正方形教案(20201109215548)

课题 正方形

授课日期 2017年 5月 17日 主备教师 尚娜

辅备教师 雷少云，杨玉涛， 王红星，杜芳芳 授课教师 尚娜 课型 新授课 课时 分 课时总 课时

基础知识：掌握正方形的概念、性质 基本能力：理解正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系和区别 过程与方法：通过正方形与平行四边形、矩形、菱形的联系的教学对 学生进行辩证唯物主义教育

情感态度价值观：提高学生的逻辑思维能力

教学难点 正方形的性质的应用 教学方法"先学

后教当堂训练

教学环节安排

导入新课，回顾矩形菱形的性质 创设情景一，情景二

看课本119---120页，回答以下问题:

1.正方形定义。

、由正方扌形的定

义可以得知 邻边相等的矩_ 一'

----------- H — ---------------- 所以，正方形具有矩形的性质，同时又具有菱 形的性质.

三、 自学检测

① 对角线相等的菱形是正方形吗？为什么？

② 对角线互相垂直的矩形是正方形吗？为什 么？

③ 对角线垂直且相等的四边形是正方形吗？为 什么？如果不是，应该加上什么条件？

④ 能说 四条边都相等的四边形是正方形”吗? 为什么？

⑤ 说四个角相等的四边形是正方形

四、 后教

已知：四边形ABCD 是正方形， 对角

线AC 、BD 相交于点0（如图）.

求证：△ AB0、△ BC0、

2 △ CD0、△ DA0是全等的等腰直角 三角形.

证明：： 四边形ABCD 是正方形， 教

学

目 标 教学重点正方形的性质 教学手段多媒体 课堂活动设计 2.正方形有什么性质? 分

析：

学生理解记忆 又是有一个

直角的菱形.