人美版一年级下册全册美术教案汇总
人美版一年级下册美术教案全册
人美版一年级下册美术教案全册第一单元色彩的美丽课题：感知色彩——彩虹(第1课)教学目标：1. 通过视觉、听觉，感知和欣赏美丽的彩虹色彩美，初步培养学生健康的审美情趣。
2. 学习使用表现彩虹的方法并装饰彩虹，发展学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对美术活动的兴趣，增强学生参与美术活动的积极性。
教学重难点：重点：引导学生感受、欣赏美丽的彩虹色彩美，并用简单的线条装饰彩虹。
难点：如何启发引导学生展开丰富的想象，把自己的想象大胆地表现出来。
教学准备：教师：课件、彩笔、水彩颜料等。
学生：记录纸、绘画用具。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
1. 同学们，你们喜欢彩虹吗？为什么？2. 今天这节课我们就来一起欣赏美丽的彩虹，感受它的美丽之处。
(板书课题)二、观察欣赏，感知色彩美。
1. 播放彩虹课件(有声音、动画) 师：欣赏完彩虹图片后你们有什么感受？(学生自由说)2. 师：你觉得彩虹是什么样子的？彩虹有几种颜色？(学生自由说)师总结：刚才你们说的这些词语都可以用来描述彩虹的美，现在老师要带你们更仔细地欣赏一下彩虹。
(出示课件)你们看，彩虹就像一座美丽的桥，它有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，这七种颜色组成了一道美丽的彩虹桥，多美呀！你们喜欢吗？3. 你们想不想画一画美丽的彩虹？老师为你们准备了彩笔，用彩笔画出来的彩虹虽然也很美，但是缺少了点什么，你们知道缺少什么呢？(动画出示颜料搅拌的情景)对呀！我们还可以在彩虹上添加颜色，让彩虹变得更美丽！想一想，彩虹上的这些颜色可以怎么画呢？(学生自由说)4. 教师总结：(板书)好！让我们一起动手画一画美丽的彩虹吧！画出这座美丽的彩虹桥来！三、学生创作，教师辅导。
四、展示作品，评价作品。
通过这节课的学习，我们欣赏了美丽的彩虹，还自己动手画出了精美的彩虹画，现在请小朋友们把自己的作品展示给大家看，并说一说自己画的是哪一幅彩虹画？为什么要这幅画？你认为哪一幅最美丽？(学生展示并介绍自己的作品)教师总结：这节课通过欣赏、绘画彩虹桥，培养了同学们健康的审美情趣和丰富的想象力。
人美版一年级下册全册美术教案
人美版一年级下册全册美术教案第一课：船本课旨在通过学生的感知和信息捕捉，实践研究性的研究过程。
学生将学会用不同特点的形状构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
同时，通过探究性研究和儿童艺术表现过程，学生将领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
在了解和认知船的过程中，学生将潜在地启示劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
通过创造，学生将启迪智慧，培养个性。
教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
教学过程：1.课前准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。
2.开展折纸船航行游戏，启发构思。
3.展示图片，进行艺术欣赏。
4.观察折纸船航行游戏后，任意摆放各种船。
想象这些大小各异的船是生活中的哪种船？这些船能改变成理想中的什么船？5.选用彩纸，折成有特征的形状，再剪去折掉的部分，形成设想中的船型。
在用不同的彩纸剪花纹装饰船身，形成有功能的船。
6.在利用剪贴船剩下的彩纸，剪纸条降，分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态。
7.给自己的船命名，讲一讲船的功能。
第二课：植物生长本课旨在通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
通过课堂研究与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
教学重点：启发学生观察与想象植物生长的生动情景，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教具准备：水彩笔、纸。
教学过程：1.组织教学。
2.讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？3.布置观察任务：a.观察小草有几张叶子？b.有哪些颜色？c.叶子是什么形状的？4.师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。
5.欣赏、讨论书上的范画及照片，引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。
人美版美术小学一年级下册全册教案(含教学计划)
人美版美术小学一年级下册全册教案（含教学计划）小学一年级下册美术（教案含教学计划）一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析本册教材共十九课。
本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：１、进行各种有趣的教学活动。
培养学生对美术的兴趣。
２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
教材分析教材分析：教材包括十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
人美版一年级下册美术教案全册
