水的形态、颜色和状态。
- 借助实验工具和材料进行简单的水实验，如观察水的溶解性、浮力等。
- 引导幼儿描述水的性质和观察到的现象，例如水的透明度、冰的形状等。
- 让幼儿亲自操作，自主探索以及提出问题，培养幼儿的实验和观察能力。
2.3 活动3：制作简单的风车活动目标：培养幼儿动手制作的能力，了解风的基本原理。
活动流程： - 准备制作风车所需材料，如纸板、彩纸、剪刀、图钉等。
- 引导幼儿观察风车的结构和工作原理。
- 带领幼儿一步步制作风车，包括剪纸板、用彩纸装饰、固定图钉等。
- 在室外区域进行实际测试，观察风车随风转动的情况。
-引导幼儿思考为什么风能让风车转动。
3. 学习评估为了评估幼儿在科学区活动中的学习情况，可以通过以下方式进行评估：•观察记录：教师观察幼儿在活动中的表现，包括是否积极参与、是否能够准确观察和描述现象等。
•口头回答问题：教师提出有关活动内容的问题，要求幼儿口头回答，以评估他们对所学知识的掌握程度。
•实际操作：通过观察幼儿在活动中的实际操作情况评估他们的动手能力和实验技巧是否得当。
幼儿园中班区域活动：科学区
幼儿园中班区域活动：科学区
【活动目的】
1、按照数字从小到大顺序排列，挑战思维。
2、乐于参与区域游戏，体验游戏的乐趣。
【活动准备】
各区材料，聪明屋新增数字磁力板（数字1-10两套，底板2个）。
【活动过程】
一、出示数字磁力板，激发幼儿兴趣。
引导语：你们看，这是什么？可以怎么玩？
二、引导幼儿按照1-10的规律排列，请个别幼儿上来挑战一下。
三、幼儿玩区域前，教师提要求：
1. 爱惜游戏材料，互相分享。
2 .懂得听信号马上收玩具。
四、幼儿游戏，教师巡回指导，重点指导聪明屋的幼儿把方块数字按照从1-10顺序排列。
五、游戏结束，教师表扬听到信号马上收玩具的幼儿。
幼儿园区域活动实用教案之科学区
幼儿园区域活动实用教案之科学区科学区是幼儿园中非常重要的一个区域，通过科学区的设置，可以促进幼儿对科学知识的探索和兴趣的培养。
下面是一份关于科学区的实用教案。
教案名称：科学区探索目标：通过科学区的设置，培养幼儿的科学兴趣，提高幼儿的观察能力和动手能力。
一、活动准备1.确定科学区的位置：选择一个安全、通风、明亮的地方作为科学区。
2.确定科学区的布置：科学区应包括各种科学实验器材、材料和图书，可以根据主题和季节进行调整。
3.准备科学实验：根据幼儿的年龄和兴趣，选择适合的科学实验活动，如水的性质、物体的浮沉、空气的性质等。
4.准备教具和材料：如放大镜、显微镜、试管、滤纸、灯泡等，同时准备一些日常生活中常见的物体，如水果、树叶、石头等。
二、活动过程1.导入活动：老师引导幼儿观察科学区的布置和实验器材，并提出问题，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2.实验探索：根据准备好的科学实验，向幼儿介绍实验的目的和方法，并指导幼儿一起完成实验。
例如，可以通过观察水果的颜色变化、物体的浮沉等实验来探索水的性质。
3.材料观察：老师为幼儿提供一些常见的材料，如水果、树叶等，引导幼儿观察材料的特点和性质，并提出问题，引发幼儿的思考和探索欲。
5.小组讨论：老师组织幼儿分小组进行讨论，每个小组选择一个实验或材料进行观察和探索，并汇报给全班同学。
通过小组合作和讨论，培养幼儿的团队合作能力和表达能力。
三、活动总结1.导出结论：通过活动，总结一些科学原理或知识，让幼儿明白每个实验的目的和结果，并引导幼儿发现科学在生活中的应用。
2.活动延伸：根据幼儿的兴趣和水平，进一步延伸科学活动，如制作简单的科学实验模型、观察动植物的生长过程等。
3.整理环境：让幼儿参与到整理科学区的过程中，培养他们的责任心和积极性。
四、活动评估1.观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2.评估幼儿对科学知识的理解和掌握程度。
3.评估幼儿在实验和材料观察中的动手能力和观察能力。
幼儿园科学区教案
幼儿园科学区教案一、目标学习科学区的教育目标是培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，培养他们的观察力、实验能力和问题解决能力。
通过科学区的活动，幼儿可以提高他们的思维能力、合作能力和创造力。
