四年级上册数学作业课件-第3章 角 第4课时 画角｜西师大版(2014秋) (共11张PPT)
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人教版四年级数学上册第三单元第4课时《画角》教学课件
4
5
1 ． 用 下 面 射 线 作 为 角 的 一 条 边 ， 分 别 画 出 60° 和 120°角。
注意：画角时，量角器的( 中心 )要与射线 的端点重合，( 0°刻度线 )和射线重合。
2．用量角器分别画出40°和110°角。
3．请根据给出的度数画出相应的时针，并写出所表 示的时间。 (答案不唯一)
3 角的度量
画角
量一量：下面各角的度数。
1
40°
2
90°
3
115°
说一说：说出三角板上每个角的度数。
45°
45° 90°
30°
90°
60°
小组讨论：怎样画一个60°的角？ 画一个60°的角。
方法一： 用三角板画角。
60°
小组讨论：怎样画一个60°的角？
画一个60°Байду номын сангаас角。
（1）先画一条射线，使量角器
4.用三角尺画出下面度数的角。(要求有画图痕迹)
120°
135°
点拨：用三角尺上的90°角和30°角可以画出 120°角，90°＋30°＝120°；用三角尺上的 45°角和90°角可以画出135°角，90°＋45° ＝135°。
提 升 点 1 等分直角和平角
5.把直角分成3等份，每份是多少度？请你把这个角 画出来。再试试把平角分成3等份，每份是多少度？ 也试着画一画。 90°÷3＝30° 180°÷3＝60°
（2）在量角器60°刻度线的地
方点一个点。
（3）以画出的射线的端点为端
60°
点，通过刚画的点，再画一条射线。 （4）标上角的度数。
第5课时 画角
练习
3 角的度量
知 识 点 1 用量角器画角
人教版四年级上册数学课件-第三单元第4课时画角(共15张PPT)
四年级上册数学课件-第三单元第4课 时 画角 人教版(共15张PPT)
人教版四年级数学上册
3 角的度量
第4课时 画角
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一 情境导入 用量角器试着量出这些角的度数。
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用一个三角尺画
试着用三角尺画 角，看一看能画出什 么度数的角？
60°
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用一副三角尺画 75°
画一条射线。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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三 随堂练习 教科书第43页做一做2
2.(1)分别画出75° 105°的角。
75°
105°
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课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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(2) 画出下面的角。 20° 30° 85° 90° 120° 135°
人教版四年级数学上册
3 角的度量
第4课时 画角
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一 情境导入 用量角器试着量出这些角的度数。
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用一个三角尺画
试着用三角尺画 角，看一看能画出什 么度数的角？
60°
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用一副三角尺画 75°
画一条射线。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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三 随堂练习 教科书第43页做一做2
2.(1)分别画出75° 105°的角。
75°
105°
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课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
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(2) 画出下面的角。 20° 30° 85° 90° 120° 135°
四年级【上】数学-第3单元 第4课时 画角 人教新课标-优秀课件(21张)
3．用三角尺画一个15°的角。
先用三角尺画一个45°的角，再用带有30°角的三 角尺在45°角里面画一个( 30 )°的角，减去这个 ( 30 )°的角，剩下的就是15°的角。也可以先用 三角尺画一个60°的角，再在60°角里面画一个 ( 45 )°的角，减去这个( 45 )°的角，剩下的角 也是15°的角。如下图：
30°
45°
45°
90°
90°
60°
想一想：用一副三角尺可以画出哪些度数的角？
15°、30°、45° 、 60° 、 75° 、 90° 、 105° 、120° 、135°、150°、 180°
小试牛刀（选题源于教材P43做一做第2题（1）） 1.分别画出75°、105°的角。
75°10ຫໍສະໝຸດ °夯实基础 1．画一画，填一填。
90° 45° 135°
折纸略
（2）将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到哪些度
数的角？ 可得45°、90°、180°、135°、225°、
270°、315°的角。
说说画角的步骤吧
1.画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合， 0°刻度线和射线重合。
2.在量角器角度刻度线的地方点一个点。 3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画
一条射线。 4.标上角的符号和度数。
作 业 请完成教材第46页练习七第12题。 补充作业 请完成剩余习题，具体内容见习题课件。
Thank you!