人美版一年级下册美术教案全册摘要：一、课程背景与目标1.课程年级：一年级下册2.课程类型：美术教案3.教学目标：培养学生的审美能力、观察能力和创造力二、教学内容与安排1.第一课：认识色彩2.第二课：学习线条和形状3.第三课：了解静物画4.第四课：动物世界5.第五课：人物绘画6.第六课：风景画7.第七课：创意绘画三、教学方法与策略1.观察分析法：观察实物，培养学生的观察能力2.实践操作法：动手绘画，提高学生的实际操作能力3.情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣4.互动教学法：分组合作，培养学生的团队协作能力四、教学评价与反思1.学生作品评价：评价学生的绘画作品，了解学生的学习情况2.学生自我评价：学生自我评价学习过程中的优点和不足3.教学反思：总结教学经验，不断提高教学质量正文：人美版一年级下册美术教案全册，旨在培养学生们的审美能力、观察能力和创造力。
本册教材共包含七课，分别涵盖了色彩、线条和形状、静物画、动物世界、人物绘画、风景画和创意绘画等内容。
在教学过程中，教师将运用观察分析法、实践操作法、情境教学法和互动教学法等多种教学方法，引导学生认识色彩、学习线条和形状、了解静物画等。
通过观察实物，学生将学会如何观察和分析，提高他们的观察能力；通过动手绘画，学生将掌握绘画技巧，提高他们的实际操作能力；通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让他们更愿意投入到学习中；通过分组合作，培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人合作。
在教学评价方面，教师将对学生的绘画作品进行评价，了解学生的学习情况。
同时，教师还会引导学生进行自我评价，总结自己在学习过程中的优点和不足。
人美版本小学一年级下册的全册美术学习教案汇总
第一课船教课目的:经过学生的感知和对信息的捕获,实践研究性的学习过程。
会用有特征的形构成不一样用途、不一样特点运动状态的船,表达个性。
在研究性学习和小孩艺术表现过程中,意会人与自然的关系,以及科技和文化在社会发展中的作用。
在认识、认知船的过程中,潜伏地,启示学生劳动创建文明、智慧的意识,拓宽知识面。
在创建中启示智慧,培育个性。
教课重点:在感知顶用有特点的形构成某种船。
教课难点:在研究过程中立意和构想,生动地画出船的状态。
学习资料:赏识、参照资料,绘画用纸、彩笔。
教课过程:课前准备:师生共同找寻相关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。
(一由折纸大赛惹起造型的兴致。
睁开折纸船航行游戏,启示构想。
(二展现图片,进行艺术赏识。
(三察看折纸船航行游戏后,随意摆放各种船。
想象这些大小各异的船是生活中的哪中船?这些船能改变为理想中的什么船?(四选彩纸,折成有特点的形,再剪去折掉的部分,趁给假想中的船型.在用不一样的彩纸剪花纹装修船身,形成有功能的船.(五在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态.(六给自己的船命令 ,讲一讲船的功能第二课长呀长教课内容与目标:(1认识植物生长的基本知识,睁开回想与想象,依据自己的意向,勇敢自由地表现出一种自己喜爱的植物生长的情形。
(2经过察看、体验和沟通,感觉植物生命的漂亮与独到,进行想象与构想,追求表现的新奇与生动。
(3经过讲堂学习与活动,培育学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
教课重点与难点:重点:教课的重点在与启示学生察看与想象植物生长的生动情形,要翻开学生的思路,使学生能从环境、生长过程睁开联想活动,鼓舞创新,表现出生动的画面。
难点:表现自由性与流利性,经过赏识、鼓舞等多种方法解决。
教具准备:学生:水彩笔,纸教课过程:(一组织教课(二新课教课(1议论这个植物会是什么,他长大了又会是什么?(2部署察看任务:a察看小草有几张叶子?b有哪些颜色?c叶子是什么形状的?(3师生小结:植物在合适的阳光、空气、水等条件下,会生根抽芽、健壮成长,而且在每个生长期间色彩、形态都有所不一样,,。
最新人美版一年级美术下册教案(全册)
最新人美版一年级美术下册教案（全册）教学进度：第一周欣赏《冬日戏婴图》第二周画自己长呀长第三周太阳第四周漂亮的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的联想第八周狮子大王第九周可爱的动物第十周介绍我喜欢的玩具第十一周春天的色彩第十二周用春天的色彩装扮自己第十三周我们身边的线条第十四周下雨了第十五周童话城堡第十六周钓鱼第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界1 《画自己》添画学习领域：（造型·表现）课业类型：绘画教材分析：本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。
因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。
在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。
这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣。
教学目标：知识与技能目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
过程与方法目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，情感态度与价值观：增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。
教学重点与难点：本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
