老舍猫的读后感
最新老舍猫读后感6篇_老舍猫读书心得
最新老舍猫读后感6篇_老舍猫读书心得《老舍与〈猫〉》这本书真好看，既包含了老舍的许许多多篇文章，还告诉了我们很多关于老舍的故事。
接下来小编在这里给大家带来老舍猫读后感，希望对你有所帮助!老舍猫读后感1咦?小猫?我们?我们怎么成小猫了?这些问题大家一定会问吧。
其实，我们并不是小猫，我们只是做了一回小猫。
怎么做呀?是捕鱼还是捉鼠?其实都不是，而是玩羽毛。
今天我们在老师的带领下，体验了一次“小猫咪”吹羽毛。
一阵清脆悦耳的铃声开始了我们今天的游戏。
你看!这一根根羽毛红的'如火，白的似雪，粉的似霞，绿的如玉……它们有的偏偏起舞，有的飞檐走壁，有的悄悄逃跑，真是五彩冰纷。
再加上欢乐的笑声，绘成了一幅有声有色的画卷。
在这画卷中还蕴藏着许许多多有趣的事情。
还等什么呢?快和我们一起去看看吧!有趣的事件一：和我们亲密接触。
正当我们玩地乐不可支、不亦乐乎时，小羽毛仿佛也越飞越开心。
正好，孙乐韵正张着嘴想要把羽毛吹得更高时，小羽毛仿佛长眼睛似的，飞进了一个大洞洞―嘴巴。
我想它一定是想看看这是什么时候掉下去和小羽毛来了个亲密接触。
有趣镜头二：飞檐走壁，悄悄逃走。
这不，有一个同学在吹羽毛时风婆婆正好来打扫卫生了，它看见了一根小羽毛就使劲一吹。
小羽毛随风飘飘悠悠飞到了四楼上，大家叫喊着，风婆婆似乎听不见了，又使劲一吹，小羽毛这次飘飘悠悠飞到了房顶。
急得那位同学象热锅上的蚂蚁团团转。
嘻嘻哈哈又是在笑声中结束了我们的游戏。
我们心中有一千个、一万个不愿意，可我们必须要遵守时间老人的脚步。
老舍猫读后感2语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的，她能涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史于一体。
中学语文教材所选的诗、词、文、赋、戏曲、小说、散文等文学作品，不仅积淀了丰富的文化知识，也积淀了深厚的中华民族的优秀传统文化。
引导学生阅读它们，就是让学生穿越时空，和圣者、智者对话，和先驱者、跋涉者交流，感受伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造的力量。
老舍猫读后感
老舍猫读后感读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。
相信不少人都读过作品这本好书，读后感重在“感”。
引用原文要少而精，抒发感想要详而实。
怎样写一篇读后感？考虑到你的需要，特地编辑了“老舍猫读后感”，欢迎大家参考阅读。
老舍猫读后感(篇1)读完了这本书，我终于感受到了老舍对写作的热情，也体会到了文章的精华，形容的模样似乎已经在你的脑海中漂浮，写事的经过都写得有详有略、有长有短，无论什么文章，都会给我留下深刻的印象，而我印象最深的还是其中的一篇文章《旅行》，特别突出了老舍爱睡觉的习惯，因为他们每个人的职业都不同（老辛是外交家，老方是候补科学家）。
所以他们干事的举动都不同。
他们在路上有两次争吵，都是关于先去哪，再去哪。
第一次是先找旅馆还是先见教授，第二次是先去海岸还是先去古洞。
总体来说，他们都没有几分钱，所以被人看不起，找旅馆的时候受老太太的白眼，买票的时候又遭遇服务员的拒绝，可以明确地知道故事发生的时间是中国未成立时，中国人被人看不起的时代。
让我们努力学习，不能让巨大的灾难重新上演，还明白了一个道理：国穷、国弱受人歧视、受人欺负。
这本书使我受益匪浅！老舍猫读后感(篇2)这几天，我读了《老舍与〈猫〉》这本书。
这本书的作者是老舍，他原名舒庆春。
为什么叫“庆春”呢？因为老舍小时候家里穷，缺衣少穿的他快冻死时，大姐把他抱入怀中，让他活了下来，这一天正好过小年，而且赶上了立春，所以就叫他庆春。
《老舍与〈猫〉》中有许多老舍写的，被用到课本上的文章，如：《猫》、《母鸡》、《趵突泉》、《草原》等。
我比较喜欢《趵突泉》。
从《趵突泉》这篇文章中，我了解到趵突泉是济南的三大名胜之一，泉就在城边不远，在西门外的桥上便能看见趵突泉流出来的清浅、鲜洁的一溪活水。
老舍说假如没有趵突泉，济南定会失去一半的美。
趵突泉三个泉口偏西，北边是条小溪，流向西门。
文章还写了池边小泉的特点，有的像大鱼吐水，有的像一串明珠，有的半天才上来一个水泡，有的好几串小碎珠一齐挤上来，比大泉更有趣。
《猫》读后感
《猫》读后感《猫》读后感(15篇)《猫》读后感1当我们班升上五年级时，我在教室看见书柜上有许多，其中有一套书特别的吸引我。
这套书一共有六本，每一本书都很有趣。
有的书会发光、有的会伸长、有的有隐藏的数字，其中我最喜欢的一本书是第六号书“独来独往的猫”。
这一本书的内容是：在一个森林里，到处都住满了野蛮的动物，其中猫是最野蛮、最特别的。
而在森林里有一个洞穴，洞穴里住了一个会施法术的女人，这女人施法驯服了许多动物，但只有猫不受影响，还是独来独往，一点都没有改变；后来女人结婚了，并生下了一个婴儿。
女人很高兴的对猫说：只要它做三件事让她高兴，猫就能永远待在洞穴里，而且一天能喝三次牛奶，并能受到女人的照顾”。
猫利用它的智慧和勇气，完成女人所要求的'三件事，之后和女人一起住在洞穴里。
但是男人和狗不喜欢猫，所以男人总喜欢对猫丢东西，狗也会欺负猫，把猫赶到树上。
我们应该学习猫的智慧和勇气，不要随便任人操控、任人摆布，当个聪明的智慧人，有自己的思想与主见，能明辨是非、知道对错，让自己的行为越来越好，当个有礼貌，又很乖巧的小孩子。
《猫》读后感2前一段，我读了杨红樱的一本书——《会唱歌的猫》。
刚打开封面时，我心想：猫怎么会唱歌呢？于是，带着好奇心我掀开了新书，开始了我的读书之旅。
片片黄叶飘落时，一个小小的愿望开始在“二丫”的`心里慢慢生长，为了帮卖报的聋哑老人，二丫决定拜鷯哥为师，每天都不分昼夜地学说人话。
终于有一天，“功夫不负有心猫”，二丫能够开口说人话了。
圣诞节来了，二丫梦见圣诞老人带她走进了一个病房。
房间里竟然躺着一个“睡美人”，旁边有个叫依依的女孩每天都在唱《鲁冰花》，只为唤醒妈妈。
二丫要帮依依唤醒妈妈。
每到深夜，二丫都会在依依妈妈的床边唱《鲁冰花》。
终于，依依妈妈在她的歌声中醒来了。
读完这个故事，我的内心有说不出的感动，内心觉得很温暖，我觉得在这个世界上，除了人与人之间的温暖，还有人与动物的情感，小动物的爱心何尝不令人感动呢？《猫》读后感3最近，我读了《阿笨猫》这本书，它的作者是冰波，运用拟人的手法，描述了关于阿笨猫的故事。
