高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《开路先锋》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
彩云追月-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
彩云追月-湘文艺版《音乐鉴赏》教案一、教材背景《音乐鉴赏》是中国音乐家协会和上海音乐出版社联合出版的一套面向教育界、音乐爱好者及专业人士的音乐理论专著。
这套教材包括4册，内容涵盖了音乐常识、音乐史、音乐文化以及音乐欣赏等方面。
湘文艺版是根据国家教育部的要求，对各科教材进行湘教版或湘艺版的修改和补充，使学生更好地了解湖南的地理、历史、文化和发展。
与普通版相比，湘文艺版教材更为贴近湖南学生的生活，更具地方特色。
本教案是以湖南省2021年初中音乐课程标准为指导，根据湘文艺版《音乐鉴赏》教材编写而成。
二、教学目标•通过学习，使学生培养音乐鉴赏能力；•让学生了解中国音乐的历史、文化背景与特色；•提高学生的思维能力和创造性思维，增强学生对音乐的感性理解和审美能力；•培养学生正确的音乐欣赏态度和人文情操。
三、教学过程第一课时：《韵律与腔调》课堂内容1.了解中国民间文学中存在的韵律形式；2.了解中国民间音乐中存在的腔调类型；3.学习识谱、辨音、掌握基本节拍。
教学设计1.通过欣赏《彩云追月》一曲，了解音乐的韵律和腔调，培养学生的感性认识；2.重点讲解韵律和腔调的概念、种类以及与文学、音乐的关系；3.灵活运用各种教学方法，如讲解、示范、练习等，训练学生识谱、辨音和掌握基本节拍的能力；4.结合音乐欣赏，加深学生对韵律、腔调的理解和认识。
第二课时：《民族器乐》课堂内容1.了解中国的传统民族器乐；2.学习如何分辨不同民族器乐。
教学设计1.通过欣赏音乐，让学生熟悉不同民族器乐的演奏特点和风格；2.重点讲解中国传统民族器乐的概念、分类和演奏技巧；3.教师和学生一起练习演奏不同民族器乐，并启发学生思考，让学生寻找更多的民族器乐。
第三课时：《中国音乐的传统与现代》课堂内容1.了解中国音乐的历史和文化背景；2.认识中国传统音乐与西方音乐的异同点；3.了解中国现代音乐的发展。
教学设计1.通过欣赏经典的中国传统音乐和现代流行音乐，让学生对中国音乐的历史和文化进行了解；2.分析中国传统音乐与西方音乐在音乐节奏、音高以及表达方式方面的异同，加深学生对中国音乐的认知；3.介绍中国现代音乐的发展历程和关键人物，让学生了解中国音乐的发展方向和趋势。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《春(小提琴协奏曲《四季》之一)》公开课教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《春（小提琴协奏曲《四季》之一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲
教案
1教学目标
1、知识与技能:能了解宗教音乐、巴洛克时期的音乐特点,能够区分宗教音乐与巴洛克音乐。
赏析维瓦尔第《春》(小提琴协奏套曲《四季》之一)。
2、过程与方法:探究、体验、讲授、比较、讨论、合作。
3、情感态度与价值观:通过欧洲宗教音乐和巴洛克时期音乐的体验与学习,初步了解其独特的艺术魅力和鲜明的时代风格。
2学情分析
我所教授的是高一年级的学生。
高中阶段孩子基本能够控制自己的心智活动,注意力也大大提高。
并且通过小学、初中的音乐学习,他们的音乐知识构架已经形成,只要在其原有的知识构架的基础上,加入相关的音乐知识,他们很快就会将其融为一体。
感兴趣的同学还会主动探究。
3重点难点
重点:赏析维瓦尔第《春》(小提琴协奏套曲《四季》之一),能了解宗教音乐、巴洛克时期的音乐特点,能够区分宗教音乐与巴洛克音乐。
难点:能够区分宗教音乐与巴洛克时期的音乐,初步了解他们独特的艺术魅力和鲜明的时代风格。
4教学过程
学时重点
赏析维瓦尔第《春》(小提琴协奏套曲《四季》之一),能了解宗教音乐、巴洛克时期的音乐特点,能够区分宗教音乐与巴洛克音乐。
学时难点
能够区分宗教音乐与巴洛克时期的音乐,初步了解他们独特的艺术魅力和鲜明的时代风格。
1【导入】新课导入
师:1、首先请同学来欣赏一首合唱曲《哈利路亚》,听的过程中思考这样几个问题:。
贺新春-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