教学评价：1，是否对自画像感兴趣？能否表现出自己的形象特点和表情？2，能否通过镜子观察并说出自己的脸部特征，能比较别人脸部的不同之处。
3，作品的构图是否基本合理？表现是否肯定、自信和流畅，较少或没有反复涂改的现象？4，能否参与同学间的相互观察和交流，倾听别人对自己相貌特征的描述？是否能向别人介绍自己的画，并发表对别人作品的看法。
人美版一年级下册美术教案
人美版一年级下册美术教案教案标题：《人美版一年级下册美术教案》教案目标：1.了解并掌握人物的基本构图方法和技巧；2.培养学生绘画的兴趣和创造力；3.提升学生的观察力和表达能力。
教学内容：1.人物构图基础知识- 掌握基本的人物构图要素，如头部、身体、四肢的比例关系；- 熟悉人物的基本形态特征，并能将其表现在绘画作品中；- 学习人物表情的表达方法。
2.人物构图技巧- 学习将人物进行比例缩放的方法，如近景、远景等；- 探索不同角度的人物构图，如正面、侧面等；- 利用不同线条的绘画技巧，突出人物的动态特点。
3.人物构图实践- 绘制具有故事情节的人物形象；- 运用不同材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，创作人物形象；- 学习欣赏他人的作品，借鉴和互相学习。
教学步骤：第一课：人物构图基础知识1.引入：介绍人物构图的重要性，并和学生一起观察和讨论不同人物形象的特征。
2.讲解：讲解人物构图的基本要素和基本比例关系，并进行示范演示。
3.实践：学生进行简单的人物构图练习，并互相评价和给予建议。
第二课：人物构图技巧1.引入：回顾上节课所学内容，并引入不同角度和比例缩放的人物构图方法。
2.讲解：讲解不同角度和比例缩放的基本技巧，并进行多个示例的展示和解释。
3.实践：学生选择自己熟悉的人物形象进行不同角度和比例缩放的练习，并进行自我评价。
第三课：人物构图实践1.引入：引导学生思考并讨论如何将所学的人物构图技巧应用到创造性的绘画作品中。
2.讲解：介绍绘制具有故事情节的人物形象的步骤，并展示相关示例。
3.实践：学生根据自己的创意和故事情节，运用所学技巧创作人物形象，并进行作品展示和互相欣赏。
教学评价：1.观察学生在课堂上的积极性和参与度；2.评估学生在绘画技巧、构图方法和创造性表达等方面的掌握情况；3.评估学生在展示和欣赏他人作品时的态度和能力。
注意事项：1.教学过程中要注重启发学生的创造力，鼓励他们尝试不同的构图和绘画方法；2.充分利用课堂时间，确保学生有足够的实践机会；3.教学结束后，鼓励学生将所学技巧运用到日常生活和绘画实践中。
人美版初中美术一年级下册教案全册
人美版初中美术一年级下册教案全册第一课：色彩基本理论
教学目标
- 了解色彩的基本概念和分类。
- 掌握色彩的构成和相互关系。
- 能够运用基本色彩进行创作。
教学内容
1. 色彩的定义和分类
- 主要颜色和辅助颜色
- 冷色和暖色
- 三原色、三间色和六间色
2. 色彩的构成和相互关系
- 色相、明度和纯度
- 对比和协调
3. 运用基本色彩进行创作
- 利用色彩表达情感和意境
- 运用色彩进行造型和构图
教学步骤
1. 导入：引导学生观察周围的色彩，并讨论色彩在生活中的作用。
2. 概念讲解：介绍色彩的基本定义和分类，并展示相关图片进
行说明。
3. 色彩构成：解释色相、明度和纯度的概念，通过示例让学生
理解它们的相互关系。
4. 对比与协调：讲解对比和协调的概念，并展示不同对比方式
和协调方案的例子。
5. 创作实践：组织学生进行色彩创作实践活动，要求他们运用
所学的基本色彩进行创作。
6. 展示和分享：学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和分享，讨论色彩运用的效果和感受。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调色彩在美术创作中的重要
性和应用价值。
教学评价
- 学生对色彩的基本概念和分类有一定的理解。
- 学生能够辨认和运用基本色彩进行创作。
- 学生展示的作品能够表达一定的情感和意境。
参考资料
- 人美版初中美术一年级下册教材
- 色彩理论相关资料。
人美版小学一年级下册美术全册电子教案
4、学生找瓶子。 （教师一上课就出示“瓶子”实物，激发了学生的好 奇心，接着让学生说说自己知道的瓶子，会让学生感 到瓶子的用途很大，是生活中不可缺少的一部分。在 找瓶子的过程中，学生的好奇心进一步增强。） 5、学生观察、触摸瓶子。了解瓶子的样子。 6、学生直接尝试剪制瓶子。 （学生在观察和触摸中对瓶子有了初步的感性认识。 在这基础上，教师引导学生尝试剪瓶子。这些都极大 地调动了学生的多个感官，激发了学生学习的积极 性，突出了学生的主体地位，满足了学生的探索欲 望。） 7、抓住典型，让学生介绍剪对称瓶子的经验，教师 分析制作方法。（出示奖品“说得好”、“做得好”、“想 得好”。） （学生因感受不同，作业质量也就有差异，有的学生 根据生活经验剪出了对称的瓶子。教师适时抓住典型 进行评价，很好地调动了其他学生的参与积极性。接 着，通过成功案例的当堂介绍，本课的难点也就被学 生主动发现并及时解决，极发地培养了学生解决问题 的能力。此时，出示评价及奖励办法会让学生学习兴 致更浓，教师给予不同类别奖品的奖励，也让学生了 解了自身的优势与不足。） 二、巩固练习，实践提高。 1、所有学生试剪对称的瓶子。 2、反馈评价，让学生明白如何让瓶子剪得足够大。 （学以致用，学生在了解对称图形的方法后，通过实 践，都学会了剪对称的瓶子，体验了成功的快乐。）
板 书：
教学反思：
第六课. 漂亮的瓶子