老舍作品《猫》读后感
老舍作品《猫》读后感老舍通过细节描写，用京味十足、幽默风趣的语言，生动刻画了他家猫的性格。
下面是店铺精心为您整理的老舍作品《猫》读后感，希望您喜欢!老舍作品《猫》读后感一《猫》是著名作家老舍先生的名作。
作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。
他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。
特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。
在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。
作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。
文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。
课文先讲大猫的古怪性格，很有特色。
文中写道，它的性格既老实，又贪玩;既贪玩，又尽职;高兴时，比谁都温柔可亲;不高兴时，谁都不搭理。
既什么都怕，又十分勇猛。
这一部分，采用总分的结构形式。
先说“猫的性格实在有些古怪。
”又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。
讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。
说猫“老实”，文章中用了“的确有时候很乖。
”一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。
“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾勒出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
”等语句，又把猫描述的过分的贪玩。
如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。
随着作者笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一直很尽职的猫。
“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的猫。
作者三转笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。
《猫》老舍读后感400字5篇
《猫》老舍读后感400字5篇写读后感是提升写作水平的有效方法之一、读后感是表达我们对书籍内容的一种尊重和感恩的途径，本店铺今天就为您带来了《猫》老舍读后感400字5篇，相信一定会对你有所帮助。
《猫》老舍读后感400字篇1一九七八年，挪威汉学家伊丽沙白艾笛访华，提到有一年的诺贝尔文学奖本来打算颁给老舍。
当时的华人作家里译作最多的作家，连瑞典文的版本也有。
她说，“”开始后，谣传他已经死了，而死人是不能拿这个奖的。
于是川端康成拿了诺奖，那个我们中国人至今念念不忘的一个奖。
1966年8月，他和其他28人被红卫兵押到北京文庙“斗争”，跪在焚烧京戏服装和道具的火堆前被毒打三小时。
8月24日夜，老舍在北京西城太平湖投水自杀。
他的尸体火化后，不准留下骨灰。
我想起李政道曾说，一个人的成就并不只关注他在哪里做的研究，许多人的研究都是在国外做的。
然而这到底是说明国内没有软件环境，还是没有硬件条件？那一场浩劫刚刚开始，这个“人民艺术家”便选择了投河。
他笔下夹缝中生存的小人物的命运让人心酸，而他自己以为即将到来的美好社会却毁了曾经的愿望。
他心里有一个小小世界，装着自己的理想。
然而他的理想太纯粹，与那个正在萌发躁动的国家的步伐不合。
也许这就是旧式知识分子与革命的关系——矛盾，徘徊，恐慌，却又心怀希望。
他们以为新时代终于到来了，终于不必再在战火纷飞的夹缝中偷生。
他们以为自己可以自由地、无拘束地写作了，所以他们愿意歌颂新生活，让往事变成革命的炮灰吧……然而革命却远不止是三大战役打下南京一路把国民党赶到台湾就算了事。
正如思想无法被改造，文化也是无法被革命的。
它深植于个体和群体的人精神和物质两个层面，烧杀抢砸的红卫兵根本无法摆脱社会对他们的影响——过去的那个社会和现在的时代。
过去的时代教会他们温良恭简让，而现在的时代鼓动他们起来造反。
有时候我看一些并不主流的记录片和书，所幸其中许多角度都相当客观冷静。
那是个陌生的时代，许多事情在今天看来根本无法理解——也许正是因为这样我一直对俄国zheng府有些讨厌——然而它们真实地发生了。
读《猫》有感
读《猫》有感读《猫》有感（通用11篇）看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是本店铺收集整理的读《猫》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《猫》有感 1这段时间，我读了老舍的一篇文章，名字叫《猫》。
老舍爷爷的这篇文章写出了猫的可爱。
比如说：它要是高兴，能比谁都温柔可爱；用身子蹭你的.腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来；在稿纸上踩印几多小梅花。
大猫可爱，猫小的时候也可爱，它到院子里来了，院中花草可遭了殃。
他在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千等等。
你看，“用身子蹭你的腿”的这个“蹭”字，就表明了这只小猫很温柔可亲。
还有，“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几多小梅花。
”这里就说明这只小猫淘气，很调皮。
我们很多人都养过猫呀，鸡呀，狗呀，为什么我们就些不出来呢？这是出于老舍爷爷对这只猫的喜爱，和他的留心观察，才使得他的这篇文章写得那么好。
我也养过一只小鸡，我非常喜欢它。
我把小鸡的生活用日记的形式记下来，老师表扬了我。
这篇日记还在《岭南少年报》上发表了呢。
看完这篇文章，我明白了一个道理：只要你细心观察，就能写出好文章。