学习指导：
1.先自己动手试一试，然后与同桌交流。 2.小组内交流画法，将画法进行整理归纳。 3.时间为6分钟。
方法一
用量角器来画角
方法二
用三角尺来画角
提示：1.用量角器画角时，第二条边要画成射线，不能连 接两点画成线段。
四年级上册数学课件第3单元第4课时画角共15张PPT人教版
。
30°
90°
30°
90°
2.你能画出任意度数的角吗？
合作探究
画出一个60°角。 不用三角尺呢？
60°
画一个60°角。
60°
画角的步骤是：
①画一条射线，使量角器的中心和射线 的端点重合，0°刻度线和射线重合。 ② 在量角器相应度数刻度线的地方点一 个点。 ③以画出的射线的端点为端点，通过刚 画的点，再画一条射线。
学习目标
1．会用量角器按指定度数画角，并通 过练习进一步巩固角的有关知识。
2．培养动手操作能力及分析、推理的 能力。
导入新知
1.小于直角的是(锐)角。 2.平角除以2是(直 )角。 3.平角大于( 直 )角、( 钝 )角、( 锐 )角。
4.( 钝 )角大于直角小于平角。 5.5种角从小到大的顺序是： ( 周角)<(平角 )<( 钝角 )<( 直角 )<( 锐角)
典型例题
分别画出75°、105°的角。
75°
105°
课堂练习
归纳新知 通过今天的学习，你有哪些新的收获？
再见
人教版四年级数学上册第三单元第4课时《画角》课件
人教版四年级数学上册
3 角的度量
3.4 画 角
角的度量
情境导入 量一量：下面各角的度数。
1
40°
2
90°
角的度量
3
115°
情境导入
说一说：说出三角板上每个角的度数。
45°
45° 90°
角的度量
30°
90°
60°
探究新知 小组讨论：怎样画一个60°的角？ 画一个60°的角。
方法一： 用三角板画角。
60°
角的度量
探究新知
角的度量
小组讨论：怎样画一个60°的角？
画一个60°的角。 方法二： 用量角器画角。
60°
（1）先画一条射线，使量角器 的中心和射线的端点重合，0°刻度 线和射线重合。
（2）在量角器60°刻度线的地 方点一个点。
（3）以画出的射线的端点为端 点，通过刚画的点，再画一条射线。
（4）标上角的度数。
70°
80° 30°
A
B
课堂小结
角的度量
这节课你们都学会了哪些知识？
用量角器画角的方法: （1）先画一条射线，使量角器
的中心和射线的端点重合，0°刻度
线和射线重合。
（2）在量角器60°刻度线的地
方点一个点。
（3）以画出的射线的端点为端
60°
点，通过刚画的点，再画一条射线。 （4）标上角的度数。
探究新知 练一练：用量角器画一个105°的角。
角的度量
105°
你能用自己的话 复述用量角器画 角的过程吗？探究新知 练一来自：用量角器画一个105°的角。
角的度量
105° 60°+ 45°= 105°
课堂练习 用一副三角板能画出75°和 15°。
3 角的度量
3.4 画 角
角的度量
情境导入 量一量：下面各角的度数。
1
40°
2
90°
角的度量
3
115°
情境导入
说一说：说出三角板上每个角的度数。
45°
45° 90°
角的度量
30°
90°
60°
探究新知 小组讨论：怎样画一个60°的角？ 画一个60°的角。
方法一： 用三角板画角。
60°
角的度量
探究新知
角的度量
小组讨论：怎样画一个60°的角？
画一个60°的角。 方法二： 用量角器画角。
60°
（1）先画一条射线，使量角器 的中心和射线的端点重合，0°刻度 线和射线重合。
（2）在量角器60°刻度线的地 方点一个点。
（3）以画出的射线的端点为端 点，通过刚画的点，再画一条射线。
（4）标上角的度数。
70°
80° 30°
A
B
课堂小结
角的度量
这节课你们都学会了哪些知识？
用量角器画角的方法: （1）先画一条射线，使量角器
的中心和射线的端点重合，0°刻度
线和射线重合。
（2）在量角器60°刻度线的地
方点一个点。
（3）以画出的射线的端点为端
60°
点，通过刚画的点，再画一条射线。 （4）标上角的度数。