教学目标： 1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方 法，提高审美评价能力。 2、掌握瓶子对称的造型特点，用对折的方法剪出大小合适、造 型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。 德育目标：通过造型游戏提高学生的动手能力，培养对美术活动 的兴趣，体验创造成功的快乐。 教学重点：瓶子的特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法 和装饰的方法。 教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小合适及外形美观。 教学准备：
(新版)人美版一年级美术下册全册教案
人美版小学一年级下册美术（教案含教学计划）一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析本册教材共十九课。
本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：１、进行各种有趣的教学活动。
培养学生对美术的兴趣。
２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
五、教材分析：教材包括二十个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
人美版一年级美术下册全册教案汇总
教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景,要打开学生的思路,使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活,激励创新,表现出生动的画面。
教学难鼓励等多种方法解决。
课前准备:
1.学生课前准备:搜集各种种子(植物、庄稼、水果等都可;找有关种子发芽的童话故事(文字、影视都可;水彩笔、油画棒。
小学一年级美术教案
1、《画自己》
教学目标:
显性目标:通过欣赏、观察与交流,使学生了解自画像的基本特点及其表现方法,并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点,用比较自由的方法进行表现活动。
隐性目标:通过观察、讨论交流与表现活动,提高学生的审美表现力,增进同学间的友谊和自我的信心,让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识,并提高审美的观察能力。
儿童参与游戏活动,心情轻松愉快,可以充分调动学习积极性。
二、发表质疑
1,请表演的学生下移纸板,露出头发,请学生仔细比较他们的头发有何不同之处?(长短、发型、颜色„„
2,继续露出眉、眼、耳,请学生再仔细观察比较其各自的特点。(大小、形态、位置„„
3,再露出鼻、嘴至整张脸,请学生比较每个人鼻、嘴的特点。(长短、大小、肥瘦、形态„„
4.动画欣赏再次启迪学生的想象。
教师课前准备:教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子,待上课时观察种子的生根——发芽——长出的小叶等。(注意:植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。学生的作品。
2.教学器材:电脑、实物投影等。
3.教学课件:记录片(植物生长的过程、《绿拇指》动画。
教学设计:
一、课前准备教学
1.教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
4,比较脸型。(胖、瘦、长、短、方、圆„„
优秀小学一年级美术教案人美版(模板19篇)
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人美版一年级下册美术教案全册
人美版一年级下册美术教案全册
【原创版】
目录
1.美术教案概述
2.美术教案的内容
3.美术教案的教学目标
4.美术教案的实施建议
正文
1.美术教案概述
人美版一年级下册美术教案全册是一本针对小学一年级下学期美术课程编写的教案，旨在帮助教师进行有效的课堂教学，提升学生的美术素养和创造力。
本教案全册内容丰富，涵盖了各种美术知识和技能，为教师提供了全面的教学指导。
2.美术教案的内容
本教案全册共分为以下几个部分：
（1）绘画技巧：包括线条、形状、色彩、构图等基础绘画技巧的教学。
（2）手工制作：教授简单的手工制作，如剪纸、折纸、泥塑等，培养学生的动手能力。
（3）艺术欣赏：介绍中外著名艺术家及其作品，提高学生的艺术鉴赏能力。
（4）创意思维：通过各种创意活动，培养学生的发散性思维和创新能力。
3.美术教案的教学目标
（1）掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩、构图等。
（2）培养学生的观察能力、想象力、创造力和审美能力。
（3）培养学生的动手能力、团队合作精神和良好的学习习惯。
（4）提高学生的艺术鉴赏能力，激发学生对美术的兴趣和热爱。
4.美术教案的实施建议
（1）根据学生的年龄特点和实际水平，灵活调整教学进度和难度。
（2）注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生积极参与课堂活动。
（3）创设良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦的环境中学习美术。
（4）及时给予学生评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
总之，人美版一年级下册美术教案全册为教师提供了丰富的教学资源，有助于提高学生的美术素养和创造力。
人美版一年级下册美术教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解动物的基本特征，培养学生对动物的喜爱之情。