读《猫》有感 2曾学过老舍的《猫》，今天语文课上又学习了郑振铎的《猫》。
老舍的文章，赞美了猫的可爱温顺，表达了自己对猫的极度喜爱，郑振铎却是在自己的.文章里表达了对花白猫的愧疚。
郑振铎家养过三只猫。
第一只猫温顺可爱，活泼动人，深受喜爱，却无故病亡，好一段时间作者不养猫。
第二只猫相比第一只猫更美丽，更活泼，却被无良的路人捡走，自此，作者就不养猫。
第三只花白猫是在自家门口所捡，丑陋懒惰又不活泼，却被作者间接打死，从此，作者再不养猫。
在此，我们替花白猫感到悲哀，无法辩诉，含冤而死。
这让我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的权威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，由此可见在权威面前，其他的是多么的“微不足道”。
老舍《猫》读后感(综合3篇)
老舍《猫》读后有感（综合3篇）【寄语】老舍《猫》读后有感共含3篇，由的会员投稿介绍，我希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参照借鉴作用。
第1篇：老舍《猫》读后有感这篇老舍《猫》读后有感范文是我们精心精选的，希望对你有参照作用。
读完了这本书，我终于感觉到了老舍对写作的热忱，也领会到了文章的精髓，形容的模样仿佛已经在你的脑海中飘荡，写事的经过都写得有详有略、有长有短，不论什么文章，都会给我留下深刻的印象，而我印象最深的仍是此中的一篇文章《旅游》，特别突出了老舍爱睡觉的习惯，由于他们每一个人的职业都不一样（老辛是外交家，老方是候补科学家）。
因此他们做事的行为都不一样。
他们在路上有两次争执，都是对于先去哪，再去哪。
第一次是先找旅店仍是先赐教授，第二次是先去海岸仍是先去古洞。
整体来说，他们都没有几分钱，因此被人看不起，找旅店的时候受老太太的白眼，买票的时候又遭受服务员的拒绝，能够明确地知道故事发生的时间是中国未建即刻，中国人被人看不起的时代。
让我们努力学习，不可以让巨大的灾害从头演出，还理解了一个道理：国穷、国弱受人鄙视、受人欺凌。
这本书使我得益匪浅！第2篇：老舍《猫》读后有感希望你能喜爱这篇老舍《猫》读后有感范文。
老舍喜爱小猫小狗，花花草草，四周风景，爱穷人，母亲，爱自己生活中的悲欢离合，爱生活中的一幕幕场景。
老舍是一个老少孩，他风趣风趣，擅长、运用语言，锋利有智慧，会正话反说，让人读了此后想笑都笑不出来。
我特别喜爱《洋娃娃，四十分》这篇文章中表达了老舍先生的教育理念——快乐童年，快乐学习、快乐教育。
固然女儿数学考得很差，只考了不及格，可是他为了鼓舞女儿给女儿加油让女儿被邪气仍是跟女儿开玩笑说自己小时候数学考得比女儿还差。
可是此后女儿得悉，爸爸的数学特别优异，考的都丰常好，女儿这时才茅塞顿开父亲对他的一片良苦专心。
在《我的母亲》老舍用平实的文字、饱含感情的笔触描绘了母亲在那些艰辛的日子里，靠打零工赚钱养活一家子，即便再苦再累，也不忘善待亲友挚友，不忘帮助更贫苦的人们；在中国遭到列强侵略的年月中，即便站在强盛的侵略者眼前，也表现得那么英勇、坚毅，充足表现出了当时中国女性吃苦耐劳、忍气吞声的优异质量。
《猫》读后感-《猫》读后感心得体会
《猫》读后感-《猫》读后感心得体会《猫》这篇文章的作者是老舍先生。
老舍先生非常热爱生活，不但喜欢摆弄摆弄花花草草，还喜欢养养小动物。
下面，小编在这给大家带来《猫》老舍读后感范文五篇，欢迎大家借鉴参考!《猫》读后感【1】《猫》是一箱宝藏，我发现了一座座金光闪闪的黄金屋;《猫》是一袋零食，我咀嚼出了语言的奇妙;《猫》是一本书，老舍(舒庆春)爷爷用精彩的文笔牵住了我的眼球。
“我喜欢《猫》!”当我翻到最后一页时，我不住地感叹。
《猫》里面记录了老舍爷爷用不同的语言、方法写出来的不同文章。
有记事类，有写景类，有语言类……让我大饱眼福。
我记得十分清楚，有篇文章写道俩孩子把父母口中的“幽默”当成了“油抹”，拿出颜色抹在脸蛋上，体会“幽默”的感觉。
在这里，老舍爷爷用了千万种语言合制成了这篇轻松幽默的文章，真让我捧腹大笑。
《猫》这本书还真是神奇，无形之中我掌握了许多写作方法。
原不喜欢写景，甚至不会描写的小姑娘，现在已喜欢上了描写。
只要笔一触到纸，灵感会喷涌不停!阅读老舍的文章，让我脑中的小小采蜜本变得饱满，还知道了各种各样的语言用在不同的地方效果大不相同。
我的作文又爬上了一格台阶，这都是因为《猫》!仔细品味《猫》，我感觉老舍爷爷就在我面前，带我走向更完美的写作境界，真是太棒了。
《猫》读后感【2】“读书破万卷，下笔如有神。
”书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的粮食。
好书像营养品一样滋润我们的心田，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。
我最爱读的是老舍的《猫》，他笔下的猫真是惟妙惟肖。
有一次，猫在老舍的作文纸上留下了几朵小梅花，可是老舍却一点也不生气;猫的耳朵很灵，只要听见老鼠稍有动静，就尽职地屏息凝神，宁愿多等，也要把老鼠捉住;它们不但古怪而且很调皮，它们总是在院子里追逐嬉戏，还把花草搞的零零落落的;它们太淘气了，一根鸡毛、一个线团都玩地津津有味，玩地可疯了，不知要摔多少跟头，它们就是这么生机勃勃，活泼可爱!老舍在日常生活中捕捉到了猫的每一处细节，观察甚是入微，将猫的特性以及生活中的一举一动都刻画得栩栩如生。
老舍散文《猫》读后感
老舍散文《猫》读后感范文（精选5篇）老舍散文《猫》读后感1老舍的这本《猫》分为两大部分：一篇是散文辑，一篇是小说辑。
我最喜欢的一篇文章是是散文辑中的《当幽默变成油抹》，这篇文章把小孩子天真幼稚可爱表现得淋漓尽致。
文中的小二和小三不了解什么叫做幽默，而是把“幽默”当作“油抹”。
他们把爸爸话20块钱买来的油抹开，还抹在脸上。
让人看了，感觉好笑之极。
老舍的这本《猫》真是有趣，把我们儿童时的天真，童趣都写得细腻生动。
让我们看时仿佛身临其境，情不自禁回想起自己儿时的趣事。
老舍这位大作家可称得上是我们小孩们的知心朋友呀！老舍散文《猫》读后感2老舍的《猫》写于1959年。
在《猫》这篇文章里，作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。