贺新春-湘文艺版《音乐鉴赏》教案一、教学目标知识目标1.了解《音乐鉴赏》的基本概念与相关知识；2.熟悉湘绣、木版年画等湖南传统文化元素；3.掌握音乐鉴赏的基本方法和技巧，如节奏、旋律、和声等；4.培养学生的音乐表现能力，提高其音乐欣赏水平。
能力目标1.培养学生的表演能力，提高其音乐表现力；2.提高学生对音乐的认知和理解能力，拓展其音乐鉴赏视野；3.增强学生的文化意识和文化自信心，传承和发扬中华传统文化。
二、教学内容1. 音乐鉴赏的基本概念1.音乐鉴赏的定义、意义；2.音乐元素：节奏、旋律、和声等；3.音乐形式：曲式、结构等。
2. 湘绣与音乐结合的表演1.介绍湖南传统文化元素湘绣的相关知识；2.学生自编自导湘绣展示表演；3.将湘绣与音乐结合起来，进行现场表演。
3. 木版年画与音乐结合的表演1.介绍湖南传统文化元素木版年画的相关知识；2.学生自编自导木版年画展示表演；3.将木版年画与音乐结合起来，进行现场表演。
三、教学过程1. 了解音乐鉴赏的基本概念1.首先，老师自我介绍并介绍今天的教学内容；2.接着，向学生普及音乐鉴赏的基本概念和相关知识，让学生对其有一个初步的认识和了解。
2. 学生自编自导湘绣展示表演1.在学习湘绣相关知识之后，引导学生自制湘绣道具和服装；2.学生分组自编自导湘绣展示表演，然后进行现场表演；3.将湘绣与音乐结合起来，进行更加生动和有趣的表演。
3. 学生自编自导木版年画展示表演1.在学习木版年画相关知识之后，引导学生自制木版年画道具和服装；2.学生分组自编自导木版年画展示表演，然后进行现场表演；3.将木版年画与音乐结合起来，进行更加生动和有趣的表演。
4. 总结今天的教学内容1.通过本节课的教学，使学生更好地了解了音乐鉴赏的相关知识；2.通过湘绣和木版年画的表演，提高了学生的表演能力和音乐表现力；3.总结今天的教学内容，并让学生感受到中华文化的魅力和丰富性。
四、教学评估1.在本节课的教学过程中，老师将观察学生对音乐鉴赏知识的掌握情况以及表演的情况；2.教学结束后，通过学生的表现评估教学效果，收集意见和建议，为下一次教学提供参考。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《春（小提琴协奏曲《四季》之一）》公开课教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《春（小提琴协奏曲《四季》之一）》公开课教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《春（小提琴协奏曲《四季》之一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲
教案
1教学目标
1、知识与技能:能了解宗教音乐、巴洛克时期的音乐特点,能够区分宗教音乐与巴洛克音乐。
赏析维瓦尔第《春》(小提琴协奏套曲《四季》之一)。
2、过程与方法:探究、体验、讲授、比较、讨论、合作。
3、情感态度与价值观:通过欧洲宗教音乐和巴洛克时期音乐的体验与学习,初步了解其独特的艺术魅力和鲜明的时代风格。
2学情分析
我所教授的是高一年级的学生。
高中阶段孩子基本能够控制自己的心智活动,注意力也大大提高。
并且通过小学、初中的音乐学习,他们的音乐知识构架已经形成,只要在其原有的知识构架的基础上,加入相关的音乐知识,他们很快就会将其融为一体。
感兴趣的同学还会主动探究。
3重点难点
重点:赏析维瓦尔第《春》(小提琴协奏套曲《四季》之一),能了解宗教音乐、巴洛克时期的音乐特点,能够区分宗教音乐与巴洛克音乐。
难点:能够区分宗教音乐与巴洛克时期的音乐,初步了解他们独特的艺术魅力和鲜明的时代风格。
4教学过程
4.1.1学时重点
赏析维瓦尔第《春》(小提琴协奏套曲《四季》之一),能了解宗教音乐、巴洛克时期的音乐特点,能够区分宗教音乐与巴洛克音乐。
4.1.2学时难点
能够区分宗教音乐与巴洛克时期的音乐,初步了解他们独特的艺术魅力和鲜明的时代风格。
活动1【导入】新课导入
师:1、首先请同学来欣赏一首合唱曲《哈利路亚》,听的过程中思考这样几个问题:。
湘版高中音乐鉴赏教案
湘版高中音乐鉴赏教案湘版高中音乐鉴赏教案一、教学目标1. 了解湘版高中音乐鉴赏的基本概念与特点。
2. 能够通过欣赏音乐，理解音乐的内涵与表现方式，并能够运用相关知识进行音乐鉴赏。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学内容湘版高中音乐鉴赏教学。
三、教学重难点1. 教学重点：湘版高中音乐鉴赏的基本概念与特点。
2. 教学难点：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐素养和审美能力。