2. 引导学生运用线条、色彩等美术元素，通过绘画表现动物的形象。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 让学生了解动物的基本特征，学会观察和描绘动物。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素，创作出具有个性的动物画作。
教学难点：1. 让学生学会运用线条、色彩等美术元素，表现动物的形象。
2. 培养学生的想象力，创作出具有创意的动物画作。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、动物图片、绘画工具（彩笔、水粉笔等）。
2. 学生准备：绘画本、彩笔、水粉笔等。
教学过程：一、导入1. 教师展示多媒体课件，展示各种可爱的动物图片，引导学生观察并讨论动物的特征。
2. 学生分享自己最喜欢的动物，并说出原因。
二、新授1. 教师讲解动物的基本特征，如形态、颜色、生活习性等。
2. 教师示范绘画步骤，引导学生运用线条、色彩等美术元素，描绘动物形象。
三、实践1. 学生选择自己喜欢的动物，运用所学知识进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调动物的基本特征和绘画技巧。
2. 学生谈谈自己的收获，表达对动物的喜爱之情。
教学反思：本节课通过展示可爱的动物图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和描绘动物形象。
在实践环节，学生运用所学知识进行绘画创作，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
针对本节课的教学难点，教师在示范环节应着重讲解线条、色彩等美术元素的运用，引导学生创作出具有个性的动物画作。
在评价环节，教师应注重培养学生的审美情趣，引导学生发现作品的亮点，并提出改进建议。
人美版一年级美术下册教案(全册)
人美版一年级美术下册教案（全册）课题一：船（第1课时）一、教学目标：（一）技能：了解船的基本常识及用途，运用基本型组合的方法，以绘画、制作形式大胆表现想象中的船。
（二）能力目标：能观察出船的用途和特征，能用形状组合的方法进行表现，大胆表现出来。
（三）情意目标：通过学习活动，使学生感受到创作、想象的乐趣，感悟科技发展与艺术相结合的完美。
二、教学重点：运用形状组合的方法，大胆表现想象中的船。
三、教学难点：结合生活中的船及其用途，大胆进行想象并表现新颖而美观的船。
四、教学方法：讲授法、示范法、评价教学。
五、教学准备：绘画工具、彩纸、胶水等。
六、教学过程：（一）引入新课：师：画出一片大海，在大海上画一个问号“？”你知道他要靠什么交通工具才能往国外运输物品吗？生：考虑回答“船”引出课题并板书师：古时候有一位航海家叫郑和，今天我就带小朋友穿越时空隧道去看看郑和是怎么探险的。
（二）了解功能掌握特征：师：介绍认识帆船、客船让学生说一说知道那些船？生：回答师：出示图片让小朋友欣赏汽艇、军舰、游轮、货轮等各种各样的船。
观看书中图片帮助郑和选一艘适合寻宝的船，说一说为什么？（小帆船船身小不能长时间在海上漂流、探险，客船体积大、人多，危险性大不利于探险，军舰是国家的象征，所以只能选择古帆船符合年代的要求。
）小结各种船不同的用途。
（三）感知结构拼摆形状：师：摆一摆板画梯形、倒梯形、半圆形等形状让小朋友挑选，哪个形状适合做船身。
生：选择图形师：为什么选梯形做底？生：回答船底小一点上面大一点。
师：你想用图形拼摆不同的船吗？生：想（四）艺术实践体验感受：师：采用多样的方式作业，创作各种船，可以用形状拼贴组合，也可以想象画，还可以采用折一折、撕一撕的方式创作。
生：采用不同方式创作。
（五）创设情境欣赏评价：师：画出海浪、小岛、码头、鱼群、海藻等内容，营造大海的氛围让小朋友们把自己的作品贴到黑板上。
生：根据自己船的用途贴到合理的位置上，并欣赏其他同学的创作。
人美版小学美术一年级下册教案全册-
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学美术一年级下册教案全册－第一课画自己第一节课题：画自己（一）课时：1 课时课型：绘画教学目的：1、观察自己的面部特征，了解五官的形状与特点。
2、培养学生的造型能力、观察能力。
培养学生抓住五官的特点并表现的能力。
通过比较自己与同学的五官的不同，从而了解五官的特点与差异。
3、培养学生对美术学习活动的兴趣。
激发学生通过表现自己的脸表现自己的性格特点。
教学重点：大胆画出自己的相貌，抓住五官特点，表现自己的性格特点。
教学难点：能找出自己五官与同学的不同，了解五官的差异才有了每个人不同的面貌。
学习用具：镜子、表现工具（自选）。
教具：范画、绘画工具等。
1 / 4教学方法：讲授法、演示法、练习法、辅导法等。
作业要求：坐在镜子前，仔细观察自己面部的特征，大胆地画出自己的相貌。
教学过程：一、情景设置，激发兴趣：1、游戏：首先所有学生闭上眼，趴在桌上，然后选 4 位同学藏在面具后，让大家认是谁。
问：你能认出他们是谁吗？问：为什么我们可以一下子认出每个人是谁？（学生会从服装、头发、空缺的位置来判断。
）教师引导：露出眼睛、眉毛，脸。
问：每个人区别最大的是哪里？（脸。
）二、观察分析，了解自画像：1、了解人们的相貌的区别。
师：为什么老师能区分大家呢？生：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 因为我们每个人长得不一样，所以老师认识我们。
师：是什么不一样呢？生：是五官、脸型、发型不同。
人美版小学一年级美术下册教案(全册)
人美版小学一年级美术下册教案(全册)一年级下册美术教案1、船一、教学目标：1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。
2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。