在老舍的眼里小猫就是自己的家庭成员，就是那牙牙学语，刚刚学会走路的小孩，对一切充满着好奇，那么淘气可爱，喜欢玩耍，回家就大摇大摆地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小脚印，很简单很普通的东西都可以玩上一整天，它是那么生气勃勃，天真可爱呀！充满着朝气，令人忍不住怜爱。
这篇脍炙人口的散文，虽然短小，但内容具体，描写生动，构思精巧，文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情，是一篇令人百读不厌的优秀的范文。
老舍散文《猫》读后感3“读书破万卷，下笔如有神。
”书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的粮食。
好书像营养品一样滋润我们的心田，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。
我最爱读的是老舍的《猫》，他笔下的猫真是惟妙惟肖。
有一次，猫在老舍的作文纸上留下了几朵小梅花，可是老舍却一点也不生气；猫的耳朵很灵，只要听见老鼠稍有动静，就尽职地屏息凝神，宁愿多等，也要把老鼠捉住；它们不但古怪而且很调皮，它们总是在院子里追逐嬉戏，还把花草搞的零零落落的；它们太淘气了，一根鸡毛、一个线团都玩地津津有味，玩地可疯了，不知要摔多少跟头，它们就是这么生机勃勃，活泼可爱！老舍在日常生活中捕捉到了猫的每一处细节，观察甚是入微，将猫的特性以及生活中的一举一动都刻画得栩栩如生。
《猫》读后感
《猫》读后感范文（通用6篇）《猫》读后感1今天我们学了老舍写的《猫》这一课。
作者的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个作者最喜欢的孩子。
小时候的猫更加惹人怜爱。
“耍个没完没了”、“摔疼了也不哭”、“绝不会责打它”、“生气勃勃，天真可爱！”这些词句，哪里是在描写一只猫，分明是在说人嘛！作者抓住了“可爱”、“淘气”两个词，为我们勾勒了小猫的形象。
玩线团、玩鸡毛、装桌子、装门、在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千以及所到之处的“枝折花落”，无处不让人体会到小猫的可爱、淘气，以及作者对小猫的喜爱之情。
老舍先生写的《猫》有很多独到之处，首先是表达了真挚的感情。
老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。
而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。
其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。
在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
《猫》读后感2我看了一篇好文章，是老舍先生的《猫》。
这篇文章讲的是作者观察猫的性格和猫满月时的可爱和淘气。
猫的性格实在有些古怪，它又老实又贪玩，一玩就玩上一天一夜，可它听到老鼠的一点动静，又那么的尽职，它能屏息凝视，一连就是几个小时。
它要高兴，比谁都温柔可亲，她不高兴时会一声也不出，它总想藏起来，可它又是那么的勇猛。
小猫满月时更可爱，腿脚还不稳，可是已学会淘气。
它很勇敢，虽然一起玩老会摔倒。
可是它总是摔倒了又站起来。
它长大后就去花园里玩来玩去，弄的枝折花落，可你见了也不忍骂它。
读了这篇文章，我的的确确觉得小猫的性格非常古怪，但是满月时的小猫也是那么天真可爱，那么生机勃勃！通过作者的仔细观察，我明白了许多关于猫的知识。
在这篇文章里，我感受到老舍先生对猫的无限喜爱，在他笔下的猫生灵活现、栩栩如生。
通过老舍笔下的文章，我也越来越喜欢猫了。
在平常生活中，我们也要和老舍先生一样热爱动物，一样仔细观察我们身边美好有趣的事物并且去描绘，让更多人能够热爱大自然和爱护小动物。
《猫》读后感
《猫》读后感《猫》读后感15篇当细细品完一本名著后，你有什么领悟呢？是时候静下心来好好写写读后感了。
可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《猫》读后感，希望能够帮助到大家。
《猫》读后感1欢乐又美妙的暑假像水一样流走了，我们又回到了那期盼已久的菁菁校园里。
暑假中的乐趣已变成了闲暇时的回忆，在暑假中，我最感兴趣的是看课外书。
我觉得让我印象最深刻的书是葛冰着的《蓝皮老鼠大脸猫》，这本书也是最有趣的。
书中写了蓝皮老鼠和大脸猫一起表演。
有一次，蓝皮发明了一种萤水，大脸猫喝下了十二色萤水后，居然变成了五彩霓虹灯。
大脸猫建议，每五度电得收一百粒炸花生米，十条熏鱼，五个奶酪，二十个抹黄油的面包。
后来，蓝皮提醒大脸猫，说他太自私了。
大脸猫也意识到了自己的错误，并及时改正。
在生活中也不是如此吗？这个故事给我很大的启发，做任何事情都不能太自私。
一定要向优秀进步，不能自私。
我们要向蓝皮学习，要是别人犯了类似的错误，我们也必须要及时让他改正。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
我们也一样，不能自私，要无私地给他们帮助，给予他们温暖，鼓励他们前进，祝福他们领先。
葛冰老师的《蓝皮老鼠大脸猫》是多么有道理的童话呀！这本书对我们很有益。
告诉我们要对他人友谊。
《猫》读后感2读了郑振铎的《猫》我想到了自己的一只狗，至今我都没给他起过名，以后也不会了……它身子圆滚滚，头和尾巴都是深棕色，身上是黄色的，像穿着一件黄外套。
腰上有一圈棕色的毛，像系着一根皮带，可帅气啦!我喜欢狗，它们是人列最忠成的朋友。
我尤其喜欢它们的性格。
我的狗十分的神气，他是众狗的领导者，所有狗遇到他都得退让三分，不敢惹到他和身为它的主人的我。
一次，外来的凶狗突然跑来想我汪汪大叫，附近的狗都惧他三分，同时也嘲笑它。
我忠实的伙伴一下冲了上来，它立马被吓走了。
我的伙伴最喜欢和他的老鼠“朋友”一起玩，当老鼠一只只发动时，我就在老鼠身上摆些牛肉干，他身手敏捷总是能为自己夺得牛肉干吃。
老舍《猫》读后感6篇
老舍《猫》读后感6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!老舍《猫》读后感6篇通过写读后感，可以深入地思考和分析书中的主题和观点，读后感可以帮助我们更好地理解自己的情感和情绪，下面是本店铺为您分享的老舍《猫》读后感6篇，感谢您的参阅。