四、教学方法1. 情感教学法：通过欣赏音乐，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 互动教学法：通过学生的互动参与，提高学生的学习积极性和能动性。
五、教学过程1. 导入通过播放一首湘版高中音乐，引发学生对湘版高中音乐的兴趣和好奇心。
2. 讲解首先，介绍湘版高中音乐的基本概念与特点，包括湘乡音乐的起源、发展和演变等方面的内容。
其次，讲解湘版高中音乐的艺术特点，包括旋律优美、情感真挚、音调丰富、节奏灵活等方面的内容。
最后，讲解湘版高中音乐的表现形式，包括器乐、声乐、舞蹈等方面的内容。
3. 欣赏选择一首湘版高中音乐作为欣赏材料，引导学生仔细聆听音乐，感受音乐所表达的情感。
4. 分析分析音乐中的旋律、节奏、和声等要素，让学生了解音乐中的表现技巧和艺术手法。
5. 讨论让学生就自己对音乐的感受和理解进行讨论，培养学生的音乐表达能力和人文素养。
6. 总结对湘版高中音乐进行总结，强调湘版高中音乐的独特魅力和艺术价值，鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养。
六、教学评价通过学生对湘版高中音乐的欣赏和讨论，观察学生对湘版高中音乐的理解和评价，评估学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。
梦回神州-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
梦回神州-湘文艺版《音乐鉴赏》教案一、课程背景本课程为湘文艺版《音乐鉴赏》教案，旨在让学生深入了解中国传统音乐文化，培养学生音乐鉴赏能力，提高学生的音乐素养和审美能力。
二、课程目标1.了解中国传统音乐文化的基础知识；2.能够辨别不同类别的传统音乐形式；3.能够分析传统音乐的构成和演奏技巧；4.能够欣赏和理解传统音乐，提高音乐的鉴赏能力和审美能力。
三、教学内容第一课：中国传统音乐基础知识1.中国传统音乐的历史悠久，起源于什么时候；2.中国传统音乐的基本形式和特点；3.中国传统音乐的流派和发展历史。
第二课：琴、瑟、笛、鼓的演奏技巧1.琴类乐器的演奏技巧；2.瑟类乐器的演奏技巧；3.笛类乐器的演奏技巧；4.鼓类乐器的演奏技巧。
第三课：曲谱和演唱法1.传统音乐的曲谱和记谱方式；2.传统音乐的演唱技巧和演唱方式；3.不同流派传统音乐的演唱特点。
四、教学策略1.采用视听教学法，让学生通过电子影像、音乐鉴赏和听讲解来了解传统音乐；2.采用讨论教学法，让学生讨论乐曲和演奏技巧，激发学生的学习兴趣；3.采用演示教学法，让学生观看老师演示、演奏乐曲和演唱，加深学生对传统音乐的理解和认识。
五、教学评估1.课堂练习：为了检测学生对于传统音乐基础知识的掌握情况，教师会在课堂上进行适当的练习；2.学生作品：教师会要求学生自己编曲或演唱传统音乐乐曲，并在教室上表演。
教师会根据学生的表现进行评价。
六、教学资源1.课件：包括传统音乐的历史、流派分析、基本演奏技巧等；2.录音：录制好的传统音乐乐曲，供学生欣赏；3.乐器：琴、瑟、笛、鼓等传统音乐乐器。
七、总结本课程为湘文艺版《音乐鉴赏》教案，通过基本的理论知识、传统音乐乐器的演奏技巧和传统音乐乐曲的演唱等多种教学策略，让学生全面了解传统音乐文化，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第五单元《九九艳阳天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
能够用自己的语言讲述中国通俗音乐发展的简要历程,及其每个发展时期最具代表性的通俗歌曲作品。
能够随乐演唱2-3首教材上的中国通俗歌曲。
如:《黄土高坡》、《九九艳阳天》,体验歌曲的情感和韵味。
2学情分析
由于本单元的曲目创作产生以及流行的时代对于现在的高中生来讲年代有点久远,所以大部分学生对本单元的曲目都不是很熟悉的3重点难点
如何引导学生多角度、客观地评价鉴赏不同时期、不同类别的通俗歌曲。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】中国通俗音乐
师:同学们,音乐是友谊的桥梁,歌声是情感的纽带。
我们的生活离不开音乐。
我们的快乐离不开歌声。
我知道现在同学们都喜欢听歌,大家平时都听些什么歌呢?
生:举例。
一起唱几句。
师:老师这有三小段音乐,大家听听是哪三首歌。
(播放音乐《神话》《龙船调》《我爱你中国》)(课件) 学生对《神话》最熟悉,其他两首歌不太能说出歌名。
师:你们最喜哪种歌曲呢?为什么?