3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。
二、教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。
三、教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。
四、教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。
学生：绘画工具、剪刀、胶水教师：代表大海的蓝色大纸五、教学过程：1、谈话导入揭题2、感知与启示分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。
师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？②还有其它品种的船吗？（部分同砚欣赏图片并谈论）3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关材料谈论教师提出的问题。
XXX问：谁知道最后的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）②师：这样的船外型真简单，老师也能立时想到几种，你们看，这块就能够成为一艘船。
别看它小，至少可以装载几百、几千只蚂蚁。
像这样外型简单又很适用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）XXX：接着又出现了用木头做成的月亮型的船。
有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。
（课件出示相关船的图片）4、设计创作XXX问：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？②学生自由创作，教师巡视指导。
5、作业展评：师：让我们的大船到海中去航行吧！①用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝色大纸上。
②学生自评——互评——教师总结1个性化设计2、长呀长教学重点：教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。
全册(教案)人美版(2012)美术一年级下册
教案标题：全册（教案）人美版（2012）美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的美术知识，提高学生的审美能力。
2. 培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生良好的观察力和想象力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感。
教学内容：1. 绘画：通过绘画活动，让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 工艺：通过手工制作活动，培养学生的动手操作能力和创造力。
3. 美术欣赏：通过欣赏美术作品，提高学生的审美能力，培养学生对艺术的热爱。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的美术知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创作，培养学生的观察力和想象力。
教学方法：1. 讲授法：讲解美术知识和技能，让学生了解并掌握。
2. 示范法：通过示范，让学生直观地了解绘画和手工制作的过程。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握绘画和手工制作技巧。
4. 欣赏法：通过欣赏美术作品，提高学生的审美能力，培养学生对艺术的热爱。
教学准备：1. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 教学资源：美术作品、美术教材等。
教学过程：第一课时：绘画技巧（线条、色彩、构图）1. 导入：通过展示美术作品，引导学生欣赏，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲授：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 示范：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
4. 练习：学生进行绘画练习，教师个别指导。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：手工制作（剪纸、粘贴）1. 导入：通过展示美术作品，引导学生欣赏，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲授：讲解手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴等。
3. 示范：教师现场示范手工制作过程，让学生直观地了解制作技巧。
4. 练习：学生进行手工制作练习，教师个别指导。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
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第一课船教学目标:通过学生的感知和对信息的捕捉,实践研究性的学习过程。
会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。
在探究性学习和儿童艺术表现过程中, 领悟人与自然的关系, 以及科技和文化在社会发展中的作用。
在了解、认知船的过程中,潜在地,启示学生劳动创造文明、智慧的意识,拓宽知识面。
在创造中启迪智慧,培养个性。