老舍散文《猫》读后感
老舍散文《猫》读后感（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教学教案、阅读试题、诗歌鉴赏、教学随笔、日记散文、语录句子、报告总结、故事大全、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as teaching lesson plans, reading questions, poetry appreciation, teaching essays, diary essays, quotations sentences, report summaries, stories, essays, other essays, etc. If you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!老舍散文《猫》读后感老舍散文《猫》读后感（精选5篇）细细品味一本名著后，你心中有什么感想呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
《猫》老舍读后感（精选24篇）
《猫》老舍读后感《猫》老舍读后感（精选24篇）当细细地品读完一本名著后，大家一定都收获不少，何不静下心来写写读后感呢？到底应如何写读后感呢？以下是小编整理的《猫》老舍读后感（精选24篇），欢迎阅读与收藏。
《猫》老舍读后感篇1在暑假的一次偶然机会，让我读了伟大作家老舍写的《猫》。
下面就由我来介绍一下我读完之后的感受吧！当我翻开《猫》这本书时，它第一时间带给我得竟然是猫的各种姿态，令人爱不释手。
文章先讲了老舍自己很喜欢养猫，而猫则爱玩毛线球。
总是扑来扑去一刻都不停。
最后呢？把毛线球中的毛线弄得老长老长。
搞得主人要马不停蹄的.收拾好久。
老舍在书中说道，猫最爱吃的要属老鼠了。
如果主人家中有老鼠，猫就会想方设法把它们一只一只干掉。
别看猫白天喜欢撒娇，还逗人爱。
可到了晚上，猫就瞬间变成了暗影忍者。
而且飞檐走壁，跑起来一点声音都没有，令老鼠闻“猫”丧胆。
老舍在书中最后一篇文章中讲到，猫毛绒绒的，远看活像一个个白或黑的小毛线球。
要知道，猫在白天最不老实，它们有时会在刚琴的琴键上跳来跳去，弄得屋里异常热闹。
《猫》老舍读后感篇2老舍先生所描述的猫，溶入了主观意识。
因此，他笔下的猫有个性、有风格、有能力。
透过这样栩栩如生的描写，就能深刻地表露出作者欣赏和厌恶的是什么。
老舍先生所写的文章都很幽默。
《猫》这篇文章就是一个很好的例子，这突显出了老舍先生写作的特点：语言风趣亲切、通俗流畅，在他娓娓道来的优雅言语中，道出了作者的旨意。
《猫》这篇文章让我感受到了大猫性情的古怪和小猫行为的可爱与淘气。
从老舍先生的言语中，我看到了大猫与小猫在一起嬉戏的情景以及老舍先生对它们的所作所为而感到无奈。
好文章都是从生活里找到灵感而创作的.。
正因为老舍先生十分热爱生活，从而找到灵感，最后又用诙谐、生动的语言把整个过程详细地描述了出来。
我们也要捕捉生活中的点点滴滴来创作最生动、最好的文章。
《猫》老舍读后感篇3语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的，她能涵盖伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史于一体。
猫读后感五篇
猫读后感五篇 【篇⼀：《猫》读后感】 我读了《猫》这篇课⽂，让我喜上了作者的⼩猫。
作者写得真细致，猫的性格、特点都让作者写出来了。
我养了那么长时间的猫还没发现猫的性格和特点呢！ 我从⼩猫在院⼦⾥的话盆⾥摔跤，抱着花枝打秋千，把作者好不容易培育出来的花给糟蹋了，作者也没打它中体会出作者是多么喜欢这只⼩猫呀！ 【篇⼆：《猫》读后感】 ⽼舍喜欢带“⼩”字的东西：⼩猫，⼩狗，⼩鸡、⼩鸭，⼩花，⼩草，⼩孩⼉，⼩⼈物，全喜欢。
⽽⾄今令我影响深的⽂章，是⽼舍的短⽚散⽂《猫》。
⽼舍通过细节描写，⽤京味⼗⾜、幽默风趣的语⾔，⽣动刻画了他家猫的性格。
把⼀只机灵、贪玩的，尽职尽责的猫展现的读者眼前，让⼈不禁喜欢上了这只猫。
⽽《猫》这篇短⽂中间的重点部分，是写猫的贪玩的：“它会出⾛⼀天⼀夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
”这两句话写出了猫的出去玩的时间长，与⽼舍等待猫回来的急切⼼情。
读到这⾥，我忽然发现，⽼舍家的猫与我们家的猫性格⼤多相似，它会在空闲时间，出去“游玩”，这出去的是间有长有短。
短则⼀天⼀夜，长则四五六天，⽽且每次回家⾝上可挂了不少彩，是不是还会从⾝上掉下来有伤疤⽪的⼀撮⽑。
⽼舍家的猫与我家的猫完全没有家猫的本性。
⽽这篇⽂章吸引我的部分，是⽼舍⽤动作、神态描写，写出了猫的警惕性⾼、尽职尽责：“屏⽓凝视”、“⼀连⼏个钟头”、“⾮把⽼⿏等出来不可。
”通过这些描写细节的语句，把猫的动作、神态展现在读者眼前。
我仿佛看到：⼀只黄花⾊的公猫，正瞪⼤眼睛，放⼤瞳孔，伏在⽼⿏洞前，⼀丝不动地等着⽼⿏出来，这真是⼀只尽职尽责的猫。
⽼舍爱猫，但他也爱花，这只猫刚来到院⼦⾥的时候，对花充满了好奇，去那根花枝上荡秋千，在花盆之间蹦来蹦去，最后把院中的花弄得枝折花落。
⽼舍并没有⽣⽓，反⽽觉得眼前这只猫变得更可爱了。
在⽼舍眼⾥，猫虽把花弄坏，但爱猫与爱花是不相⽭盾的，。
读完《猫》这篇⽂章。
让我深受体会，令我觉得⽼舍是⼀个爱，有爱⼼的⼈。
老舍《猫》读后感(精选5篇)
老舍《猫》读后感（精选5篇）老舍《猫》读后感1 读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；也教会了我用具体事实表现动物特点的描写方法。
读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。
作者用平实的语言、亲切交谈的口吻向我们述说他眼中的猫，猫的性格实在有些古怪：既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，什么都怕，但又那么勇猛。
这三个方面的表现，看起来好象是相互矛盾的，但却都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。