生:因为好听,好唱。
师:爱听民歌和艺术歌曲吗?。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《瑶族舞曲》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《瑶族舞曲》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
(1)、根据本课的音乐作品和文字材料,了解国内(五十年代——九十年代)音乐发展的概况。
(2)、通过欣赏、分析、学唱、表演,能记住《在希望的田野上》、《春天的故事》、《瑶族舞曲》的主要旋律。
(3)、能结合本课音乐作品的时代背景,谈谈自己听赏后的感受。
2学情分析
中国有五十六个民族,其中少数民族所受的苦难比汉族人民更加深重,他们被迫迁徙至边远的山区,经济落后。
新中国建立以前,许多少数民族民族还停留在氏族社会,或奴隶制时代。
新中国建立初期,政府即提倡各民族平等,并支持少数民族地区发展生产,提高生活水平。
获得新生的少数民族同胞们对中国共产党及其领袖毛泽东的感激之情异常强烈。
3重点难点
根据音乐作品感受时代气息,加深对中国(五十年代——九十年代)这一时期音乐作品的理解。
4教学过程
1【讲授】教学过程
(一)、导入:
1、播放中华人民共和国开国大典的实况片段。
提问学生:片段反映的是哪个历史事件?1949年10月1日,这是一个永远为中国人民所纪念的日子。
人民领袖毛泽东庄严宣布:“中华人民共和国中央人民政府成立了!”这个洪亮的声音震撼了北京城,震撼了全国,震撼了全世界,开创了中国各民族人民的新世纪,正所谓“一唱雄鸡天下白”。
问:这句话出自哪首诗词,它的意思是什么?。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《黄河》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《黄河》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、能认真聆听近现代音乐作品并初步知晓这些作品的历史意义.
2、能背唱、记熟《送别》、《黄河》这两首历史歌曲.
3、初步领略从19世纪后中国音乐的变化.
2学情分析
授课年级为高一学生,具备一定的美学与历史经验,能对作品从历史和音乐角度进行较好的理解,这对本节课教学的开展是有利的一面。
3重点难点
如何引导学生对学堂乐歌进行探究和理解
4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、导入:
(1)播放下载好的《送别》视频音乐,随之学生有感情跟唱。
教师借表达昔日同窗好友之情引入《蛰龙飞起舞东方》这一讲。
(2)教师提问两个问题?
请同学们说说我们生活中24节气中的惊蛰是什么意思?生答:.......教师出示课件
请同学们说说《蛰龙飞起舞东方》中的蛰龙又有什么寓意?生答:.......教师出示课件
二、新课教学:
1.回溯历史背景。
谢谢-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
谢谢-湘文艺版《音乐鉴赏》教案一、教学目标1.了解音乐的基本知识，包括乐器、音高、节奏等内容；2.认识不同的音乐流派，并掌握鉴赏的方法；3.听懂、欣赏并分析不同的音乐作品；4.提高团队协作和表达能力。
二、课程安排第一课：音乐基础知识1.介绍音乐基础概念，包括乐器、音高、节奏、曲式等；2.通过观看视频、听音乐、演奏乐器等方式，让学生加深对音乐常识的理解。
第二课：不同音乐流派的鉴赏1.介绍不同的音乐流派，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等；2.分析不同流派的音乐特点和风格；3.欣赏不同流派的经典作品，采用小组讨论方式分享分析和审美心得。
第三课：音乐表现形式与情感表达1.探究音乐表现方式，如细腻、激昂等；2.分析不同表现方式与情感表达之间的关系；3.分享音乐带给自己的情感体验，并通过表演或创作等方式来表达。
第四课：音乐欣赏与批评1.介绍音乐史上的经典作品，如贝多芬的第九交响曲、巴赫的《冥想曲》等；2.提供不同流派、不同年代的音乐作品，让学生自主选择；3.学生针对自己所选作品，撰写音乐批评文章，并进行课堂分享。
三、教学评价1.学生在完成每节课的小组任务时，形成团队协作的能力，且能够表达自己的思想和想法；2.学生在不同鉴赏任务中，能够独立思考、深度分析、形成自己的审美意识；3.在最后一节课的音乐批评时，能够准确地表达并展现自己的分析能力和观点。
四、教学建议1.在教学过程中，应注重培养学生的音乐情感体验和欣赏能力，为学生提供多元化的音乐文化体验；2.考虑学生的实际情况，在教学过程中适当增加音乐实践环节，如合唱、合奏等；3.鼓励学生开展音乐创作或演出活动，增强音乐教学的有效性和吸引力。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《彩云追月》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《彩云追月》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《彩云追月》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、情感态度与价值观:通过欣赏,了解相关文化,增进学生的民族文化意识和热爱祖国的情感;