二、教具准备1.玩具显微镜2.植物标本3.固体与液体实验用品4.模型动物5.分类卡片三、活动设计1. 探索植物世界•介绍不同种类的植物，并展示植物标本•学习植物的组成部分和功能•通过观察和摸索，让幼儿了解植物的种子、根、茎、叶等组成部分•进行小组活动，让幼儿观察并描述不同植物的特点和区别2. 实验固体与液体•引入实验的主题：固体和液体的区别•准备实验用品，并给幼儿展示•分组进行实验，给幼儿提供不同的固体和液体，让他们观察并比较它们的特征•引导幼儿总结固体和液体的特点，并将它们分类3. 动物世界的奥秘•通过展示模型动物，引入动物世界的话题•分组讨论动物的特点和分类方式•引导幼儿关注动物的不同特征，例如体型、鳞片、羽毛等•让幼儿亲自动手制作分类卡片，并将不同动物分类四、思考问题1.幼儿在学习科学区活动中你观察到了哪些进步？2.如何培养幼儿的观察力和实验能力？3.如何提高幼儿对科学的兴趣和探索精神？五、教学反思在本次科学区教学中，幼儿们对植物、固体与液体以及动物的认知有了明显的提升。
通过观察、实验和讨论的方式，他们不仅学会了分类的方法，还培养了自己的思考能力和创造力。
在今后的教学中，可以采用更多的实验和互动的方式，激发幼儿的学习兴趣。
同时，还可以增加更多的自主学习和合作学习的机会，让幼儿更好地发展他们的观察力和实验能力。
通过科学区的教学，不仅可以培养幼儿对科学的兴趣，也可以促进他们对于世界的探索和思考。
这对于幼儿的综合发展和未来学习能力的提高非常重要。
幼儿园中班区域活动：科学区
幼儿园中班区域活动：科学区
【活动目的】
1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。
2、通过扮演“售货员”与“小顾客”进行角色游戏，使用“货币”购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力。
3、愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。
【活动准备】
各区材料，废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。
【活动过程】
方法一:
请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并根据已有的生活经验填写价格标签。
此时，可以提供给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与经验。
方法二:
分给每一名幼儿不同的“钱币”，请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等，要注意商品的价格与用途，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。
方法三:
在买卖过程中，鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如:商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。
幼儿园区域活动实用教案之科学区（三篇）
幼儿园区域活动实用教案之科学区科学区是幼儿园区域活动中的一个重要环节，它能够培养幼儿的科学思维、观察能力和动手实践能力。
下面我将为大家介绍一份科学区的实用教案。
一、活动目标：1.培养幼儿的科学探索兴趣，掌握基本的科学观察方法和科学实验技能；2.提高幼儿的观察力和思维能力，培养幼儿的科学探索意识和创新思维；3.开发幼儿的动手实践能力，培养幼儿的科学想象力和实践创造力。
二、活动准备：1.准备科学活动区：在幼儿园活动室中设置一个专门的科学活动区，包括观察器材、实验器材、参考书籍等；2.准备科学活动材料：根据教案需要准备不同的科学活动材料，如水、砂子、泥土、植物样本等；3.准备活动场地：在科学活动区周围设置一些适合幼儿观察和实验的场地，如观察台、实验台、培养箱等。
三、活动流程：活动一：观察水的性质目标：通过观察水的颜色、味道、透明度等性质，了解水的特点和用途。
1.教师向幼儿展示准备好的清水，并引导幼儿观察水的颜色、味道、透明度等。