教学重点:在感知中用有特征的形构成某种船。
教学难点:在探究过程中立意和构思,生动地画出船的状态。
学习材料:欣赏、参考资料,绘画用纸、彩笔。
教学过程:课前准备:师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。
(一由折纸大赛引起造型的兴致。
开展折纸船航行游戏,启发构思。
(二展示图片,进行艺术欣赏。
(三观察折纸船航行游戏后, 任意摆放各种船。
想象这些大小各异的船是生活中的哪中船 ? 这些船能改变成理想中的什么船 ?(四选彩纸 , 折成有特征的形 , 再剪去折掉的部分 , 趁给设想中的船型 . 在用不同的彩纸剪花纹装饰船身 , 形成有功能的船 .(五在利用剪贴船剩下的彩纸 , 剪纸条降 ? 分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态 .(六给自己的船命令 , 讲一讲船的功能第二课长呀长教学内容与目标:(1 了解植物生长的基本知识,展开回忆与想象,根据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
(2 通过观察、体验和交流,感受植物生命的美丽与独特,进行想象与构思, 追求表现的新颖与生动。
(3 通过课堂学习与活动, 培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
教学重点与难点:重点:教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景, 要打开学生的思路, 使学生能从环境、生长过程展开联想活动, 鼓励创新, 表现出生动的画面。
难点:表现自由性与流畅性,通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教具准备:学生:水彩笔,纸教学过程:(一组织教学(二新课教学(1讨论这个植物会是什么,他长大了又会是什么 ?(2 布置观察任务:a 观察小草有几张叶子?b 有哪些颜色?c 叶子是什么形状的?(3 师生小结:植物在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、茁壮成长,并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。
(4 欣赏、讨论书上的范画及照片 , 引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。
(三学生作画,画一画你喜欢的植物的生长过程(四作业欣赏,总结评价。
第三课出壳了教学目标:1. 知识目标大胆地展开回忆与想象,表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
2. 能力目标培养学生在积极活动过程中相互交流、相互启发的良好品质,提高观察、想象、探究、联生:不是,我们是从妈妈的肚子里生出来的。
师总结:象我们这样出生的动物也有很多,例如猫、狗、牛、羊、鲸鱼等都是胎生的。
除此之外还有一种生殖方式是卵胎生的。
师:小动物们是怎样破壳而出的呢?生:小鸡用嘴啄破一个洞,用脚蹬开蛋壳、有的小动物用头顶破蛋壳等。
师:如果你是蛋宝宝,你怎么出来?生:模仿表演。
师总结:小动物们必须依靠自己的力量, 把蛋壳顶碎,才能见到这个美丽的世界, 开始自己的一生。
师:小动物们出壳后,会想些什么?做些什么?(媒体出示图片生:小鸡好奇地打量这个世界,它们见到了自己的妈妈四:欣赏课本范画后学生创作实践:让学生对画面的组织、色彩、形象的生动性有进一步的了解。
直观的观察、感知、欣赏,拓展表现思路,启发构思为下面创作做好铺垫。
作业要求:师:请你们试着画一画小动物破壳而出的, 来到这个世界时高兴的样子, 表现它们见到妈妈时的情景。
可以独立完成,也可以小组合作完成。
学生创作,教师巡视指导。
帮助学生分析问题, 引导学生在讨论的基础进一步展开想象, 促进发挥自主、合作学习的精神,真正成为学习的主人。
给学生合作的空间、生成的时间,通过自主、探究学习,让学生进一步学会在合作中体验创作的快乐,学会大胆表现自己的想法。
五、作业评价:展示学生作品引导学生自评、互评、师评2、谁的作品颜色最美?3、谁的背景画的最好?第四课我们身边的线条教学目标:1.通过本节课引导学生从生活中发展线条、认识线条、感受线条,培养学生从生活中发现美、感受美的能力。
初步培养学生运用线条进行表现的能力。
2.培养学生热爱生活的情感,激发学生对美术活动的兴趣教学重点和难点:重点:发现生活中、艺术作品中线条的美感,并初步尝试其表现方法。
难点:线的组织教学过程:(一游戏:用彩条玩一玩,你都玩出了哪些形状的线条(二说一说,你还能想出哪些样子的线条(三能发现我们身边有哪些线条吗?(四看课件, 自然物与人造物中的线条, 引导学生思考, 这些线给你什么感受?(五欣赏画家作品《春如线》(六欣赏学生优秀作业。
(七布置作业第五课太阳教学内容与目标:(1 熟悉工具和材料,进行感官体验。
(2 采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
(3 通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调培养学生的个性和创新精神。
(4 培养学生们的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度,提高学生的动手能力。
教学难点与重点:难点:太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
重点:学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教前准备:橡皮泥,水彩笔教学过程:(一布置学生欣赏《后羿射日》的故事并讲叙。