2、知识与技能目标:知道民族管弦乐队,能听辩二胡、笛子、琵琶的音色。
通过活动,能用圆润的声音去哼唱部分旋律,更好的表现乐曲意境。
3、掌握切分节奏。
2学情分析
《彩云追月》是任光在1935年创作的一首脍炙人口的乐曲。
但时下的高一学生,对民族音乐了解得并不多,音乐修养也不是很深厚。
民族文化意识缺乏。
但是他们热爱音乐,有一颗好奇的心。
学生对民族乐器、民族调式等相关知识了解也不多,通过本课学习后相信他们会有长足进步。
3重点难点
教学重点:会唱并唱好《彩云追月》的主旋律谱子,掌握好切分节奏,用深情柔和的声音生动的表现乐曲的意境。
教学难点:切分节奏的掌握。
4教学过程
4.1教学设计
一、节奏互动,点题引入
1、X. X X X | X X X X X || 节奏齐拍,全体同学找座位坐好。
2、一二组派代表(老师事先泄题给代表)与三四组同学竞赛。
代表拍,两组同学齐跟。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《光明行》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《光明行》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】师:在上课之前,老师给大家放一段音乐,请大家说出这首作品的作者与曲名?师:对。
大家马上就听出来了是阿炳的《二泉映月》,作品表达的情绪是凄凉、悲伤的;演奏的乐器是二胡。
我们都知道在20世纪之前,中国的传统音乐创作手法都比较保守,二胡演奏的音乐作品大都是忧郁伤感的。
但是,在今天我们要了解进入20世纪以后中国民族音乐的发展与变化。
首先,我们听一首音乐作品,听完以后请大家说出这首作品表达什么样的情绪?师:作品的情绪是什么样?(热烈、奔放)这首作品叫《光明行》,作曲家刘天华,下面我们一块来认识一下:活动2【讲授】光明行评论(0)刘天华(1895~1932)作曲家、民族器乐演奏家、音乐教育家。
他出身江苏一个知识分子家庭,刘半农(“五四”时新文学家)、刘天华、刘北茂(民族音乐家)三兄弟被称为“刘氏三杰”。
刘天华编写了我国最早的二胡、琵琶练习曲,开创了民族乐器科学的教学体系他创作十大名曲:《病中吟》《悲歌》、《独弦操》《空山鸟语》《光明行》《苦闷之讴》《良宵》《闲居吟》《月夜》《烛影摇红》《光明行》创作于1931年。
据说刘天华创作它是为了驳斥当时一些人认为中国音乐萎靡不振、缠绵无力的观点。
《光明行》可以说是中国的第一首“二胡进行曲”,它使原来演奏悲哀忧愤情绪的二胡,从此奏出热烈雄壮的音乐,这是二胡历史上的一个革命性的转变。
音乐常识进行曲:一种用于进行步伐节奏写成的音乐。
节奏鲜明、结构整齐、多为偶数拍子,三部曲式结构,中段抒情,以求对比。
《光明行》是一首振奋人心的进行曲,旋律明快坚定,节奏富于弹性。
全曲分为四段,另有引子和尾声。
乐曲分析:。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《我们走在大路上》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《我们走在大路上》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识目标:根据本课的音乐作品和文字材料,了解国内(五十年代——九十年代)音乐发展的概况。
2、能力目标:通过欣赏、分析、学唱,能记住《全世界人民心一条》、《我们走在大路上》、《在希望的田野上》的主要旋律。
3、情感目标:结合本课乐曲与歌曲所处的时代背景,谈谈自己听赏感受。
2学情分析《一唱雄鸡天下白》是属于湘艺版高中《音乐鉴赏》模块中“音乐与时代”中的内容。
“音乐与时代”这一单元,其主要教学目标是让学生“了解中国音乐发展的主要线索和成就”和“了解西方音乐不同发展时期的简要历史”。
中国人民经过百年的痛苦思索、顽强奋斗、流血牺牲,终于在中国共产党的领导下取得了新民主主义革命的胜利。
从20世纪50年代到新时期改革开放,这半个世纪以来的音乐作品中,挑选了几首代表性的作品,力图初步反映这一时期人民的精神面貌,使学生对新中国建立以来所走过的历程有所了解,从而使他们更加热爱祖国,热爱人民,热爱新时代。
3重点难点根据音乐作品感受时代气息,加深对中国(五十年代——九十年代)这一时期音乐作品的理解。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】1(一)导入:播放一段视频片段。
(观看视频)提问学生:片段反映的是哪个历史事件?(二)欣赏《全世界人民心一条》1、背景介绍:建国后,我国结束了战乱,但在1950年爆发了朝鲜战争,整个世界环境并不稳定,人民渴求和平持久的心理特别强烈。