提问：“水是什么颜色的？水是什么味道的？水能看清楚什么东西吗？”2.教师介绍水的性质和用途，如：水是无色无味的，透明度高，植物和动物生活必需的东西。
让幼儿说出自己知道的用途。
3.教师准备一些有颜色的液体，如果汁、牛奶等，与幼儿一起观察比较，让幼儿发现水的无色特点。
4.教师准备一些不同透明度的物体，如玻璃片、塑料袋等，与幼儿一起观察比较，让幼儿发现水的透明度高的特点。
活动二：实验研究水的状态目标：通过实验观察水在不同条件下的状态变化，了解水的不同状态。
1.教师准备几个容器、水和冰块，让幼儿放入容器中，并观察冰块的变化。
2.教师引导幼儿发现：冰块在容器中融化变成了水。
让幼儿探讨：冰块融化后的水和刚才的水有什么不同？3.教师引导幼儿思考：冰块在哪些条件下会融化？水在哪些条件下会变成冰块？活动三：观察植物的生长目标：通过观察植物的生长过程，了解植物的生命现象和发展规律。
1.教师准备一些植物种子并放在透明容器中，给幼儿提供土壤和水，并指导幼儿种植。
幼儿园科学区域教案5篇
幼儿园科学区域教案5篇幼儿园科学区域教案1活动目标：1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志6个;书本标志6个(上面画有不同的叶脉标志)。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。
提醒幼儿注意保护叶子。
并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。
并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
活动反思：活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。
教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。
幼儿园科学区域教案2活动目标1、喜欢船，感知船的特点。
2、体验歌唱与表演的乐趣。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲《小白船》活动过程一、创设情境1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。
幼儿园科学室区域教案
幼儿园科学室区域教案第一章：科学探索环境布置教学目标：1. 了解科学室的环境布置对幼儿探索的重要性。
2. 学习如何创设一个安全、有趣、互动的科学探索环境。
3. 掌握一些简单的科学实验材料和教具的使用方法。
教学内容：1. 科学室环境布置的原则和方法。
2. 常见科学实验材料和教具的使用方法。
教学活动：2. 讨论科学室环境布置的原则和方法，分享各自的看法和建议。
3. 学习常见科学实验材料和教具的使用方法，进行实际操作练习。
第二章：观察与探究教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和探究精神。
2. 学习使用放大镜、望远镜等观察工具。
3. 通过观察活动，培养幼儿的细心观察和合作分享的习惯。
教学内容：1. 观察与探究的基本方法。
2. 观察工具的使用方法。
教学活动：1. 进行户外或室内观察活动，让幼儿自由选择观察对象，并记录自己的观察结果。
2. 学习使用放大镜、望远镜等观察工具，进行特定对象的观察。
3. 分享观察成果，培养幼儿的合作分享习惯。
第三章：科学实验活动教学目标：1. 培养幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。
2. 学习简单的科学实验操作方法。
3. 通过科学实验活动，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
教学内容：1. 简单科学实验的操作方法。
2. 科学实验中的安全注意事项。
教学活动：1. 学习简单的科学实验操作方法，进行实验活动。
2. 强调实验中的安全注意事项，确保幼儿的安全。
3. 引导幼儿观察实验结果，并进行思考和问题解决。
第四章：科学探索游戏教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
2. 学习科学探索游戏的设计和实施方法。