探究新知 练一练：用量角器画一个105°的角。
角的度量
105°
你能用自己的话 复述用量角器画 角的过程吗？探究新知 练一来自：用量角器画一个105°的角。
角的度量
105° 60°+ 45°= 105°
课堂练习 用一副三角板能画出75°和 15°。
西师大版四年级上画角
西师大版四年级上画角在西师大版四年级上册的数学学习中，画角是一项重要且有趣的内容。
对于孩子们来说，这是他们进一步认识和探索几何世界的关键一步。
画角，看似简单，实则蕴含着不少数学原理和技巧。
要想准确地画出一个角，首先得理解角的基本概念。
角是由一个顶点和两条射线组成的，这两条射线叫做角的边。
在画角之前，我们要准备好必备的工具——直尺和量角器。
直尺用于画出角的边，而量角器则帮助我们确定角的度数。
让我们来一步步学习如何画角吧。
比如说，要画一个 60 度的角。
第一步，先画一条射线，这条射线就是角的一条边。
然后，把量角器的中心与射线的端点重合，0 刻度线与射线重合。
接下来，在量角器60 度刻度线的地方点一个点。
最后，以射线的端点为端点，通过刚才点的点，再画一条射线。
这样，一个 60 度的角就画好了。
在画角的过程中，有几个要点需要特别注意。
一是量角器的摆放要准确，中心和端点重合，0 刻度线也要对齐。
二是标记角的度数时要清晰，让人一眼就能看出这个角是多少度。
三是画角的线条要笔直，这样画出的角才会更规范、更准确。
为了让孩子们更好地掌握画角的技巧，老师可以通过一些有趣的方式进行教学。
比如，让孩子们分组进行画角比赛，看哪个小组画得又快又准。
或者通过一些实际的例子，让孩子们感受角在生活中的应用，从而提高他们学习的积极性。
对于孩子们在画角过程中容易出现的错误，老师和家长要及时给予纠正和指导。
有些孩子可能会量角器使用不当，导致角度不准确；还有些孩子可能画的线条不够直，影响角的美观和准确性。
针对这些问题，我们可以让孩子们多练习，多观察，逐渐提高他们的画角能力。
当孩子们掌握了基本的画角方法后，还可以引导他们尝试画一些更复杂的角，比如钝角、周角等。
同时，也可以让他们通过画角来解决一些实际的数学问题，比如计算三角形内角和等。
总之，西师大版四年级上册的画角内容，不仅是对孩子们数学知识的一次拓展，也是对他们动手能力和空间想象力的一次锻炼。
人教版四年级上册数学3.4画角课件(18张PPT)
30°
90°
60°
一个三角尺：30°、45°、60°、90°
一副三角尺：75°、120°、105°、135°、150°、 165°、 15°、180°
拓展练习 按照要求画出整点时刻的时针和分针。
画角的方法： ①画一条射线，使量角器的中心和射线的端 点重合，0°刻度线和射线重合。 ②在量角器上，所画角的度数的刻度线的地 方点一个点。
③以画出的射线的端点为端点，通过刚画 的点，再画一条射线。
教材练习七第5、6题。
数学四年级上册（RJ） 教学出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再 画一条射线。
60°
❀ 画角的步骤
①画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合， 0°刻度线和射线重合。 ②在量角器60°刻度线的地方点一个点。 ③以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画 一条射线。
一射线，二重合，三找点，四连线，五标符号和度数。
提示：可以把三角尺上的角相加、减。
简单练习 画一画： 用一副三角尺分别画出120°、105°的角。
画一画、说一说。 选择合适的方法画出下面各角，并说说它们分别是哪 一种角。
10°、45°、60°、90°、105°、120°、180°
中等练习 思考：用三角尺能画出哪些度数的角呢？
45°
45° 90°
❀ 用三角尺画特殊度数角的方法
你能用三角尺画出60°角吗？并用自己的话说一说你 是怎么画的。