2、介绍瞿希贤:(幻灯片)女作曲家。
她创作勤奋,音乐语言清新生动,刚柔兼备,具有鲜明的民族特色和艺术独创性。
本课歌曲《全世界人民心一条》获第三届世界青年联欢节歌曲一等奖,是五十年代最受欢迎的群众歌曲之一。
3、歌曲特点:歌曲采用二部曲式,明朗的大调式,进行曲风格。
特别是切分节奏和同音反复,八度大跳等技法的使用,使歌曲的形象鲜明,情绪奔放。
(三)欣赏《我们走在大路上》1、背景介绍:在中国人民面临自然灾害的困难时期(1959-1961)这首歌号召全国人民团结一致、独立自主、自力更生、奋发图强,起到了很好的社会作用。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《牧歌》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第二单元《牧歌》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、知识目标:通过对本课的学习,了解优美与壮美的歌曲。
2、能力目标:通过对本课的学习,能够根据自己的感受说出并判断优美与壮美的歌曲。
3、情感目标:在对音乐了解的基础上,能够体会音乐带给我们美的享受。
2学情分析了解音乐的美,是《普通高中音乐课程标准》鉴赏模块中重要的学习内容。
如何聆听和发现音乐的美,是我们这一课的重要内容,本课以音乐审美范畴中的优美与壮美为切入点,通过聆听《牧歌》《国际歌》等歌曲,引导学生在听赏、研究、学习中,讨论优美与壮美的特点,从感性欣赏上升到理性的分析,是本课的主旨。
3重点难点教学难点:能通过引导,让学生从音乐的元素分析中,用自己的语言总结音乐的优美和壮美的风格特点,并理解它们的概念和内涵。
教学重点:能在理解的基础上,根据作品的音乐语言,准确辨析音乐作品所属的音乐美范畴(优美和壮美)4教学过程4.1一学时教学活动1【导入】承上启下，通过运用音乐元素，比较体验歌曲情感，激发学生的求知欲。
教师活动: 1、复习上节课的内容:怎样聆听音乐及音乐的元素。
2、提出问题,聆听对比歌曲,《一二三四歌》《怀念战友》(1)这两首歌曲有什么相同之处与不同之处呢?(2)通过对歌曲的分析讨论引入主题:音乐的美之优美与壮美学生活动:1、学生讨论说明音乐的基本元素包括:速度、力度、旋律等。
2、学生带着问题聆听,比较,回答。
师生讨论总结:相同之处:军旅歌曲不同之处:情感不同,《一二三四歌》坚定有力、慷慨激昂《怀念战友》速度舒缓、优美抒情设计意图:。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《酒狂》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《酒狂》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《酒狂》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1新设计本课选用的是中国古代音乐中代表性的器乐作品:古琴曲《酒狂》和《流水》,这两首作品反映了古代音乐中的一种品质—曲风文雅,意境高远。
本课旨在引导学生感受,体验古琴曲的音乐“清、微、淡、远”风格特点,通过欣赏,学生可以了解古琴曲中各种不同音色特点以及多种指法的运用特色,赋予音乐丰富的表现力,意境幽远而有古朴性。
课前选用古琴主奏的音乐《阳关三叠》入手,教师用声情并茂的歌声,创设音乐情境,高一学生对唐诗----《阳关三叠》中的歌词并不陌生,可以激起学生已有的认知,引出课题----文人情致。
聆听《酒狂》的整首曲子,结合课本和课件文字相关提示,初步感知古琴的韵味。
重点欣赏《酒狂》,通过引导学生用唱一唱主题音乐,对比不同风格的音乐等方式参与欣赏,进一步从感性到理性,加深对古琴曲的音乐风格特点的印象。
最后的环节主要拓展学生对中国十大古乐和古代乐器的知识面,告诉到学生正确聆听音乐的方式方法,做到学有所获。
2教学目标1、课前欣赏琴歌《阳光三叠》音乐片段,营造良好的音乐课堂氛围,听辩乐器,导入课题。
2、浏览性欣赏《流水》部分音乐,初步了解古琴音乐风格特征,了解作品表现的内容。
3、重点欣赏古琴曲《酒狂》,进一步知道古琴中泛音,按音等音色特点及滚拂指法的运用,体验并感受音乐的表现意境。
4、对比欣赏筝曲《高山流水》,简单说说两首作品不同风格特点。
5、拓展性欣赏《十面埋伏》音乐片断,了解中国以十大古曲为代表性的古代乐器。
3学情分析同学大都来自农村,对音乐感悟能力较差,特别是古曲接触更少,不感兴趣。
老师要详细加以指导,预设情景,让学生加入表演,深切体会音乐。
4重点难点欣赏古琴曲《酒狂》,对古琴曲音色特点的分辨。
(声音醇厚,由于多采用丝弦所以音量较小)理解乐曲表现的意境,对古琴曲的音乐“清、微、淡、远”风格特点的把握。
湖南文艺出版社高中音乐选修：音乐鉴赏开路先锋
聂耳（1912-1935）原名聂守信。云南玉溪人，生于昆明。 1935年7月17日，在日本游泳时不幸被海浪吞噬。聂耳的音乐 创作活动集中在1933-1935年之间，在这段时间里，他创作了歌 曲《卖报歌》、《大路歌》、《开路先锋》、《毕业歌》、