3. 通过科学探索游戏，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
教学内容：1. 科学探索游戏的设计原则。
2. 常见科学探索游戏的活动案例。
教学活动：1. 学习科学探索游戏的设计原则，并进行实际的游戏设计。
2. 分享常见的科学探索游戏活动案例，并进行实际操作练习。
3. 引导幼儿参与科学探索游戏，培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
幼儿园科学室区域教案
一、教案简介教案名称：幼儿园科学室区域教案适用年级：幼儿园中班、大班课时安排：每节活动课40分钟教学目标：1. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察、思考、探索和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
教学内容：1. 认识简单的科学现象和科学原理。
2. 进行简单的科学实验和观察活动。
3. 学习科学探究的方法和步骤。
4. 了解科学在日常生活中的应用。
教学资源：1. 科学室内的各种设备和材料。
2. 实验材料和工具。
3. 科学图片和视频资料。
二、第一章：认识科学室活动目标：1. 让幼儿了解科学室的环境和设施。
2. 激发幼儿对科学实验的兴趣。
1. 带领幼儿参观科学室，介绍科学室的环境和设施。
2. 向幼儿展示一些简单的科学实验，让他们观察实验现象。
3. 引导幼儿动手操作一些简单的科学设备，体验科学的乐趣。
活动步骤：1. 组织幼儿参观科学室，让他们自由探索和观察。
2. 向幼儿介绍科学室的设备和材料，并展示一些简单的科学实验。
3. 引导幼儿动手操作一些简单的科学设备，如磁铁、显微镜等。
4. 总结本次活动，强调科学实验的安全注意事项。
三、第二章：观察和探索活动目标：1. 培养幼儿的观察能力和思考能力。
2. 激发幼儿的好奇心和探究欲望。
活动内容：1. 进行简单的观察活动，如观察植物的生长、水的沸腾等。
2. 引导幼儿思考和描述观察到的现象，培养他们的思考能力。
活动步骤：1. 组织幼儿进行观察活动，如观察植物的生长或水的沸腾。
2. 引导幼儿仔细观察现象，并鼓励他们描述和表达观察到的内容。
3. 引导幼儿思考和提出问题，鼓励他们寻找答案。
4. 总结本次活动，强调观察和思考的重要性。
四、第三章：科学实验1. 培养幼儿的实验操作能力和创新能力。
2. 激发幼儿对科学实验的兴趣和好奇心。
活动内容：1. 进行简单的科学实验，如颜色变化实验、浮力实验等。
2. 引导幼儿动手操作实验，观察实验现象，并记录结果。
幼儿园区域活动实用教案之科学区
幼儿园区域活动实用教案之科学区一、活动背景幼儿园的科学区是幼儿园体验性科学教育的重要场所，通过科学区的活动可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养其科学观察、实验和解决问题的能力，提升幼儿的综合素质。
二、活动目标1. 培养幼儿的科学探索意识和兴趣。
2. 培养幼儿的科学思维和观察能力。
3. 提高幼儿的动手实践和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队协作和自主学习的能力。
三、教学内容1. 不同物质的特点及变化：通过观察、比较和实践，了解不同物质的特点和变化规律。
2. 生活中的科学现象：通过实践活动，探索生活中的一些科学现象，如水的溶解、物体的浮沉等。
3. 科学实验：引导幼儿进行简单的科学实验，培养幼儿的实验观察和实验记录的能力。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察环境中的一些科学现象，如水蒸汽冷凝成水滴、阳光穿过玻璃形成彩虹等，激发幼儿的好奇心。
2. 活动设计：(1) 观察物质的特点：教师提供一些不同的物质，如石头、纸张、水等，让幼儿观察它们的颜色、形状、质地等特点，并用简单的语言描述出来。
(2) 物质的变化：教师提供一些能够发生物质变化的材料和工具，如水、温度计、容器等，引导幼儿进行实验，观察水的沸腾、冰的融化等变化过程，并记录下自己的发现。
(3) 生活中的科学现象：教师引导幼儿观察生活中的一些科学现象，如水的溶解、物体的浮沉等，通过实践活动提供初步的解释和理解。