在三角尺上找到60°角，沿着它的一条边画出一条射 线，再沿着另一条边画出一条射线，最后标上符号和 度数。
❀ 用三角尺画特殊度数角的方法 60°
小组活动： 你能用三角尺画出75°角和15°角吗？ ①个人先想一想，尝试画一画。 ②小组探究交流，说一说自己的方法，然后互相补 充，小结自己小组的方法，并做好记录。
西师大版四年级数学上册 角的画法
西师大版四年级数学上册
重庆市云阳县
冉崇兵
1
1. 把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
2. 零度刻度线和角的一条边重合；
3. 角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
用量角器画一个750的角。
750
１、画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合， 0刻度线和射线重合。 ２、在量角器750的地方点一个点。 ３、以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再 画一条射线。
（ 一点 ）；
③然后以射线的端点为端点，过刚画的点，再画一条（ 射线 ）。
1、填空。 （3）在一副三角板中，最大的角是（ （ 30 ）度。 直角 ），最小的角是
（4）用一副三角板可以拼出的最大钝角是（ 1500 ）。【两块三
角板不重叠，且有一边重合】
2、判断。 （1）用量角器可以画出一个700的角。 （
那么另一个角是什么角？
另一个角是锐角。
1、填空。 （1）用（ 量角器 ）可以画出任何度数的角。
（2）用量角器画角的一般方法是： ①先画一条（ 射线 ），让量角器的（ （ 端点 ）重合，量角器的（ 00刻度线 中心 ）和射线的 ）和（ 射线 ）重合；
②按照所画的角的度数，在量角器相应的刻度线的地方画
√
）
（2）两块三角板的大小不同，所以两个直角的大小也不同。（ × （3）画角只能用量角器来画。 （
×
）
（4）角的两边越长，这个角就越大。（
×
）
（5）两个锐角的和一定比一个钝角大。（
×
）
3、选择。
（1）下列度数的角不能用一副三角板画出来的是（ B ）
A、150
B、250
C、750
重庆市云阳县
冉崇兵
1
1. 把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；
2. 零度刻度线和角的一条边重合；
3. 角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
用量角器画一个750的角。
750
１、画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合， 0刻度线和射线重合。 ２、在量角器750的地方点一个点。 ３、以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再 画一条射线。
（ 一点 ）；
③然后以射线的端点为端点，过刚画的点，再画一条（ 射线 ）。
1、填空。 （3）在一副三角板中，最大的角是（ （ 30 ）度。 直角 ），最小的角是
（4）用一副三角板可以拼出的最大钝角是（ 1500 ）。【两块三
角板不重叠，且有一边重合】
2、判断。 （1）用量角器可以画出一个700的角。 （
那么另一个角是什么角？
另一个角是锐角。
1、填空。 （1）用（ 量角器 ）可以画出任何度数的角。
（2）用量角器画角的一般方法是： ①先画一条（ 射线 ），让量角器的（ （ 端点 ）重合，量角器的（ 00刻度线 中心 ）和射线的 ）和（ 射线 ）重合；
②按照所画的角的度数，在量角器相应的刻度线的地方画
√
）
（2）两块三角板的大小不同，所以两个直角的大小也不同。（ × （3）画角只能用量角器来画。 （
×
）
（4）角的两边越长，这个角就越大。（
×
）
（5）两个锐角的和一定比一个钝角大。（
×
）
3、选择。
（1）下列度数的角不能用一副三角板画出来的是（ B ）