《义勇军进行曲》等，改编了民乐合奏曲《金蛇狂舞》等。
《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌。他的作品表现
了旧中国工农群众的苦难和反抗，以及中国人民抗日救国的坚
强意志，具有鲜明的民族特征和时代精神，是人民音乐的开路 先锋。
互动地带
1.《开路先锋》是中国最早的工人歌曲，作于1934年。 当时聂耳仅二十二岁。创作这首歌曲时，他深入工人中， 亲身感受到工人阶级改造世界的伟大力量和乐观主义精 神。请跟随录音学唱这首歌曲，体验这种情绪。
2. 随琴唱熟下面两句旋律后，请用比较的方法，讲述 它们之间的关系。
插图
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二胡：中国拉弦乐器。早在唐代即有拉弦乐器 奚琴和轧筝，到了宋代，人们利用马尾制成拉弓， 便产生了胡琴。后因区别其他拉弦乐器（如板胡、 京胡、中胡等），专
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《八音和鸣（楚调）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《八音和鸣（楚调）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《八音和鸣（楚调）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能认真听赏本课的古代音乐作品,并结合已有的知识,感受和体验作品的情感。
2、能积极参与本课的“听赏与体验”、“交流与探究”活动,大胆发表自己的听赏感受,与同学一起分享。
3、了解、认识并区分“八音”。
2学情分析高中学生具有一定的音乐理论基础与对音乐的一定程度上的自我欣赏能力,在本课程的相关方面主要表现在对中国古老音乐文化有一定的涉足。
但这种能力与认知基础却由于时代背景的巨大差异,学生对这一特定的音乐文化意义存在一定鉴赏体验困难,产生情感背离问题,表现为情绪上不喜欢、体验上不共鸣、思想上不重视。
因此改变这一状况是上好本课程的关键,也是课程设计成败的重要体现。
“华夏音乐之光”是古代音乐的精选,旨在通过聆听和分析这些作品,了解中国古代音乐的辉煌与成就,启迪学生的爱国主义情操,拓宽音乐视野,增进他们对中国古代音乐文化的热爱之情。
3重点难点感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵,了解中国古代音乐文化发展的线索与贡献。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】视频故事导入1、课前播放2008年奥运会《击缶而歌》进入课堂2、播放古琴曲《高山流水》:你知道钟子期与俞伯牙的故事吗?古琴曲《高山流水》知道吗?除了《高山流水》,你还能说出几首古代乐曲呢?活动2【讲授】新课讲授——走进华夏音乐中国古代音乐文化悠久、灿烂,每个时期都有不同的乐器和乐曲出现,代表每个时期的音乐特点,今天我们先来了解:春秋战国时代、西汉时期、魏晋时期的音乐。
开路先锋-湘文艺版《音乐鉴赏》教案
开路先锋-湘文艺版《音乐鉴赏》教案前言音乐是一种全球共通的语言，随着经济的发展和全球化进程加快，音乐的重要性也越来越受到人们的关注。
中小学教育是孩子们接受音乐教育的重要途径之一，同时也是我们培养具有国际视野、具备全球意识的综合人才的必要措施之一。
本教案是基于湘文艺版《音乐鉴赏》教材编写的，旨在使学生在感性领悟的基础上，通过具体的音乐实践来提高他们的音乐素养和理解能力，进而激发他们对音乐的兴趣和热爱，开拓他们的创造能力和艺术想象力。
教学目标•了解和掌握各种音乐表现手法和音乐元素的基本概念和技巧；•能够通过音乐鉴赏锻炼审美和情感感知能力；•通过合作和创新实践，提高学生的团队协作精神和表达能力；•通过音乐活动扩大学生的音乐文化知识，开阔眼界、增强自信。
教学内容1.音乐表现手法和元素的基本概念和技巧–节奏、旋律、和声等基本概念和技巧–外部特征、内部特征等技巧2.音乐鉴赏–了解不同类型音乐的特征和风格–通过实践感受各种音乐表现手法的运用效果3.音乐实践活动–合唱、器乐演奏、口音韵律训练等各种音乐实践活动教学策略1.多元化的教学策略：通过课堂讲解、音乐剖析、演示、探究、实践等多种教学方式，引导学生进行有效学习；2.学以致用的教学方式：将音乐理论知识与实践结合起来，通过合唱、器乐演奏、口音韵律训练等音乐实践活动，提高学生的音乐素质和表达能力；3.个性化的教学模式：针对学生的不同音乐文化背景和兴趣，采取个性化的教学策略，让每个学生都得到最大程度的发展。
教学实施教学环节第一节：音乐元素表现•教学目标: 了解和掌握音乐表现手法和元素的基本概念和技巧•教学内容：–节奏、旋律、和声等基本概念和技巧–外部特征、内部特征等技巧•教学策略：–以课件方式呈现，通过图片和文字的形式展示不同元素的表现方法和技巧，让学生感性认识到各种元素的差异和组合方式，对其有初步掌握。