(4) 科学实验：教师组织幼儿参与一些简单的科学实验，如小汽车的制作、纸飞机的飞行等，培养幼儿的实验观察和实验记录的能力。
五、教学方法1. 观察法：通过观察物质的特点和变化，培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 操作法：通过实践活动，培养幼儿的动手实践和解决问题的能力。
3. 实验法：通过科学实验，培养幼儿的实验观察和实验记录的能力。
4. 合作学习：鼓励幼儿在小组合作中相互讨论、探索和解决问题，培养其团队协作和自主学习的能力。
六、教学资源1. 物质样本：提供一些常见的物质样本，如石头、纸张、水等。
幼儿园科学区域教学案例(2篇)
第1篇一、案例背景随着我国幼儿教育的不断发展，科学教育在幼儿园教育中占据越来越重要的地位。
科学区域活动作为一种幼儿自主探索、主动学习的方式，能够激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的观察、实验、操作等能力。
本案例以“神奇的水世界”为主题，旨在通过一系列科学探究活动，让幼儿了解水的特性，感受水的魅力。
二、活动目标1. 了解水的特性，知道水有流动、会蒸发、会结冰等特性。
2. 通过观察、实验、操作等活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、活动准备1. 实验材料：透明杯子、水、颜料、橡皮筋、冰块、温度计等。
2. 观察材料：水滴、水花、水波纹等。
3. 教学课件：水的特性、实验步骤等。
四、活动过程（一）导入环节1. 教师出示一杯水，引导幼儿观察水的颜色、形状等基本特征。
2. 提问：你们知道水有什么特性吗？鼓励幼儿大胆发言。
（二）实验探究环节1. 实验一：水会流动（1）教师将透明杯子装满水，让幼儿观察水在杯子中的流动情况。
（2）教师提问：水为什么会流动？引导幼儿思考水流动的原因。
（3）教师总结：水在重力的作用下会向下流动。
2. 实验二：水会蒸发（1）教师将透明杯子装满水，放入颜料，观察水蒸发后的颜色变化。
（2）教师提问：水为什么会蒸发？引导幼儿思考水蒸发的原理。
（3）教师总结：水在加热或阳光照射下会蒸发。
3. 实验三：水会结冰（1）教师将透明杯子装满水，放入冰块，观察水结冰的过程。
（2）教师提问：水为什么会结冰？引导幼儿思考水结冰的原因。
（3）教师总结：水在温度降低到0℃以下时会结冰。
（三）观察环节1. 教师出示水滴、水花、水波纹等观察材料，引导幼儿观察水的形态和变化。
2. 教师提问：你们观察到水的哪些形态？引导幼儿回答。
（四）总结环节1. 教师对本次活动的实验结果进行总结，强调水的特性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多的科学现象。
科学区幼儿园教案大班
科学区幼儿园教案大班教案概述本次教案适用于幼儿园大班儿童，旨在帮助幼儿了解科学区，并通过观察和实践，探索科学区中的自然现象。
教学目标知识目标1.了解科学区的含义和作用。
2.掌握科学区的基本布置方式和准则。
3.学会观察、发现、探究自然现象。
能力目标1.培养幼儿的自主观察和发现能力。
2.提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
3.培养幼儿的科学思维和创新意识。
情感目标1.培养幼儿的好奇心、探究欲和实践能力。
2.培养幼儿的环保意识和爱护自然的责任感。
教学过程热身启动1.导入话题：老师向幼儿们介绍科学区，让幼儿们了解科学区的作用和意义。
2.激发兴趣：老师引导幼儿们讨论一下科学区都有哪些东西，为后面探索做准备。
3.活动展示：带领幼儿们到科学区进行观察，让幼儿们了解自然现象和真实物品。
实践探究1.实践体验：让幼儿们自由选择一个自然现象进行观察，并根据观察结果进行探究分析。
2.分享交流：幼儿们根据自己的观察和分析结果进行交流，分享自己的成果和感受。
3.扩展拓展：幼儿们根据自己的兴趣，选择一个自然现象进行深入的探究和研究。
总结回顾1.活动总结：让幼儿们回顾整个活动的过程，总结自己的收获和成果。
2.知识回顾：让幼儿们回忆科学区的含义、布置方式和准则。
3.蒙太奇环节：引导幼儿们对科学区中观察到的自然现象进行想象拼接，创造出自己的自然场景。