细读课文，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地介绍猫的脾气性格，那古怪、淘气的猫似乎如在眼前，于是，不知不觉中让我受到了作者情绪的感染，深深喜爱上他笔下的猫了。
猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味，读后倍感风趣幽默。
如文中写它出去玩玩不回家等，说明他不仅仅把猫当作一个小动物，而是当作家里的一个成员。
可以看出作者很喜欢这只猫。
又如在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
本来是黑乎乎的脏脚印，却说是美丽的小梅花，可见作者有多么喜欢这只顽皮的猫。
对于猫的叫声，作者连用了四个词语丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端简直把他写成歌唱家了。
课文口语多、短句多，常常带着语气词。
在这位艺术大师笔下，即使是那些貌似平常的语气词，也获得了丰富的表意功效，韵味十足，耐人寻味儿。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
一个吧字把作者那种对猫的性格捉摸不透的语气情态维妙维肖地传达出来了，又与古怪之说暗相吻合。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？这里连用了三个语气词，实实在在地突现了作者对猫的关切怜爱之情：担心、翘望、心疼、着急，种种情态尽在其中。
在《猫》这篇文章里，作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。
这篇脍炙人口的散文，虽然短小，但内容具体，描写生动，剪裁得当，构思精巧，文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。
老舍猫读后感范文(精选5篇)
老舍猫读后感范文（精选5篇）1.老舍猫读后感范文第1篇读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱；也教会了我用具体事实表现动物特点的描写方法。
读了这篇文章，让我感受到人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。
作者用平实的语言、亲切交谈的口吻向我们述说他眼中的猫，猫的性格实在有些古怪：既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，什么都怕，但又那么勇猛。
这三个方面的表现，看起来好象是相互矛盾的，但却都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。
细读课文，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地介绍猫的脾气性格，那古怪、淘气的猫似乎如在眼前，于是，不知不觉中让我受到了作者情绪的感染，深深喜爱上他笔下的猫了。
猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味，读后倍感风趣幽默。
如文中写它出去玩玩不回家等，说明他不仅仅把猫当作一个小动物，而是当作家里的一个成员。
可以看出作者很喜欢这只猫。
又如在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
本来是黑乎乎的脏脚印，却说是美丽的小梅花，可见作者有多么喜欢这只顽皮的猫。
对于猫的叫声，作者连用了四个词语丰富多腔、长短不同、粗细各异、变化多端简直把他写成歌唱家了。
课文口语多、短句多，常常带着语气词。
在这位艺术大师笔下，即使是那些貌似平常的语气词，也获得了丰富的表意功效，韵味十足，耐人寻味儿。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
一个吧字把作者那种对猫的性格捉摸不透的语气情态维妙维肖地传达出来了，又与古怪之说暗相吻合。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？这里连用了三个语气词，实实在在地突现了作者对猫的关切怜爱之情：担心、翘望、心疼、着急，种种情态尽在其中。
在《猫》这篇文章里，作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。
这篇脍炙人口的散文，虽然短小，但内容具体，描写生动，剪裁得当，构思精巧，文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。
老舍散文猫读后感
老舍散文猫读后感老舍散文猫读后感三篇篇一：老舍散文猫读后感老舍先生在对待生命的态度上，也体现了猫的特性。
老舍先生支是因为他能够预见到自己的写作生涯已到尽头，所以不愿苟延残喘的活在这个世界上。
人和猫的灵魂，都是高贵有尊严的。
《猫》是著名作家老舍先生的散文名篇。
作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。
他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。
特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。
在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。
课本里的《猫》是一篇精读的课文。
这篇课文有两个非常突出的特点。
首先是表达了真挚的感情。
老舍先生对家里的猫爱同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。
而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。
其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。
在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。
