也谈“课堂教学时间不够用!”

也谈“课堂时间不够用！”

17年前，当我还是一名高中生的时候，面对拖课的老师，心中相当的无奈。当时心中默默发誓：假如我是一名教师，一定不会染上“拖延症”！当我成为一名教师，却尴尬地发现一堂课45分钟的时间往往不够用，因此导致课堂上不能当堂完成训练的目的，或产生“拖堂”现象，从而不能实现高效课堂教学高效益的目标。

从表面上看，“拖堂”的教师似乎工作认真，事业心强，但究其实质，其实是教学效益不高。因为完不成教学任务，占用学生课外活动时间或休息时间，使学生产生不良情绪，从而影响其它学科的教学质量。“课内损失课外补”，不仅耗费学生的体力和精力，损害学生的个性发展，而且因为教师备课不充分，课堂教学效率必然下降，造成恶性循环。我仅就本人身上存在的问题及改进措施粗浅地谈谈我的看法。

一、产生的原因

1、新课改理念没有完全树立。新课改要求充分落实学生的主体地位，采用“自主、合作、探究”理念，把主动权还给学生。如果我们还是以讲为主，在备课时还是从自身出发，根据内容的多少，安排各个知识点的详略来讲解，而对学生的自学情况、合作探究能力不是特别的了解，就会出现计划的教学内容不能在规定的时间内完成，因而也就自然而然地出现了课堂时间不够用的现象。

2、学情分析不到位，课堂教学设计不合理。如果在上新课之前再插入上节课知识点小测，然后学生要求五分钟时间复习旧知识再小测，结果计划中的复习旧课10分钟变成15分钟！剩下30分钟，既要导入新课，又要合作探究，还要当堂训练，时间当然不够用了！如果我们提前让学生去复习并事先给学生布置了预习作业，带着问题来听课，势必减少课堂拖延；如果在导入这一环节，我们能充分诱发学生的求知欲，充分激活新课堂，那么，必将减少一些讲授新课的时间；在讲授新课的过程中，如果我们突出重点、突破难点，问题设计合理，考虑到学生的认知水平，课堂上自然会省了很多时间；在课堂练习这一环节，如果练习题紧扣教材，难易适当等等。这些问题在备课时能周全地考虑到，那么自然不会“拖堂”。

3、调控课堂能力较差，时间观念不强。在组织课堂教学过程中，我们要不断地集中学生的注意力，管理好纪律，引导学生建立和谐的教学课堂，才能顺利的完成教学任务。在学生交流讨论的过程中，我们既要用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维，让同学都参加到讨论中来，又要防止故意捣乱、说一些无关紧要的话、很长时间都安静不下来的现象发生，如果这样会极大耽误宝贵的课堂时间。“时间就是生命！”我们要组织好教学技能，因势利导，把不利于课堂教学的学生行为引导到有益的活动方面来，利用好处理好个别学生问题，保证课堂教学有序、顺利进行。

二、采取的措施

1、树立高效课堂理念。“让我们的学生在每一时间段都有事做；在具体的一节课达到厚积知识、破疑解难、方法优化、能力提高、学习高效”。我们要进一步走进学生的心灵，充分掌握学生的基本情况，了解学生真实的学习能力、学习态度等。在做好这些工作之后，才能根据学习内容确定目标、设计活动、增强效率。

教学过程中一旦发现学生不能发现问题或解决问题，我们应该及时调整思路，让学生快速突破知识的“瓶颈”，更深入地钻研教材，把知识点的学习化解到小组的合作探究中，让学生通过互动来体验知识获得的过程，从而实现学生发展的最大化。

2、强化课堂时间观念。“时间就是效益”，在课堂教学中，我们必须树立“向每分钟要高效”的观念，多余的话不要讲，重复的话不要说，无效的问题不要问，板书的时间不要长，与教学无关的事不要做，头脑中要时刻树立课堂教学的时间观念。

3、优化组合教学要素。提高课堂效益受教学过程中诸多要素的制约，如课前预习、备课、导入、教学目标的确立、提问与回答、活动设计等，可以说每个环节对课堂效益的提高都有着重要的作用： (1)、重视课前预习的作用。课前预习是学生汲取知识的发端，是教学中的基础环节，也是课堂教学的有机组成部分。预习效率的高低，直接影响着课堂效率的高低，要提高课堂效率，课前预习必须到位。要课前预习这个环节，著名语文教育家魏书生的作法非常值得我们学习，据他介绍，每个假期，学生都会把下学期的书预习完，开学初就考试。在平时，学生更是预习的十分充分，充分到有些课都不用教师讲解的地步。试想，有了这样充分的预习，学生的能力怎能不提高？教师还感觉自己讲课的时间不够用吗？

（2)、精讲多练。新课标教学回归学生生活，政治生活的一大特点就是时效性很强，其生命力在于理论联系实际。因此，我在教学实践中，重视学生时政敏感性的培养和训练，适时布置一些时政作业。例如，今年两会召开期间，高一政治生活刚好上到《为人民服务的政府》这一内容，我及时给学生布置这样的作业：①2014年做政府工作报告的总理是谁？他是怎样产生的?据此说明我国政府的性质、宗旨、工作原则各是什么?②2014年我国政府的重点工作有九项，各是哪九项？分别体现了我国政府的哪些职能？政府为什么要这样做？体现了哪些政治生活的道理？③今年经济社会发展的主要预期目标：GDP增长多少？CPI控制在多少以内？城镇新增就业多少万人以上？城镇登记失业率？结合我们已经学过的经济生活常识，对这些资料进行分析和评价。这样的作业促使学生通过报刊、网络等查阅搜集这些时政资料，了解到我国现时的政治、经济制度和政策，拓宽了学生的视野，进一步理解党和国家的方针政策，提高了学生运用马克思主义立场观点方法分析和解决现实问题的能力。实际教学中，讲和练是融合在一起的，边讲边练、讲练结合，才能取得好的效果。我们知道，在当今知识大爆炸的年代，我们想把所有的知识都学会是不可能的。具体到每一节课、每一个知识点，都可以从不同的角度设计出许许多多的问题，而要把这些问题都给学生讲到也是不现实的，因此我们要做到有选择、有取舍，精选出那些重点、难点的知识、能给学生以规律、能提高学生能力的知识来讲解。这样，学生解决了问题的重点、难点，掌握了举一反三的学习方法，能力自然也就提高了。

总之，课堂时间不够用的问题是一个迫切需要解决的普遍问题，我们应该更深入地反思教情、反馈学情，才能提高我们的课堂效率。