教学评价1.观察记录：老师在活动中观察幼儿们的表现和掌握情况，记录下来。
2.个人评估：根据幼儿们在活动中的表现和掌握情况进行个人评估。
3.组织评估：对整个活动进行总量评估，反思教学中的不足和可优化点。
教学教具1.科学区布置好的物品和道具。
2.纸和笔，用于幼儿们记录和分享自己的观察和成果。
3.彩色纸和剪刀，用于幼儿们创造自然场景的蒙太奇环节。
教学时长1.教学时间：50分钟左右。
2.活动时间：根据幼儿们探索的情况和兴趣而定。
教学反思本次教学的主题为科学区。
通过本次教学的活动，旨在帮助幼儿们认识科学区并通过探索和实践来了解自然现象。
幼儿园科学区域教案
幼儿园科学区域教案教学目标1.培养幼儿对生活中常见的科学现象的观察力和好奇心；2.学会通过观察、实验等方式探究问题、发现规律；3.提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
教学内容本教案主要涵盖的内容为科学区域内不同的活动项目，其中包括： 1. 认知水的特性及水循环； 2. 探究常见的天气现象； 3. 发现物体的运动规律； 4. 制作简易的科学实验器材。
教学步骤步骤一：认知水的特性及水循环1.教育幼儿关于水的基本知识，包括水的颜色、味道、透明度等；2.通过简单的实验，演示水的特性，让幼儿亲身体验水的魔力；3.引导幼儿思考水的来源、去向、使命等。
步骤二：探究常见的天气现象1.播放相关视频或动画，引起幼儿的兴趣，在黑板上描绘出不同的天气现象；2.借助学习工具如气象仪、风筝、卫星图片等，培养幼儿的观察力和预测能力；3.让幼儿模拟制造不同的天气现象，如风、雨、雪等。
步骤三：发现物体的运动规律1.使用小球、弹簧、小车等玩具，引导幼儿观察物体的运动方式和速度；2.提出问题，如“为什么小车会滑下坡”等，让幼儿参与问题探究、实验设计等；3.鼓励幼儿分享实验结果并进行小组合作发现更多有趣的现象。
步骤四：制作简易的科学实验器材1.带着幼儿探索数学、物理和化学世界；2.通过制作简易的实验器材，让幼儿深入体会发现规律的乐趣，如游泳道具、太阳能车等。
教学评价1.通过教育幼儿认知、探究、发现和分享，帮助幼儿进一步发展自己的感知力、思考力、探究能力和动手能力；2.通过幼儿的性别、年龄和能力水平等多角度的评估，对重要或需要加以重点的内容进行重点关注和监测；3.鼓励和促进幼儿的交往和团队合作，让幼儿在深入探究的过程中，学习彼此尊重，相互帮助，共同创造。
总结本教案通过科学区域的探究和实践，帮助幼儿获得了与生活相关的科学知识和手工技能，同时也促进了其个体和社交能力的发展。
我们相信，这样的科学教育模式不仅能培养幼儿的关注力和好奇心，也能从小开始启发幼儿对科学的兴趣和热爱，为未来的科学事业培养更多的人才。
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幼儿园区域活动实用教案之科学区动物--喂养：在饲养角喂养小鸟、鸡、鸭、鹅、兔、猪、羊等，在观察角养蚕、蝌蚪、乌龟、鱼、螺蛳等，鼓励幼儿参与饲养照料和观察小动物的外形特征、成长过程、生活习性，并做好观察记录。
有可能的话，养些活泼可爱的小猴，定会倍受欢迎。
捕虫：用竹竿、铁丝、网袋或塑料袋安装一个捕虫网，让幼儿到户外去捕捉昆虫，或用铁丝圈安上一根竹竿，粘上蜘蛛网也可以捕虫。
人工孵蛋：准备一个附化箱，内装灯泡，灯泡、灯的瓦数因箱的大小而定，只要能保持箱内有38℃恒温，后6天温度可控制在37℃恒温，21天小鸡就出壳。
此法还可孵小鸡的全过程，将更加简便易行。
昆虫标本：带领幼儿去捉虫子，将活的昆虫放到笼子或瓶子里饲养，将死去的昆虫用大头针钉在炮末塑料板上制成标本，或固定在纸盒洒些樟脑粉末，然后用塑料膜封上口，制成昆虫标本盒。
将制成的各种昆虫标本摆放在生物角，写上名称，再将介绍昆虫的图片、图书等收集在一起，供幼儿观察对比各种昆虫的特征。
也可结合教学活动，让幼儿学会区分害虫和益虫，并知道要保护益虫。
种植罐、饲养罐：将可乐瓶剪成各式各样的种植罐、饲养罐，种花养鱼，即简便又实用。
空气找空气：提供塑料袋、气球、空瓶子等材料。
让幼儿用塑料袋去装空气，捏紧袋口，摸一摸，压一压袋子，感觉空气的存在。
对着脸放开吹满气的气球口，感知气流的冲击力。