–利用教学CD帮助学生模仿各种元素的表现方法和技巧，通过集体的实践活动感受各种元素的不同特点和表现方法，对其有进一步了解。
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《瑶族舞曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《瑶族舞曲》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
(1)、根据本课的音乐作品和文字材料,了解国内(五十年代——九十年代)音乐发展的概况。
(2)、通过欣赏、分析、学唱、表演,能记住《在希望的田野上》、《春天的故事》、《瑶族舞曲》的主要旋律。
(3)、能结合本课音乐作品的时代背景,谈谈自己听赏后的感受。
2学情分析
中国有五十六个民族,其中少数民族所受的苦难比汉族人民更加深重,他们被迫迁徙至边远的山区,经济落后。
新中国建立以前,许多少数民族民族还停留在氏族社会,或奴隶制时代。
新中国建立初期,政府即提倡各民族平等,并支持少数民族地区发展生产,提高生活水平。
获得新生的少数民族同胞们对中国共产党及其领袖毛泽东的感激之情异常强烈。
3重点难点
根据音乐作品感受时代气息,加深对中国(五十年代——九十年代)这一时期音乐作品的理解。
4教学过程
1【讲授】教学过程
(一)、导入:
1、播放中华人民共和国开国大典的实况片段。
提问学生:片段反映的是哪个历史事件?1949年10月1日,这是一个永远为中国人民所纪念的日子。
人民领袖毛泽东庄严宣布:“中华人民共和国中央人民政府成立了!”这个洪亮的声音震撼了北京城,震撼了全国,震撼了全世界,开创了中国各民族人民的新世纪,正所谓“一唱雄鸡天下白”。
问:这句话出自哪首诗词,它的意思是什么?。
高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第四单元开路先锋教学设计
高中音乐湘文艺版音乐鉴赏第四单元开路先锋教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、能认真聆听我国近现代音乐作品,并初步知晓这些作品的历史意义。
2、能积极参与“听赏与体验”、“交流与探究”活动,大胆发表自己的听觉感受并与同学一起分享。
3、初步领略中国近现代音乐的发展变化。
2学情分析
学生进入音乐肩上的第二个学期的学习,主动性和积极性都有增强,配合老师教学活动的进行。
3重点难点
感受中国近现代音乐作品的风格特点,了解中国近现代音乐文化发展的线索与贡献
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学导入
师:同学们老师这里有几幅与音乐有关的人物图像,你们能说出他们的姓名吗?
生:。
师:看样子同学们对当代的一些歌唱家和歌手非常熟悉,可是对那些离我们相对远一点的音乐家就不太了解了,而正是因为这些音乐先辈们为了我们中国音乐的发展默默无闻、甘于奉献,打下坚实的基础,我们今天才会听到这么多优美动听的音乐,因此,我觉得我们应该好好的学习他们。
今天,就让我们一起来领略近现代音乐的无穷魅力吧。
2【讲授】问题引入
师:在学习近现代音乐之前,我想先考考同学们的中国近代史掌握得么怎样,以下是在中国近代史上发生的六件大事,你能按照事情发生的先后顺序排序吗?
鸦片战争、维新变法运动;五四运动;国民革命运动;全面抗战时期(延安文艺座谈)。
生:。
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高中音乐湘文艺版《音乐鉴赏》第四单元《开路先锋》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、能认真聆听我国近现代音乐作品,并初步知晓这些作品的历史意义。
2、能积极参与“听赏与体验”、“交流与探究”活动,大胆发表自己的听觉感受并与同学一起分享。
3、初步领略中国近现代音乐的发展变化。
2学情分析
学生进入音乐肩上的第二个学期的学习,主动性和积极性都有增强,配合老师教学活动的进行。
3重点难点
感受中国近现代音乐作品的风格特点,了解中国近现代音乐文化发展的线索与贡献
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学导入
师:同学们老师这里有几幅与音乐有关的人物图像,你们能说出他们的姓名吗?
生:。
师:看样子同学们对当代的一些歌唱家和歌手非常熟悉,可是对那些离我们相对远一点的音乐家就不太了解了,而正是因为这些音乐先辈们为了我们中国音乐的发展默默无闻、甘于奉献,打下坚实的基础,我们今天才会听到这么多优美动听的音乐,因此,我觉得我们应该好好的学习他们。
今天,就让我们一起来领略近现代音乐的无穷魅力吧。
2【讲授】问题引入
师:在学习近现代音乐之前,我想先考考同学们的中国近代史掌握得么怎样,以下是在中国近代史上发生的六件大事,你能按照事情发生的先后顺序排序吗?
鸦片战争、维新变法运动;五四运动;国民革命运动;全面抗战时期(延安文艺座谈)。