作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，把猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
首先，作者是用用平实的语言、亲切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫，“猫的性格实在有些古怪”：既老实又贪玩，既温柔又倔强，既贪玩又尽职，“什么都怕”，但又那么“勇猛”。
这三个方面的表现，看起来相互矛盾，但都是事实，所以说猫的性格实在有些古怪。
品读课文，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地向“你”介绍猫的脾气禀性，品评种种惹人喜爱的举止情态，而那“古怪”、“淘气”的猫似乎如在眼前，时嗔时喜，活灵活现，于是不知不觉中让“你”受到了作者情绪的感染，为之动心，与之共鸣。
猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味，读后倍感风趣幽默。
如文中写它“成天睡大觉”，说它“无忧无虑，什么事也不过问”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老舍猫的读后感老舍猫的读后感老舍猫的读后感篇一:老舍作品《猫》赏析老舍《猫》鉴赏《猫》是着名作家老舍笔下的一篇状物散文。
作者以观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，把猫的古怪性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
品味《猫》一课，语言明快洗炼、生动传神而又细腻实在、饶有风趣，令人百读不厌。
一(谈猫——“平”中露真情首先，作者是用用平实的语言、亲切交谈的口吻向读者述说他眼中的猫。
品读文章，我们仿佛置身于作者家中，听他津津有味地向“你”介绍猫的脾气禀性，品评种种惹人喜爱的举止情态，而那“古怪”、“淘气”的猫似乎如在眼前，时嗔时喜，活灵活现，于是不知不觉中让“你”受到了作者情绪的感染，为之动心，与之共鸣。
与这样的语境氛围相一致，文章语言呈现出通俗明快的口语化特点。
老舍先生选用生动活泼的口语语汇言事述感，描摹物态，使语言上口入耳，亲切有味，富有表现力。
比如，说“暖和”不说“温暖”;说“成天”不说“整天”;说“钟头”不说“小时”如果我们仔细辨味，还会发现这些词语不仅有浓烈的口语色彩，而且用得极为妥当，读起来言之有物、言之有情，别有一番韵味。
二.怜猫——语气显真情此文口语多、短句多，常常带着语气词。
在这位艺术大师笔下，即使是那些貌似平常的语气词，也获得了丰富的表意功效，韵味十足，耐人寻味儿。
“说它老实吧，它的确有时候很乖”。
一个“吧”字把作者那种对猫的性格捉摸不透的语气情态维妙维肖地传达出来了，又与“古怪”之说暗相吻合。
“说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢,”这里连用了三个语气词，实实在在地突现了作者对猫的关切怜爱之情:担心、翘望、心疼、着急，种种情态尽在其中。
三.爱猫——妙用人称“你”课文第二自然节还写道:“它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
在这一长句中，连续用了三个“你”字。
“你”是人称代词，通常都是称呼对方用的。
而这里的“你”并非是确指，而是泛指;是“你”中有“我”，意思是“不管是谁”，包含不仅“我”喜欢猫，任何人见了都会感到可爱，更使我们感到作者爱猫的真实感情。
四(赞猫--- 巧用拟人法其次，作者在对猫的描写中成功地运用了拟人化的修辞手法，猫的一举一动在作者笔下都具有人格化的意味，读后倍感风趣幽默。
如文中写它“成天睡大觉”，说它“无忧无虑，什么事也不过问”。
“过问”一词精当微妙，仿佛猫成了家庭的重要一员，它本就应该参与家庭事物、家政大计的，而此时却置责任于不顾，只管自个儿图舒适求安逸去了。
细细想来，真叫人耳目一新、忍俊不禁。
再如“决定要出去玩玩”、“撞疼了也不哭”、“抱着花枝打秋千”、“踩印几朵小梅花”等处用语，简直把猫写活了，而作者爱猫之心、赞赏之情也得到了更加淋漓尽致的表现。
这种拟人化的描写切合儿童心理特点，能激发儿童的欣赏趣味和学习乐趣。
老舍猫的读后感篇二:老舍《猫》说课稿《猫》说课稿各位老师，大家好，我今天的说课题目是《猫》。
下面我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学程序、板书六个程序展开我对本课教学的理解与设计。
一、说教材1、教材分析:《猫》一文是人教版小学语文四年级上册第四组的一篇精读课文。
《猫》是着名作家老舍先生写的一篇散文。
本文主要通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，流露出对猫的喜爱之情。
课文以作者对猫的喜爱之情为主线，贯穿了猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象，栩栩如生。
2、教学目标《语文课程标准》特别强调教学目标三个纬度的有机整合，以此为依据，结合本组教材的教学要求、本课课文内容和本班学生的实际情况，确定本课教学目标如下:知识和能力目标:学会本课13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、变化多端、开辟、枝折花落”等词语。
有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
过程和方法目标:以“自读，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。
情感、态度和价值观目标:培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
二、说学情《语文课程标准》强调教学目标三个维度的有机整合，根据小学四年级素质教育的要求:着重进行篇的训练，加强深入理解课文内容、概括中心思想、理清层次的训练，重视培养观察、分析事物和连段成篇的能力。
依据四年级学生有了一定的理解、分析课文的能力，我要求学生合作交流，自主探究，理清文章脉络，了解老舍笔下猫的特点。
为此，我把本课的教学重点设置为:有感情地朗读课文。