也可把充满气的塑料带或气球放进水中挤一挤，观看水中的气泡，或让幼儿在水中自由摆弄空瓶子等物。
找找看哪些东西里面有空气，如车轮、身体、肥皂泡等。
空气流动：提供扇子、风车等，让幼儿扇、吹、感知空气流动形成风的现象。
空气压力：提供无色透明玻璃杯、水、脸盆、玻璃片或平整的厚纸，玻璃杯盛满水，盖上玻璃片或厚纸，使杯内无气泡，平按住玻璃片或厚纸，将杯子倒过来，水不会从杯中流出。
通过这一操作让幼儿感知空气压力的物理现象。
会吹气的瓶子：在瓶口小的瓶子上套上一个小气球，放进热水盆里，在水盆下加热或将开水倒入水盆，随着温度的升高，小气球会逐渐膨胀起来，待水温冷却、气球又瘪了，从而了解空气的热胀冷缩。
气象天气转盘：用硬纸板做成表盘，在表盘上画太阳、云、风、雪、雷电等图形挂在墙上，让幼儿自己拨动指针，表示观察结果，如晴天指向太阳，雷电指向闪电等。
气象记录：气象记录的内容包括天气的阴情雨雪和气温。
气象记录要在幼儿学会绘制气象图示和认识温度计的基础上进行。
此外，还可用人们的穿着、活动、动植物的变化图片来表示气象。
记录时可提供记录本或较大格子的月历，让幼儿将当天的气象情况记录下来。
到月底分析天气变化情况，让幼儿说说伴随天气变化出现的趣事。
月相记录：引导幼儿观察识别各种月相并提供记录表，让幼儿描绘记录月亮的圆缺变化。
注意月亮的观察要从初一开始，才能给幼儿一个完整的印象。
此活动可让幼儿晚上在家请家长指导观察记录。
天文观察：在天体运行中遇到日食、月食、流星等现象时，进行观察记录。
磁磁铁：提供多块磁铁和一些不同材料制成的物品，如回形针、大头针、图钉、铅笔、橡皮、玻璃球、积木、牙膏皮等，让幼儿试试看那些东西能被磁铁吸住。
还可启发幼儿用磁铁隔着纤维板、塑料板吸铁，或两块磁铁做异极相吸、同极相斥的实验。
"龟兔赛跑"：提供给幼儿纸制龟、兔立体焦距，在"龟"、"兔"的底部夹上回形针，放在玻璃或塑料板上，磁铁放在板下操纵教具，讲述故事。
翻跟斗的胶囊：将自行车车轴中的小铁珠，放进药品空胶囊内，供给幼儿磁铁、大垫板，让幼儿想办法使胶囊滚动起来。
再试试不用磁铁能否让胶囊滚动"小兔荡秋千"：用铝制易拉罐剪成秋千架直，在罐顶穿上细绳制成"秋千"，用铝片或白纸板制作"小兔"固定在"秋千"上，在"秋千"的底版上粘一块磁铁，然后在易拉罐的底座上再粘上一块磁铁，注意两块磁铁应同极相对，距离要近一些，由于磁铁的同极排斥，会使"小兔"不停摆动，好象荡"秋千"。
电磁铁"钓雨竿"：在铁钉上缠绕铜丝，并将铜丝的两头分别接在一节中号电池的两极，固定在一根竹竿上，做成磁性"钓雨竿"。
"小鱼"用吹塑纸绘制，在别在回形针，由于电磁场的吸引力，可以使铁钉尖吸起带回形针的"小鱼"光彩虹：在阳光明媚的日子，为幼儿提供水盆，压力喷水瓶，借助阳光做光学小实验，观察小水珠在阳光照射下，形成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩虹现象。
纸片燃烧：提供放大镜和纸片，将放大镜对准太阳，在镜下聚光的地方放一张纸，观察纸片随温度增加而烤焦甚至燃烧，感知光的能量。
影子游戏：让幼儿在阳光下，找找自己的影子，画画别人的影子，还可以做手影游戏和踩影子的游戏。
太阳钟：用纸板制成一个三角形支架，在三角形的侧面画上半圆，从顺时针方向标上时间并在半圆直径的中点粘上一根垂直于钟面的纸棒。
放到太阳下，将指针的影子调到当是时间的刻度，便可从影子的变化了解时间，多面镜：用厚纸板对折，安上两块镜子，在镜前放置一物，可从镜中看见多个同样的物体。
开启的角度不同，镜中的物体的数量也不同。
如果在此两面镜的基础上加上一面镜，就成为三棱镜，放在彩图上，从镜内可以看到类似万花筒的效力让幼儿手持不易碎的物体自由放开，或从滑梯滑下来，体验重力的作用。
提供弹簧制品，如弹簧秤、拉力器、弹簧玩具等，让通过操作感知弹力。
让幼儿手持玩具车，分别在光滑的地板、粗糙的水泥地、地毯上滚动，感知摩擦力。
将玩具放在板上，调整板的倾斜度，使之滑下，观察不同斜度下滑的速度，感知斜度越大下滑速度越快。
用相同大小的长方形积木当"桥墩"，同样大小的厚纸当"桥面"，改变"桥面"形状，试着往上面叠放放雪花激素，比比哪种"桥面"承受的雪花积塑，感知"桥墩"距离与力的承受关系。
将观察结果记录在图表中，通过操作、探索，明白"桥面"形状愈复杂，结构愈牢固，承受力愈大;"桥墩"距离愈近，承受力愈大。