A、150
B、250
C、750
四年级上册数学用量角器画角西师大版优秀PPT 课件
先估计，再量出图中各角的度数。
2
1
3
∠1 = 35°，∠2 = 135°，∠3 = 90°。
四年级上册数学用量角器画角西师大 版优秀P PT 课件
用一副三角尺拼出下面度数的角。 75° 105 ° 120° 135° 150° 180°
四年级上册数学用量角器画角西师大 版优秀P PT 课件
四年级上册数学用量角器画角西师大 版优秀P PT 课件
四年级上册数学用量角器画角西师大 版优秀P PT 课件
四年级上册数学用量角器画角西师大 版优秀P PT 课件
试一试：用量角器画下面的角。
135° 87°
87°
四年级上册数学用量角器画角西师大 版优秀P PT 课件
135°
四年级上册数学用量角器画角西师大 版优秀P PT 课件
按要求画一画。
1. 画一个55°的角，再画一个角使 它与55°组成一个平角。 2. 画一个锐角，再画一个角使它与这 个锐角组成一个平角。 通过画图，你发现了什么规律？
课堂练习
比一个钝角小90°的角是（ 锐角 ）， 比一个锐角多90°的角是（ 钝角 ）。
四年级上册数学用量角器画角西师大 版优秀P PT 课件
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课堂小结
锐角 大于0°小于90°。 直角 等于90°。 钝角 大于90°小于180°。 平角 等于180°。 周角 等于360°。 1周角 = 2平角 = 4直角
四年级上册数学用量角器画角西师大 版优秀P PT 课件
四年级上册数学用量角器画角西师大 版优秀P PT 课件
怎样用三角板画出 135 °的角。
想：用三角板的90°＋45°＝135°。
135°
四年级上册数学课件-第3单元第4课时 画角 人教新课标(共9张PPT)
7
三、实践应用
分别画出75°、105°的角。
75°
105°
8
四、课堂小结 通过今天的学习，你有哪些新的收获？
9
数学四年 级
上册
第3单元
角的度量
第3课时 画角
1
一、复习引入
1.旧知回顾。 (1)小于直角的是(锐 )角。 (2)平角除以2是(直 )角。 (3)平角大于(直)角、(钝)角、(锐 )角。
2
(4)( 钝 )角大于直角小于平角。 (5)5种角从小到大的顺序是： ( 周角)<( 平角)<( 钝角)<( 直角)<( 锐角)
3
2.情景导入。
1.用一副三角尺画出下面的角，说一
说你是怎样画的。
30°
90°
30°
90°
2.你能画出任意度数的角吗？
4பைடு நூலகம்
二、自主探究
画出一个60°角。 不用三角尺呢？
60°
5
2 画一个60°角。
60°
6
画角的步骤是：
①画一条射线，使量角器的中心和射线 的端点重合，0°刻度线和射线重合。 ② 在量角器相应度数刻度线的地方点一 个点。 ③以画出的射线的端点为端点，通过刚 画的点，再画一条射线。
三、实践应用
分别画出75°、105°的角。
75°
105°
8
四、课堂小结 通过今天的学习，你有哪些新的收获？
9
数学四年 级
上册
第3单元
角的度量
第3课时 画角
1
一、复习引入
1.旧知回顾。 (1)小于直角的是(锐 )角。 (2)平角除以2是(直 )角。 (3)平角大于(直)角、(钝)角、(锐 )角。
2
(4)( 钝 )角大于直角小于平角。 (5)5种角从小到大的顺序是： ( 周角)<( 平角)<( 钝角)<( 直角)<( 锐角)
3
2.情景导入。
1.用一副三角尺画出下面的角，说一
说你是怎样画的。
30°
90°
30°
90°
2.你能画出任意度数的角吗？
4பைடு நூலகம்
二、自主探究
画出一个60°角。 不用三角尺呢？
60°
5
2 画一个60°角。
60°
6
画角的步骤是：
①画一条射线，使量角器的中心和射线 的端点重合，0°刻度线和射线重合。 ② 在量角器相应度数刻度线的地方点一 个点。 ③以画出的射线的端点为端点，通过刚 画的点，再画一条射线。