了解大猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。
难点为:激起学生热爱生活的情趣，激发学生观察动物的兴趣。
在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”这一特点。
三、说教法学生是学习语文的主人，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，本课采用导读教学法、情境教学法、合作学习法、以读代讲法等教法。
四、说学法本课将“读书、思考、感悟”的学习方法贯穿始终，并穿插采用自主、合作、探究学习的方法。
五、说教学过程为完成本课的教学目标，突破教学重难点，我将从以下几个环节展开的教学设计。
环节一:谈话导入，激发兴趣1、谈话交流。
(由图片引入谈话再导入新课。
)同学们，你们谁养过猫，能给大家说一说吗,(最好能讲一下发生在你们之间的有趣的小故事。
)2、简介老舍老舍原名舒庆春，我国着名的小说家和戏剧家，被誉为语言大师，代表作品有《四世同堂》、《茶馆》、《骆驼祥子》等。
(此时介绍老舍，揭示课题《猫》) 设计意图:谈论自己的宠物——猫必定是学生们最感兴趣的话题之一，以此导入，学习的兴趣已被激发起来，相信学生对课文的学习充满了期待。
环节二:整体感知，读中感悟我将以提问的方式展开本环节教学，从而整体把握文章1、读过阅读课文后，大家有什么感受，老舍笔下的这只小猫有什么特点,和同桌说说。
(经同学间合作交流后，大致能感受到这只猫性格古怪，淘气可爱，作者喜爱猫的特点。
而这些恰好是文章的中心和重点。
)(教师随机板书:老实、贪玩、尽职、勇猛)2、引导思考:看着这些表示性格的词，你有没有疑问,3、作者讨厌猫的古怪性格吗,为什么,(板书:可爱)设计意图:尊重学生的意愿，唤起学生的自主意识，让他们说自己想说的，提自己想提的问题，充分调动了学生的学习积极性。
为重点研读设下铺垫。
环节三:细品精读，撞击情感此环节将分为四个步骤进行:1、自读感悟:课文是怎样具体描写猫的可爱呢,让学生仔细品读课文，把写猫可爱的句子划下来，然后挑一处你认为写得最生动，最喜欢读的语句讲给大家听。
先自己准备，再四人小组交流。
2、学生再读课文，交流感受。
(如果有同学谈到课文中的猫是只贪玩的猫。
)(1)读出表现猫贪玩的句子，标画有关词句，说说从哪里看出猫的尽职,(2)抓住重点词语句子谈感悟。
如:任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
(解释“任凭”的意思，这句话用“任凭也”这组关联词突出体现猫的什么,)(3)有感情地朗读句子，读出猫的贪玩。
(4)总结学法，学习体现猫的性格古怪的其他内容。
设计意图:这两个问题的设计重在通过抓住“谁”、“怎么”的适当想象来体会猫的贪玩，并通过有感情的朗读加以表现，设计上考虑了学生的思考维度由“谁”递进到“怎么”，想象会更合理、更有情境感，而且迁移了学法。
3、再读课文的1,3自然段，感受猫的古怪性格。
(1)让学生从文中找出还表现猫的性格古怪语句。
(2)完成填空练习:猫的性格实在有些古怪。
它既( )，又( );既( )，又( );既( )，又( )。
设计意图:针对本课的教学重点先通过朗读表现猫的性格古怪，在朗读过程中能更进一步体会到猫的性格特点，在此基础上设计如上填空，学生水到渠成地体会到了猫性格古怪的特点，而且还培养了概括能力。
4、再读课文，感受小猫的可爱，体会作者爱猫之情。
(1)读课文最后一自然段，感受小猫的可爱。
(2)投影出示:小猫满月的时候很可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
(两句话有什么不同,为什么说小猫满月的时候更可爱呢,怎么理解,) 设计意图:此句是文章的过渡句，在体会到了老猫的性格古怪之后，以以上的训练方式引入对猫可爱的感受，既激发了学生对小猫的可爱研读的兴趣，又能体会到作者写作时的用词之精。
(3)读读描写小猫可爱的内容，边读边想象。
想象小猫淘气可爱的样子，播放课件，进一步感受小猫的淘气可爱。
设计意图:边读边想象的朗读是想象能力的一种培养方式，视觉上的直观感受就使学习的兴趣推向了又一个高潮，在观看过程中学生对猫的喜爱之情会被又一次激发。
环节四:拓展延伸，内化情感谈话交流，情感提升——人爱猫，猫亲人。
(情感主线)1、自学“阅读链接”。
2、观赏猫的图片，练习抓住特点表达对猫喜爱的情感。
3、投影猫的图片，学生观赏。
学生练习用一两句话，带着感情描述自己喜欢的小猫。
设计意图:将体会作者对猫的喜爱之情又一次延伸到学生自己对猫的喜爱，并使本节课体会到的作者抓住特点描写事物的方法得到实际运用。
教师总结:老舍爷爷喜欢这只猫，猫也喜欢老舍爷爷，同学们喜欢这只猫，猫肯定也喜欢同学们，由此可见“人爱猫，猫亲人”。
猫，在日常生活中，是一种很普通的动物。
然而，在作者老舍爷爷的笔下却显得那么惹人喜爱。
小动物是人类的好朋友。
这正说明了在我们身边，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去感受，就能像老舍爷爷那样——不但能发现美，欣赏美，而且能创造美。
环节五:拓展练笔，发展能力请选择你自己最喜欢的一种小动物，用一两段话把这种小动物的特点记述下来，与同学们分享六、说板书15、猫老舍老实、贪玩、尽职性格古怪温柔可亲、一声不吭胆小、勇敢喜爱之情天真可爱摔疼了不哭摔跤、打秋千老舍猫的读后感篇三:评析老舍先生的《猫》评析老舍先生的《猫》老舍的《猫》写于1959年。
在《猫》这篇文章里，作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。
在老舍的眼里小猫就是自己的家庭成员，就是那牙牙学语，刚刚学会走路的小孩，对一切充满着好奇，那么淘气可爱，喜欢玩耍，回家就大摇大摆地在那光亮的地板上留下那稚嫩的小脚印，很简单很普通的东西都可以玩上一整天，它是那么生气勃勃，天真可爱呀!充满着朝气，令人忍不住怜爱。
这篇脍炙人口的散文，虽然短小，但内容具体，描写生动，构思精巧，文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗流畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情，是一篇令人百读不厌的优秀的范文。