但"桥墩"太近，不利于"水运交通。
"人体提供能活动牙齿模型，幼儿可观察牙齿结构与排列方式，思考不同牙齿的不同作用，如何分工协作咬碎东西，也可将牙齿模型拔起来看看，观察牙齿的牙根。
提供听诊器，让幼儿听听自己的心跳声、呼吸声以及肠胃蠕动的声音。
提供体温计，让幼儿把体温计放到腋下，测一测自己的体温，看是否与别人一样。
将两根能弯折的吸管插进两个塑料袋里，扎紧袋口，做成"肺"的外形。
幼儿用嘴向两根习惯同时吹气，观看 "肺部"呼吸的模型动态提供有小脸的卡片，眼、耳、鼻、嘴卡片及小圆镜，让他们照镜子看看自己的五官在什么位置，并做各种表情，然后用卡片拼摆出各种表情的小脸。
展览小时候的照片、衣服、用品，提供体重仪、身高测量仪让幼儿了解自身的变化。
聊一聊小时候的事，比一比现在拥有的本领，感知自己在不断成长，初步理解为什么不能调食，知道人的成长需要多种营养。
提供图片、模型，让幼儿了解人体内部器官的基本结构及功能。
如观察消化系统解剖图，寻找事物哪里去了等。
植物瓶插：将采集的柳条、迎春花枝及各种鲜花插在两个瓶子里，一个瓶内有水，另一个无水，让幼儿观察他们的变化，比较枯萎的速度。
养花：将常见的月季花、鸡冠花、太阳花、菊花、水仙花等盆花，摆放在植物角，供幼儿欣赏、管理和观察、记录。
嫁接：在盆栽仙人柱的棱角上切一小口，插入一段蟹爪兰。
注意蟹爪兰要切成斜面再插入，这样容易成活。
榨汁：让幼儿将水分较多的植物的根、茎、叶、花、果分别放在碾钵或竹罐里榨压出汁，让幼儿了解新鲜植物的根、茎、叶、花、果里都含有水分。
变色白菜：将带根的大白菜心插入加有红墨水的水中，一段时间后，白菜会变红。
还可将浅色的花插入有颜色的水中，让幼儿观察植物生理的毛细渗透的现象。
萝卜白菜花：将带叶的萝卜拦腰切断，取上半截挖一个小碗状，里面插入带根的白菜心，挂到太阳能照到的地方，让幼儿浇一些水，并观察它的变化。
萝卜、白菜会共同长大，出现奇妙现象发芽试验：将种子、块根等会发芽的植物，如豆类、地瓜、芋子、土豆等放在不同的生长条件中，引导幼儿观察种子发芽的过程并做好观察记录。
种子发芽的不同条件试验很多，可将种子分别放在土壤、沙子、石头、水中进行对比试验，还可将种子放在有阳光和无阳光、有空气和没空气、给水和不给水等条件下做对比试验。
如：把几棵蚕豆分别扎在一根不吸水的管子上，放在半杯水中观察蚕豆发芽。
通过各种试验使幼儿了解种子发芽所需要的条件。
生长试验：选择适宜的季节，分期分批地种植黄豆，将种子→发芽→长出根、茎、叶→开花→结果的一系列过程同时展现给幼儿，让幼儿更直观地了解植物的各个生长阶段。
无土栽培：在玻璃缸或盆里倒入植物营养液，将泡沫塑料板凿洞，把菜苗根固定在洞内，再放到营养液上栽培。
无土栽培的方法很多，除用水培外，还可选用固体基质，将菜苗固定在基质上种植。
使用固体基质需做好定量供液工作，每次喷洒营养液要严格控制，以不积液为度。
具体栽培技术可向当地农业科技人员请教。
栽培一般有叶蔬菜的营养液配制方法：每升水加硫酸镁0.537克、硝酸钙1.26克、硝酸铵0.237克、硫酸钾0.25克、磷酸一钾0.35克。
为方便幼儿园做实验，也可用农资门市部出售的N·P·K复合肥，按1： 500的比例兑水配制营养液。
收集果实：教师和幼儿共同收集各种干果、鲜果陈列在生物角，让幼儿观察、比较、分类。
也可给果实贴上"五官"制成果实娃娃，或将不同形状的果实组合成各种"动物"，增加趣味性，但注意不能改变果实固有的形状。
观察果实：提供水果刀和时令果实、如苹果、梨、橙子、枇杷、石榴、香蕉、茄子、黄瓜等，让幼儿自己切开果实，观察果实的内部结构，了解果皮、果肉、果核的形状和颜色。
种子标本：鼓励幼儿采集各种种子，放到盒子或瓶子里逼供内贴上标记，便于幼儿观察、识别。
可以把收集来的各类种子分别装进透明的小塑料袋中，把袋子钉在吹塑纸上，在吹塑纸的四周装饰花边，制成美丽的种子挂壁叶标本：叶子有各种奇妙的形状，师生共同采集各种叶子，将叶子擦干净后，夹在废书本中或压在玻璃板上，过几天后将压好的叶子取出，贴在一张白纸上，写好叶子的名称、采集日期等，还可将制好的叶子标本装入相册内，制成叶子的标本册。
花标本：春暖花开的时节，教师可带领幼儿采集一些颜色不同的花。
如桃花、梨花及各种野花。
然后将采集来的花瓣展开，压平，放在卡片纸上，用透明胶固体好，写上花的名称，采集日期等。