(二以小组为单位,开展小组竞赛活动,引发兴趣内容:为太阳设计眼睛、鼻子——等五官,进行太阳形象设计。
小组汇报设计结果。
设计太阳光芒形象(三结合课文欣赏泥塑作品,了解泥塑基本技法。
(四布置学生制作浮雕、泥塑太阳(五小结、讲评第六课漂亮的瓶子教学目标:1. 通过欣赏与感受活动, 提高学生的审美创造能力和审美评价能力, 培养他们热爱传统艺术的情感。
2. 通过折折、剪剪、画画、玩玩,提高学生的动手能力,培养学生对美术活动的兴趣,体验创造成功的快乐。
教学重点与难点:重点:瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。
使学生能创作出一个造型别致, 图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。
难点:剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小及外形美观。
(学生容易使很大的纸剪成一个很小的瓶子,造成材料的浪费课前准备:常规用品、剪刀一把教学过程:(一导入:(二出示几个装有不同形状的瓶子的布袋。
(1 请几位学生上来摸摸袋里装的是什么?是什么形状?(2 揭示课题:瓶子(3 新授:你能将这几个瓶子的外形画出来吗?(请几为同学到黑板上来画一画除了老师向你们提供的瓶子样子外,你还会画一些什么样子的瓶子?(从瓶口、颈、底等各部分的形状与大小比例方面引导学生创作引导学生观察瓶子:同学们一定很想看看老师布袋里的瓶子到底是什么样子的?现在老师打开袋子, 请同学们看看。
漂亮吗?A .补充课题:漂亮的B .提问:你觉得这些瓶子漂亮在什么地方?C .提问:瓶子上画了哪些好看的花纹?它们主要画在瓶子的哪些地方?你准备在瓶子上装饰什么花纹的图案?D .你觉得瓶子的形状有什么特点?可以用什么方法表现出这些特点?小组观察讨论后,集体汇报交流,并进行折剪尝试,分析要点。
(三学生创作,教师巡视指导:(1 欣赏几件学生作业,并鼓励:比一比,谁设计的瓶子最美?谁的瓶子最新奇、富有创意?(从瓶子的外形、色彩、花纹和图案几方面思考。
(2 及时表扬并展示构思好、有创意的作业。
(3 鼓励学生尝试用剪贴、油画棒、水彩笔等不同的工具、材料和方法进行表现,并作针对性的指导。
(四课堂作业:请学生将作业展示在黑板上,让学生评出:第七课童话城堡教学目标:1.认识各种形,会用大小不同的形概括、组织成建筑群。
2.引起学生关注身边的建筑,尤其是典型建筑。
感受建筑的美以及它与生活的关系,体会和了解建筑的文化内涵,培养合作意识。
3.学生将自己的作品用童话故事的形式介绍给伙伴,文学与艺术的综合,培养学生的综合能力。
教学重点与难点:重点:感受城堡的美,引导学生展开想象,大胆创作。
难点:城堡的外形美感与创新。
教学过程:(一介绍自己知道的城堡,谈谈它给我们什么感受。
(二讨论:(1 你准备为哪里(游乐圆、幼儿园——设计新城堡?它什么样?(2 你设计的承包中有什么有趣的故事?(三按步骤有序地进行创作(1 整体构成:表现特征。
(2 分辨层次,城堡的前后关系(3 刻画局部;用线和色。
最好有特征、有童趣、有理想。
(4 有情节地画背景。
(四展示评价第八课画自己教学内容与目标:1.通过欣赏、观察与交流,使学生了解自画像的基本特点及其表现方法,并能在观察和回忆的基础上抓住人物形象特点,用比较自由的方法进行表现活动。
2.通过观察,讨论交流与表现活动,提高学生的审美能力,增进同学间的友谊和自信。
让学生通过作品的表现进一步加强对自己的认识并提高审美的观察能力。
教学重点与难点:在与启发学生观察和捕捉任务形象的主要特点并进行表现, 教学时启发学生方法的引导, 加强学习的交互性。
教具准备:师:实物投影,自画象, 5张方形铅画纸生:作业纸,小镜子,水彩笔或油画棒教学过程:(一导入“猜猜我是谁”游戏导入,他是谁?为什么?(身材,个头,衣服——(1表演的学生往下移纸板,露出头发,请学生仔细比较他们头发特点(长短、发型(2继续露出眉、眼、耳请同学再仔细观察、比较其各自的特点。
(3露出鼻、嘴及整张脸,请同学比较特点。
(4说说刚才给你印象最深的是什么,为什么?(5观察自己的脸(二新授课(1 讲解作画方法请学生烁烁老师的脸部特征,根据学生发言,教师在黑板上范画自己步骤a 根据脸型画轮廓b 添画头发及五官c 上色。
(2 学生作画练习,教师巡回指导(3 将画好的“自己”剪下贴到老师旁边,组成大合影。
第九课手形的联想教学目标:通过对手形的观察,激发学习兴趣和引起对生活中相识事物的联想;通过手形作品的欣赏, 理解作业要求和表现形式.感知手形的变化与组合,进而结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰与组合的美感. 培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感.从不同角度对手形进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰与组合.教学重点:观察感知不同姿态、角度的手形, 探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想, 研究手形的装饰与组合。
学习材料:水粉、蜡笔、彩色纸教学过程:(一激发兴趣:(1 伸出手看一看,这是什么?(2 想一想,在光线下做个手形,这是什么?(二观察联想:(1 试一试,能否用手形做一个跟生活中相似的物体?(在投影仪下观察影子说说看到了什么?像什么?想到了什么?还能变成什么?(2 结合观察, 想一想, 这些形状像什么?小组探讨这些形状和生活中的哪些物体相同? 他们在一起玩的时候会发生什么事情?(三欣赏感受:(1 欣赏手形装饰:手形变成了什么?用什么方法?(2 欣赏手形绘画:这里有手吗?谁能将手变成什么?(四。
愉快表现:选择自己喜欢的方式进行表演与联想,并画成一幅画(1用自己的手画成你认为像的形象。